高三历史开学摸底考（陕西、山西、宁夏、青海四省专用）-2024-2025学年高中下学期开学摸底考试卷

2025届高三下学期开学摸底考试卷 （陕西、山西、宁夏、青海四省专用） （考试时间：75分钟 试卷满分：100分） 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷 一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1．下图为仰韶文化时期的船形彩陶壶。壶的口部呈杯状，造型为短宽形，像一只小船，在壶身两面都画了类似渔网的图案，给人一种正在撒网捕鱼的画面感。这体现了 A．长江流域的先民以捕鱼为生 B．陶器制造中匣钵已成为主要工具 C．手工业已从农业中独立出来 D．原始精神文化与生产劳动相结合 【答案】D 【解析】根据材料可知，材料中的船形彩陶壶说明当时的居民已掌握制陶和造船技术，开始用船作为交通工具。并且，这种船型彩陶表现了当时人们已经具有很高的艺术水平和审美标准，是研究中国古代工艺美术史演变过程的重要佐证。此外，“正在撒网捕鱼”说明当时居民已经掌握了捕鱼的技术。综上所述，材料体现了原始精神文化与生产劳动相结合，D项正确；“正在撒网捕鱼”说明当时居民已经掌握了捕鱼的技术，但仰韶文化不在长江流域，排除A项；船形彩陶壶体现了原始精神文化与生产劳动相结合，未涉及制造陶器的工具，排除B项；材料中的船形彩陶壶说明当时的居民已掌握制陶和造船技术，材料未体现“手工业已从农业中独立出来”，排除C项。故选D项。 2．经考古发现，位于大堡子山上的西垂陵园总面积为150万平方米，已发掘清理墓葬坑14座，车马坑2座，出土青铜器、金器和玉器文物300多件。有学者又依据《史记·秦本纪》中“庄公居其故西犬丘”“襄公……葬西垂”的记载，认为甘肃礼县大堡子山周围一带是秦人的发祥地。该学者的研究可以说明 A．考古发掘比文献研究更能还原历史真相 B．历史研究必须从实物证据方面分析 C．史学研究离不开历史学家的思考和推断 D．探究历史要重视同类史料间的联系 【答案】C 【解析】据题干可知该学者依据《史记：秦本纪》中的记载，结合考古发掘的成果，对礼县大堡子山周围一带是否为秦人的发祥地进行了研究，这体现了史学研究离不开历史学家的思考和推断，由此说明历史学家需要对各种史料进行综合分析和推断，从而得出历史结论，故选C项；考古发掘和文献研究在还原历史真相方面各有优势，不能简单地认为考古发掘比文献研究更能还原历史真相，排除A项；历史研究可以从实物证据、文献记载等多方面进行分析，并非必须从实物证据方面进行分析，排除B项；材料强调的是该学者结合不同类的史料即考古发掘和文献记载进行综合推断而非探究历史要重视同类史料间的联系，排除D项。 3．《礼记·投壶》：“投壶者，主人与客燕饮讲论才艺之礼也。”魏邯郸淳《投壶赋》曰：“调心术于混冥，适容体于便安。”晋傅玄《投壶赋序》中写到：“投壶者，所以矫懈而正心也。”宋代大儒司马光说：“投壶可以治心，可以修身，可以为国，可以观人。”这折射出 A．传统主流思想变化 B．程朱理学的世俗化趋势 C．道德伦理的价值取向 D．体育运动平民化多样化 【答案】C 【解析】根据材料结合所学可知。《礼记》中提到投壶是主人与客燕饮讲论才艺之礼，这体现了投壶与礼仪有关。邯郸淳说“调心术于混冥，适容体于便安”，强调了投壶对心理和身体状态的调整。傅玄说“投壶者，所以矫懈而正心也”，突出了投壶矫正懈怠、端正内心的作用。司马光说“投壶可以治心，可以修身，可以为国，可以观人”，更是全面阐述了投壶在个人内心治理、自身修养、国家事务（从个人修养推及对国家事务的积极影响）、观察他人等方面的价值。