任务2.1 了解我国社会主义农业经济的发展历程（教案）《农业经营与管理》（高教版第三版）同步精品课堂

《农业经营与管理》教案 课 题 任务2.1 了解我国社会主义农业经济的发展历程 课 型 理实一体 课 时 1 授课班级 授课时间 授课教师 教材分析 本小节中国社会主义农业经济的发展历程是一部波澜壮阔的变革史。从新中国成立初期的土地改革、农业合作化，到改革开放后的农村经营体制创新，再到新时代的农业现代化和乡村振兴，中国农业经济实现了从传统到现代的历史性跨越。特别是党的十八大以来，农业供给侧结构性改革深入推进，粮食生产能力显著提升，农业结构不断优化，农民收入持续增长，为国家经济社会发展奠定了坚实基础。 学情分析 学生可能已经通过历史和地理课程对中国的基本国情和社会经济发展有了初步的了解，但对农业经济的具体发展历程可能知之甚少。他们可能知道一些关于农业的基本事实，如中国是一个农业大国，但对农业政策的演变、农业科技的进步以及农业结构的调整等细节可能不够熟悉。 学习目标 能力目标 培养团结协作，分析问题、解决问题的能力 知识目标 了解我国社会主义农业经济的发展历程 素质目标 培养“三农”意识，激发服务“三农”的责任感 学习重难点 教学重点：了解我国社会主义农业经济的发展历程 教学难点：培养团结协作，分析问题、解决问题的能力 教学方法 讲授法、演示法 课前准备 教师准备：讨论主题、学生任务书 学生准备：在线讨论、完成任务书 教学媒体 多媒体教室 教学过程 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 活动一： 创设情境 生成问题 1.引出主题 中国自古以来就是农业大国，农业、农民和农村是社会稳定发展的基础，乡村建设在历 史上从未中断。农业经济是国民经济的重要组成部分，其发展历程往往与国家的大政方针紧 密相关。我国农业经济发展经历了若干时期，每个时期都有不同的特点。回顾中华人民共和 国成立七十多年来中国农业农村发展历程，梳理不同时期重要的农业农村政策，以便从历史 纵深视角把握乡村振兴战略实施的大背景，进而清楚认识农业“从何处来”,深入思考农业 “向何处行”。 2.分发学习任务书 引导学生分析任务书，明确本节课的学习内容。 3.展示学习目标 1.提前预习内容 2.接收并查看本节课堂任务书 3.查看并记住本节任务的学习目标 1、让同学们提起兴趣，对学习内容参与度更深。 2.下发和展示任务，让学生明确课堂任务，学习课堂知识 活动二： 调动思维 探究新知 一、土地改革和农业生产恢复时期(1949—1952年) 中华人民共和国成立后，首要任务就是恢复农业生产，推行社会主义农村土地改革。消 灭封建土地制度，实行农民土地所有制，这是中国新民主主义革命的基本任务之一，也是解 决农业问题的中心内容。 讲解土地改革和农业生产恢复时期，并结合图片形式进行讲授。 按学生的学习规律，循序渐进引入本课重点知识学习。 活动三： 调动思维 探究新知 二 、农业合作化和农业稳定发展时期(1953—1957年) 这一时期，我国农业从传统小农经营向农业生产合作社经营发展。土改将封建土地所 有制变为农民所有制后，中国共产党根据马克思主义的合作制理论，结合当时中国的实际 情况，开始引导农民走向合作化道路。1953年12月16日，中共中央作出《关于发展农业 生产合作社的决议》。先是建立农业生产互助组，在土地和其他生产资料所有制和分散经营 的基础上实行劳动互助；进而建立农业初级合作社，农民通过土地入股、集中经营、统一分 配的方式联合生产，就是把土地的农民所有制转变为农民所有、集体统一经营使用的土地制 度；之后，在全国开始推行高级合作社，在高级合作社中取消按土地和农具入社分红制，把 农民的土地所有制改成合作社性质的劳动群众集体所有制，土地的农民所有被集体统一所有 代替。到1956年底，全国已有75万个农业生产合作社，入社农户达1.2亿多户，占农户总 数的96.3%,其中88%的农户加入了高级农业合作社。 