精品解析：海南省临高县2024-2025学年九年级上学期期中考试化学试题

2024年秋季九年级化学期中达标检测题 时间：60分钟 满分：100分 相对原子质量：H-1 C-12 O-16 一、选择题(本大题包括14小题，每小题3分，共42分。每题只有一个选项符合题意) 1. 化学使世界变将绚丽多彩，科学露为此微出了巨大贡献。被誉为“中国催化剂之父”的科学家是 A. 闵恩泽 B. 徐光宪 C. 张青莲 D. 侯德榜 【答案】A 【解析】 【详解】A、我国石油化工专家闵恩泽研发了多种用于石油化工生产的催化剂，故选项正确； B、徐光宪在我国稀土研究方面做出来卓越贡献，故选项错误； C、张青莲测定了一些原子的相对原子质量的新值，为相对原子质量的测定作出卓越贡献，故选项错误； D、侯德榜在氨碱法的基础上，改良了制碱工艺，发明了联合制碱法，促进了世界制碱技术的发展，故选项错误。 故选A。 2. 劳动课正式成为中小学的一门独立课程。下列劳动实践中包含化学变化的是 A. 菜园浇水 B. 烘焙糕点 C. 淘米洗菜 D. 缝制荷包 【答案】B 【解析】 【详解】A、菜园浇水的过程中没有新物质生成，属于物理变化，该选项不符合题意； B、烘培糕点的过程中有新物质生成，属于化学变化，该选项符合题意； C、淘米洗菜的过程中没有新物质生成，属于物理变化，该选项不符合题意； D、缝制荷包的过程中没有新物质生成，属于物理变化，该选项不符合题意。 故选B。 3. 空气是人类赖以生存的物质基础。下列有关说法正确的是 A. 空气中的氧气是一种常见的燃料 B. 植树造林有利于保护空气 C. 空气中氮气的质量分数约为78% D. 二氧化碳是空气污染物之一 【答案】B 【解析】 【详解】A、氧气能支持燃烧，但不具有可燃性，不是燃料，错误。 B、植树造林，有利于保护空气，正确。 C、空气中氮气的体积分数约为78%，错误。 D、二氧化碳是空气的成分之一，不是污染物，错误。 故选：B。 4. 下列实验操作，正确的是 A. 取药品 B. 过滤天然水 C. 点燃酒精灯 D. 冷却蒸发皿 【答案】A 【解析】 【详解】A、倾倒液体时，取下瓶塞倒放在桌面上，标签朝向手心持瓶，瓶口紧靠试管口缓缓倒入液体，选项正确； B、过滤时，漏斗的末端应紧靠承接滤液的烧杯内壁，防止滤液飞溅，选项错误； C、不能用燃着的酒精灯去引燃另一只酒精灯，应用火柴点燃酒精灯，选项错误； D、移取加热后的蒸发皿应使用坩埚钳移取，不能用手直接移取，会烫伤手指，选项错误。 故选A。 5. 属于纯净物的是 A. 自来水 B. 矿泉水 C. 天然水 D. 蒸馏水 【答案】D 【解析】 【详解】A、自来水中有水和一些矿物质等，属于混合物，A不符合题意； B、矿泉水有和钾钙钠等矿物质，属于混合物，B不符合题意； C、天然水中含水和可溶性钙镁等杂质，属于混合物，C不符合题意； D、蒸馏水中只有水，属于纯净物，D符合题意。 故选D。 6. 节约用水是保护水资源的有效途径，适合张贴在学校水龙头旁的图标是 A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【详解】A、该图为绿色食品标志，不适合张贴在学校水龙头旁，该选项不符合题意； B、该图为节水标志，适合张贴在学校水龙头旁，该选项符合题意； C、该图为禁止烟火标志，不适合张贴在学校水龙头旁，该选项不符合题意； D、该图为可循环标志，不适合张贴在学校水龙头旁，该选项不符合题意。 故选B。 7. 氧气的性质比氮气活泼，下列事实不能说明氧气比氮气性质活泼的是 A. 氧气和氮气都是无色无味的气体 B. 氧气可用于炼钢，氮气常用作保护气 C. 氧气能支持燃烧，氮气不支持燃烧 D. 