精品解析：天津市天津中学2024-2025学年高一上学期12月月考物理试题

2024-2025学年高一年级第一学期第二次阶段性检测·物理试卷 考试时间：60分钟；满分100分 注意事项： 1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2．请将答案正确填写在答题卡上 第Ⅰ卷（选择题） 第Ⅰ卷共50分。单选题每小题3分，共30分；多选题每题4分，共20分，多选题漏选得2分，多选、错选不得分。 一、单选题 1. 如图所示，质量为3kg的物体A静止在竖直的轻弹簧上面，质量为2kg的物体B用细线悬挂，A、B间相互接触但无压力，整个系统处于静止状态，取g=10m/s2．某时刻将细线剪断，则剪断细线瞬间 A. B的加速度大小为 B. A的加速度大小为 C. B对A的压力大小为0N D. B对A的压力大小为20N 【答案】A 【解析】 【详解】AB．剪断细线前，A、B间无压力，则弹簧的弹力F=mAg=30N，剪断细线的瞬间，弹簧形变量不变，弹力仍为30N．对整体分析，整体加速度为： 故物体A、B的加速度大小均为4m/s2．故A符合题意，B不符合题意． CD．隔离对B分析，mBg-FN=mBa，解得： FN=mBg-mBa=20-2×4N=12N 故CD不符合题意． 2. 如图在动摩擦因数的水平面上有一个质量小球，小球与水平轻弹簧及与竖直方向成的不可伸长的轻绳一端相连，此时小球处于静止状态，且水平面对小球的弹力恰好为零。在剪断轻绳瞬间，最大静摩擦力等于滑动摩擦力，下列说法正确的是（　　） A. 小球将向右运动，且 B. 小球将向左运动，且 C. 小球受力个数减少 D. 若剪断的是弹簧，则剪断瞬间小球加速度的大小 【答案】B 【解析】 【详解】AB．在剪断轻绳前，小球受重力、绳子的拉力以及弹簧的弹力而处于平衡状态，根据共点力平衡得弹簧的弹力 F=mgtan45°=mg=10N 剪断轻绳的瞬间，弹簧的弹力仍然为10N，小球此时加速度 解得 故A错误B正确； C．剪断轻绳的瞬间，弹簧的弹力仍然为10N，小球此时受重力、水平面的支持力、弹簧的弹力和摩擦力共4个力作用，受力个数变多，故C错误； D．若剪断的是弹簧，则剪断瞬间，绳中弹力会突变，小球保持静止，加速度为零，故D错误。 故选B。 3. 如图，轻质细杆上穿有一个质量为的小球，将杆水平置于相互垂直的固定光滑斜面上，系统恰好处于平衡状态。已知左侧斜面与水平面成角，则左侧斜面对杆支持力的大小为（　　） A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【详解】对轻杆和小球组成的系统进行受力分析，如图 设左侧斜面对杆AB支持力的大小为，由平衡条件有 得 故选B。 4. 一轻质弹簧的弹力大小和长度的关系如图所示，根据图像判断，正确的结论有（　　） A. 弹簧的劲度系数为1 N/m B. 弹簧的原长为4 cm C. 弹簧伸长2 cm时，弹力为2 N D. 当弹力为4 N时，弹簧长度一定为10 cm 【答案】C 【解析】 【详解】A．由胡克定律得弹簧的劲度系数为 故A错误； B．由图可知F = 0时，弹簧处于原长，即x0 = 6 cm，故B错误； C．伸长2 cm时的弹力为 F = k·Δx = 2N 故C正确； D．由图可知，当弹力为4 N时弹簧长2 cm或10 cm，故D错误。 故选C。 5. 木块甲、乙分别重50N和60N，它们与水平地面之间的动摩擦因数均为0.25。夹在甲、乙之间的轻弹簧被压缩了2cm，弹簧的劲度系数为400N/ m。系统置于水平地面上静止不动。现用。 