大单元整合1 主题1 家国同构——中华文明起源和商周制度设计（PPT课件）-【精讲精练】2025年高考历史二轮专题辅导与训练

大单元整合一　统一多民族国家的形成与巩固 ——先秦、秦汉时期 主题1　家国同构——中华文明起源和 商周制度设计 栏目导航 大单元整合一　统一多民族国家的形成与巩固——先秦、秦汉时期 1 栏目导航 大单元整合一　统一多民族国家的形成与巩固——先秦、秦汉时期 1 栏目导航 大单元整合一　统一多民族国家的形成与巩固——先秦、秦汉时期 1 阶 段 特 征 栏目导航 大单元整合一　统一多民族国家的形成与巩固——先秦、秦汉时期 1 栏目导航 大单元整合一　统一多民族国家的形成与巩固——先秦、秦汉时期 1 栏目导航 主干知识提炼 01 核心概念应用 02 思维拓展提能 03 高考真题体验 04 栏目导航 大单元整合一　统一多民族国家的形成与巩固——先秦、秦汉时期 1 主 干 知 识 提 炼 栏目导航 栏目导航 大单元整合一　统一多民族国家的形成与巩固——先秦、秦汉时期 1 栏目导航 大单元整合一　统一多民族国家的形成与巩固——先秦、秦汉时期 1 栏目导航 大单元整合一　统一多民族国家的形成与巩固——先秦、秦汉时期 1 核 心 概 念 应 用 栏目导航 栏目导航 大单元整合一　统一多民族国家的形成与巩固——先秦、秦汉时期 1 栏目导航 大单元整合一　统一多民族国家的形成与巩固——先秦、秦汉时期 1 栏目导航 大单元整合一　统一多民族国家的形成与巩固——先秦、秦汉时期 1 栏目导航 大单元整合一　统一多民族国家的形成与巩固——先秦、秦汉时期 1 栏目导航 大单元整合一　统一多民族国家的形成与巩固——先秦、秦汉时期 1 栏目导航 大单元整合一　统一多民族国家的形成与巩固——先秦、秦汉时期 1 栏目导航 大单元整合一　统一多民族国家的形成与巩固——先秦、秦汉时期 1 思 维 拓 展 提 能 栏目导航 栏目导航 大单元整合一　统一多民族国家的形成与巩固——先秦、秦汉时期 1 栏目导航 大单元整合一　统一多民族国家的形成与巩固——先秦、秦汉时期 1 栏目导航 大单元整合一　统一多民族国家的形成与巩固——先秦、秦汉时期 1 栏目导航 大单元整合一　统一多民族国家的形成与巩固——先秦、秦汉时期 1 栏目导航 大单元整合一　统一多民族国家的形成与巩固——先秦、秦汉时期 1 栏目导航 大单元整合一　统一多民族国家的形成与巩固——先秦、秦汉时期 1 栏目导航 大单元整合一　统一多民族国家的形成与巩固——先秦、秦汉时期 1 栏目导航 大单元整合一　统一多民族国家的形成与巩固——先秦、秦汉时期 1 高 考 真 题 体 验 栏目导航 栏目导航 大单元整合一　统一多民族国家的形成与巩固——先秦、秦汉时期 1 栏目导航 大单元整合一　统一多民族国家的形成与巩固——先秦、秦汉时期 1 栏目导航 大单元整合一　统一多民族国家的形成与巩固——先秦、秦汉时期 1 栏目导航 大单元整合一　统一多民族国家的形成与巩固——先秦、秦汉时期 1 栏目导航 大单元整合一　统一多民族国家的形成与巩固——先秦、秦汉时期 1 栏目导航 大单元整合一　统一多民族国家的形成与巩固——先秦、秦汉时期 1 栏目导航 大单元整合一　统一多民族国家的形成与巩固——先秦、秦汉时期 1 栏目导航 大单元整合一　统一多民族国家的形成与巩固——先秦、秦汉时期 1 栏目导航 大单元整合一　统一多民族国家的形成与巩固——先秦、秦汉时期 1 栏目导航 大单元整合一　统一多民族国家的形成与巩固——先秦、秦汉时期 1 命 题 指 向 栏目导航 大单元整合一　统一多民族国家的形成与巩固——先秦、秦汉时期 1 谢谢观看 栏目导航 大单元整合一　统一多民族国家的形成与巩固——先秦、秦汉时期 1 总体特征 先秦、秦汉时期(远古至公元220年)是中华文明的勃兴和形成时期，在先秦早期文明的基础上，中国逐渐形成了统一多民族的中央集权制国家 具体表现 政治 中华文明起源具有多元一体的特征，后逐步形成以分封制、宗法制为主要内容，以“家国一体”为主要特征的政治制度。