第一单元习作《我的乐园》（范文点评）-2024-2025学年四年级语文下册（统编版）

第一单元 我的乐园 我的乐园 你有一个特别舒服、温馨的乐园吗？①我有。它就是我的小房间。我的小房间是我的乐园，乐园里有我的心肝宝贝，那就是窗台上的一株茉莉花。它乳白色的花朵散发出阵阵幽香，飘溢在房间的每一个角落。② 我的乐园里有一个小小的书柜，那是一片知识的海洋，让我可以快乐地遨游：优秀的作文令我如临其境，科学家的发明令我赞不绝口，世界名著令我耳目一新……③我总会孜孜不倦地在书海里美滋滋地遨游，我的书越来越多，我的知识也越来越丰富。 在我那舒适的乐园里有一个可以坐在上面跳的大球，它长着两只细细的长耳朵。我在学习之余，总会拽着它的耳朵，把它当作坐骑，跳遍房间的每一个角落。大球不仅带给我许多快乐，还让我锻炼了身体，我每天都离不开它。④ 在我那温馨的乐园里还有一张舒适的小床。床上有许多玩具：积木、拼图、毛茸茸的小狗……⑤在我的心里，它们就是我的朋友，就是我的伙伴。我喜欢与它们说话、游戏，让它们伴我进入甜甜的梦乡。 这就是我的乐园，我在这温馨的乐园里健康、快乐地成长着。⑥ ①设问句开头，引起读者的共鸣，激起读者的阅读兴趣。 ②此处是乐园之乐处一：有花，花香四溢。 ③此处是乐园之乐处二：有书柜，可以在书海里遨游。 ④此处是乐园之乐处三：有大球，可以在球上锻炼。 ⑤此处是乐园之乐处四：有小床，床上有玩具。 ⑥篇末点题，总结全文，表达了“我”对乐园的喜爱之情。 本文围绕“我的乐园”展开，详细介绍了小房间里的茉莉花、书柜、大球、小床等事物，展现了小房间作为乐园的独特魅力，表达了对乐园的喜爱之情。本文采用总分总的结构，先总述乐园是小房间，然后分别介绍乐园里的各个事物，最后总结自己在乐园里快乐成长。各个段落之间过渡自然，每个段落都有明确的主题，使文章结构严谨。语言生动形象、用词准确、情感真挚，视角独特、想象丰富，思路清晰，首尾照应。文章表达了积极向上的情感，让读者感受到作者在乐园里快乐成长，对生活充满了热爱。 我的乐园 我家门前有一个小花园，那是我最喜欢的地方，是我的乐园。 冰雪融化，柳树发芽，花园里的小草从雪被里伸出头来东张西望，好像在跟树上唱歌的燕子炫耀说：“春天来了，我长高了。”①而花园正中的花坛里就是蝴蝶和蜜蜂的天下，它们在里面嬉戏，跳舞，好热闹！ 而到了夏天，树叶在太阳的照射下变得绿油油的，密密的树荫都把太阳挡住了，难怪小朋友喜欢把夏天的太阳画成绿色。②我们就在这“绿色”的太阳下乘凉追逐、看爷爷下棋……还能听到知了在唱歌：“知了，知了，知了……”那叫声谁也学不会。 慢慢地，小花园的桂花也开了，一阵阵花香扑面而来，老远都能闻到。于是我和小伙伴们又有了新想法：摘桂花，回家放在玻璃瓶里，好看又好闻。我们收集树叶，围在花园的石桌旁研究各种各样被风吹落的树叶，你一句我一句地猜它的名字还有它的果实，时常因为这个而吵架，谁也不理谁。可到了第二天我们又开始了新的争论……就这样，一直持续了整个秋天。 冬天，小花园一片雪白，像一个冰雪世界，我们在那里堆雪人、打雪仗。有时你会看见树旁一只白色的“松鼠”在冬眠，有时也会看见一个奇形怪状的雪人戴着大红帽，有时又会突然有个雪球向你砸来，把你吓一跳……哈哈，那可都是我和朋友们的“杰作”啊！③ 我喜欢每一个季节的小花园，因为这里是我童年最美的乐园。 ①拟人的手法把动植物人格化，让它们的世界也充满了乐趣。 ②把太阳画成绿色，写出了小孩子的天真烂漫。 ③用排比列举了冬天乐园里的乐事，语言幽默，感染力强。 作者按照时间顺序，依次描绘了春天花园里的小草、蝴蝶和蜜蜂，夏天的绿树、知了，秋天的桂花和落叶，冬天的雪以及雪地里的各种活动，全方位地呈现了小花园的魅力。表达了对童年乐园的热爱和眷恋之情，让读者感受到了作者对生活的热爱和对美好事物的向往。文中运用了拟人、比喻等修辞手法，如 “小草从雪被里伸出头来东张西望”“把夏天的太阳画成绿色”“树叶在太阳的照射下变得绿油油的，密密的树荫都把太阳挡住了”等，生动形象地表现了孩子们对自然的好奇与热爱。 我的乐园 每个人都有属于自己的乐园，有的是美丽的花园，有的是辽阔的草地，还有的是拥有各种玩具的房间……每个人的乐园都是他们最珍爱的，而我，却有一个普通而又特别的“乐园”。① 我的乐园其实就是爷爷的菜园。它并没有什么豪华的设备，也没有特别美丽的风景，但是，它却是我儿时的乐园，充满了我欢声笑语的地方。② 早晨，太阳还没升起时，我就来到菜园里帮爷爷浇菜、除草。虽然有些累，但一看到那些茁壮成长的蔬菜，所有的疲倦就都烟消云散了。③这是我的乐园，也是我和爷爷辛勤劳作的地方。 中午，当我在菜园里小憩时，总会有几只蝴蝶、蜻蜓等小昆虫在园子里飞来飞去。我就会和它们玩起追逐的游戏，看着它们轻盈的身姿在园子里飞来飞去，那种无忧无虑的感觉至今仍让我难以忘怀。④ 晚上，当太阳下山时，我会坐在菜园里，静静地欣赏着美丽的晚霞，感受着大自然的奇妙与神奇。同时，也会回忆起在乐园中发生的点点滴滴，每一次的欢笑、每一次的泪水都深深地印在我的心里。⑤ 这就是我的乐园——爷爷的菜园。它虽然只是一片普通的菜地，但承载了我无数美好的回忆和快乐的时光。我喜欢在园子里浇水、除草、捉虫，更喜欢在那里感受大自然的气息和神奇。每一次回到园子里，我都能感受到那份淳朴和宁静，仿佛所有的烦恼都被抛到了脑后。这里有我亲手种下的蔬菜，也有我和爷爷共同劳作的痕迹，这里是我童年最美好的记忆之一。即使现在我已经长大成人，但我依然会时常回到这个菜园里，重温那份纯真的快乐和宁静。⑥ ①开篇对“乐园”的定义进行了多角度的阐述，为下文“我的”乐园进行了铺垫。 ②简单介绍乐园的背景和特点，突出其平凡而又不平凡之处。 ③详细描述了在乐园中的活动，以及乐园给自己带来的快乐和满足感。 ④进一步展开乐园中的细节，描述了与昆虫之间的互动游戏，增强了内容的生动性和趣味性。 ⑤从时间角度对乐园进行了更为深入的描述，展现了不同时间段内的乐园风貌和自己在乐园中的体验与感悟。 ⑥最后一段对乐园的情感进行了升华，突出了其对自己成长的意义和价值。同时总结了全篇内容，使整个文章结构更加完整。 文章以流畅的语言描述了“爷爷的菜园”这一平凡场所作为“我”的乐园的情景。通过晨、午、晚三个时间段的活动与观察，展现了乐园的多彩之处。同时融入了作者对大自然的感悟和对童年的回忆，使得这片普通的菜园充满了生命和情感的色彩。文章结构清晰，情感真挚，表达了对简单生活的热爱和对自然之美的赞颂。 我的乐园 我的乐园与众不同，它不是热闹非凡的游乐园，而是我家里的阳台。它虽然没有精致的装修，但面积很大。我很喜欢我的乐园。 阳台是长方形的，右边是美丽的植物角，左边是一套黄色的桌椅是我写作业、看书的地方，中间的空地是我的私人“实验室”。① 右边的植物角可美丽啦！瞧，那一盆盆植物抬头挺胸多有精神啊！这些植物都是我自己亲手种植的：豌豆、白菜、白花鬼针草、南瓜……每天早上起床后，中午吃完饭，晚上写完作业，我都会去阳台看看这些植物的情况。