的水平拉力作用在木块乙上，如图所示。力F作用后木块所受摩擦力情况是（　　） A. 木块甲所受摩擦力大小是12.5N B. 木块甲所受摩擦力大小是11.5 N C. 木块乙所受摩擦力大小是9N D. 木块乙所受摩擦力大小是7N 【答案】C 【解析】 【详解】AB．由于弹簧被压缩了，故弹簧的弹力 甲、乙的最大静摩擦力分别为 ， 则可知 故甲、乙一直处于静止状态，对甲，其所受的静摩擦力为 水平向右；对乙，其所受的静摩擦力为 水平向左。 故选C。 6. 如图所示，A为长木板，在水平面上以速度开始向右运动，同时物块在A的上表面以速度开始向右运动，且A、B接触面粗糙，水平面光滑。下列判断正确的是（　　） A. 若，A、B之间无滑动摩擦力 B. 若，A受到B所施加的向右的滑动摩擦力 C. 若，B受到A所施加的向右的滑动摩擦力 D. 若，A、B之间无滑动摩擦力 【答案】A 【解析】 【详解】A．若，则A、B相对静止，A、B之间无滑动摩擦力，A正确； BD．若，则A相对B向右运动，故B对A施加向左的滑动摩擦力，BD错误； C．若，则B相对A向右运动，故B受到A施加的向左的滑动摩擦力，C错误。 故选A。 7. 如图所示，有六个力分别组成正六边形的六个边，还有三个力分别为此正六边形的对角线，若F1已知，这九个力作用在同一点上，则这九个力的合力大小为（　　） A. 0 B. F1 C. 9F1 D. 12F1 【答案】C 【解析】 【详解】根据力的三角形定则，由题图可知，F7和F3的合力为F8，F4和F9的合力为F8，F1和F6的合力为，因为是正六边形，所以力的大小关系为 F8=2F1、F2=F5=F1 则九个力的合力大小为 联立，解得 故选C。 8. 表演的安全网如图甲所示，网绳的结构为正方形格子，O、a、b、c、d等为网绳的结点，安全网水平张紧后，质量为m的运动员从高处落下，恰好落在O点上。该处下凹至最低点时，网绳dOe、bOg夹角均为120°，如图乙所示，此时O点受到向下的冲击力大小为4F，重力加速度为g ，则这时O点周围每根网绳承受的张力大小为（　　） A. F B. 2F C. 4F＋mg D. 【答案】B 【解析】 【详解】由题意可知，此时每根绳与水平方向的夹角为30°，设每根绳子张力为T，则有 4Tsin 30°＝4F 这时O点周围每根网绳承受的张力为 T＝2F 故B正确，ACD错误。 故选B。 9. 用与竖直方向成θ（θ<45°）的倾斜绳a和水平绳b共同固定一个小球，这时绳b的拉力为F1，现在保持小球的原位置不动，使绳b在原竖直平面内逆时针转过θ角后固定，绳b的拉力变为F2，再转过θ角，绳b的拉力为F3，则（　　） A. F1=F2<F3 B. F1=F3>F2 C. F1<F2<F3 D. Fa增大 【答案】B 【解析】 【详解】对小球受力分析，小球受到重力和两个拉力，三力平衡，如图 根据几何关系可知，力F2与细线垂直，此时绳ｂ的作用力最小，由图可知，Fa减小，且 故选B。 10. 在生产线上，常用如图所示的装置来运送零件，水平传送带匀速运动，在传送带的右端上方有一弹性挡板，以避免零件滑落。在时刻，将零件轻放在传送带的左端，当工件运动到弹性挡板所在的位置时与挡板发生碰撞，碰撞时间不计，碰撞过程无能量损失，从零件开始运动到与挡板第二次碰撞前的过程中，零件运动的图像可能正确的（　　） A. B. C. D. 【答案】A 【解析】 【详解】ABC．工件与弹性挡杆发生碰撞前可能先做匀加速运动，当与传送带共速后一起与传送带做匀速运动；与弹性挡杆碰撞后以等大的速度反向弹回，向左做匀减速运动，因加速的加速过程中和工件与弹性挡杆碰撞后的减速过程中所受滑动摩擦力不变，所以两过程中加速度不变，速度减到零后再反向向右加速，到达挡板位置时又与传送带达到共速，同时被反向弹回，以后重复原来的过程，则图像A正确，BC错误； D．