期末实验题专题训练----2024-2025学年沪科版物理九年级全册上学期

期末实验题专题训练----2024-2025学年沪科版物理九年级全册上学期 1．如图甲是探究“水沸腾时温度变化特点”的实验装置 (1)根据实验数据，作出了水温随时间变化的图像，如图丙中的a图线所示，由a图线可知，水沸腾时温度变化的特点是：持续吸热，温度 ； (2)另一位同学使用相同装置，仅将水的质量减少，其它条件不变，根据实验数据作出水温随时间变化的图像可能是__________； A．a图线 B．b图线 C．c图线 D．d图线 (3)结合表格，分析本实验中应选用 液体温度计。 液体 酒精 水银 凝固点 -117℃ -39℃ 沸点 78℃ 357℃ 2．小明利用如图甲所示的实验装置观察水的沸腾。 (1)组装器材时，应先固定图甲中的 （选填“A”或“B”）；调整好器材，用酒精灯加热，乙图中温度计示数为 ℃； (2)在水温升高到90℃后，小明每隔1min观察1次温度计的示数，记录在表中，如此持续几分钟后停止读数。 时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 温度/℃ 90 92 94 96 98 98 98 98 98 小明观察到沸腾时水中产生的气泡现象为图丙中的图 （选填“A”或“B”）； (3)当水沸腾时，持续吸热，水的温度 （选填“上升”“不变”或“下降”），此时水的沸点为 ℃，可判断出当时的大气压 （选填“小于”“大于”或“等于”）1个标准大气压； (4)在水沸腾后，小明发现烧杯内的水比较少，于是他又往烧杯里迅速加了一些冷水，用同样大的火加热直至水再次沸腾。图丁能正确反映小明整个烧水过程中温度随时间变化的图像是 。 3．小明和小红在探究串并联电路的实验中： (1)小明连接了如图所示的电路，如果闭合开关，两个灯泡将 （选填“都不发光”、“都发光”或“只有一个发光”），原因是出现 （选填“断路”或“短路”）现象。 (2)小明认为在图示的电路中只需拆除导线 ，就能使两灯串联；灯泡发光时，将电能转化为 。 (3)小红认为在图示的电路中，将某根导线的一端移接到另一位置，就能使两灯并联。请在图中要去除的导线上打上“×”号，并画出改动后的导线。 (4)小明连接了一个电路，闭合开关两灯都亮，但连线比较杂乱，要想简单迅速地判断两灯的连接方式，可采取的办法 。 4．如图所示，小明用甲、乙、丙三套完全相同的装置。探究“不同物质的吸热本领”实验： (1)为了探究水和煤油的吸热能力，应选择 两套装置，实验中，通过 （选填“加热时间”或“温度计示数变化”）来比较吸收热量的多少。这种方法叫 ； (2)经过实验得出了水和煤油温度随时间的变化，如图丁所示，根据图丁可判断：图像 （选填“a”或“b”）是水的温度随时间变化情况，且两种液体的比热容之比 ； (3)在沿海地区炎热晴朗天气里，由于海水和陆地的比热容不同，易形成海陆风。这是由于海洋和陆地间的温度差造成的，风由低温地区吹向高温地区。如图戊所示是风力发电机独特的尾翼结构，能使其旋翼自动迎风。仅在海陆风因素的影响下，如图己所示，风力发电站出现的情形是在 （选填“白天”或“夜晚”）。 5．如图所示甲、乙、丙三图中的装置完全相同，燃料的质量都是10g，烧杯内的液体质量也相同。 (1)比较不同燃料的热值，应选择甲和 图进行实验，实验时要观察 来比较两种燃料的热值大小（选填“加热时间”或“液体升高的温度”）；比较不同物质的比热容，应选择甲和 图进行实验，实验通过 反映物体吸热的多少；（选填“加热时间”或“液体升高的温度”） (2)比较不同物质的比热容，选用图中合适装置加热相同一段时间后，液体a升温多，由此可知。质量相同的液体a和b，升高相同的温度时，液体a吸收的热量 （填“大于”或“小于”）液体b吸收的热量，液体 的比热容大； (3)小明选用了燃料1和燃料2进行实验。当燃料燃尽后，小明根据各个时刻烧杯中的水温，绘制了如图丁所示的图像a、b，则可初步判断 的热值大； 6．