食品包装防腐时充入氮气而不充入氧气 【答案】A 【解析】 【详解】A、氧气和氮气都是无色无味的气体，颜色和气味属于物质的物理性质，不能说明氧气比氮气性质活泼，故A符合题意； B、氧气可用于炼钢，是利用氧气的助燃性，氮气常用作保护气，是因为氮气的化学性质很稳定，能说明氧气比氮气活泼，故B不符合题意； C、氧气能支持燃烧，氮气不支持燃烧，说明氧气的化学性质比氮气活泼，故C不符合题意； D、食品包装防腐时充入氮气而不充入氧气，是因为氮气的化学性质很稳定，氧气的化学性质活泼，能说明氧气比氮气活泼，故D不符合题意； 故选A。 8. 水是生命之源，下列有关水的说法错误的是 A. 经常打捞水草可有效防止水体污染，保护水资源 B. 水净化过程中可以用活性炭来吸附水中的色素和异味 C. 自然界中水的三态变化过程中水分子之间的空隙发生了改变 D. 由电解水实验可得出水是由氢原子和氧原子构成的 【答案】D 【解析】 【详解】A.水草在生长过程中会吸附氮、磷等富营养化物质，对水质具有一定的净化作用，然而，当水草过度生长并开始腐烂时，会释放出有害物质，导致水质恶化，甚至产生异味，影响水生生物的生存环境‌，故选项说法正确，不符合题意； B.在净水的过程中，由于活性炭具有吸附性，可以吸附水中的色素和异味，故选项说法正确，不符合题意； C.水在不同条件下存在三态变化，是由于水分子之间的间隔在外界条件改变的情况下发生变化，故选项说法正确，不符合题意； D.水是由水分子构成的，水分子是由氢原子和氧原子构成的，电解水生成了氢气和氧气，说明了水是由氢元素和氧元素组成的，故选项说法错误，符合题意，故选D。 9. 关于下列符号或图示的说法正确的是 A. ①表示2个氢分子 B. ②表示铝元素的化合价为+3价 C. ③表示镁原子的结构示意图 D. 由④可知硒的相对原子质量为78.97 【答案】D 【解析】 【详解】A.元素符号前面的数字表示原子个数，所以，①表示 2 个氢原子，故不符合题意； B.位于离子符号中元素或原子团的右上角，表示一个离子所带的电荷数，所以，②表示1个铝离子带3个单位的正电荷，故不符合题意； C.③质子数=原子序数，12号元素是镁元素，质子数大于核外电子数，所以，③表示镁离子的结构示意图，故不符合题意； D.由④可知硒的相对原子质量为78.97，相对原子质量单位为1，可以省略不写，故符合题意，故选D。 10. 下列反应属于化合反应的是 A. 蜡烛+氧气二氧化碳+水 B. 甲烷+氧气二氧化碳+水 C. 硫+氧气二氧化硫 D. 碱式碳酸铜氧化铜+二氧化碳+水 【答案】C 【解析】 【详解】A、该反应的生成物有两种，不符合“多变一”的特点，不属于化合反应，不符合题意； B、该反应的生成物有两种，不符合“多变一”的特点，不属于化合反应，不符合题意； C、该反应符合“多变一”的特点，属于化合反应，符合题意； D、该反应符合“一变多”的特点，属于分解反应，不符合题意。 故选C。 11. 铁丝在空气中灼热发红，但不能燃烧，而在纯氧中却能燃烧，这一事实与下列哪一因素关系最密切 A. 氧气的含量 B. 铁丝的表面积 C. 燃烧区域的温度 D. 铁的着火点 【答案】A 【解析】 【详解】铁丝在空气中灼热发红，但不能燃烧，而在纯氧中却能燃烧，两个实验中的变量为氧气的浓度，则对比可以得出结论，这一事实与氧气的含量有关； 故选A。 12. 科学家发现，利用催化剂可有效消除室内装修材料释放的甲醛，下图是有关反应的微观示意图．下列有关说法不正确的是 A. 反应涉及的单质只有1种 B. 反应前后催化剂的质量和性质不变 C. 反应前后原子个数不变 D. 