第4讲 压强 第2课时　液体的压强　大气压强　在流体中运动 2025年中考物理一轮专题梳理（四川省达州）

第一部分　力　学 第4讲　压强　流体的力现象 第2课时　液体的压强　 大气压强　在流体中运动 2025达州物理 1 1 2 3 4 目 录 课堂反馈·能力自测 实验探究·一题通关 重点难点·聚焦突破 回归教材·知识梳理 考点综述 回归教材·知识梳理 01 3 1.产生原因：由于液体受到_______作用且具有______性，液体内部向各个方向都有压强。 2.特点：在液体内部的同一深度，向各个方向的压强都_______；同种液体，______越深，压强越大；在深度相同时，液体的_______越大，压强越大。 3.公式：__________。变形公式：________(求液体深度)，________(求液体密度)。 知识点 1 液体的压强 重力 流动 相等 深度 密度 p＝ρgh h＝ ρ＝ 素养积累 素养提升 依标扣本·素养储备 素养发展 首页 目录 重点难点·聚焦突破 实验探究·一题通关 回归教材·知识梳理 课堂反馈·能力自测 知识点1 知识点2 知识点3 4.连通器 (1)定义：上端开口、下部相连通的容器。 (2)特点：连通器里的同一种液体不流动时，各部分容器中的液面高度总是______的。 (3)应用：茶壶、船闸、锅炉水位计、排水管的U形“反水弯”等。 相同 素养积累 素养提升 依标扣本·素养储备 素养发展 首页 目录 重点难点·聚焦突破 实验探究·一题通关 回归教材·知识梳理 课堂反馈·能力自测 知识点1 知识点2 知识点3 对点练习1　如图所示，装有水的茶壶中，壶嘴处水面的高度与水壶内部水面的高度_______(选填“相同”或“不相同”)，这是_________原理。若水对茶壶底部的压强是1.5×103 Pa，则壶中水的深度为_____cm。(已知ρ水＝1.0×103 kg/m3，g取10 N/kg) 即 时 反 馈 相同 连通器 15 素养积累 素养提升 依标扣本·素养储备 素养发展 首页 目录 重点难点·聚焦突破 实验探究·一题通关 回归教材·知识梳理 课堂反馈·能力自测 知识点1 知识点2 知识点3 6 1.定义：大气对浸在它里面的物体产生的压强叫做大气压强，简称大 气压。 2.产生原因：空气受到_______作用且具有_______性，所以空气朝各个方向都有压强。 3.相关实验：验证实验：___________实验；测量实验：_________实验。 知识点 2 大气压强 重力 流动 马德堡半球 托里拆利 素养积累 素养提升 依标扣本·素养储备 素养发展 首页 目录 重点难点·聚焦突破 实验探究·一题通关 回归教材·知识梳理 课堂反馈·能力自测 知识点1 知识点2 知识点3 4.应用：用吸管吸饮料、吸盘式挂钩、覆杯实验、活塞式抽水机等。 5.标准大气压：1标准大气压＝760 mm高水银柱产生的压强＝1.013×105 Pa。 6.测量仪器：气压计——水银气压计、金属盒(无液)气压计。 7.与高度的关系：大气压随高度的升高而_______。 8.与沸点的关系：液体的沸点随液体表面气压的增大而________，随液体表面气压的减小而________。 减小 升高 降低 素养积累 素养提升 依标扣本·素养储备 素养发展 首页 目录 重点难点·聚焦突破 实验探究·一题通关 回归教材·知识梳理 课堂反馈·能力自测 知识点1 知识点2 知识点3 托里拆利实验常见问题 (1)水银柱高度指管内外水银面的竖直高度差，不是指倾斜时水银柱的长度。 (2)实验中玻璃管的粗细、水银槽内水银的多少、玻璃管是否竖直及水银面与管顶的距离等都不会影响大气压的测量值，因为此时大气压的值是由被它托起的液体压强的值来等效替代的，而液体的压强只与液体的密度、深度有关，与液体的重力、体积等均无关。 (3)实验中，玻璃管插入水银槽里的深度对测量值没有影响，管口向上提或向下按时，管内水银面上方真空部分体积增大或减小，但水银柱高度均不变。 易 错 警 示 素养积累 素养提升 依标扣本·素养储备 素养发展 首页 目录 重点难点·聚焦突破 实验探究·一题通关 回归教材·知识梳理 课堂反馈·能力自测 知识点1 知识点2 知识点3 对点练习2　下列现象中不属于应用大气压强的是(　　) A.用吸管吸瓶中的饮料　　　　　　　　B.用吸盘挂钩挂衣服 C.茶壶盖上留有小孔 D.