任务2.2 掌握新时期我国农业农村经济发展情况（教案）《农业经营与管理》（高教版第三版）同步精品课堂

《农业经营与管理》教案 课 题 任务2.2 掌握新时期我国农业农村经济发展情况 课 型 理实一体 课 时 1 授课班级 授课时间 授课教师 教材分析 教材显示新时期我国农业农村经济发展情况的课程分析显示，农业经济稳中有增，粮食产量连续9年稳定增长，农村居民收入增速快于城镇，农业科技进步贡献率超63%，机械化率超73%，农产品贸易额达3330.3亿美元，同时农村基础设施和生态环境显著改善，反映出我国农业农村现代化取得积极进展。 学情分析 学生可能已经掌握了一些基础的经济学和农业科学知识，但对于中国特定时期的农业农村经济发展可能了解不多，特别是对于最新的政策动态、统计数据和发展趋势可能缺乏深入了解。学生的学习能力参差不齐，一部分学生可能具有较强的信息检索和分析能力，能够通过多种渠道获取和整理相关知识，而另一部分学生可能需要更多的指导和实践来提升这些技能。 学习目标 能力目标 了解新时期我国农业和农村经济发展特点； 了解新时期我国农业和农村经济发展战略导向 知识目标 能正确认识和分析新时期我国农业和农村经济发展现状素质目标 培养“三农”意识，激发服务“三农”的责任感 学习重难点 教学重点：了解新时期我国农业和农村经济发展战略导向 教学难点：能正确认识和分析新时期我国农业和农村经济发展现状 教学方法 讲授法、演示法 课前准备 教师准备：讨论主题、学生任务书 学生准备：在线讨论、完成任务书 教学媒体 多媒体教室 教学过程 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 活动一： 创设情境 生成问题 1.引出主题 某家庭农场位于上海市浦东新区宣桥镇，创办于2015年，创办初 期以3位家庭成员为主要劳动力，从事水稻生产，是上海市示范家庭 农场。该农场注重稻米生态化种植、组织化经营、品牌化发展，2017 年牵头成立了农产品专业合作社，2019年牵头组建了大米产业化联合 体，搭建起农业经营主体协同发展的平台，形成了水稻生产、仓储、 加工、销售一条龙发展的产业格局，实现了“产稻谷”向“卖大米” 的转变。目前，综合运用市场、法律、行政等进行宏观调控，我国农 业经济体制和运行机制发生了根本性变化，构筑了适应社会主义市场 经济发展要求的农村经济体系，农村经历了巨大变革。 2.分发学习任务书 引导学生分析任务书，明确本节课的学习内容。 3.展示学习目标 1.提前预习内容 2.接收并查看本节课堂任务书 3.查看并记住本节任务的学习目标 1、让同学们提起兴趣，对学习内容参与度更深。 2.下发和展示任务，让学生明确课堂任务，学习课堂知识 活动二： 调动思维 探究新知 一 、新时期我国农业和农村经济发展特点 党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央坚持把解决好“三农”问题作为全党工 作的重中之重，推进城乡统筹发展，把脱贫攻坚作为全面建成小康社会的标志性工程，启动 实施乡村振兴战略，加快推进现代农业建设，为乡村振兴实现良好开局。这一新时期我国农 业和农村经济的特点如下。 (一)农村决战脱贫攻坚取得全面胜利 在农村决战脱贫攻坚战中，2013—2020年，贫困地区农村贫困人口累计减少6039万人， 年均减贫755万人，减贫规模占全国农村减贫总规模的61.0%。集中连片特困地区农村贫困 人口累计减少5067万人，年均减贫633万人。国家扶贫开发工作重点县农村贫困人口累计 减少5105万人，年均减贫638万人。 2021年2月25日，在全国脱贫攻坚总结表彰大会上，习近平总书记庄严宣告：“经过全 党全国各族人民共同努力，在迎来中国共产党成立一百周年的重要时刻，我国脱贫攻坚战取 得了全面胜利，现行标准下9899万农村贫困人口全部脱贫，832个贫困县全部摘帽，12.8万 个贫困村全部出列，区域性整体贫困得到解决，完成了消除绝对贫困的艰巨任务，创造了又 一个彪炳史册的人间奇迹，树立了人类减贫史上的丰碑。”