第一二单元试卷-2024-2025学年统编版语文三年级上册

2024—2025学年度第一学期 小学三年级语文科第一、二单元随堂训练 综合 评价 一、书写展示 抄写句子，要求书写端正规范。 水泥道像铺上了一块彩色的地毯。 1.读句子，根据拼音写词语。 (10) (1) zǎo chén ( ) , 同学们穿着xiān yàn( ) 的 fú zhuāng( ),一起跳着kǒng què wǔ ( )。 (2) 小明在纸上用 yán liáo( ) 几笔就gōu( ) 画出了一幅漂亮的动物kuáng huān( )图, 最后gài( )上yìn( .)章,zèng sòng ( ) 给了旁边的小朋友。 2.查字典，选择正确的字义，将序号填进括号里。 【装】A.穿着的衣物； B.用服饰改变人的原来面貌； C.假作，故意做作。 (1) 特务化装成游击队员混进了革命队伍。 ( ) (2) 我和小王以前是同学，可前天见到他时，他却假装不认识我。 ( ) 3.选字组词。 (1)【盼 扮 纷 粉】 ( )望 米( ) 打( ) 缤( ) (2)【争 净 睁 筝】 干( ) 斗( ) 风( ) ( )开 4.选词填空。 安静 寂静 宁静 平静 (1) 外面的小雨淅淅沥沥地下着，给( )的夜晚增添了美丽的色彩。 (2) 冬天的山村到了夜里格外( )。 (3) 教室里十分( )，同学们都在认真地做题。 (4) 一阵狂风吹来， ( )的江面突然翻起了波浪。 5.把下列词语补充完整，并完成练习。 (1)①层林( ) ( ) ②( )疾( )快 ③( ) ( ˊ ) 累累 ④五( )丰( ) (2) 走进秋天的田野，我会想起词语 ，走进秋天的果园，我会想起词语 ；走进秋天的山林，我会想起词语 。 (填序号) (3) 以上词语中含有身体部位名称的词语是 (填序号) ，像这样的四字词语我还知道： . 6.读句子，用“ ”画出能体现加点词语意思的部分。 例子：听了爸爸的这番话，我对即将到来的明天充满了憧憬，向往着在运动会中有出色的表现。 (1) 王明打碎了家里的镜子，心中有些忐忑不安，害怕爸爸妈妈会责备他。 (2) 张老师口若悬河，滔滔不绝地讲了四十分钟的故事，直到下课铃响才停了下来。 7.按要求改写句子。 (1) 学校被同学们打扮得绚丽多彩。 改为“把”字句： (2) 雨一来，动物们便放假了。 仿写含有相同修辞手法的句子：花儿一开， (3) 仿照例句，把句子补充完整。 例句：小路上走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。 春天来了，草地上有许多小朋友在放风筝。风筝五颜六色，有 有 , 还有 ,有 。 (4) 修改病句：《花的学校》一文的作者是印度泰戈尔写的。 三、阅读平台 1.根据课文内容和日积月累填空。 (1) 《赠刘景文》是 代诗人 的作品，诗句“一年 ，最是 ”呈现出一派熙熙融融的景象。 (2) 《夜书所见》描写的是 季的景色，作者是 代诗人 .“家中几个小孩还在兴致勃勃地斗蟋蟀，夜深人静了还亮着灯不肯睡”这说的是诗句“知有儿童 ，夜深篱落 ”的意思。 (3) 《所见》作者是 代诗人 ，诗中描写儿童动态的诗句是：牧童 ，歌声 。 2.阅读课内片段，完成练习。 秋天的雨，你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，却来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给黑树的。橘子、柿子争着要人们去摘呢！ 菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。 (1) 请把课文片段内容补充完整。 (2)“田野像金色的海洋。”这是一个 句，把 比作 ，说明 。 (3)用“ ”画出选文中的一个拟人句。 (4) 文段中“ ”这句话是总写，接着具体写了色彩不同的银杏树、枫树， ， 。 3.阅读短文，回答问题。 秋 九月的初秋，仍有着夏的余韵。蛙声虫鸣逐渐稀落了，只有寒蝉依然在柳树上鼓噪着它的乐章。水面残荷点点，成熟了的莲蓬开始从夏日的梦中醒来。玫瑰和月季仍然吐着芬芳，在渐冷的秋风中延续着青春的美丽。桂花开了，在疏朗的月夜中散发着阵阵幽香。 南飞的雁儿掠过蔚蓝的天空。风渐渐大了起来，卷起干枯的黄叶，蝴蝶般地飞旋着，装点着清冷的秋晨。阳光照在蜷缩起来的枯草上，倦倦的，添了几分秋的寒意。霜花在静谧的夜晚走进了庭院。早晨起来，屋顶上，草地上，到处白花花的一片，窗户上蒙着一层白气。时不时地落些秋雨，细细的，绵绵的。 “一阵秋雨一阵凉”，一天天地，秋向深处走去，奏响了冬的序曲。 菊花却在这寒风中笑着，闹着，舞动着绚丽的花瓣。有的若绿波微微，有的玉指纤纤，清淡疏朗， 仪态万方……它们各层其貌，热热闹闹地打扮着秋天。枫树也攀起了火炬，漫山红遍，那火热的色彩点燃了生命，也点燃了秋天。松柏翠绿依旧，沉稳地微笑着，注视着这并不缺少色彩的秋。 (1) 照样子, 写词语。 白花花(ABB) ( ) 热热闹闹 (AABB) ( ) (2) 短文主要采用( )的修辞手法。(填序号) A.比喻 B.拟人 (3) 菊花是如何打扮秋天的? 用“ ”画出有关语句。 (4) 本文通过对 的描写，抒发了 的感情。 (5)作者描写的秋美丽动人，你眼中的秋又是怎样的呢? 请写一写，表达你的感情。 2024—2025学年度第一学期 小学三年级语文科第一、二单元随堂训练答案 一．（端正书写）水泥道像铺上了一块彩色的地毯。 二．1.早晨 鲜艳 服装 孔雀舞 颜料 勾 狂欢 盖 印 赠送 2.B C 3.1.盼 粉 扮 纷 2.净 争 筝 睁 4.宁静 寂静 安静 平静 5.（1）①尽染 ②眼手③硕果④谷登 （2） ④③① （3） ②，目瞪口呆 6．（1）害怕爸爸妈妈会责备他 （2）滔滔不绝地讲了四十分钟的故事，直到下课铃响才停了下来 7.（1）同学们把学校打扮得绚丽多彩。 （2）蝴蝶们便高兴起来； （3）红的 黄的 绿的 彩色的； （4）《花的学校》一文的作者是印度泰戈尔。 三．1.（1）宋 苏轼 好景君须记 橘黄橙绿时； （2） 秋 宋 叶绍翁 挑促织 一灯明； （3） 秋 袁牧 骑黄牛 振林樾。 2. （1）有一盒五彩缤纷的颜料 你挤我碰； （2） 比喻 田野 金色的海洋 此时的田野是一片丰收的景象； （3） 橙红色是给果树的。橘子、柿子。你挤我碰，争着要人们去摘呢； （4） 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料 田野 果树 菊花。 3. （1）红彤彤 开开心心； （2） B； （3） 菊花却在这寒风中笑着，闹着，舞动着绚丽的花瓣。有的若绿波微微，有的玉指纤纤，清淡疏朗，仪态万方······它们各层其貌，热热闹闹地打扮着秋天。 （4） 初秋景色对秋天的喜爱和赞美； （5) 秋天，对我来说，是一位温柔的画家，用她那柔和的画笔在大地上涂抹着温暖的色彩。金黄的麦田在阳光的照耀下闪闪发光，仿佛是一片金色的海洋。树林里的叶子逐渐由绿转黄，再由黄变红，就像是大自然在举办一场盛大的化妆舞会。我喜欢在秋天的午后，漫步在铺满落叶的小径上，听着脚下沙沙的声音，感受着秋风的轻拂，心中充满了宁静和满足。秋天，是一个收获的季节，也是一个让人沉思的季节，它让我感受到了岁月的流转和生命的丰盈。 四．（略） 学科网（北京）股份有限公司 $$