反应前后分子的种类一定发生改变 【答案】B 【解析】 【详解】A、单质中只含有一种元素，则图中只有一种单质氧气，该选项说法正确； B、化学反应前后，催化剂的种类和化学性质不变，但物理性质可能改变，该选项说法不正确； C、原子是化学变化中的最小粒子，化学反应前后，原子的种类和个数不变，该选项说法正确； D、化学反应的实质是分子分裂成原子，原子重新组合成新分子的过程，反应前后，分子种类一定改变，该选项说法正确。 故选B。 13. 学会用化学知识解决生活中的问题是学习化学的一项重要任务。下列各组物质的鉴别方法正确的是 A. 白酒和白醋——闻气味 B. 除去二氧化锰中的高锰酸钾——加热 C. 过氧化氢溶液和水——观察颜色 D. 空气和氮气——带火星的木条 【答案】A 【解析】 【详解】A、白酒具有醇香气味，白醋具有酸味，通过闻气味的方法可以鉴别，故A方法正确； B、高锰酸钾加热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，虽然除去了杂质，但是引入了新的杂质锰酸钾，不符合除杂原则，故B方法不正确； C、过氧化氢溶液和水都是无色液体，通过观察颜色的方法不能鉴别，故C方法不正确； D、空气中氧气含量较低，不能使带火星的小木条复燃，氮气不能燃烧也不支持燃烧，不能使带火星的小木条复燃，用带火星的木条不能区分空气和氮气，故D方法不正确； 故选：A。 14. “控制变量法”是化学学习中的重要方法。下列实验方案的设计中能达到目的的是 A. 比较温度对微粒运动速率的影响 B. 比较空气与呼出气体中氧气含量 C. 探究分子的运动 D. 验证二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂 【答案】C 【解析】 【详解】A、若想比较温度对微粒运动速率的影响，应保持水的体积相同，该选项设计不能达到实验目的； B、不能用澄清石灰水检验氧气，该选项设计不能达到实验目的； C、浓氨水和酚酞溶液不接触，但酚酞溶液变红色，则说明分子在不断运动，该选项设计能达到实验目的； D、催化剂是指能改变反应速率，但反应前后质量和化学性质不变，该实验只能证明二氧化锰能改变反应速率，但不能证明二氧化锰为催化剂，该选项设计不能达到实验目的。 故选C。 二、填空题(每空2分，共28分) 15. 化学就在我们身边。它与我们的生活息息相关。请从：①水 ②氧气 ③稀有气体 ④过氧化氢溶液，四种物质中选择符合题意的物质序号填空； （1）用于炼钢的是___________。 （2）医疗上可用微消毒剂的是___________。 （3）能做霓虹灯的物质是___________。 （4）人体中含量最多的物质是___________。 【答案】（1）② （2）④ （3）③ （4）① 【解析】 【小问1详解】 氧气具有助燃性，用于炼钢，故填写：②。 【小问2详解】 过氧化氢溶液有杀菌消毒的作用，医疗上可用于消毒剂，故填写：④。 【小问3详解】 稀有气体通电发出不同的光，可用于做霓虹灯的物质，故填写：③。 【小问4详解】 人体中含量最多的物质是水，故填写：①。 16. 阅读下列科普短文，回答问题。 1985年英国南极考察队在南纬60°地区观测发现臭氧层空洞，引起世界各国极大关注。臭氧（O3）在通常状况下是淡蓝色、有鱼腥臭味的气体。臭氧不稳定，一旦受热极易转化成氧气，并放出大量的热。臭氧的氧化能力比氧气强得多。空气中的氧气通过电击能转化为臭氧。臭氧在地面附近的大气层中含量极少，在离地面约25km处有一个厚度极薄的臭氧层。 臭氧层能吸收太阳辐射中的大量紫外线，使地球上的生物免遭紫外线的伤害。人类活动破坏臭氧层，如人类使用化石燃料排出废气中的一氧化碳、一氧化氮等气体，家用电冰箱中使用的制冷剂“氟利昂”等对臭氧层有很大的破坏作用，会使臭氧层形成空洞，从而使更多的紫外线照射到地球表面，导致皮肤癌的发病率大大增加。