精品解析：河南省周口市商水县2024-2025学年九年级上学期11月期中化学试题

2024—2025学年上期九年级第二次学情调研试卷 化学试题卷 注意事项： 本试卷分试题卷和答题卡两部分，考试时间50分钟，满分50分。考生应首先阅读答题卡上的文字信息，然后在答题卡上作答，在试题卷上作答无效。交卷时只交答题卡。 可能用到的相对原子质量：H-1　C-12　O-16　Ca-40　Fe-56　Cu-64 一、选择题(本题包括14个小题，每题只有一个选项符合题意，每小题1分，共14分) 1. “一部河南史，半部中国史”。下列古代先民的制作活动中不涉及化学变化的是 A. 甲骨刻文 B. 冶炼青铜 C. 粮食酿酒 D. 烧制陶瓷 2. 洁净的空气对人类非常重要。下列物质不会污染空气的是 A. 二氧化氮 B. 细颗粒物 C. 二氧化硫 D. 二氧化碳 3. 同学们在安全教育日活动中制作了一批标识。学校存放酒精消毒喷雾的房间应张贴的标识为 A. B. C. D. 4. 物质由微观粒子构成。下列物质中既有分子又有离子的是 A. 空气 B. 氨气 C. 金刚石 D. 食盐水 5. 从物质分类的角度，冰水混合物不属于 A. 单质 B. 纯净物 C. 化合物 D. 氧化物 6. 化学是一门实验的学科。下列实验设计能实现其目的是 A. 测定空气中氧气的含量 B. 检验氢气的纯度 C. 将硬水转化为软水 D. 检查装置的气密性 7. 2019年为国际元素周期表年。我国科学家张青莲曾主持测定了铟、锑、锌等九种元素的相对原子质量。铟元素的部分信息如图所示，下列关于铟的说法中不正确的是 A. 铟是金属元素 B. 铟原子中有49个中子 C. 相对原子质量是114.8 D. 与其它八种元素的根本区别是质子数不同 8. 化学实验的现象精彩纷呈。以下实验现象的描述中正确的是 A. 铁在空气中燃烧剧烈，火星四射 B. 木炭伸入氧气中，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体 C. 用浓氨水和酚酞溶液探究分子运动的实验，一段时间后发现浓氨水变红 D. 镁条在空气中燃烧，发出耀眼的白光，有白烟产生 9. “桂子月中落，天香云外飘”。桂花中含有橙花醇(化学式为)，下列有关说法正确的是 A. 该物质由碳、氢、氧原子构成 B. 其相对分子质量为 C. 其中碳元素的质量分数最高 D. 碳、氢、氧元素质量比为 10. 逻辑推理是一种重要的科学思维。下列推理正确的是 A. 单质由同种元素组成，所以由同种元素组成的物质一定是单质 B. 阳离子是带正电荷的粒子，所以带正电荷的粒子一定是阳离子 C. 氧气是由氧元素组成的，所以制取氧气的反应物中一定含有氧元素 D. 同种元素的质子数相同，所以质子数相同的粒子一定属于同种元素 11. 物质的鉴别是重要的实验技能。下列方案不能达到目的的是 A. 通过闻气味区分氨气和氧气 B. 利用燃着的木条区分二氧化碳和氮气 C. 通过蒸干看残留物区分自来水和纯净水 D. 利用颜色区分硫酸铜溶液和硫酸亚铁溶液 12. 密闭容器内有甲、乙、丙、丁四种物质，在一定条件下充分反应，测得反应前后各物质的质量分数如图所示。下列说法错误的是 A. 物质丙一定是化合物 B. 该化学反应中乙、丙质量比为 C. 该反应的基本反应类型为分解反应 D. 物质丁可能是该反应的催化剂 13. 下图表示一定量的红磷在密闭容器中燃烧的过程。则y不可能表示 A. 分子的总个数 B. 元素的总质量 C. 原子的总个数 D. 物质的总质量 14. 已知23g纯净物X在足量的氧气中充分燃烧，生成44g二氧化碳和27g水。下列说法中错误的是 A. X中一定含有三种元素 B. 