这些都体现了投壶活动蕴含的道德伦理价值取向，人们通过投壶来培养良好的品德和行为习惯，C项正确；从材料中可以看到，从《礼记》到宋代司马光对投壶的评价，都强调其在个人修养、品德等方面的作用。中国古代传统主流思想从先秦时期的百家争鸣到汉武帝后儒家思想成为正统思想，材料未体现这种主流思想的变化。这些评价都是围绕着道德伦理等观念展开的，而非思想体系的更替，排除A项；程朱理学是宋代形成的理学体系，强调“存天理，灭人欲”等观念。材料中关于投壶的描述从古代早期就有，且没有特别体现程朱理学的理念传播到民间或者其世俗化的过程。投壶的评价主要是关于道德修养方面，不是程朱理学特有的世俗化内容，排除B项；材料没有提及投壶活动的平民化和多样化。材料主要是从投壶所体现的道德伦理价值角度进行描述的，没有涉及参与投壶活动的人群范围扩大或者投壶形式多样等内容，排除D项。故选C项。 4．南宋绍兴六年（1136年），政府准备发行交子。有大臣数次致信宰相，指出虽然北宋发行交子一度使得“蜀人便之”，但“近年不桩钱本（预留金属货币的准备金），其法已弊”，并强调“与其至于不可行而后改，曷若未行而罢之为愈也”。这从侧面反映出，南宋初年货币政策 A．重视民间的智慧 B．遭到的群臣反对 C．存在着地域限制 D．易诱发金融风险 【答案】D 【解析】根据题干材料大意可知，反对者认为如果贸然发行“交子”，可能会诱发金融分享，故选D。AC两项无关，排除；只有个别大臣反对，故排除B。 5．清中期以后，军机处外面常有人探听消息，了解中枢机构下一步的动作，甚至出现折稿未达到宫廷、新闻即传于街市的现象。这反映出当时 A．政治言论趋向自由 B．军机大臣对皇权形成威胁 C．封建制度渐趋衰落 D．国家权力结构发生了剧变 【答案】C 【解析】据材料可知，信息的快速传播和公众对中枢机构动向的关注，这在一定程度上反映了封建社会的透明度增加和民众对政治事务的更多关注，这通常是封建制度衰落的一个迹象。此外，军机处的保密性在清中期以后受到挑战，也暗示了封建制度的某种程度的衰落，故选C项；虽然材料描述了信息的快速传播，但这并不能直接说明政治言论趋向自由。在封建社会中，政治言论往往受到严格限制，排除A项；尽管军机处存在保密问题，但并不能直接得出军机大臣对皇权形成威助的结论。军机大臣的职责是协助皇帝处理政务，而非威胁皇权。目军机大臣利用职权谋取私利或泄露机密信息，可能会对皇权造成一定影响，但这并非军机大臣对皇权的直接威胁，而是其失职行为所带来的后果，排除B项；材料中的现象确实反映了当时国家权力结构中存在的一些问题，这些问题包括军机处保密性的削弱、中枢权力结构的透明化、地方势力的崛起以及中央与地方关系的失衡等，但并不能简单地将其归结为权力结构的剧变，此时国家权力结构的基本框架仍然保持稳定，排除D项。 6．1853年，曾国藩创建湘军，官佐从儒生中挑选，兵丁从朴实务农类人中挑选，官兵俱来自湖南省，以捍卫孔孟传统为使命。同时湘军的兵丁由官佐招募，兵丁对招募他们的官佐效忠；而官佐则矢志效忠曾国藩。这表明 A．儒生构成了湘军的主体力量 B．中央政府的权威潜藏挑战 C．旧有兵制开启近代化的转型 D．太平天国动摇清廷的统治 【答案】B 【解析】根据材料并联系所学知识可知，在镇压太平天国运动过程中，曾国以共同地域和捍卫家文化为特点组建湘军，这支军队效忠的对象是曾国藩，而非中央政府，B项正确。官佐从生中挑选，但湘军主体是同为湖南籍同乡的士兵，A项错误；C项与史实不符，排除；D项材料未提及，排除。 7．民国初年，河北保定有染坊10多家，职工133人，较大的作坊有福合公、三合、义大等厂家，每家职工20名—30名，资金1200元—2500元。