秦汉时期，中央集权制确立，统一多民族国家形成 经济 社会生产力不断提高。农业生产从刀耕火种向铁犁牛耕过渡，伴随土地私有制产生，春秋战国时期，形成以男耕女织为特征的家庭劳作方式。秦汉时期，政府将国家权力延伸至经济领域，实行重农抑商政策 具体表现 对外 关系 随着张骞通西域，丝绸之路逐渐形成，佛教随之传入中国，逐渐中国化，对中华文化产生了重大影响。中华文化深刻影响朝鲜、日本等国家 思想 文化 从半坡氏族的彩陶文化到以甲骨文和青铜器制造为代表的商文化，再到春秋战国时期思想科技的繁荣，为后世文明的发展奠定了基础。西周时期“敬天保民”思想产生；春秋战国时期出现德治与法治之争、“百家争鸣”的现象；汉武帝尊崇儒术，此后，儒学成为我国封建社会的主流意识形态 1．中华文明的起源 政治 原始人群与氏族公社两个时期；父系氏族社会时期私有制产生、阶级分化等；部落到部落联盟(“万邦”时代)；禅让制 经济 旧石器时代到新石器时代；采集渔猎到原始农业，南稻北粟，刀耕火种，集体劳动，筑屋定居，形成村落；手工业从农业中分离，养蚕缫丝、制造陶器等；商业以物易物，贝币出现；商人等筑垒设防，形成集镇 思想文化 文化遗址；原始音乐、文学、宗教和天文、数学因生活生产需要产生 民族交融 华夏族为核心，多元一体 2．夏、商、西周时期 政治 夏朝开创王位世袭制，地方实行直接与间接统治；商朝国家机构更加完善，实行内外服制；西周分封制与宗法制相配合，存在原始民主传统，实行礼乐制度，世卿世禄制 经济 农业生产中主要使用木、石、骨、蚌等材质的工具，井田制下集体耕作；青铜时代；从海贝到铜铸币，契约、关税出现；“工商食官”；城市营建注重礼制 思想文化 甲骨文、青铜器铭文；青铜文明；敬天保民的民本思想；礼乐文化；《夏小正》、殷历 民族交融 周文化传播，华夏认同 1．家国同构 是指家庭、家族和国家在组织结构方面的共同性。“家”是小“国”，“国”是大“家”。西周依礼制宗法原则建构起来的大宗、小宗结构，构成了一个井然有序的政治实体，它使族权和行政权合二为一，使家族和宗族同时享有政权和族权的双重权力。将在家“孝亲”的血缘情感转化为为国“孝忠”的爱国情怀，有利于维护社会秩序。 2．“工商食官” 商周时期，手工业和商业基本上由官府控制，工商业者的生产和经营活动在官府作坊和指定的范围内进行，其产品和经营主要是为贵族统治者服务。百工和商贾为官府效力，其衣食住行由官府提供。“工商食官”在一定程度上促进了工商业的发展，但是由官府控制工商业，极大地限制了民间个体工商业的自由发展，不利于商品经济的发展和社会的进步。 1．(2024·陕西铜川三模)在西周文献中，周公这样的朝廷大臣被说成“勤劳于王家”，而作为王室家族总管的宰却被要求主“王家内外”。百官的任命都要在王室宗庙前进行，他们往往由宰引导至周王处接受任职。这反映出当时(　　) A．原始民主传统仍有影响 B．尚未实现权力高度集中 C．政权呈现家国同构特点 D．传统统治秩序走向瓦解 解析　周王作为国家的最高统治者，同时也是一个大家族的家长。他的大臣们，如周公，被视为王室的勤劳服务者，他们的职责是辅助周王管理国家，就如同家族中的成员协助家长管理家族事务一样，这体现了家族管理方式在国家政治中的应用。