九年级历史开学摸底考（福建专用）-2024-2025学年初中下学期开学摸底考试卷

2024-2025学年九年级历史下学期开学摸底考试卷(福建专 用) 答题卡 姓 名: 准考证号: 贴条形码区 注意事项 备自己的姓名,准考证号填写清楚,并认真核准条形码上的姓名、准考证号,在规定位置贴好条形码。 铅笔填涂;非选择题必须用0.5mm黑色签字笔答题,不得用铅笔或圆珠笔答题;字体工整、笔迹清晰。 各题目的答题区域内作答,超出区域书写的答案无效:在草稿纸、试题卷上答题无效。 不要折营,不要弄破。 第I卷(请用2B铅笔填涂 。 二写写写 过 C E写2E 回回回 回 写写回 回回 [C] [A] 写写回回回 I 写回 D] [B] D] 2 [D] # B] [C] [C] [B] [B] [C] p] 10[A] [B][C] A] B] [)] [p] T [B][C] 回回写写回 [C] 回回 16 [A] [B] [D] 写回 [A 2 [A] [B] [C] 27A 72 2 A B] 3 [A 28 [A] [0] D T [C] 18 [B] [D] 24A 19A [B] [C] 25A [D] 2 20 [A] [B] [C] [B] [C] 第II卷(请在各试题的答题区内作答) 29.(6分) 请在各题目的答题区域内作答,超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 30. (14分) 31. (12分) 32. (12分) 2024-2025学年九年级历史下学期开学摸底考试卷（福建专用） （考试时间：60分钟 试卷满分：100分） 注意事项： 1． 本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷 一、选择题：本题共28小题，每小题2分，共56分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1．下列图片所示的遗址或文物均出自古代埃及。据此可知，古代埃及（   ） 金字塔 象形文字 太阳历 狮身人面像 A．农业经济发达 B．建筑技术高超 C．文明成就辉煌 D．雕刻艺术完美 2．下面是印度种姓制度的图文解释。据此可知，古代印度统治者所宣扬的内容（   ） 这是一张根据《梨俱吠陀·原人歌》所绘的瓦尔那等级：婆罗门是原人的嘴所化成的，刹帝利是原人的双臂所化成的，吠舍是原人的大腿所化成的，首陀罗是原人的脚所化成的。至于贱民，则与原人的身体无关。 A．体现众生平等 B．维护等级制度 C．体现社会公平 D．摒弃私有制度 3．历史事实指历史的真实情况、历史观点是对历史事实的看法和态度。下列表属于历史事实的是（   ） A．十二铜表法是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源 B．希腊城邦的突出特点是“小国寡民” C．亚历山大东征，促进了东西方文化的大交汇 D．金字塔越来越小，反映了王权的逐渐衰落 4．由于任用官职不再受财产和门第的限制，公民皆可以参政⋯⋯关心雅典、参与政治是雅典人心目中神圣的事情，城邦至上、政治为本成为雅典人的共识。这说明，雅典民主政治的特征是（   ） A．轮番而治 B．法律至上 C．权力制约 D．公民意识 5．自罗马共和国晚期起，拱门形制逐渐成为古罗马建筑的一个显著特色。在西亚地区的亚述和安息先后出现了更早的拱门，据下图可知，人类文明交往（   ） A．促进了文化艺术的融合 B．推动了区域文化的统一 C．改变了文化中心的分布 D．重塑了民族文化的内核 6．1世纪起，巴勒斯坦地区兴起了一种信仰“救世主”耶稣、宣传“忍受苦难、死后升入天堂”的宗教，深得犹太人支持。到4世纪末，罗马皇帝将该宗教定为国教。由此可见（   ） A．犹太人深受罗马共和国的迫害 B．罗马帝国促进了基督教的传播 C．佛教经由地中海传播到了欧洲 D．基督教在法兰克王国不断扩张 7．城市的复兴和手工业、商业的繁荣为西欧文化教育事业注入了活力，活跃的社交生活和相对宽松的环境则为人们自由思考提供了条件，增加了人们对知识的需求，一些追求知识的市民聚集到一起兴办教育，大学应运而生。据此可知，大学兴起的根源在于（   ） A．手工工场的发展 B．封建教会的需要 C．城市经济的繁荣 D．庄园经济的普及 8．下图是某同学在历史学习时设计的思维导图，他研究的主题应是（   ） A．西欧奴隶社会 B．亚洲奴隶社会 C．西欧封建社会 D．亚洲封建社会 9．“尽管拜占庭在长期的历史发展进程中始终保持着文化生活的强大生命力，但在保守、传统和形式主义的‘古董’帝国的束缚下，却很少有机会得到更充分的发展。”以上材料主要说明（    ） A．拜占庭帝国有强大生命力 B．拜占庭文化辉煌了千余年 C．拜占庭帝国具有传统优势 D．拜占庭帝国缺乏创新能力 10．一位生活在唐朝的僧人，650年东渡到达日本，几年后，他启程返唐。他带回来的正确信息是 （   ） A．当时日本处于幕府统治时期 B．当时日本正处于奴隶社会 C．当时日本权力集中在天皇手中 D．当时日本大部分土地归私人所有 11．下面是欧洲帆船发展概况。据此可知（   ） 横帆帆船 阿拉伯三角帆船 三桅帆船 11世纪以前在地中海使用 由阿拉伯人传入欧洲 15世纪出现于西欧 特点：帆面大，动力大，但只能利用顺风和侧风。 特点：操作灵活、逆风航行、强风转向。 特点：结合横帆和三角帆的优点。 A．欧洲造船技术领先于世界 B．阿拉伯帝国垄断东西贸易 C．新航路开辟推动技术进步 D．文化交流有利于技术发展 12．18世纪60年代，牛顿物理学等新兴课程已经通过各种方式成为多数大学的标准课程。尽管学生在早期教育中被灌输进顺从和正统的观念，但对于学过这些新兴课程的人来说，他们完全可以用同样的标准来衡量人类事务。这段材料突出地表现了（   ） A．启蒙运动具有广泛社会基础 B．近代教育促进了科学发展 C．近代自然科学知识逐渐普及 D．科学观念推动了人文精神的发展 13．《全球通史》中描述道： “人口压力加之诸国家和城市之间的竞争的促进力，驱使商人们去寻找新的产地、新的路线和新的市场。”这反映了新航路开辟的 （   ） A．经济根源 B．积极影响 C．直接原因 D．政治因素 14．“三角贸易”兴起于16世纪，在17—18世纪成为最重要的洲际贸易，因涉及欧洲、非洲和美洲三地，且其主要商路连接成三角形……一次贸易的航程，大约需时半年，欧洲殖民者就可做三笔生意，获得数倍的利润。这说明，“三角贸易”（   ） A．给非洲带来深重灾难 B．加速了美洲地区的开发 C．推动了欧洲经济发展 D．损害了印第安人的利益 15．英国宪法的起草人汉密尔顿和麦迪逊分别代表北部资产阶级利益和南部种植园奴隶主利益，两人在很多问题上存在分歧，但以他俩为首的代表们在经历了长期激烈争论之后，最终却通过了一部联邦宪法。决定实行联邦制。这主要表明（   ） A．宪法起草人不同立场引起会议争论 B．宪法代表了美国人民的根本利益 C．双方都主张建立强有力的中央政府 D．美国南北方经济矛盾被彻底根除 16．比较和评价历史人物，是历史学科能力的重要组成部分。克伦威尔、华盛顿、拿破仑作为资产阶级政治家，其历史作用的相同之处是（   ） A．都建立了资产阶级的君主立宪制 B．都为资产阶级民主政治做出贡献 C．都建立了资产阶级军事独裁统治 D．都实现了民族国家的独立和解放 17．城市化程度的提高固然为工业发展创造了有利条件，但超越发展阶段的城市化也付出了沉重的代价。⋯⋯贫富悬殊，社会不稳定因素急剧增加，过度的人口膨胀超过了城市资源和环境的承载力，许多城市出现环境污染严重、交通拥挤、供水困难。