2023年，我国农田累计灌溉供水3000亿立方米，2023年全国水果增长较2014年增长45%。2023年，我国粮食产量实现了“二十连丰”，产量是1.3万亿斤。2023年，我国农村居民人均可支配收入比上年同期名义增长了7.7%。2023年，我国农村网络零售额达到1.7万亿元。 (二)农业综合生产能力稳步提升 (三)农民收入水平大幅提高 2022年，我国农村居民人均可支配收入20133元，比上年增长6.3%,扣除价格因素， 实际增长4.2%。城乡居民人均可支配收入比值为2.45,比上年缩小0.05。 (四)农村基础设施建设得到加强 (五)农村改革纵深推进 讲解新时期我国农业和农村经济发展特点，并结合图片形式进行讲授。 按学生的学习规律，循序渐进引入本课重点知识学习。 活动三： 调动思维 探究新知 二 、新时期我国农业和农村经济发展的主要问题 虽然我国农业和农村经济取得了较大的发展，但与我国乡村振兴的目标任务还有较大差 距，并且在当前和今后一个时期，国内外环境发生深刻复杂变化，我国农业农村和农村经济 发展仍面临不少矛盾和挑战。 (一)农业基础依然薄弱 (二)农村发展存在短板弱项 (三)促进农民持续增收面临较大压力 城乡居民收入差距仍然较大。近10年，我国农村居民收入稳步增加，但城镇居民收入 仍然是农村居民收入的2.45倍。种养业特别是粮食种植效益偏低，农民就业制约因素较多， 农村人口老龄化加快，农村精神文化缺乏，支撑农民增收的传统动能逐渐减弱、新动能亟待 培育。 (四)巩固拓展脱贫攻坚成果任务比较艰巨 三 、新时期我国农业和农村经济发展战略导向 实现农业农村现代化是全面建设社会主义现代化国家的重大任务，要将先进技术、现 代装备、管理理念等引入农业，将基础设施和基本公共服务向农村延伸覆盖，提高农业生产 效率、改善乡村面貌、提升农民生活品质，促进农业全面升级、农村全面进步、农民全面 发展。 结合新时期我国农业和农村经济发展的主要问题讲解。 通过学习通中抢答方式进行提问，激发学生思维、活跃课堂。 活动四： 巩固练习 素质提升 1.描述土地改革和农业生产恢复时期？ 2.描述农业合作化和农业稳定发展时期？ 3.描述人民公社化和农业生产的剧烈波动时期？ 组内合作，完成如下练习 通过练习的巩固来加深对本节知识的理解。 课堂小结 作业布置 1、课堂小结 本课程全面介绍了了解新时期我国农业和农村经济发展特点，强调了能正确认识和分析新时期我国农业和农村经济发展现状，旨在提高学生对农业农村现代化进程的认识和分析能力。 2、作业 2023年，我国第一产业增加值占国内生产总值的百分比是（ ）？ A. 5% B. 7.12% C. 10% D. 15% 2023年，我国农村居民人均可支配收入比上年同期名义增长了（ ）？ A. 5% B. 7.7% C. 10% D. 15% 2023年，我国粮食产量实现了“二十连丰”，产量是（ ）亿斤？ A. 1.2万亿斤 B. 1.3万亿斤 C. 1.4万亿斤 D. 1.5万亿斤 2023年，我国大豆播种面积比上年增加了（ ）万亩？ A. 200万亩 B. 300万亩 C. 345.1万亩 D. 500万亩 2023年，我国农产品生产者价格总水平比上期下降了（）？ A.0.5% B.0.8% C.1.0% D.1.5% （）是最主要的农业生产经营主体。 A.协会 B.农户 C.组织 D.企业 农业产业结构是（）的主体结构，是包含多业多部门的复合体。 A.单层次 B.多层次 C.单维度 D.扁平化 “乡村振兴”战略的总要求是（）、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕。 A.农业现代化 B.改造传统农业 C.产业兴旺 D.农民富有 板书设计 教学反思 在掌握新时期我国农业农村经济发展情况的教学中，发现学生在理论知识与实际应用间存在脱节，对最新政策和动态了解不足，未来教学需加强案例分析和实践环节，提升学生的信息分析能力和批判性思维，以激发学习兴趣并促进知识内化。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$