如不采取措施，后果不堪设想。 （1）上述材料中描述的臭氧的物理性质有_____________（填写一点即可）。 （2）把带火星的小木条伸入装满臭氧的集气瓶中，可能观察到的现象是_______。 （3）大气中的臭氧层遭破坏，它会引起 （填序号）。 A. 光合作用增加 B. 动物生长得更好 C. 皮肤癌患者增多 D. 太阳照射时间长 【答案】（1）在通常状况下是淡蓝色、有鱼腥臭味的气体 （2）木条复燃 （3）C 【解析】 【小问1详解】 由题干信息可知，臭氧的物理性质有：在通常状况下是淡蓝色、有鱼腥臭味的气体； 【小问2详解】 由题干信息可知，臭氧不稳定，一旦受热极易转化成氧气，并放出大量的热，因此把带火星的小木条伸入装满臭氧的集气瓶中，可能观察到的现象是木条复燃； 【小问3详解】 由题干信息可知，大气中的臭氧层遭破坏，会使臭氧层形成空洞，从而使更多的紫外线照射到地球表面，导致皮肤癌的发病率大大增加，不会使光合作用增加、动物生长得更好、太阳照射时间长，故选：C。 17. 如图是三种可燃物与集满的氧气发生反应的装置，分析讨论： （1）装置A中铁丝在氧气中燃烧的现象是___________；写出该反应的文字表达式___________。 （2）要证明装置C中蜡烛燃烧产生了水，该集气瓶中的氧气最好用___________法收集。 （3）上图所示三个反应的相同点是___________。 A. 都是化合反应 B. 都是氧化反应 C. 都需要点燃 D. 都生成气体 【答案】（1） ①. 剧烈燃烧，火星四射，放出大量热，生成黑色物质 ②. （2）向上排空气 （3）BC 【解析】 【小问1详解】 铁丝在氧气中燃烧的现象是剧烈燃烧，火星四射，放出大量热，生成黑色物质，故填写：剧烈燃烧，火星四射，放出大量热，生成黑色物质； 铁与氧气在点燃条件下，反应生成四氧化三铁，文字表达式为：，故填写：。 【小问2详解】 氧气密度略大于空气，不与空气中其它成分反应，不污染空气，可以采用向上排空气法收集氧气，氧气不易溶于水，不与水反应，可以采用排水法收集氧气，向上排空气法收集的氧气比排水法干燥，要证明蜡烛燃烧产生了水，该集气瓶中的氧气最好用向上排空气法收集，故填写：向上排空气。 【小问3详解】 A.铁丝、木炭分别在氧气中燃烧，生成物只有一种，符合化合反应 “多变一”的特征，属于化合反应，蜡烛在氧气中燃烧，生成物有两种，不属于化合反应，故不符合题意； B.铁丝、木炭、蜡烛分别在氧气中燃烧，都有氧气参与，属于氧化反应，故符合题意； C.铁丝、木炭、蜡烛分别在氧气中燃烧，反应条件都是点燃，故符合题意； D.铁丝在氧气中燃烧，生成物为固体，木炭、蜡烛分别在氧气中燃烧，生成物中有气体，故不符合题意，故填写：BC。 18. 品味中国传统文化，厚植爱国主义。 （1）“花气袭人骤暖，鹅声穿树喜新晴”。这是南宋诗人陆游《村居书喜》中的两句诗，从微观的角度解释花气袭人的原因___________。 （2）《天工开物》记载了“火法”冶炼锌，原料是碳酸锌(ZnCO3)和木炭。碳酸锌中属于金属元素的是___________(填元素符号)；该反应有两种产物锌和气体X，X一定含有的元素是___________。 【答案】（1）分子是不断运动的 （2） ①. Zn ②. 碳元素、氧元素 【解析】 【小问1详解】 “花气袭人骤暖，鹅声穿树喜新晴”。这是南宋诗人陆游《村居书喜》中的两句诗，从微观的角度解释花气袭人的原因是分子是不断运动的。故答案为：分子是不断运动的。 【小问2详解】 《天工开物》记载了“火法”冶炼锌，原料是碳酸锌(ZnCO3)和木炭。