第2单元 观察物体(二)-【训练达人】2024-2025学年四年级下册数学（人教版）福建

答案详析用 求得，“50”是由120一70求得，最终结果 童票。 “8”是由386与14之和除以120与70之 12×140十3×90=1950（元） 差求得，那么可合并为(386+14)÷(120 2100>1950,方案二买票合算 -70)=8。 答：大人购买团体票，小朋友购买儿童票合算。 3.7254 【解析】(1)A方案：有5位家长和10个小 【解析】由减法各部分间的关系可知，被减 朋友，家长和小朋友的价格不一样，分开 数=减数十差，在已知被减数、减数与差 计算，180×5+90×10=1800（元）。 的和是144的情况下，144可看作两个被 B方案：不分家长和小朋友，都购买团体 减数之和，即被减数=144÷2=72。同时 票，(5+10)×140=2100（元）。最后将两 由题意可知，减数是差的3倍，那么差= 种方案进行比较得出结果。(2)因为总人 72÷(3十1)=18，减数=18×3=54. 数超过10人，所以方案一：全部购买团体 二、1.C【解析】由题意可知，运算顺序为先算 票，(12+3)×140=2100（元）。方案二： 减法，通过比较A、B和C三个选项，只能 大人购买团体票，小朋友购买儿童票， 选C,减法在括号里面。 12×140十3×90=1950（元），两种方案比 2.C【解析】由题意可知，要找的问题应该 较即可解答。 是不可以用除法计算的，选C,C中问题求 的是一共花了多少钱，用乘法计算，不符 2观察物体（二） 合要求。 3.B【解析】被除数和除数同时扩大相同的 第①课时 观察物体(1) 倍数，商不变，余数也扩大相同的倍数。 1.(1)从前面看 中 4.B【解析】先按照运算顺序计算，再比较 从左而看 口 即可。 5.C【解析】先求出每辆车平均每人用的 从上而看 ▣ (2)从前面看 钱数，再尽可能多地坐最省钱的车，且使 空座最少。 从左面看 P 三、1.64225714…203336（竖式和验算略） 从上面看 D 2.361300020 【解析】观察小正方体摆成的物体，从哪一个 四、1.(270+80+80)÷5=86(m) 位置上看，就在那个位置上数出能看到的正 答：平均每天修86m. 方形的数量，最后确定形状即可。 2.25×2+27×2+6=110(元) 2.(1)BC【解析】从前面看到的小正方形有 【解析】应付金额由商品金额与寄出配送 5个，确定形状为B;从左面看到的小正方形 费构成，商品金额可通过“单价×数量”计 有2个，且为上下摆放，确认形状为C。 算并相加得出。 (2)D【解析】由题意可知，给已知物体添一 3.(1)A方案：180×5+90×10=1800（元） 个小正方体，且从前面和左面看到的形状不 B方案：(5十10)×140=2100（元） 变，那么先确定从这两个方向看到的小正方 1800<2100,A方案买票合算. 形的数量和形状。从前面看有3个，从左面 答：按A方案买票合算。 看有2个，且确定形状后，只有D符合。 (2)方案一：全部购买团体票。 (3)A【解析】由题图可知，从左面看到的物 (12+3)×140=2100(元) 体为前后两排，前排只有1层，后排有2层，所 方案二：大人购买团体票，小朋友购买儿 以A不符合。 5 小学数学四年级1下册 3 (2) 从前面看从左面有从上面看 【解析】我们可以先根据条件摆出长方体，然 【解析】观察小正方体摆成的物体，从哪一个 后画出来，如下图，据此解答。 位置上看，就在那个位置上数出能看到的正 方形的数量，最后确定形状即可。 4.7 第二单元复习作业 5.913 第②课时观察物体(2】 -、1. 1.(1)①④②③ (2)① 从前而看从上而看从左而看 (3)相同不同从同一方向观察不同的物 【解析】观察一个物体在要求的位置上看 体，看到的形状可能相同，也可能不同（合理 到的图形，先数出在要求的位置上能看到 即可) 的正方形的数量，再确定形状即可。 