8.3《新疆是个好地方》（教学设计）-2024-2025学年人音版（2012）二年级音乐下册

8.3《新疆是个好地方》教学设计 教学目标 审美感知： 通过聆听歌曲《新疆是个好地方》，感受新疆民歌活泼、欢快的情绪。通过学生拍打节奏感受新疆音乐独特的音乐美。 艺术表现： 能用活泼、自然而有弹性的声音，演唱歌曲《新疆是个好地方》，并在演唱与创编活动中掌握切分节奏的运用。 创意实践： 鼓励学生创编节奏为歌曲伴奏，以“嘉祥是个好地方”为题创编歌词，激发学生的创造力和想象力。 文化理解： 能了解新疆维吾尔族的风俗民情，培养学生热爱民族音乐，热爱家乡的思想感情。 重点 1、用活泼自然的声音准确演唱歌曲。 2、歌曲中附点八分音符节奏和切分节奏的掌握。 难点 1、为歌曲创编简单的歌词和创编简单的节奏型伴奏。 2、表达对新疆的热爱与赞美，以及对家乡的热爱与赞美之情 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 聆听欣赏 创设情境，激趣导入 师：今天的音乐课，老师为大家带来了一样交通工具，你们听，这是什么（播放火车鸣笛声）？它是民族号小火车。 师：老师邀请大家乘上民族号小火车，到不同的少数民族走一走，看一看，准备好了吗？我们一起出发吧！播放视频。 我们来到了哪里？民族号小火车把我们带到了新疆维吾尔族，这里有好吃的美 食，精彩的表演，漂亮的花帽，所以我们选 B 项。 学生观看视频，对新疆维吾尔族的 风土人情有了初步了解。 【设计意图】：通过老师播放维吾尔族小视频，激发了学生学习兴 趣，让学生的注意力尽快集中到课堂上；老师 出示图片，让生对新疆有初步的了解。 讲授新课 新疆不仅仅是一个地大物博、物产丰富、风景美如画的地方，这里的人们啊，更是个个能歌善舞，热情好客，她们还给我们带来了好听的歌曲呢！ （一）聆听感受音乐 1、初次聆听，感受歌词内容请大家竖起小耳朵，仔细聆听维吾尔族的姑娘们唱了什么？生答，师总结歌词内容。我们听到了歌词中有好吃的、好看的、还有好玩儿的，新疆有这么多的好东西，那新疆是一 个......好地方！（引导学生说出歌名，揭题，写板书） 2、再次聆听，大家听到这首歌曲的心情是怎样的？ 3、第三次聆听歌曲节拍，说出强弱规律。 4、感受切分节奏 a.了解手鼓：维吾尔语称达卜，是新疆特有的民族打击乐器，演奏时一般用右手击鼓心，发音“咚”，用于强音；左手击鼓边，发音“嗒”，用于弱音；（师边介绍边拍强弱示范） b.师拍节奏 x x x|x x||，并引导学生模仿。大家听一听哪个音最长，最重？生答。我们把强弱拍的再明显一些。 c.这样的节奏，也同样出现在了歌曲中，它是在哪里出现的呢？我们一起听音乐，请你和老师一起来拍出它！这个节奏型出现了几次？那你还能用什么来演奏这组节奏型？（引导学生用拍桌子，音乐凳等等来模仿）我们再来跟着音乐试一 试。 （二）学唱歌曲 1.学习歌曲第一段: （1）学生随教师有节奏的朗读歌词 （2）学生跟琴用“la”来轻声模唱旋律,提示音准、节奏，不准的地方教唱简谱。 （3）师生接龙唱歌曲第一段。 （4）完整唱歌曲第一段。 （5）教师指导学生有感情的演唱。 2.学习歌曲第二、三段： （1）观看第二段、第三段歌词中出现的地名及物产的图片。 （2）师生问答式学唱第二段歌词 （3）学生随琴慢速唱第二、三段。 （4）教师指导学生有感情的演唱。 （5）完整演唱，看看谁的演唱更能表现出新疆小朋友的自豪。 拓展延伸 1.创编节奏、歌词（以“嘉祥是个好地方”为主题） 2.请小组上来展示 3.看了同学们精彩的表演，你想夸夸谁？（生生之间互相评价） 4.请同学们用上刚刚创编的节奏和歌词，一起唱起嘉祥是个好地方吧！ 学生聆听歌曲回答问题 学生模仿教师击打节奏并巩固切分节奏 学生朗读歌词，用 la模唱旋律，完整演唱第一段 观看歌词图片，问答式学唱第二、三段歌词 创编歌词、节奏并展示生生评价， 加上创编的节奏一起唱起嘉祥是个好地方 【设计意图】：初次聆听，让学生主动地熟悉歌词，培养学生良好的聆听习惯，进而揭示主题。 【设计意图】：本 环节是对本节课中难点的突破。切分节奏是新疆音乐的特色，学生通过模仿拍切分节奏、听切分 节奏的强弱、在歌曲中能辨别出切分节奏并拍打出来、听音乐，根据学生自己的理解选择自己喜欢的方式在切分节 奏出现的地方再次拍打节奏。通过以上四个步骤，强化了学生对切分节奏的感觉，为歌曲下一步加入歌词打下了基础。学生模仿教师击打节奏并巩固切分节奏学生朗读歌词，用 la模唱旋律，完整演 唱第一段。 【设计意图】：本首歌曲有三段歌词，歌词比较多，学生在熟悉了歌词和旋律的基础上采取师生接龙唱的方式。培养学生的音乐记忆，巩固听唱的学唱方法。 【设计意图】：第二、三段歌词的节奏与第一段有所不同，而且新疆的地名学生比较陌生，通过老师有节奏的问答，学生按节奏答唱，降低学习歌词的难度，也提高了学习的趣味性。 【设计意图】：通过学 生对歌曲节奏、歌词的创编，激发学生的创造力和想象力，进一步激发了学生对自己家乡的热爱之情 课堂小结 今天，我们从维吾尔族人民的歌声中感受到了他们对自己家乡的热爱，希望同学们闲暇时候也可以去到新疆走一走看一看，身临其境的感受一下歌曲中的美景，能去亲口尝尝它们的美⾷！ 课下作业 希望你们也能热爱自己的家乡，利用课下时间创编更多的歌词，唱出属于我们家乡的赞歌。伴随着欢快的音乐，跟老师说再见吧 学科网（北京）股份有限公司 $$