小华探究并联电路的电流规律。 (1)他连接电路时，开关应该 ； (2)他正确操作后，发现两灯都亮了，但由于连线较乱，一时无法检查两灯是串联的还是并联的，他灵机一动，随意拆下一根导线，发现两灯都熄灭，因此他认定两灯串联。小丽认为他的做法不正确，因为如果他拆的是并联电路的 （填“支路”或“干路”）导线，那么两灯也会都熄灭； (3)若在某次测量时，小明按图甲连好电路，闭合开关前，发现电流表指针位置如图乙所示，则接下来应该 ；排除问题后闭合开关，发现两个小灯泡的亮度不稳定，电流表的指针也来回摆动，故障的原因可能是 （填选项）； A．某段导线断开        B．某接线柱处接触不良 C．某个小灯泡被短路        D．电流表被烧坏 (4)小明纠正（3）中故障后，分别测出图甲中A、B、C三处的电流值，结果如表所示。由此得出结论：并联电路中，干路电流等于各支路电流之和，且各支路的电流相等。这个实验在设计方案上还存在的不足之处是 （写出一条）； 位置 A处 B处 C处 电流/A 0.18 0.18 0.36 (5)①小军连接了图丙所示的实物电路图，此时，电流表测的是 （填“通过”“通过”或“干路”）的电流； ②现要测通过的电流，请你在图上只改动一根导线，完成电路的连接（先在需改动的导线上画“×”，再画出重新连接后的导线）。 7．小强利用图甲所示电路图探究“并联电路中电流的规律”。 (1)小强连接了如图乙所示的实验电路，此时电流表测量的是 （选填“A”“B”或“C”）处的电流。 (2)闭合开关前，发现电流表指针指向0刻度线左侧，出现这种情况的原因可能是 。 (3)小强为了测量 B 处的电流，将图乙中导线1 的左端从b处取下，连接在a 处，你认为他这样 （选填“能”或“不能”）顺利测出 B 处的电流。 (4)按照正确的方法实验结束后，小强记录A、B、C各点的电流值如表所示，得出了结论：并联电路各支路电流相等。某同学想证明小强得出的结论可能是错误的，那接下来他应该： 。 A点电流 IA/A B 点电流IB/A C点电流 Ic/A 0.3 0.3 0.6 8．如图甲是小明“探究串联电路电压规律”的实验电路图。 (1)根据电路图正确连接电路，闭合开关前，发现电压表的指针指在零刻度线的左侧，原因是 ； (2)再检查电路和所有元件都正常后，开始实验。测出A与B之间的电压后，小明采用以下方法测B与C之间的电压：电压表的B连接点不动，只断开A连接点，并改接到C连接点上，则小明用上面的方法 （选填“能”或“不能”）测出L2两端的电压，原因是 ； (3)在同学的帮助下，小明用正确的实验操作分别测量AB之间、BC之间、AC之间的电压。将电压表接在B、C之间时示数如图乙所示，将电压表接在A、C之间时示数如图丙所示，则BC之间电压 ，AC之间电压 ； (4)为了得出普遍规律，接下来，小明应换用规格 （选填“相同”或“不同”）的灯泡重复上述试验。 9．为了用电压表和电流表测定值电阻阻值，同学们做了如下实验： (1)如图甲是小明测电阻的电路图，他进行了下列操作： ①小明连接好电路后，检查电路时发现电压表、电流表位置互换了，若此时闭合开关，电流表 （选填“会”或“不会”）被烧坏； ②按图甲正确连接好电路，试触时，发现电流表的指针偏转角很小，移动滑片P时指针偏转角仍较小，检查后发现是电表连接出现问题，该问题可能是 ； ③问题解决后，某次实验中电流表示数为0.24A时，电压表示数如图乙所示，则此时电压U= V、阻值R= Ω。 (2)测温手环里的测温头是一个高灵敏度的热敏电阻。小华将三个废旧手环中的测温头A、B、C拆下后分别接入图丙所示电路（电源电压不变），获得了图丁所示的电流﹣温度图像，由图像可知： ①随着温度的升高，测温头C的电阻值 （增大/不变/减小）； ②灵敏度最高的测温头是 （A/B/C）。 (3)小丽同学经过研判发现：由于电流表实际是有很小的电阻，电压表也有微弱的电流通过，导致小明同学测量结果并不精确。他设计了新的电路，如图为电路的一部分。当开关接c时，两表示数为3.9V和0.5A。