该反应消耗氧气的质量为48g C. X可能的化学式是CH3O D. X中C、H两种元素的质量比为4：1 二、填空题(本题包括6个小题，每空1分，共16分) 15. 用正确的化学用语填空。 （1）亚铁离子可表示为_____； （2）标出氧化铝中金属元素的化合价_____； （3）河南博物院常用空气中含量最多的气体保护文物，该气体的2个分子表示为_____。 16. 水与人类的生产生活密切相关。 （1）自来水生产过程为常用_____(填物质名称)除去水中的颜色、异味。 （2）电解水实验如下图所示。此实验可以得出水是由_____组成；试管内气体的化学性质是_____(写出一条即可)。 17. 下图是五种粒子的结构示意图。 （1）已知③带2个单位的正电荷，则_____；它所属元素位于元素周期表中的第_____周期。 （2）图中具有相对稳定结构的原子是_____(填化学用语)。 18. 相同质量的铁、铜两种金属中，所含原子个数较多的是_____；相同质量的氧化铁、氧化铜中，所含金属元素质量较大的是_____。 19. 某钙镁咀嚼片的部分说明书如下图所示。 ××牌钙镁咀嚼片 主要成分：碳酸钙、碳酸镁 每片含量：钙；镁 …… （1）其中“钙、镁”是指_____(填“元素”、“原子”或“单质”)。 （2）若每片咀嚼片中碳酸钙的质量分数为，则该咀嚼片中钙的质量分数为_____。 20. 甲、乙、丙三种物质有如图所示的转化关系。 （1）若三种物质中都含有地壳中含量最多的元素，甲、乙的组成元素相同，丙是单质。则甲、乙化学性质不同的原因是_____；乙生成丙的符号表达式为_____。 （2）若甲和丙都是单质，紫红色金属丙能在加热的条件下与甲反应生成黑色固体乙，该反应的符号表达式为_____。 三、简答题(本题包括4个小题，共10分) 21. “见著知微、见微知著”是化学学科的特点之一。请从微观角度解释下列现象。 （1）品红在热水中扩散比在冷水中快。 （2）体温计受热，汞柱上升。 22. 为了验证质量守恒定律，某化学小组分别称量了下列三组试剂在敞口烧杯内混合前后的总质量： ①碳酸钠粉末和稀盐酸；②氢氧化钠溶液和硫酸铜溶液；③蔗糖和水。 上述三组试剂中不能验证质量守恒定律的组合及其不符合要求的原因是什么？ 23. 请按要求写出反应的符号表达式。 （1）有水生成的化合反应。 （2）有水生成的分解反应。 （3）碱式碳酸铜【】在加热的条件下分解生成三种氧化物。(反应前后元素化合价均未改变) 24. 下图是某反应的微观示意图。 （1）请将反应后方框内缺少的微观粒子示意图补画完整。 （2）该反应前后碳元素的化合价如何变化？ （3）请从微观角度解释该反应遵循质量守恒定律的原因。 四、综合应用题(共10分) 25. 某化学小组进行了“氧气的实验室制取与性质”的实验活动，下图为他们使用的部分装置和仪器，请回答下列问题： （1）用装置制取氧气的符号表达式为_____。中的仪器名称是_____。 （2）要用过氧化氢溶液和二氧化锰制取并收集较纯净的氧气。 ①组装装置需用到上图中的_____(填序号)。 ②若用下图所示操作回收实验后的二氧化锰，缺少的一种玻璃仪器是_____，它在实验中的作用是_____。滤液仍然浑浊，可能的原因是什么_____。(写出一条即可) （3）小组中的同学用收集好的氧气进行如下图所示实验。 ①甲图中集气瓶底部加水的目的是什么_____？ ②乙图所示实验现象是什么_____？ （4）某同学想知道多少克过氧化氢与9克水中含有的氧元素一样多，请你帮他完成计算。