【解析】(1)在前面和左面看，分别数出能看到 的正方形的数量，确定形状即可。(2)从前面 和左面看到的形状完全相同，那么先从这两 个位置看，数一数能看到的小正方形的数量 相同的，排除掉②③：在确定形状相同的，确 定为①。(3)在相同角度去看两个不同的物 【解析】在同一个位置观察不同的物体，先确 体，看到的形状可能相同，也可能不同，注意 定在这个位置看到的数量，再确定形状，可 先确定数量，再确定形状，可以很快确定两个 以很快确定这三个物体在同一位置下看到 物体在同一位置下看是否相同。 的图形分别是什么。 2.(1)B【解析】先确定数量，再确定形状，可以 二、1.B【解析】先确定在上面看到的小正方形 很快确定这4个物体在同一位置下看是否 的数量为3个，排除C和D,再确定在这个 相同。 位置看到的形状为一横排，排除A,所以 (2)B【解析】A、B和D从前面观察看到的 选B。 图形都是口但A和D从左面看到的图 2.A【解析】在3个位置观察同一个物体， 由从上面看的形状，可排除C和D,由从 形是士B从左面看到的图形是日 所以 前面看到的形状，可排除B,故选A。 选B。C无论从前面看，还是从左面看都符合 3.C【解析】A.从不同方向观察同一物体， 题意，但是C中一共有6个小正方体，故C 看到的形状可能相同，也可能不同，故A 错误。 错误；B.从同一方向观察不同形状的物 体，看到的形状可能相同，也可能不同，故 B错误；C.从前面看这个物体，先确定数 量，再确定形状，故C正确；D.只在一个位 前面 上面 左面 置观察物体，无法推断出搭成这个物体所 示例：①前 (答案不唯一) 使用的正方体的数量，故D错误 4.(1)■☐☐ 4.A【解析】根据问题从前面观察，这个物 体可分为“左、中、右”三列逐个分析，左列 6p》D2 观察物体（二）〉 第①课时 观察物体(1) ③练基础 知识巩固 (3)一堆积木从前面看是士 1连一连。 从左面看是 则这堆积木不 (1) 从前面看 可能是( 从左面看 A. B 从上面看 (2) c. D. 从前面看 练能力 知识运用 从左面看 3观察下面的物体，分别画出从前 从上面看 面、左面和上面看到的图形。 2选一选。 (1) 从前面观察，看到的图 形是( );从左面观察，看到的 从前面看 从左面看 从上面看 图形是( )。 4一个物体从左面看是图1，从前面 A.□□ B田 看是图2，要搭成这样的物体，最 c.日 多需要( )个小正方体。 D.□ (2)(教材改编)给右边的物体再添 图1 图2 个小正方体，使这个物 ©练思维 煮养提升 体从前面和左面看形状 ⑤教材改编)数一数，每个物体至少由 都没有发生变化的摆法是( 几个小正方体搭成的。 B. c. D. )个 )个 ◆11 小学数学四年级「下册 第②课时 观察物体(2) ·⊙练基础 知识巩词 (2)(易错题)用5个小正方体搭成 ①（教材改编）看一看，填一填。 的物体，从前面看到的图形是 从左面看到的图形是 1 2 日，这个物体可能是( ⑤ (1)从前面看到的图形是 的是 练能力 知识运用 ):从左面看到的图形是 3(新趋势，升放式题)观察下面的物 的是( ) 体，画出从前面、上面和左面看到 (2)从前面和左面观察，看到的图 的图形。 形完全相同的是( )。 3 (3)观察图①和图⑤，从上面看到 的图形( ),从前面看到的图 形( )(填“相同”或“不同”)， 前面 上面 左面 ⊙ 我发现：拿掉序号为( )的小 由此可以得出( 正方体后，从( )面观察这个物 )a 体，看到的图形与原来相同。 2选一选。 练思维 索养提升 (1)观察下面的物体，回答问题：从 4用12个同样大小的正方体摆成1 前面看形状相同的有( 个长方体。 (1)从前面看是☐☐，此时从 左面看是( ):从上面看 ① 是( )。 A.①② B.①④ (2)从前面和上面看都是 C.②③ D.②④ 这时从左面看是( 12>