百官的任命在王室宗庙前进行，这一仪式不仅强调了官员对王室的忠诚，也体现了宗教和家族传统在国家政治中的重要地位，故选C项；材料只提到周王室的地位与官员任命的程序，无法说明其受到原始民主传统的影响，排除A项；“尚未实现权力高度集中”强调周王的权力并不是至高无上的，与材料内容无关，排除B项；春秋战国时期礼崩乐坏，“传统统治秩序走向瓦解”不符合西周的时代特征，排除D项。 答案　C 2．(2024·浙江宁波一模)《礼记·王制》记载：“圭璧金璋不鬻(购买)于市，命服命车不鬻于市，宗庙之器不鬻于市，牺牲不鬻于市，戎器不鬻于市。”这主要反映了先秦时期的(　　) A．“工商食官”制度 B．重农抑商政策 C．商业契约出现 D．国内关税体系 解析　据材料“圭璧金璋不鬻(购买)于市……戎器不鬻于市”可知，《礼记·王制》记载的内容反映了先秦时期礼器、兵器等不在市场上流通，由官府直接管理，体现了“工商食官”制度，故选A项；商鞅变法首倡重农抑商，不符合整个先秦时期的阶段特征，且抑商表明商业有一定发展，与材料信息“不鬻于市”不符，排除B项；商周时期就出现了契约，但《礼记》主要记载的是先秦时期的礼仪制度的产生、内容以及变迁，与民间契约的产生无关，且各种礼器、兵器等“不鬻于市”也与契约没有直接关系，排除C项；中国的关税最早出现在西周时期，当时货物通过边境的“关卡”就要被征税，因此关税是在货物流通过程中征税，与材料“不鬻于市”不符，排除D项。 答案　A 1．中华文明多元一体的文化格局 2．中国古代早期国家政治制度的四个特点 君主权力 商周政体中，君主的权力不是绝对的，贵族、平民(国人)都对君主权力有制约作用 地方行政 商周时期，地方部族或者封国都有很大的自治权，君主对地方的统治是间接的，中央集权尚未形成 官吏选拔 政治权力分配与血缘关系相结合，按照嫡长子继承制世代相袭 平民阶层 商周时期，原始民主传统仍然有很大影响，国人可以通过舆论来影响朝政 1．(2024·湖南长沙二模)下图为我国出土的一些镶嵌绿松石铜牌，形制、纹饰略有差异，但制作工艺接近，二里头出土的铜牌所处的时代最早，三星堆最晚。 对此合理的解释是(　　) A．早期政治制度具有浓厚的神权色彩 B．夏朝开始我国进入了青铜时代 C．区域文明在发展中存在交流的情况 D．夏朝出现阶级分化和等级界限 解析　据材料并结合所学知识可知，从形制、纹饰、制作工艺看，西北天水、西南三星堆的铜牌都受中原地区二里头文化的影响，尤其是天水一带在中原与四川文化交流中起到了重要作用，说明当时区域文明存在着一定的交流情况，故选C项；图中镶嵌绿松石铜牌只反映了形制、纹饰的差异，并未直接反映出神权色彩，故也不能反映当时政治制度的特点，排除A项；大约从夏朝开始，我国进入了青铜时代，但与材料内容无关，排除B项；夏朝都城遗址二里头遗址分为宫殿建筑群和平民生活区，有大型贵族墓葬也有平民墓葬，说明了夏朝已经出现了阶级分化和等级界限，但与材料内容无关，排除D项。 答案　C 2．(2024·辽宁鞍山二模)西周将被征服的方国和族群在政治上卷入周的管理体系中，使得原先以血缘为族群壁垒的状态被打破。在统一的王权政治下，各非周族群的“小我”力量逐步弱化。这说明西周时期(　　) A．通过分封制推动了政治认同 B．突破了宗法血缘关系的束缚 C．运用礼乐文化加速民族交融 D．实现了国家权力的高度集中 解析　根据材料可知，被征服的方国和族群也被纳入西周分封制度下，而且其“小我”力量逐步弱化，这说明他们认同了周王的统治，故选A项；西周的分封制也是建立在宗法血缘关系之上的，材料“使得原先以血缘为族群壁垒的状态被打破”，而不是突破了束缚，排除B项；材料体现的是分封制度，并非礼乐制度，排除C项；西周权力尚未高度集中，排除D项。 答案　A (2024·湖北卷)湖北襄阳凤凰咀遗址出土的“蛋壳陶杯”(如下图)制作精美，陶胎轻薄，杯壁厚度不超过0.5毫米。一般认为，蛋壳陶杯是显示尊贵身份的礼器。该类器物此前主要发现于龙山文化遗存，在其他地区极为罕见。