标点（3）-知识点训练卷 安徽省高职分类考试《语文考纲百套卷》第11卷（原卷版+解析版）

学科 本编写说明：安徽省高职分类招生考试《语文考纲百套卷》专辑，依据安徽省文化素质测试考试纲要编写。本套专辑由100份试卷三个部分组成。第一部分是语文各类型题知识点训练卷共70份，第二部分是针对高职分类考试重点考察的内容，编写的20份专项训练卷，第三个部分是参考安徽省近几年的高职分类招生考试真题，编写的10份综合训练卷。 本卷是安徽省高职分类招生考试《语文考纲百套卷》的第11卷，是第一部分知识点训练卷，主要考查识记现代汉语的标点。 安徽省高职分类招生考试《语文考纲百套卷》 第11卷 标点（3）·知识点训练卷 考试时间50分钟 满分100分 班级 姓名 学号 成绩 单项选择题（本题共25小题，每小题4分，满分100分） 1．下列句子中，标点符号使用正确的一项是（   ） A．王奶奶最近买了很多水果，譬如葡萄呀、香蕉呀、苹果呀…… B．他是大众日报社的著名记者，曾发表过《济南养老院生存现状》等文章。 C．“听着，朋友，”他高兴地说：“你丑得可爱，连我都禁不住要喜欢你了。” D．营养学家指出，富含铁的食物很多，如猪肝、大豆、油菜……等。 2．下列句子标点符号使用有误的一项是（   ） A．钟楼已没钟，晨时你能听见的是天音；鼓楼已没鼓，暮时你能听见的是地声。 B．于是三、四人争着打起帘笼，一面听得人回话：“林姑娘到了。” C．“他不是画家。”年轻人评论道，“他只是爱这景色——” D．可慌哩！比什么也慌，比过新年，娶新——也没见他这么慌过！ 3．下列各句中，标点符号使用正确的一句是：（   ） A．母亲那时候还年轻，急着跟我说她自己，说：“她小时候的作文作得还要好，老师甚至不相信那么好的文章会是她写的。” B．老师找到家来问，是不是家里的大人帮了忙？我那时可能还不到十岁呢。 C．与其在街上瞎逛，我想，不如就去看看那棵树吧？ D．我听得扫兴，故意笑：“可能？什么叫可能还不到？” 4．填入下文横线处最恰当的标点是（   ） “你不能到另一间屋子里去吗 ”琼西冷冷地问道。 A．？ B．！ C．。 D．…… 5．下列各句中，标点符号使用正确的是（   ） A．中国每人平均每年总要吃四、五百斤粮食，还要有种子、饲料和工业用粮。 B．我国许多图书馆年经费仅一二万元，除去工资、办公费用、购书费可以想见还有多少。 C．怎样保卫每一寸土地呢？怎样使每一寸土地都发挥它巨大的威力？一天天更加美好呢？ D．避讳之风可谓源远流长，“其俗起于周，成于秦，盛于唐宋，其历史垂二千年”（陈垣《史讳举例·序》）。 6．下列句子中，标点符号使用正确的是 （   ） A．是微信转账？ 还是支付宝付款？他拿不定主意。 B．东六宫大都作为古代艺术品的陈列馆，展出了宫内收藏的青铜器、绘画、陶瓷……等。 C．“学习就怕‘认真’二字。”张老师说，“‘态度决定一切’，确实很有道理。” D．我们在田间，可以看到有些瓜果、蔬菜的叶子（如丝瓜、番茄）等是平伸的，有些作物（如水稻、小麦）的叶子是直立的。 7．下面各句中，标点符号使用不正确的一项是（   ） A．季匋民有一个脾气，一边画画，一边喝酒。 B．“是的，”我说，“他做了顶好的靴子。” C．我已经在一个荒无人烟的地方，还有哪里可以退？还有哪里可以躲呢？ D．季匋民认为李复堂大幅、小品都好，有笔有墨，也奔放，也严谨，也浑厚，也秀润，而且不装模作样，没有江湖气。 8．下列各项中，标点符号使用不规范的一项是（   ） A．善良是一种智慧，是一种远见，是一种自信。 B．“娘，”我悲伤地问：“您要把它们送哪里去？” C．学校举办了“祖国在我心中”朗诵活动。 D．这次的志愿者活动有三四十名同学参加。 9．下列各句中的标点符号，使用不正确的是（   ） A．但外国的诗人，又何尝不然？我虽则外国诗文念得不多，也不想开出账来，做一篇秋的诗歌散文钞。 B．