工件与弹性挡杆发生碰撞前可能先做匀加速运动，然后碰回，以后重复上述运动，碰后的加速度应该与碰前相同，故D错误； 故选A。 二、多选题 11. 如图A、B两物体叠放在光滑水平桌面上，轻质细绳一端连接B，另一端绕过定滑轮连接C物体，已知A和C的质量都是，B的质量是，A、B间的动摩擦因数是0.3，其它摩擦不计。由静止释放C，C下落一定高度的过程中（C未落地，B未撞到滑轮，）。下列说法正确的是（　　） A. A、B两物体没有发生相对滑动 B. A物体受到的摩擦力大小为 C. 细绳的拉力大小等于 D. B物体的加速度大小是 【答案】AC 【解析】 【详解】ABD．假设A、B不发生相对滑动，根据牛顿第二定律可知，A、B、C整体的加速度大小为 隔离对A分析，有 假设成立；即A、B两物体不发生相对滑动，A所受的摩擦力大小为2.5N；A、B、C的加速度为，故A正确，BD错误； C．隔离对C分析，根据牛顿第二定律得 解得细绳的拉力大小为 N 故C正确。 故选AC。 12. 如图所示，质量分别为两个物体通过轻弹簧连接，在力 的作用下一起沿水平方向做匀速直线运动（在地面， 在空中），力与水平方向成 角．则所受支持力 和摩擦力正确的是 A. B. C. D. 【答案】AC 【解析】 【详解】对AB整体受力分析，受到重力mg=（m1+m2）g、支持力N、拉力F、滑动摩擦力f，如图 根据共点力平衡条件，有： 解得：， 故选AC． 【名师点睛】对AB整体受力分析，受到重力（m1+m2）g、支持力N、拉力F、滑动摩擦力f，然后根据共点力平衡条件列式求解． 13. 用三根细线a、b、c将两个小球1和2连接，并悬挂如图所示。两球均处于静止状态，细线a与竖直方向的夹角为30°，细线c水平，下列说法正确的是（　　） A. 细线a、c拉力之比为2∶1 B. 细线a、c拉力之比为3∶2 C. 若细线b与竖直方向的夹角为60°，小球1和2的质量之比为2∶1 D. 若细线b与竖直方向的夹角为60°，小球1和2的质量之比为3∶2 【答案】AC 【解析】 【详解】AB．将两小球看作一个整体，对整体受力分析，受力如图所示 根据共点力的平衡条件有 解得细线a、c拉力之比2∶1，故A正确，B错误； CD．a球受力平衡，水平方向 竖直方向 解得 对球2根据受力平衡有 所以两个小球1和2的质量之比为2∶1；故C正确，D错误。 故选AC。 14. 根据高中物理所学的知识判断，下列说法中正确的是（ ） A. 双手分别用的力拉住弹簧秤两端并保持静止，则弹簧秤示数为 B. 大小分别为、和的三个力合成，其合力大小的范围为 C. 同一个物体从长春移到广州，其所受重力将不变 D. 若分力中的一个增大，合力不一定增大 【答案】AD 【解析】 【详解】A．双手分别用10N的力拉住弹簧秤两端并保持静止，则弹簧秤示数为一端所受拉力的大小，即为10N，故A正确； B．和的三个力可以构成矢量三角形，最小值为0，故B错误； C．长春比广州离赤道远，从长春移到广州重力加速度将减小，所以重力将减小，故C错误； D．若两分力方向相同，则分力中的一个增大，合力增大，若两个分力反向，则分力中的一个增大，合力可能增大也可能减小，故D正确。 故选AD。 15. 如图、一粗糙斜面静止在地面上，斜面顶端装有一光滑定滑轮。一细绳跨过滑轮，其一端悬挂物块N，另一端与斜面上的物块相连，系统处于静止状态。现用竖直向下的缓慢增大的力拉N。M、N及斜面始终保持静止，则在此过程中（　　） A. 