三 、人民公社化和农业生产的剧烈波动时期(1958—1978年) 四 、家庭联产承包责任制改革和农业高速增长后进入波动增长时期(1979 —2001年) 五 、城乡统筹发展和农业稳固发展时期(2002—2016年) 这一时期，我国农业发展进入城乡统筹发展阶段。进入21世纪以来，我国综合国力显 著增强，在保持农业稳固发展的基础上，进一步加大农业结构的战略性调整。2002年，党 的十六大报告正式提出“统筹城乡发展”,报告指出：“统筹城乡经济社会发展，建设现代农 业，发展农村经济，增加农民收入，是全面建设小康社会的重大任务”。从2004年开始，中 央每年发布以“三农”为主题的一号文件，表明国家对“三农”问题高度关注，在“三农” 领域财政投入和政策扶持也不断加大。 六 、乡村振兴战略实施和农业现代化时期(2017年至今) 2017年，党的十九大作出实施乡村振兴战略的重大决策部署，我国农业发展迈进乡村 振兴战略实施阶段。基于我国城乡关系变化特征，为完成决胜全面建成小康社会、建设社会 主义现代化国家的重大历史任务，党的十九大报告指出：要坚持农业农村优先发展，按照产 业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕二十字方针的总要求，建立健全城乡融 合发展体制机制和政策体系，加快推进农业农村现代化。 结合农业合作化和农业稳定发展时期讲解。 通过学习通中抢答方式进行提问，激发学生思维、活跃课堂。 活动四： 巩固练习 素质提升 1.描述土地改革和农业生产恢复时期？ 2.描述农业合作化和农业稳定发展时期？ 3.描述人民公社化和农业生产的剧烈波动时期？ 组内合作，完成如下练习 通过练习的巩固来加深对本节知识的理解。 课堂小结 作业布置 1、课堂小结 了解我国社会主义农业经济的发展历程的课程旨在为学生提供一个全面的框架，从土地改革到现代农业的转型，强调农业政策、科技进步和结构调整对经济发展的影响。课程通过丰富的历史资料和案例分析，旨在提高学生对中国农业现代化的认识，培养他们的系统思维和批判性分析能力。同时，鼓励学生积极参与讨论，以增强他们对农业与国家发展关系的深入理解。 2、作业 新中国成立初期，农业产值占农林牧渔业总产值的比重是多少？ A. 54.9% B. 85.9% C. 77.9% D. 63% 改革开放以来，我国农林牧渔业总产值年均增长速度是多少？ A. 2.7% B. 4.5% C. 5.5% D. 3.8% 2023年，我国粮食产量达到多少亿斤？ A. 10000亿斤 B. 12000亿斤 C. 13908亿斤 D. 9000亿斤 新中国成立以来，我国粮食单产大幅提升，2023年全国粮食单产是多少公斤/亩？ A. 321.1公斤/亩 B. 389.7公斤/亩 C. 493公斤/亩 D. 88公斤/亩 2023年，我国稻谷和小麦产量合计占粮食产量的比重是多少？ A. 41.5% B. 5.8% C. 49.4% D. 13.2% 2023年，我国玉米产量占粮食产量的比重是多少？ A. 30.6% B. 41.5% C. 5.8% D. 13.2% 新中国成立以来，我国经济作物播种面积增长了多少倍？ A. 2.7倍 B. 14.1倍 C. 11.6倍 D. 46.5倍 2023年，我国牛奶产量比1978年增长了多少倍？ A. 9.3倍 B. 46.5倍 C. 11.7倍 D. 6.4倍 板书设计 教学反思 在教学我国社会主义农业经济发展历程的课程后，反思显示学生对农业政策演变和科技进步带来的影响有深刻理解，但在分析农业结构调整对农村经济的长远影响方面存在不足。未来教学中，需加强案例研究和互动讨论，以提升学生的综合分析能力和实际应用能力。同时，应进一步激发学生的学习热情，帮助他们认识到农业经济在国家发展中的核心作用。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$