成长路上 用心共育——低年级家长会-2024-2025学年初中主题班会优质课件

——初中家长会 前言 近期表现 陪伴成长 家校共育 成长路上 用心共育 CATALOGUE 目录 前言 学生近期表现概述 陪伴孩子学习成长 安全守护家校共育 感谢大家的到来 首先感谢各位家长在百忙之中抽出时间参加本次家长会，大家的支持与配合是学校工作的重要动力。 本学期已经过半，我们相约于此只有一个目的，那就是为了孩子的健康成长，作为教师、作为家长，我们需要携起手来，在教育孩子时，能“站得高些、看得远些、想得深些、做得实些”。 欢迎各位家长的到来 家校共育的重要性 强调家校共育对学生成长的重要性，希望家长们能够积极参与学生的教育过程，与学校共同承担教育责任。 学生行为习惯的培养 呼吁家长们关注学生行为习惯的培养，从小事做起，帮助学生养成良好的学习、生活习惯。 支持与配合学校工作 希望家长们能够支持与配合学校的工作，包括教育教学、安全管理、课外活动等方面，共同为学生的成长创造良好环境。 希望达成的共识 两个教育者——学校和家庭，不仅要一致行动，要向孩子提出同样的要求，而且要志同道合，抱着一致的信念，始终从同一原则出发，无论在教育的目的上、过程上，还是手段上，都不要发生分歧。 前苏联教育家苏霍姆林斯基说： ” 学生的成功 40% 30% 30% + + （学生的自身努力） （教师的力量） （家长的推动力） 这次家长会目的 是架起老师与家长间沟通的桥梁， 你们的到来，也说明了“只有形成教育合力，才能更好地帮助学生进步” 第二部分 学生近期表现 一块橡皮擦引发的思考 橡皮擦定律 一块橡皮擦引发的思考 橡皮擦定律： 第一类：认真听讲，好好学习 这种橡皮擦被规律地使用，上面没有划痕，说明孩子上课都在认真听讲，没有玩橡皮擦，写作业的时候也很认真，不会大面积地涂改。 第二类：偶尔开小差，写作业不认真 这种橡皮擦上面有划痕，四个角也是使用地不一样，说明孩子上课的时候玩了橡皮擦，有点开小差。写作业的时候也是有涂改，说明写作业的时候没有十分认真。 第三类：经常走神，容易分心，学习不认真 这种橡皮擦被“折磨”地不成样子，表面也是坑坑洼洼，说明孩子上课经常走神，玩橡皮擦，没有认真听讲。这种孩子的学习态度十分不认真，上课也是经常有小动作。 第四类：心思不在学习上 还有一种孩子，打开他的文具盒，直接找不到橡皮擦，经常把橡皮擦弄丢。这就说明孩子的心思不在学习上，没有认真地对待学习。 做事没有专注力，容易分心。不认真的态度还会蔓延到孩子的生活之中，让孩子做事没有专注力，容易导致孩子分心。良好的习惯需要从小培养，孩子的不认真会影响孩子做事的效率和方法，让孩子遇到什么事情都没法专心地完成。 提升专注度的建议 孩子们在上课时，常常会因为一些小事物如橡皮擦而分心，导致无法专注于课堂学习。 小动作频繁，注意力易分散 专注度高的孩子往往能够更好地理解和掌握课堂知识，形成良好的学习习惯。 专注度与学习习惯的关联 一块橡皮擦引发的思考：孩子上课的专注度 期中考试成绩 100分 姓名 姓名 姓名 95分以上 姓名 姓名 姓名 90分以上 姓名 姓名 姓名 一块橡每个孩子都有自己的闪光点 学习之星 光荣榜 进步之星 书写之星 诵读之星 插入图片 输入姓名 插入图片 输入姓名 插入图片 输入姓名 插入图片 输入姓名 一块橡每个孩子都有自己的闪光点 学习方面：进步 1、孩子们在语文、数学等学科上表现出不同程度的掌握情况，部分孩子能够熟练运用所学知识解决问题。 2、大多数孩子对学习保持积极的态度，愿意主动参与课堂讨论和完成作业，但也有少数孩子缺乏学习动力。 学习方面：不足 1、部分学生学习方法较死板，对所学知识不能举一反三，灵活运用。 2、有的学生没有认真听讲，没有听清楚老师读题目。 3. 个别学生不会审题，不理解题意，基础知识不太过关。 4.知识掌握不扎实，做过的题目还失分。 5.课文会背，但是“我会写”的生字不过关，导致失分 学习方面：改进措施 1、注重学生识字能力的培养，引导学生用喜欢的方法识字。 