当开关接d时，两表示数分别为4V和0.4A。此时，A、B之间的电压为 V，电阻Rx的阻值为 Ω。 10．小明用如图甲所示的电路探究“影响导体电阻大小的因素”，图乙是备用的几种导体（A、B、C、D代表导体，S代表导体的横截面积）。请你回答以下问题： (1)在图甲中M、N之间接入不同导体时，可通过 来判断导体的电阻大小； (2)为了探究导体的电阻与导体长度的关系，M、N之间应接入图乙中的 （选填导体的代表字母），之所以这样做，是为了控制材料和 相同； (3)若在M、N之间接入导体A、B可探究导体的电阻与 的关系； (4)实验中，如果接入M、N之间的导体电阻阻值比较接近而无法通过灯泡的亮暗判断电阻大小，你的解决办法是： ； (5)若实验中只选取金属丝B， （选填“能”或“不能”）探究导体电阻与横截面积的关系。 (6)完成上述实验后，小明进一步进行了如图丙所示的实验，他把M、N与废日光灯管中的钨丝连接，闭合开关S后，用酒精灯给钨丝加热，可以观察到电流表示数变小，这表明：温度升高，钨丝的电阻 。 11．探究“电流与电阻关系”的实验中，提供的器材有：电源（电压9V）、电流表、电压表、滑动变阻器R、电阻箱、开关及导线若干。 (1)小明连接的图甲电路中存在连线错误，只需改动一根导线，即可使连线正确，请在接错的导线上打“×”，并用笔画线代替导线画出正确的接法； (2)正确连接电路后闭合开关，在移动变阻器滑片P时，发现电流表指针偏转，但电压表指针不偏转，请你帮他分析原因 ；（填一种即可） (3)将阻值换为，正确操作后记录电流表示数如图乙，并在图丙坐标中补描该点：连线时发现有一个错误数据点，小明反思：是某次将的阻值由 变换为错误数据点对应阻值时，未调节滑片P就读取电流而造成的。 (4)改正错误后，小明得到该实验的结论是： ； (5)小刚选用了、、、、的定值电阻，若定值电阻两端的电压保持3V不变，滑动变阻器的规格为“  1A”，则他所用的电源电压应该在 范围之间选择。 12．小南用如图甲所示的电路测量电阻的阻值。 (1)实验原理： ，连接电路时开关应 ，滑动变阻器的滑片应移到最 端。 (2)闭合开关，移动滑片，当电压表示数为2.4V时，电流表示数如图乙所示，则待测电阻的阻值为 。 (3)改变滑片的位置，记录几组相应数据，多次测量的目的是 。 (4)如图丙所示，小南按照老师的要求，设计了在缺少电压表时，测量待测电阻阻值的方案，为已知阻值的电阻。闭合开关，记录电流表的示数为，电流表的示数为，请写出待测电阻的表达式： （用、和表示）。 13．在“探究小灯泡在不同电压下工作时的电功率是否相同”的实验中，其电路图如图甲所示。实验器材有：电源（电源电压为3V）、开关、电压表、电流表各一个，导线若干，额定电压为2.5V的待测手电筒灯泡（电阻约为），滑动变阻器1个（“  5A”）。 (1)将图乙的实物接线补充完整； (2)若某时刻电压表的示数如图丙所示，为了测定小灯泡正常工作时的电功率，需向 （选填“左”或“右”）调节滑动变阻器的滑片，同眼睛应注视 ； (3)如图甲所示是根据记录的实验数据画出的小灯泡两端的电压与通过的电流的关系图像。图像是曲线，从图像可知小灯泡正常工作时小灯泡的电阻是 Ω；说明小灯泡的电阻是变化的，这是因为灯丝电阻随 的升高而增大。 (4)小瑞又设计了如图乙所示的测量电路，测量小灯泡正常发光（灯的额定电压为2.5V）的电阻，其中是已知定值电阻，请在空格内把实验步骤补充完整。 ①连接好实验电路，闭合开关，将开关拨到触点2，移动滑片，使电压表的示数为 V； ②再将开关拨到触点1，滑片的位置 （选填“保持不动”、“适当向左移”“适当向右移”），读出电压表的示数为U； ③小灯泡正常发光时的电阻 （用已知量和测出的物理量表示）。 14．