据此可推断(　　) A．早期国家认同已广泛形成 B．南北地区间贸易往来较为频繁 C．史前文明存在远距离交流 D．凤凰咀遗存与大汶口文化同期 [解题导引] 命题 立意 以考古发现创设学习情境，从史料实证的角度考查中华文明起源的特点 考教 衔接 龙山文化以1928年因首次发现于山东章丘龙山镇的城子崖而得名，考古资料表明，龙山文化已经遍布黄河中、下游的广大区域，在龙山文化以外，其他的新石器时代晚期文化也扩大了分布范围 解题 关键 “蛋壳陶杯”此前主要发现于龙山文化遗存，在其他地区极为罕见，但是湖北襄阳凤凰咀遗址出土了“蛋壳陶杯”，说明两个地区存在一定的联系，故选C项 误区 排查 时间 错位 新石器时代晚期，国家尚未出现，排除A项 无中 生有 受生产力水平影响，新石器时代南北地区不可能“贸易往来较为频繁”，排除B项 似是 而非 据材料主要可以推知湖北襄阳凤凰咀和龙山文化之间存在交流，无法得出凤凰咀遗存与大汶口文化同期，排除D项 [答案]　C 视角1　学术情境——考古遗址中的文化元素 1．(2024·吉林卷)1921年，有学者在奉天(今辽宁)沙锅屯发掘了一处穴居遗址，认为“此一奉天穴居之留遗，与彼一河南遗址，不特时代上大致同期，且正属于同一的民族与文化的部类，即吾所谓仰韶文化者也”。这一判断的主要依据应是该遗址出土了(　　) A．骨制凿刀 B．燧石石器 C．碳化稻粒 D．彩陶残片 解析　在辽宁发掘的遗址与河南的一处遗址属于同一的民族与文化的部类，即二者皆属于仰韶文化，而仰韶文化时期的典型器物是彩陶，由此可推断，该遗址可能出土了彩陶残片，故选D项；骨制品和燧石石器在旧石器时代已经出现，而仰韶文化是新石器时代的代表，排除A、B两项；我国古代形成了南稻北粟的种植局面，碳化稻粒是南方作物的典型特点，与材料中的地点不符，排除C项。 答案　D 视角2　学术情境——史前遗址体现的中华文明特点 2．(2024·新课标卷)考古学者在某史前遗址发掘出1300余座墓葬，大、中、小三类墓葬分别占总数的不到1%、近10%和90%。其中大型墓葬规模大、随葬品丰富，出土了成套的石制、陶制礼器等。据此可以推断，该遗址处于(　　) A．旧石器时代早期 B．旧石器时代晚期 C．新石器时代早期 D．新石器时代晚期 解析　陶器出现于新石器时代，“1300余座墓葬，大、中、小三类墓葬”说明当时出现了贫富分化，再由所学知识可知，新石器时代晚期出现了贫富分化，故选D项。 答案　D 视角3　学习情境——西周政治制度的突出特点 3．(2024·湖南卷)西周时期，国人可以对军国大事发表意见，甚至能够影响国君废立，但不能改变宗主世袭制，更换国君不过是更换宗主。这说明西周(　　) A．军国大事取决于国人 B．血缘政治色彩浓厚 C．王权与神权紧密结合 D．宗法制度遭到破坏 解析　根据材料可知，西周时期，国人意见虽能够影响国君废立，但不能改变以血缘关系为基础的宗主世袭制，这体现了西周政治在以血缘关系为核心的同时保留原始民主传统，说明血缘政治色彩浓厚，故选B项；材料只提到国人可以对军国大事发表意见，但发表意见不等于决定军国大事，排除A项；王权与神权紧密结合指国君利用神权治理国家和巩固统治，但材料强调国人舆论影响君主废立，这与材料主旨不符，排除C项；春秋战国时期，礼崩乐坏，宗法制度遭到破坏，材料时间为西周，排除D项。 答案　B 知识 价值 石器时代的文化遗存及成就、中华文明起源的特点、商周时期的政治制度是高考命题的重点 能力 价值 从文化传播的角度考查不同地域文明的关联；从文化传承的角度考查中国早期文明对历史发展的深远影响；从政权认同的角度理解西周政治制度的重大作用 素养 价值 蕴含唯物史观、史料实证、家国情怀等素养，培养学生文化自信和制度自信 $$