碳酸锌中属于金属元素的是Zn； 该反应有两种产物锌和气体X，X一定含有的元素是碳元素、氧元素，是因为反应前后元素种类不变，反应前的碳元素和氧元素转化到X中。故答案为：Zn；碳元素、氧元素。 三、简答题 19. 化学是以实验为基础的学利，请按要求回答下列相关实验问题： （1）实验桌上因酒精灯打翻而着火时，最有效、最便捷的方法是___________(填序号)； A. 用自来水浇灭 B. 用桌上湿抹布扑盖 C. 用沙土盖灭 （2）检验氢气的纯度操作：如果点燃时发出___________，则证明氢气不纯。 【答案】（1）B （2）尖锐爆鸣声 【解析】 【小问1详解】 A、酒精的密度小于水，能与水互溶，不能用水浇灭，故A错误； B、用桌上湿抹布扑盖，既可以隔绝氧气，又可以降低温度，故B正确； C、用沙土盖灭，但是容易弄脏桌面，能灭火，但不是最便捷的方法，故C错误； 故选B； 【小问2详解】 检验氢气的纯度操作；如果点燃时发出尖锐爆鸣声，则证明氢气不纯。 20. 如图为某同学进行电解水实验的装置图，据此回答： （1）在水的电解实验中，在变化前后没有改变的微粒是___________。 （2）上述实验可以得出：水是由___________组成的。 （3）电解水时先向水槽中加一些氢氧化钠溶液或稀硫酸，目的是___________。 【答案】（1）氢原子和氧原子 （2）氢元素和氧元素 （3）增强水的导电性 【解析】 【小问1详解】 水通电分解生成氢气和氧气，根据质量守恒定律，化学反应前后原子的种类和数目不变，则在水的电解实验中，在变化前后没有改变的微粒是：氢原子和氧原子； 【小问2详解】 电解水生成氢气和氧气，氢气由氢元素组成，氧气由氧元素组成，根据质量守恒定律，化学反应前后元素的种类不变，可得水是由氢元素和氧元素组成的； 【小问3详解】 纯水不导电，电解水时先向水槽中加一些氢氧化钠溶液或稀硫酸，目的是：增强水的导电性。 四、实验题(每空2分，共16分) 21. 小明多观某养鱼池时，好奇地发现工作人员向养鱼池中撒一种叫做过氧化钙的淡黄色固体，用来增加鱼池中的含氧量，小明刚学完氧气的实验室制法，于是她想可否用过氧化钙来制取氧气？ 【提出问题】过氧化钙可否用于制取氧气？ 【查阅资料】过氧化钙(CaO2)室温下稳定，在300℃时分解成氧化钙和氧气。可做增氧剂、杀菌剂等。 【猜想与论证】 猜想Ⅰ：用加热过氧化钙可制取氧气。 选择实验装置 （1）仪器a的名称是___________。 （2）小明选择装置___________(填序号)作为过氧化钙制取氧气的发生装置，该反应文字表达式为___________。 实验过程 （3）①检验装置气密性；②加入过氧化钙，加热，导管口有大量气泡冒出；③当观察到气泡连续均匀冒出时，开始收集气体；④集满气体后，把集气瓶取出，放在桌面上。⑤检验气体的方法是___________。 实验结论：实验室可用加热过氧化钙可制取氧气。 猜想Ⅱ：过氧化钙与水反应可制取氧气。 实验装置图(如图) 实验主要过程： ①检装置气密性；②加入过氧化钙和水后，有少量细小气泡缓慢放出，在导管口几乎看不到气体。该装置放置到第二天，集气瓶中只收集到极少量气体。振荡试管后仍有少量细小气泡缓慢放出。 实验结论： （4）过氧化钙与水反应___________(填“适合”或“不适合”)实验室制取氧气。 【质疑再探究】 纯氧能使带火星的木条复燃，若氧气不纯能不能使带火星的木条复燃呢？使带火星的本条复燃的氧气的最低浓度又是多少呢？带着这些问题小茗查阅资料。 （5）由表可知，当氧气的体积分数达到___________时，即可使带火星的木复燃 实验编号 ① ② ③ ④ 氧气的体积分数 20% 30% 40% 50% 带火星木条的状况 无变化 微亮 复燃 复燃 （6）小明认为实验___________没有必要做，理由是___________。 