绳子拉力一直增大 B. M所受斜面的支持力大小一定增加 C. M所受斜面的作用力大小一定减小 D. M所受斜面的摩擦力大小可能减小 【答案】AD 【解析】 【详解】A．根据平衡条件，细绳的拉力 当F逐渐增大时，细绳的拉力大小一直在增大，A正确； B．M所受斜面的支持力 与F大小无关，因此当F逐渐增大时，M所受斜面的支持力不变，B错误； D．由于M始终处于静止状态，所受合外力为零，若M开始受摩擦力沿斜面向上，随着绳子拉力增大，M所受斜面的摩擦力先减小，再反向增大；若M开始受摩擦力沿斜面向下，随着绳子拉力增大，M所受斜面的摩擦力一直增大，D正确； C．M所受斜面的作用力为支持力和摩擦力的合力，支持力不变，摩擦力可能先沿斜面向上减小再反向增大，也可能沿斜面向下一直增大，其合力大小不一定减小，C错误。 故选AD。 第II卷（非选择题） 第Ⅱ卷共50分。填空题每空1分，17题（4）每空2分，共12分；计算题18题11分，19题13分，20题14分，共38分 三、实验题（每空1分，17题（4）每空2分，共12分） 16. 某实验小组做“探究两个互成角度的力的合成规律”实验。 （1）本实验采用的实验方法是__________。 A. 控制变量法 B. 等效替代法 C. 理想模型法 （2）实验时，下列不正确的是__________。 A. 实验前需对弹簧测力计校零 B. 实验时两个拉力的大小能相等 C. 实验时应保持细绳与长木板平行 D. 进行多次操作时每次都应使结点拉到O点 （3）实验结果如图甲所示。在、、F、四个力中，不是由弹簧测力计直接测得的力为 。 A. B. C. D. （4）若用如图乙所示的装置来做实验，OB处于水平方向，与OA夹角为，则__________（填“OA”、“OB”或“OC”）的力最大。现保持弹簧测力计A和B细线的夹角不变，使弹簧测力计A和B均逆时针缓慢转动至弹簧测力计A竖直。在此过程中，弹簧测力计A的示数__________。（填“不断减小”、“不断增大”、“先减小后增大”或“先增大后减小”） 【答案】（1）B （2）D （3）C （4） ①. OA ②. 不断减小 【解析】 【小问1详解】 该实验过程，其合力与分力的作用效果，所以本实验采用的科学方法是等效替代法。 故选B。 【小问2详解】 A．实验前需对弹簧测力计校零，故A正确，不满足题意要求； B．实验时两个拉力的大小能相等，也可以不相等，故B正确，不满足题意要求； C．为了减小误差，实验时应保持细绳与长木板平行，故C正确，不满足题意要求； D．每次实验时，两个力拉和一个力拉需拉到结点O的位置，但是不同次实验，O的位置可以改变，故D错误，满足题意要求。 故选D。 【小问3详解】 、、，都是弹簧测力计测量得到，F是通过作图得到的。 故选C。 【小问4详解】 [1]以O为对象，OB与OC垂直，根据平行四边形可知OA为斜边，则OA的力最大。 [2]当弹簧测力计A和B均逆时针缓慢转动至弹簧测力计A竖直的过程中，两弹簧细线夹角保持不变，由正弦定理可得 为锐角且不断减小，可得弹簧测力计A的拉力不断减小。 17. 某同学准备用实验探究弹簧弹力与形变量的关系，他把弹簧上端固定在铁架台的横杆上，弹簧的右侧固定一刻度尺，如图1所示。在弹簧下端悬挂不同质量的钩码，记录弹簧在不同拉力作用下的长度x。以弹簧弹力F为纵轴、弹簧长度x为横轴建立直角坐标系。 （1）测得弹力F与弹簧长度x的关系如图2所示，图中x0表示（　　） A. 弹簧处于水平状态下的自然长度 B. 弹簧处于竖直状态下的自然长度 C. 弹簧的形变量 D. 