专题09 修辞-【中职专用】备战2025年山东春季高考语文题型专练

专题09 修辞 一．选择题（共30小题） 1．下列句子中，没有使用比喻修辞手法的一项是（　　） A．仿佛永远分离，却又终身相依。 B．绝不像攀援的凌霄花，借你的高枝来炫耀自己。 C．我有我红硕的花朵，像沉重的叹息，又像英勇的火炬。 D．你有你的铜枝铁干，像刀，像剑，也像戟。 2．下面各句不是比喻句的一项是（　　） A．我必须是你近旁的一株木棉，作为树的形象和你站在一起 B．你有你的铜枝铁干，像刀，像剑，也像戟 C．我有我的红硕花朵，像沉重的叹息，又像英勇的火炬 D．我如果爱你——也不止像泉源，常年送来清凉的慰藉 3．下列各句中，没有用到拟人修辞手法的一项是（　　） A．玫瑰用刺保卫芬芳，蜜蜂用刺保卫甜蜜。 B．烈日当空，小树也有气无力地低着头，懒得看一眼过往的行人。 C．数不尽的“总督”和“帮办”把秦砖汉瓦黄金白银一齐搬进船舱。 D．淘气的鸭子，用金黄的脚掌碰它们一两下。 4．对下列各句使用修辞手法的判断，错误的一项是（　　） A．那河畔的金柳，是夕阳中的新娘。（拟人） B．夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥。（拟人） C．那榆荫下的一潭，不是清泉，是天上虹。（比喻） D．软泥上的青荇，油油的在水底招摇。（拟人） 5．下列各句中，运用了比喻修辞手法的一项是（　　） A．这嘶叫的秋蝉，在北平可和蟋蟀耗子一样，简直像是家家户户都养在家里的家虫。 B．像橄榄又像鸽蛋似的这枣子颗儿，在小椭圆形的细叶中间，显出淡绿微黄的颜色。 C．北方人念阵字，总老像是层字，平平仄仄起来，这念错的歧韵，倒来得正好。 D．秋之于人，何尝有国别，更何尝有人种阶级的区别呢？ 6．对下列各句所运用的修辞手法的判断不正确的一项是（　　） A．四合院是一个大盒子（比喻）。 B．那飞溅的水花，晶莹而多芒，远望去，像一朵小小的白梅，微雨似的纷纷落下。（比喻） C．只有山长久地存在着，从而能够客观地聆听狼的嗥叫。（拟人） D．叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。（拟人） 7．对下列句子的修辞手法判断正确的一项是（　　） A．南国之秋，当然是也有它的特异的地方的，譬如廿四桥的明月，钱塘江的秋潮，普陀山的凉雾，荔枝湾的残荷等等，可是色彩不浓，回味不永。（排比 对偶 比喻） B．（南国之秋）比起北国的秋来，正像是黄酒之与白干，稀饭之与馍馍，鲈鱼之与大蟹，黄犬之与骆驼。（排比 对比 比喻） C．秋天，无论在什么地方的秋天，总是好的；可是啊，北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。（排比 对比 比喻） D．秋并不是名花，也并不是美酒，那一种半开、半醉的状态，在领略秋的过程上，是不合适的。（比喻 对比 拟人） 8．下列句子中“像”字表比喻的一项是（　　） A．像花而又不是花的那一种落蕊，早晨起来，会铺得满地。 B．北方人念阵字，总老像是层字，平平仄仄起来，这念错的歧韵，倒来得正好。 C．或在破壁腰中，静对着像喇叭似的牵牛花的蓝朵，自然而然地也能感觉到十分的秋意。 D．这秋蝉的嘶叫，在北平可和蟋蟀耗子一样，简直像是家家户户都养在家里的家虫。 9．下列各句中运用的修辞手法，全都相同的一项是（　　） ①北方的秋雨，也似乎比南方下得奇，下得有味，下得更像样。 ②每一块红柳根，都弥久地维持着盘根错节的形状，好像一颗傲然不屈的英魂。 ③银珠般的花瓣在清风中微微飘荡，花气熏人，人也陶醉。 ④孩子静静玩，青年说悄悄话，老人脉脉相对。 ⑤晾在绳索上的衣裳们，一起从午后谈到傍晚。 ⑥便设法用手勾一串鲜嫩的槐花，一小朵一小朵地放进嘴里，如一个圣洁的吻。 A． ①②⑤ B．①④⑥ C．③⑤⑥ D． ②③⑥ 10．下列各句中使用修辞手法不同于其他三句的一项是（　　） A．司务长回答，你要吃饭，对不对？饭要烧熟，对不对？烧熟要用柴火，对不对？柴火就是红柳，对不对？ B．它的根像一柄巨大章鱼的无数脚爪，缠附至沙丘逶迤的边缘。 