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024—2025学年上期九年级第二次学情调研试卷 化学试题卷 注意事项： 本试卷分试题卷和答题卡两部分，考试时间50分钟，满分50分。考生应首先阅读答题卡上的文字信息，然后在答题卡上作答，在试题卷上作答无效。交卷时只交答题卡。 可能用到的相对原子质量：H-1　C-12　O-16　Ca-40　Fe-56　Cu-64 一、选择题(本题包括14个小题，每题只有一个选项符合题意，每小题1分，共14分) 1. “一部河南史，半部中国史”。下列古代先民的制作活动中不涉及化学变化的是 A. 甲骨刻文 B. 冶炼青铜 C. 粮食酿酒 D. 烧制陶瓷 【答案】A 【解析】 【详解】A、甲骨刻字，只是形状的改变，无新物质生成，属于物理变化； B、冶炼青铜，有铜等新物质生成，属于化学变化； C、粮食酿酒，有酒精等新物质生成，属于化学变化； D、烧制陶瓷，发生了燃烧，一定有新物质生成，属于化学变化。 故选A。 2. 洁净的空气对人类非常重要。下列物质不会污染空气的是 A. 二氧化氮 B. 细颗粒物 C. 二氧化硫 D. 二氧化碳 【答案】D 【解析】 【详解】A、二氧化氮会造成酸雨，污染空气； B、细颗粒物会污染空气； C、二氧化硫会造成酸雨，污染空气； D、二氧化碳是空气的成分之一，不会污染空气； 故选D。 3. 同学们在安全教育日活动中制作了一批标识。学校存放酒精消毒喷雾的房间应张贴的标识为 A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【分析】酒精属于易燃物，装运酒精的包装箱应贴易燃性物质标志。 【详解】A、图中所示标志是节约用水标志，不符合题意； B、图中所示标志是易燃液体标志，符合题意； C、图中所示标志是有毒性标志，不符合题意； D、图中所示标志是腐蚀性标志，不符合题意； 故选B。 4. 物质由微观粒子构成。下列物质中既有分子又有离子的是 A. 空气 B. 氨气 C. 金刚石 D. 食盐水 【答案】D 【解析】 【详解】A、空气中含有氮气、氧气、二氧化碳、稀有气体等，含有氮分子、氧分子、二氧化碳分子、氦原子、氖原子等，故选项不符合题意； B、氨气是由非金属元素组成的化合物，是由氨分子构成的，故选项不符合题意； C、金刚石属于固态非金属单质，是由碳原子直接构成的，故选项不符合题意； D、食盐水是氯化钠的水溶液，氯化钠是含有金属元素和非金属元素的化合物，是由钠离子和氯离子构成的；水是由非金属元素组成的化合物，是由水分子构成的，故选项符合题意。 故选D。 5. 从物质分类的角度，冰水混合物不属于 A. 单质 B. 纯净物 C. 化合物 D. 氧化物 【答案】A 【解析】 【分析】冰是固态的水，冰水混合物是只含有水一种物质的纯净物； 【详解】A、水是由氢、氧两种元素组成的，不属于单质，符合题意； B、水是由氢、氧两种元素组成的纯净物，不符合题意； C、水是由氢、氧两种元素组成的纯净物，属于化合物，不符合题意； D、水是由氢、氧两种元素组成的化合物，其中一种为氧元素，属于氧化物，不符合题意； 故选A。 6. 化学是一门实验的学科。下列实验设计能实现其目的是 A. 测定空气中氧气的含量 B. 检验氢气的纯度 C. 将硬水转化为软水 D. 检查装置的气密性 【答案】B 【解析】 【详解】A、木炭在空气中燃烧，消耗氧气，生成二氧化碳气体，装置内压强几乎不变，不能用于测定空气中氧气的含量，故选项不能达到实验目的； B、检验氢气的纯度：用拇指堵住集满氢气的试管口，靠近酒精灯火焰，移开拇指，若听到尖锐的爆鸣声，说明氢气不纯，若声音较小，说明氢气较纯，故能达到实验目的； C、将硬水转化为软水常用方法是煮沸或蒸馏，简易净水器不能将硬水转化为软水，故不能达到实验目的； D、该装置未形成封闭体系，即长颈漏斗与大气相同，无论该装置气密性是否良好，导管口均不会出现气泡，故不能检查该装置的气密性，设计不能达到实验目的。 