2、继续加大听说读写教学的力度，使字词句训练成为语文教学中的重中之重。 3、加强阅读及写话训练，培养学生审题和语言表达能力 4、多与家长联系，密切配合，抓好中下学生的学习。 5、加强对学生的分析判断能力的训练。 6、把好单元检测关，及时弥补不足，以激励表扬的方法让学生在学习中展开竞争，使不同的学生得到不同的发展； 课外活动种类与参与度 学校为孩子们提供了丰富的课外活动，如体育、艺术、科技等，孩子们可以根据自己的兴趣选择参加。 通过参与课外活动，孩子们不仅锻炼了自己的技能，还结交了新朋友，增强了团队合作精神和自信心。 家长应该积极支持孩子参与课外活动，关注孩子的兴趣和特长，给予适当的鼓励和引导。 成果展示与收获 家长的支持与鼓励 课外活动参与及成果（自行展示活动图片） 为什么要陪孩子学习 第三部分 陪伴孩子学习成长 注意力不集中 部分孩子往往难以长时间集中注意力，容易分心。 自制力较弱 孩子们通常还没有完全发展出自制力，难以自觉坚持学习任务。 好奇心强 刚进入初中，他们对周围环境充满好奇，容易被新鲜事物所吸引。 孩子的特点 家长可与老师沟通，了解孩子在校表现，共同制定针对性措施。在家可设置专门的学习区域，减少干扰因素，帮助孩子逐渐延长注意力集中时间。 解决方案 部分孩子注意力集中时间较短，容易受外界干扰。 分心原因 自我控制能力较差。 坐不住原因 上课分心，坐不住 书写潦草原因 孩子手部肌肉力量不够，精细动作协调能力有待提高。 影响 书写潦草会影响孩子的学习成绩和自信心。 改进措施 家长可鼓励孩子多进行手部肌肉锻炼，如捏橡皮泥、拼图等游戏。同时，耐心引导孩子逐渐纠正书写姿势，注意笔画的顺序和结构。 书写潦草 阅读障碍表现 孩子阅读速度慢，理解能力差，对阅读缺乏兴趣。 可能与孩子的语言环境、认知发展等因素有关。 家长可为孩子提供丰富的阅读材料，选择适合孩子年龄和兴趣的书籍。定期与孩子进行亲子阅读，引导孩子逐渐提高阅读速度和理解能力。 原因分析 解决方法 阅读障碍 一定要重视阅读 语文学习，三分课内，七分课外。 ——叶圣陶 让孩子变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读,阅读,再阅读。 ——苏看姆林斯基 课内阅读：坚持每天读课文 课外阅读：制定阅读计划亲子共读 学习语文非一日之功，也不可一日无功。 好奇心强 利用孩子对新鲜事物的好奇心，引导其探索学习领域。 喜欢模仿 家长和老师以身作则，成为孩子学习的榜样，激发其学习兴趣。 竞争意识 适当组织竞赛活动，让孩子在竞争中体验学习的乐趣和成就感。 利用孩子的特点激发学习兴趣 鼓励孩子定时阅读，提高阅读速度和理解能力。 培养良好的阅读习惯 注重孩子的书写姿势和笔画顺序，打下坚实的语文基础。 书写规范 鼓励孩子多进行口语表达，提高语言组织能力和自信心。 口语表达 语文先抓习惯再谈成绩 父母是孩子的第一任老师， 也是最好的老师。 通过陪伴，家长与孩子之间建立起深厚的信任关系，有利于后续的教育引导。 陪伴建立信任 在陪伴过程中，家长可以及时发现孩子的学习问题并给予指导。 及时发现并解决问题 家长的陪伴让孩子感受到关爱和支持，有利于形成积极的学习态度。 提供情感支持 优秀的孩子一定是陪出来的 怎么陪伴孩子学习 1、营造好的学习氛围:固定的学习桌，尽量营造一个安静、不被打扰的环境。学习桌面一定要整洁桌面乱七八糟，各种作业本堆在一起，是很难集中注意力写作业的。提前准备好学习用品，不要写到一半临时四处找。 2、固定的时间:立好规矩放学回家简单休息后，优先完成家庭作业。未完成前其他一切娱乐活动免谈。 3、检查作业:家长需要在旁边适时引导，不管是否对错，至少孩子要按时完成，学习态度要好。 4、监督:每天翻翻孩子的语文书、数学书和作业本。有没有在课本上乱涂乱画?该记的该写的有没有完成?字迹是否清晰?有没有偷懒救衍的现象?该背的课文都背了吗? 5、榜样的力量:孩子在写作业时，家长尽量不要玩手机、打电话。在孩子面前少刷抖音，孩子都是有样学样。在他们面前多看书，比说一万句还有用。 制定清晰的规矩和目标，让孩子明确知道应该怎么做。 