把药液注射进肌肉里 即 时 反 馈 D 素养积累 素养提升 依标扣本·素养储备 素养发展 首页 目录 重点难点·聚焦突破 实验探究·一题通关 回归教材·知识梳理 课堂反馈·能力自测 知识点1 知识点2 知识点3 1.流体：物理学中把具有流动性的______和_______统称为流体。 2.关系：在液体或气体中，流速越大的位置，压强越_____；流体流速越小的位置，压强越_____。 知识点 3 在流体中运动 液体 气体 小 大 素养积累 素养提升 依标扣本·素养储备 素养发展 首页 目录 重点难点·聚焦突破 实验探究·一题通关 回归教材·知识梳理 课堂反馈·能力自测 知识点1 知识点2 知识点3 3.应用 (1)生活常见实例：窗外有风吹过，窗帘向窗外飘；汽车开过后，路面上尘土飞扬；踢足球时的“香蕉球”等。 (2)飞机的升力：如图所示，机翼上凸下平，上表面的空气流速_____、压强____，下表面的空气流速_____、压强_____，则机翼上、下表面存在着压强差，因而有________，形成向上的升力。 大 大 小 小 压力差 素养积累 素养提升 依标扣本·素养储备 素养发展 首页 目录 重点难点·聚焦突破 实验探究·一题通关 回归教材·知识梳理 课堂反馈·能力自测 知识点1 知识点2 知识点3 对点练习3　如图所示是小刚做的一系列实验，其中不能揭示流体压强与流速关系的实验是(　　) A B C D 即 时 反 馈 B 素养积累 素养提升 依标扣本·素养储备 素养发展 首页 目录 重点难点·聚焦突破 实验探究·一题通关 回归教材·知识梳理 课堂反馈·能力自测 知识点1 知识点2 知识点3 考点综述 重点难点·聚焦突破 02 14 焦点 1 液体压强的理解及应用 　如图所示，甲、乙两容器质量均为m0、底面积均为S，内装两种不同的液体，两容器底部受到的液体压强均为p，甲液体质量为m，距离容器底部等高的位置有A、B两点，受到的液体压强分别为pA和pB，则下列说法不正确是(　　) A.两容器底部受到的液体压力均为：F＝pS B.甲、乙两液体密度大小关系为：ρ甲＜ρ乙 C.A、B两点受到的液体压强大小关系为：pA＞pB D.乙容器对水平桌面的压力：F＞(m0＋m)g D 例 1 焦点1 焦点2 焦点3 首页 目录 重点难点·聚焦突破 实验探究·一题通关 回归教材·知识梳理 课堂反馈·能力自测 1.奋斗者号深潜器在研发历程中不断突破，最终实现万米级下潜，创造了我国载人深潜的新纪录。奋斗者号在逐渐下潜过程中受到的海水压强会逐渐变______，当奋斗者号在下潜到10 000 m深度时，受到海水的压强为______________Pa，其外部0.1 m2的水平舱面上所受的海水压力约为___________N。(ρ海水＝1.1×103 kg/m3，g取10 N/kg) 变 式 训 练 大 1.1×108 1.1×107 焦点1 焦点2 焦点3 首页 目录 重点难点·聚焦突破 实验探究·一题通关 回归教材·知识梳理 课堂反馈·能力自测 2.如图所示，盛有水的容器静止在水平桌面上，容器重1 N，容器中的水重7 N，顶部和底部的面积均为100 cm2，顶部到底部的高度h2＝6 cm，侧壁上有一开口弯管，弯管内的水面高度h1＝8 cm。(水的密度为1.0×103 kg/m3，g取10 N/kg)下列选项中正确的是(　　) A.水对容器顶部的压强为200 Pa B.水对容器底部的压力为7 N C.容器对桌面的压力为9 N D.水对容器底部的压强为600 Pa A 焦点1 焦点2 焦点3 首页 目录 重点难点·聚焦突破 实验探究·一题通关 回归教材·知识梳理 课堂反馈·能力自测 又到了轻松而愉快的周末，家住成都的小新同学起床洗漱后，吃着糕点，喝着牛奶，推窗远望，眼前是城区与雪山同框的一幅美丽画卷。对于小新生活场景的分析，正确的是(　　) A.塑料吸盘挂钩靠分子引力贴在墙壁上 B.吸管一端做成斜切口是为了增大压力 C.使用吸管喝牛奶利用了大气压的作用 D.远处雪山山顶的大气压比成都城区高 焦点 2 大气压的存在、测量与变化 C 例 2 焦点1 焦点2 焦点3 首页 目录 重点难点·聚焦突破 实验探究·一题通关 回归教材·知识梳理 课堂反馈·能力自测 3.小宇在物理实验室利用托里拆利实验测量大气压强 的值。