其产品多是为当地织布户生产的布匹及纱线加工，但也有少数收购布匹染整后外销。据此推知，当时保定地区 A．成为了北方的纺织业中心 B．商品经济取代自然经济 C．社会生产专业化有所发展 D．抵制了西方的商品输出 【答案】C 【解析】根据题干“……保定有染坊10多家，……每家职工20名—30名，资金1200元—2500元。其产品多是为当地织布户生产的布匹及纱线加工，但也有少数收购布匹染整后外销”可知，保定地区这些小企业大多与纺织有关，涉及个各个环节，可以说明保定纺织业专业化有所发展，故选C． 8．为促进经济的恢复和发展，湘鄂赣革命根据地出台了一系列文件。1929年《湘鄂赣边革命委员会革命政纲》规定：“保护不反动的小资产阶级及商人自由贸易。”1930年《暂行湘鄂赣边境工农兵苏维埃政府组织法》规定：“准许贫苦的小资产阶级、小商人、教职员及一切自由职业者自由经营。”这些规定 A．推动了民族经济发展 B．体现新民主主义特征 C．助力民族革命的胜利 D．粉碎了国民政府围剿 【答案】B 【解析】据材料并结合所学可知，新民主主义经济纲领主张保护民族工商业，允许资本主义的存在和发展，这与材料中湘鄂赣革命根据地保护小资产阶级和商人自由贸易、自由经营的政策相吻合，故选B项；虽然这些政策对小资产阶级和商人有利，但材料中并未明确提及这些政策对整体民族经济的推动作用，排除A项；这些规定主要关注的是经济层面的政策，旨在促进经济发展和巩固革命基础，而并未直接提及民族革命或与此直接相关的军事、政治策略，不能直接反映助力民族革命的胜利，排除C项；材料中的经济政策与军事行动无直接关联，无法推断出这些政策如何粉碎了国民政府的围剿，排除D项。 9．1964年，毛泽东在中央书记处会议上指出：一线大城市现有的续建项目不得扩建，尽早收尾；军工和机械工业能迁移的应有步骤地向二线、三线地区迁移；今后一切新建项目都应执行分散、靠山、隐蔽的方针，不得集中在某几个城市。这一决策 ①实现了工业结构的平衡发展 ②有利于改善我国的工业布局 ③是应对复杂国际形势的需要 ④提高了我国人民的生活水平 A．①② B．③④ C．①④ D．②③ 【答案】B 【解析】据本题材料“军工和机械工业能迁移的应有步骤地向二线、三线地区迁移”可知，这一决策有利于改善国民经济布局，但与工业结构的平衡发展无关，错误；“军工和机械工业能迁移的应有步骤地向二线、三线地区迁移”，说明这一决策有利于改善国民经济布局，②正确；材料中“今后一切新建项目都应执行分散、靠山、隐蔽的方针，不得集中在某几个城市”，说明这一决策的目的是应对复杂的国际形势。③正确；“军工和机械工业能迁移的应有步骤地向二线、三线地区迁移”，说明这一决策有利于改善国民经济布局，与提高了我国人民生活水平无关，④错误。②③符合题意，D项正确； 排除A、B、C项。故选D项。 10．下图所示是2003—2017年中国（大陆）科技人力资源总量变化情况。据此可知，这一时期中国 A．科技创新能力实现质的飞跃 B．经济结构转型对科技依赖加深 C．科技成果转化效率持续提升 D．现代化发展的科技支撑力增强 【答案】D 【解析】从图中可以看到 2003-2017年中国（大陆）科技人力资源总量持续增长，包括科技人力资源总量、本科及以上学历科技人力资源总量以及每万人中科技人力资源数都呈现上升趋势。科技人力资源总量的不断增加，为现代化发展提供强有力的科技支撑，故选D项；科技创新能力还受其他因素影响，仅科技人力资源的增长，无法直接表明科技创新能力实现质的飞跃，排除A项；虽然经济结构转型需要科技人才，但图中没有直接体现经济结构转型的情况，排除B项；图中没有涉及科技成果转化效率相关内容，无法得出这一结论，排除C项。 