某校物理社团的学生做“测量小灯泡的电阻”和“探究电流与电压关系”的实验，电源两端电压恒定，小灯泡的额定电压为2.5V，设计的电路如图甲所示，操作如下：      探究电流与电压关系的实验数据表 实验次数 1 2 3 4 电压U/N 0.9 1.5 2.5 3.0 电流I/A 0.18 0.30 0.50 0.60 丙 (1)按图甲连接电路，将滑片移到滑动变阻器的阻值最大端，闭合开关，记录两电表示数；移动滑片，观察并记录多组数据，绘制如图乙所示的U-I图像，则当小灯泡两端电压为2.5V时，灯丝电阻为 Ω。实验中，当电流表示数为I0（I0<0.30A）时，小灯泡灯丝电阻为R1； (2)断开开关，用定值电阻替换小灯泡，将滑片移到滑动变阻器的阻值最大端，闭合开关，读出两电表示数，并记录在表格中；移动滑片，测出多组数据，记录在表格中。分析表格中的数据可知： 。实验中，当电流表示数仍为I0（I0<0.30A）时，定值电阻的阻值为R2，则R1、R2的大小关系为R1 R2； (3)若把小灯泡和定值电阻串联后直接接到此电源两端，工作1s小灯泡和定值电阻消耗的总电能为 J。 15．在“测量小灯泡额定功率”的实验中，电源电压恒为6V，小灯泡的额定电压为2.5V（灯丝电阻约为10Ω）。 (1)请将图甲中的电路连接完整（要求：滑片P向右移动时灯泡变亮）； (2)连接完电路，闭合开关，小灯泡不亮，电流表有示数，电压表无示数，导线连接完好，电表完好，则电路故障可能是小灯泡发生了 路（填“短”或“开”）； (3)排除故障，调节滑动变阻器，电压表示数如图乙所示为 V；若测小灯泡的额定功率，应将滑片P向 （填“A”或“B”）端移动； (4)调节滑动变阻器，得到多组数据，作出如图丙所示的I—U图像，可以计算出小灯泡的额定功率为 W； (5)某小组用如图丁所示的电路“测量某小灯泡正常发光的电阻RL”实验（电源电压恒定，R的阻值已知，小灯泡的额定电压为U0），实验步骤如下： ①闭合S和S1，断开S2，并调节滑动变阻器使电压表示数为U0； ②保持滑片位置不变，闭合S和S2，断开S1，读出此时电压表示数为U1； ③则小灯泡电阻的表达式：RL= （用U0、R、U1表示）。 16．小全在做“测量小灯泡电功率”的实验，小灯泡额定电压为2.5V。 (1)测量小灯泡功率的原理是 。 (2)连接完电路，闭合开关后，小全发现灯泡不亮，检查电路发现电压表、电流表均有示数，则接下来的操作应是_______（选填序号） A．更换小灯泡 B．检查电路是否断路 C．移动滑动变阻器滑片，观察小灯泡是否发光 (3)小全排除故障后闭合开关，移动滑片P到某处，电压表的示数为2.0V，要测量小灯泡的额定功率，应将滑片P向 端滑动（选填“左”或“右”）。 (4)小全通过移动滑片P，分别记下了多组对应的电压表和电流表的读数，并绘制成了如图乙所示的图像。根据图像提供的信息，可计算出小灯泡的额定功率是 W，通过分析图像他发现灯泡的电阻总是随 （选填“电压”或“温度”）的升高而增大。 (5)小全还想用该灯泡和电压表测量一个未知电阻的阻值，于是他设计了如图丙所示的电路图，操作步骤如下： ①闭合开关S、，断开，移动滑动变阻器滑片，使电压表的示数为 V。 ②保持滑动变阻器滑片位置不动，闭合S、，断开，电压表示数为4.5V；则 Ω。 17．在“探究通电螺线管外部磁场分布”的实验中： (1)当闭合开关S后，小磁针会发生偏转，说明通电螺丝管周围存在 ，实验时同学们发现小磁针偏转不明显，为了增大通电螺线管的磁性，可行的操作是 （任写一条）。 (2)用铁屑来做实验，得到了如图乙所示的情形，由此可看出通电螺线管外部的磁场与 磁体的磁场相似，为描述磁场而引入的磁感线 （选填“是”或“不是”）真实存在的。 (3)同学们改变电源方向，发现小磁针转动180°，南北极所指方向发生了改变，由此可知：通电螺线管外部磁场方向与螺线管中的 方向有关。 (4)由安培定则可知丙图中S闭合后，螺线管的左端为 极。 (5)磁悬浮列车是利用电流的磁效应来 （选填“增大”或“减小”）摩擦力的，丹麦物理学家 最先发现电流的磁效应原理。 18．如图所示，使线圈位于磁体两磁极间的磁场中。 (1)使线圈静止在图乙位置上，闭合开关，发现线圈并没有转动，这是因为这个位置是线圈的平衡位置，此时线圈上下两个边所受的力大小 （选填“相等”或“不相等”）； (2)使线圈静止在图甲位置上，闭合开关，线圈受力沿顺时针方向转动，并由于 而越过平衡位置，但不能继续转下去，最后要返回平衡位置。使线圈静止在图丙的位置上，这是刚才线圈冲过平衡位置以后所到达的地方，闭合开关，线圈逆时针转动。由此我们可以分析出线圈不能连续转动的原因是 ； (3)生活中的电动机都能连续转动且具有平稳的动力，实际的电动机是通过 来实现这一目的的。 19．在“探究通电螺线管外部磁场的方向”的实验中： (1)小磁针的作用： 。 (2)在螺线管外部A、B两处放置小磁针，闭合开关，发现A处小磁针发生偏转，而B处小磁针不偏转，试说明B处小磁针不偏转的可能原因： 。 (3)将电池的正负极对调，重复上述实验，是为了探究通电螺线管外部磁场的方向与 方向的关系。 20．电饭锅的发热板中间安装有磁钢限温器可防止干烧，这个限温器里面有感温磁钢和永久磁铁。当水煮干后，温度升到103℃时，限温磁钢磁铁磁性下降，永久磁铁被里面的弹簧下压而分开，切断电路，停止加热。它充分利用了磁铁的磁性随温度发生变化的原理制成的，那么磁体的磁性强弱与温度有怎样的关系呢？ 探究小组的同学设计了如图甲所示的装置进行探究。 (1)实验过程中通过观察 反应磁体磁性的强弱。 (2)探究小组的同学进行了实验，并记录了加热时间和掉落的铁钉数如下表： 加热时间/min 1 2 3 4 5 6 7 8 铁钉掉落的个数/个 2 5 8 14 20 30 50 78 他们对数据进行分析，得出结论为： 。 (3)根据这一结论，同学们大胆设计了两个温度报警器。 ①如图乙所示，请简述它的工作原理：当温度逐渐升高时，磁铁的磁性 ，无法 （选填“排斥”或“吸引”）铁制弹簧开关，弹簧开关向下恢复原状，这样下面的电路就被接通，从而使电铃报警。 ②如图丙所示，电磁铁 （选填“乙”或“丙”）图设计较好，说明原因： 。 学科网（北京）股份有限公司 参考答案： 1．(1)不变 (2)B (3)水银 2．(1) B 88 (2)A (3) 不变 98 小于 (4)C 3．(1) 都不发光 短路 (2) c 光能和内能 (3) (4)取下一个灯泡，观察另一个灯泡是否发光，如果不发光是串联，如果继续发光是并联 4．(1) 甲、丙 加热时间 转换法 (2) a 2∶1 (3)夜晚 5．(1) 乙 液体升高的温度 丙 加热时间 (2) 小于 b (3)燃料2 6．(1)断开 (2)干路 (3) 将电流表调零 B (4)见解析 (5) 干路 7．(1)A (2)电流表没有校零 (3)不能 (4)更换不同规格的灯泡，重复前面的实验 8．(1)电压表未调零 (2) 不能 见详解 (3) 2.5 7 (4)不同 9．(1) 不会 电流表量程过大 2.4 10 (2) 减小 A (3) 4 9.8 10．(1)灯泡亮度 (2) BD 横截面积 (3)材料 (4)增加一个电流表串联到电路中 (5)能 (6)增大 11．(1) (2)电阻箱短路 (3)40 (4)电压不变时，电流与电阻成反比 (5)3V~5.4V 12．(1) 断开 右 (2)10 (3)求平均值减小误差 (4) 13．(1) (2) 右 电压表示数 (3) 10 温度 (4) 2.5 保持不动 14．(1)6.25 (2) 当电阻一定时，通过导体的电流与导体两端电压成正比 ＜ (3)1.8 15．(1) (2)短 (3) 2.2 B (4)0.75 (5) 16．(1)P=UI (2)C (3)右 (4) 0.625 温度 (5) 2.5 8 17．(1) 磁场 增大电流 (2) 条形 不是 (3)电流 (4)S (5) 减小 奥斯特 18．(1)相等 (2) 惯性 见解析 (3)换向器 19．(1)判断某点磁场的有无及磁场方向 (2)小磁针N极的指向与磁场方向相同 (3)电流 20．(1)磁体吸引铁钉的数目 (2)磁铁的磁性随着温度的升高而减弱 (3) 减弱 吸引 丙 见解析 学科网（北京）股份有限公司 $$