山东省菏泽市鄄城县第一中学2024-2025学年高一上学期1月月考语文试题

鄄城一中高一第三次月考试题 语 文 全卷满分150分，考试时间150分钟。 注意事项： 纳 1.答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上，并将条形码粘贴在答题卡上 过 的指定位置。 2请按题号顺序在答题卡上各题目的答题区城内作答，写在试卷、草稿纸和答题卡上的非 答题区域均无效。 3.选择题用2B铅笔在答题卡上把所选答案的标号涂黑；非选择题用黑色签字笔在答题卡 上作答：字体工整，笔迹清楚。 议 4.考试结束后，请将试卷和答题卡一并上交。 5.本卷主要考查内容：必修上册。 一、现代文阅读(35分) (一)现代文阅读I(本题共5小题，19分) 阅读下面的文字，完成1~5题。 材料一： 一盏孤灯一刻刀，一柄标尺一把锉，构成一个匠人的全部世界。别人可能觉得他们同世 劝 界脱节，但方寸之间他们实实在在地改变着世界：不仅赋予器物以生命，更刷新着社会的审 美追求，扩充着人类文明的疆城。工匠精神从来都不是什么雕虫小技，而是一种改变世界的 免费 现实力量。坚中工匠精神，并不是把“拜手工教”推上神坛，也不是鼓励离群索居、“躲进小楼 成一统”，而是为了擦亮爱岗敬业、劳动光荣的价值原色，倡导质量至上、品质取胜的市场风 尚，展现创新引领、追求卓越的时代精神，为中国制造强筋健骨，为中国文化立根固本，为中 国力量凝神铸魂。 将一门技术掌提到炉火纯青，这固然是工匠精神，但工匠精神的内涵又远不限于此。有人 0 说：“没有一流的心性，就没有一流的技术。”的确，倘若没有发自肺腑、专心如一的热爱，怎能有 废寝忘食、尽心竭力的付出；没有臻于至善、超今越古的追求，怎能有出类拔萃、巧夺天工的卓 越；没有冰心一片、物我两忘的境界，怎能有雷打不动、脚踏实地的笃实。工匠精神中所深藏的， 有格物致知、正心诚意的生命哲学，也有技进乎道、超然达观的人生信念。从赞叹工匠继而推常 工匠精神，见证着社会对浮躁风气、短视心态的自我疗治，对美好器物、超凡品质的主动探寻， 我们不必人人成为工匠，却可以人人成为工匠精神的践行者。 器 (摘编自李斌《以工匠精神雕琢时代品质》 材料二： 工匠精神是一种严谨认真、精益求精、追求完美、勇于创新的精神。党的十入大以来，习近 平总书记多次强调要弘扬工匠精神。在新时代大力弘扬工匠精神，对于推动经济高质量发晨 【高一语文第1页（共8页）】 25314A CS扫描全能王 3亿人都在用的行猫Ap中 实现“两个一百年”奋斗目标具有重要意义。 我国自古就有尊崇和弘扬工匠精神的优良传统，一些工艺水平在世界上长期处于领先地 位。瓷器、丝绸、家具等精美制品和许多庞大壮观的工程建造，都离不开劳动者精益求精的工匠 精神。《诗经》中的“如切如碰，如琢如磨”，反映的就是古代工匠在切割、打磨、雕刻玉器等时精 益求精、反复琢磨的工作态度。《庄子》中讲庖丁解牛游刃有余，“道也，进乎技矣”。可以说，我 国古代非常注重工匠精神，形成了很浓厚的“尚巧工”的社会氛围。新中国成立以来，我们党在 带领人民进行社会主义现代化建设的进程中，始终坚持弘扬工匠精神。无论是“两弹一星”、载 人航天工程取得的辉煌成就，还是高铁、大飞机等的设计与制造，都离不升工匠精神，都展现出 我们对工匠精神的继承与发扬。 弘扬工匠精神有助于提高创新能力，加快建设制造强国。我国是世界制造业第一大国，在 世界500多种主要工业产品中，我国有220多种工业产品的产量位居世界第一。但总体而言， 我国制造业大而不强，实现制造业转型升级迫在眉睫。加快建设制造强国，加快发展先进制造 业，关健在于提高创新能力，而工匠精神是助推创新的重要动力。工匠精神不是因循守旧、拘泥 一格的“匠气”，而是在坚守中追求突破。