故选B。 7. 2019年为国际元素周期表年。我国科学家张青莲曾主持测定了铟、锑、锌等九种元素的相对原子质量。铟元素的部分信息如图所示，下列关于铟的说法中不正确的是 A. 铟是金属元素 B. 铟原子中有49个中子 C. 相对原子质量是114.8 D. 与其它八种元素的根本区别是质子数不同 【答案】B 【解析】 【分析】根据元素周期表中信息的认识进行解答。 【详解】A、铟是金字旁，故为金属元素，A选项正确，不符合题意； B、铟的质子数为49，相对原子质量为114.8，故其中子数约为115-49=66，B选项不正确，符合题意； C、由图片信息可知铟的相对原子质量是114.8，C选项正确，不符合题意； D、质子数决定了元素的种类，不同元素其质子数不同，故与其它八种元素的根本区别是质子数不同，D选项正确，不符合题意。 故选B。 【点睛】本题主要考查学生对元素周期表中信息的提取及元素的概念，属于基础题目，难度不大，需要注意的是相对原子质量不能带单位“g”，其单位为“1”，常省略不写，不能认为没有单位。 8. 化学实验的现象精彩纷呈。以下实验现象的描述中正确的是 A. 铁在空气中燃烧剧烈，火星四射 B. 木炭伸入氧气中，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体 C. 用浓氨水和酚酞溶液探究分子运动的实验，一段时间后发现浓氨水变红 D. 镁条在空气中燃烧，发出耀眼的白光，有白烟产生 【答案】D 【解析】 【详解】A、铁在空气中不能燃烧，描述不正确； B、木炭伸入氧气瓶中，若不点燃，不会燃烧，不能生成使澄清石灰水变浑浊的气体，描述不正确； C、用浓氨水和酚酞探究分子运动的实验，浓氨水具有碱性、挥发性，一段时间后发现酚酞溶液变红，描述不正确； D、镁条在空气中燃烧，发出耀眼的白光，有白烟产生，描述正确； 故选D。 9. “桂子月中落，天香云外飘”。桂花中含有橙花醇(化学式为)，下列有关说法正确的是 A. 该物质由碳、氢、氧原子构成 B. 其相对分子质量为 C. 其中碳元素的质量分数最高 D. 碳、氢、氧元素质量比为 【答案】C 【解析】 【详解】A、橙花醇由橙花醇分子构成，橙花醇分子由碳、氢、氧原子构成，选项错误 B、相对分子质量单位是“1”，不是g，选项错误； C、由化学式可知，橙花醇中C、H、O三种元素的质量比为：（12×10）：（1×18）：（16×1）=60：9：8，故碳元素的质量分数最大，选项正确； D、由化学式可知，橙花醇中C、H、O三种元素的质量比为：（12×10）：（1×18）：（16×1）=60：9：8，选项错误。 故选：C。 10. 逻辑推理是一种重要的科学思维。下列推理正确的是 A. 单质由同种元素组成，所以由同种元素组成的物质一定是单质 B. 阳离子是带正电荷的粒子，所以带正电荷的粒子一定是阳离子 C. 氧气是由氧元素组成的，所以制取氧气的反应物中一定含有氧元素 D. 同种元素的质子数相同，所以质子数相同的粒子一定属于同种元素 【答案】C 【解析】 【详解】A、单质由同种元素组成，但由同种元素组成的物质不一定是单质，还可能是混合物，如氧元素组成的氧气与臭氧混合后属于混合物，选项错误； B、阳离子是带正电荷的粒子，但带正电荷的粒子不一定是阳离子，还可能是质子或原子核，选项错误； C、氧气是由氧元素组成的，由质量守恒定律可知，制取氧气的反应物中一定含有氧元素，选项正确； D、同种元素的质子数相同，但质子数相同的粒子不一定属于同种元素，如水分子和氖原子的质子数都为10，而两种微粒不属于同一种元素，选项错误； 故选C。 