3.1 探秘微观粒子的特性（同步课件）-【上好课】2024-2025学年九年级化学上册同步精品课堂（仁爱科普版2024）

课题1 探秘微观粒子特性 单元3 初探物质构成 课题1 学习目标 01 02 认识到物质是由微观粒子构成的 03 掌握微观粒子的特性 知道构成物质的微观粒子有分子、原子和离子，以及由它们构成的物质有哪些？ 课题1 情境导入 运用微观粒子的特性解释生活现象 在生活中我们经常会观察到如下现象： 1. 将少量食盐加入水中，食盐很快消失。 2. 在阳光下晒衣服，衣服干得快。 3. 在篮球中可以充入空气。 请与同学合作探究下列问题： 1. 产生上述现象的原因是什么？如何从构成物质的微观粒子视角进行解释？ 2. 物质是由哪些微观粒子构成的？构成物质的微观粒子具有哪些特征？ 课题1 微观粒子的特性 01 课堂探究 课题1 课堂探究 一、微观粒子的特性 为寻求“物质是由什么构成的”这一问题的答案， 人类经历了很长时间的探索。最初人类是从“物质是否可以无限分割”这一问题开始思考的。中国古代典籍《墨经》中有“非半弗斫，则不动，说在端”的说法，意思是物质无限分割下去，最终得到“端”，“端”不能再分割。《墨经》中的“端”类似于同时期的古希腊哲学家德谟克里特所说的“原子”（在希腊语中，原子的意思是“不可分割”）。《庄子·杂篇·天下》中有“一尺之棰，日取其半，万世不竭”的说法，意思是物质是可以永远分下去的。如今，人们知道“物质是由微观粒子构成的”，这一结论已被理论和大量的实验证实，运用这一结论能解释许多宏观现象。 1.物质是由微观粒子构成的 课题1 课堂探究 一、微观粒子的特性 2.实验探究 构成物质的微观粒子的特性 实验步骤：实验 1 高锰酸钾的溶解 向盛有水的烧杯中加入几小粒高锰酸钾固体，静置，观察加入水中的高锰酸钾颗粒的变化，用玻璃棒搅拌，观察溶液颜色的变化（图 3-1-2）。 实验视频 课题1 课堂探究 一、微观粒子的特性 实验步骤：实验2 乙醇与水的混合 取 1 支细长的玻璃管，在容积的 1/2 处做标记，向其中加水至标记处，再向玻璃管中加满乙醇，用拇指堵住管口，上下颠倒玻璃管数次，观察玻璃管中溶液的体积变化。 实验视频 2.实验探究 构成物质的微观粒子的特性 课题1 课堂探究 一、微观粒子的特性 实验步骤：实验3 氨的挥发 预先准备 1 个空的矿泉水瓶，在 1 根棉线上系 4 个蘸有酚酞溶液的棉球，将棉线的一端用透明胶带粘在瓶盖内侧，拧紧瓶盖，在矿泉水瓶底部用一次 性注射器压入一滴浓氨水， 观察棉球的颜色变化 （图 3-1-3）。 实验视频 2.实验探究 构成物质的微观粒子的特性 课题1 课堂探究 一、微观粒子的特性 实验步骤：实验4 品红在冷水、热水中的溶解 向 2 个烧杯中分别加入等量的冷水和热水，同时向烧杯中加入相同质量的几小粒品红固体，观察、比较 2 个烧杯中品红的分散现象（图 3-1-4）。 实验视频 2.实验探究 构成物质的微观粒子的特性 课题1 课堂探究 一、微观粒子的特性 实验 实验现象 实验结论 1 2 3 4 高锰酸钾固体“消失”了，整杯水都呈紫红色 实验现象及结论：观察实验现象，并根据观察到的现象分析推理，形成你对构成物质的微观粒子特性的认识，将你观察到的现象和得到的结论填写到表格中。 水和乙醇能均匀混合，且混合后总体积比混合前二者的体积之和小 沾有酚酞的棉球自下而上逐个变红 粒子通过水分子之间的间隙均匀扩散 水和乙醇均匀混合后的微观粒子间的间隙比混合前的小 浓氨水中的微观粒子——氨分子在空气中运动 品红在热水中的扩散速率比在冷水中的快 在热水中，水分子的运动速率更快，使品红在热水中扩散速率更快 2.实验探究 构成物质的微观粒子的特性 课题1 课堂探究 一、微观粒子的特性 实验结论 物质是由微观粒子构成的； 微观粒子非常小； 微观粒子之间存在间隙； 微观粒子是在不断运动的，温度越高，构成物质的微观粒子的运动速率越快。 2.实验探究 构成物质的微观粒子的特性 课题1 课堂探究 一、微观粒子的特性 3.学以致用 利用微观粒子的特性解释日常生活中现象。 （1）一滴水中大约有 1.67×1021 个水分子，说明 。 （2）墙内开花墙外香，说明 。 （3）阳光下湿衣服干得快，说明温度越高分子运动速率越 。 （4）用打气泵可以将空气压入自行车胎内，由此可以说明 。 （5）生活中常见的热胀冷缩现象，说明分子的间隔受热时 ，遇冷时 。 