把工匠精神融入生产制造的每一个环节，敬畏职业，追 求完美，才能实现突破创新。我们要通过弘扬工匠精神，培育劳动者追求完美、勇于创新的精 神，为推动产业转型升级奠定坚实基础，加快建设制造强国，推动经济高质量发展。 弘扬工匠精神有助于提升中国品牌国际形象。品牌是企业走向世界的通行证，也是国家竞争 力的重要体现、国家形象的亮丽名片。近年来，我国品牌建设取得长足进步，但在国际上真正叫得 响的品牌还不多，这与我国作为世界第二大经济体、第一制造业大国的地位很不相称。提升品牌 形象，要求把工匠精神融入设计、生产、经营的每一个环节，做到精雕细琢、追求完美，实现产品从 “重量”到“重质”的提升。通过弘扬工匠精神，让每个劳动者恪尽职业操守，崇尚精益求精，进而培 育众多大国工匠，不断提高产品质量，打造更多享誉世界的中国品牌，建设品牌强国。 一个国家、一个民族的发展，离不开各行各业劳动者的共同推动。社会对各种人才的评价 会直接影响劳动者努力进取的方向。当前，社会上依然存在轻视职业教育、不重视技能人才的 现象。这就要求我们倡导尊崇工匠精神的社会风尚，为弘扬工匠精神营造良好社会氛固。弘杨 工匠精神，还要形成相应体制。健全技能人才培养、使用、评价、激励制度，注意提高劳模和技能 人才的政治待遇、经济待遇、社会待遇，为劳模和技能人才发挥作用搭建宽广舞台，使他们经济 上有保障、发展上有空间、社会上有地位。 弘扬工匠精神，还需要发挥个人的主观能动性，在打造更多享誉世界的“中国品牌”中成就 自己的精彩人生。 (摘编自陈吴武《在新时代大力弘扬工匠精神》) 1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是(3分) A.工匠们看似“躲进小楼成一统”，其实他们不仅没有脱离现实世界，而且还通过自己的工 作成为改变世界的主要力量。 B正是由于古代劳动者精益求精的工匠精神，我国的工艺水平，包括瓷器、丝绸、家具等在 世界上一直处于领先地位。 C.工匠精神不仅需要“匠气”，而且需要在坚守中追求突破，这对我国加快建设制造强国， 加快发展先进制造业意义重大。 D.从社会层面而言，弘扬工匠精神应双管齐下，既要倡导尊崇工匠精神的良好社会风尚， 又要构建与之相应的体制。 【高一语文第2页（共8页）】 25314A C图扫描全能王 3亿人都在用的归猫Ap中 2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是(3分) A.或认为工匠精神是雕虫小技，或盲目神化工匠精神，或鼓励匠人与世隔绝，诸如此类，都 不是对工匠精神的正确认识。 B.古代工匠“如切如磋，如琢如磨”和庖丁解牛游刃有余都体现了工匠精神，我国古代尊崇 工匠的社会氛围就非常浓厚。 C.世界500多种主要工业产品中，我国有220多种工业产品的产量居世界第一，这得益于 我国对工匠精神的弘扬与坚持。 D.两则材料话题相同，但重点不同：材料一侧重阐述工匠精神的内涵，材料二侧重阐述工 匠精神的价值及如何弘扬工匠精神。 3.根据材料内容，下列各项中不能体现工匠精神的一项是(3分) A.施品芳精加工大型客机C919的一个小零件，足足做了20多个小时。 B.顾秋亮安装深海载人潜水器的零部件时，精密程度达到了0.02毫米。 C.吴书瑞“十年磨一剑”，探索并掌握了古建筑彩绘修复的沥粉技巧。 D.钟芳蓉在2020年高考中获取佳绩，义无反顾报考北京大学考古专业。 4.材料二说“弘扬工匠精神，需要发挥个人的主观能动性”，请根据材料一简要说明如何发挥个 人的主观能动性。(4分) 5.根据材料一和材料二，分析在当代社会中工匠精神对个人发展的意义。(6分) (二)现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成6~9题。 