第1章 生命的结构与生殖（单元解读课件）-【上好课】七年级科学下册同步备课系列（浙教版）

单元解读 第1章 生命的结构与生殖 科学浙教版 七年级下册 单元课标要求 01 单元教学目标 02 课时安排 03 单元内容分析 04 目录 单元课标要求 生物体具有一定结构层次 ①描述植物的细胞、组织、器官、个体的结构特征及其相应的功能；辨认和观察绿色开花植物根、茎、叶的结构，说出其功能。 ②举例说出动物体的结构层次包括细胞、组织、器官、系统和个体。 ③描述细胞的分裂及其意义。 ④举例说明细胞的生长和分化；描述细胞分化后形成不同的组织，进一步形成器官和系统。 人的生命是从受精卵开始的 ①说出人体生殖系统的结构和功能。 ②描述人的受精、胚胎发育、分娩和哺乳的过程。 ③说出人体的发育过程和各发育阶段的生理特点。 ④认识青春期的生理和心理变化，树立正确的性道德观。 不同种类动物具有不同的生殖方式和发育过程 ①说出昆虫、两栖动物、鸟的生殖方式和发育过程。 ②关注动物克隆技术的进展，感知从事科学工作应有的社会责任。 单元课标要求 不同种类动物具有不同的生殖方式和发育过程 ①说出昆虫、两栖动物、鸟的生殖方式和发育过程。 ②关注动物克隆技术的进展，感知从事科学工作应有的社会责任。 植物通过多种方式进行繁殖 ①列举绿色开花植物的生殖方式及其在生产生活中的应用。 ②知道枝条和叶都是由叶芽发育而来的。 ③认识花的结构，说出自花传粉植物和异花传粉植物传粉的不同类型与途径。 ④描述果实、种子的形成过程。 ⑤说出种子萌发的过程和必要条件。 细菌、真菌、病毒具有不同的繁殖方式 ①说出细菌、真菌的繁殖方式，描述细菌、真菌的繁殖在生产生活中的应用。 ②描述病毒的增殖。 单元教学目标 单元教学目标 1.能综合细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统生物圈等相关知识，找出生命系统构成层次的内在规律，感知生命的复杂性、开放性和层次性； 2.认识繁殖是生命的基本特征； 3.能比较不同生物的生殖方式与发育过程； 4.尝试开展扦插或嫁接、饲养家蚕、孵化鸡卵等活动； 5.能观察记录微生物的繁殖过程； 6.探究环境因素对种子萌发的影响。 课时安排 课题 课时 第1节 生物体的结构层次 3 第2节 人和动物的生殖与发育 2 第3节 植物的生殖与发育 3 第4节 微生物的结构与生殖 2 单元复习 1 单元内容分析 生命系统是一种复杂的开放系统，与其他物质系统一样具有层次性，遵循自然界的共同规律。细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统和生物圈是生命系统的构成层次，细胞是生物体结构与生命活动的基本单位。一些生物由单细胞构成，一些生物由多细胞组成。生物通过生殖、发育和遗传使遗传信息代代相传，实现生命的延续。在生命延续的过程中，遗传信息可能会发生改变。生物的遗传、变异与环境因素的共同作用导致了生物的进化。 本学科核心概念的学习有助于学生形成结构与功能、稳定与变化等跨学科概念。 第1节 生物体的结构层次 01 内容分析 本节内容主要内容：细胞的分裂、生长和分化；植物体的结构层次；动物体的结构层次。本节教学内容是对生物微观知识的归纳，通过本节内容的学习，学生了解了细胞、组织、器官、系统与生物体之间的从属关系，能够明确生物体的结构层次，使学生初步建立生物体具有不同层次结构与层次组成的理念。主要以人体为例，让学生动物体的各系统、系统中各器官是如何协同工作的，从而使学生深刻体会到人体是一个统一的整体。 教学重点 细胞的分裂、生长与分化；植物组织和器官；动物组织和系统 教学难点 细胞的分化；植物组织与动物组织；人的生殖系统 01 教学目标 科学观念 了解细胞的分裂、生长和分化，知道组织是细胞分化形成的；了解细胞分裂过程中细胞发生的一些重要变化；了解植物的主要组织及作用；了解植物的器官，识别植物的叶片结构；了解动物的四种基本组织及作用；探索人体的皮肤结构；了解人体的生殖器官和人体八大系统。 科学思维 运用所学的生物学知识分析和解决生活中的简单问题；通过合作、交流，提升口头表达能力；体会结构与功能相适应的观点。 探究实践 通过倾听、阅读等方式了解细胞分裂、生长和分化的过程特征；读图、比较等方法了解植物和动物的主要组织及其功能；读图了解植物叶片和皮肤的结构。 态度责任 认同细胞分裂和分化对生物体生长的重要意义，懂得珍爱生命，初步形成尊重事实，实事求是的科学态度；形成实事求是的科学态度，领悟结构与功能相适应的重要原理，认同生物体是一个结构严整有序的统一整体。 第1节 生物体的结构层次 02 内容分析 本节主要内容：人的生殖与发育；昆虫的生殖与发育；两栖类动物的生殖与发育；鸟类的生殖与发育。本节内容以上节人体的生殖系统的组成为学习的基础，继续学习人的生殖与发育过程，使学生了解新生命的诞生过程之后介绍人体发育的各个时期，主要介绍青春期这一身体变化的关键时期。对学生认识自我、促进身心健康发展有着重要的作用。然后分类介绍昆虫、两栖类动物、鸟类的生殖与发育，重点区分以上各种生物的生殖发育的特点，使学生学会使用归纳的方法学习相关知识，形成系统的知识框架。 教学重点 人的生殖与发育；昆虫与两栖类动物的生殖与发育过程 教学难点 人的生殖过程；蚕和蝗虫的生长时期；两栖类动物的生长时期 第2节 人和动物的生殖与发育 02 教学目标 科学观念 叙述人类的胚胎发育和分娩养育的基本过程；知道人的胚胎在发育过程中与母体进行物质交换的途径；知道人的发育所要经历的几个时期并了解青春期发育的特点；知道家蚕、蝗虫、青蛙的生长时期；了解鸟类的生殖与发育特点；知道动物胚胎发育的方式及其特点。 科学思维 通过类比的方法理解动物多样的生殖方式，通过学习培养学生的观察能力、分析能力、比较能力。 探究实践 通过图片等手段了解胚胎发育的过程；通过观察图片和结合自身的发育特点来认识青春期的特点；通过观察图片归纳昆虫、两栖类动物、鸟类多样的生殖方式。 态度责任 通过本节课的学习，培养学生获取信息、处理信息，得到正确结论的能力，逐渐养成善于探索的思维品质；认识到科学的性知识和正确的性道德观对身心健康的深远意义；培养学生热爱生命、关爱生命的意识，感知从事科学工作应有的社会责任。 第2节 人和动物的生殖与发育 03 内容分析 本节主要内容：花的结构；传粉和受精；种子的结构；种子的萌发；植物的营养繁殖；芽的发育。教材从介绍植物的花的结构开始，然后在花的结构的基础上介绍植物繁殖的关键——传粉和受精过程，之后形成果实和种子，进而介绍种子的结构和萌发，芽的发育，逐渐长成一株新的植物，介绍了植物的整个生命周期。使学生对植物的生殖与发育有了一个系统的知识框架。内容具有基础性、人文性和实用性等特点。 教学重点 了解花的结构及花与果实的关系；了解种子的结构与萌发；植物的无性生殖；了解植物的生命周期 教学难点 花与果实的关系；种子萌发的条件；植物的营养繁殖方式 第3节 植物的生殖与发育 03 教学目标 科学观念 认识花的结构；说出自花传粉植物和异花传粉植物传粉的不同类型与途径；了解受精的过程；观察种子的结构，能区分无胚乳种子和有胚乳种子、单子叶植物和双子叶植物；描述种子萌发需要的条件及过程；知道被子植物有性生殖、植物无性生殖的基本方式；了解植物营养繁殖的方式；了解叶芽发育的情况以及顶芽与侧芽的生长关系。 科学思维 通过解剖花，学会一些常用的观察方法；通过对营养繁殖的了解，树立理论应用于实践的意识；学会应用控制变量法解决科学问题。 探究实践 通过实验操作、图片观察分析等手段，了解花的基本结构；通过探究种子萌发条件的实验，了解种子萌发的因素；通过观察、分析、自学等形式，培养理解、观察、分析和语言表达能力；通过植物组织培养活动了解植物的营养繁殖特点。 态度责任 初步树立植物的结构与功能相适应的辩证观点；鼓励学生走进大自然，尝试用所学去重新认识自然界的事物；增强合作意识，树立互助学习态度和习惯，形成理论应用于实践的意识。 第3节 植物的生殖与发育 04 内容分析 本节的主要内容：细菌；真菌；病毒；单细胞动植物。虽然细菌在我们生活中随处可接触到，但大多数学生还是没有注意到它们的存在，因此教材先安排学生认识细菌的菌落，由此引起学生对细菌的兴趣，为后续学习打下基础。之后通过实践和探索活动了解真菌的种类及繁殖，最后通过图片等方式介绍病毒和单细胞生物的结构，了解其繁殖方式的区别。进一步理解生物的有性生殖和无性生殖的区别。 教学重点 细菌、真菌的结构、种类及繁殖方式；病毒及单细胞生物的结构 教学难点 细菌和真菌的繁殖方式的区别；有性生殖和无性生殖 第4节 微生物的结构与生殖 04 教学目标 科学观念 描述细菌、真菌的主要特点和繁殖方式；掌握细菌和真菌的区别；了解细菌、真菌的繁殖在生活和生产中的应用；了解病毒的结构特点和繁殖方式；了解单细胞生物的结构特点。 科学思维 联系生活实际，知道细菌、真菌对人类生活的影响；能够根据微生物的繁殖特点说出保存食物的具体方法；运用归纳对比的方法了解细菌、真菌、病毒及单细胞生物的区别。 探究实践 通过观察细菌菌落活动了解细菌的形态；通过实践和探索活动了解真菌的种类和繁殖方式，能够对细菌、真菌进行初步分类；通过观察图片和阅读资料了解病毒、单细胞生物的结构和繁殖。 态度责任 感受生活处处有科学，认可科学技术的发展推动社会的进步，科学源于生活并服务于生活；初步养成生活中的良好卫生习惯。 第4节 微生物的结构与生殖 第一章 生命的结构与生殖 科学浙教版 七年级下册 谢谢观看 $$