第四课《分支程序》第二课时 课件 2024—2025学年新世纪版（2018）初中信息技术八年级上册

东方市港务中学 陈钦 ——if…elif else语句 《分支程序》（二） 《分支程序》（二） 小组讨论 3 归纳小结 5 教学总结 7 新课讲授 2 例题讲解 4 巩固训练 6 作业布置 8 复习导入 1 复习导入 01 3 复习导入 前面学习了分支程序，使用if语句来对从键盘输入的数据进行判断，根据判断的结果来决定程序执行的顺序。 if语句格式： if <条件>: <语句块> if语句功能： 如果条件表达式成立，则先执行if这一行后缩进的<语句块>，然后再执行<语句块>后没有缩进的语句。如果条件表达式不成立，则直接执行<语句块>后没有缩进的语句。 提问：如果我们遇到的事情有多种情况，需要对多个条件进行判断，这时该怎么办呢？ 新课讲授 02 5 新课讲授——if···elif···else语句 格式： if <条件1>: <语句块1> elif <条件2>: <语句块2> … else: <语句块n> 功能：从if行开始依次对条件进行判断，如果正确则执行该条件下的<语句块>，然后跳出该if语句，如果不正确则对下一个条件进行判断，如果所有条件都不成立，则执行else下面的<语句块>。 6 小组讨论 03 7 小组讨论 请画出if…elif…else语句对应的流程图 … 语句块n 条件1 条件2 成立 语句块1 其他情况 语句块2 成立 不成立 不成立 小组讨论 如果只有条件成立和不成立两种情况，格式可以写成什么；如果条件只有成立一种情况，又可以写成什么。 例题讲解 04 10 例题4-2：商场水果打折销售，水果8元一斤，10斤以上7元一斤。编写计费程序。 分析：已知条件水果8元一斤，10斤以上7元一斤，求水果金额。有多少种情况：1.水果10斤以上，2.水果10斤以下。用if…else语句，水果的重量用w，条件是w<10，如果成立，金额total等于w×8,否则是w×7。 练习：请同学们写出代码清单，并动手操作，用海龟编辑器输入代码，完成代码。 例题讲解 归纳小结 05 12 归纳小结 写出if语句的每个条件 if语句条件 写出每个条件下面的语句块 语句块 说出需要判断的有多少种情况 判断几种情况 写出适用if语句哪种格式 if语句格式 补充代码 在if语句前面和后面补充完相应的代码 if语句使用步骤 巩固训练 06 14 巩固训练 阶梯电价电费计算：每200度以内（含200度）每度电0.6元，200～500度（含500度）之间每度电0.7元，超过500度的每度电0.9元。请编写程序，操作者输入电用量，计算机就能算出电费。 格式： if <条件1>: <语句块1> elif <条件2>: <语句块2> else: <语句块3> 代码清单： w=float(input(“请输入用电量：”)) if w<=200: total=w*0.6 elif w<=500: total=200*0.6+(w-200)*0.7 else: total=200*0.6+300*0.7+(w-500)*0.9 print(“用电量：”,w,“电费：”,total) 教学总结 07 16 教学总结 1.if语句的格式； 2.if语句的功能； 复习导入 1.格式 2.功能 3.流程图 例题4-2讲解：使用if语句的一般步骤。 阶梯电价的电费计算 巩固训练 01 02 if…elif…else语句 03 例题讲解 04 作业布置 08 18 作业布置 2.使用海龟编辑器的积木模式，完成阶梯电价的电费计算。 1.使用海龟编辑器的积木模式，完成例题4-2。 19 汇报人：陈钦 THANKS 20 $$ 第4课《分支程序》（二）教学设计 ——if…elif…else语句 东方市港务中学 陈钦 教学内容：新世纪出版社出版的信息技术八年级上册第4课第二课时 一、教学目标 1.信息意识：了解if…elif…else语句的格式功能，会画出它的流程图，能够根据生活中的实际情况选择合适的if语句的格式来进行判断，学会用编程的思想来解决实际的问题。 2.计算思维：通过讲授、演示、任务驱动、自学和小组合作，学习对生活中实际的例子进行抽象、分析，转换成对应的数学计算公式，编写出相应的代码。 3.数字化学习与创新：通过老师讲解、自主学习、小组讨论、动手实践，能够理解if…elif…else语句的功能，掌握使用if语句的方法与步骤。 4.信息社会责任：能够体验到使用编程的方法来解决实际的问题，带来的便利、快捷，培养学习计算机编程的兴趣。 二、教学重、难点 1.教学重点：if…elif…else语句及运用 2.教学难点：理解if…elif…else语句的功能 三、教学资源与课准备：教学课件，操作过程与步骤（学案） 四、教法与学法 1.教法：讲授法、演示法、任务驱动法 2.学法：自习法、小组合作法 五、教学过程 教学阶段 教学活动 学生活动 设计意图 1.复习导入 同学们，我们前面学习了分支程序，使用if语句来对从键盘输入的数据进行判断，根据判断的结果来决定程序执行的顺序。 