弹簧形变量的变化量 （2）实验中，使用两条不同的轻质弹簧a和b，得到的弹力F与弹簧长度x的图像如图3所示，由此可知a弹簧的劲度系数______（填“大于”，“等于”或“小于”）b弹簧的劲度系数。 （3）实验过程中发现某类弹簧自身受到的重力相对其弹力较大，不可视为轻质弹簧，若把该类弹簧在铁架台上竖直悬挂时，弹簧呈现的形态是下列哪一幅图（　　） A. B. C. （4）某同学在研究性学习中，利用所学的知识就解决了弹簧自重问题。将一轻弹簧一端固定于某一深度为h=0.25m、开口向右的小筒中（没有外力作用时弹簧的另一端也位于筒内），如图甲所示。在该实验中，长度测量工具只能测量出筒外弹簧的长度l，现要测出弹簧的原长l0和弹簧的劲度系数，该同学通过改变所挂钩码的个数来改变l，作出F—l图线如图乙所示。 则弹簧的劲度系数为______N/m，弹簧的原长l0=______m 【答案】（1）B （2）大于 （3）C （4） ①. 100 ②. 0.15 【解析】 【小问1详解】 弹簧在不同拉力作用下的长度x，令弹簧处于竖直状态下的自然长度为，根据胡克定律有 结合图像可知 图中x0表示弹簧处于竖直状态下的自然长度。 故选B。 【小问2详解】 结合上述可知，图像的斜率表示弹簧的劲度系数，图像a的斜率大，可知，可知a弹簧的劲度系数大于b弹簧的劲度系数。 【小问3详解】 把该类弹簧在铁架台上竖直悬挂时，弹簧上侧所受重力大于下侧所受重力，则弹簧上侧形变量大于下侧形变量，即弹簧的匝数与匝数之间从上往下逐渐变密集。 故选C。 【小问4详解】 [1][2]弹簧的原长l0，根据胡克定律有 结合图像有 ， 解得 四、解答题 18. 某幼儿园在空地上做一个滑梯，如图甲，可简化为图乙模型。其主要结构由倾斜滑轨和水平滑轨组成，滑梯的倾斜部分水平跨度为2.4m，高1.8m，水平滑轨BC长度，两轨道间平滑连接（儿童在滑梯下滑过程中经过点前后速度大小不变）。若儿童从倾斜滑轨顶端由静止开始下滑，倾斜滑轨和儿童裤料之间的动摩擦因数为0.5，重力加速度取，求： （1）儿童在倾斜滑轨向下滑行时加速度的大小； （2）儿童在倾斜滑轨末端时速度大小： （3）若儿童滑到水平滑轨末端时恰好停下，求水平滑轨与儿童裤料之间的动摩擦因数。 【答案】（1） （2） （3）0.3 【解析】 【小问1详解】 由几何关系可知，倾斜滑轨水平面的夹角为，根据牛顿第二定律 解得 【小问2详解】 因，则儿童在倾斜滑轨末端时速度大小 【小问3详解】 根据题意、第（2）问和运动学公式 解得在水平轨道滑行时的加速度 根据受力分析和牛顿第二定律有 解得 即水平滑轨与儿童裤料的动摩擦因数是0.3。 19. 如图所示，质量的木块套在水平固定杆上，并用轻绳与质量的小球相连。今用跟水平方向成角的力拉着球并带动木块一起向右匀速运动，运动中M、m相对位置保持不变，g取求： （1）轻绳与水平方向夹角θ和轻绳的拉力T的大小； （2）杆对木块的支持力FN大小及方向和木块与水平杆间的动摩擦因数μ。 【答案】（1）， （2），方向竖直向上， 【解析】 【小问1详解】 题意知小球受到重力、拉力F和轻绳拉力T而处于平衡状态，如图所示。 对小球，由平衡条件得，水平方向 竖直方向 联立解得 ， 【小问2详解】 把木块和小球作为整体，整体受到重力、杆给的支持力、杆给的摩擦力和拉力F处于平衡状态，由平衡条件，竖直方向 解得 方向竖直向上，由平衡条件，水平方向 又因为 联立解得 20. 如图所示，倾角的斜面体固定在水平地面上，斜面足够长。质量的B物体放在斜面底端，与斜面间的动摩擦因数为0.25，通过轻绳跨过光滑的定滑轮与A物体相连接，连接B的细绳与斜面平行。A的质量m=2.5kg，绳拉直时用手托住A物体使其在距地面h高处静止开始释放，着地后立即停止运动。