【答案】（1）酒精灯 （2） ①. A ②. （3）将带火星的木条伸入瓶内，若木条复燃，证明是氧气 （4）不适合 （5）40% （6） ①. ① ②. 因为空气中氧气的体积份数为约21%，带火星的木条在空气中无法复燃，故实验①没有必要作（合理即可） 【解析】 【小问1详解】 据图可知，仪器a的名称是酒精灯； 【小问2详解】 过氧化钙（CaO2）室温下稳定，在300℃时分解成氧气，用过氧化钙制氧气属于固体加热型，发生装置选择A；过氧化钙在300℃时分解成氧气和氧化钙，反应的文字表达式为：； 【小问3详解】 氧气具有助燃性，检验氧气的方法是将带火星的木条伸入瓶内，若木条复燃，证明是氧气； 【小问4详解】 加入过氧化钙和水后，有少量细小气泡缓慢放出，制备气体速率太慢，所以该方法不适合制备氧气； 【小问5详解】 根据实验数据可以看出，在40%时，木条复燃； 【小问6详解】 空气中氧气体积分数约为21%，而此时带火星的木条在空气中是不能复燃，实验①中氧气体积分数仅为20%，所以实验①没必要做。 五、计算题 22. 万金油的主要成分是薄荷脑（C10H10O），回答下列问题： （1）薄荷脑___________氧化物（填“是”或“不是”）。 （2）薄荷脑中碳、氢、氧原子个数比为___________（填最简比）。 （3）薄荷脑中碳元素的质量分数为___________（请列出算式并计算，精确到0.1%）。 【答案】（1）不是 （2）10:10:1 （3）82.2% 【解析】 【小问1详解】 氧化物中只含有两种元素，而薄荷脑中含有碳、氢、氧三种元素，因此，薄荷脑不是氧化物，故填写：不是。 【小问2详解】 薄荷脑中含有三种元素，1个薄荷脑分子是由10个碳原子、10个氢原子和1个氧原子构成的，因此，薄荷脑中碳、氢、氧原子个数比为：10:10:1，故填写：10:10:1。 【小问3详解】 薄荷脑中所含碳元素的质量分数为，故填写：82.2%。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024年秋季九年级化学期中达标检测题 时间：60分钟 满分：100分 相对原子质量：H-1 C-12 O-16 一、选择题(本大题包括14小题，每小题3分，共42分。每题只有一个选项符合题意) 1. 化学使世界变将绚丽多彩，科学露为此微出了巨大贡献。被誉为“中国催化剂之父”的科学家是 A. 闵恩泽 B. 徐光宪 C. 张青莲 D. 侯德榜 2. 劳动课正式成为中小学的一门独立课程。下列劳动实践中包含化学变化的是 A. 菜园浇水 B. 烘焙糕点 C. 淘米洗菜 D. 缝制荷包 3. 空气是人类赖以生存的物质基础。下列有关说法正确的是 A. 空气中的氧气是一种常见的燃料 B. 植树造林有利于保护空气 C. 空气中氮气的质量分数约为78% D. 二氧化碳是空气污染物之一 4. 下列实验操作，正确的是 A. 取药品 B. 过滤天然水 C. 点燃酒精灯 D. 冷却蒸发皿 5. 属于纯净物的是 A. 自来水 B. 矿泉水 C. 天然水 D. 蒸馏水 6. 节约用水是保护水资源的有效途径，适合张贴在学校水龙头旁的图标是 A. B. C. D. 7. 氧气的性质比氮气活泼，下列事实不能说明氧气比氮气性质活泼的是 A. 氧气和氮气都是无色无味的气体 B. 氧气可用于炼钢，氮气常用作保护气 C. 氧气能支持燃烧，氮气不支持燃烧 D. 食品包装防腐时充入氮气而不充入氧气 8. 水是生命之源，下列有关水的说法错误的是 A. 经常打捞水草可有效防止水体污染，保护水资源 B. 