第4 课　单色版画　教学设计　2023—2024学年人美版初中美术八年级下册

教学设计 教学课题 单色版画 教学背景分析 （1）本节课的主要教学内容是单色版画的创作与实践。学生将通过亲自动手操作，了解并体验单色版画的魅力。 （2）本节课主要介绍了单色版画的基础知识，包括其特点、表现力，以及吹塑纸版画和纸版画的具体制作方法。学生将学习如何选择合适的题材、进行制版和印刷，最终完成一幅单色版画作品。 （3）通过学习本节课，学生能够提高动手实践能力，增强对艺术的兴趣，理解版画艺术的历史与文化价值。同时，通过小组合作和独立探索，学生还能培养团队协作能力和创新思维，为未来的艺术创作打下坚实基础。 教学目标 （1）理解单色版画的概念、分类和特点，学会剪贴纸版画和吹塑纸版画的基本制作方法。 （2）通过自主创作单色版画，提高动手实践能力、问题解决能力以及对画面黑白灰关系和形式美感的把控能力。 （3）欣赏不同的版画作品，感受版画艺术的魅力，激发对版画制作的兴趣，提升对艺术多样性的认识，增强民族自豪感。 重难点 （1）重点：理解单色版画的概念、分类以及纸版画和吹塑纸版画的制作流程。 （2）难点：在单色版画制作过程中，合理运用技巧来呈现黑白灰关系并确保画面的形式美感。 教学方式与策略 讲授法、演示法、实践探究法、交流评价法 教学活动设计 一、引入新课 利用多媒体设备播放课件，展示多幅版画作品，包括多色版画和单色版画。提问学生：“同学们，你们能从这两幅作品中看出什么不同吗？哪一幅更吸引你？”（生：两幅作品在颜色上有明显区别，一幅色彩丰富，另一幅则只有单一颜色，看起来非常有趣！） 二、教师介绍关于版画的各种知识 概念： 版画是一种造型艺术，作者通过手工制版，并利用各种材料进行印刷，可以有限制地复制出多份不影响其艺术价值的原作。 分类： 按使用材料可分为：木版画、石版画、铜版画、瓷版画、纸版画、丝网版画等。 按颜色可分为：黑白版画、单色版画、套色版画等。 按制作方法分为：凹版、凸版、平版、孔版和综合版等。 认识单色版画 欣赏刘著的《大蜻蜓（实物版）》这幅单色版画，引导学生观察并讨论画面的特点。（生：这幅作品使用了单色，但是通过不同的线条和阴影表现出丰富的层次感。） 介绍两种版画类型：纸版画和吹塑纸版画。提问学生：“你们知道如何制作单色版画吗？有哪些方法呢？”（生：我们可以用剪刻的方法制作纸版画，也可以用圆珠笔在吹塑纸上刻画。） 三、两种版画的制作方法（演示讲解） 剪贴纸版画的基本制作方法 工具：各种刀具、剪子、刷子、油磙子、木蘑菇、马莲等。 制作步骤： （1）剪刻：选择自己喜欢的主题转移到卡纸上。用剪刀把画稿上的形象分版，分别剪或刻出来。（教师示范剪刻过程，边做边讲解。例如：剪刻时要保持手部稳定，慢慢移动剪刀，避免剪断不必要的部分。） （2）制版：将剪刻好的各个部分用胶水依次粘贴在底板上。（教师示范粘贴过程，注意提醒学生要对齐。例如：粘贴时可以先用铅笔在底板上轻轻标出位置，再涂胶水粘贴。） （3）涂色：使用油磙把调好的单色油墨（或水色）均匀滚涂到版上。（教师示范滚涂过程，强调油墨要均匀。例如：滚涂时力度要适中，确保油墨均匀分布。） （4）拓印：铺上纸，用木蘑菇或者光滑的玻璃瓶底均匀画圆压擦。（教师示范拓印过程，提醒学生压擦要均匀。例如：压擦时可以从中间向四周均匀施力，确保每个部分都能得到充分的压制。） （5）完成效果：通过印刷得到的版画作品，造型概括、形象突出、生动有趣。（教师展示完成的作品，让学生欣赏。） 吹塑纸版画的基本制作方法 工具：各种刀具、笔、刷子、油磙等。 制作步骤： （1）制版：用圆珠笔或不同粗细的硬笔，依照画稿的线条，在吹塑纸上刻下凹痕，用力要适当，线条可以有些变化。（教师示范制版过程，注意力度控制。例如：刻痕时要保持力度均匀，可以通过练习来掌握力度。） （2）上墨：用滚筒上油墨。因刻凹下去的点和线不着墨，拓印后成为白色的点和线，产生阴刻的画面效果。（教师示范上墨过程，强调凹痕不着墨。例如：滚墨时要从一个方向开始，确保凹痕部分没有油墨。） （3）印制：盖上印纸，用手掌或木勺在纸背擦压，为使油墨清晰可以用小铁勺压磨直至画面墨色均匀。（教师示范印制过程，强调擦压均匀。例如：擦压时要均匀用力，确保每个细节都能清晰呈现。） （4）完成作品。作品主要运用线条的粗细、长短、曲直、疏密的对比构成画面的黑白灰关系，产生独特的形式美感。（教师展示完成的作品，让学生欣赏。） 四、学生尝试探索，发现问题，提出问题 教师引导学生积极自主实践： 任选制版材料和方法创作一幅单色版画。 要求：题材、内容不限，但需明确黑白灰关系，画面具有形式美感。印制清晰，墨色均匀。 提问思考： 我们在尝试过程中遇到什么问题？怎样解决？ （1）如何来画版、刻版？（生：需要先勾勒出轮廓，再用刻刀或圆珠笔刻画。） （2）能把吹塑纸刻破吗？（生：不能，那样会破坏版面。应该控制好力度，确保不会刻破。） （3）刻得太浅会有什么后果？（生：刻得太浅可能会导致线条不够明显，影响最终效果。应该加深一些，确保线条清晰。） 尝试中解决遇到的问题： 教师在活动过程中给予适当的帮助。（例如：纠正学生刻版时的力度控制，指导学生如何正确上墨。） 制作较好的同学由教师协助拓印并在黑板上展示。（教师展示学生作品，表扬优秀的同学。） 五、交流小结，深化提高 学生作品展示： 学生展示自己的作品，并简要介绍制作过程中的得失，以及采用哪些技法来表现。（生：我用了剪贴纸版画的方法，但在刻版的时候遇到了一些困难，后来经过老师的指导解决了。） 同学之间互相评价。（生：我觉得你的作品很有创意，黑白灰关系处理得很好。） 教师总结： 今天我们利用课堂时间尝试探索了单色版画的绘画与制作，同学们有的成功，有的做得不理想，但重要的是大家都从中得到了制作版画的经验和乐趣。希望同学们继续努力，不断进步。（教师再次表扬学生的积极参与和创新精神。） 课后作业 （1）根据所学内容，设计并完成一幅简单的纸版画作品，要求体现单色版画的黑白灰关系，并能在作品中展现一定的形式美感。 （2）撰写一篇关于单色版画艺术特征的认识和制作体验的短文，字数在300-500字之间，体现对版画制作的兴趣以及对课堂学习内容的反思。 学科网（北京）股份有限公司 $$