A、B两物体均可视为质点，g取10m/s2。 （1）求A物体下落的加速度大小及绳子拉力T的大小； （2）当A物体从h=2m处静止释放，求B物体沿斜面向上运动的距离s为多少？ 【答案】（1）；；（2） 【解析】 【详解】（1）物体A向下做匀加速运动，B沿斜面向上做匀加速运动，两个物体的加速度大小相等，设为a，绳子的张力设为T，根据牛顿第二定律 对A有 对B有 代入数据解得 （2）根据图可得A下降2m正好到达地面，设此时的速度为，B的速度也为v，对于A有 解得 设A着地后B做匀减速运动的加速度大小为，有 解得 设B还沿斜面向上滑动的距离是x，有 解得 即A物体从处静止释放，B物体沿斜面向上运动的距离 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025学年高一年级第一学期第二次阶段性检测·物理试卷 考试时间：60分钟；满分100分 注意事项： 1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2．请将答案正确填写在答题卡上 第Ⅰ卷（选择题） 第Ⅰ卷共50分。单选题每小题3分，共30分；多选题每题4分，共20分，多选题漏选得2分，多选、错选不得分。 一、单选题 1. 如图所示，质量为3kg的物体A静止在竖直的轻弹簧上面，质量为2kg的物体B用细线悬挂，A、B间相互接触但无压力，整个系统处于静止状态，取g=10m/s2．某时刻将细线剪断，则剪断细线瞬间 A. B的加速度大小为 B. A的加速度大小为 C. B对A的压力大小为0N D. B对A的压力大小为20N 2. 如图在动摩擦因数的水平面上有一个质量小球，小球与水平轻弹簧及与竖直方向成的不可伸长的轻绳一端相连，此时小球处于静止状态，且水平面对小球的弹力恰好为零。在剪断轻绳瞬间，最大静摩擦力等于滑动摩擦力，下列说法正确的是（　　） A. 小球将向右运动，且 B. 小球将向左运动，且 C. 小球受力个数减少 D. 若剪断的是弹簧，则剪断瞬间小球加速度的大小 3. 如图，轻质细杆上穿有一个质量为的小球，将杆水平置于相互垂直的固定光滑斜面上，系统恰好处于平衡状态。已知左侧斜面与水平面成角，则左侧斜面对杆支持力的大小为（　　） A. B. C. D. 4. 一轻质弹簧的弹力大小和长度的关系如图所示，根据图像判断，正确的结论有（　　） A. 弹簧的劲度系数为1 N/m B. 弹簧的原长为4 cm C. 弹簧伸长2 cm时，弹力为2 N D. 当弹力为4 N时，弹簧长度一定为10 cm 5. 木块甲、乙分别重50N和60N，它们与水平地面之间的动摩擦因数均为0.25。夹在甲、乙之间的轻弹簧被压缩了2cm，弹簧的劲度系数为400N/ m。系统置于水平地面上静止不动。现用。 的水平拉力作用在木块乙上，如图所示。力F作用后木块所受摩擦力情况是（　　） A. 木块甲所受摩擦力大小是12.5N B. 木块甲所受摩擦力大小是11.5 N C. 木块乙所受摩擦力大小是9N D. 木块乙所受摩擦力大小是7N 6. 如图所示，A为长木板，在水平面上以速度开始向右运动，同时物块在A的上表面以速度开始向右运动，且A、B接触面粗糙，水平面光滑。下列判断正确的是（　　） A. 若，A、B之间无滑动摩擦力 B. 若，A受到B所施加的向右的滑动摩擦力 C. 若，B受到A所施加的向右的滑动摩擦力 D. 若，A、B之间无滑动摩擦力 7. 如图所示，有六个力分别组成正六边形的六个边，还有三个力分别为此正六边形的对角线，若F1已知，这九个力作用在同一点上，则这九个力的合力大小为（　　） A. 0 B. F1 C. 9F1 D. 12F1 8. 表演的安全网如图甲所示，网绳的结构为正方形格子，O、a、b、c、d等为网绳的结点，安全网水平张紧后，质量为m的运动员从高处落下，恰好落在O点上。该处下凹至最低点时，网绳dOe、bOg夹角均为120°，如图乙所示，此时O点受到向下的冲击力大小为4F，重力加速度为g ，则这时O点周围每根网绳承受的张力大小为（　　） A. F B. 2F C. 4F＋mg D. 9. 用与竖直方向成θ（θ<45°）的倾斜绳a和水平绳b共同固定一个小球，这时绳b的拉力为F1，现在保持小球的原位置不动，使绳b在原竖直平面内逆时针转过θ角后固定，绳b的拉力变为F2，再转过θ角，绳b的拉力为F3，则（　　） A. F1=F2<F3 B. F1=F3>F2 C. F1<F2<F3 D. Fa增大 10. 在生产线上，常用如图所示的装置来运送零件，水平传送带匀速运动，在传送带的右端上方有一弹性挡板，以避免零件滑落。在时刻，将零件轻放在传送带的左端，当工件运动到弹性挡板所在的位置时与挡板发生碰撞，碰撞时间不计，碰撞过程无能量损失，从零件开始运动到与挡板第二次碰撞前的过程中，零件运动的图像可能正确的（　　） A. B. C. D. 二、多选题 11. 如图A、B两物体叠放在光滑水平桌面上，轻质细绳一端连接B，另一端绕过定滑轮连接C物体，已知A和C的质量都是，B的质量是，A、B间的动摩擦因数是0.3，其它摩擦不计。由静止释放C，C下落一定高度的过程中（C未落地，B未撞到滑轮，）。下列说法正确的是（　　） A. A、B两物体没有发生相对滑动 B. A物体受到的摩擦力大小为 C. 细绳的拉力大小等于 D. B物体的加速度大小是 12. 如图所示，质量分别为两个物体通过轻弹簧连接，在力 的作用下一起沿水平方向做匀速直线运动（在地面， 在空中），力与水平方向成 角．则所受支持力 和摩擦力正确的是 A. B. C. D. 13. 用三根细线a、b、c将两个小球1和2连接，并悬挂如图所示。两球均处于静止状态，细线a与竖直方向的夹角为30°，细线c水平，下列说法正确的是（　　） A. 细线a、c拉力之比为2∶1 B. 细线a、c拉力之比为3∶2 C. 若细线b与竖直方向的夹角为60°，小球1和2的质量之比为2∶1 D. 若细线b与竖直方向的夹角为60°，小球1和2的质量之比为3∶2 14. 根据高中物理所学的知识判断，下列说法中正确的是（ ） A. 双手分别用的力拉住弹簧秤两端并保持静止，则弹簧秤示数为 B. 大小分别为、和的三个力合成，其合力大小的范围为 C. 同一个物体从长春移到广州，其所受重力将不变 D. 若分力中的一个增大，合力不一定增大 15. 如图、一粗糙斜面静止在地面上，斜面顶端装有一光滑定滑轮。一细绳跨过滑轮，其一端悬挂物块N，另一端与斜面上的物块相连，系统处于静止状态。现用竖直向下的缓慢增大的力拉N。M、N及斜面始终保持静止，则在此过程中（　　） A. 绳子拉力一直增大 B. M所受斜面的支持力大小一定增加 C. M所受斜面的作用力大小一定减小 D. M所受斜面的摩擦力大小可能减小 第II卷（非选择题） 第Ⅱ卷共50分。填空题每空1分，17题（4）每空2分，共12分；计算题18题11分，19题13分，20题14分，共38分 三、实验题（每空1分，17题（4）每空2分，共12分） 16. 某实验小组做“探究两个互成角度的力的合成规律”实验。 （1）本实验采用的实验方法是__________。 A. 控制变量法 B. 等效替代法 C. 理想模型法 （2）实验时，下列不正确的是__________。 A. 实验前需对弹簧测力计校零 B. 