11. 物质的鉴别是重要的实验技能。下列方案不能达到目的的是 A. 通过闻气味区分氨气和氧气 B. 利用燃着的木条区分二氧化碳和氮气 C. 通过蒸干看残留物区分自来水和纯净水 D. 利用颜色区分硫酸铜溶液和硫酸亚铁溶液 【答案】B 【解析】 【详解】A、氨气具有刺激性气味，氧气无味，则通过闻气味的方法能区分氨气和氧气，能达到实验目的，不符合题意； B、二氧化碳、氮气均不能燃烧且不支持燃烧，则燃着的木条在二氧化碳、氮气中均熄灭，现象相同，不能区分二氧化碳和氮气，不能达到实验目的，符合题意； C、自来水中含有可溶性物质，蒸干后有残留物质，而纯净水蒸干后无残留，现象不同，能区分自来水和纯净水，能达到实验目的，不符合题意； D、硫酸铜溶液为蓝色，硫酸亚铁溶液为浅绿色，则通过观察颜色的方法能区分硫酸铜溶液和硫酸亚铁溶液，能达到实验目的，不符合题意。 故选：B。 12. 密闭容器内有甲、乙、丙、丁四种物质，在一定条件下充分反应，测得反应前后各物质的质量分数如图所示。下列说法错误的是 A. 物质丙一定是化合物 B. 该化学反应中乙、丙质量比为 C. 该反应的基本反应类型为分解反应 D. 物质丁可能是该反应的催化剂 【答案】C 【解析】 【分析】根据题意，甲反应后的质量分数减少，可知甲反应后反应了70%-42%=28%，乙反应后质量分数减少，可知乙反应了14%-8%=6%；丙的质量分数变大，可知丙生成了40%-6%=34%；反应后丁的质量分数为1-40%-42%-8%=10%；反应中，反应物的质量减少，生成物的质量增加，故该反应是由甲与乙反应生成丙。 【详解】A、该反应是由甲与乙反应生成丙，化学反应前后，元素种类不变，故丙一定是化合物，说法正确； B、该化学反应中乙、丙质量比为：6%：34%=3:17，说法正确； C、该反应是由甲与乙反应生成丙，由两种物质反应生成一种物质，属于化合反应，说法不正确； D、根据分析，丁的质量分数前后不变，故丁可能是该反应的催化剂，说法正确； 故选C。 13. 下图表示一定量的红磷在密闭容器中燃烧的过程。则y不可能表示 A. 分子的总个数 B. 元素的总质量 C. 原子的总个数 D. 物质的总质量 【答案】A 【解析】 【分析】化学反应遵循质量守恒定律，即参加反应的物质的质量之和，等于反应后生成的物质的质量之和，是因为化学反应前后，元素的种类不变，原子的种类、总个数不变。 【详解】A、红磷燃烧生成五氧化二磷，反应的化学方程式是，反应后分子个数减少，故符合题意； B、反应前后元素总质量不变，故不符合题意； C、反应前后原子个数不变，故不符合题意； D、反应前后物质总质量不变，故不符合题意。 故选A。 14. 已知23g纯净物X在足量的氧气中充分燃烧，生成44g二氧化碳和27g水。下列说法中错误的是 A. X中一定含有三种元素 B. 该反应消耗氧气的质量为48g C. X可能的化学式是CH3O D. X中C、H两种元素的质量比为4：1 【答案】C 【解析】 【分析】根据质量守恒定律中的元素守恒进行分析解答。 【详解】由23g纯净物X在足量的氧气中充分燃烧，生成44g二氧化碳和27g水，可知求得碳元素及氢元素的质量分别为；，因为纯净物X质量为23g>12g+3g，则氧元素质量为23g-12g-3g=8g，故X中一定含有C、H、O三种元素，且C、H、O个数比为 ，C、H元素质量比为，根据质量守恒可知反应中消耗的氧气质量为44g+27g-23g=48g。综上分析可知X的化学式不可能是CH3O。 故选C。 