11．拜占庭帝国早期的皇帝们，经历了从最初的漠视和默许，到逐渐颁布法律和法令限制和禁止遗弃子女行为，再到通过基督教会介入提供帮助和保护，逐渐构筑起一面阻止弃养行为的高墙。这一变化反映了拜占庭帝国 A．伦理观念与法制精神的进步 B．基督教的广泛传播 C．女性的社会地位在逐步提高 D．注重家庭伦理关系 【答案】A 【解析】根据题干材料可知，拜占庭帝国从两方面阻止弃养行为，反映了伦理观念与法制精神的进步，故选A。基督教广泛传播与基督教在罗马帝国时期取得合法地位和欧洲中世纪形成时期有关，题干材料与基督教广泛传播无关，排除；材料无法反映女性的社会地位在逐步提高，禁止遗弃子女不单指女性，排除C；D项表述不全面，排除。 12．18世纪时，伏尔泰、卢梭等人的著作均曾遭受法国高等法院查禁。同时，法官们又是启蒙书籍的收藏者，他们运用“民族”“公民”“社会”和“自由”等观念表达其政治立场。这主要体现了，此时法国 A．社会转型加快 B．司法实践丰富启蒙思想 C．民族国家形成 D．大陆法系体现理性精神 【答案】A 【解析】根据题干材料“伏尔泰、卢梭等人的著作均曾遭受法国高等法院查禁。同时，法官们又是启蒙书籍的收藏者，他们运用“民族”“公民”“社会”和“自由”等观念表达其政治立场”可从侧面反映出社会转型加快，故选A；题干司法实践受启蒙思想的影响，判决结果与启蒙运动相悖，无法“丰富”启蒙思想，排除；CD与题干无关，排除。 13．18世纪60年代，英国为防止技术向国外扩散设置了各种障碍，还颁布了机器、零部件以及设计图纸的出口禁令。但到19世纪中叶，英国的蒸汽机、农业机器、工作母机等远销到世界各地。这一变化主要得益于英国 A．工业革命的初步兴起 B．工业生产能力快速提升 C．自由贸易政策的推动 D．专利制度的制定与完善 【答案】B 【解析】19世纪中叶英国产品能够远销世界各地，主要得益于其工业生产能力的快速提升。这种提升不仅提高了产品的供应量，还增强了产品的质量和竞争力，使英国能够在出口禁令解除后迅速占领国际市场，故选B项；工业革命初步兴起是在18 世纪，60 年代左右，而19世纪中叶，英国工业革命已经进行了一段时间，排除A项；自由贸易政策对对外贸易有一定促进作用，但如果没有强大的工业生产能力作为支撑，即使有自由贸易政策，也没有足够的产品可供出口，排除C项；专利制度侧重于技术的国内保护，对于产品的大规模出口没有起到关键的推动作用，排除D项。 14．19世纪上半期，德意志经济学家李斯特指出：“一个四通八达的铁路网的最重要的意义并不在于财政层面上，甚至不在于国民经济的层面上，而是在于政治层面上。铁路网作为唤起民族精神、滋养民族精神、增强国家的防御力量的手段，对于我们德国人的价值是不可估量的。”他意在强调发展铁路 A．能够引领德国的科学技术进步 B．可以提高德国经济竞争力 C．有利于促进德国民主政治发展 D．有助于推动德国统一进程 【答案】D 【解析】根据材料“ 而是在于政治层面上 ” “铁路网作为唤起民族精神．．．．增强国家的防御力量的手段”并结合所学可知，铁路的迅猛发展加强了德意志各地的联系，有利于提升德意志民族意识、增强国家的防御力量，有助于推动德国统一进程，故选D项；材料强调发展铁路的最重要的意义“在于政治层面上”，而非科技方面，排除A项；作者认为铁路网的意义“不在于国民经济的层面上”，因此“可以提高德国经济竞争力”不是材料的主旨，排除B项；结合所学可知，19世纪上半期，德国在政治层面上的首先和最重要的要求是实现国家的统一，而不是发展民主政治排除C项。 