不过在中国，文字里有一个“秋士”的成语，读本里又有着很普遍的欧阳子的《秋声》与苏东坡的《赤壁赋》等，就觉得中国的文人，与秋的关系特别深了。 C．有人建议过，这湖可以称为神的一滴。 D．“唉，天可真凉了——”（这了字念得很高，拖得很长。） 10．下列句子标点符号使用有误的一项是（   ） A．她到处去给我借书，顶着雨或冒了雪推我去看电影。像过去给我找大夫、打听偏方那样，抱了希望。 B．大家争着买：“好席子，白洋淀席！” C．她一世未曾享过一天福，临死还吃的是粗粮。唉！还说什么呢？心痛！心痛！ D．我大惊，说红柳挖了，高原上仅有的树不就绝了吗？ 11．下列标点符号使用正确的一项是（   ） A．陶渊明在《五柳先生传》这篇短文中写道：“好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食”。 B．可是——太太！——我不知道——您大概认错人了吧。 C．因为经常挑水，总要撒泼出一些，金家茶炉一边的地总是湿漉漉的，铺地的砖发深黑色。（另一边的砖地是浅黑色） D．兄不到十岁，三姐十二三岁，我才一岁半，全仗母亲独力抚养了。 12．下列各句中，标点符号使用正确的一项是（   ） A．“娘，”我哭着说：“我……” B．水生拍打着水去追赶一个在水波上滚动的东西——是一盒用精致纸盒装着的饼干。 C．小队长回头对水生说：“都是你村的”？ D．等到赶集，她扯上花布，买上花线，然后剪呀，缝呀，绣呀等……也不见她穿。 13．下列句子中的标点符号，使用都正确的一项是（   ） A．到底哪里是安徒生写作的地方？哪里是他父亲的皮鞋作坊？已经无法弄清了。 B．舞厅的装饰体现出一种柔和、明快的风格。我后来才知道这种风格叫“洛可可”，大约十年前才从巴黎传过来的。 C．我毫不怀疑地主张，许多自然学者直到最近还保持着的和我以前所保持的观点——每一物种都是被独立创造的观点是错误的。 D．同一种动物，在越冷的地方，其四肢和附器也就越短或越小（例如耳朵和尾巴等），这叫做艾伦推论。 14．下列句子标点符号使用有误的一项是 （   ） A．吃过饭，我带他到理发店给他理了发，回到家里，又亲自给他在洗衣盆里洗了个澡。 B．《易经》有云：“往来不穷谓之通……推而行之谓之通。” C．笪重光在《画筌》（中国绘画美学的一部杰作）中论证了画面空间虚与实的关系。 D．一个荔枝花序、生花可有一两千朵，但结实总在一百以下，所以有“荔枝十花一子”的谚语。 15．下列各句中，标点符号使用不正确的一项是（   ） A．“那么，一定是身体虚弱的关系。”医生说，“我一定尽我所知，用科学所能达到的一切方法来治疗她。” B．袁枚的“随园食单·小菜单”有“腌蛋”一条。 C．因此，我们应当认真考虑：所选择的职业是不是真正使我们受到鼓舞？ D．从根本上说，科学思想和人文精神两者殊途同归，共同指向实现人性的丰富、完整和提升。 16．下列句子中，标点符号使用不正确的一项是（   ） A．外面争吵声。大海的声音“让开，我要进去。”三四个男仆声：“不成，不成，老爷睡觉呢。” B．哥哥似乎没有同我玩耍过。有时候，他去读书；有时候，他去学徒；有时候，他也去卖花生或樱桃之类的小东西。 C．“不行的，讨个喜气，祝你中奖！”老人终于笑了，露出缺几颗牙的嘴，说出充满乡音的话。 D．我们撒种、间苗、除草、捉虫、施肥、浇水、收获、晾晒……每一片叶子上都留下了我们的手印……但母亲却把它们一棵棵地卖掉了……我不由地大哭起来。 17．下列句子标点符号使用正确的一项是（   ） A．大量事实证明：沉溺于手机游戏会影响身心健康。所以我们要理性使用手机。 B．今年来这里参加夏令营的有河南、山东的中学生、浙江、广东的小学生。 C．要在城东修建立交桥的消息传出后，许多市民都非常关心这座立交桥将怎么建？那里的近千株树木将怎么办？ D．写文章应做到“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色。” 18．下列句中标点符号使用正确的一项是（   ） A．我跳下车来，说了声：“王爷爷再见！”就往家里走。 B．据说这是稀世之宝——即一种难得的治病良药。 C．“这究竟是怎么回事呢？同志们。”厂长严肃地说。 D．张大妈对儿子说：“大成，见人该问好就问好，该行礼就行礼，俗话说‘礼多人不怪’嘛。” 19．下列各句中，标点符号使用规范的一项是（   ） A．他讲写文章要“惜墨如金”“文不厌改”。前者要求“精约笔墨，词正而理备”；后者要求“反复修改，言畅而意美。” B．“老师，”我低声说，“您原谅我这一次吧！” C．在这次文艺节活动中，丰富多彩的文娱节目吸引了成千、上万的观众。 D．他轻轻地摇了摇头，两眼望着那捆书，用微弱的声音说：“你们要——好好学习——将来——” 20．下列各句，标点符号使用不正确的一项是（ ） A．什么？鲁大海？他！我的儿子？ B．启事的种类很多，其中最为常见的有这样几类：征招类启事，如招聘、招生、招商等。告知类启事，如开业、停业、更名等。寻找类启事，如寻人、寻物等启事。 C．虽然是满月。天上却有一层淡淡的云。所以不能朗照。但我以为这恰是到了好处，酣眠固不可少。小睡也别有风味。 D．威廉斯对《纽约时报》记者说：“天文物理是最美丽的。还有什么比宇宙的诞生更美丽？还有什么比黑洞、多重宇宙和交响共鸣着的宇宙流更美丽？” 21．下列句子中，标点符号使用正确的一项是（   ） A．看来，这是他们给我这班主任准备的一份情人节《礼物》啊！ B．于是人们想出了高技术的法子（用炸药）！ C．不过郭先生如果记得“水浒”里的用语，就会明白一般民众骂人，都用“你这什么”式的语法。 D．枪声清脆，三五排枪过后，他们投出了手榴弹，冲出了荷花淀。 22．下列各句中，标点符号运用无误的一项是（   ） A．我们应当认真考虑：所选择的职业是不是真正使我们受到鼓舞，我们的内心是不是同意我们受到的鼓舞是不是一种迷误，我们认为是神的召唤的东西是不是一种自欺？ B．我们没有仔细分析它，没有衡量它的全部分量，即它让我们承担的重大责任。我们只是从远处观察它，然而从远处观察是靠不住的。 C．是我们的父母，他们走过了漫长的生活道路，饱尝了人世辛酸。——我们的心这样提醒我们。 D．扬州的瘦西湖、大明寺，南京的梅花山、珍珠泉，苏州的灵隐寺、寒山寺，拙政园，这些均是旅游胜地。 23．下列语句中，标点符号使用不正确的一项是（   ） A．2017年10月24日通过的《中国共产党章程（修正案）》中，就有3处将“建国”修改为“新中国成立”。 B．雨落在秧青色的南方，落在姑苏寒山寺、徽州西递村，落在秦淮河的灯影里、富春江的柔波上。 C．近年来，手机屡屡引发安全事故，“手机依赖”到底是不良习惯？还是危险的“炸弹”？这是人们不得不开始思考的问题。 D．线上全民健身活动参与时间灵活，运动类型丰富，可为不同人群提供他们所需的运动服务。 24．下列各项中，标点符号使用不规范的一项是（   ） A．这些光都不是为我燃着的，可是连我也分到了它们的一点点恩泽——一点光，一点热。 B．“我有件事要告诉你，小丫头，”她说，“今天，贝尔曼先生在医院去世了。” C．我爱热闹，也爱冷静，爱群居，也爱独处。 D．这时候，什么苍松啊，翠柏啊，碧梧啊，修竹啊……都挽不住游人。 25．下列句子中，标点符号使用不正确的一项是（   ） A．水生笑了一下。女人看出他笑得不像平常。“怎么了，你？” B．现在他全然没想到这些，带着几个年轻小伙子，踏着积雪，一边走，一边高唱《南泥湾》。 C．总之，我们要拿来。我们要或使用、或存放、或毁灭。 D．戏台、窗花、热闹的社火……乡土文化意蕴丰厚。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 学科 本编写说明：安徽省高职分类招生考试《语文考纲百套卷》专辑，依据安徽省文化素质测试考试纲要编写。本套专辑由100份试卷三个部分组成。第一部分是语文各类型题知识点训练卷共70份，第二部分是针对高职分类考试重点考察的内容，编写的20份专项训练卷，第三个部分是参考安徽省近几年的高职分类招生考试真题，编写的10份综合训练卷。 本卷是安徽省高职分类招生考试《语文考纲百套卷》的第11卷，是第一部分知识点训练卷，主要考查识记现代汉语的标点。 安徽省高职分类招生考试《语文考纲百套卷》 第11卷 标点（3） 知识点训练卷 考试时间50分钟 满分100分 班级 姓名 学号 成绩 单项选择题（本题共25小题，每小题4分，满分100分） 1．下列句子中，标点符号使用正确的一项是（   ） A．王奶奶最近买了很多水果，譬如葡萄呀、香蕉呀、苹果呀 B．他是大众日报社的著名记者，曾发表过《济南养老院生存现状》等文章。 C．“听着，朋友，”他高兴地说：“你丑得可爱，连我都禁不住要喜欢你了。” D．营养学家指出，富含铁的食物很多，如猪肝、大豆、油菜……等。 【答案】B 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 A.并列的词语后带有感叹词“啊”“呀”“哇”之类，不用顿号，应把顿号都改为逗号。 C.某某说在中间，前后引语都出自某某之口，不用冒号，应改为逗号。 D.省略号与“等”不能同时使用，去掉省略号。 故选B。 2．下列句子标点符号使用有误的一项是（   ） A．钟楼已没钟，晨时你能听见的是天音；鼓楼已没鼓，暮时你能听见的是地声。 B．于是三、四人争着打起帘笼，一面听得人回话：“林姑娘到了。” C．“他不是画家。”年轻人评论道，“他只是爱这景色——” D．可慌哩！比什么也慌，比过新年，娶新——也没见他这么慌过！ 【答案】B 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 B.相邻的数字表示概数时不使用顿号，“三、四人”中的顿号应去掉。 故选B。 3．下列各句中，标点符号使用正确的一句是：（   ） A．母亲那时候还年轻，急着跟我说她自己，说：“她小时候的作文作得还要好，老师甚至不相信那么好的文章会是她写的。” B．老师找到家来问，是不是家里的大人帮了忙？我那时可能还不到十岁呢。 C．与其在街上瞎逛，我想，不如就去看看那棵树吧？ D．我听得扫兴，故意笑：“可能？什么叫可能还不到？” 【答案】D 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 A.“冒号引号”错误。引文里的话是转述的话，删掉冒号引号。 B.“问号”错误。“是不是家里的大人帮了忙”是陈述语气，不用问号，应改成句号。 C.“问号”错误。“我想，不如就去看看那棵树吧”是陈述语气，不用问号，应改成句号。 故选D。 4．填入下文横线处最恰当的标点是（   ） “你不能到另一间屋子里去吗 ”琼西冷冷地问道。 A．？ B．！ C．。 D．…… 【答案】A 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 “你不能到另一间屋子里去吗”是疑问语气，应该用问号。 故选A。 5．下列各句中，标点符号使用正确的是（   ） A．中国每人平均每年总要吃四、五百斤粮食，还要有种子、饲料和工业用粮。 B．我国许多图书馆年经费仅一二万元，除去工资、办公费用、购书费可以想见还有多少。 C．怎样保卫每一寸土地呢？怎样使每一寸土地都发挥它巨大的威力？一天天更加美好呢？ D．避讳之风可谓源远流长，“其俗起于周，成于秦，盛于唐宋，其历史垂二千年”（陈垣《史讳举例·序》）。 【答案】D 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 A.相邻数字表示约数时，中间不用顿号，故删掉顿号。 B.“购书费”后面添加逗号，否则句子会出现结构混乱的语病。 C.第二个问号改为逗号，因为第二个“怎样”一直管到“一天天更加美好呢”。 故选D。 6．下列句子中，标点符号使用正确的是 （   ） A．是微信转账？ 还是支付宝付款？他拿不定主意。 B．东六宫大都作为古代艺术品的陈列馆，展出了宫内收藏的青铜器、绘画、陶瓷……等。 C．“学习就怕‘认真’二字。”张老师说，“‘态度决定一切’，确实很有道理。” D．我们在田间，可以看到有些瓜果、蔬菜的叶子（如丝瓜、番茄）等是平伸的，有些作物（如水稻、小麦）的叶子是直立的。 【答案】C 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 A.“是微信转账？ 还是支付宝付款”为选择问，第一个问号应改为逗号。 B.省略号和“等”重复，应删去省略号。 D.“（如丝瓜、番茄）”是对“蔬菜”的解释说明，第一个小括号及内容应放在“蔬菜”的后边。 故选C。 7．下面各句中，标点符号使用不正确的一项是（   ） A．季匋民有一个脾气，一边画画，一边喝酒。 B．“是的，”我说，“他做了顶好的靴子。” C．我已经在一个荒无人烟的地方，还有哪里可以退？还有哪里可以躲呢？ D．季匋民认为李复堂大幅、小品都好，有笔有墨，也奔放，也严谨，也浑厚，也秀润，而且不装模作样，没有江湖气。 【答案】C 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 C.此句是通过反问表达自己在荒芜人烟的地方无路可退，应将第一个问号改为逗号。 故选C。 8．下列各项中，标点符号使用不规范的一项是（   ） A．善良是一种智慧，是一种远见，是一种自信。 B．“娘，”我悲伤地问：“您要把它们送哪里去？” C．学校举办了“祖国在我心中”朗诵活动。 D．这次的志愿者活动有三四十名同学参加。 【答案】B 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 B.“某某说”在句中用逗号，应将冒号改为逗号。 故选B。 9．下列各句中的标点符号，使用不正确的是（   ） A．但外国的诗人，又何尝不然？我虽则外国诗文念得不多，也不想开出账来，做一篇秋的诗歌散文钞。 B．不过在中国，文字里有一个“秋士”的成语，读本里又有着很普遍的欧阳子的《秋声》与苏东坡的《赤壁赋》等，就觉得中国的文人，与秋的关系特别深了。 C．有人建议过，这湖可以称为神的一滴。 D．“唉，天可真凉了——”（这了字念得很高，拖得很长。） 【答案】C 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 C.“神的一滴”是湖的称谓，应加双引号。 故选C。 10．下列句子标点符号使用有误的一项是（   ） A．她到处去给我借书，顶着雨或冒了雪推我去看电影。像过去给我找大夫、打听偏方那样，抱了希望。 B．大家争着买：“好席子，白洋淀席！” C．她一世未曾享过一天福，临死还吃的是粗粮。唉！还说什么呢？心痛！心痛！ D．我大惊，说红柳挖了，高原上仅有的树不就绝了吗？ 【答案】A 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 A.“推我去看电影”后面的句号使用错误，一句话没有说完，应该用逗号，句号改逗号。 故选A。 11．下列标点符号使用正确的一项是（   ） A．陶渊明在《五柳先生传》这篇短文中写道：“好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食”。 B．可是——太太！——我不知道——您大概认错人了吧。 C．因为经常挑水，总要撒泼出一些，金家茶炉一边的地总是湿漉漉的，铺地的砖发深黑色。（另一边的砖地是浅黑色） D．兄不到十岁，三姐十二三岁，我才一岁半，全仗母亲独力抚养了。 【答案】D 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 A.直接引用，句号应放到引号内。 B.声音断断续续，三个破折号都改成省略号。 C.句内括号使用错误，括号及其内容应挪至句号前面。 故选D。 12．下列各句中，标点符号使用正确的一项是（   ） A．“娘，”我哭着说：“我……” B．水生拍打着水去追赶一个在水波上滚动的东西——是一盒用精致纸盒装着的饼干。 C．小队长回头对水生说：“都是你村的”？ D．等到赶集，她扯上花布，买上花线，然后剪呀，缝呀，绣呀等……也不见她穿。 【答案】B 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 A.“某某说”在引语中间时，其后用逗号。句中的冒号应改为逗号。 C.直接引用时句末标点应放在引号内。句中的问号应该在双引号里面。 D.省略号和“等”“等等”“什么的”等词语不能同时使用。“等”与“……”应删去其中一个。 故选B。 13．下列句子中的标点符号，使用都正确的一项是（   ） A．到底哪里是安徒生写作的地方？哪里是他父亲的皮鞋作坊？已经无法弄清了。 B．舞厅的装饰体现出一种柔和、明快的风格。我后来才知道这种风格叫“洛可可”，大约十年前才从巴黎传过来的。 C．我毫不怀疑地主张，许多自然学者直到最近还保持着的和我以前所保持的观点——每一物种都是被独立创造的观点是错误的。 D．同一种动物，在越冷的地方，其四肢和附器也就越短或越小（例如耳朵和尾巴等），这叫做艾伦推论。 【答案】B 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 A.此句没有疑问语气，不需要回答，应将前两个问号改为逗号。 C.“每一物种都是被独立创造的观点”是对“所保持的观点”的解释说明，应在第二个“观点”后面加上破折号，这是夹注的用法。 D.“（例如耳朵和尾巴等）”是对“附器”的解释说明，应将括号里的内容移到“附器”后面。 故选B。 14．下列句子标点符号使用有误的一项是 （   ） A．吃过饭，我带他到理发店给他理了发，回到家里，又亲自给他在洗衣盆里洗了个澡。 B．《易经》有云：“往来不穷谓之通……推而行之谓之通。” C．笪重光在《画筌》（中国绘画美学的一部杰作）中论证了画面空间虚与实的关系。 D．一个荔枝花序、生花可有一两千朵，但结实总在一百以下，所以有“荔枝十花一子”的谚语。 【答案】A 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 A.“吃过饭，我带他到理发店给他理了发”和“回到家里，又亲自给他在洗衣盆里洗了个澡”是表顺承关系的分句，应将“回到家里”前的逗号改为分号。 故选A。 15．下列各句中，标点符号使用不正确的一项是（   ） A．“那么，一定是身体虚弱的关系。”医生说，“我一定尽我所知，用科学所能达到的一切方法来治疗她。” B．袁枚的“随园食单·小菜单”有“腌蛋”一条。 C．因此，我们应当认真考虑：所选择的职业是不是真正使我们受到鼓舞？ D．从根本上说，科学思想和人文精神两者殊途同归，共同指向实现人性的丰富、完整和提升。 【答案】B 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 B.第一个双引号使用错误，应改为：《随园食单·小菜单》。 故选B。 16．下列句子中，标点符号使用不正确的一项是（   ） A．外面争吵声。大海的声音“让开，我要进去。”三四个男仆声：“不成，不成，老爷睡觉呢。” B．哥哥似乎没有同我玩耍过。有时候，他去读书；有时候，他去学徒；有时候，他也去卖花生或樱桃之类的小东西。 C．“不行的，讨个喜气，祝你中奖！”老人终于笑了，露出缺几颗牙的嘴，说出充满乡音的话。 D．我们撒种、间苗、除草、捉虫、施肥、浇水、收获、晾晒……每一片叶子上都留下了我们的手印……但母亲却把它们一棵棵地卖掉了……我不由地大哭起来。 【答案】A 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 A.“让开，我要进去”是直接引用，应在“声音”后加上冒号。 故选A。 17．下列句子标点符号使用正确的一项是（   ） A．大量事实证明：沉溺于手机游戏会影响身心健康。所以我们要理性使用手机。 B．今年来这里参加夏令营的有河南、山东的中学生、浙江、广东的小学生。 C．要在城东修建立交桥的消息传出后，许多市民都非常关心这座立交桥将怎么建？那里的近千株树木将怎么办？ D．写文章应做到“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色。” 【答案】A 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 B.“河南、山东的中学生”和“浙江、广东的小学生”为并列关系，应将第二个顿号改为逗号。 C.整个句子表达的是陈述语气，应将第一个问号改为逗号，第二个问号改为句号。 D.句子为间接引用，应将句号放在引号外面。 故选A。 18．下列句中标点符号使用正确的一项是（   ） A．我跳下车来，说了声：“王爷爷再见！”就往家里走。 B．据说这是稀世之宝——即一种难得的治病良药。 C．“这究竟是怎么回事呢？同志们。”厂长严肃地说。 D．张大妈对儿子说：“大成，见人该问好就问好，该行礼就行礼，俗话说‘礼多人不怪’嘛。” 【答案】D 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 A.引语不独立成句，“说了声”后的冒号应删掉。 B.破折号作用与“即”字重复，删去“即”。 C.引语是个倒装的问句，中间用逗号，句末用问号。“呢”字后问号改为逗号，“同志们”后的句号改为问号。 故选D。 19．下列各句中，标点符号使用规范的一项是（   ） A．他讲写文章要“惜墨如金”“文不厌改”。前者要求“精约笔墨，词正而理备”；后者要求“反复修改，言畅而意美。” B．“老师，”我低声说，“您原谅我这一次吧！” C．在这次文艺节活动中，丰富多彩的文娱节目吸引了成千、上万的观众。 D．他轻轻地摇了摇头，两眼望着那捆书，用微弱的声音说：“你们要——好好学习——将来——” 【答案】B 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 A.最后一处引语作了句子的成分，不独立成句，应把句号放引号外。 C.“成千、上万”属于约定俗成的词语，中间没有停顿，应删掉顿号。 D.破折号使用错误，此处表示说话断断续续，应把破折号全都改成省略号。 故选B。 20．下列各句，标点符号使用不正确的一项是（ ） A．什么？鲁大海？他！我的儿子？ B．启事的种类很多，其中最为常见的有这样几类：征招类启事，如招聘、招生、招商等。告知类启事，如开业、停业、更名等。寻找类启事，如寻人、寻物等启事。 C．虽然是满月。天上却有一层淡淡的云。所以不能朗照。但我以为这恰是到了好处，酣眠固不可少。小睡也别有风味。 D．威廉斯对《纽约时报》记者说：“天文物理是最美丽的。还有什么比宇宙的诞生更美丽？还有什么比黑洞、多重宇宙和交响共鸣着的宇宙流更美丽？” 【答案】C 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 C.“虽然是满月”“天上却有一层淡淡的云”是转折关系，与“所以不能朗照”是因果关系，属于同一复句中的分句，需使用逗号连接，应把两个句号改为逗号；“但我以为这恰是到了好处”与“虽然是满月。天上却有一层淡淡的云。所以不能朗照”构成转折关系‌，“但”前的句号应改为分号；分说部分“酣眠固不可少，小睡也别有风味的”是对总说“这恰是到了好处”的解释，应改“酣眠”前的逗号为破折号；“酣眠固不可少”与“小睡也别有风味”是并列分句，中间的句号应改为逗号。 故选C。 21．下列句子中，标点符号使用正确的一项是（   ） A．看来，这是他们给我这班主任准备的一份情人节《礼物》啊！ B．于是人们想出了高技术的法子（用炸药）！ C．不过郭先生如果记得“水浒”里的用语，就会明白一般民众骂人，都用“你这什么”式的语法。 D．枪声清脆，三五排枪过后，他们投出了手榴弹，冲出了荷花淀。 【答案】D 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 A.“礼物”不是书名，应将书名号改为引号，表示强调。 B.“用炸药”是对“高技术的法子”的补充说明，属于重要内容，应将括号改为破折号。 C.“水浒”是书名，应将第一个引号改为书名号。 故选D。 22．下列各句中，标点符号运用无误的一项是（   ） A．我们应当认真考虑：所选择的职业是不是真正使我们受到鼓舞，我们的内心是不是同意我们受到的鼓舞是不是一种迷误，我们认为是神的召唤的东西是不是一种自欺？ B．我们没有仔细分析它，没有衡量它的全部分量，即它让我们承担的重大责任。我们只是从远处观察它，然而从远处观察是靠不住的。 C．是我们的父母，他们走过了漫长的生活道路，饱尝了人世辛酸。——我们的心这样提醒我们。 D．扬州的瘦西湖、大明寺，南京的梅花山、珍珠泉，苏州的灵隐寺、寒山寺，拙政园，这些均是旅游胜地。 【答案】C 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 A.“所选择的职业是不是真正使我们受到鼓舞，我们的内心是不是同意我们受到的鼓舞是不是一种迷误，我们认为是神的召唤的东西是不是一种自欺？”是三个并列问句，应将逗号改为问号。 B.前后两个句子是并列关系，应将第一个句号改成分号。 D.“苏州的灵隐寺、寒山寺，拙政园”是并列关系，应将“寒山寺”后的逗号改为顿号。 故选C。 23．下列语句中，标点符号使用不正确的一项是（   ） A．2017年10月24日通过的《中国共产党章程（修正案）》中，就有3处将“建国”修改为“新中国成立”。 B．雨落在秧青色的南方，落在姑苏寒山寺、徽州西递村，落在秦淮河的灯影里、富春江的柔波上。 C．近年来，手机屡屡引发安全事故，“手机依赖”到底是不良习惯？还是危险的“炸弹”？这是人们不得不开始思考的问题。 D．线上全民健身活动参与时间灵活，运动类型丰富，可为不同人群提供他们所需的运动服务。 【答案】C 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 C.选择问句，在句末使用问号，应将第一个问号改为逗号。 故选C。 24．下列各项中，标点符号使用不规范的一项是（   ） A．这些光都不是为我燃着的，可是连我也分到了它们的一点点恩泽——一点光，一点热。 B．“我有件事要告诉你，小丫头，”她说，“今天，贝尔曼先生在医院去世了。” C．我爱热闹，也爱冷静，爱群居，也爱独处。 D．这时候，什么苍松啊，翠柏啊，碧梧啊，修竹啊……都挽不住游人。 【答案】C 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 C. 表并列的逗号使用错误，这句话中的“我爱热闹，也爱冷静”和“爱群居，也爱独处”是并列的关系，应该使用分号来分隔，正确的标点应该是“我爱热闹，也爱冷静；爱群居，也爱独处”。 故选C。 25．下列句子中，标点符号使用不正确的一项是（   ） A．水生笑了一下。女人看出他笑得不像平常。“怎么了，你？” B．现在他全然没想到这些，带着几个年轻小伙子，踏着积雪，一边走，一边高唱《南泥湾》。 C．总之，我们要拿来。我们要或使用、或存放、或毁灭。 D．戏台、窗花、热闹的社火……乡土文化意蕴丰厚。 【答案】C 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 C.并列词语作谓语，用逗号。第二句中的两个顿号改为逗号，应改为：我们要或使用，或存放，或毁灭。 故选C。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$