探亲 苏三皮 霜降过后，芝麻墨绿的枝叶在一夜之间暗淡下来，被迫裸露的芝麻英迫不及待地咧开嘴，无 数黑乎乎的小脑袋探出来，好奇地打量着被白霜覆盖的萧瑟的田野。 爹无疑是激动的。那块巴掌大的地，居然打了整整一担子芝麻。黑油油的芝麻，把爹的心 压得发帖且实在。 这块地，曾荒芜了好些年头。每次路过，爹都可惜得牙齿直打战。这地肥沃着哩，把土块捏 在手里，稍微用力就能捏出黑油来。爹早就觊觎上了这块地。爹的眼光曾长久地落在这块地 上，嘴里不停地念叨，这块地要是交给俺来耕种，那该多中啊！ 果真事遂人愿。爹没有想到的是，一块大大的馅饼砸在了自个儿头上。分田到户时，这块 地居然分到了爹手里。那一夜，爹没有一时半会儿腰踏实。哪怕挤不出两滴尿液，他也会搪塞 娘，说要起夜去。那天夜里，爹的头靠在田畦，抽了整夜的旱烟，流了整夜的热泪。 收割过后，爹把芝麻秆收拢了起来，扎成捆，堆在柴房。爹舍不得用芝麻秆来烧火。爹懂 得，芝麻秆大有用处，得留着。爹留着芝麻秆在寒冬腊月时用来喂牛。爹省吃俭用买了一头牛 犊。爹知道，人的力气再大，也没有牛的力气大。日子要过得红火，就得养一头牛。 黑油油的芝麻差点就亮瞎了爹的服睛。爹仿佛想起了什么一般，用力一拍大腿，斩钉截铁 地对娘说，差点坏了事，吃水不忘挖井人，咱得给大恩人送点芝麻。 【高一语文第3页（共8页）】 25314A C图扫描全能王 子亿人都在用的归猫Ap中 听说爹要送芝麻到北京，俺二爹凑上来，问爹能不能缓几天再出发。二爹养了一头大肥猪， 本想留到腊月再杀做熏肉，但听说爹要到北京去见大恩人，二爹想也没想就把猪给杀了。二爹 想让大恩人尝尝他做的熏肉。二爹做的熏肉是当地一绝。二爹自然不想错过这个机会。二爹 说，要不是大恩人，俺再厉害，也养不了一头大肥猪。爹想，二爹说的着实在理。 爹行事一贯低调，想悄悄地去，悄悄地回，不想太多人知道这事。但二爹嘴大，到处嚷壤，说 爹要到北京答谢大恩人。很快，俺家就聚满了人，东家送来在山上摘的野菌，西家拿来河里刚捞 上来的鲜鱼，张家李家说什么也要表示表示。爹装了满满当当一担子。后来者见担子装不下 了，又是懊恼，又是抱怨，说爹不买他的面子。 爹狠狠地给了二爹屁股一脚说，俺就说吧，这事办得…办得不大妥当！ 不妥当归不妥当，爹出门时，俺看见他的神情，着实欢喜得很。 爹这人，万般好，唯一一点缺憾就是太较真。说真的，有很长一段时间，俺也不敢保证爹真 把大家伙的心意送到了大恩人那里。但是，爹言之凿凿地说真送到了。 那是腊八节前夕，爹回到了庄里。那个夜晚，万籁俱静，二爹家的狗一声不吭。娘点燃煤油 灯，见爹那个模样，一下子就晕了过去。后来娘在多种场合说起那个夜晚，地说以为见着鬼了。 的确，娘当时对爹还家已不抱任何期望。娘多次对俺们说，你爹不是每种，他是死在去见大 恩人的路上。 娘说，你爹回家那天晚上，他蓬头垢面，尖嘴猴腮，瘦得没了人形，像竹竿一般，咋像个人哩？ 俺那时还小，不记事，何况爹回到家时，俺早已入睡，完全不晓得事情原来的模样。 但是俺能感觉到，爹回到庄里，仿佛不是一件光彩的事。比如，二爹时常装作不经意地问，俺 那熏肉，该不会让你路上吃掉或是换了酒钱吧？又比如东家问，俺那袋子野菌，煲汤味道可好？爹 被气得青筋暴突，他咆哮着说，天地良心，大家伙的心意，俺可是全都送到了，信不信由你！ 可是，谁信呢？要是爹他真的光明正大地把大家伙的心意送给了大恩人，他至于在两个月后 的一个夜晚偷偷摸摸地回到了庄里？ 更何况，族长问过爹，你究竟有没有见着大思人哩？ 爹答，没见着，但是有人转交了东西。 族长又问，何人转交的？ 爹答，门口卫兵，他说一定转交，让俺放一万个心！ 族长哼了一声，冷冷地说，可有凭有证？ 爹说，凭证还真没有，但卫兵留了俺地址。 族长又哼了一声，愤愤然地说，饭桶，大饭桶！ 爹的头低到了裤裆里。 二爹甚至到处跟人说，他那十斤熏肉，定然已进了爹的肚子。