15．一战期间，印度国大党支持英国政府，期待战后能获得独立。然而，1919年3月英国却授予印度总督特别权力，此举激起印度人民的强烈反抗。4月13日，约两万群众在阿姆利则举行抗议集会时，遭到英军开枪镇压，379人被打死，1200人受伤，制造了“阿姆利则惨案”。该惨案 A．是第一次世界大战在殖民地的延续 B．使印度非暴力不合作运动陷入低谷 C．点燃了印度争取民族独立的新火种 D．埋下了二战后“印巴分治”的隐患 【答案】C 【解析】“阿姆利则惨案 ”是英国殖民统治者对印度人民抗议活动的血腥镇压，这一事件极大地激怒了印度人民，让印度人民更加清楚地认识到英国殖民统治的残是本质，从而点燃了印度争取民族独立的新火种，故选C项；一战主要是帝国主义国家之间的战争，而“阿姆利则惨案 ” 是英国殖民统治与印度人民之间的中突，二者性质和目的不同，排除A项；惨案的发生刺激了印度人民的反抗情绪，为后续的非暴力不合作运动等反抗活动提供了更加强烈的动力，“陷入低谷”说法错误，排除B项；“印巴分治”主要是由于英国的政策以及印度教和伊斯兰教的矛盾等因素导致的，与“阿姆利则惨案”本身没有直接的因果关系，排除D项。 16．20世纪70年代，英国和法国都遭受了经济危机。1979年，英国首相撒切尔夫人提出国有企业私有化，减少政府干预，改革取到了成效；20世纪80年代，法国政府采取了扩大国有化措施，同时实行宽松财政等措施，使法国经济走出危机。这说明 A．宏观调控政策立足具体国情 B．资本主义固有矛盾已克服 C．“滞胀”危机波及多数西方国家 D．凯恩斯主义仍占主导地位 【答案】A 【解析】思路点拨 根据材料可知，20世纪70年代在“滞胀"危机下，英国和法国采取的措施存在益异，但属于立足各自国情的宏观调控政策，A项正确。“滞胀"危机下的经济政策调整本质是生产关系的局部调整，排除B项：C项材料信息无法得出，排除：D项说法与史实不符，排除。 第Ⅱ卷 二、非选择题（本题共4小题，共52分） 17．阅读材料，完成下列要求。（15分） 材料 古希腊人以希腊神话中的马神为原型，塑造了生有双翼的飞马形象。古希腊陶器上的飞马一路东行，飞过波斯，跃离粟特，走进中国，与从东向西传播的丝绸相遇，翼马纹逐渐成为两汉至隋唐时期丝绸之路沿途使用最为广泛的织锦纹样之一。从地中海沿岸到中国新疆、青海、甘肃等地，考古学家挖掘出许多织有翼马纹样的纹理细腻、图样精美的织锦实物，如图1的甘肃省博物馆馆藏唐代蓝地翼马纹织锦残片。 在中国丝绸博物馆、法国里昂纺织博物馆和日本奈良法隆寺也有翼马纹织锦藏品。这一神兽形象出现在不同时空，寄寓着人们朴素天真的想象以及对自由、速度和力量的渴望。2020年，中国丝绸博物馆发起国际人文交流活动——“丝绸之路周”，借助了翼马纹设计了“丝绸之路周”的徽标，如图2。 图1 图2 ——摘编自李启正《丝绸文化承载中外文明交流互鉴》 （1）根据材料并结合所学知识，概括翼马纹织锦的特点并简析其流行的原因。（10分） （2）根据材料并结合所学知识，简述对“丝绸之路周”徽标的认识。（5分） 【答案】（1）特点：具有异域特色；注重写实；奔放流畅；寓意美好。（每点2分，任意两点4分） 原因：丝绸之路的发展；中外经济文化交流的加强；中国丝绸产品畅销；中国丝织业技术水平高。（每点2分，任意三点6分） （2）认识：“丝绸之路周”徽标借助翼马纹进行设计；展现了丝绸之路促迸中外文化交流、东西文明互鉴的意蕴；有利于丝路精神的传承；有利于向世界展示中国形象。（每点2分，任意三点5分，言之成理即可给分） 【解析】（1）本题是特点类、背景类材料题。时空是：古代世界。特点：根据材料“古希腊陶器上的飞马一路东行，飞过波斯，跃离粟特，走进中国，与从东向西传播的丝绸相遇”，可得出具有异域特色；根据材料“翼马纹逐渐成为两汉至隋唐时期丝绸之路沿途使用最为广泛的织锦纹样之一”，可得出广泛传播；根据材料“从地中海沿岸到中国新疆、青海、甘肃等地，考古学家挖掘出许多织有翼马纹样的纹理细腻、图样精美的织锦实物”，可得出纹理细腻、图样精美；寓意美好；根据材料“这一神兽形象出现在 不同时空，寄寓着人们朴素天真的想象以及对自由、速度和力量的渴望”，可得出具有时代性。原因：结合所学知识，可知从交通、中外交流和技术等方面进行论述，如：丝绸之路的发展；中外经济文化交流的加强；中国丝织业技术水平高。 （2）本题是影响类材料题。时空是：近代欧洲。作用：根据材料“参加反法同盟的欧洲各国君主们担心法国革命引起本国革命，因此设法扑灭法国革命以期恢复旧有的欧洲大陆封建统治秩序”结合所学知识，可得出传播了民主、自由等启蒙思想，冲击了欧洲封建专制统治；根据材料“拿破仑将一部分南部斯拉夫人集结在一起，希望他们恢复政治独立”，可得出促进了欧洲国家民族意识的觉醒；根据材料“他还进行了一系列意义深远的政治改革和社会改革，废除允许各省自主特权的封建制度，代之以行政集权，创造了发展政治民族主义必不可少的条件，在这个意义上他甚至可以算是几个现代民族的缔造者之一”，可得出有利于欧洲各民族国家的建立，影响了欧洲的政治格局。 （3）本题是特点类、认识类材料题，时空是：古代至近代世界。主要途径：综合上述材料并结合所学知识，可知方式有战争（或殖民扩张）人口迁徙；商业贸易；民族交融。 认识：综合上述材料并结合所学知识，可知可从世界联系、文化多元发展、借鉴学习等方面进行论述，如：文化交流促进世界各地区联系；文化交流有利于世界文化多元化发展；文化交流中相互学习借鉴，有利于世界文明发展、进步。 18．阅读材料，完成下列要求。（12分） 材料 1953年，毛泽东首次提出过渡时期总路线的基本内容，正式将其表述为“从中华人民共和国成立，到社会主义改造基本完成，这是一个过渡时期。党在这个过渡时期的总路线和总任务，是要在一个相当长的时期内，逐步实现国家的社会主义工业化，并逐步实现国家对农业、对手工业和对资本主义工商业的社会主义改造。这条总路线是照耀我们各项工作的灯塔，各项工作离开它，就要犯‘右’倾或‘左’倾的错误”。过渡时期总路线简称“一化三改”或“一体两翼”。工业化是强国的必由之路，但在分散落后的小农经济的基础上，是不可能建立起社会主义大工业的。中国要实现工业化，只能主要依靠办好原有的国营工业，兴建新的、足以为国家工业化奠定基础的大型工业骨干企业。为此，国家有必要对农业、手工业和资本主义工商业进行系统的社会主义改造。新中国在成立后的前三年，以东北地区为主，增加了对重工业的投资，抢修和新建公路，发展邮电通信和水利事业。 ——摘编自史丹《中国社会主要矛盾转变与党对经济工作的领导》等 （1）根据材料并结合所学知识，分析过渡时期总路线中“一化”与“三改”之间的关系。（4分） （2）结合所学知识，评价过渡时期总路线在新中国历史上的地位，并探讨其对当代中国发展道路的启 示。（8分） 【答案】（1）关系：“一化”即国家的社会主义工业化，“三改”即对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造。两者相辅相成，互为条件。没有社会主义工业化，“三改”就失去了其应有的经济基础和方向；没有“三改”，就不可能建立社会主义制度，社会主义工业化也会因缺乏广泛的社会基础而难以顺利进行。过渡时期总路线体现了发展生产力与变革生产关系的有机统一。（4分） （2）地位：过渡时期总路线在新中国历史上具有里程碑意义，它明确了新中国从新民主主义向社会主义过渡的方向和途径，为中国社会主义制度的建立奠定了理论基础和实践框架。它的成功实施，不仅使我国实现了从新民主主义到社会主义的伟大跨越，也为我国后来的社会主义建设积累了宝贵经验。（4分） 启示：坚持党对一切工作的领导是党和国家事业成功的根本保证；社会主义建设必须从国情出发，走符合自身实际的道路；改革是推动经济社会发展的重要动力，但改革必须与社会制度变革相结合，以维护社会稳定为前提；经济发展与社会变革应相互促进，实现全面协调可持续发展。（4分） 【解析】（1）1953年过渡时期总路线“一化”和“三改”相辅相成，互相促进；建设与改造并举；一化是基础（生产力范畴），“三改”是生产关系变革；发展生产力与变革生产关系相结合。 （2）过渡时期总路线在明确了新中国从新民主主义向社会主义过渡的方向和途径，为中国社会主义制度的建立奠定了理论基础和实践框架。它的成功实施，为我国后来的社会主义建设积累了宝贵经验。（4分） 启示：党的领导、必须从国情出发，走符合自身实际的道、坚持改革，改革必须与社会制度变革相结合，以维护社会稳定为前提；经济发展与社会变革应相互促进，实现全面协调可持续发展。（4分） 19．阅读材料，完成下列要求。（13分） 材料一 长期以来美国的种族歧视是其根深蒂固的社会痼疾之一。美国的白人意识由来已久，它并不是在接触黑人后才产生的，而是英国文化中早已沉淀下来的自我认同心理。对于伊丽莎白时代的英格兰人来说，白色具有一种特殊的文化上的含义，它成为人们特别是女性美丽的代表物。奴隶制度曾作为一个合法体制存在下来，其影响力不可能会随着制度的清除而消失。美国黑人不仅面临着白人从理智上和自觉意识上对他们实施压迫的决心，而且还面临着“基本上已经化为下意识习惯和非理性冲动的旷日持久的变态心理”。 ——摘编自张晓云《试析美国种族歧视的历史根源》 材料二 1960年非洲掀起民族独立浪潮，17个国家摆脱了白人的殖民统治，而自诩为“自由世界领袖”的美国在废除种族隔离上却步履蹒跚。这种强烈的反差刺激美国黑人创新斗争方式。1960年，4名黑人大学生在北卡罗来纳州格林斯博罗市发起入座运动，抵制午餐柜台的种族隔离。该运动迅速发展到其他南部州，把斗争目标扩大到所有的公共场所。其发展规模之大、持续时间之长、席卷城市之多、涉及领域之广，远超之前的民权斗争。入座运动吸引了广大黑人和白人大学生，他们取代职业民权活动家，成为民权运动的主要参与者，并把被捕入狱的斗争经历看作是一种荣誉。入座运动推动民权运动从法庭斗争转向大规模非暴力直接行动。它重塑了民权运动，标志着民权运动高潮的到来。 ——摘编自谢国荣《冷战视野下1960年美国黑人入座运动及其影响》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括美国种族歧视长期存在的原因。（6分） （2）根据材料二并结合所学知识，简析1960年美国黑人入座运动发生的背景及影响。（7分） 【答案】（1）原因：美国的白人观（或美国白人至上主义）；美国1787年宪法的弊端；黑奴制和种族隔离政策的影响；美国政府存在一些针对少数族裔的不公正政策；美国黑人和少数族裔中贫困和失业率较高。（每点2分，任答三点即可，共6分） （2）背景：美国社会存在的种族隔离和歧视问题；非洲出现民族独立浪潮；美苏冷战；美国黑人民族意识的崛起。（任答两点，3分） 影响：推动美国黑人民权运动从法庭斗争转向大规模非暴力直接行动；标志着美国黑人民权运动高潮的到来；推动美国政府和社会对种族问题的重视，促进了相关法律和政策的改革；为其他美国少数民族争取平等权益开辟了道路。