内容正文:
课前准备
教材、学案、课堂互动本
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装着开水的暖水瓶,有时瓶塞会弹起来。
推动瓶塞的能量来自哪里?
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§1.2 内能和热量
什么是内能和热量?
有哪些方法能改变物体的内能?
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运动着的篮球具有动能
无规则运动的分子也有动能
分子由于做无规则运动而具有的能叫做分子动能。
类 比
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石块与地球互相吸引而具有势能
石块受到地球吸引而下落
互相吸引的分子也具有势能
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互相排斥的分子也具有势能。
被压缩的弹簧的各部分互相排斥而具有势能。
由于分子间存在着相互作用的引力和斥力而具有的能叫做分子势能
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1.定义:物体内部所有分子的动能与分子间相互作用的势能的总和,叫做物体的内能。
2.内能是储存在物体内部的能量。
内能单位:焦耳(J)
一、物体的内能
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我们这里年平均气温是-25℃,这里的冰山肯定没有内能了。
不会,物体都是由分子构成的,冰山中的分子也在做热运动,所以冰山也具有内能。
南极实世界上最冷的地方,对小企鹅的对话,你有什么看法?
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炽热的铁水有内能吗?
北极的冰山也有内能吗?
因为所有的物体的分子都在不停地做无规则运动,所以一切物体都具有内能。
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一切物体都有内能
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物体的内能大小与哪些因素有关?
一、物体的内能
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内能跟温度的关系
一个物体温度升高时
分子动能增大
它的分子运动速度加快
组成这个物体的所有分子的动能总和增加
它的内能就会增加
一个物体温度降低时
它的内能就会减少
(1)同一物体温度升高,物体内分子运动越剧烈,分子动能越大,它的内能越大。
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一桶20℃的水
一杯75℃的水
一杯75℃的水比一桶20℃的水的内能大吗?为什么?
内能大小的比较:
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物体温度-- --影响分子平均动能
物体质量-- --影响分子的多少
物质状态-- --影响分子动能和势能
(2)不同物体的内能还与物体内部分子的多少、种类、结构、状态等有关。
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下列说法正确的是( )
B
A.物体运动速度越大,内能就越大
B.静止的物体没有动能,但有内能
C.内能和温度有关,所以0℃的水没有内能
D.温度高的物体一定比温度低的物体内能大
内能与物体的运动状态无关
一切物体不论温度高低都有内能
内能不仅与物体的温度有关,还与物体的状态、物质种类、质量、体积有关
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升高
(1)外界对物体做功,物体的内能会增加。
二、改变内能的方式
1. 做功:
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第二级
第三级
第四级
第五级
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弹起
水雾
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(2)物体对外界做功,物体的内能会减小。
二、改变内能的方式
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第二级
第三级
第四级
第五级
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冬天冷得搓手
小孩从滑梯上迅速滑下
钻木取火
摩擦生热
擦燃火柴
通过做功的方式使物体温度升高,内能增大
摩擦生热
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外界对物体做功
机械能转化为内能
物体对外界做功
内能转化为机械能
3、做功改变物体内能的实质:
机械能与内能相互转化。
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热量从高温物体传向低温物体或者从物体的高温部分传到物体的低温部分的现象。
热传递
二、改变内能的方式
将铁勺放在热汤中
铁勺:吸收热量,温度升高,内能增加;
热汤:放出热量,温度降低,内能减少。
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(1)热传递过程中高温物体放热,低温物体吸热。
(3)热传递方向:内能从高温物体向低温物体传递。
2、热传递
(2)热传递的条件:物体间有温度差。
能否说内能是从内能多的物体向内能少的物体传递?
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热传递改变内能
A.物体吸热
内能增加
B.物体放热
温度升高
温度降低
内能减少
(4)热传递的实质是:
内能的转移。
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(2)热传递的条件:有温度差。
注意(1)改变物体内能的两种方式:做功和热传递,
它们在改变物体内能上是等效的。
做功的实质:内能和其他形式能量之间的转化
热传递的实质:内能的转移。
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(3)热传递中转移内能的多少,叫热量(Q)。
热量的单位:焦耳(J)
(4)内能和热量的区别:
热量是过程量,是热传递中内能的改变量,不能说物体含有或具有多少热量,只可以说物体吸收或放出多少热量。
内能是状态量,一个物体在不同的状态下有不同的内能。
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例1.关于物体的内能,下列说法正确的是( )
A.物体运动得越快,物体的内能越大
B.质量越多的物体内能越大
C.50℃的水一定比40℃的水内能大
D.同一灯丝发光的内能比没有通电时的内能大
例2.下列关于热量的说法中,正确的是 ( )
A.温度高的物体所含热量多
B.热传递过程中传递温度
C.物体的温度升高,则一定是外界吸收了热量
D.放在火炉边的物体温度升高了是因为吸收了热量
D
D
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一
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一
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基础作业 个性作业
卓越型 金典4-5页 做教材12页的家庭实验室的实验
思拓型 金典4-5页 查阅生活中的内能的利用方式
进阶型 金典4-5页 阅读教材
作业:
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