这说明，城市化进程（   ） A．要坚持可持续发展战略 B．得益于工业革命的深入 C．阻碍了工业发展的进程 D．缓解了人口膨胀的危机 18．下图是马克思主义的诞生和传播的时空坐标，其中①、②处应分别填写的是（   ） A．《资本论》发表、共产主义者同盟成立 B．《资本论》发表、巴黎公社建立 C．《共产党宣言》发表、共产主义者同盟成立 D．《共产党宣言》发表、巴黎公社建立 19．下面是大型足球赛事——南美解放者杯图标。该足球赛事是为了纪念（   ） A．玻利瓦尔 B．亚历山大 C．章西女王 D．巴尔扎克 20．直接引起1865—1880年美国工业产量变化（如下图）的政治因素是（   ） A．废除了农奴制 B．摆脱殖民统治，获得民族独立 C．第二次工业革命 D．国家统一得到维护 21．（1889年后）在西服流行的同时，和服被作为最华丽的礼服保留下来；茶室依然是人们的精神净地……当油画开始绚丽夺目时，（日本）浮世绘也成为世界绘画的一大流派。这说明，日本明治维新时期（   ） A．本土文化与外来文化多元并存 B．崇洋媚外成为一种时尚与潮流 C．盲目排外成为当时的主流思潮 D．完全汉化是本次改革重要特色 22．1930年，苏联开始实施消灭富农的政策，在此后的两年内共有60万户富农的财产被剥夺，24万户富农被强迫迁徙到西伯利亚、乌拉尔等荒无人烟的地区。在某些地区，被清算的农户竟占农户总数的15％至20％。这反映了（   ） A．农奴制改革 B．全盘农业集体化 C．社会工业化 D．新经济政策 23．有学者认为，卡德纳斯改革部分完成了反帝反封建的任务，促进了墨西哥社会和经济的发展，使墨西哥成为两次世界大战期间拉丁美洲最民主的国家。下列措施中，有利于墨西哥建立民主政治体制的是（   ） A．打击寡头势力 B．推行土地改革 C．抵制英国商品 D．发展教育 24．据所学知识，指出为解决下图中两国的遭遇，他们采取的类似举措是（   ） A．积极参加一战 B．进行经济干预 C．接受美国援助 D．对外侵略扩张 25．杜鲁门曾直言不讳的说：“美国向西欧提供援助，除了经济上的考虑以外……还在欧洲国家中激起新的希望和信心，从而提供生动的论据来对抗共产党。”由此可见马歇尔计划（   ） A．根本目的是帮欧洲恢复经济 B．已消除了共产党的影响 C．最终导致两极格局的形成 D．推进冷战政策的实施 26．下图是1961年至1980年间英国各种福利开支在国民支出中的比重，这些福利开支（   ） A．有利于缓和阶级矛盾 B．完全消除了贫富差距 C．解决了资本主义社会基本矛盾 D．推动了经济全球化的形成 27．2023年4月13日晚，三星堆和金沙古蜀文明全球巡展在巴黎中国文化中心开幕。展览以来自这两大古蜀遗址出土文物的3D打印文物复制品、VR作品、全景式多媒体影像等呈现方式，让法国观众身临其境地了解灿烂辉煌的古蜀文明。据此可知，信息技术（   ） A．推动经济发展 B．改变人们生活 C．改善交通设施 D．促成产业升级 28．如下图，反映了世界各国面临的问题是（   ） A．生态环境问题 B．人口增长过快 C．科技发展停滞 D．缺乏国际合作 第Ⅱ卷 二、非选择题（本题共4小题，共44分） 29．下列材料摘自于中国社会科学出版社出版的《世界简史》第十章的目录。阅读材料，回答问题。（6分） 材料  两次世界大战时期的世界 请选择材料中两个相关联的子目，结合所学知识，简要说明两者之间的内在联系。（要求：列出子目，表述准确，条理清楚。）（6分） 30．变化是世界历史发展的常态，人类社会的发展变化往往是多种力量综合作用的结果。阅读材料，回答问题。（14分） 任务一【识读地图——战争改变世界】 任务二【识读图片——政治格局演变】 巴黎和会三巨头 劳合·乔治 （前排居左） 克里孟梭 （前排居中） 威尔逊 （前排居右） 雅尔塔会议三巨头 丘吉尔 （前排居左） 罗斯福 （前排居中） 斯大林 （前排居右） 任务三【释读史料——当今世界之变局】 史料  从国际变局的角度来看，当今世界正处于百年未有之大变局……当前全世界和平和发展的时代主题没有变，世界多极化发展和经济全球化的趋势没有变，但世界总体表现出前所未有的动荡变革，局部战争和冲突仍然存在，全球化经济发展也不断遇到阻碍，国外敌对势力和敌对分子的意识形态渗透仍然存在。 ——摘编自赵婉华《百年变局下当代青年的时代际遇与发展路向》 （1）识读地图概括两幅地图所反映的局势对世界产生的共同影响。（4分） （2）某同学准备对比介绍世界政治格局的变动。请根据他搜集的图片，回答下列两组历史人物分别建立的国际新秩序的名称，并分析这两个国际新秩序的建立的共同之处。（6分） （3）根据材料三并结合所学知识，概括当今世界“百年未有之大变局”的表现。请你说说作为一名新时代的中学生应该如何去做。（4分） 31．阅读以下材料，回答问题。（12分） 材料一  英国工业革命时期，工人一天工作12~14个小时，每天四五点钟起床就匆匆赶到工厂去。吃早饭的时候机器继续运转，迫使工人边吃饭边照看着活儿。中午12点，工人们像刚从牛棚里放出的牲口，四散向家中奔去。午餐一吃完，他们又被牢牢地禁锢在一个拥挤不堪、肮脏龌龊的高温车间里不停地干活。他们居住的房屋低矮、狭窄、潮湿，然而，这种糟糕透顶的房子还不属于自己，他们每周还需付房租给房东。 材料二  1750-1865年英国经济发展情况 从1807年起，蒸汽机开始运用于推动船舶，英国的第一艘汽船造成之后，又造了600多艘。19世纪，美国占世界制造业的份额从2%上升到23%，来自大西洋彼岸的竞争摧毁了亚洲的传统制造业。 ——摘编自《马克思恩格斯全集》等 图1 英国工业城市变化表 图2 英国水陆交通建设概况 图3 英国资本总额（万英镑） 材料三  1871—1911年英格兰和威尔士公立小学入学人数统计表 年份 3-15岁儿童总数 3-15岁儿童入学人数 1871年 6316 1802 1891年 8105 4838 1911年 8737 6111 ——摘编自张嘉瑶《工业革命时期英国工厂童工生存状态研究》 （1）根据材料一归纳工业革命带来的社会问题。（4分） （2）根据材料二指出三个与图3英国经济发展状况的相关因素，并探究这些因素之间的关系。（5分） （3）据材料三和所学知识，概括英国公立小学入学人数变化的趋势，并解释出现这种趋势的原因。（3分） 32．在唯物史观指导下，透过纷杂的表象认识历史的本质，是学习历史的重要途径。阅读材料，完成下列要求。（12分） 材料一  七国集团成立于1975年，成员国包括美国、英国、法国、德国、日本、意大利和加拿大7个发达的资本主义国家。 1935—2005年人才流动与世界经济领导权示意图 ——根据（德）库钦斯基《资本主义世界经济史研究》绘制 材料二   ——根据（美）A·弗里斯曼《多边主义结构下的国际市场》绘制 （1）根据材料一并结合所学知识，列举一项影响人才流动的因素。（2分） （2）根据上述材料，从以下两个角度中任选一个或自定观察角度，提炼一个观点，结合所学知识并用具体史实加以阐释。（要求：观点正确，史论结合，论证合理，条理清楚）（10分） 观察角度：①人才流动与经济霸权；②国际政治与经济合作。 试卷第2页，共17页 9 / 10 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年九年级历史下学期开学摸底考试卷（福建专用） （考试时间：60分钟 试卷满分：100分） 注意事项： 1． 本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷 一、选择题：本题共28小题，每小题2分，共56分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1．下列图片所示的遗址或文物均出自古代埃及。据此可知，古代埃及（   ） 金字塔 象形文字 太阳历 狮身人面像 A．农业经济发达 B．建筑技术高超 C．文明成就辉煌 D．雕刻艺术完美 【答案】C 【解析】根据材料和所学知识可知，象形文字、太阳历以及金字塔和狮身人面像都是古代埃及文明成就的体现，它们不仅包括了建筑技术、雕刻艺术，还涵盖了文字和历法等其他文明成就，全面反映了古代埃及文明的辉煌，C项正确；古代埃及的农业对其文明的发展至关重要，但图片中所示的遗址和文物并不直接反映农业经济的发达程度，排除A项；金字塔和狮身人面像展示了古代埃及在建筑和工程方面的卓越技术，但象形文字和太阳历无法反映建筑技术，排除B项；狮身人面像作为雕刻艺术的代表，展示了古代埃及在雕刻方面的高超技艺，但这个选项没有涵盖图片中所有文物的共同特点，排除D项。故选C项。 2．下面是印度种姓制度的图文解释。据此可知，古代印度统治者所宣扬的内容（   ） 这是一张根据《梨俱吠陀·原人歌》所绘的瓦尔那等级：婆罗门是原人的嘴所化成的，刹帝利是原人的双臂所化成的，吠舍是原人的大腿所化成的，首陀罗是原人的脚所化成的。至于贱民，则与原人的身体无关。 A．体现众生平等 B．维护等级制度 C．体现社会公平 D．摒弃私有制度 【答案】B 【解析】根据题干“婆罗门是原人的嘴所化成的，刹帝利是原人的双臂所化成的，吠舍是原人的大腿所化成的，首陀罗是原人的脚所化成的”可知，这是古印度的种姓制度，它是古代世界最典型、最森严的等级制度，并且种姓制度下的各等级世代相袭，B项正确；种姓制度维护了等级制度，与众生平等无关，排除A项；种姓制度加剧社会的不公平，排除C项；种姓制度与摒弃私有制度无关，排除D项。故选B项。 3．历史事实指历史的真实情况、历史观点是对历史事实的看法和态度。下列表属于历史事实的是（   ） A．十二铜表法是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源 B．希腊城邦的突出特点是“小国寡民” C．亚历山大东征，促进了东西方文化的大交汇 D．金字塔越来越小，反映了王权的逐渐衰落 【答案】B 【解析】根据题干历史事实指历史的真实情况，历史观点是对历史事实的看法和态度并结合所学知识希腊城邦一般是以一个城市或市镇为中心，把周围的农村联合起来，组成一个小国，因此希腊城邦的突出特点是“小国寡民”属于历史事实，B项正确；十二铜表法是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源、亚历山大东征，促进了东西方文化的大交汇、金字塔越来越小，反映了王权的逐渐衰落是对历史事实的看法和态度，属于历史观点，排除ACD项。故选B项。 4．由于任用官职不再受财产和门第的限制，公民皆可以参政⋯⋯关心雅典、参与政治是雅典人心目中神圣的事情，城邦至上、政治为本成为雅典人的共识。这说明，雅典民主政治的特征是（   ） A．轮番而治 B．法律至上 C．权力制约 D．公民意识 【答案】D 【解析】根据题干“由于任用官职不再受财产和门第的限制，公民皆可以参政⋯⋯关心雅典、参与政治是雅典人心目中神圣的事情，城邦至上、政治为本成为雅典人的共识”可知雅典公民普遍参政，城邦至上、政治为本成为雅典人的共识，因此可知雅典民主政治的特征为公民意识，D项正确；伯里克利时期代表各地的10个主席团轮流主持城邦日常事务，召集公民大会，体现了雅典民主政治轮番而治的特征，与题干所述不符，排除A项；题干材料没有涉及雅典法律信息，因此无法说明雅典民主政治的特征为法律至上，排除B项；题干没有设计雅典各个机关之间的权力分配与制衡，因此无法说明雅典民主政治的特征为权力制约，排除C项。故选D项。 5．自罗马共和国晚期起，拱门形制逐渐成为古罗马建筑的一个显著特色。在西亚地区的亚述和安息先后出现了更早的拱门，据下图可知，人类文明交往（   ） A．促进了文化艺术的融合 B．推动了区域文化的统一 C．改变了文化中心的分布 D．重塑了民族文化的内核 【答案】A 【解析】据题干“自罗马共和国晚期起，拱门形制逐渐成为古罗马建筑的一个显著特色。在西亚地区的亚述和安息先后出现了更早的拱门”和所学知识可知，自罗马共和国晚期起，拱门形制逐渐成为古罗马建筑的一个显著特色，而西亚地区的亚述和安息早有拱门出现。这表明不同地区的建筑文化之间存在交流，罗马建筑吸收了西亚地区拱门形制的元素，这种跨地区的文化元素交流和共用，反映了人类文明交往促进了文化艺术的融合，A项正确；仅从拱门形制在罗马、亚述和安息的出现，不能得出区域文化统一的结论，排除B项；题干中没有任何信息表明拱门形制的传播改变了文化中心的分布情况。文化中心的形成和变迁受到众多复杂因素的影响，如政治、经济、人口等多种因素的综合作用，而不是单一建筑元素的传播就能改变的，排除C项；民族文化的内核包含着民族的价值观、信仰体系、思维方式等深层次的内涵，这些不会因为一个建筑元素的传播而被重塑，民族文化内核的改变是一个非常复杂且漫长的过程，排除D项。故选A项。 6．1世纪起，巴勒斯坦地区兴起了一种信仰“救世主”耶稣、宣传“忍受苦难、死后升入天堂”的宗教，深得犹太人支持。到4世纪末，罗马皇帝将该宗教定为国教。由此可见（   ） A．犹太人深受罗马共和国的迫害 B．罗马帝国促进了基督教的传播 C．佛教经由地中海传播到了欧洲 D．基督教在法兰克王国不断扩张 【答案】B 【解析】据题干“到4世纪末，罗马皇帝将该宗教定为国教”和所学知识可知，随着罗马的扩张，越来越多的人信仰基督教，到4世纪末，罗马皇帝将该宗教定为国教，可见罗马帝国促进了基督教的传播，B项正确；公元前27年，屋大维首创“元首制”，罗马共和国演变为罗马帝国，到1世纪时，罗马共和国已经灭亡，排除A项；根据题干“耶稣”可知，该宗教是基督教，与佛教无关，排除C项；481年克洛维建立了法兰克王国，是5世纪晚期，与题干时间不符，排除D项。故选B项。 7．城市的复兴和手工业、商业的繁荣为西欧文化教育事业注入了活力，活跃的社交生活和相对宽松的环境则为人们自由思考提供了条件，增加了人们对知识的需求，一些追求知识的市民聚集到一起兴办教育，大学应运而生。据此可知，大学兴起的根源在于（   ） A．手工工场的发展 B．封建教会的需要 C．城市经济的繁荣 D．庄园经济的普及 【答案】C 【解析】根据题干材料“城市的复兴和手工业、商业的繁荣为西欧文化教育事业注入了活力，活跃的社交生活和相对宽松的环境则为人们自由思考提供了条件，增加了人们对知识的需求。一些追求知识的市民聚集到一起，兴办教育，大学应运而生”可知，大学兴起的起源在于城市经济的繁荣，西欧大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”，C项正确；13世纪随着分工细化，小型手工作坊得到发展。为了缴纳封建赋税，农民也在家里用自己的生产工具从事手工生产，农民出现了分散的手工工场，这种分散的手工工场逐渐转向集中的手工工场，与题干信息不符，排除A项；国王希望大学成为教育和文化中心，一般都尊重大学自治，教皇支持大学，但不允许异端言论，题干信息不符，排除B项；从9世纪开始，一种新的农业经济组织形式逐渐流行开来，这就是庄园，它是一个独立的自给自足的挤公交和政治单位，大约到11世纪，庄园遍布欧洲各地，与题干信息不符，排除D项。故选C项。 8．下图是某同学在历史学习时设计的思维导图，他研究的主题应是（   ） A．西欧奴隶社会 B．亚洲奴隶社会 C．西欧封建社会 D．亚洲封建社会 【答案】C 【解析】根据题干信息“封君封臣制、庄园与农奴制度、自治城市”并结合所学知识可知，反映的是中世纪时期，西欧进入封建社会的典型的特征：封君封臣制、庄园与农奴制制度、自治城市，因此他研究的主题应是西欧封建社会，C项正确；题干反映的是欧洲步入封建社会的特征，与西欧奴隶社会和亚洲奴隶社会不符，排除AB项；亚洲的封建社会，如中国、朝鲜和日本，都先后建立过中央集权的统一大帝国。这种中央集权的特点是皇帝或国王拥有最高的权力，地方上的行政、军事和财政大权都集中在中央，形成了高度集中的政治体系‌，与题意不符，排除D项。故选C项。 9．“尽管拜占庭在长期的历史发展进程中始终保持着文化生活的强大生命力，但在保守、传统和形式主义的‘古董’帝国的束缚下，却很少有机会得到更充分的发展。”以上材料主要说明（    ） A．拜占庭帝国有强大生命力 B．拜占庭文化辉煌了千余年 C．拜占庭帝国具有传统优势 D．拜占庭帝国缺乏创新能力 【答案】D 【解析】根据题干“但在保守、传统和形式主义的‘古董’帝国的束缚下，却很少有机会得到更充分的发展”可知，题干材料主要说明拜占庭帝国缺乏创新能力。结合所学知识可知，在西罗马帝国灭亡之后，拜占庭帝国以其保存的希腊罗马古典文化，傲立于当时相对黑暗的欧洲，保持了长期的稳定与繁荣。但他们认为，他们的职责仅在于保存祖先的遗产而不在于创新，这种封闭保守的心态持续了若干世纪之后，拜占庭文明终于被历史的大潮所淘汰，D项正确；题干主旨是强调拜占庭帝国缺乏创新能力，“有强大生命力”与题干材料主旨不符，排除A项；“拜占庭文化辉煌了千余年”在题干材料中没有体现，排除B项；题干主旨是强调拜占庭帝国缺乏创新能力，“具有传统优势”与题干“但在保守、传统和形式主义的‘古董’帝国的束缚下，却很少有机会得到更充分的发展”不符，排除C项。故选D项。 10．一位生活在唐朝的僧人，650年东渡到达日本，几年后，他启程返唐。他带回来的正确信息是 （   ） A．当时日本处于幕府统治时期 B．当时日本正处于奴隶社会 C．当时日本权力集中在天皇手中 D．当时日本大部分土地归私人所有 【答案】C 【解析】根据所学知识可知，646年孝德天皇颁布改新诏书参照中国隋唐制度实行改革，史称大化改新，政治上，建立以天皇为中心的中央集权制度，地方设国、郡，里三级、由中央派官治理，C项正确；12世纪晚期，源氏武士集团击败平氏武士集团，源氏首领源赖朝获得“征夷大将军”称号，设幕府于镰仓。镰仓幕府拥有独立于朝廷的政治、军事权力，日本由此进入近700年的幕府统治时期，排除A项；646年日本进行大化改新，使日本发展成为一个中央集权制的封建国家，排除B项；646年日本进行大化改新，在经济上废除一切私地、私民将土地、部民收归国有，排除D项。故选C项。 11．下面是欧洲帆船发展概况。据此可知（   ） 横帆帆船 阿拉伯三角帆船 三桅帆船 11世纪以前在地中海使用 由阿拉伯人传入欧洲 15世纪出现于西欧 特点：帆面大，动力大，但只能利用顺风和侧风。 特点：操作灵活、逆风航行、强风转向。 特点：结合横帆和三角帆的优点。 A．欧洲造船技术领先于世界 B．阿拉伯帝国垄断东西贸易 C．新航路开辟推动技术进步 D．文化交流有利于技术发展 【答案】D 【解析】据题干“横帆帆船、阿拉伯三角帆船、三桅帆船的特点”和所学知识可知，图中提到横帆帆船、阿拉伯三角帆船，之后欧洲出现了结合横帆和三角帆优点的三桅帆船，这是阿拉伯人将造船技术传入欧洲形成的，充分表明了文化交流促进了技术的发展，D项正确； 仅从这张欧洲帆船发展概况图，不能得出欧洲造船技术领先于世界的结论，因为图中并没有提供与世界其他地区造船技术的比较信息，排除A项； 此图主要是在讲述欧洲帆船的发展，没有涉及阿拉伯帝国对东西贸易的断情况，排除B项； 新航路开辟是在15世纪末16世纪初，而三桅帆船在15世纪就已经出现，不能直接得出是新航路开辟推动了三桅帆船这种技术的进步，排除C项。 故选D项。 12．18世纪60年代，牛顿物理学等新兴课程已经通过各种方式成为多数大学的标准课程。尽管学生在早期教育中被灌输进顺从和正统的观念，但对于学过这些新兴课程的人来说，他们完全可以用同样的标准来衡量人类事务。这段材料突出地表现了（   ） A．启蒙运动具有广泛社会基础 B．近代教育促进了科学发展 C．近代自然科学知识逐渐普及 D．科学观念推动了人文精神的发展 【答案】D 【解析】根据材料“对于学过这些新兴课程的人来说，他们完全可以用同样的标准来衡量人类事务”和所学知识可知，材料中提到，学生在早期教育中被灌输顺从和正统的观念，但通过学习牛顿物理学等新兴课程，他们开始用科学的标准来衡量人类事务。这表明科学观念对人文精神的发展起到了推动作用，使人们开始用科学的方法和理性来分析和评价社会现象和人类行为，促进了人文精神的发展，D项正确；学生群体不能说明启蒙运动具有广泛基础，排除A项；材料中强调的是新兴课程如何影响人们衡量人类事务的标准，而不是教育如何直接促进科学发展，排除B项；材料中的关键点在于这些知识如何改变了人们对人类事务的看法，不能反映自然科学知识的普及程度，排除C项。故选D项。 13．《全球通史》中描述道： “人口压力加之诸国家和城市之间的竞争的促进力，驱使商人们去寻找新的产地、新的路线和新的市场。”这反映了新航路开辟的 （   ） A．经济根源 B．积极影响 C．直接原因 D．政治因素 【答案】A 【解析】根据题干信息“人口压力加之诸国家和城市之间的竞争的促进力，驱使商人们去寻找新的产地、新的路线和新的市场”并结合所学知识可知，题干描述的是新航路开辟的原因，即为社会经济发展的需要，因此这反映了新航路开辟的经济根源，A项正确；新航路的开辟的积极影响是使世界开始连为一个整体，世界的观念也从此逐步确立起来，与题意不符，排除B项；新航路开辟的直接原因是奥斯曼土耳其帝国阻断了传统东西方商路，与题意不符，排除C项；新航路开辟的政治因素是西班牙和葡萄牙形成君主专制的中央集权国家，与题意不符，排除D项。故选A项。 14．“三角贸易”兴起于16世纪，在17—18世纪成为最重要的洲际贸易，因涉及欧洲、非洲和美洲三地，且其主要商路连接成三角形……一次贸易的航程，大约需时半年，欧洲殖民者就可做三笔生意，获得数倍的利润。这说明，“三角贸易”（   ） A．给非洲带来深重灾难 B．加速了美洲地区的开发 C．推动了欧洲经济发展 D．损害了印第安人的利益 【答案】C 【解析】根据题干“在17—18世纪成为最重要的洲际贸易，因涉及欧洲、非洲和美洲三地，且其主要商路连接成三角形……一次贸易的航程，大约需时半年，欧洲殖民者就可做三笔生意，获得数倍的利润”可知，欧洲殖民者通过“三角贸易”在半年内可做三笔生意，并获得数倍的利润，这种高额的利润无疑会推动欧洲的经济发展，C项正确；题干中的描述重点在于欧洲殖民者通过这一贸易获得了巨大的利润，而没有直接提及非洲的灾难，排除A项；题干中的描述并没有直接提及美洲的开发，而是强调了欧洲殖民者的利润，排除B项；题干描述的“三角贸易”的直接经济影响，即推动了欧洲经济发展，没有提及印第安人与这一贸易的直接关系，排除D项。故选C项。 15．英国宪法的起草人汉密尔顿和麦迪逊分别代表北部资产阶级利益和南部种植园奴隶主利益，两人在很多问题上存在分歧，但以他俩为首的代表们在经历了长期激烈争论之后，最终却通过了一部联邦宪法。决定实行联邦制。这主要表明（   ） A．宪法起草人不同立场引起会议争论 B．宪法代表了美国人民的根本利益 C．双方都主张建立强有力的中央政府 D．美国南北方经济矛盾被彻底根除 【答案】C 【解析】根据题干“两人在很多问题上存在分歧”“以他俩为首的代表们在经过长期激烈争论后，最终通过了一部联邦宪法，决定实行联邦制”，可知材料强调尽管双方之间存在争论，但最终决定实行联邦制，表明在松散的邦联制下，美国迫切需要建立强有力的中央政府，C项正确；宪法起草人不同立场引起会议争论，仅能表明材料的部分内容，排除A项；材料中说英国宪法的起草人汉密尔顿和麦迪逊“分别代表北部资产阶级利益和南部种植园奴隶主利益”，而非人民的根本利益，排除B项；1861年美国爆发了南北战争，说明美国南北方的经济矛盾并未因为1787年宪法的制定而彻底根除，排除D项。故选C项。 16．比较和评价历史人物，是历史学科能力的重要组成部分。克伦威尔、华盛顿、拿破仑作为资产阶级政治家，其历史作用的相同之处是（   ） A．都建立了资产阶级的君主立宪制 B．都为资产阶级民主政治做出贡献 C．都建立了资产阶级军事独裁统治 D．都实现了民族国家的独立和解放 【答案】B 【解析】根据所学知识可知，克伦威尔领导了英国资产阶级革命，率领议会军打败国王军队，国王查理一世被送上断头台，推动了英国的政治民主化；华盛顿领导了美国独立战争，实现了国家的独立和民族解放，推动美国制定了世界上第一部资产阶级成文宪法——1787年美国宪法；拿破仑主持制定了资产阶级民法典——《拿破仑法典》，为资产阶级民主政治做出贡献，因此克伦威尔、华盛顿、拿破仑都为资产阶级民主政治做出贡献，B项正确；美国、法国没有建立资产阶级君主立宪制，排除A项；建立了资产阶级军事独裁统治的是拿破仑和克伦威尔，排除C项；实现了民族国家的独立和解放的是华盛顿，排除D项。故选B项。 17．城市化程度的提高固然为工业发展创造了有利条件，但超越发展阶段的城市化也付出了沉重的代价。⋯⋯贫富悬殊，社会不稳定因素急剧增加，过度的人口膨胀超过了城市资源和环境的承载力，许多城市出现环境污染严重、交通拥挤、供水困难。这说明，城市化进程（   ） A．要坚持可持续发展战略 B．得益于工业革命的深入 C．阻碍了工业发展的进程 D．缓解了人口膨胀的危机 【答案】A 【解析】根据题干信息“城市化程度的提高固然为工业发展创造了有利条件，但超越发展阶段的城市化也付出了沉重的代价”并结合所学知识可知，城市化进程有利有弊，超越发展阶段的城市化造成了许多严重的社会问题，因此城市化进程要坚持可持续发展战略，A项正确；题干强调的是城市化进程的影响，而“得益于工业革命的深入”属于原因，排除B项；城市化并非阻碍了工业发展的进程，而是为工业发展创造了条件，排除C项；题干主旨是强调要坚持可持续发展战略，因此缓解了人口膨胀的危机说法错误，排除D项。故选A项。 18．下图是马克思主义的诞生和传播的时空坐标，其中①、②处应分别填写的是（   ） A．《资本论》发表、共产主义者同盟成立 B．《资本论》发表、巴黎公社建立 C．《共产党宣言》发表、共产主义者同盟成立 D．《共产党宣言》发表、巴黎公社建立 【答案】D 【解析】根据题干“马克思主义的诞生和传播”和结合所学可知，1848年《共产党宣言》的发表标志着马克思主义的诞生；1871年巴黎公社成立，D项正确；《资本论》的发表是在1849年，共产主义者同盟成立是1847年成立，是第一个以科学社会主义为指导思想的国际无产阶级的政党，排除ABC项。故选D项。 19．下面是大型足球赛事——南美解放者杯图标。该足球赛事是为了纪念（   ） A．玻利瓦尔 B．亚历山大 C．章西女王 D．巴尔扎克 【答案】A 【解析】根据题干“南美解放者杯”结合所学可知，玻利瓦尔领导了拉丁美洲的独立运动，被称为南美的“解放者”，A项正确；亚历山大是马其顿国王，通过东征建立了亚历山大帝国，排除B项；章西女王是印度民族大起义的领导者，排除C项；巴尔扎克是19世纪法国的著名作家，排除D项。故选A项。 20．直接引起1865—1880年美国工业产量变化（如下图）的政治因素是（   ） A．废除了农奴制 B．摆脱殖民统治，获得民族独立 C．第二次工业革命 D．国家统一得到维护 【答案】D 【解析】根据材料可知“1865-1880年”美国工业产量开始呈现上升趋势，结合所学知识，南北战争时间1860-1865，经过这场战争，美国维护了国家统一，废除了奴隶制，为资本主义发展扫清了障碍，为以后经济的迅速发展创造了条件。D项正确；俄国的1861年农奴制改革，废除了农奴制，排除A项；美国独立战争，使美国摆脱了殖民统治，获得了民族独立，排除B项；第二次工业革命属于经济因素，排除C项。故选D项。 21．（1889年后）在西服流行的同时，和服被作为最华丽的礼服保留下来；茶室依然是人们的精神净地……当油画开始绚丽夺目时，（日本）浮世绘也成为世界绘画的一大流派。这说明，日本明治维新时期（   ） A．本土文化与外来文化多元并存 B．崇洋媚外成为一种时尚与潮流 C．盲目排外成为当时的主流思潮 D．完全汉化是本次改革重要特色 【答案】A 【解析】根据题干信息“和服被作为最华丽的礼服保留下来；茶室依然是人们的精神净地……当油画开始绚丽夺目时，（日本）浮世绘也成为世界绘画的一大流派”并结合所学知识可知，明治维新既学习了西方的生活方式，同时又保留了日本传统文化。据此可推知，日本明治维新时期本土文化与外来文化多元并存，A项正确；崇洋媚外成为一种时尚与潮流，与题干“和服被作为最华丽的礼服保留下来”不符，排除B项；从题干可以看出日本积极接纳了西方文化，并没有盲目排外，排除C项；明治维新时期日本学习西方，因此完全汉化是本次改革重要特色说法错误，排除D项。故选A项。 22．1930年，苏联开始实施消灭富农的政策，在此后的两年内共有60万户富农的财产被剥夺，24万户富农被强迫迁徙到西伯利亚、乌拉尔等荒无人烟的地区。在某些地区，被清算的农户竟占农户总数的15％至20％。这反映了（   ） A．农奴制改革 B．全盘农业集体化 C．社会工业化 D．新经济政策 【答案】B 【解析】根据材料和所学知识可知，1930年苏联开始实施消灭富农的政策，是全盘农业集体化政策的一部分。这一政策旨在通过集体化改造农村，消灭富农阶级，建立社会主义的农业生产关系，B项正确；农奴制改革是指俄国在1861年进行的废除农奴制的改革，与苏联时期无关，也与1930年苏联消灭富农的政策无关，排除A项；社会工业化是指苏联在斯大林领导下进行的快速工业化进程，并没有直接反映1930年苏联消灭富农的政策，排除C项；新经济政策是列宁在1921年提出的一项经济政策，旨在通过一定程度的市场经济来恢复战后的经济，允许富农在一定程度上存在和发展。到了1930年，苏联已经结束了新经济政策，转而实行全盘集体化政策，消灭富农，排除D项。故选B项。 23．有学者认为，卡德纳斯改革部分完成了反帝反封建的任务，促进了墨西哥社会和经济的发展，使墨西哥成为两次世界大战期间拉丁美洲最民主的国家。下列措施中，有利于墨西哥建立民主政治体制的是（   ） A．打击寡头势力 B．推行土地改革 C．抵制英国商品 D．发展教育 【答案】A 【解析】打击军事寡头势力，确立中央集权的资产阶级民主政治体制，这一措施有利于墨西哥建立民主政治体制，故A项正确；推行土地改革，打击封建大庄园势力，但不能体现利于民主政治体制的建立，排除B项；抵制英国商品不属于卡德纳斯改革的内容，排除C项；发展教育是为了大力普及普通教育，提高人口素质，但不能体现利于民主政治体制的建立，排除D项。故选A项。 24．据所学知识，指出为解决下图中两国的遭遇，他们采取的类似举措是（   ） A．积极参加一战 B．进行经济干预 C．接受美国援助 D．对外侵略扩张 【答案】D 【解析】根据图示信息“1929-1933年德国工业开工率”“日本工业生产总值发展趋势”和所学知识可知，1929-1933年资本主义世界出现了经济大危机，工业产量下降了三分之一以上，广大中下层民众困苦不堪，对政府的不满加剧，国内外矛盾激化。为了摆脱危机，德国和日本建立法西斯政权，走上了对外侵略扩张的道路，D项正确；1918年一战结束，与题目时间不符，排除A项；进行经济干预是美国罗斯福新政缓解危机的方式，排除B项；接受美国援助是二战后马歇尔计划的内容，排除C项。故选D项。 25．杜鲁门曾直言不讳的说：“美国向西欧提供援助，除了经济上的考虑以外……还在欧洲国家中激起新的希望和信心，从而提供生动的论据来对抗共产党。”由此可见马歇尔计划（   ） A．根本目的是帮欧洲恢复经济 B．已消除了共产党的影响 C．最终导致两极格局的形成 D．推进冷战政策的实施 【答案】D 【解析】根据“将在欧洲国家中激起新的希望和信心，从而提供生动的论据来对抗共产党”可知，马歇尔计划并不仅仅是为了扶持欧洲的经济，更重要的是扶持欧洲来对抗苏联，所以马歇尔计划推进了冷战政策的推进，D项正确；马歇尔计划的根本目的是为了扶持欧洲对抗苏联，排除A项；马歇尔计划并没有消除共产党的影响，排除B项；华约的组建是两极格局最终形成的标志，排除C项。故选D项。 26．下图是1961年至1980年间英国各种福利开支在国民支出中的比重，这些福利开支（   ） A．有利于缓和阶级矛盾 B．完全消除了贫富差距 C．解决了资本主义社会基本矛盾 D．推动了经济全球化的形成 【答案】A 【解析】据题干“1961年至1980年间英国各种福利开支在国民支出中的比重逐步增加”和所学知识可知，为了缓和社会矛盾，稳定社会环境，迫使西方资本主义国家开始推行社会保障制度，以使贫困人群和由于各种原因丧失劳动力的人得到最低的社会保障。社会保障制度是工人阶级斗争的结果，资产阶级也认为实行这种制度，可以缓和阶级矛盾，创造一个有利于经济发展的稳定的社会环境。A项正确；贫富差距不可能完全消除，排除B项；社会保障制度缓和了资本主义社会基本矛盾，而不是解决，排除C项；推动了经济全球化的形成，与题干无关，排除D项。故选A项。 27．2023年4月13日晚，三星堆和金沙古蜀文明全球巡展在巴黎中国文化中心开幕。展览以来自这两大古蜀遗址出土文物的3D打印文物复制品、VR作品、全景式多媒体影像等呈现方式，让法国观众身临其境地了解灿烂辉煌的古蜀文明。据此可知，信息技术（   ） A．推动经济发展 B．改变人们生活 C．改善交通设施 D．促成产业升级 【答案】B 【解析】根据所学知识可知，电子计算机的广泛使用是第三次科技革命的核心，由计算机和计算机网络技术组成的国际互联网，是人类历史发展中的一个里程碑，人类由此进入信息化时代。题干中“展览以来自这两大古蜀遗址出土文物的3D打印文物复制品、VR作品、全景式多媒体影像等呈现方式，让法国观众身临其境地了解灿烂辉煌的古蜀文明”主要得益于数字技术的创新，说明科技创新改变人们生活，B项正确； 题干材料强调的是数字技术的创新改变了人们的生活，没有体现推动经济发展，排除A项；材料内容强调3D打印等技术手段在人们生活中的影响，与交通设施无关，排除C项；材料内容强调3D打印等技术手段在人们生活中的影响，促成产业升级在材料中没有涉及，排除D项。 故选B项。 28．如下图，反映了世界各国面临的问题是（   ） A．生态环境问题 B．人口增长过快 C．科技发展停滞 D．缺乏国际合作 【答案】D 【解析】根据图片信息可知，疫苗分配，给穷国的少，给富国的多，全球疫苗分配折射贫富差距，在全球一体化的进程中，贫富分化差距拉大，尤其在国际合作中，由于发达国家的主导地位、经济发展至上和不平等的合作关系，都有可能将贫富分化的差距继续扩大，因此材料反映了世界各国面临的挑战是国际合作，D项正确；生态环境问题、人口增长过快、科技发展停滞，在题干内容中都无法体现，A、B、C不符合题意。故选D项。 第Ⅱ卷 二、非选择题（本题共4小题，共44分） 29．下列材料摘自于中国社会科学出版社出版的《世界简史》第十章的目录。阅读材料，回答问题。（6分） 材料  两次世界大战时期的世界 请选择材料中两个相关联的子目，结合所学知识，简要说明两者之间的内在联系。（要求：列出子目，表述准确，条理清楚。）（6分） 【答案】子目：前所未有的经济危机、第二次世界大战。（1分） 联系：经济危机是第二次世界大战爆发的重要原因。（2分） 说明：1929年经济危机爆发，导致德国社会矛盾激化；纳粹党在德国建立法西斯专政，德国法西斯专政的建立推动世界大战欧洲策源地的形成；德国法西斯扩军备战，野心膨胀，在1939年突袭波兰导致二战全面爆发；经济危机使英法等国家自顾不暇，对德国法西斯的扩张采取绥靖政策，客观上推动了二战的全面爆发。所以，经济危机是大战爆发的重要原因。（3分） 【解析】根据题目要求，首先从材料目录中选择两个相关联的字母，如子目：前所未有的经济危机、第二次世界大战；结合经济危机的影响和第二次世界大战的背景可以拟定观点：经济危机是第二次世界大战爆发的重要原因。 然后结合经济危机爆发对德国的影响和第二次世界大战的爆发加以说明：1929年经济危机爆发，导致德国社会矛盾激化；纳粹党在德国建立法西斯专政，德国法西斯专政的建立推动世界大战欧洲策源地的形成；德国法西斯扩军备战，野心膨胀，在1939年突袭波兰导致二战全面爆发；经济危机使英法等国家自顾不暇，对德国法西斯的扩张采取绥靖政策，客观上推动了二战的全面爆发。 最后进行总结：所以，经济危机是大战爆发的重要原因。 30．变化是世界历史发展的常态，人类社会的发展变化往往是多种力量综合作用的结果。阅读材料，回答问题。（14分） 任务一【识读地图——战争改变世界】 任务二【识读图片——政治格局演变】 巴黎和会三巨头 劳合·乔治 （前排居左） 克里孟梭 （前排居中） 威尔逊 （前排居右） 雅尔塔会议三巨头 丘吉尔 （前排居左） 罗斯福 （前排居中） 斯大林 （前排居右） 任务三【释读史料——当今世界之变局】 史料  从国际变局的角度来看，当今世界正处于百年未有之大变局……当前全世界和平和发展的时代主题没有变，世界多极化发展和经济全球化的趋势没有变，但世界总体表现出前所未有的动荡变革，局部战争和冲突仍然存在，全球化经济发展也不断遇到阻碍，国外敌对势力和敌对分子的意识形态渗透仍然存在。 ——摘编自赵婉华《百年变局下当代青年的时代际遇与发展路向》 （1）识读地图概括两幅地图所反映的局势对世界产生的共同影响。（4分） （2）某同学准备对比介绍世界政治格局的变动。请根据他搜集的图片，回答下列两组历史人物分别建立的国际新秩序的名称，并分析这两个国际新秩序的建立的共同之处。（6分） （3）根据材料三并结合所学知识，概括当今世界“百年未有之大变局”的表现。请你说说作为一名新时代的中学生应该如何去做。（4分） 【答案】（1）根据任务一并结合所学可知，图一是三国同盟与三国协约。图二是轴心国集团，两者对世界产生的共同影响是都严重威胁世界和平。（4分） （2）凡尔赛体系或凡尔赛—华盛顿体系；（1分）雅尔塔体系。（1分）共同之处：都是通过召开国际会议，缔结条约形成；都是在战胜国主导下形成的；在大国的主导下牺牲弱国的利益而建立的国际秩序。（4分） （3）表现：世界多极化趋势加强，出现经济全球化，霸权主义、地区冲突、民族矛盾和宗教纷争不断等威胁着世界安全。（2分）做法：关心世界和平与发展问题，树立全球意识；努力学习，提高自身素质，为强国兴国积极建言献策。（2分） 【解析】（1）共同影响：据图一信息“三国协约和三国同盟”可知，对峙中的两大集团出现于一战前；据材料二“轴心‘柏林—罗马—东京’”等可知，其出现于二战前。结合所学一战和二战的知识可知，两幅地图所反映的局势都出现了两大军事对抗集团，都最终导致世界大战的爆发，都严重威胁世界和平。 （2）国际秩序名称：据材料“巴黎和会”并结合所学可知，1919年巴黎和会上签订了《凡尔赛条约》，出现的国际新秩序是凡尔赛体系；据材料“雅尔塔会议”并结合所学可知，第二次世界大战中后期，反法西斯同盟国的首脑相继在开罗、德黑兰、雅尔塔和波茨坦等地召开会议，缔结了一系列条约和协定，建立了战后国际秩序，史称“雅尔塔体系”。 共同之处：结合所学可知，一战后签署了《凡尔赛条约》，二战后出现了雅尔塔体系，因此共同点是签订军事协定或条约；结合所学可知，巴黎和会由英法等战胜国主导，雅尔塔会议由美苏等战胜国主导，因此共同点是都在战胜国主导下形成的，并且都是在大国的主导下牺牲弱国的利益而建立的国际秩序。 （3）表现：据史料“世界多极化发展和经济全球化的趋势没有变”可知，世界多极化趋势加强，出现经济全球化；据史料“世界总体表现出前所未有的动荡变革，局部战争和冲突仍然存在，全球化经济发展也不断遇到阻碍，国外敌对势力和敌对分子的意识形态渗透仍然存在”并结合所学可知，霸权主义、地区冲突、民族矛盾和宗教纷争不断等威胁着世界安全。 做法：开放性试题，言之有理即可，注意从自身出发，如关心世界和平与发展问题，树立全球意识；努力学习，提高自身素质，为强国兴国积极建言献策。 31．阅读以下材料，回答问题。（12分） 材料一  英国工业革命时期，工人一天工作12~14个小时，每天四五点钟起床就匆匆赶到工厂去。吃早饭的时候机器继续运转，迫使工人边吃饭边照看着活儿。中午12点，工人们像刚从牛棚里放出的牲口，四散向家中奔去。午餐一吃完，他们又被牢牢地禁锢在一个拥挤不堪、肮脏龌龊的高温车间里不停地干活。他们居住的房屋低矮、狭窄、潮湿，然而，这种糟糕透顶的房子还不属于自己，他们每周还需付房租给房东。 材料二  1750-1865年英国经济发展情况 从1807年起，蒸汽机开始运用于推动船舶，英国的第一艘汽船造成之后，又造了600多艘。19世纪，美国占世界制造业的份额从2%上升到23%，来自大西洋彼岸的竞争摧毁了亚洲的传统制造业。 ——摘编自《马克思恩格斯全集》等 图1 英国工业城市变化表 图2 英国水陆交通建设概况 图3 英国资本总额（万英镑） 材料三  1871—1911年英格兰和威尔士公立小学入学人数统计表 年份 3-15岁儿童总数 3-15岁儿童入学人数 1871年 6316 1802 1891年 8105 4838 1911年 8737 6111 ——摘编自张嘉瑶《工业革命时期英国工厂童工生存状态研究》 （1）根据材料一归纳工业革命带来的社会问题。（4分） （2）根据材料二指出三个与图3英国经济发展状况的相关因素，并探究这些因素之间的关系。（5分） （3）据材料三和所学知识，概括英国公立小学入学人数变化的趋势，并解释出现这种趋势的原因。（3分） 【答案】（1）社会问题：工作时间长；工作环境差；居住条件差，还需支付房租等。（4分） （2）因素：工业革命的开展；城市化进程加快；水路交通发达。（2分）关系：工业革命的开展，工厂增加，农村人口大量涌进城市，加快城市化，同时工业革命推动了新式交通方式的出现，方便了人们的出行和商品的流通。（3分） （3）趋势：不断上升。（1分）原因：第二次工业革命促进了大众教育的普及。（2分） 【解析】（1）社会问题：根据材料一“英国工业革命时期，工人一天工作12～14个小时，每天四五点钟起床就匆匆赶到工厂去”可知，工作时间长；根据材料“他们又被牢牢地禁锢在一个拥挤不堪、肮脏龌龊的高温车间里不停地干活”可知，工作环境差；根据材料“他们居住的房屋低矮、狭窄、潮湿，然而，这种糟糕透顶的房子还不属于自己，他们每周还需付房租给房东”可知，居住条件差，还需支付房租等。 （2）因素：根据材料二“19世纪，美国占世界制造业的份额从2%上升到23%，来自大西洋彼岸的竞争摧毁了亚洲的传统制造业”可知，工业革命的开展；根据材料二图1中城市数量的不断增多可知，城市化进程加快；根据材料二“从1807年起，蒸汽机开始运用于推动船舶，英国的第一艘汽船造成之后，又造了600多艘”及材料中内陆运河数量的增多可知，水陆交通发达。 关系：根据材料及所学可知，工业革命的开展推动了城市化进程，同时也改善了交通环境，方便了人们的出行和商品的流通。 （3）趋势：根据材料三表格分析可知，材料中英国公立小学入学人数不断上升。 原因：结合材料时间分析可知，材料涉及时间正处于第二次工业革命时期，结合所学可知，工业革命的开展提高了对劳动力素质的要求，促进了大众教育的普及。 32．在唯物史观指导下，透过纷杂的表象认识历史的本质，是学习历史的重要途径。阅读材料，完成下列要求。（12分） 材料一  七国集团成立于1975年，成员国包括美国、英国、法国、德国、日本、意大利和加拿大7个发达的资本主义国家。 1935—2005年人才流动与世界经济领导权示意图 ——根据（德）库钦斯基《资本主义世界经济史研究》绘制 材料二   ——根据（美）A·弗里斯曼《多边主义结构下的国际市场》绘制 （1）根据材料一并结合所学知识，列举一项影响人才流动的因素。（2分） （2）根据上述材料，从以下两个角度中任选一个或自定观察角度，提炼一个观点，结合所学知识并用具体史实加以阐释。（要求：观点正确，史论结合，论证合理，条理清楚）（10分） 观察角度：①人才流动与经济霸权；②国际政治与经济合作。 【答案】（1）因素：战争；安定的社会环境；经济的发展；有利的科研环境；政策的吸引等。（2分） （2）示例一：观点：人才流动影响国家的综合国力。（2分） 阐释：1935年起，随着法西斯势力在欧洲的扩张，欧洲战争策源地的形成，欧洲大陆笼罩着战争的阴影，欧洲大量科技人才纷纷从欧洲转移到美国，为二战后美国的崛起奠定了基础；二战之后，美国政府大力发展科技教育，吸引了世界各国人才的大量流入，形成了诸如硅谷这样的科技中心，为美国的经济霸主地位形成创造了条件。（6分） 总结：科技人才流动促进科技交流与创新，推动科技的发展与进步，为国家的经济发展注入新的动力。（2分） 示例二：观点：世界多极化与经济全球化互相影响，共同推动人类社会的发展。（2分） 阐释：20世纪末，随着冷战的结束，欧盟、中国、俄罗斯在国际事务中发挥了重要作用，发展中国家和新兴国家及地区的崛起，多极化趋势不断加强，和平与发展成为时代的主题；各国把发展经济作为首要任务，世界贸易组织、上海合作组织、金砖五国、亚洲基础设施投资银行等国际组织纷纷成立，经济全球化的趋势不断加强，各国在经济领域的合作也在不断加强，进一步推动了政治多极化的发展。这两个趋势相互影响、相互促进，共同推动着世界的发展。（6分） 总结：随着政治多极化和经济全球化趋势的加强，各国之间应全方位加强合作，构建人类命运共同体，对世界和平发展具有重要意义。（2分） 【解析】（1）因素：据材料“1935--2005年人才流动与世界经济领导权示意图”并结合所学可知，自1935--2005年无论是发到国家，还是发展中国家、新兴的国家和地区的科技人才均流向美国，究其原因与第二次世界大战爆发后，美国远离欧洲主战场，许多人才为避免战火，来到美国；安定的社会环境；据材料“1935--2005年人才流动与世界经济领导权示意图”并结合所学可知，第二次科技革命后，美国经济的发展，逐渐掌握世界经济霸权；以及有利的科研环境；政策的吸引等。 （2）本题是一道开放性试题，要求考生从提供的两个观察角度（人才流动与经济霸权、国际政治与经济合作）中任选一个或自定观察角度，提炼一个观点，并结合具体史实进行阐释。这既考查了考生对历史现象的理解和分析能力，也考查了考生的历史论证能力和语言表达能力。 首先，考生需要明确观察角度。本题提供了两个观察角度供考生选择，分别是“人才流动与经济霸权”和“国际政治与经济合作”。这两个角度都涉及到了历史发展的重要方面，考生可以根据自己的兴趣和知识背景选择一个角度进行阐述。同时，考生也可以选择自定观察角度，但需要确保所选角度与题目要求的历史现象紧密相关。 其次，考生需要提炼观点。在明确观察角度后，考生需要结合所学知识和题目提供的信息，提炼出一个明确、具体的观点。这个观点应该是对所选角度的深入理解和概括，能够统领整个论证过程。 接下来，考生需要结合具体史实进行阐释。在阐释过程中，考生需要引用具体的历史事件、人物或数据来支持自己的观点。这些史实应该与所选角度紧密相关，能够有力地证明自己的观点。同时，考生还需要注意史实的准确性和权威性，避免使用虚假或不可靠的信息。 在论证过程中，考生需要运用逻辑推理和比较分析等方法，对所选角度进行深入剖析和阐述。这要求考生具备扎实的历史知识和分析能力，能够准确地把握历史现象的本质和规律。同时，考生还需要注意论证的条理性和逻辑性，确保整个论证过程清晰明了、有理有据。 最后，考生需要对整个论证过程进行总结。在总结中，考生需要概括自己的观点和论证过程，强调所选角度的重要性和意义。同时，考生还可以提出自己的见解和展望，为未来的历史研究和实践提供参考和借鉴。 试卷第2页，共17页 20 / 20 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年九年级历史下学期开学摸底考试卷（福建专用） 参考答案 一、选择题：本题共28小题，每小题2分，共56分。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 C B B D A B C C D C 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 D D A C C B A D A D 21 22 23 24 25 26 27 28 A B A D D A B D 二、非选择题：本题共4小题，共44分。 29．（6分） 【答案】子目：前所未有的经济危机、第二次世界大战。（1分） 联系：经济危机是第二次世界大战爆发的重要原因。（2分） 说明：1929年经济危机爆发，导致德国社会矛盾激化；纳粹党在德国建立法西斯专政，德国法西斯专政的建立推动世界大战欧洲策源地的形成；德国法西斯扩军备战，野心膨胀，在1939年突袭波兰导致二战全面爆发；经济危机使英法等国家自顾不暇，对德国法西斯的扩张采取绥靖政策，客观上推动了二战的全面爆发。所以，经济危机是大战爆发的重要原因。（3分） 30．（14分） 【答案】（1）根据任务一并结合所学可知，图一是三国同盟与三国协约。图二是轴心国集团，两者对世界产生的共同影响是都严重威胁世界和平。（4分） （2）凡尔赛体系或凡尔赛—华盛顿体系；（1分）雅尔塔体系。（1分）共同之处：都是通过召开国际会议，缔结条约形成；都是在战胜国主导下形成的；在大国的主导下牺牲弱国的利益而建立的国际秩序。（4分） （3）表现：世界多极化趋势加强，出现经济全球化，霸权主义、地区冲突、民族矛盾和宗教纷争不断等威胁着世界安全。（2分）做法：关心世界和平与发展问题，树立全球意识；努力学习，提高自身素质，为强国兴国积极建言献策。（2分） 31．（12分） 【答案】（1）社会问题：工作时间长；工作环境差；居住条件差，还需支付房租等。（4分） （2）因素：工业革命的开展；城市化进程加快；水路交通发达。（2分）关系：工业革命的开展，工厂增加，农村人口大量涌进城市，加快城市化，同时工业革命推动了新式交通方式的出现，方便了人们的出行和商品的流通。（3分） （3）趋势：不断上升。（1分）原因：第二次工业革命促进了大众教育的普及。（2分） 32．（12分） 【答案】（1）因素：战争；安定的社会环境；经济的发展；有利的科研环境；政策的吸引等。（2分） （2）示例一：观点：人才流动影响国家的综合国力。（2分） 阐释：1935年起，随着法西斯势力在欧洲的扩张，欧洲战争策源地的形成，欧洲大陆笼罩着战争的阴影，欧洲大量科技人才纷纷从欧洲转移到美国，为二战后美国的崛起奠定了基础；二战之后，美国政府大力发展科技教育，吸引了世界各国人才的大量流入，形成了诸如硅谷这样的科技中心，为美国的经济霸主地位形成创造了条件。（6分） 总结：科技人才流动促进科技交流与创新，推动科技的发展与进步，为国家的经济发展注入新的动力。（2分） 示例二：观点：世界多极化与经济全球化互相影响，共同推动人类社会的发展。（2分） 阐释：20世纪末，随着冷战的结束，欧盟、中国、俄罗斯在国际事务中发挥了重要作用，发展中国家和新兴国家及地区的崛起，多极化趋势不断加强，和平与发展成为时代的主题；各国把发展经济作为首要任务，世界贸易组织、上海合作组织、金砖五国、亚洲基础设施投资银行等国际组织纷纷成立，经济全球化的趋势不断加强，各国在经济领域的合作也在不断加强，进一步推动了政治多极化的发展。这两个趋势相互影响、相互促进，共同推动着世界的发展。（6分） 总结：随着政治多极化和经济全球化趋势的加强，各国之间应全方位加强合作，构建人类命运共同体，对世界和平发展具有重要意义。（2分） 答案第2页，共2页 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$2024-2025学年九年级历史下学期开学摸底考试卷（福建专用） 答题卡 姓 名： 准考证号： 贴条形码区 注意事项 1。答题前，考生先将自已的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准 考生禁填： 缺考标记 ▣ 条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码 违纪标记 2. 选择樱必须用2B铅笔填涂：菲选择题必须用0.5mm黑色签字笔 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3. 请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案 选择题填涂样例： 无效：在草稿纸、试题卷上答题无效。 正确填涂■ 4. 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破 错误填涂1「11/川 第I卷（请用2B铅笔填涂） 1 [A][B][c][D] 6[A][B][c][D] 11 [A][B][C][D] 2[AJ[B][C][D] 7 [A][B][c][D] 12[AJ[B][C[D] 3[AJ[B][C][D] 8[AJ[B][C][D] 13[AJ[B][C[D] 4 [A][B][c][D] 9 [A][B][c][D] 14[AJ[B][C[D] 5[AJ[B][c][D] 10 [A][B][c][D] 15[AJ[B][C][D] 16[AJ[B][C][D] 21[AJ[B][C][D] 26[AJ[B][C][D] 17 [A][B][C][D] 22[AJ[B][C][D] 27[A][B][C[D] 18 [A][B][c][D] 23[AJ[B][C][D] 28[AJ[B][C][D] I9[A][B][C][D] 24[A][B][C][D] 20[A][B][C][D] 25[A][B][C][D] 第Ⅱ卷（请在各试题的答题区内作答） 29.(6分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ■ 请在各题日的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 30.(14分) 31.(12分) 32.(12分) 请在各愿目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！