【点睛】本题综合考查了化学方程式的质量守恒定律及化学式中的相关计算，难度较大，学生应该多加练习总结规律。突破口在于求出生成物中C、H元素质量，从而判断原物质中是否含有氧元素。 二、填空题(本题包括6个小题，每空1分，共16分) 15. 用正确的化学用语填空。 （1）亚铁离子可表示为_____； （2）标出氧化铝中金属元素的化合价_____； （3）河南博物院常用空气中含量最多的气体保护文物，该气体的2个分子表示为_____。 【答案】（1）Fe2+ （2） （3）2N2 【解析】 【小问1详解】 元素符号右上角的数字表示离子所带电荷数，数字在前，符号在后，1个亚铁离子带2个单位正电荷，则符号为Fe2+; 【小问2详解】 氧化铝是由铝元素与氧元素组成的，其中铝元素为金旁，属于金属元素，氧化铝中铝元素显+3价，化合价标在元素符号的正上方，故表示为； 【小问3详解】 空气中含量最多的气体是氮气，化学式前的数字表示分子个数，故该气体的2个分子表示为2N2。 16. 水与人类的生产生活密切相关。 （1）自来水生产过程为常用_____(填物质名称)除去水中的颜色、异味。 （2）电解水实验如下图所示。此实验可以得出水是由_____组成；试管内气体的化学性质是_____(写出一条即可)。 【答案】（1）活性炭 （2） ①. 氢元素、氧元素 ②. 助燃性（合理即可） 【解析】 【小问1详解】 活性炭具有吸附性，可以吸附色素和异味，故自来水生产过程为常用活性炭除去水中的颜色、异味； 【小问2详解】 反应前后元素种类不变。电解水生成氢气和氧气，说明水是由氢元素、氧元素组成；b试管内气体体积较少是氧气，氧气具有助燃性。 17. 下图是五种粒子的结构示意图。 （1）已知③带2个单位的正电荷，则_____；它所属元素位于元素周期表中的第_____周期。 （2）图中具有相对稳定结构的原子是_____(填化学用语)。 【答案】（1） ①. 12 ②. 三##3 （2）Ar 【解析】 【小问1详解】 ③带2个单位的正电荷，是原子失去2个电子形成的，则x=2+8+2=12；周期数=原子核外电子层数，该元素的原子核外有3个电子层，则在元素周期表中，该元素位于第三周期，故填：12；三或3； 【小问2详解】 只有一层，最外层是2个电子，含有多个电子层，最外层有8个电子称为相对稳定结构，则图中具有相对稳定结构的原子是⑤，质子数为18，其原子符号为Ar，故填：Ar。 18. 相同质量的铁、铜两种金属中，所含原子个数较多的是_____；相同质量的氧化铁、氧化铜中，所含金属元素质量较大的是_____。 【答案】 ①. 铁 ②. 氧化铜 【解析】 【详解】铁原子的相对原子质量为56，铜原子的相对原子质量为64，则相同质量的铁、铜两种金属中，所含原子个数较多的是铁，故填铁； 氧化铁中，铁元素的质量分数=×100%=70%，氧化铜中，铜元素的质量分数=×100%=80%，则相同质量的氧化铁、氧化铜中，所含金属元素质量较大的是氧化铜，故填氧化铜。 19. 某钙镁咀嚼片的部分说明书如下图所示。 ××牌钙镁咀嚼片 主要成分：碳酸钙、碳酸镁 每片含量：钙；镁 …… （1）其中“钙、镁”是指_____(填“元素”、“原子”或“单质”)。 （2）若每片咀嚼片中碳酸钙的质量分数为，则该咀嚼片中钙的质量分数为_____。 【答案】（1）元素 （2）20% 【解析】 【小问1详解】 食品中的营养成分主要是以元素的形式存在，故其中“钙、镁”是指元素； 【小问2详解】 若每片咀嚼片中碳酸钙的质量分数为，则该咀嚼片中钙的质量分数为。 20. 甲、乙、丙三种物质有如图所示的转化关系。 （1）若三种物质中都含有地壳中含量最多的元素，甲、乙的组成元素相同，丙是单质。