实验时他没有将玻璃管竖直放置，而是稍稍倾 斜了，如图所示，则此时大气压强等于_____mm高 水银柱产生的压强；如果此时在该实验室做“观察水沸腾”的实验，测得水的沸点将_______(选填“高于”“低于”或“等于”)100 ℃。如果把玻璃管稍稍提高一点(管口未离开液面)，水银柱的高度将________(选填“变长 ”“变短”或“不变”)。 变 式 训 练 750 低于 不变 焦点1 焦点2 焦点3 首页 目录 重点难点·聚焦突破 实验探究·一题通关 回归教材·知识梳理 课堂反馈·能力自测 下列现象不能用流体压强与流速的关系来解释的是(　　) A.图甲，向两张纸中间吹气，纸张向中间靠拢 B.图乙，装有液体的玻璃管，底部和侧壁的橡皮膜往外凸起 C.图丙，地铁站台边，人必须站在黄色安全线以外的区域候车 D.图丁，飞机产生的升力奥秘就在飞机的机翼上 焦点 3 流体压强与流速的关系 例 3 B 焦点1 焦点2 焦点3 首页 目录 重点难点·聚焦突破 实验探究·一题通关 回归教材·知识梳理 课堂反馈·能力自测 4.如图所示，取一根塑料吸管，在某处剪一水平切口，从切口处折弯吸管，把吸管插入水中。用力向管中吹气，发现切口处有水喷出。这是因为吹气时，切口处气体的流速大，压强______，杯中水在________的作用下上升到切口处，随气流喷出。 变 式 训 练 小 大气压 焦点1 焦点2 焦点3 首页 目录 重点难点·聚焦突破 实验探究·一题通关 回归教材·知识梳理 课堂反馈·能力自测 考点综述 实验探究·一题通关 03 同学们了解到，潜艇不可以随意增大其在海水中的深度，这和液体压强的特点有关。液体压强大小与哪些因素有关呢？某小组同学做出了如下猜想，并进行了如图甲所示的实验。 猜想一：液体内部压强大小可能与液体深度有关； 猜想二：液体内部压强大小可能与液体密度有关。 实验 探究液体压强与哪些因素有关 例 首页 目录 重点难点·聚焦突破 实验探究·一题通关 回归教材·知识梳理 课堂反馈·能力自测 (1)使用压强计前，用手指轻按压强计的橡皮膜，是为了检查实验装置的________，若U形管两侧液面灵活变化，说明该压强计________(选填“漏气”或“不漏气”)。 (2)若实验前发现压强计U形管两侧液面“左低右高”，接下来的操作是_____(填字母)。 A.直接向U形管左侧中注入适量液体 B.拆除胶管重新安装 固 基 础 气密性 不漏气 B 首页 目录 重点难点·聚焦突破 实验探究·一题通关 回归教材·知识梳理 课堂反馈·能力自测 (3)压强计是通过U形管两侧液面的________来反映液体内部压强的大小，________越大，表示液体的压强越大。 (4)通过比较图a、b、c，可以得出的结论是同种液体，同一________，液体向各个方向的压强_______。 高度差 高度差 深度 相等 首页 目录 重点难点·聚焦突破 实验探究·一题通关 回归教材·知识梳理 课堂反馈·能力自测 (5)比较图c、d、e，可以得出的结论是___________________________。 (6)比较c、f 两图，说明液体压强还与__________有关。在探究液体的压强与这一因素的关系时，为了使结论更具有普遍性，应进行的实验操作是____________________________________________。 同种液体，深度越大，压强越大 液体的密度 换用密度不同的液体在同一深度进行多次实验 首页 目录 重点难点·聚焦突破 实验探究·一题通关 回归教材·知识梳理 课堂反馈·能力自测 (7)完成实验后，老师布置课题：现有两个杯子中分别盛满水和盐水，请利用液体压强的特点将它们区分开。小芳利用压强计做了如图乙所示的实验：将探头先后浸入到两杯液体中，U形管左右两侧液面高度差大的，杯中盛的是盐水。小芳的结论________(选填“可靠”或“不可靠”)，理由是________________________________。 提 能 力 不可靠 没有控制探头浸入液体的深度相同 首页 目录 重点难点·聚焦突破 实验探究·一题通关 回归教材·知识梳理 课堂反馈·能力自测 (8)请你利用日常生活中装饮料的塑料空瓶，探究液体的压强与某一因素的关系。要求：自选辅助器材，完成实验探究，并在小组内进行展示和交流。 ①辅助器材：________。 ②实验过程及现象：____________________________________________ ________________________________________________。 ③实验结论：_________________________________________。 拓 思 维 水、针 在塑料瓶侧壁扎几个高度不同的孔，往瓶中注入 水；水从孔中喷出，小孔的位置越靠下，水喷得越远 同种液体中，液体的压强随深度的增加而增大 首页 目录 重点难点·聚焦突破 实验探究·一题通关 回归教材·知识梳理 课堂反馈·能力自测 考点综述 课堂反馈·能力自测 04 1.(2024·眉山)物理兴趣小组的同学，对如图所示的现象进行讨论，其中不正确的是(　　) A.如图甲所示，用吸管喝饮料，瓶里 的饮料是被吸上来的 B.如图乙所示，吹气时两纸向中间靠 拢，说明流体压强与流速的关系 C.如图丙所示，洗手槽排水管下方设计成U形“反水弯”，利用了连通器原理 D.如图丁所示，停止沸腾的水，浇上冷水后水再次沸腾，说明液面气压减小沸点降低 A 首页 目录 重点难点·聚焦突破 实验探究·一题通关 回归教材·知识梳理 课堂反馈·能力自测 2.(2023·达州)如图所示，水平桌面上放置甲、乙两个质量相等，底面积不等的容器(S甲＞S乙)，将质量相等的水分别倒入其中，水均不溢出，容器对桌面的压强分别为p甲、p乙，水对容器底部的压力分别为F甲、F乙，则p甲_____p乙，F甲______F乙。(两空均选填“＞”“＜”或“＝”) ＜ ＜ 首页 目录 重点难点·聚焦突破 实验探究·一题通关 回归教材·知识梳理 课堂反馈·能力自测 3.接种疫苗的注射器针尖做得很细是用______________的方法来增大压强；如图所示是护士给确诊病人的输液装置，药水瓶上插着两根管，一根给病人输液，另一根通过瓶盖扎进瓶内药水中，这根“闲置管”是在输液过程中，当瓶内气压减小时，在______的作用下使空气进入瓶内。 减小受力面积 大气压 首页 目录 重点难点·聚焦突破 实验探究·一题通关 回归教材·知识梳理 课堂反馈·能力自测 4.(2024·达州模拟)为了探究“影响液体内部压强大小的因素”，A、B两个实验小组分别采用如图所示甲、乙两种装置进行实验，其中甲装置U形管内装有已染色的水(密度取1.0×103 kg/m3)。请回答下列问题： (1)图甲是U形管压强计，金属盒上的橡皮膜应该选用_____(选填“薄”或“厚”)一些的较好。 薄 首页 目录 重点难点·聚焦突破 实验探究·一题通关 回归教材·知识梳理 课堂反馈·能力自测 (2)关于甲、乙两组实验装置，以下描述正确的是____(填字母)。 A.甲、乙装置都不是连通器 B.甲、乙都是通过橡皮膜的形变来反映液体内部压强的大小 (3)分析丙、丁，得出结论：在深度相同时，液体的_____越大，压强越大；分析丁、戊可得出结论：______________________________。 A 密度 液体压强的大小与液体深度有关 首页 目录 重点难点·聚焦突破 实验探究·一题通关 回归教材·知识梳理 课堂反馈·能力自测 (4)橡皮膜在同种液体、同一深度处时，为了使U形管内左、右液面高度差增大一点，可以采取的措施是_____(填字母)。 A.改用内径更细的U形管 B.改用更长的U形管 C.U形管中换用密度更小的液体 C 首页 目录 重点难点·聚焦突破 实验探究·一题通关 回归教材·知识梳理 课堂反馈·能力自测 (5)在正确操作后，小超把压强计的金属盒从图戊盐水中取出。静置较长一段时间后，盐水中的部分水分蒸发到空气中后导致液面明显下降，盐水的密度会变大。那么此时盐水对容器底所产生的压强将______(选填“变大”“变小”或“不变”)。 变小 首页 目录 重点难点·聚焦突破 实验探究·一题通关 回归教材·知识梳理 课堂反馈·能力自测 (6)小唐用图己所示的装置测量未知液体的密度：在左侧 加入适量的水，右侧缓慢倒入待测液体，直到橡皮膜刚好 变平，他测量了以下物理量：左侧水面到容器底的深度h1， 右侧待测液体到容器底的深度h2；他继续往左侧加水至深 度h3，发现橡皮膜往右边凸起，再往右侧加液体，直至橡 皮膜重新变平，测出此时右侧液体深度为h4。请你推导出待测液体密度 的表达式为ρ＝_________(用题中合适的字母和ρ水表示)。 ρ水 首页 目录 重点难点·聚焦突破 实验探究·一题通关 回归教材·知识梳理 课堂反馈·能力自测 本讲内容结束 $$