C．啊，红柳如同冰山。 D．今年可以看到去年被掘走红柳的沙丘，好像做了眼球摘除术的伤员。 11．下列各句中，比喻的修辞手法运用得不恰当的是（　　） A．红柳的根像一柄巨大章鱼的无数脚爪，缠附至沙丘的边缘。 B．他唱的歌曲韵味醇厚，像新茶，像陈酒，像大地。 C．红柳的枝叶在灶膛里像闪电一样，转眼就释放完了。 D．远方的几个小岛，在海浪的摇篮中像一个个可怜的宝宝。 12．下列各句中，不是比喻句的一句是（　　） A．它的根像一柄巨大章鱼的无数脚爪，缠附至沙丘逶迤的边缘。 B．他唱的歌曲韵味醇厚，像新茶，像陈酒，像大地。 C．红柳的枝叶在灶膛里像闪电一样，转眼就释放完了。 D．一阵阵乌云从西边涌来，天好像要下雨了。 13．下列各句中，括号内的修辞手法判断错误的一项是（　　） A．它们有着铁一样锈红的枝干，凤羽般纷披的碎叶，偶尔会开出谷穗样细密的花，对着高原的酷寒和缺氧微笑。（比喻、拟人） B．它的根像一柄巨大章鱼的无数脚爪，缠附至沙丘逶迤的边缘。（比喻） C．它翻滚，它旋转，它战栗，它呻吟。（拟人、排比） D．秋之于人，何尝有国别，更何尝有人种阶级的区别呢？（设问） 14．下列各句中，使用了比喻修辞的一项是（　　） A．像花而又不是花的那一种落蕊，早晨起来，会铺得满地。 B．像橄榄又像鸽蛋似的这枣子颗儿，在小椭圆形的细叶中间，显出淡绿微黄的颜色的时候，正是秋的全盛时期。 C．北方人念阵字，总老像是层字，平平仄仄起来，这念错的歧韵，倒来得正好。 D．秋之于人，何尝有国别，更何尝有人种阶级的区别呢？ 15．对下列句子的修辞手法判断正确的一项是（　　） A．南国之秋，当然是也有它的特异的地方的，譬如廿四桥的明月，钱塘江的秋潮，普陀山的凉雾，荔枝湾的残荷等等，可是色彩不浓，回味不永．（排比　对偶　比喻） B．（南国之秋）比起北国的秋来，正像是黄酒之与白干，稀饭之与馍馍，鲈鱼之与大蟹，黄犬之与骆驼．（排比　对比　比喻） C．秋天，无论在什么地方的秋天，总是好的；可是啊，北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉．（排比　对比） D．秋并不是名花，也并不是美酒，那一种半开、半醉的状态，在领略秋的过程上，是不合适的．（比喻　对比　拟人） 16．下列句子中没有运用比喻修辞手法的一项是（　　） A．这秋蝉的嘶叫，在北平可和蟋蟀耗子一样，简直像是家家户户都养在家里的家虫。 B．秋并不是名花，也并不是美酒，但那一种半开、半醉的状态，着实令人着迷。 C．比起北国的秋来，正像是黄酒之与白干，稀饭之与馍馍，鲈鱼之与大蟹，黄犬之与骆驼。 D．像橄榄又像鸽蛋似的这枣子颗儿…… 17．对下列各句使用修辞手法的判断，正确的一项是（　　） ①银珠般的花瓣在清风中微微飘荡，花气熏人，人也陶醉。 ②它们（落叶）从不缠缠绵绵凄凄切切，它们只是痛痛快快利利索索地向我挥挥手连头也不回。 ③他肚里有墨水儿，脑瓜又活，看个文件什么的，都比别人理解快。 ④三个臭皮匠，赛过诸葛亮。 A．比喻 拟人 借代 借代 B．拟人 拟人 借喻 借代 C．比喻 反复 借喻 夸张 D．拟人 反复 借代 夸张 18．对下列各句中修辞手法的判断不正确的一项是（　　） A．只有山长久地存在着，从而能够客观地聆听狼的嗥叫。（比拟） B．车上坐着两个老爷，东边的一个是马褂，西边的一个是西装。（借代） C．大伙儿都说，看见这样鲜绿的苗，就嗅出馒头的香味来了。（比喻） D．极光有时出现时间极短，犹如节日的焰火在空中闪现一下就消失得无影无踪。（比喻） 19．对下列各句使用修辞手法的判断，错误的一项是（　　） A．墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。（对偶） B．（南国之秋） 比起北国的秋来，正像是黄酒之于白干，稀饭之于馍馍，鲈鱼之于大蟹，黄犬之于骆驼。（排比、对比、比喻） C．你怎么见了他就拘谨起来，说话时舌头像短了半截。（比喻） D．秋并不是名花，也并不是美酒，那一种半开、半醉的状态，在领略秋的过程上，是不合适的。（比喻、拟人） 20．