值得骄傲的是我成功地种出了两种植物，一种是大白菜，它长得十分茁壮，叶子像小蒲扇，叶茎肥厚得像大号的汤匙；另一种是南瓜，南瓜藤很粗，藤上开了十多朵五角形的黄花，像喇叭一样。那天，我在叶下看到了一个绿色的小南瓜虽然很小，但孕育着成长的希望。②每想到这里，我的心里就乐滋滋的，像吃了蜜一样甜。 阳台左边是我学习的地方，可以用来写写作业，看看书。每当我学习累了时，我就站在窗边，远眺窗外的美景这样既能放松一下，也有助于保护视力。每逢空闲，我总是捧着喜爱的书细细品读，这也是我最快乐的时光了。③ 我最喜欢的还是在“实验室”里做各种各样的实验如热胀冷缩，“火山喷发”等。其中，令我印象最深刻的是“火山喷发”的实验——先在装水的瓶中倒入一大勺小苏打粉，接着加入少量的洗手液，然后滴入红色色素，最后倒入一些白醋。当浓稠的红色液体从瓶子里像火山喷发一样喷涌而出时，我的心沸腾了，阳台上充满了我的欢呼声：“成功了！成功了！”④ 阳台就是我的乐园，这个乐园带给我无尽的欢乐。我爱我家的阳台！⑤ ①小作者选择熟悉的阳台作为自己的写作对象，并且将阳台的样子介绍得极具条理体现出小作者对阳台的喜爱之情。 ②运用“总——分”的结构，层次清晰。在写大白菜和小南瓜时，运用比喻的修辞手法，写出了成功种植带给“我”的快乐。 ③“我”在阳台写作业、看书、欣赏美景，其乐无穷。 ④详细描写了做“火山喷发”的实验，体现出阳台对“我”成长的重要意义。 ⑤结尾直接抒发了对阳台的喜爱之情。 小作者是善于观察、热爱生活的孩子。小作者采用“总一分一总”的结构，详细介绍了家里的阳台，突出阳台对“我”学习和生活的帮助，表明阳台带给“我”无限的快乐，并陪伴了“我”的成长。从字里行间可以看出，这是属于小作者自己的小天地，是心灵的温馨港湾。 爷爷的小院 “什么最难忘？最难忘的小院……”哼着《难忘的小院》这首歌，我的脑海中浮现出爷爷的小院里那温馨的情景。① 爷爷的小院，四方方的天。你看，夏天赶着一朵朵乌云来了，一阵滂沱的暴雨，一股炎热的风。葡萄藤蜿蜒地爬出了院子，搭到了对面人家的屋顶上，然而时节却不适宜吟诵“春色满园关不住”了。②爬山虎匍匐在墙上，经雨水冲刷后，更加碧绿了。多雨的夏，终有晴天。那时，我便抄起洒水器，找到蚂蚁窝它圆圆的、四周堆起一圈沙土，好像盆地，中间的小洞直通地下，仓库、卧室、蚁后的产房……四通八达，棕红色的工蚁来回穿梭……我不管三七二十一，照着洞口一气乱喷，蚂蚁洞经过我的“狂轰滥炸”，已经不成样子了，有数只蚂蚁漂在水上奋力呼救，其他蚂蚁望着受难的姐妹们，却也是爱莫能助。一天下来共淹七处，好个“水淹七军”啊！只是蚂蚁狡兔三窟，又会凫水，伤亡寥寥无几。 秋日里，一串串晶莹剔透的葡萄，一个个灯笼似的石榴，一棵棵丰满美丽的向日葵，一个个青中泛紫的无花果，便是院中最美的风景。夜幕降临，蟋蟀们借着幽暗的灯光，开起了他们的演唱会，我则伴着这美妙的天籁之音，欣赏着夜空中宝石般闪烁的星星。③ 冬天，小院中虽然光秃秃一片，但雪后便迥然不同。我经常玩的游戏便是“炸雪山”，把雪堆成圆锥状，在顶端放上鞭炮，然后点燃，“咚”的一声，雪花四溅，一座雪山顷刻间支离破碎。 爷爷的小院，没有富丽堂皇的装饰，但有满天繁星为伴；没有高大雄伟的建筑，但有质朴洁净的平房相衬；没有广袤无垠的土地，却是我童年最美的乐园。④ ①引用歌词，采用回忆式开头。 ②引用诗句。 ③运用拟人的修辞手法，语言生动形象。 ④对比和排比的运用，抒发情感。 这篇习作歌词引出温馨小院——写小院三季景色——小院带给“我”的快乐。文章开头引用歌词自然引出爷爷小院温馨的特点；接着运用大量拟人的修辞手法，生动形象地写出“我”在小院里的快乐、自由；最后把爷爷的小院和“富丽堂皇的、高大雄伟的建筑”做对比，写出小院带给“我”的快乐。文章结构分明，叙述清晰，语言生动、风趣。 学校，我的乐园 绿草茵茵，绿树参天，花红叶绿，这就是我的学校，一个充满绿意的天地。（用一两句话来点题会更好。） 一进校门，就可以看见楼前有一块绿油油的草地，（可采用恰当的修辞手法把乐园的美写得更加生动。）草地旁一条笔直而又宽阔的水泥路通向典雅而又美观的教学楼。校园里最美丽的莫过于路两边整齐摆放的一个个小花坛，花坛里各种各样的花争奇斗艳，我常常会在这里驻足欣赏。看，那万年红一串串火红的花朵像跳动的火焰；那勤劳的牵牛花吹起它的小喇叭，似乎在和我打招呼；迷人的夜来香还在散发着昨夜的一抹余香……清脆的铃声提醒我“上课了”，我才依依不舍地离开这里，走进教学楼。偌大的操场上那几棵高大挺拔的白杨树像哨兵，无论春夏秋冬都在坚守着自己的岗位。（在写花坛时突然把视角转换到操场，顺序较为混乱。可调整到写操场的段落，让叙述更有层次。） 在教室里，语文课上，老师声情并茂地给我们讲述着钱塘江大潮，仿佛把我带入了那一年一度地观潮日，看到了大潮的壮观景象；美术课上，我仿佛进入了郑板桥的翠竹曼舞的世界里，领略他的高风亮节；音乐课上，老师那美妙的歌声又仿佛把我带入了人民大会堂。（比喻欠妥，人民大会堂是开会的地方。） 清脆的下课铃响了，同学们争先恐后地涌出教室，奔向操场，像飞出笼的小鸟。操场上大家踢足球，踢毽子，打篮球，玩什么的都有。这时我会拿出一团皮筋，轻轻地用手一抖把皮筋抻开，其他同学便把皮筋套在腰间，把它撑成一个长方形。我纵身一跳，伴随着噼噼啪啪的声音，周围的同学们都在为我喝彩！（应写出“我”是怎样跳的。） 这就是我的乐园，简简单单却不土气。我喜欢它。 学校，我的乐园 绿草茵茵，绿树参天，花红叶绿，这就是我的学校，一个充满绿意的天地。我在这绚丽的乐园里学习、玩耍、成长。它陪伴我快乐地度过每一天。（从环境入手，渲染出乐园的气氛，引出下文。） 一进校门，就可以看见楼前有一块绿油油的草地，像一片锦缎，给校园增添了色彩。草地旁一条笔直而又宽阔的水泥路通向典雅而又美观的教学楼。校园里最美丽的莫过于路两边整齐的一个个小花坛，花坛里各种各样的花争奇斗艳，我常常会在这里驻足欣赏。看，那万年红一串串火红的花朵像跳动的火焰；那勤劳的牵牛花吹起它的小喇叭，似乎在和我打招呼；迷人的夜来香还在散发着昨夜的一抹余香……它们争先恐后地向我展示自己。清脆的铃声提醒我“上课了”，我才依依不舍地离开这里，走进教学楼。（运用排比、比喻、拟人等多种手法，写出了乐园的美。） 在教室里，语文课上，老师声情并茂地给我们讲述着钱塘江大潮，仿佛把我带入了那一年一度地观潮日，看到了大潮的壮观景象；美术课上，我仿佛进入了郑板桥的翠竹曼舞的世界里，领略他的高风亮节；音乐课上，老师那美妙的歌声又仿佛把我带入了维也纳的音乐殿堂。（课堂上也是别样的风景，不愧是“我”的乐园。） 清脆的下课铃响了，同学们争先恐后地涌出教室，奔向操场，像飞出笼的小鸟。偌大的操场上那几棵高大挺拔的白杨树像哨兵，无论春夏秋冬都在坚守着自己的岗位。（把白杨树比作哨兵，写出了它们挺拔的样子。）操场上大家踢足球，踢毽子，打篮球，玩什么的都有。这时我会拿出一团皮筋，轻轻地用手一抖把皮筋抻开，其他同学便把皮筋套在腰间，把它撑成一个长方形。