二爹跟着哼了一声，接着说， 俺用脚指头都能想得到，就是他吃了。 但是，俺相信爹不是那种人。爹和俺说，见到卫兵的那一刻，他仿佛见到了大思人，爹说所 有吃过的苦，都值了。大家伙不知道的是，爹在回来的路上，荷包被扒了。他一路讨饭，一路走， 走了快两个月，才回到了庄里。爹说，过了腊八就是年，俺得回家过年。这个信念，支撑着爹一 【高一语文第4页（共8页）】 25314A C⑤扫描全能王 子亿人都在用的归猫Ap中 路走回了家。 但是，回到家里，爹就被流言蜚语击垮了。直到新年快过完，一天早晨，春意已盎然，邮递员 自行车欢快的龄声响彻整个村庄。那辆绿色的自行车径直泊在了俺家门口，邮递员用一种近乎 夸张的声音喊道，苏愣头，汇款单，北京来的汇款单！ 接下汇款单那一刻，爹泪流满面。爹真没有想到，大恩人把乡亲们送给他的心意折价成线 币，给乡亲们汇了过来。 爹说，大恩人呀大恩人，让俺怎么说呢？让俺税啥哩？俺还能说啥哩？ (有删改) 6.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是(3分) A爹将荒芜多年的土地耕种得收获满满，这不仅体现了他对土地的珍视，也反映他不辞辛 劳的态度。 B.爹决定给大恩人送芝麻，是出于对恩人的感激之情，同时也是遵循了“吃水不忘挖井人” 的传统美德。 C爹在去北京的路上遭遇了困难，但他克服了困难，最终成功地将村民的礼物亲自送到了 大恩人手中。 D.爹回到家乡后，受到部分乡亲的不信任和质问：最后汇款单的到来才证明了爹的清白 和诚信。 7.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分) A.文章主要采用第三人称的叙述方式，客观地展现了事件的发展，同时也使得故事更加真 实可信。 B.文章运用了象征手法，如“芝麻”象征着爹的希望和收获，“牛犊”象征着家庭的未来和 希望。 C.文章语言简朴，没有过多的修饰和华丽的辞藻，使得故事更加贴近生活，易于读者理解 和共鸣。 D.文章刻画人物心理，如爹对大恩人的感激以及面对质疑时的无奈和坚持，使人物形象更 加立体。 8.第一段是细腻的自然景物描写，请简要分析其作用。(4，分) 9,最后一段爹说，“大恩人呀大恩人，让俺怎么说呢？让俺说啥哩？俺还能说啥哩？”这句话是什 么意思？有什么表达效果？(6分) 二、古代诗文阅读(37分) (一)文言文阅读（本题共5小题，22分） 阅读下面的文言文，完成10~14题。 材料一： 余以乾隆三十九年十二月，自京师乘风雪，历齐河、长清，穿泰山西北谷，越长城之限，至于 泰安。是月丁未，与知府朱孝纯子颗由南麓登。四十五里，道皆砌石为登，其级七千有余。泰山 正南面有三谷。中谷绕泰安城下，酃道元所谓环水也。余始循以入，道少半，越中岭，复循西谷， 【高一语文第5页（共8页）】 25314A CS扫描全能王 3亿人都在用的归猫A的 遂至其巅。古时登山，循东谷入，道有天门。东谷者，古谓之天门溪水，余所不至也。今所经中 岭及山巅，崖限当道者，世皆谓之天门云。道中迷雾冰滑，磴儿不可登。及既上，苍山负雪，明烛 天南。望晚日照城郭，汶水、祖徕如画，而半山居雾若带然。 戊中晦，五鼓，与子颜坐日观亭，待日出。大风扬积雪击面。亭东自足下皆云漫。稍见云中 白若樗蒲数十立者，山也。极天云一线异色，须臾成五采。日上，正赤如丹，下有红光动摇承之， 或曰，此东海也。回视日观以西峰，或得日或否，绛皓驳色，而皆若偻。 (节选自姚鼐《登泰山记》) 材料二： 自余为僇人[]，居是州，恒棉栗。其隙也，则施施而行，漫漫而游。…到则被草而坐，倾 壶而醉。醉则更相枕以卧，卧而梦。意有所极，梦亦同趣。觉而起，起而归。以为凡是州之山水 有异态者，皆我有也，而未始知西山之怪特。 今年九月二十八日，因坐法华西亭，望西山，始指异之。遂命仆人过湘江，缘染溪，所榛莽， 焚茅茂，穷山之高而止。攀援而登，箕踞而遨。…然后知是山之特立不与培搂为类悠悠乎与 灏气俱而莫得其涯：洋洋乎与造物者游，而不知其所穷。…心凝形释，与万化冥合。然后知吾 向之未始游，游于是乎始。是岁，元和四年也。 (节选自柳宗元《始得西山宴游记》) 【注】僇人：同“戮人”，受过刑辱的人，罪人。作者因永贞革新失败，被贬为永州司马，故自称僵人。僇，同 “戮”，耻辱。 10.材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每 涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分) 然后A知是山B之特立不与培缕D为类E悠悠乎F与灏气俱G而莫得田其涯。 11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分) A.“乾隆三十九年”与“元和四年”是相同的纪年法，“乾隆”和“元和”都是指年号。 B.材料一中“乘风雪”的“乘”指“趁着、借着”，与“乘风破浪”的“乘”意思相同。 C.材料二中的“箕”是指像簸箕一样，与材料一“崖限当道者”中的“限”用法相同。 D.材料二中的“形释”是指形体消散，与“心凝”相对，此处指作者游览西山时的感受。 12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(3分) A.材料一中作者用很少的笔墨描绘了泰山色彩鲜明的夕照图，语言简洁明快，描述形象生 动，特别是描绘极富特征性。 B.材料一中作者用“待日出”“稍见”“须臾”“日上”“回视”等词语，按照时间顺序描写了泰 山日出的壮美景象。 C.材料二中“意有所极，梦亦同趣”指心中所想到的，梦中也一样梦到，透露了作者完全沉 醉于山林美酒中的愉悦之情。 D.材料二作者认为西山是“怪特”的，与其他山形成对比，也与后文登上西山后的感受呼 应，且扣住“始得”二字。 【高一语文第6页（共8页）】 25314A CS扫描全能王 3亿人都在用的行猫Ap时 13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)望晚日照城郭，汶水、徂徕如画，而半山居雾若带然。(4分) (2)以为凡是州之山水有异态者，皆我有也，而未始知西山之怪特。(4分) 14.《登泰山记》中作者穿插了郦道元的记载，请分析作者这样写的好处。(5分) (二)古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）】 阅读下面这首宋词，完成15~16题。 卜算子·席间再作 葛立方 袅袅水芝①红，脉脉蒹葭浦。渐淅西风淡淡烟，几点疏疏雨。 草草展杯觞，对此盈盈女。叶叶红衣当酒船，细细流霞⑦举。 【注】①水芝：荷花的别称。②流霞：神话中的仙酒，此处指美酒。 15.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是(3分) A.“红”既写荷花颜色之美，也写荷花开放之盛；“袅袅”写荷花随风摆动的样子，表现出其 体态之轻盈。 B.“西风”“谈烟”“疏雨”等既交代荷花生长的自然环境，又衬托出荷花“袅袅”“盈盈”的生 动情态。 C.“草草展杯觞，对此盈盈女”两句表现了词人面对美丽的景色和多情的女子，有点失态地 举杯邀饮。 D.词的上片写荷花，正面描写与侧面描写相结合；下片写人物的活动，同时将写荷花和写 饮酒结合了起来。 16.这首词与李清照《声声慢》（寻寻觅觅）在叠词运用方面有何异同？请简要分析。(6分) (三)名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)中国古代诗人惯于用颜色修饰意象，进而表达自己的情感，而青色又是古典诗词中最常 见的颜色之一，如《短歌行》中的“ ”和《梦游天姥吟留别》中的“ ”都 不约而同提到了这种颜色。 (2)苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》中，感叹自己多愁善感，过早长出花白头发的诗句是 ”。 (3)在《赤壁赋》中，苏轼用“ ”两句描写月亮升起后江面的景象：月光 浸染了一切，雾气、江水、夜空浑然一体。 三、语言文字运用（本题共5小题，18分）】 阅读下面的文字，完成18~22题。 古人云：“江山之好，亦赖文章为助。”天下名胜，多以文字传名。桃花源的千载盛名，与东晋 著名诗人陶渊明的文章《桃花源记》紧密相关：这篇收入中学课本的妙文，让桃花源名闻天下 桃花源面临沅水，背倚群山，景色优美，身处此境，让人有A之感。桃花源适合慢 【高一语文第7页（共8页）】 25314A C⑤扫描全能王 子亿人都在用的归猫ApP 游，景区大、景点多，名胜古迹星罗棋布，如五柳湖、桃花溪、浴仙池等。进入桃花源，就如同进入 大自然的怀抱，在这些自然风景与历史遗迹中，感受岁月的静好与人文的熏陶。到这里游览，需 要静下心来仔细看、慢慢品，真正体味它的独特韵味。桃花源因文而名，不了解陶渊明，没读过 《桃花源记》，到这里不过是游山玩水，B地满足一下视觉上的享受。游桃花源，其实重 在从心底感受五柳先生写作此文的良苦用心。①在这篇三百多字左右的文章中，②陶渊明重点 不是写景，③就是通过描写一处人间乐土，④寄托自己对内心理想的向往之情。 (甲)，原因主要有两方面：一是特殊的地理环境。到桃花源需乘舟沿溪而行，说明这里 交通不便。桃林尽处有一座山，只能容一人通过的小山口才是进出之路，说明桃花源很可能是 三面临水、一面连接陆地的半岛。水面复杂，陆路隐蔽，（乙），但是因为水的涨落深浅发生 变化，他所做的标记最终失去了作用，后人也再难探寻桃花源。二是陶渊明的主观愿望。桃花 源开发历史久远，在当地早已声名远播，陶渊明想要借助这个乡村，构筑自己心中的理想王国。 桃花源隐于山水之间，百姓们耕耘劳作，自给自足，淳朴善良，固守着自己的生活方式，独 享清净自由的快乐人生，真正是人们向往的远离世事的安乐之所。 18.请在文中画横线处填入恰当的成语。(2分) 19.文中第二段标序号的部分有两处表述不当，请指出序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严 密，不得改变原意。(4分) 20.请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超 过15个字。(4分) 21.请将文中画横线的部分改写成一个长单句。可以改变语序，少量增删词语，但不得改变原 意。(4分) 22.请你仿照文中画波浪线的句子，从以下两个名胜古迹中任选一个进行仿写。要求语意完整、 句式基本一致。(4分) 赤壁 岳阳楼 四、写作(60分) 23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) “假使你有两块面包，你得用一块去换一朵水仙花。”在生活急遽变化的今天，我们无法 像陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”那般隐遮，也无法像李太白“五岳寻仙不辞远，一生好入 名山游”那样纵情山水，更不可能像李易安“知否知否，应是绿肥红瘦”那样整日对着红花绿 叶领诉愁思…难道诗意的生活只青睐古人，而将忙碌的现代人操弃在外？ 置身百年未有之大变局中，如何让我们的生命变得更精彩、更有意义，是新时代青年必 须思考的问题。 请以“生命的诗意”为话题，写一篇作文。 要求：选好角度，确定立意，文体不限（诗歌除外），自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得 泄露个人信息；不少于800字。 【高一语文第8页（共8页）】 25314A CS扫描全能王 3亿人都在用的行猫Ap时 鄄城一中高一第三次月考·语文 参考答案、提示及评分细则 1.D(A项，“主要力量”错误，材料一第一段“别人可能觉得他们同世界脱节…而是一种改变世界的现实力 量”是说“一种改变世界的现实力量”。B项，“由于古代劳动者精益求精的工匠精神”“一直处于领先地位”曲 解文意，依据材料二第二段“我国自古就有尊崇和弘扬工匠精神的优良传统，一些工艺水平在世界上长期处 于领先地位。瓷器、丝绸、家具等精美制品和许多庞大壮观的工程建造，都离不开劳动者精益求精的工匠精 神”可知。C项，“不仅需要‘匠气’”错误，材料二第三段“工匠精神不是因循守旧、拘泥一格的‘匠气’，而是在 坚守中追求突破。把工匠精神融人生产制造的每一个环节，敬畏职业，追求完美，才能实现突破创新”是说 “工匠精神不是因循守旧、拘泥一格的·匠气”。) 2.C(“得益于我国对工匠精神的弘扬与坚持”错误，依据“我国是世界制造业第一大国，在世界500多种主要工 业产品中，我国有220多种工业产品的产量位居世界第一。但总体而言，我国制造业大而不强，实现制造业 转型升级迫在眉睫。加快建设制造强国，加快发展先进制造业，关键在于提高创新能力，而工匠精神是助推 创新的重要动力”可知，“220多种”强调的是产量，而工匠精神强调的是质量、创新精神，选项曲解文意，) 3.D(A、B、C三项都能体现严谨认真、精益求精、追求完美的工匠精神，而D项体现的是钟芳蓉从自己的兴趣爱 好出发选择的专业，这和工匠精神无关。) 4.①赋予器物以生命，刷新自己的审美追求；②保持爱岗敬业、劳动光荣的原色；③熟练掌握一门技术：④保持 发自肺腑、专心如一的热爱；⑤有臻于至善、超今越古的追求；⑥拥有冰心一片、物我两忘的境界：⑦能够格物 致知、正心诚意：⑧秉持技进乎道、超然达观的人生信念。（每点1分，答出四点给4分，意思对即可，其他答 案言之有理亦可) 5.①能够提升个人技能与专业素养；②能够培养专注与坚持的品质；③能够促进创新与突破；④能够塑造良好 的职业道德：⑤能够实现个人价值和社会贡献。（每点2分，答出三点给6分，意思对即可，其他答案言之有 理亦可) 6.C(根据文本内容，爹在去北京的路上确实遭遇了困难，但他并没有成功地将村民的礼物亲自送到大恩人手 中。爹的答复是“门口卫兵，他说一定转交，让俺放一万个心”，并没有直接交给大恩人，而是通过卫兵转 交的.) 7.A(文章采用的是第一人称的叙述方式，而不是第三人称。文中有“俺”“爹”“娘”等第一人称的称呼，这表明 叙述者是故事中的一个角色，而不是一个旁观者，) 8.①第一段的自然景物描写通过描绘霜降后芝麻田的变化，为读者营造了一个生动的农村景象。②这种描写 不仅为故事设定了背景，还通过芝麻的丰收来表现爹的辛勤劳动和对土地的珍视。③同时，这种细腻的描写 也增强了读者对故事情境的沉浸感，为理解爹对土地的感情和后续的行动提供了情感基础。（每答出一点给 2分，给满4分为止。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分) 9.①这句话表达了爹在收到汇款单后的复杂情感。爹感到既惊讶又感激，同时也有些不知所措，因为他没有直 接见到大恩人，而是通过卫兵转交了礼物。这句话反映了爹的诚实和对乡亲们的责任感，以及他对大恩人的 深深感激。②从表达效果上看，这句话通过重复的疑问句式，加强了情感的表达，使读者能够感受到爹内心 的激动和复杂情绪，同时也突出了爹的纯朴和善良。（每答出一点给3分。意思答对即可。如有其他答案， 只要言之成理，可酌情给分) 10.CEG(句意：登上山顶以后才知这座山的特别突出，与小土丘不一样。辽阔浩渺啊与天地间的大气合 一，而不能得到它的边际。)（每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分） 【高一语文参考答案第1页（共3页）】 25314A CS扫描全能王 子亿人都在用的归猫Ap中 11.B(前者意思是“冒着”。)》 12.C(“完全沉醉于山林美酒中的愉悦之情”错，结合背景理解“意有所极，梦亦同趣”，意想中所到的境界，做梦 也走到这种境界，这句话透露了作者表面上似乎沉醉于山林美酒之中，实际上内心深处的郁闷并未得到排 解。暂时得不到施展的抱负仍然是梦寐以求，他希图借游乐饮酒以求忘忧的目的没有达到。因而不是“愉 悦之情”。) 13.(1)远望夕阳映照着泰安城，汶水、徂徠山就像是一幅美丽的山水画，而停留在半山腰处的云雾，又像是一条 舞动的飘带似的。(“居”“然”各1分，句意2分) (2)我认为凡是这个州有奇异姿态的山水，我都欣赏了，但未曾知道西山的怪异独特。(“是”、定语后置句、 “有”各1分，句意1分) 14.①增强文章的权威性与可信度；②丰富了文章内容：③体现了文章的历史文化意蕴。（每点2分，答出三点 给5分，意思对即可。其他答案言之有理即可) 15.C(“有点失态地举杯邀饮”不正确，因为“草草展杯觞”并不是指词人失态，而是形容词人随意地摆放酒杯，准 备饮酒。) 16,相同点：①两首词都使用了叠词来增强语言的韵律感和节奏感，使得词句更加生动和富有音乐性。(2分) ②叠词的使用都起到了强调和突出词中情感和景象的作用。(2分) 不同点：在情感表达上，本词通过叠词描绘了一种闲适、愉悦的氛围，而李清照的词则通过叠词传达了一种 失落和哀愁的情绪。(2分)（意思对即可） 17.(1)青青子衿身登青云梯（青冥浩荡不见底/云青青兮欲雨/且放白鹿青崖间） (2)多情应笑我早生华发 (3)白露横江水光接天 18.A心旷神怡/神清气爽B浮光掠影/走马观花（每空1分，意思对即可） 19.①在这篇三百字左右的文章中；③而是通过描写一处人间乐土。（每处2分） 20.甲：桃花源能与外界隔绝乙：虽然当时的武陵渔人做了标记（每处2分，意思对即可） 21.陶渊明借助桃花源这个开发历史久远、在当地早已声名远播的乡村来构筑自己心中的理想王国。(4分) 22.示例一：赤壁的名播百世，与宋代著名词人苏轼的《赤壁赋》密切相关。这篇豪放的词作，让赤壁声名远播。 (4分) 示例二：岳阳楼的千载扬名，与宋代著名文人范仲淹的《岳阳楼记》密切相关。这篇流传千古的奇文，让岳阳 楼名播天下，众所周知。(4分) 23.【写作指导】材料中列举了陶渊明、李白、李清照等古人的诗意生活，引发人们对“难道诗意的生活只青睐古 人，而将忙碌的现代人摒弃在外”的思考，“答案是否定的”，也就是说今人也可以诗意的生活，诗意生活是一 种生活态度，这种生活理念任何时代都可以存在。我们不能全天候的去游山玩水，但我们可以在工作的忙 碌之余抬头仰望蓝天，欣赏天空的明月…，不能因为生活的忙碌就忘却了慢下来享受生活的馈赠。在此 对比下，试题引发我们思考，在当今这个百年未有之大变局中，我们这些新时代青少年，又该如何去追寻“生 命的诗意”，让我们的生命变得更精彩、更有意义。本次作文的话题是“生命的诗意”，行文时应围绕“诗意” 展开。考生可以谈什么是生命的诗意，阐述“诗意”的内涵，并由此展开分析为什么要追求生命的诗意，诗意 对生命的价值和意义是什么。对此要注意点出“诗意”重在精神享受和心灵追求，而非外在的某些形式。 【参考立意】①拥有了一定的物质生活后，还要有更高质量的精神生活。②关注生活的馈赠，诗意地栖居。 ③生活不只是眼前的苟且，还有诗和远方。 参照高考作文评分标准 【高一语文参考答案第2页（共3页）】 25314A C⑤扫描全能王 子亿人都在用的归猫Ap中