水净化过程中可以用活性炭来吸附水中的色素和异味 C. 自然界中水的三态变化过程中水分子之间的空隙发生了改变 D. 由电解水实验可得出水是由氢原子和氧原子构成的 9. 关于下列符号或图示的说法正确的是 A. ①表示2个氢分子 B. ②表示铝元素的化合价为+3价 C. ③表示镁原子的结构示意图 D. 由④可知硒的相对原子质量为78.97 10. 下列反应属于化合反应的是 A. 蜡烛+氧气二氧化碳+水 B. 甲烷+氧气二氧化碳+水 C. 硫+氧气二氧化硫 D. 碱式碳酸铜氧化铜+二氧化碳+水 11. 铁丝在空气中灼热发红，但不能燃烧，而在纯氧中却能燃烧，这一事实与下列哪一因素关系最密切 A. 氧气的含量 B. 铁丝的表面积 C. 燃烧区域的温度 D. 铁的着火点 12. 科学家发现，利用催化剂可有效消除室内装修材料释放的甲醛，下图是有关反应的微观示意图．下列有关说法不正确的是 A. 反应涉及的单质只有1种 B. 反应前后催化剂的质量和性质不变 C. 反应前后原子个数不变 D. 反应前后分子的种类一定发生改变 13. 学会用化学知识解决生活中的问题是学习化学的一项重要任务。下列各组物质的鉴别方法正确的是 A. 白酒和白醋——闻气味 B. 除去二氧化锰中的高锰酸钾——加热 C. 过氧化氢溶液和水——观察颜色 D. 空气和氮气——带火星的木条 14. “控制变量法”是化学学习中的重要方法。下列实验方案的设计中能达到目的的是 A. 比较温度对微粒运动速率的影响 B. 比较空气与呼出气体中氧气含量 C. 探究分子的运动 D. 验证二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂 二、填空题(每空2分，共28分) 15. 化学就在我们身边。它与我们的生活息息相关。请从：①水 ②氧气 ③稀有气体 ④过氧化氢溶液，四种物质中选择符合题意的物质序号填空； （1）用于炼钢的是___________。 （2）医疗上可用微消毒剂的是___________。 （3）能做霓虹灯的物质是___________。 （4）人体中含量最多的物质是___________。 16. 阅读下列科普短文，回答问题。 1985年英国南极考察队在南纬60°地区观测发现臭氧层空洞，引起世界各国极大关注。臭氧（O3）在通常状况下是淡蓝色、有鱼腥臭味的气体。臭氧不稳定，一旦受热极易转化成氧气，并放出大量的热。臭氧的氧化能力比氧气强得多。空气中的氧气通过电击能转化为臭氧。臭氧在地面附近的大气层中含量极少，在离地面约25km处有一个厚度极薄的臭氧层。 臭氧层能吸收太阳辐射中的大量紫外线，使地球上的生物免遭紫外线的伤害。人类活动破坏臭氧层，如人类使用化石燃料排出废气中的一氧化碳、一氧化氮等气体，家用电冰箱中使用的制冷剂“氟利昂”等对臭氧层有很大的破坏作用，会使臭氧层形成空洞，从而使更多的紫外线照射到地球表面，导致皮肤癌的发病率大大增加。如不采取措施，后果不堪设想。 （1）上述材料中描述的臭氧的物理性质有_____________（填写一点即可）。 （2）把带火星的小木条伸入装满臭氧的集气瓶中，可能观察到的现象是_______。 （3）大气中的臭氧层遭破坏，它会引起 （填序号）。 A. 光合作用增加 B. 动物生长得更好 C. 皮肤癌患者增多 D. 太阳照射时间长 17. 如图是三种可燃物与集满的氧气发生反应的装置，分析讨论： （1）装置A中铁丝在氧气中燃烧的现象是___________；写出该反应的文字表达式___________。 （2）要证明装置C中蜡烛燃烧产生了水，该集气瓶中的氧气最好用___________法收集。 （3）上图所示三个反应的相同点是___________。 