我纵身一跳，伴随着噼噼啪啪的声音，只见我钩、挑、腾、挪、拉，周围的同学们都在为我喝彩！（动词运用准确、干脆。） 这就是我的乐园，简简单单却不无聊。我喜欢它。 这篇习作描写的乐园是学校，原文开头没有点题，描写细节不够生动，描写顺序混乱，修辞运用错误。升格后的文章开篇点题，运用多种修辞手法描绘出校园的美。形容词。动词运用准确、生动。小作者不仅写出了校园的美，也融入人的活动，写出了校园带给我们的乐趣。结尾总结全文，表达了作者对学校的喜爱之情。 湖畔、林间、广场、校园……处处留下了我们欢快的笑声。这些地方都是我们的乐园。你的乐园是什么样子的？你最喜欢在那儿干什么？这个乐园给你带来了怎样的快乐？把你的乐园介绍给同学吧。 题目：我的乐园 要求：内容具体，语句通顺，书写认真，标点使用规范，字数在400字左右。 作文题目：__________________________ 写作思路： 开头：_________________________________________________________ 中间：_________________________________________________________ 结尾：_________________________________________________________ 例文及解析 我的乐园 “乐园”一词的理解是会变的。当你小的时候，乐园就是淘气堡、游乐园，当你长大了，乐园可能就是书房里、学习桌前，或畅游在知识的海洋。 我也有自己的乐园，它就是我的房间。 我的乐园就在厨房旁边，它并不是很大，只有二十多平方米，但它感染了我的灵魂，陶冶了我的情操，净化了我的心灵。 房间里面装饰得很好，垂帘落地，墙壁涂成了星河烂漫，吊顶灯上挂着五彩的星星，阳台上有几盆绿萝，伸展出它的叶瓣。床旁边有一个书桌和一个书架，门旁边有一个保险箱，里面可装着我多年以来积攒的零花钱呢。 当我开心时，我会和宠物狗一起玩耍，体会这其中的快乐；当我烦恼时，我会拿几本搞笑的书，一气看完烦恼就飞到天涯以外了；当我犯错时，我会抱着小狗坐在沙发上，反思自己的错误；当我无聊时，会找到几本书忘乎所以的阅读，有的叫我捧腹大笑、有的叫我泪落如珠，这间屋子积累了我太多太多的喜怒哀乐，我觉得只要待在这间屋子里，我就是全世界最快乐的人。 这就是我的乐园。那么朴素、那么自然、那么纯净，我爱我的乐园。 【解析】本题考查命题作文。 这是一篇命题作文，要求写一写自己的乐园。想想在平时的学习与生活中，什么地方是你的乐园？选择你最想和大家分享地去写，确定好写作内容之后，想想你的乐园是什么样子的？你最喜欢在那里干什么？这个乐园给你带来了怎样的快乐？写作时要将内容写具体、写生动，要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写。还要注意语句要通顺，用词要恰当，写作过程中注意运用学到的写作方法和修辞手法，用到积累的好词好句。 开头：开门见山，告诉大家“我”的乐园是什么，在哪里？例文的开头，小作者指出“乐园”的理解是会变的，现在作者的“乐园”是他的房间。 中间：可写“乐园”是什么样子的？“乐园”里都有什么？“我”最喜欢在“乐园”里做什么，里面有哪些有趣的事情。想必大家把这些写清楚文章就很长了，这就要注意文章材料的安排，重点部分要详细写，其他部分可略写。 结尾：总结全文，抒发情感，表达对“乐园”的喜爱之情。 学科网（北京）股份有限公司 $$