下列各句中没有用到比拟修辞手法的一项是（　　） A．只有这座山长久地存在着，从而能够客观地去听取一只狼的嗥叫。 B．他爱捅马蜂窝，所以有的人爱他，有的人恨他。 C．烟囱发出呜呜的声响，犹如在黑夜中哽咽。 D．偎依在花瓣、绿叶上的水珠，金光闪闪，如同珍珠闪烁着光华。 21．下列各句中使用比喻不恰当的一项是（　　） A．这些红柳强大的根系如盘卷的金属，坚挺而硬韧，与沙砾粘结得如同钢筋混凝土。 B．茫茫的天地之间，飞舞着一些雪花，有优雅地下落着的，有快乐地转着圈的，正如一片片的鹅毛，又如春天里的梨花，又如穿红衣的少女。 C．他唱的歌曲韵味醇厚，像新茶，像陈酒。 D．去年被掘走红柳的沙丘，好像做了眼球摘除术的伤员，依旧大睁着空洞的眼睑，怒向苍穹。 22．下列句子中，没有使用修辞手法的一句是（　　） A．战士们的三只小船就奔着东南方向，箭一样飞去，不久就消失在中午水面上的烟波里。 B．“出来吧，你们！”好像带着很大的气。 C．小船活像离开了水皮的一条打跳的梭鱼。 D．苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。 23．下列各句中，所用修辞手法不同于其他三项的一项是（　　） A．粉色荷花箭高高地挺出来，是监视白洋淀的哨兵吧。 B．她们配合子弟兵作战，出入在那芦苇的海里。 C．女人们到底有些藕断丝连。 D．小船活像离开了水皮的一条打跳的梭鱼。 24．下列句子中，修辞手法不同于其他三句的是（　　） A．它和它的十几户乡亲，一心一意掩藏在大山那深深的皱褶里，从春到夏，从秋到冬，默默地接受着大山任意给予的温存和粗暴。 B．它（铁轨）勇敢的盘旋在山腰，又悄悄的试探着前进，弯弯曲曲，曲曲弯弯，终于绕到台儿沟脚下，然后钻进幽暗的隧道，冲向又一道山梁，朝着神秘的远方奔去。 C．火车停了，发出一阵沉重的叹息，像是在抱怨着台儿沟的寒冷。 D．群山被月光笼罩着，像母亲庄严、神圣的胸脯，那秋风吹干的一树树核桃叶，卷起来像一树树金铃铛。 25．下列句子中没有使用修辞手法的一项是（　　） A．油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。 B．人为什么要读书呢？书，可以唤醒沉睡的心灵，可以引领迷惘的灵魂。 C．阶梯教室里好像是班主任在开会。 D．面对青春时光，我们必须坚持一个信念：珍惜，珍惜，再珍惜。 26．下列各句修辞的判断不正确的一项是（　　） A．在雨水的灌溉下，禾苗仿佛一夜之间长高了许多。（比喻） B．我们的时代需要千千万万个雷锋。（借代） C．池水涟漪，莺花乱舞，谁能说它不美呢？（反问） D．我到了自家的房外，我的母亲早已迎着出来了，接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。（比拟） 27．下列各句中，括号内的修辞手法判断错误的一项是（　　） A．这种作风，拿了律己，则害了自己；拿了教人，则害了别人；拿了指导革命，则害了革命。（排比） B．墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。（对偶） C．还有几位“大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去，叫作“发扬国光”。（反语） D．读好文章，如饮醇酒，其味无穷，久而弥笃。（拟人） 28．下列句子中，没有使用反语修辞手法的一句是（　　） A．总之，活人替代了古董，我敢说，也可以算得显出一点进步了。 B．这种奖赏，不要误解为“抛来”的东西，这是“抛给”的，说得冠冕些，可以称之为“送来”，我在这里不想举出实例。 C．所以我们要运用脑髓，放出眼光，自己拿来。 D．要不然，则当佳节大典之际，他们拿不出东西来，只好磕头贺喜，讨一点残羹冷炙做奖赏。 29．下列句子中，没有使用反语修辞手法的一项是（　　） A．还有几位“大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去，叫作“发扬国光”。 B．总之，活人替代了古董，我敢说，也可以算得显出一点进步了。 C．他们拿不出东西来，只要讨一点残羹冷炙做奖赏。 D．我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿。 30．下列对句子修辞手法的判断，全部正确的一项是（　　） ①烛光摇曳，几百张注视着他们的面孔像一盏盏苍白的灯笼。 ②知否？知否？应是绿肥红瘦。 ③鸟宿池边树，僧推月下门。 ④他骄傲自满，尾巴都翘上天了。 A．比喻 借代 对偶 拟物 B．比喻 借代 比喻 拟人 C．借代 反复 比喻 拟物 D．借代 反复 对偶 拟人 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题09 修辞 参考答案与试题解析 一．选择题（共30小题） 1．下列句子中，没有使用比喻修辞手法的一项是（　　） A．仿佛永远分离，却又终身相依。 B．绝不像攀援的凌霄花，借你的高枝来炫耀自己。 C．我有我红硕的花朵，像沉重的叹息，又像英勇的火炬。 D．你有你的铜枝铁干，像刀，像剑，也像戟。 【解答】A.没有使用比喻修辞手法，虽有“仿佛”这个词语，但句中没有两种不同类别的相似的事物。 B.比喻，把依附男子的女子比作“攀援的凌霄花”，将男子比作“高枝”。 C.比喻，把“红硕的花朵”比作“沉重的叹息”“英勇的火炬”。 D.比喻，把“铜枝铁干”比作“刀”“剑”“戟”。 故选A。 2．下面各句不是比喻句的一项是（　　） A．我必须是你近旁的一株木棉，作为树的形象和你站在一起 B．你有你的铜枝铁干，像刀，像剑，也像戟 C．我有我的红硕花朵，像沉重的叹息，又像英勇的火炬 D．我如果爱你——也不止像泉源，常年送来清凉的慰藉 【解答】A.象征，赋予“木棉”以独立自主的内涵。 B.比喻，将枝干比作“刀”“剑”“戟”。 C.比喻，将“红硕花朵”比作“叹息”“火炬”。 D.比喻，将爱比作“源泉”“慰藉”。 故选：A。 3．下列各句中，没有用到拟人修辞手法的一项是（　　） A．玫瑰用刺保卫芬芳，蜜蜂用刺保卫甜蜜。 B．烈日当空，小树也有气无力地低着头，懒得看一眼过往的行人。 C．数不尽的“总督”和“帮办”把秦砖汉瓦黄金白银一齐搬进船舱。 D．淘气的鸭子，用金黄的脚掌碰它们一两下。 【解答】ABD.是拟人。 C.不是，“总督”和“帮办”“秦砖汉瓦”都是借代。 故选：C。 4．对下列各句使用修辞手法的判断，错误的一项是（　　） A．那河畔的金柳，是夕阳中的新娘。（拟人） B．夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥。（拟人） C．那榆荫下的一潭，不是清泉，是天上虹。（比喻） D．软泥上的青荇，油油的在水底招摇。（拟人） 【解答】A.有误，此句将“金柳”比作“新娘”，运用的是比喻的修辞方法。 BCD.正确。 故选：A。 5．下列各句中，运用了比喻修辞手法的一项是（　　） A．这嘶叫的秋蝉，在北平可和蟋蟀耗子一样，简直像是家家户户都养在家里的家虫。 B．像橄榄又像鸽蛋似的这枣子颗儿，在小椭圆形的细叶中间，显出淡绿微黄的颜色。 C．北方人念阵字，总老像是层字，平平仄仄起来，这念错的歧韵，倒来得正好。 D．秋之于人，何尝有国别，更何尝有人种阶级的区别呢？ 【解答】ACD三项虽有“像”之类的词语，但不是比喻，因为都没有不同类别事物的相似性。B.比喻，将“枣子颗儿”比作“橄榄”“鸽蛋”。 故选：B。 6．对下列各句所运用的修辞手法的判断不正确的一项是（　　） A．四合院是一个大盒子（比喻）。 B．那飞溅的水花，晶莹而多芒，远望去，像一朵小小的白梅，微雨似的纷纷落下。（比喻） C．只有山长久地存在着，从而能够客观地聆听狼的嗥叫。（拟人） D．叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。（拟人） 【解答】A．比喻，把“四合院”比作“大盒子”； B．比喻，把“水花”比作“白梅”； C．拟人，山“聆听”拟人的动作； D．比喻，把“叶子”比作“舞女的裙”。 故选：D。 7．对下列句子的修辞手法判断正确的一项是（　　） A．南国之秋，当然是也有它的特异的地方的，譬如廿四桥的明月，钱塘江的秋潮，普陀山的凉雾，荔枝湾的残荷等等，可是色彩不浓，回味不永。（排比 对偶 比喻） B．（南国之秋）比起北国的秋来，正像是黄酒之与白干，稀饭之与馍馍，鲈鱼之与大蟹，黄犬之与骆驼。（排比 对比 比喻） C．秋天，无论在什么地方的秋天，总是好的；可是啊，北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。（排比 对比 比喻） D．秋并不是名花，也并不是美酒，那一种半开、半醉的状态，在领略秋的过程上，是不合适的。（比喻 对比 拟人） 【解答】A．没有比喻。 B．判断正确。 C．没有比喻。 D．没有对比。 故选：B。 8．下列句子中“像”字表比喻的一项是（　　） A．像花而又不是花的那一种落蕊，早晨起来，会铺得满地。 B．北方人念阵字，总老像是层字，平平仄仄起来，这念错的歧韵，倒来得正好。 C．或在破壁腰中，静对着像喇叭似的牵牛花的蓝朵，自然而然地也能感觉到十分的秋意。 D．这秋蝉的嘶叫，在北平可和蟋蟀耗子一样，简直像是家家户户都养在家里的家虫。 【解答】C.把“牵牛花的蓝朵”比作“喇叭”，是比喻。 故选C。 9．下列各句中运用的修辞手法，全都相同的一项是（　　） ①北方的秋雨，也似乎比南方下得奇，下得有味，下得更像样。 ②每一块红柳根，都弥久地维持着盘根错节的形状，好像一颗傲然不屈的英魂。 ③银珠般的花瓣在清风中微微飘荡，花气熏人，人也陶醉。 ④孩子静静玩，青年说悄悄话，老人脉脉相对。 ⑤晾在绳索上的衣裳们，一起从午后谈到傍晚。 ⑥便设法用手勾一串鲜嫩的槐花，一小朵一小朵地放进嘴里，如一个圣洁的吻。 A． ①②⑤ B．①④⑥ C．③⑤⑥ D． ②③⑥ 【解答】①句中三个“下得”构成排比。 ②句中“傲然不屈”往往是用来形容人的，这里用来形容红柳根，运用了拟人的修辞手法。 ③句中“花瓣”是本体，“银珠”是喻体，“般”是喻词，运用了比喻的修辞手法。 ④句中三个“……静静……”“……悄悄……”“……脉脉……”构成排比。 ⑤句中“谈”往往是用来形容人的，这里用来形容衣裳们，运用了拟人的修辞手法。 ⑥句中“—……—……”构成排比。 据此分析，①④⑥修辞手法相同，都是排比。 故选：B。 10．下列各句中使用修辞手法不同于其他三句的一项是（　　） A．司务长回答，你要吃饭，对不对？饭要烧熟，对不对？烧熟要用柴火，对不对？柴火就是红柳，对不对？ B．它的根像一柄巨大章鱼的无数脚爪，缠附至沙丘逶迤的边缘。 C．啊，红柳如同冰山。 D．今年可以看到去年被掘走红柳的沙丘，好像做了眼球摘除术的伤员。 【解答】A.采用相同的句式“……要……，对不对？”是排比，其中“对不对”是反复修辞。 B.把红柳描摹成“像一柄巨大章鱼的无数脚爪”，是比喻修辞。 C.把红柳描摹成“冰山”，是比喻修辞。 D.把沙丘描摹成“好像做了眼球摘除术的伤员”，是比喻修辞。 故选：A。 11．下列各句中，比喻的修辞手法运用得不恰当的是（　　） A．红柳的根像一柄巨大章鱼的无数脚爪，缠附至沙丘的边缘。 B．他唱的歌曲韵味醇厚，像新茶，像陈酒，像大地。 C．红柳的枝叶在灶膛里像闪电一样，转眼就释放完了。 D．远方的几个小岛，在海浪的摇篮中像一个个可怜的宝宝。 【解答】A.明喻。本体是“红柳的根”，比喻词是“像”，喻体是“一柄巨大章鱼的无数脚爪”，语言生动形象。 B.明喻。本体是“他唱的歌曲”，比喻词是“像”，喻体是“新茶”“陈酒”“大地”，这是明喻。本句把“歌曲”比作“大地”不当。 C.明喻。本体是“红柳的枝叶在灶膛里燃烧”，比喻词是“像……一样”，喻体是“闪电”，这是明喻。 D.明喻。本体是“海浪”“小岛”，比喻词是“像”喻体是“摇篮”“宝宝”，这是明喻。 故选B。 12．下列各句中，不是比喻句的一句是（　　） A．它的根像一柄巨大章鱼的无数脚爪，缠附至沙丘逶迤的边缘。 B．他唱的歌曲韵味醇厚，像新茶，像陈酒，像大地。 C．红柳的枝叶在灶膛里像闪电一样，转眼就释放完了。 D．一阵阵乌云从西边涌来，天好像要下雨了。 【解答】A.把“它的根”描摹成“巨大章鱼的无数脚爪”，是比喻修辞。 B.把“他唱的歌曲”描摹成“新茶，像陈酒，像大地”，是比喻修辞。 C.把“红柳的枝叶”描摹成“闪电”，是比喻修辞。 D.写乌云涌来，将要下雨，没有喻体，不构成比喻修辞。 故选：D。 13．下列各句中，括号内的修辞手法判断错误的一项是（　　） A．它们有着铁一样锈红的枝干，凤羽般纷披的碎叶，偶尔会开出谷穗样细密的花，对着高原的酷寒和缺氧微笑。（比喻、拟人） B．它的根像一柄巨大章鱼的无数脚爪，缠附至沙丘逶迤的边缘。（比喻） C．它翻滚，它旋转，它战栗，它呻吟。（拟人、排比） D．秋之于人，何尝有国别，更何尝有人种阶级的区别呢？（设问） 【解答】ABC.正确。 D.有误，“何尝”用反问的语气表示未曾或并不，所以此项是反问句。 故选：D。 14．下列各句中，使用了比喻修辞的一项是（　　） A．像花而又不是花的那一种落蕊，早晨起来，会铺得满地。 B．像橄榄又像鸽蛋似的这枣子颗儿，在小椭圆形的细叶中间，显出淡绿微黄的颜色的时候，正是秋的全盛时期。 C．北方人念阵字，总老像是层字，平平仄仄起来，这念错的歧韵，倒来得正好。 D．秋之于人，何尝有国别，更何尝有人种阶级的区别呢？ 【解答】A．无比喻，“花”“落蕊”没相似性； B．比喻，把“枣子颗儿”比作“橄榄”“鸽蛋”； C．无比喻，“阵”和“层”性质相同； D．反问，答案在问句中，答案是“秋无国别和阶级”。 故选：B。 15．对下列句子的修辞手法判断正确的一项是（　　） A．南国之秋，当然是也有它的特异的地方的，譬如廿四桥的明月，钱塘江的秋潮，普陀山的凉雾，荔枝湾的残荷等等，可是色彩不浓，回味不永．（排比　对偶　比喻） B．（南国之秋）比起北国的秋来，正像是黄酒之与白干，稀饭之与馍馍，鲈鱼之与大蟹，黄犬之与骆驼．（排比　对比　比喻） C．秋天，无论在什么地方的秋天，总是好的；可是啊，北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉．（排比　对比） D．秋并不是名花，也并不是美酒，那一种半开、半醉的状态，在领略秋的过程上，是不合适的．（比喻　对比　拟人） 【解答】A．没有比喻。 B．判断正确。 C．没有对比。 D．没有对比。 故选：B。 16．下列句子中没有运用比喻修辞手法的一项是（　　） A．这秋蝉的嘶叫，在北平可和蟋蟀耗子一样，简直像是家家户户都养在家里的家虫。 B．秋并不是名花，也并不是美酒，但那一种半开、半醉的状态，着实令人着迷。 C．比起北国的秋来，正像是黄酒之与白干，稀饭之与馍馍，鲈鱼之与大蟹，黄犬之与骆驼。 D．像橄榄又像鸽蛋似的这枣子颗儿…… 【解答】A.不是比喻。（本体和喻体不是不同的事物，所以不是比喻） BCD.是比喻。 故选：A。 17．对下列各句使用修辞手法的判断，正确的一项是（　　） ①银珠般的花瓣在清风中微微飘荡，花气熏人，人也陶醉。 ②它们（落叶）从不缠缠绵绵凄凄切切，它们只是痛痛快快利利索索地向我挥挥手连头也不回。 ③他肚里有墨水儿，脑瓜又活，看个文件什么的，都比别人理解快。 ④三个臭皮匠，赛过诸葛亮。 A．比喻 拟人 借代 借代 B．拟人 拟人 借喻 借代 C．比喻 反复 借喻 夸张 D．拟人 反复 借代 夸张 【解答】①将“花瓣”比作“银珠”，是比喻修辞手法。 ②“缠缠绵绵凄凄切切”“痛痛快快利利索索地向我挥挥手连头也不回”将落叶人格化，是拟人修辞手法。 ③“墨水儿”代指文化，是借代修辞手法。 ④这句话用“诸葛亮”代具有聪明才智的人。是借代修辞手法。 故选：A。 18．对下列各句中修辞手法的判断不正确的一项是（　　） A．只有山长久地存在着，从而能够客观地聆听狼的嗥叫。（比拟） B．车上坐着两个老爷，东边的一个是马褂，西边的一个是西装。（借代） C．大伙儿都说，看见这样鲜绿的苗，就嗅出馒头的香味来了。（比喻） D．极光有时出现时间极短，犹如节日的焰火在空中闪现一下就消失得无影无踪。（比喻） 【解答】ABD.正确。 C.有误，“看见鲜绿的麦苗，就嗅出馒头的香味”用言过其实的方法，突出事物的本质，从而加强作者对麦苗的喜爱之情，强调语气，烘托气氛，引起读者的联想。所以这里使用了夸张手法，而不是比喻手法。 故选：C。 19．对下列各句使用修辞手法的判断，错误的一项是（　　） A．墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。（对偶） B．（南国之秋） 比起北国的秋来，正像是黄酒之于白干，稀饭之于馍馍，鲈鱼之于大蟹，黄犬之于骆驼。（排比、对比、比喻） C．你怎么见了他就拘谨起来，说话时舌头像短了半截。（比喻） D．秋并不是名花，也并不是美酒，那一种半开、半醉的状态，在领略秋的过程上，是不合适的。（比喻、拟人） 【解答】ABD.正确。 C.有误，“舌头像短了半截”是夸张而不是比喻。 故选：C。 20．下列各句中没有用到比拟修辞手法的一项是（　　） A．只有这座山长久地存在着，从而能够客观地去听取一只狼的嗥叫。 B．他爱捅马蜂窝，所以有的人爱他，有的人恨他。 C．烟囱发出呜呜的声响，犹如在黑夜中哽咽。 D．偎依在花瓣、绿叶上的水珠，金光闪闪，如同珍珠闪烁着光华。 【解答】A.中的“听取”，C.中的“哽咽”，D.中的“如同珍珠闪烁着光华”，都体现了比拟的修辞手法，而B选项并没有运用比拟的修辞手法。 比拟是借助想像力把甲事物模拟作乙事物来写的修辞方式。可以把物当作人，也可以把人当作物来写。前者称为拟人，后者称为拟物。 故选：B。 21．下列各句中使用比喻不恰当的一项是（　　） A．这些红柳强大的根系如盘卷的金属，坚挺而硬韧，与沙砾粘结得如同钢筋混凝土。 B．茫茫的天地之间，飞舞着一些雪花，有优雅地下落着的，有快乐地转着圈的，正如一片片的鹅毛，又如春天里的梨花，又如穿红衣的少女。 C．他唱的歌曲韵味醇厚，像新茶，像陈酒。 D．去年被掘走红柳的沙丘，好像做了眼球摘除术的伤员，依旧大睁着空洞的眼睑，怒向苍穹。 【解答】B.句中本体“雪花”是白的，喻体“穿红衣的少女”却是红色的，没有相似点，所以该项的比喻句使用不当。 故选：B。 22．下列句子中，没有使用修辞手法的一句是（　　） A．战士们的三只小船就奔着东南方向，箭一样飞去，不久就消失在中午水面上的烟波里。 B．“出来吧，你们！”好像带着很大的气。 C．小船活像离开了水皮的一条打跳的梭鱼。 D．苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。 【解答】A.比喻和夸张手法，将战士们的三只小船比喻成箭，将船的速度夸张成像箭一样快； B.没有修辞手法； C.比喻手法，将小船比喻成梭鱼； D.拟人手法，苇眉子在她怀里跳跃着，赋予了苇眉子人的动作。 故选：B。 23．下列各句中，所用修辞手法不同于其他三项的一项是（　　） A．粉色荷花箭高高地挺出来，是监视白洋淀的哨兵吧。 B．她们配合子弟兵作战，出入在那芦苇的海里。 C．女人们到底有些藕断丝连。 D．小船活像离开了水皮的一条打跳的梭鱼。 【解答】A.比喻，把“荷花箭”比作“哨兵”。 B.比喻，把芦苇荡比作“海”。 C.没有运用修辞手法。 D.比喻，把“小船”比作“梭鱼”。 故选C。 24．下列句子中，修辞手法不同于其他三句的是（　　） A．它和它的十几户乡亲，一心一意掩藏在大山那深深的皱褶里，从春到夏，从秋到冬，默默地接受着大山任意给予的温存和粗暴。 B．它（铁轨）勇敢的盘旋在山腰，又悄悄的试探着前进，弯弯曲曲，曲曲弯弯，终于绕到台儿沟脚下，然后钻进幽暗的隧道，冲向又一道山梁，朝着神秘的远方奔去。 C．火车停了，发出一阵沉重的叹息，像是在抱怨着台儿沟的寒冷。 D．群山被月光笼罩着，像母亲庄严、神圣的胸脯，那秋风吹干的一树树核桃叶，卷起来像一树树金铃铛。 【解答】A.拟人，“掩藏”“默默地接受着大山任意给予的温存和粗暴”拟人的动作情态。 B.拟人，“勇敢”“试探”“绕到”“钻进”“冲向”“奔去”拟人的动作情态。 C.拟人，“发出一阵沉重的叹息”“抱怨”拟人的动作情态。 D.比喻，把“群山”比作“母亲庄严、神圣的胸脯”，“核桃叶”比作“金铃铛”。 故选：D。 25．下列句子中没有使用修辞手法的一项是（　　） A．油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。 B．人为什么要读书呢？书，可以唤醒沉睡的心灵，可以引领迷惘的灵魂。 C．阶梯教室里好像是班主任在开会。 D．面对青春时光，我们必须坚持一个信念：珍惜，珍惜，再珍惜。 【解答】A.拟人，“低唱”将“油蛉”人格化，“弹琴”将“蟋蟀们”人格化。 B.设问，自问自答。 C.没有使用修辞手法。 D.反复，“珍惜，珍惜，再珍惜”为反复。 故选：C。 26．下列各句修辞的判断不正确的一项是（　　） A．在雨水的灌溉下，禾苗仿佛一夜之间长高了许多。（比喻） B．我们的时代需要千千万万个雷锋。（借代） C．池水涟漪，莺花乱舞，谁能说它不美呢？（反问） D．我到了自家的房外，我的母亲早已迎着出来了，接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。（比拟） 【解答】A项：“在雨水的灌溉下，禾苗仿佛一夜之间长高了许多。”这句话中，“仿佛”一词虽然常用于比喻句，但在这里并没有明确的喻体出现，只是表达了作者的主观感受，即禾苗长高的速度之快，给人一种仿佛一夜之间就长高的感觉。因此，这并不是一个典型的比喻句，而是使用了夸张的修辞手法。所以A项的判断是错误的。 BCD.正确。 故选：A。 27．下列各句中，括号内的修辞手法判断错误的一项是（　　） A．这种作风，拿了律己，则害了自己；拿了教人，则害了别人；拿了指导革命，则害了革命。（排比） B．墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。（对偶） C．还有几位“大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去，叫作“发扬国光”。（反语） D．读好文章，如饮醇酒，其味无穷，久而弥笃。（拟人） 【解答】ABC.正确。 D.这句话的修辞手法是比喻，将“好文章”比作“醇酒”。 故选D。 28．下列句子中，没有使用反语修辞手法的一句是（　　） A．总之，活人替代了古董，我敢说，也可以算得显出一点进步了。 B．这种奖赏，不要误解为“抛来”的东西，这是“抛给”的，说得冠冕些，可以称之为“送来”，我在这里不想举出实例。 C．所以我们要运用脑髓，放出眼光，自己拿来。 D．要不然，则当佳节大典之际，他们拿不出东西来，只好磕头贺喜，讨一点残羹冷炙做奖赏。 【解答】A.“进步”是反语。 B.“奖赏”是反语。 C.没有使用反语修辞手法。 D.“奖赏”是反语。 故选C。 29．下列句子中，没有使用反语修辞手法的一项是（　　） A．还有几位“大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去，叫作“发扬国光”。 B．总之，活人替代了古董，我敢说，也可以算得显出一点进步了。 C．他们拿不出东西来，只要讨一点残羹冷炙做奖赏。 D．我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿。 【解答】A.“发扬国光”是反语，讽刺借“国粹”来炫耀自己的自欺欺人者； B.将“活人”与“古董”并举，同时又誉之以“进步”，是反语，意思是以活人替代古董，虽形式不同，但内容依旧，其实没有什么进步； C.“残羹冷炙”与“奖赏”并举，是反语，形象地刻画出了亡国奴的命运，辛辣地指出一味“送去”的恶果。 D.没有运用反语。 故选：D。 30．下列对句子修辞手法的判断，全部正确的一项是（　　） ①烛光摇曳，几百张注视着他们的面孔像一盏盏苍白的灯笼。 ②知否？知否？应是绿肥红瘦。 ③鸟宿池边树，僧推月下门。 ④他骄傲自满，尾巴都翘上天了。 A．比喻 借代 对偶 拟物 B．比喻 借代 比喻 拟人 C．借代 反复 比喻 拟物 D．借代 反复 对偶 拟人 【解答】①比喻，将“他们的面孔”比作“一盏盏苍白的灯笼”。 ②借代，“绿”代指叶子，“红”代指花。 ③对偶，“僧”对“鸟”，“推”对“宿”，“月下”对“池边”，“门”对“树”。 ④拟物，“尾巴都翘上天了”以物描摹人。 故选：A 学科网（北京）股份有限公司 $$