则甲、乙化学性质不同的原因是_____；乙生成丙的符号表达式为_____。 （2）若甲和丙都是单质，紫红色金属丙能在加热的条件下与甲反应生成黑色固体乙，该反应的符号表达式为_____。 【答案】（1） ①. 分子结构不同 ②. H2OH2+O2 （2）Cu+O2CuO 【解析】 【小问1详解】 地壳中含量最多的元素是氧元素，三种物质中都含有地壳中含量最多的元素，甲、乙的组成元素相同，丙是单质，甲能够生成乙，乙能够与丙相互转化，则甲为过氧化氢，乙为水，丙为氧气，甲（过氧化氢）由过氧化氢分子构成，1个过氧化氢分子由2个氢原子与2个氧原子构成，乙（水）由水分子构成，1个水分子由2个氢原子与1个氧原子构成，甲、乙化学性质不同的原因是分子结构不同，故填分子结构不同； 乙（水）生成丙（氧气）的反应是水在通电的条件下反应生成氢气和氧气，故反应符号表达式写为：H2OH2+O2。 【小问2详解】 甲和丙都是单质，紫红色金属丙能在加热的条件下与甲反应生成黑色固体乙，则甲为氧气，乙为氧化铜，丙为铜，则紫红色金属丙能在加热的条件下与甲反应生成黑色固体乙的反应是铜和氧气在加热的条件下反应生成氧化铜，故反应的符号表达式写为：Cu+O2CuO。 三、简答题(本题包括4个小题，共10分) 21. “见著知微、见微知著”是化学学科的特点之一。请从微观角度解释下列现象。 （1）品红在热水中扩散比在冷水中快。 （2）体温计受热，汞柱上升。 【答案】（1）温度越高，微粒运动速率越快 （2）原子之间有间隔，间隔大小受温度的影响，温度升高，汞原子之间的间隔变大 【解析】 【小问1详解】 品红在热水中比在冷水中扩散的快，原因是温度越高，微粒运动速率越快，导致看到现象为热水比冷水中扩散得快； 【小问2详解】 由于原子之间有间隔，间隔大小受温度的影响，温度升高，汞原子之间的间隔变大，所以体温计测量体温时汞柱上升。 22. 为了验证质量守恒定律，某化学小组分别称量了下列三组试剂在敞口烧杯内混合前后的总质量： ①碳酸钠粉末和稀盐酸；②氢氧化钠溶液和硫酸铜溶液；③蔗糖和水。 上述三组试剂中不能验证质量守恒定律的组合及其不符合要求的原因是什么？ 【答案】不能验证质量守恒定律的有①③，原因是碳酸钠粉末和盐酸的反应，生成气体，实验却是在敞口的烧杯进行，所以没有构建密闭体系；质量守恒定律应用范围为化学变化，所以蔗糖和水的实验是物理变化，不能验证质量守恒定律。 【解析】 【详解】三组试剂中不能验证质量守恒定律的有①③，碳酸钠粉末和盐酸的反应，生成气体，实验却是在敞口的烧杯进行，所以没有构建密闭体系，所以不能用于验证质量守恒定律；氢氧化钠溶液和硫酸铜溶液反应产生氢氧化铜沉淀和硫酸钠，可以验证质量守恒定律；由于质量守恒定律应用范围为化学变化，所以蔗糖和水的实验是物理变化，不能验证质量守恒定律。 23. 请按要求写出反应的符号表达式。 （1）有水生成的化合反应。 （2）有水生成的分解反应。 （3）碱式碳酸铜【】在加热的条件下分解生成三种氧化物。(反应前后元素化合价均未改变) 【答案】（1） （2） （3） 【解析】 【小问1详解】 化合反应是多种物质生成一种物质的反应；氢气和氧气燃烧生成水就是一个生成水的化合反应，化学方程式为：； 【小问2详解】 过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，该反应是由一种物质生成两种物质，属于分解反应，化学方程式为：； 【小问3详解】 碱式碳酸铜[Cu2(OH)2CO3]受热分解生成氧化铜、水和为二氧化碳，。 24. 下图是某反应的微观示意图。 （1）请将反应后方框内缺少的微观粒子示意图补画完整。 （2）该反应前后碳元素的化合价如何变化？ （3）请从微观角度解释该反应遵循质量守恒定律的原因。 【答案】（1） （2）由+2价变为+4价 （3）反应前后碳、氮、氧三种原子的种类、数目、质量不变 【解析】 【小问1详解】 由图可知，反应是一氧化碳和一氧化氮在催化剂的作用下反应生成氮气和二氧化碳，反应后图中尚缺少1个氮分子，1个氮分子由2个氮原子构成，故填。 【小问2详解】 反应前，一氧化碳中碳元素的化合价为+2价，反应后生成的二氧化碳中碳元素的化合价为+4价，即该反应前后碳元素的化合价由+2价变为+4价，故填由+2价变为+4价。 【小问3详解】 化学反应是原子重新组合的过程，该反应中，反应前后碳、氮、氧三种原子的种类、数目、质量不变，所以反应前后物质的质量保持不变，即该反应遵循质量守恒定律，故填反应前后碳、氮、氧三种原子的种类、数目、质量不变。 四、综合应用题(共10分) 25. 某化学小组进行了“氧气的实验室制取与性质”的实验活动，下图为他们使用的部分装置和仪器，请回答下列问题： （1）用装置制取氧气的符号表达式为_____。中的仪器名称是_____。 （2）要用过氧化氢溶液和二氧化锰制取并收集较纯净的氧气。 ①组装装置需用到上图中的_____(填序号)。 ②若用下图所示操作回收实验后的二氧化锰，缺少的一种玻璃仪器是_____，它在实验中的作用是_____。滤液仍然浑浊，可能的原因是什么_____。(写出一条即可) （3）小组中的同学用收集好的氧气进行如下图所示实验。 ①甲图中集气瓶底部加水的目的是什么_____？ ②乙图所示实验现象是什么_____？ （4）某同学想知道多少克过氧化氢与9克水中含有的氧元素一样多，请你帮他完成计算。 【答案】（1） ①. ②. 长颈漏斗 （2） ①. bcfg ②. 玻璃棒 ③. 引流（或引流，防止液体洒出等） ④. 滤纸破损（合理即可） （3） ①. 防止高温熔融物溅落，炸裂瓶底 ②. 发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量，生成具有刺激性气味的气体 （4）9g水中含有氧元素的质量为：，含有8g氧元素的过氧化氢的质量为： 【解析】 【小问1详解】 a装置适用于固体加热反应制取气体，适用于加热高锰酸钾制取氧气，高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，该反应的符号表达式为：； 由图可知，c中的仪器A的名称是：长颈漏斗； 【小问2详解】 ①用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，属于固液不加热反应，氧气不易溶于水，密度比空气略大，可用排水法或向上排空气法收集，排水法收集的氧气比较纯净，故组装装置需要用到上图中的bcfg； ②过滤所需的玻璃仪器是：烧杯、漏斗、玻璃棒，故缺少的一种玻璃仪器是：玻璃棒； 过滤时，玻璃棒的作用是引流； 过滤后滤液仍浑浊，可能原因是滤纸破损（会使得液体中的不溶物进入下面的烧杯，从而使得滤液浑浊）、液面高于滤纸边缘（会使部分液体未经过滤纸的过滤直接流下，该操作会使滤液仍然浑浊）或盛接滤液的烧杯不干净等； 【小问3详解】 ①甲图实验中铁丝在氧气中燃烧放出大量的热，故集气瓶底部加水的目的是：防止高温熔融物溅落，炸裂瓶底； ②乙图实验中硫在氧气中燃烧的现象是：发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量，生成具有刺激性气味的气体； 【小问4详解】 见答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $