精品解析：福建省龙岩市第二中学2024-2025学年九年级上学期12月月考化学试题

2024-2025学年第一学期九年级化学第二次质量监测 (考试时间：60分钟；满分100分) 可能用到的相对原子质量：H-1　C-12　O-16　Ti-48 一、选择题(共10小题，每小题3分，共30分，每题只有一个选项符合题意) 1. 今年是共建“一带一路”倡议提出十周年。古丝绸之路将我国的发明和技术传送到国外，下列古代生产工艺中主要体现的物理变化的是 A. 粮食酿酒 B. 纺纱织布 C. 烧制瓷器 D. 制造火药 【答案】B 【解析】 【详解】A、粮食酿酒过程中有新物质酒精生成，属于化学变化，该选项不符合题意； B、纺纱织布过程中没有新物质生成，属于物理变化，该选项符合题意； C、烧制瓷器过程中有新物质二氧化碳等物质生成，属于化学变化，该选项不符合题意； D、制造火药过程中有新物质生成，属于化学变化，该选项不符合题意。 故选B。 2. 如果我们由于缺钙而失眠，可以适量饮用牛奶等高钙食品。这里的“钙”指的是 A. 离子 B. 原子 C. 元素 D. 分子 【答案】C 【解析】 【详解】适量饮用牛奶有助于抑制缺钙引起的骨质疏松症，这里的“钙”指的是钙元素。 故选：C。 3. 了解燃烧与灭火的知识，是保护生命安全的基本保障。下列做法不正确的是 A. 油锅着火，立即用锅盖盖灭 B. 燃气泄漏，立即关闭阀门 C. 石油燃烧时冒黑烟是因为不完全燃烧 D. 高层楼房起火，乘坐电梯逃生 【答案】D 【解析】 【详解】A、油锅着火，立即用锅盖盖灭，隔绝了氧气，起到灭火的作用，A选项正确； B、燃气泄漏，立即关闭阀门，以清除可燃物，防止可能发生爆炸，B选项正确； C、石油燃烧时冒黑烟是因为不完全燃烧，C选项正确； D、高层楼房着火，可能会断电，乘坐电梯逃生，会引发更大的危险，且轿厢内易形成烟囱效应，会造成人的窒息，D选项错误。 故选：D。 4. 化学用语是学好化学的基础。下列化学用语解释不正确的是 A. 2O：2个氧分子 B. ：“2”表示一个镁离子带两个单位的正电荷 C. ：“-2”表示硫化氢中硫元素为-2价 D. ：“3”表示一个臭氧分子中含有3个氧原子 【答案】A 【解析】 【详解】A、元素符号前的数字表示原子个数，则2O表示2个氧原子，该选项解释不正确； B、元素符号右上角的数字表示离子所带电荷数，则Mg2+中的“2”表示一个镁离子带两个单位的正电荷，该选项解释正确； C、元素符号正上方的数字表示元素化合价，则中的“-2”表示硫化氢中硫元素为-2价，该选项解释正确； D、元素符号右下角的数字表示分子中原子个数，则O3中的“3”表示一个臭氧分子中含有3个氧原子，该选项解释正确。 故选A。 5. 侯德榜发明的侯氏制碱法为我国化学工业作出了杰出的贡献。其主要反应为：，其中X的化学式是 A. NaCl B. C. NaClO D. 【答案】A 【解析】 【详解】化学反应前后，元素种类不变，原子个数不变，反应物中有5个氢原子、3个氧原子、1个氮原子、1个碳原子，生成物中有1个钠原子、5个氢原子、3个氧原子、1个氮原子、1个碳原子、1个氯原子，所以X是NaCl；故选A。 6. 没食子酸(化学式为)是世界上最早制得的有机酸，中医常用其治疗流感。明代李梴的《医学入门》中记载了制取没食子酸的方法。下列有关没食子酸的描述正确的是 A. 没食子酸属于氧化物 B. 没食子酸中碳、氢、氧元素的质量比为6：7：5 C. 一个没食子酸分子中含有18个原子 D. 没食子酸中氧元素的质量分数最小 【答案】C 【解析】 【详解】A、氧化物是由两种元素组成且其中一种元素为氧元素的化合物，没食子酸是由碳、氢、氧三种元素组成的纯净物，属于化合物，不属于氧化物，说法错误，不符合题意； B、没食子酸中碳、氢、氧元素的质量比为，说法错误，不符合题意； C、没食子酸由没食子酸分子构成，一个没食子酸分子中含有6个碳原子、7个氢原子和5个氧原子共18个原子，说法正确，符合题意； D、没食子酸中碳、氢、氧元素的质量比为，则没食子酸中氢元素的质量分数最小，说法错误，不符合题意。 故选：C。 7. 小晋在实验室中将一根燃着的小木条伸入集气瓶中，发现木条熄灭，由此判断集气瓶中的气体 A. 一定不是氮气 B. 一定是氢气 C. 一定二氧化碳 D. 一定不是氧气 【答案】D 【解析】 【详解】A、氮气、二氧化碳均不能燃烧且不支持燃烧，均能使燃着的木条熄灭，则该气体可能是氮气，说法错误，不符合题意； B、氢气具有可燃性，则该气体一定不是氢气，说法错误，不符合题意； C、氮气、二氧化碳均不能燃烧且不支持燃烧，均能使燃着的木条熄灭，则该气体可能是二氧化碳，说法错误，不符合题意； D、氧气具有助燃性，则该气体一定不是氧气，说法正确，符合题意。 故选：D。 8. 用如图装置验证质量守恒定律。反应前称得装置及其中物质的总质量为m1，引燃白磷，冷却后称得装置及其中物质的总质量为m2。下列说法正确的是 A. 该实验中白磷必须要过量 B. 实验过程中气球会一直膨胀变大 C. 若该装置气密性良好，则m1=m2 D. 反应生成 P2O5的质量等于该装置中白磷和氧气的质量之和 【答案】C 【解析】 【详解】A、该实验是验证质量守恒定律，实验中白磷不一定要过量，只要反应前后质量不变即可，故选项说法错误。 B、实验过程中气球先膨胀（白磷燃烧放热是压强增大）后变小（温度恢复气压减小），故选项说法错误。 C、若装置气密性良好，反应前后物质的总质量相等，则m1=m2，故选项说法正确。 D、由磷和氧气反应的化学方程式2P+5O22P2O5可知，62份质量的磷和160份质量的氧气恰好完全反应，如果不是这一质量比，则不能完全反应，所以反应生成P2O5的质量不一定等于装置中白磷和氧气的质量和，故选项说法错误。 故选：C。 9. 科学家利用“N—掺杂石墨烯量子点”作催化剂，将二氧化碳转化为乙醇，其微观示意图如下图所示。下列说法不正确的是 A. 生成物有3种 B. 反应物和产物中共有两种氧化物和一种单质 C. 化学反应前后元素种类不变 D. 该反应化学方程式： 【答案】A 【解析】 【详解】A、由微观示意图可知，二氧化碳和水生成了乙醇和氧气，生成物只有两种，A错误； B、两种元素组成，且含有氧元素的化合物，属于氧化物，该反应二氧化碳和水生成了乙醇和氧气，二氧化碳和水属于氧化物，氧气由一种元素组成的纯净物属于单质，B正确； C、根据质量守恒定律，化学反应前后元素种类不变，C正确； D、二氧化碳和水生成了乙醇和氧气，化学方程式：，D正确。 故选：A。 10. 氧烛（如图）是一种常用于潜艇中的化学氧源，主要成分（在有催化剂和一定温度的条件下可以分解产生氧气），同时还含有适量的催化剂、镁粉（与氧气反应只生成氧化镁，提供反应所需的热量）等。下列说法中不正确的是 A. 启动装置的作用是引燃镁 B. 使用前后，产氧药块中催化剂的化学性质不会改变 C. 氧烛中涉及的基本反应类型只有分解反应 D. 镁粉过少会使反应无法持续进行，过多将减小产氧量 【答案】C 【解析】 【详解】A、根据题目信，镁粉与氧气反应只生成氧化镁，提供反应所需的热量，因此启动装置的作用是引燃镁，A选项正确； B、使用前后，产氧药块中催化剂的化学性质不会改变，B选项正确； C、在有催化剂和一定温度的条件下可以分解产生氧气，属于基本反应类型中的分解反应；镁粉与氧气反应生成氧化镁，属于基本反应类型中的化合反应，因此氧烛中涉及的基本反应类型不只有分解反应，C选项错误； D、镁粉过少，产生的热量较少，会使反应无法持续进行；镁粉燃烧会消耗氧气，镁粉过多，将减小产氧量，D选项正确。 故选：C。 二、非选择题(共8题，共70分) 11. 水是生命之源。空气制水机能充分利用大气中的水分制出饮用水，主要过程如下： 空气→①抽气→②空气过滤装置→③压缩冷凝装置→④水净化装置→⑤紫外线杀菌→饮用水 （1）②中可阻挡直径_____(填“大于”或“小于”)滤孔直径的物质。 （2）④中常用活性炭除去异味，活性炭的作用是_____。 （3）饮用水蒸馏后可获得不含杂质的水，研究水的组成时必须使用纯净的水。向如图所示的电解水实验装置中加入纯净的水(可向水中加入少量氢氧化钠，目的是_____)，接通直流电源，若左试管中产生6mL的气体，则右试管产生的气体约_____mL。 【答案】（1）大于 （2）吸附 （3） ①. 增强导电性 ②. 3 【解析】 【小问1详解】 空气过滤装置的原理是过滤，过滤是把不溶性固体与液体分开的一种方法，能阻挡比滤孔直径大的物质通过；故答案为：大于。 【小问2详解】 活性炭具有疏松多孔的结构，因此具有吸附性，可以吸附异味和色素等；故答案为：吸附。 【小问3详解】 电解水实验中，水的导电性很弱，加入少量氢氧化钠的目的是增强水的导电性；电解水时，正极产生氧气，负极产生氢气，氢气和氧气的体积比为2：1，左试管中产生的气体体积为6mL，左试管产生的是氢气，右试管产生的是氧气，根据氢气和氧气的体积比可知，氧气的体积是氢气体积的一半；故答案为：增强导电性；3。 12. 二氧化碳是自然界碳循环的重要组成部分，与人类的生存、生活息息相关。 阅读下面的科普短文，回答问题： 自然界吸收二氧化碳的主要途径是植物的光合作用和水体吸收。光合作用是指植物通过叶绿体利用光能将二氧化碳和水转化成储存着能量的淀粉等糖类，并且释放出氧气的过程。海洋吸收二氧化碳主要有两种机制，一种是海洋生物对二氧化碳的吸收，其过程类似于陆地上绿色植物的光合作用；另一种是海洋中水对二氧化碳的吸收。海洋中二氧化碳浓度增大可导致海水酸化。人类活动所排放的二氧化碳中有百分之五十到百分之六十不能被海洋和植物吸收而留在大气中，因此人工捕集成为增加二氧化碳吸收的必要途径和手段。 （1）的过度排放会造成_____(填序号)。 A. 臭氧层空洞 B. 全球气温上升 C. 雾霾天气 （2）大量植树有利于“碳中和”的早日实现，这是因为_____。 （3）海洋中的水吸收二氧化碳，反映了二氧化碳_____(填“能”或“不能”)溶于水。 （4）海洋中二氧化碳浓度增大可导致海水酸化的原因是(请用化学方程式表示)_____。 （5）的捕集、利用是实现“碳中和”的重要途径。下图反应Ⅰ利用CaO捕集，反应Ⅱ分解所得CaO疏松多孔，有利于捕集。请写出分解的化学方程式_____。 （6）为体现中国在应对气候变化问题上的大国担当，我国提出了碳达峰碳中和目标。下列措施中不利于实现该目标的是_____。 A. 将二氧化碳转化为化工产品 B. 发展氢能等清洁能源 C. 上下班出行用自行车代替汽车 D. 提倡大量使用一次性筷子 【答案】（1）B （2）绿色植物光合作用能吸收 （3）能 （4） （5） （6）D 【解析】 【小问1详解】 的过度排放会造成温室效应加剧，全球气温上升，故选：B； 【小问2详解】 大量植树有利于“碳中和”的早日实现，这是因为绿色植物光合作用能吸收； 【小问3详解】 海洋中的水吸收二氧化碳，反映了二氧化碳能溶于水； 【小问4详解】 海洋中二氧化碳浓度增大可导致海水酸化的原因是二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸显酸性，化学方程式为； 【小问5详解】 由图可知，碳酸钙在870℃的条件下分解生成氧化钙和二氧化碳，化学方程式为； 【小问6详解】 A、将二氧化碳转化为化工产品，能减少大气中的二氧化碳含量，有利于实现碳中和目标，不符合题意； B、发展氢能等清洁能源，清洁能源的使用可以减少化石燃料的消耗，进而减少二氧化碳的排放，有利于实现碳中和目标，不符合题意； C、上下班出行用自行车代替汽车，自行车作为一种低碳出行方式，能显著减少交通领域的碳排放，有利于实现碳中和目标，不符合题意； D、提倡大量使用一次性筷子，一次性筷子的生产涉及大量木材的消耗，这会导致森林砍伐，进而减少森林对二氧化碳的吸收能力，同时一次性筷子生产过程中的能源消耗也会增加碳排放，因此这一措施不利于实现碳达峰碳中和目标，符合题意。 故选：D。 13. 在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点。 （1）物质的组成及构成关系如下图所示，图中②表示的是_____(填“原子”或“分子”)。 （2）下图中A、B、C、D是四种粒子的结构示意图。请你回答下列问题： ①示意图D中的_____。②四种粒子中，属同种元素的是_____(填字母)，理由是它们的_____相同。 ③四种粒子中，化学性质相似的是_____(填字母)，它们在化学反应中都易_____(填“得到”或“失去”)电子形成_____(填“阳”或“阴”)离子。 （3）锂曾被称为“白色黄金”，锂及其化合物用途广泛，可用作电池材料。 ①锂元素的原子结构示意图及其在元素周期表中的部分信息如图所示。锂的相对原子质量为_____；锂离子符号为_____。 ②电解熔融氯化锂可制得金属锂，同时生成氯气，写出制备金属锂的化学方程式：_____。 【答案】（1）分子 （2） ①. 8 ②. BC ③. 质子数##核电荷数 ④. AB ⑤. 得到 ⑥. 阴 （3） ①. 6.941 ②. ③. 【解析】 【小问1详解】 汞由汞原子构成，水由水分子构成，分子能分为原子，原子能构成分子，原子得失电子形成离子，则图中②表示的是分子； 【小问2详解】 ①D粒子的质子数为10，在原子中，质子数=原子序数=核外电子数，则D表示氖元素，氖原子的最外层电子数为8，在化学反应中不易得失电子，因此D粒子表示氖原子，则示意图D中的； ②元素是质子数（核电荷数）相同的一类原子的总称，则四种粒子中，属同种元素的是BC；理由是它们的质子数或核电荷数相同； ③元素的化学性质由最外层电子数决定，粒子AB的最外层电子数均为7，则四种粒子中，化学性质相似的是AB，它们的最外层电子数均为74，在化学反应中都易得到电子形成阴离子； 【小问3详解】 ①由元素周期表中的一格可知，汉字下方数字表示相对原子质量，相对原子质量单位为“1”，通常省略不写，故锂的相对原子质量为6.941；由锂原子的结构示意图可知，锂原子最外层电子数为，在化学反应中易失去1个电子形成带1个单位正电荷的锂离子，其离子符号为； ②电解熔融氯化锂可制得金属锂，同时生成氯气，化学方程式为。 14. 化学与生产、生活息息相关。请你用所学知识回答下列问题： （1）安全大于一切，在点燃氢气、一氧化碳等可燃性气体之前必须要进行_____操作。 （2）做饭时，有时燃气灶或煤炉的火焰呈现黄色或橙色，锅底出现黑色，此时应将灶具或炉具的进风口_____(填“调大”或“调小”)。 （3）我国西汉雁鱼铜灯不仅造型美观大方，同时还极具巧思，即使在今天看来也是饱含黑科技的一件环保灯具。下列说法错误的是_____。 A. 彩绘雁鱼铜灯的燃料通常为油脂，说明油脂是可燃物 B. 开合灯罩灯光亮度不同是因为进入空气的量不同 C. 点灯时可提高可燃物的着火点 D. 加水目的是吸收烟气，防止污染空气 （4）《天工开物》记载：“凡取煤经历久者，从土面能辨有无之色，然后掘挖。深至五丈许，方始得煤，初见煤端时，毒气灼人。有将巨竹凿去中节，尖锐其末，插入炭中，其毒烟从竹中透上。人从其下施攫拾取者”(如图)。 ①“巨竹凿去中节”使竹子整体贯通，此竹筒相当于实验室中的_____(填仪器名称)。 ②“毒气灼人”，煤矿中的“毒气”俗名叫瓦斯，它主要成分是甲烷，此外还有一氧化碳、硫化氢等气体。一氧化碳使人中毒的原理是CO易与血红蛋白结合，导致人体缺氧，CO有毒性属于_____(填“物理”或“化学”)性质。 ③为了防止煤矿的矿井发生瓦斯爆炸事故，下列做法可行的是_____(填序号)。 A．进矿井前先做灯火实验 B．矿井内严禁烟火 C．矿井内要加强通风 D．安装瓦斯探头传感器监测瓦斯浓度 【答案】（1）验纯 （2）调大 （3）C （4） ①. 导管 ②. 化学 ③. BCD 【解析】 【小问1详解】 可燃性气体与空气混合遇明火易发生爆炸，因此在点燃氢气、一氧化碳等可燃性气体之前必须要进行验纯操作； 【小问2详解】 做饭时，有时燃气灶或煤炉的火焰呈现黄色或橙色，锅底出现黑色，说明燃烧不充分，则此时应将灶具或炉具的进风口调大，增大与空气的接触面积，促进燃烧； 【小问3详解】 A、彩绘雁鱼铜灯的燃料通常为油脂，说明油脂是可燃物，说法正确，不符合题意； B、雁鱼铜灯的开合灯罩设计，实际上是通过改变灯罩的开合程度来调节进入灯罩内的空气量，空气是燃烧的必要条件之一，空气量的多少会直接影响燃烧的剧烈程度，从而影响灯光的亮度，说法正确，不符合题意； C、点灯时是使可燃物的温度达到其着火点，而不是提高可燃物的着火点，说法错误，符合题意； D、雁鱼铜灯的设计中，雁腹内可盛清水，当油脂燃烧产生烟气时，这些烟气会经过雁颈被水吸收，从而达到净化烟气、防止空气污染的效果，说法正确，不符合题意。 故选：C； 【小问4详解】 ①“巨竹凿去中节”使竹子整体贯通，此竹筒相当于实验室中的导管； ②“毒气灼人”，煤矿中的“毒气”俗名叫瓦斯，它主要成分是甲烷，此外还有一氧化碳、硫化氢等气体，一氧化碳使人中毒的原理是CO易与血红蛋白结合，导致人体缺氧，该性质需要在化学变化中表现出来，因此CO有毒性属于化学性质； ③ A、进矿井前先做灯火实验，这种做法并不可行，是因为瓦斯主要成分为甲烷，甲烷是可燃性气体，如果矿井中瓦斯浓度达到爆炸极限，则灯火实验可能会引发爆炸，不符合题意； B、矿井内严禁烟火，这是防止瓦斯爆炸的关键措施之一，烟火是点燃可燃性气体的常见火源，严禁烟火可以有效降低瓦斯爆炸的风险，符合题意； C、矿井内要加强通风，这也是防止瓦斯爆炸的重要措施，通风可以降低矿井内瓦斯的浓度，使其保持在安全范围内，从而避免爆炸事故的发生，符合题意； D、安装瓦斯探头传感器监测瓦斯浓度，这是现代煤矿安全管理中常用的技术手段，通过实时监测瓦斯浓度，可以及时发现并处理潜在的危险，防止瓦斯爆炸事故的发生，符合题意。 故选：BCD。 15. 如图是测定空气中氧气含量的两套实验装置，请结合图示回答下列问题： Ⅰ、查阅资料可知，铜粉与氧气反应加热会生成氧化铜固体。 （1）写出红磷燃烧的化学方程式_____。 （2）图2装置的试管中空气体积为25mL，反应前注射器活塞位于15mL刻度处，反应后注射器活塞位于11mL刻度处，实验测得的氧气体积分数偏小的原因可能是_____。(回答一点即可) （3）为了帮助同学们更好地理解空气中氧气含量测定的实验原理，老师利用传感器技术定时测定了图1装置内的压强、温度和氧气浓度，三条曲线的变化趋势如图3所示。 ①其中Y曲线表示的是_____(填“温度”或“氧气浓度”)。 ②结合X、Y两条曲线，下列对图3中各段压强变化的解释不合理的是_____。 A．C点压强最大，说明红磷燃烧结束 B．BC段压强增大是因为放热导致的压强增大高于氧气减少时导致的压强减小 C．DE段压强增大是因为打开了止水夹，水倒吸入集气瓶中 【答案】（1） （2）铜粉的量不足或装置漏气或未等到装置冷却至室温就读数 （3） ①. 氧气浓度 ②. A 【解析】 【小问1详解】 红磷与空气中的氧气在点燃的条件下反应生成五氧化二磷，故反应的化学方程式写为：4P+5O22P2O5。 【小问2详解】 实验测得的氧气体积分数偏小，原因可能是铜粉的量不足，氧气有剩余，或装置漏气，装置外的空气进入装置内，使得剩余的气体体积偏大，或未等到装置冷却至室温就读数，气体膨胀，故填铜粉的量不足或装置漏气或未等到装置冷却至室温就读数。 【小问3详解】 ①随着实验的进行，氧气被消耗，其浓度逐渐降低，即Y曲线表示的是氧气浓度，故填氧气浓度。 A、C点压强最大，原因是红磷燃烧放热，使得装置中的气体膨胀，导致的压强增大，选项错误； B、BC段压强增大是因为放热导致的压强增大高于氧气减少时导致的压强减小，选项正确； C、DE段压强增大是因为打开了止水夹，水倒吸入集气瓶中，瓶中气体体积减小，压强增大，直至恢复原气压，选项正确，故填A。 16. 我国航天事业飞速发展，航天科技涉及很多气体制备的知识，与实验室、工业制气体等密切相关。 （1）实验室制取气体时，下列因素中，不需要考虑的是_____(填序号)。 A. 所要制取气体的颜色 B. 药品容易获得，能生成所要制取的气体 C. 反应条件易于控制，反应速率适中 D. 操作简便易行，安全可靠，节能环保 （2）如图为三种制取氧气的方法： 图甲：简易供氧器图乙：实验室制取氧气图丙：工业制氧气 ①图甲左瓶中可放置过氧化氢溶液和二氧化锰，反应的化学方程式是_____。 图甲右瓶中水的作用是通过气泡观察_____、增加氧气的湿度。 ②图乙中棉花的作用是_____。 ③图丙中分离液态空气制取氧气主要利用的是液氧、液氮的_____不同 （3）兴趣小组同学利用塑料瓶、羽毛球等用品设计了如图所示装置制取和检验二氧化碳。 ①装置C塑料瓶①相当于实验室中的_____(填仪器名称)。 ②连接好仪器装置后，装入试剂前需要先进行的实验操作是_____。 ③用稀盐酸与大理石制取二氧化碳，反应的化学方程式为_____。 ④用装置B检验二氧化碳，应盛放的试剂是_____。 ⑤用装置C收集二氧化碳并验满，此过程体现二氧化碳的性质有_____。 【答案】（1）A （2） ①. ②. 氧气的生成速率 ③. 防止加热时固体粉末进入导管，堵塞导管 ④. 沸点 （3） ①. 集气瓶 ②. 检查装置气密性 ③. ④. 澄清石灰水 ⑤. 密度比空气大、不能燃烧且不支持燃烧 【解析】 【小问1详解】 实验室制取气体时，需要考虑的因素是：药品容易获得，能生成所要制取的气体；反应条件易于控制，反应速率适中；操作简便易行，安全可靠，节能环保；不需要考虑的因素是所要制取气体的颜色，故选：A； 【小问2详解】 ①图甲左瓶中可放置过氧化氢溶液和二氧化锰，过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气，化学方程式为；图甲右瓶中水的作用是通过气泡观察氧气的生成速率、增加氧气的湿度； ②图乙中棉花的作用是防止加热时固体粉末进入导管，堵塞导管； ③图丙中分离液态空气制取氧气主要利用的是液氧、液氮的沸点不同； 【小问3详解】 ①收集装置C中塑料瓶①相当于实验室中的集气瓶； ②连接好仪器装置后，装入试剂前需要先进行的实验操作是检查装置气密性； ③用稀盐酸与大理石制取二氧化碳的原理是碳酸钙与盐酸反应生成氯化钙、二氧化碳和水，化学方程式为； ④二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，因此用装置B检验二氧化碳，应盛放的试剂是澄清石灰水； ⑤用装置C收集二氧化碳是因为二氧化碳的密度比空气大，验满二氧化碳的方法是：将燃着的木条放在导管末端，木条熄灭，说明二氧化碳已收集满，因此此过程体现二氧化碳的性质有密度比空气大、不能燃烧且不支持燃烧。 17. 某兴趣小组对“蔗糖的组成”进行了如下探究。 【查阅资料】绿色植物通过光合作用将二氧化碳和水转化成葡萄糖和氧气，葡萄糖进一步转化为蔗糖。 【作出猜想】 （1）推测蔗糖中一定含有碳、氢元素，依据是_____。 【实验探究】 （2）探究一：小明将蔗糖在氧气中点燃，检验到有水和二氧化碳生成，得出结论“蔗糖中含有碳、氢、氧三种元素”。小刚认为该结论不严谨，只能说明蔗糖中一定含有碳、氢元素，不能确定是否含有氧元素，理由是_____。 （3）探究二：小刚用如图装置进行实验。实验开始先通入一段时间氮气，然后关闭弹簧夹，点燃酒精灯给蔗糖加强热。(提示：蔗糖隔绝氧气加强热会发生分解反应) ①先通入一段时间氮气的目的是排尽装置内的空气，防止干扰氧元素的检验。 ②观察到小烧杯内壁有水雾生成，说明蔗糖中含有_____元素。 （4）小刚在探究二实验中还观察到硬质玻璃管中有黑色固体残留，猜测该黑色固体是碳单质，并继续利用上图装置另选试剂进行了验证实验。实验过程和现象如下： 实验过程 实验现象 先向小烧杯中加入适量澄清石灰水；再向硬质玻璃管中通入足量_____，点燃酒精灯 硬质玻璃管中的黑色固体剧烈燃烧，发出白光：小烧杯中_____。 ③写出上述实验过程中发生反应的化学方程式：_____(写一个)。 【实验结论】蔗糖中含有碳、氢、氧元素。 【答案】（1）质量守恒定律/化学反应前后，元素种类不变 （2）生成物中的氧元素可能完全来源于氧气 （3）氢、氧/H、O （4） ① 氧气 ②. 澄清石灰水变浑浊 ③. 或 【解析】 小问1详解】 根据资料，绿色植物通过光合作用将二氧化碳和水转化成葡萄糖和氧气，葡萄糖进一步转化为蔗糖。二氧化碳含有碳元素、氧元素，水含有氢元素、氧元素，氧气只含氧元素，根据质量守恒定律，化学反应前后，元素种类不变，可知葡萄糖一定含有碳、氢元素，则蔗糖中一定含有碳、氢元素，故填：质量守恒定律/化学反应前后，元素种类不变。 【小问2详解】 将蔗糖在氧气中点燃，检验到有水和二氧化碳生成，不能得出结论“蔗糖中含有碳、氢、氧三种元素”，理由是：生成物中的氧元素可能完全来源于氧气，故填；生成物中的氧元素可能完全来源于氧气。 【小问3详解】 步骤①通入氮气已排除氧气的干扰，现象小烧杯内壁有水雾生成，水由氢元素、氧元素组成，可知蔗糖中含有氢、氧元素，故填：氢、氧/H、O。 【小问4详解】 步骤③猜测该黑色固体是碳单质，碳单质燃烧生成二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，通常用澄清石灰水检验二氧化碳，则实验过程是向小烧杯中加入适量澄清石灰水；向硬质玻璃管中通入足量氧气，点燃酒精灯；实验现象是硬质玻璃管中的黑色固体剧烈燃烧，发出白光；小烧杯中澄清石灰水变浑浊，碳单质燃烧生成二氧化碳，化学方程式为：；二氧化碳与澄清石灰水反应生成碳酸钙沉淀、水，化学方程式为：，故填：氧气；澄清石灰水变浑浊；或。 18. 氢化钛（）作为储氢材料备受关注。用钛粉（Ti）生产反应为。若制得，计算参加反应的的质量（写出计算过程及结果）。 【答案】设：参加反应的的质量为x。 x=4kg； 答：参加反应的的质量为4kg。 【解析】 【详解】见答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年第一学期九年级化学第二次质量监测 (考试时间：60分钟；满分100分) 可能用到的相对原子质量：H-1　C-12　O-16　Ti-48 一、选择题(共10小题，每小题3分，共30分，每题只有一个选项符合题意) 1. 今年是共建“一带一路”倡议提出十周年。古丝绸之路将我国的发明和技术传送到国外，下列古代生产工艺中主要体现的物理变化的是 A. 粮食酿酒 B. 纺纱织布 C. 烧制瓷器 D. 制造火药 2. 如果我们由于缺钙而失眠，可以适量饮用牛奶等高钙食品。这里的“钙”指的是 A. 离子 B. 原子 C. 元素 D. 分子 3. 了解燃烧与灭火的知识，是保护生命安全的基本保障。下列做法不正确的是 A. 油锅着火，立即用锅盖盖灭 B. 燃气泄漏，立即关闭阀门 C. 石油燃烧时冒黑烟是因为不完全燃烧 D. 高层楼房起火，乘坐电梯逃生 4. 化学用语是学好化学的基础。下列化学用语解释不正确的是 A. 2O：2个氧分子 B. ：“2”表示一个镁离子带两个单位的正电荷 C. ：“-2”表示硫化氢中硫元素为-2价 D. ：“3”表示一个臭氧分子中含有3个氧原子 5. 侯德榜发明的侯氏制碱法为我国化学工业作出了杰出的贡献。其主要反应为：，其中X的化学式是 A. NaCl B. C. NaClO D. 6. 没食子酸(化学式为)是世界上最早制得的有机酸，中医常用其治疗流感。明代李梴的《医学入门》中记载了制取没食子酸的方法。下列有关没食子酸的描述正确的是 A. 没食子酸属于氧化物 B. 没食子酸中碳、氢、氧元素的质量比为6：7：5 C. 一个没食子酸分子中含有18个原子 D. 没食子酸中氧元素的质量分数最小 7. 小晋在实验室中将一根燃着的小木条伸入集气瓶中，发现木条熄灭，由此判断集气瓶中的气体 A. 一定不是氮气 B. 一定是氢气 C. 一定是二氧化碳 D. 一定不是氧气 8. 用如图装置验证质量守恒定律。反应前称得装置及其中物质的总质量为m1，引燃白磷，冷却后称得装置及其中物质的总质量为m2。下列说法正确的是 A. 该实验中白磷必须要过量 B. 实验过程中气球会一直膨胀变大 C. 若该装置气密性良好，则m1=m2 D. 反应生成 P2O5的质量等于该装置中白磷和氧气的质量之和 9. 科学家利用“N—掺杂石墨烯量子点”作催化剂，将二氧化碳转化为乙醇，其微观示意图如下图所示。下列说法不正确的是 A. 生成物有3种 B. 反应物和产物中共有两种氧化物和一种单质 C. 化学反应前后元素种类不变 D. 该反应的化学方程式： 10. 氧烛（如图）是一种常用于潜艇中的化学氧源，主要成分（在有催化剂和一定温度的条件下可以分解产生氧气），同时还含有适量的催化剂、镁粉（与氧气反应只生成氧化镁，提供反应所需的热量）等。下列说法中不正确的是 A. 启动装置的作用是引燃镁 B. 使用前后，产氧药块中催化剂的化学性质不会改变 C. 氧烛中涉及的基本反应类型只有分解反应 D. 镁粉过少会使反应无法持续进行，过多将减小产氧量 二、非选择题(共8题，共70分) 11. 水是生命之源。空气制水机能充分利用大气中的水分制出饮用水，主要过程如下： 空气→①抽气→②空气过滤装置→③压缩冷凝装置→④水净化装置→⑤紫外线杀菌→饮用水 （1）②中可阻挡直径_____(填“大于”或“小于”)滤孔直径的物质。 （2）④中常用活性炭除去异味，活性炭的作用是_____。 （3）饮用水蒸馏后可获得不含杂质的水，研究水的组成时必须使用纯净的水。向如图所示的电解水实验装置中加入纯净的水(可向水中加入少量氢氧化钠，目的是_____)，接通直流电源，若左试管中产生6mL的气体，则右试管产生的气体约_____mL。 12. 二氧化碳是自然界碳循环的重要组成部分，与人类的生存、生活息息相关。 阅读下面的科普短文，回答问题： 自然界吸收二氧化碳主要途径是植物的光合作用和水体吸收。光合作用是指植物通过叶绿体利用光能将二氧化碳和水转化成储存着能量的淀粉等糖类，并且释放出氧气的过程。海洋吸收二氧化碳主要有两种机制，一种是海洋生物对二氧化碳的吸收，其过程类似于陆地上绿色植物的光合作用；另一种是海洋中水对二氧化碳的吸收。海洋中二氧化碳浓度增大可导致海水酸化。人类活动所排放的二氧化碳中有百分之五十到百分之六十不能被海洋和植物吸收而留在大气中，因此人工捕集成为增加二氧化碳吸收的必要途径和手段。 （1）的过度排放会造成_____(填序号)。 A. 臭氧层空洞 B. 全球气温上升 C. 雾霾天气 （2）大量植树有利于“碳中和”的早日实现，这是因为_____。 （3）海洋中的水吸收二氧化碳，反映了二氧化碳_____(填“能”或“不能”)溶于水。 （4）海洋中二氧化碳浓度增大可导致海水酸化原因是(请用化学方程式表示)_____。 （5）的捕集、利用是实现“碳中和”的重要途径。下图反应Ⅰ利用CaO捕集，反应Ⅱ分解所得CaO疏松多孔，有利于捕集。请写出分解的化学方程式_____。 （6）为体现中国在应对气候变化问题上的大国担当，我国提出了碳达峰碳中和目标。下列措施中不利于实现该目标的是_____。 A. 将二氧化碳转化为化工产品 B. 发展氢能等清洁能源 C. 上下班出行用自行车代替汽车 D. 提倡大量使用一次性筷子 13. 在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点。 （1）物质的组成及构成关系如下图所示，图中②表示的是_____(填“原子”或“分子”)。 （2）下图中A、B、C、D是四种粒子的结构示意图。请你回答下列问题： ①示意图D中的_____。②四种粒子中，属同种元素的是_____(填字母)，理由是它们的_____相同。 ③四种粒子中，化学性质相似的是_____(填字母)，它们在化学反应中都易_____(填“得到”或“失去”)电子形成_____(填“阳”或“阴”)离子。 （3）锂曾被称为“白色黄金”，锂及其化合物用途广泛，可用作电池材料。 ①锂元素的原子结构示意图及其在元素周期表中的部分信息如图所示。锂的相对原子质量为_____；锂离子符号为_____。 ②电解熔融氯化锂可制得金属锂，同时生成氯气，写出制备金属锂的化学方程式：_____。 14. 化学与生产、生活息息相关。请你用所学知识回答下列问题： （1）安全大于一切，在点燃氢气、一氧化碳等可燃性气体之前必须要进行_____操作。 （2）做饭时，有时燃气灶或煤炉的火焰呈现黄色或橙色，锅底出现黑色，此时应将灶具或炉具的进风口_____(填“调大”或“调小”)。 （3）我国西汉雁鱼铜灯不仅造型美观大方，同时还极具巧思，即使在今天看来也是饱含黑科技的一件环保灯具。下列说法错误的是_____。 A. 彩绘雁鱼铜灯的燃料通常为油脂，说明油脂是可燃物 B. 开合灯罩灯光亮度不同是因为进入空气的量不同 C. 点灯时可提高可燃物的着火点 D. 加水目的是吸收烟气，防止污染空气 （4）《天工开物》记载：“凡取煤经历久者，从土面能辨有无之色，然后掘挖。深至五丈许，方始得煤，初见煤端时，毒气灼人。有将巨竹凿去中节，尖锐其末，插入炭中，其毒烟从竹中透上。人从其下施攫拾取者”(如图)。 ①“巨竹凿去中节”使竹子整体贯通，此竹筒相当于实验室中的_____(填仪器名称)。 ②“毒气灼人”，煤矿中的“毒气”俗名叫瓦斯，它主要成分是甲烷，此外还有一氧化碳、硫化氢等气体。一氧化碳使人中毒的原理是CO易与血红蛋白结合，导致人体缺氧，CO有毒性属于_____(填“物理”或“化学”)性质。 ③为了防止煤矿的矿井发生瓦斯爆炸事故，下列做法可行的是_____(填序号)。 A．进矿井前先做灯火实验 B．矿井内严禁烟火 C．矿井内要加强通风 D．安装瓦斯探头传感器监测瓦斯浓度 15. 如图是测定空气中氧气含量的两套实验装置，请结合图示回答下列问题： Ⅰ、查阅资料可知，铜粉与氧气反应加热会生成氧化铜固体。 （1）写出红磷燃烧的化学方程式_____。 （2）图2装置的试管中空气体积为25mL，反应前注射器活塞位于15mL刻度处，反应后注射器活塞位于11mL刻度处，实验测得的氧气体积分数偏小的原因可能是_____。(回答一点即可) （3）为了帮助同学们更好地理解空气中氧气含量测定的实验原理，老师利用传感器技术定时测定了图1装置内的压强、温度和氧气浓度，三条曲线的变化趋势如图3所示。 ①其中Y曲线表示的是_____(填“温度”或“氧气浓度”)。 ②结合X、Y两条曲线，下列对图3中各段压强变化的解释不合理的是_____。 A．C点压强最大，说明红磷燃烧结束 B．BC段压强增大是因为放热导致的压强增大高于氧气减少时导致的压强减小 C．DE段压强增大是因为打开了止水夹，水倒吸入集气瓶中 16. 我国航天事业飞速发展，航天科技涉及很多气体制备的知识，与实验室、工业制气体等密切相关。 （1）实验室制取气体时，下列因素中，不需要考虑的是_____(填序号)。 A. 所要制取气体的颜色 B. 药品容易获得，能生成所要制取的气体 C. 反应条件易于控制，反应速率适中 D. 操作简便易行，安全可靠，节能环保 （2）如图为三种制取氧气的方法： 图甲：简易供氧器图乙：实验室制取氧气图丙：工业制氧气 ①图甲左瓶中可放置过氧化氢溶液和二氧化锰，反应的化学方程式是_____。 图甲右瓶中水的作用是通过气泡观察_____、增加氧气的湿度。 ②图乙中棉花的作用是_____。 ③图丙中分离液态空气制取氧气主要利用的是液氧、液氮的_____不同 （3）兴趣小组同学利用塑料瓶、羽毛球等用品设计了如图所示装置制取和检验二氧化碳。 ①装置C塑料瓶①相当于实验室中的_____(填仪器名称)。 ②连接好仪器装置后，装入试剂前需要先进行的实验操作是_____。 ③用稀盐酸与大理石制取二氧化碳，反应的化学方程式为_____。 ④用装置B检验二氧化碳，应盛放试剂是_____。 ⑤用装置C收集二氧化碳并验满，此过程体现二氧化碳的性质有_____。 17. 某兴趣小组对“蔗糖的组成”进行了如下探究。 【查阅资料】绿色植物通过光合作用将二氧化碳和水转化成葡萄糖和氧气，葡萄糖进一步转化为蔗糖。 【作出猜想】 （1）推测蔗糖中一定含有碳、氢元素，依据是_____。 【实验探究】 （2）探究一：小明将蔗糖在氧气中点燃，检验到有水和二氧化碳生成，得出结论“蔗糖中含有碳、氢、氧三种元素”。小刚认为该结论不严谨，只能说明蔗糖中一定含有碳、氢元素，不能确定是否含有氧元素，理由是_____。 （3）探究二：小刚用如图装置进行实验。实验开始先通入一段时间氮气，然后关闭弹簧夹，点燃酒精灯给蔗糖加强热。(提示：蔗糖隔绝氧气加强热会发生分解反应) ①先通入一段时间氮气的目的是排尽装置内的空气，防止干扰氧元素的检验。 ②观察到小烧杯内壁有水雾生成，说明蔗糖中含有_____元素。 （4）小刚在探究二实验中还观察到硬质玻璃管中有黑色固体残留，猜测该黑色固体是碳单质，并继续利用上图装置另选试剂进行了验证实验。实验过程和现象如下： 实验过程 实验现象 先向小烧杯中加入适量澄清石灰水；再向硬质玻璃管中通入足量_____，点燃酒精灯 硬质玻璃管中的黑色固体剧烈燃烧，发出白光：小烧杯中_____。 ③写出上述实验过程中发生反应化学方程式：_____(写一个)。 【实验结论】蔗糖中含有碳、氢、氧元素。 18. 氢化钛（）作为储氢材料备受关注。用钛粉（Ti）生产反应为。若制得，计算参加反应的的质量（写出计算过程及结果）。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$