A. 都是化合反应 B. 都是氧化反应 C. 都需要点燃 D. 都生成气体 18. 品味中国传统文化，厚植爱国主义。 （1）“花气袭人骤暖，鹅声穿树喜新晴”。这是南宋诗人陆游《村居书喜》中的两句诗，从微观的角度解释花气袭人的原因___________。 （2）《天工开物》记载了“火法”冶炼锌，原料是碳酸锌(ZnCO3)和木炭。碳酸锌中属于金属元素的是___________(填元素符号)；该反应有两种产物锌和气体X，X一定含有的元素是___________。 三、简答题 19. 化学是以实验为基础的学利，请按要求回答下列相关实验问题： （1）实验桌上因酒精灯打翻而着火时，最有效、最便捷的方法是___________(填序号)； A. 用自来水浇灭 B. 用桌上湿抹布扑盖 C. 用沙土盖灭 （2）检验氢气的纯度操作：如果点燃时发出___________，则证明氢气不纯。 20. 如图为某同学进行电解水实验的装置图，据此回答： （1）在水的电解实验中，在变化前后没有改变的微粒是___________。 （2）上述实验可以得出：水是由___________组成的。 （3）电解水时先向水槽中加一些氢氧化钠溶液或稀硫酸，目的是___________。 四、实验题(每空2分，共16分) 21. 小明多观某养鱼池时，好奇地发现工作人员向养鱼池中撒一种叫做过氧化钙的淡黄色固体，用来增加鱼池中的含氧量，小明刚学完氧气的实验室制法，于是她想可否用过氧化钙来制取氧气？ 【提出问题】过氧化钙可否用于制取氧气？ 【查阅资料】过氧化钙(CaO2)室温下稳定，在300℃时分解成氧化钙和氧气。可做增氧剂、杀菌剂等。 【猜想与论证】 猜想Ⅰ：用加热过氧化钙可制取氧气。 选择实验装置 （1）仪器a的名称是___________。 （2）小明选择装置___________(填序号)作为过氧化钙制取氧气的发生装置，该反应文字表达式为___________。 实验过程 （3）①检验装置气密性；②加入过氧化钙，加热，导管口有大量气泡冒出；③当观察到气泡连续均匀冒出时，开始收集气体；④集满气体后，把集气瓶取出，放在桌面上。⑤检验气体的方法是___________。 实验结论：实验室可用加热过氧化钙可制取氧气。 猜想Ⅱ：过氧化钙与水反应可制取氧气。 实验装置图(如图) 实验主要过程： ①检装置气密性；②加入过氧化钙和水后，有少量细小气泡缓慢放出，在导管口几乎看不到气体。该装置放置到第二天，集气瓶中只收集到极少量气体。振荡试管后仍有少量细小气泡缓慢放出。 实验结论： （4）过氧化钙与水反应___________(填“适合”或“不适合”)实验室制取氧气。 【质疑再探究】 纯氧能使带火星的木条复燃，若氧气不纯能不能使带火星的木条复燃呢？使带火星的本条复燃的氧气的最低浓度又是多少呢？带着这些问题小茗查阅资料。 （5）由表可知，当氧气的体积分数达到___________时，即可使带火星的木复燃 实验编号 ① ② ③ ④ 氧气的体积分数 20% 30% 40% 50% 带火星木条的状况 无变化 微亮 复燃 复燃 （6）小明认为实验___________没有必要做，理由是___________。 五、计算题 22. 万金油的主要成分是薄荷脑（C10H10O），回答下列问题： （1）薄荷脑___________氧化物（填“是”或“不是”）。 （2）薄荷脑中碳、氢、氧原子个数比为___________（填最简比）。 （3）薄荷脑中碳元素的质量分数为___________（请列出算式并计算，精确到0.1%）。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $