1 社戏(PDF部分书稿)-【鸿鹄志·名师测控】2024-2025学年八年级下册语文（统编版 河南专版）

第一单元 民俗风情 1社戏 语言写文字 一.基础型学习 C.“江山社稷”中的“社”指土地神,“稷”指 1.阅读下面语段,完成(1)~(2)题 谷神。 一方水土养一方人,江南水乡鲁镇有一 D.京剧分为生、旦、净、丑四大行当。“老生” 个偏 ① (辟 僻)的小村庄-平桥村。 扮演中年以上男子,“老旦”扮演老年女子。 迅哥儿在平桥村有一群聪明伶俐的小伙伴, 发展型学习 阅读写表达 在迅哥儿渴盼去赵庄看戏无望时,双喜急中 课内精读 生智,想到了解决的办法,便和小伙伴们摧 阅读课文,回答问题。 掇起来,最终迅哥儿和平桥村的小伙伴们沐 4. 教材链接·见本课课后第一题(考点:内 浴着 ② (酸 校)洁的月光,听着潺潺的 流水声,兴致勃勃地奔赴赵庄看社戏,圆了 容概括)作者围绕“看社戏”写了哪几件事? 迅哥儿看社戏的愿望。 请用简洁的语言依次概括。(4分) (1)语段中加点字应该怎么读?请写出正确 的拼音。 攘掇( ) 潺潺( ) 5.(考点:描写角度)作者主要从哪几个角度描 (2)语段中标序号的横线上应分别选用哪个 写了月夜行船时途中的景物?这些景物描 字?请工整书写。 写有什么作用?(5分) ② 2.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接 最恰当的一项是 7 _~ 豫剧是中国五大剧种之一,也是我国重 要的非物质文化遗产。豫剧传承已有上百 年的历史, 6.(考点:内容安排)本文题目为《社戏》,但作 者却大量写社戏以外的内容,为什么要这样 ①豫剧被西方人称赞是“东方咏叹调”“中国 安排?(3分) 歌剧”等②形成了朴直淳厚、丰富细腻、富 于乡土气息的剧种特色 ③豫剧汲取了昆 腔、吹腔、皮箭及其他拂子声腔剧种的艺术 因素 ④早在清代乾隆年间,已成为河南很 有影响力的戏曲剧种 同时广泛吸收河 南民间流行的音乐、曲艺说唱和俗曲小令 类文阅读 A.③④②① B.④③②① C.③①④② D.④①③② 村戏来了 3.下列关于文学、文化常识的表述有误的一 张金刚 项是 ) ①父亲说,庙会请戏,每家象征性捐十块 A.鲁迅,原名周树人,中国现代伟大的无产 钱。一语勾起了我对村戏多年的念想。 阶级文学家、思想家、革命家。 ②记事起,邻村有座戏楼。春天初来,村 B.《社戏》的体裁是小说,选自鲁迅的小说集 戏也似乎是被春风吹了来。草草吃罢晚饭,挨 《朝花夕拾》。 家喊上小伙伴儿就出发了。拐过山头,戏前音 第一单元 民俗风情 1 乐已起,远远地望见前方一片灯光通明,直亮 村戏来了,我定是要抽空回村,再看一 得天空隐去了星星。这音乐,似是进行曲;这 出戏,重温儿时的快乐时光...... 灯光,似是指路灯。心底的躁动加速了血液流 (选自《天津日报》,有删改) 动,催得脚步如飞。 7.(考点:梳理情节)文章第②~段以时间为 ③戏台下已坐了不少人,可最具吸引力的 顺序,回忆儿时和小伙伴看戏的往事。阅读 还是那些卖东西的小摊。瓜子、糖块、油条、麻 选文,完成下列表格。(3分) 花......各种普通、稀奇的食品应有尽有;刀 时间 活动内容 枪、车、球......各种精巧、仿真的玩具更是琳琅 晚饭过后 (1) 满目。孩子们一个接一个地转摊儿,看这看 戏未开始 (2) 那,问这问那,就等着看好了可心的,花光了兜 (3) 看个热闹,做恶作剧 里的钱,又找大人们要。 大戏散场 各自回家,期盼来年 ④戏还没有开始,演员们都在后台化妆 玩累了,孩子们又都被化妆室的新奇召聚到了 8. 教材链接·见本课课后第四题(考点:体 后台。从一切可以瞅见演员们装扮的腐座、缝 会人物心理)结合第②段画横线句子,体会 隙里,睁大眼睛,张大嘴巴,踮着脚尖。华丽精 “我”的心理活动。(3分) 致的戏装、威风八面的刀枪,达官贵人的乌纱、 皇后妃子的凤冠,还有各种做工精巧的首饰 头花......看都看不完,赏都赏不够,真想自己 也能穿上这些行头,到舞台上要上一番。 伴随着急促的锣鼓点儿,大幕拉开,好 9.(考点:赏析句子)请对第段画波浪线的句 戏开场。演员们在台上进进出出、打打闹闹、 子作简要赏析。(4分) 咖呀呀,看不懂招式、听不懂戏文的孩子们, 也只是在戏台沿儿上、戏台跟儿那,看个热闹 而已,有时还要给十分入戏的演员们做个鬼 脸,弄个恶作剧什么的。看够了台上,看看台 10. 教材链接·见本课课后第五题(考点:比 下,又是另一番景象。最入迷的还是老人们。 较阅读)选文和鲁迅的《社戏》都承载着作 伸着脖,侧着身,也不知从哪来的精神头儿,六 七十了,还和戏里的人一起哭,一起乐,一起 者儿时的记忆。比较两文作者看戏的经 怒,这就是戏迷的境界吧!当然也有熬不住 历,说说各自表达了怎样的情思。(4分) 的,坐在那儿,摇摇摆摆,低头埋首,打着磕睡 也有人看戏看不在心上,东瞅西望的,可能在 找自己的孩子。台下远处是黑压压一片,消失 在篷布、灯光、黑暗的交接处。 喇叭一吹,大戏散场,各回各家。一路 .拓展型学习 素养与提升 上,月光蛟洁,洒了一地,照出一条银色的路。 时而月在山头,时而月上树梢,时而又揉碎流 综合性学习。 入小溪中,闪在树林里,月伴一路,照着回家的 11.(2024·南阳新野县期末改编)河南一中学 人儿。三天庙会结束了,戏班走了,走了这一 准备做“豫剧文化的学习与传承”的活动 年的快乐,又开始了新一年的期盼。 选取了以下材料,请你参与并完成任务。 2 名师测控·语文八年级下册 材料一 方寸传国粹,豫剧更出彩。10月 (3)针对统计图反映的问题,你能提出哪些 18日上午,由河南豫剧院三团、中国邮政集 合理化建议? 团有限公司郑州市分公司联合主办的《豫 剧》特种邮票首发仪式在登封市朝阳沟村 举行,共同见证豫剧艺术发展史和中原集 邮史这一重要时刻。随着《豫剧》邮票的发 (4)小文同学为本次活动写了一副对联并 行,“银环检宝”(注:豫剧《朝阳沟》中的主 投稿给广播站,在投递中对联顺序被打 要人物)将带着邮戳走出朝阳沟,进一步传 乱了,请你帮她重新整理下面词语,组 播豫剧文化、繁荣豫剧艺术,让“河南豫剧” 成一副对联。 成为“中国豫剧”。 演绎 描绘 粉墨油彩 生旦净丑 材料二 豫剧主要流传于河南,以唱腔大 百态人生 缤纷面孔 气、韵味优美著称,被西方人称赞是“东方 上联: 咏叹调”“中国歌剧”,已在演出剧目、舞台 下联: 表演、人物塑造、表述方式、音乐唱腔等方 面,形成了独特的河南地方风格,带有浓郁 (5)学科 地理)学校特邀请河南省豫剧团 的地域文化色彩,成为中原文化的典型代 的著名戏曲演员金老师来校做戏曲知 表,不仅体现了中原人民普遍的文化认同 识讲座,讲座地点在学术报告厅。请你 为中国传统文化提供了丰厚滋养,也为世 根据如图所示的平面示意图,向前来做 界文明贡献了华彩篇章。 讲座的金老师介绍从学校大门到学术 (1)画思维能力请根据以上两则材料 报告厅的行进路线 {1 分条概括弘扬豫剧文化的重要意义。 校大门 (2)学 数学下图是关于本校学生“学习 与传承豫剧文化”的统计图。请你观察 此图,用简洁的语言概括统计图反映的 问题。 片段写作。 哪些因素阻碍了你学习与传承豫剧文化? 12.《社戏》一文,作者在叙述事件的过程中,副 3 4% 人了描写、议论、抒情等多种表达方式。请 你写一个在叙述的过程中融人议论的片 25% 段。(150字左右)(5分) 没有的口文化四个人无时间 第一单元 民俗风情 3参考答案 第一单元 民俗风情 1社戏 1.(1)cuan choán(2)①僻②皎2.B3.B【解析】B.《社戏》选自鲁迅的小说集《呐喊》，《朝花夕 拾》是鲁迅的散文集。4.四件事：戏前波折、月夜行船、船头看戏、归航偷豆。（一点1分，共4分）》 5.主要从四个角度描写景物：①视觉：“起伏的连山”“一丛松柏林”等(1分)：②听觉：说笑声、嚷声、水 声、笛声等(1分)：③嗅觉：豆麦和水草的清香等(1分)：④触觉：“扑面的吹来”(1分)。作用：衬托出 “我”在去看社戏途中急切和愉快的心情(1分)。6.详略安排是为表现文章中心服务的。本文并非要 表现社戏的优劣，而是以看社戏为线索，展现平桥村的景美和人情美，所以略写社戏，大量描写社戏以 外的内容。这样安排详略得当，紧扣中心。（意对即可得3分）7.(1)相邀出发，赶路看戏(2)转摊 玩耍，聚到后台(3)好戏开场8.“进行曲”突出了“我”行路的激动(1分)，“指路灯”突出了“我”对于 豫 到达目的地的渴望(1分)，“心底的躁动”这一直接的心理描写体现了“我”去看村戏的急切心情(1分)。 9.运用排比的修辞手法(1分)，刻画了看完村戏回家的路上，随着人的移动月亮也跟着移动的状态 (1分)，体现了看完村戏后人们回家时愉悦的心情(1分)。该句节奏感强，增强了表达效果(1分)。 10.选文赞美了村戏带给大家的快乐，表达了对村戏的留念和怀念之情(2分)。《社戏》一文赞美了农村 孩子们纯朴、诚挚、热情、无私的品德，表达了对热情友好、平等和谐的人情人际关系的向往(2分)。 11.(1)示例：①让更多人了解豫剧、喜爱豫剧，让“河南豫剧”成为“中国豫剧”。②丰富中国传统文化 地 让世界文明多姿多彩（或：为中国传统文化提供了丰厚滋养，也为世界文明贡献了华彩篇章）。(2)示 例：大多数学生认为阻碍自己学习与传承豫剧文化的因素是没有好的学习平台：有部分学生认为个人 封 没有时间是阻碍自己学习与传承豫剧文化的因素：少数学生认为阻碍自己学习与传承豫剧文化的因素 是对豫剧文化缺乏兴趣。 (3)示例：①在各大视频网站等平台搜索豫剧教程来进行豫剧学习，或去剧 院现场观看豫剧表演，感受豫剧独特的美：②在课余时间利用校园广播介绍宣传豫剧，课后开展豫剧兴 趣小课堂：③采用综艺、游戏式宣传等鲜活有趣的形式激发学生学习豫剧的兴趣。(4)粉墨油彩描绘 缤纷面孔生旦净丑演绎百态人生(5)示例：金老师，您好！您从学校大门进人，经通道行至操场，从 操场右侧的通道行至一教学楼，然后沿一教学楼左侧的通道往北行至文化长廊，向右转经通道就到达 学术报告厅了。12.【例文】梅花不与百花争时光，不和群芳斗艳丽。每到冬季，一簇簇的花朵在寒风 中摇曳，散发出阵阵清香，令人心旷神怡。“梅花香自苦寒来”，吹拂它的不是轻柔的春风，而是凛冽的 寒风：滋润它的不是清凉甘甜的雨水，而是寒气逼人的冰雪：照耀它的不是灿烂的阳光，而是严寒里的 一缕残阳。梅花的清香是经历了严冬的考验才释放出来的。环境虽恶劣艰难，但仍坚持并努力着，看 似不起眼的日复一日，在将来的某天会看到坚持的意义，获得美好的收获。 2回延安 1.(1)dǔmózhǎn(2)①畔②糜③梢2.C3.C句，去掉“通过”或“使”。4.B【解析】 B.有误，应改为“这首诗使用了富有地方色彩的词语”。5.(1)忆延安赞延安(2)重逢赞美 6.示例：这个句子运用了拟人的修辞手法(1分)，“唱”“笑”“招”分别赋予“杜甫川“柳林铺”“红旗”以人 的特点(1分)，渲染了欢乐的气氛，表达了诗人回到延安的喜悦之情(1分)。7.示例：以“延河”借代 延安革命精神，表明了人们将坚持和发扬延安革命精神，使延安精神在社会主义道路上似滚滚延河水 一般继续前进。（意对即可得3分）8.说延安是“红色”的，是因为延安是中国革命的圣地。火热的激 情、火红的党旗、火红的延安、火红的年代…这是延安给世界的印象(2分)。说延安是“绿色”的，是因 为在改革开放后二十年的时间内，智慧、坚忍的延安人民用自己的勤劳，让绿色地毯铺满了延安大地 (2分)。9.运用排比的修辞手法(1分)，突出了延安既“古老”又“现代”、既“庄严”又“鲜活”、既“沉 第1页（共36页）》