格式： if <条件>: <语句块> 功能：如果条件表达式成立，则先执行if这一行后缩进的<语句块>，然后再执行<语句块>后没有缩进的语句。如果条件表达式不成立，则直接执行<语句块>后没有缩进的语句。 提问：如果我们遇到的事情有多种情况，需要对多个条件进行判断，这时该怎么办呢？ 回顾if语句单条件判断，写出if语句的格式，说出if语句的功能。思考老师提出的问题。 巩固上节课学习的内容，熟悉if语句的格式与功能。 2.新课讲授 当需要对多个条件进行判断时，可以使用if…elif…else语句。 格式： if <条件1>: <语句块1> elif <条件2>: <语句块2> … else: <语句块n> 功能：从if行开始依次对条件进行判断，如果正确则执行该条件下的<语句块>，然后跳出该if语句，如果不正确则对下一个条件进行判断，如果所有条件都不成立，则执行else下面的<语句块>。 听老师讲解，把if…elif…else语句的格式抄写在练习本。同桌间写出if…elif…else语句的功能。 了解if…elif…else语句的格式，理解该if语句的功能，知道程序执行的过程。 ( … 语句块n 条件1 条件 2 成立 语句块1 其他情况 语句块2 成立 不成立 不成立 )3.小组讨论 请同学们写出if…elif…else语句对应的流程图。 讨论：如果只有条件成立和不成立两种情况，格式可以写成什么；如果条件只有成立一种情况，又可以写成什么。 对照if…elif…else语句的格式，写出对应的流程图。相互讨论，如果处理条件只有成立和不成立两种情况，命令怎样简化；如果只有成立一种情况，又该怎样简化。 学会画出流程图，深入理解if语句的执行过程。学会根据实际情况来运用if语句对应的命令。 4.例题讲解 例题4-2：商场水果打折销售，水果8元一斤，10斤以上7元一斤。编写计费程序。 分析：已知条件水果8元一斤，10斤以上7元一斤，求水果金额。有多少种情况：1.水果10斤以上，2.水果10斤以下。用if…else语句，水果的重量用w，条件是w<10，如果成立，金额total等于w×8,否则是w×7。 练习：请同学们写出代码清单，并动手操作，用海龟编辑器输入代码，完成代码。 听老师讲解，分析例题，找出已知条件，未知条件（水果重量），所求的是什么。写出if适用哪个命令。 根据命令写出代码，用海龟编辑器输入代码，运行程序，验证程序是否正确。 学会阅读、理解题目，找出if语句中的条件，写出条件表达式，能够写出代码清单。学会输入代码，验证程序。 5.归纳小结 请同学们想一想，在使用if语句编写程序的步骤是什么？ 小结：使用if语句的步骤，1.说出需要判断的有多少种情况；2.写出适用if语句哪种格式；3.写出if语句的每个条件；4.写出每个条件下面的语句块；5.在if语句前面和后面补充完相应的代码。 学会归纳小结，加深对使用if语句的理解，熟悉编写这类型程序的一般步骤。 6.巩固训练 阶梯电价电费计算：每200度以内（含200度）每度电0.6元，200～500度（含500度）之间每度电0.7元，超过500度的每度电0.9元。请编写程序，操作者输入电用量，计算机就能算出电费。 小组合作： 相互讨论：1.阶梯电价计算有几种情况；2.适用的if语句格式是什么；3.每个条件是什么；4.每个条件下的语句块是什么；5.在if语句的前面和后面补充相应的代码。 学会分析题目，写出解题步骤，完成代码编写，上机实践。体验到使用编程解决实际问题的乐趣。 教学总结 师生一起总结本节课学习的内容： 一、复习导入 1.if语句的格式； 2.if语句的功能 二、if…elif…else语句 1.格式 2.功能 3.流程图 三、例题讲解 例题4-2讲解：使用if语句的一般步骤。 四、巩固训练 阶梯电价的电费计算 回顾本节课所学内容，与老师一起总结。 培养学生的语言表达能力 板书设计 分支程序（二） 一、if…elif…else语句 1.格式 2.功能 3.流程图 二、例题讲解 例题4-2讲解 三、巩固训练 阶梯电价的电费计算 回顾本节课的学习内容，理清各个知识点内容。回顾操作方法与过程。 作业布置 1.使用海龟编辑器的积木模式，完成例题4-2。 2.使用海龟编辑器的积木模式，完成阶梯电价的电费计算。 回去完成作业。 巩固本节课所学知识。 －2－ －3－ 学科网（北京）股份有限公司 $$ 《分支程序》（二）学案 一、复习if语句 1.格式： if <条件>: <语句块> 2.功能：如果条件表达式成立，则先执行if这一行后缩进的<语句块>，然后再执行<语句块>后没有缩进的语句。如果条件表达式不成立，则直接执行<语句块>后没有缩进的语句。 二、多条件判断——if…elif…else语句 1.请写出if…elif…else语句的格式，并画出流程图 流程图： 格式： 2.if…elif…else语句的功能 从if行开始依次对条件进行判断，如果正确则执行该条件下的<语句块>，然后跳出该if语句，如果不正确则对下一个条件进行判断，如果所有条件都不成立，则执行else下面的<语句块> 三、例题讲解 例题4-2：商场水果打折销售，水果8元一斤，10斤以上7元一斤。编写计费程序。 学科网（北京）股份有限公司 $$