合理设置奖励和惩罚措施，激励孩子遵守规矩。 家长和老师要保持一致的教育态度和规矩要求，避免孩子产生困惑。 在制定和执行规矩时，要尊重孩子的意见和感受，培养其自主性和责任感。 明确目标 奖惩分明 一致性原则 尊重孩子 立规矩的四条黄金法则 爱是基础 以爱为出发点，关心孩子的成长和需求，给予其安全感和归属感。 规矩是保障 制定合理的规矩和要求，引导孩子养成良好的行为习惯和学习态度。 并行不悖 爱与规矩相互补充、相互促进，共同构成家庭教育的完整体系。 爱与规矩并行，才是一个家庭最好的家教。 定期与老师沟通，了解孩子的学习进度和表现情况，及时发现并解决问题。 了解孩子在校情况 督促完成作业 培养良好的学习习惯 鼓励参加课外活动 关注孩子的作业完成情况，督促其按时完成并检查作业质量。 引导孩子制定学习计划并严格执行，培养其自主学习和时间管理的能力。 支持孩子参加有益的课外活动或兴趣班，拓展其视野和兴趣爱好。 家长如何配合老师做好辅导工作 优秀家长代表分享如何教育孩子 家长要学会三比： 孩子自己和自己比 孩子的今天和昨天比 孩子这次和上次比 第四部分 安全守护 家校共育 校园安全与健康关注事项提醒 安全注意事项 由于我校门前各种车辆来来往往。 在学校里，我们每天都会叮嘱学生，反复强调，注意安全，增强自我保护意识，校内外不做危险游戏，上学、放学路上不逗留，不玩耍，放学后要直接回家，相信各位家长和我们一样关心孩子的安全。 所以需要家长的密切配合。 安全教育 安全注意事项 1.校内安全。教育孩子遵守校规校纪，不玩危险的游戏，同学之间友好相处。 2.校外安全。防触电，防水，森林防火、防拐骗。 3.交通安全。教育孩子遵守交通规则，注意出行安全;不在路上嬉戏、打闹，以防意外事故发生;未满12周岁的学生不能骑自行车上公路; 4.食品安全。教育孩子不购买“三无”食品,不食用来历不明的可疑食物，不暴饮暴食。 5.身体有疾病或不适合剧烈运动的务必私下告诉班主任。 安全注意事项 1.孩子不要过早到校，记准到校时间。家长一定要看见孩子进入校门才能离开。 2.放学，请家长记好放学的准确时间，准时来接孩子。 3.如果孩子因为生病或是其他原因不能到校，请家长及时与老师联系。 4.孩子好动，容易流汗，回家后勤洗澡。有必要的可以带隔背毛巾到校。 教育孩子养成良好的卫生习惯，如勤洗手、不随地吐痰等。 个人卫生习惯培养 我们老师在校会提醒孩子保持教室通风，降低病菌滋生风险。 保持室内通风 鼓励孩子均衡饮食，积极参加体育活动，增强身体素质。 合理饮食与锻炼 季节性传染病预防措施宣传 心理健康对孩子成长至关重要 学校将定期开展心理健康教育活动，帮助孩子建立积极、健康的心态。 请家长关注孩子的情绪变化，及时与孩子沟通，共同解决问题。 营造和谐校园氛围 学校倡导师生间互相尊重、关爱与支持，共同营造一个和谐的校园环境。 鼓励家长积极参与家校互动，与老师共同关注孩子的成长与进步。 关注孩子心理健康，共同营造和谐氛围 VS 感谢家长们在过去一年中对学校工作的支持与配合，孩子们的成长离不开大家的共同努力。 期待未来更多合作机会 学校期待与家长们在未来继续加强沟通与合作，共同为孩子们创造更加美好的成长环境。 感谢家长们的支持与配合 感谢致辞并期待未来更多合作机会 学生入学那一天开始， 不是教育权力的移交， 而是教育同盟的结成。 我衷心希望学校的工作能得到各位家长的大力支持与尊重，并坚信在学校、家长、学生三方共同努力下，一定能实现我们共同的、美好目标，让我们一起携手。 让我们再读一遍龙应台写给儿子安德烈的一段话: 宝贝，我要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成绩，而是，我希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义、有时间的工作，而不是被迫谋生。当你的工作在你心中有意义，你就有成就感。当你的工作给你时间，不剥夺你的生活，你就有尊严。成就感和尊严，给你快乐。 ——致所有家长 $$