微观粒子非常小 微观粒子是在不断运动 快 微观粒子之间存在间隙 变大 变小 课题1 构成物质的微观粒子 02 课堂探究 课题1 课堂探究 二、构成物质的微观粒子 ①由原子构成的物质：铁、铜、铝、稀有气体、金刚石、石墨、硅等。 ②原子的体积很小：1个氧原子的直径约为1.48×10-10 m，如果将氧原子紧密地排列成1 cm 长的一列，约需 7×107 个氧原子。如果将氧原子与直径为 1 cm 的小球相比较，相当于将一个乒乓球与地球相比较。 1.原子 是构成物质的一种微观粒子 课题1 课堂探究 二、构成物质的微观粒子 ①由分子构成的物质：氧气是由氧分子（O2）构成的，氮气是由氮分子（N2）构成的，水是由水分子（H2O）构成的，二氧化碳是由二氧化碳分子（CO2）构成的，酒精是由乙醇分子（C2H6O）构成的。 ②分子的体积很小：其半径大约在 10-10 m 数量级。 ③分子的质量也很小：一个水分子的质量约为 3×10-26 kg，10g 水中约含有 3.33×1023 个水分子，如果平均分给地球上的 80 亿人，每人可以分到约 4.17×1013 个水分子，这个数字是地球总人口的 5200 多倍。 2.分子 也是构成物质的一种微观粒子 课题1 课堂探究 二、构成物质的微观粒子 ①由离子构成的物质：食盐的主要成分氯化钠（NaCl）和生石灰的主要成分氧化钙（CaO）等，都是由离子构成的。 ②离子的概念：原子得到或失去电子转化为带电的原子，我们把带电的原子或原子团叫做离子。 ③离子的种类：带正电的原子或原子团叫做阳离子，带负电的原子或原子团叫做阴离子。 3.离子 是构成物质的另一种微观粒子 课题1 课堂探究 二、构成物质的微观粒子 4.比较分子、原子和离子 相同点 不同点 联系 分子 原子 离子 1.都能直接构成物质。 2.基本特性： ①非常小； ②微观粒子之间存在间隙； ③微观粒子是在不断运动的，温度越高，构成物质的微观粒子的运动速率越快 在化学变化中分子可以再分成原子 是化学变化中最小的粒子，不可再分 是带电的原子或原子团 课题1 课堂练习 1. 下列物质由离子构成的是（　　）。 2. 将一定量的氧气置于密闭容器中降温，可以转化为淡蓝色液体。下列关于该过 程的说法正确的是（　　）。 A. 氧分子的体积变小 B. 氧分子的质量变小 C. 氧分子的数目变少 D. 氧分子间的间隙变小 B D 课题1 课堂练习 3. 请用微观粒子的特性解释下列生活中的常见现象。 （1）“端午到，粽香飘”。 （2）蔗糖放入水中“消失”了。 （3）空气中有水蒸气，但肉眼看不到。 （4）瘪的乒乓球放入热水中，又鼓起来了。 微观粒子在不断的运动 微观粒子非常的小，并在不断运动 微观粒子非常的小 微观粒子间有间隙，温度升高，分子间隙变大 课题1 课堂总结 课题1 当堂检测 1．端午节，小月放学回家，还在门外就闻到了粽子的香味，该现象用分子的观点解释正确的是（ ） A．分子的体积很小 B．分子总是在不断运动 C．分子之间有间隔 D．分子的质量很小 2．用打气泵可以将空气压入自行车胎内，由此可以说明的是（ ） A．分子之间有间隔 B．分子可以分成原子 C．分子在不断地运动 D．分子的质量和体积都很小 B A 课题1 当堂检测 3．关于水受热蒸发的说法正确的是( ) A．水变成了氢气和氧气 B．水分子的化学性质变了 C．水分子运动速率和间隔增大了 D．水分子分解成氢原子和氧原子 4.从微观粒子的特性分析,下列解释错误的是（ ） A.酒香不怕巷子深------分子在不断地运动 B.热胀冷缩----分子的大小随温度的改变而改变 C.将变瘪的乒乓球放在热水中能恢复原状----分子间间隔变大 D.空气是混合物---------空气由不同种分子构成 C B 课题1 谢谢您的观看 THANKS 课题1 Lavf58.29.100 Bilibili VXCode Swarm Transcoder v0.7.40 Lavf58.29.100 Bilibili VXCode Swarm Transcoder p0.6.16 Lavf58.12.100 Lavf58.29.100 Bilibili VXCode Swarm Transcoder v0.7.28 Lavf58.29.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 Lavf57.71.100 Bilibili VXCode Swarm Transcoder r0.2.61(gap_fixed:False) $$