实验时两个拉力的大小能相等 C. 实验时应保持细绳与长木板平行 D. 进行多次操作时每次都应使结点拉到O点 （3）实验结果如图甲所示。在、、F、四个力中，不是由弹簧测力计直接测得的力为 。 A. B. C. D. （4）若用如图乙所示的装置来做实验，OB处于水平方向，与OA夹角为，则__________（填“OA”、“OB”或“OC”）的力最大。现保持弹簧测力计A和B细线的夹角不变，使弹簧测力计A和B均逆时针缓慢转动至弹簧测力计A竖直。在此过程中，弹簧测力计A的示数__________。（填“不断减小”、“不断增大”、“先减小后增大”或“先增大后减小”） 17. 某同学准备用实验探究弹簧弹力与形变量的关系，他把弹簧上端固定在铁架台的横杆上，弹簧的右侧固定一刻度尺，如图1所示。在弹簧下端悬挂不同质量的钩码，记录弹簧在不同拉力作用下的长度x。以弹簧弹力F为纵轴、弹簧长度x为横轴建立直角坐标系。 （1）测得弹力F与弹簧长度x的关系如图2所示，图中x0表示（　　） A. 弹簧处于水平状态下的自然长度 B. 弹簧处于竖直状态下的自然长度 C. 弹簧的形变量 D. 弹簧形变量的变化量 （2）实验中，使用两条不同的轻质弹簧a和b，得到的弹力F与弹簧长度x的图像如图3所示，由此可知a弹簧的劲度系数______（填“大于”，“等于”或“小于”）b弹簧的劲度系数。 （3）实验过程中发现某类弹簧自身受到的重力相对其弹力较大，不可视为轻质弹簧，若把该类弹簧在铁架台上竖直悬挂时，弹簧呈现的形态是下列哪一幅图（　　） A. B. C. （4）某同学在研究性学习中，利用所学的知识就解决了弹簧自重问题。将一轻弹簧一端固定于某一深度为h=0.25m、开口向右的小筒中（没有外力作用时弹簧的另一端也位于筒内），如图甲所示。在该实验中，长度测量工具只能测量出筒外弹簧的长度l，现要测出弹簧的原长l0和弹簧的劲度系数，该同学通过改变所挂钩码的个数来改变l，作出F—l图线如图乙所示。 则弹簧的劲度系数为______N/m，弹簧的原长l0=______m 四、解答题 18. 某幼儿园在空地上做一个滑梯，如图甲，可简化为图乙模型。其主要结构由倾斜滑轨和水平滑轨组成，滑梯的倾斜部分水平跨度为2.4m，高1.8m，水平滑轨BC长度，两轨道间平滑连接（儿童在滑梯下滑过程中经过点前后速度大小不变）。若儿童从倾斜滑轨顶端由静止开始下滑，倾斜滑轨和儿童裤料之间的动摩擦因数为0.5，重力加速度取，求： （1）儿童在倾斜滑轨向下滑行时加速度的大小； （2）儿童在倾斜滑轨末端时速度大小： （3）若儿童滑到水平滑轨末端时恰好停下，求水平滑轨与儿童裤料之间的动摩擦因数。 19. 如图所示，质量的木块套在水平固定杆上，并用轻绳与质量的小球相连。今用跟水平方向成角的力拉着球并带动木块一起向右匀速运动，运动中M、m相对位置保持不变，g取求： （1）轻绳与水平方向夹角θ和轻绳的拉力T的大小； （2）杆对木块的支持力FN大小及方向和木块与水平杆间的动摩擦因数μ。 20. 如图所示，倾角的斜面体固定在水平地面上，斜面足够长。质量的B物体放在斜面底端，与斜面间的动摩擦因数为0.25，通过轻绳跨过光滑的定滑轮与A物体相连接，连接B的细绳与斜面平行。A的质量m=2.5kg，绳拉直时用手托住A物体使其在距地面h高处静止开始释放，着地后立即停止运动。A、B两物体均可视为质点，g取10m/s2。 （1）求A物体下落的加速度大小及绳子拉力T的大小； （2）当A物体从h=2m处静止释放，求B物体沿斜面向上运动的距离s为多少？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $