[中学联盟]江苏省句容市行香中学（苏教版）语文八年级上册教案：第22课 幽径悲剧

幽 径 悲 剧 万俐君 教学目标: 1.感受古藤的美和悲,理解作者矢志维护真、善、美的思想感情与决心。 2.培养学生欣赏美、保护美的意识。 教学重点:反复阅读文本,抓住“悲剧将人生的有价值的东西毁灭给人看”这一核心,在赏析古藤的美,感受古藤的悲的基础上,深入探究悲剧原因,体会作者的情感,确立维护真善美的责任感。 教学难点:幽径悲剧的真正原因的探究。 教学课时:一课时 教学过程: 一、导入课文 师:鲁迅曾说过:“悲剧是将人生有价值的东西毁灭给人看。”今天就让我们走进文学大师季羡林的《幽径悲剧》,来感受美的毁灭带给人们的心灵的震撼。 二、(1分钟)整体感知 师:课前,同学们已经预习了课文,请用简洁的语言概括一下作者写了一个什么悲剧。 明确:北大校园里燕园幽径上的一株古藤萝无端被毁的悲剧。 三、(24分钟)赏藤萝之美 1、引导学生赏析藤萝之美 师:生活中不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛。文学大师季羡林老先生就有一双慧眼,他在燕园的幽径中,发现了一个最美好的事物,就是幽径中的一株古藤萝。 阅读课文,请找出文中表现藤萝之美的语句,并说说你所感受到的美。 (提示:可以从用词、修辞、形象描写、情感表达等角度来谈。) (1)外在形象美 (明确:文章具体描写了这棵古藤“盘曲而上”之形,“蓦地”扑鼻之香,写了“袭入耳内”的蜜蜂声衬托花香,“万绿丛中一点红”之色,从形、声、色、味不同角度描写。) (2)内在品质美 师:我们感受到了古藤萝的外在形象美,不过,对一个事物的认识只停留在表面是不够的,还应关注它的内心,关注它的性情、品质。藤萝的外形是美丽的,那么内在呢? (A.它在这里已经呆了二三百年,同它所依附的大树一向和睦相处。B.它虽阅尽人间沧桑,却从无害人之意。C.每年春天,就以自己的花朵为人间增添美丽。) 分析:友好(和睦相处)、善良、奉献美丽。 (3)饱经沧桑美、生命活力美 师:藤萝是真、善、美的统一体,是美的化身。它的美仅仅就这些吗?请同学们再将这些语句放在一起读一读,联系起来想一想。 然后小组内讨论。 (明确:“一段苍黑古劲像苍龙般的粗干”、“它在这里已经呆了二三百年”,藤萝经历风霜雨雪,经历人世沧桑,经历史无前例的“十年浩劫”,成为惟一的幸存者,燕园藤萝界的鲁殿灵光。从这个意义上看,这株藤萝已经成为历史的见证者,显现出岁月的沧桑美。古老的藤萝饱经风霜,历尽艰辛,仍然萌生着蓬勃的