（每点2分，任答两点即可，共4分） 【解析】（1）据材料一“美国的白人意识由来已久”可知美国的白人观（或美国白人至上主义）；结合所学1787年宪法的史实可知美国1787年宪法的弊端；据材料一“奴隶制度曾作为一个合法体制存在下来 ”可知黑奴制和种族隔离政策的影响与美国政府存在一些针对少数族裔的不公正政策；结会所学美国史实可知美国黑人和少数族裔贫困和失业率较高， （2）第一小问背景，据材料二“美国在废除种族隔离上却步履满洲”可知美国社会存在的种族隔离和歧视问题；据材料二“1960年非洲掀起民族独立浪潮”可知非洲出现民族独立浪潮；据材料“1960”并结合美苏冷战的史实可知美苏冷战；据材料二“这种强烈的反差刺激美国黑人创新斗争方式”可知美国黑人民族意识的崛起。第二小问影响，据材料二“入座运动推动民权运动从法庭斗争转向大规模非暴力直接行动 ”可知推动美国黑人民权运动从法庭斗争转向大规模非暴力直接行动；据材料二“标志着民权运动高潮的到来 ”可知标志着美国黑人民权运动高潮的到来；结合所学美国黑人民权运动的史实可知推动美国政府和社会对种族问题的重视，促进了相关法律和政策的改革与为其他美国少数民族争取平等权益开辟了道路。 20．阅读材料，完成下列要求。（12分） 材料一 图3所示为某学者对1991—2019年出版的39种英国历史教科书中中国史内容占比情况的统计结果。 图3 注：1991年英国颁布了史上首部全国统一的《国家历史课程标准》，上述教科书均为根据国家统一课程标准编写的，面向7—13年级的基础教育阶段历史教科书。 材料二 英国历史教科书内容叙事中的“中国形象” 时代形象 概况 神秘的国度 孔子的伟大思想、秦始皇的恢宏陵墓、辛追夫人（马王堆1号汉墓的墓主）的奢华生活、唐朝宫廷妇女的多彩娱乐、宋朝宏大的城市气象、元朝的辽阔疆域等在英国历史教科书中都有相关叙述 衰败的帝国 封闭、停滞、衰败、贫穷、愚昧、落后等词语充斥在英国历史教科书对近代中国历史的描绘中 红色的中国 英国历史教科书高度赞扬抗日战争时期至解放战争时期的中国共产党和“革命圣地”延安；同时将20世纪50年代至70年代描绘成一个“狂热且失去理智”的革命年代 觉醒的巨龙 用大量篇幅讲述中国的改革开放历程，以及中国经济发展成就；但也表达了“中国会取代美国成为世界上最强大的国家吗？如果中国的‘经济奇迹’继续下去，这会让欧洲和美国陷入大规模失业和破产吗？”等忧虑 ——以上材料均整理自张利娟《镜像·想象·真相：英国历史教科书中的中国形象》 提取材料信息，围绕英国历史教科书对“中国形象”的建构，选取中国历史整体、部分或某一特定时代，自拟一个论题并加以阐述。（要求：论题明确，史论结合，逻辑清晰。） 【答案】示例一 论题：英国历史教科书对古代中国形象的建构体现出较为全面的视角。（2分） 阐述：教科书作为课程标准的外在体现，不仅代表着国家意志，也可以体现一个国家主流社会对不同文明的总体印象。在英国历史教科书的描绘中，古代中国拥有悠久的历史、辉煌灿烂的文明，是一个遥远、神秘、富庶的国度。英国教科书试图构建完整、立体的“中国形象”：政治上，描述了元朝（蒙古帝国）疆域的极盛；经济上，描述了汉代贵族的奢侈生活和宋代城市经济的发展；文化上，介绍了孔子的思想（中国传统社会主流思想）、秦始皇陵等文化遗产；社会生活上，对唐代宫廷妇女的娱乐生活也有所涉及。尽管英国历史教科书对中国古代史总体着墨不多，但这种全面立体的古代“中国形象”建构，能够更好地激发英国人了解中国的愿望，更好地保护人类共同的历史文化遗产。（8分） 综上所述，古代中国对于当代英国学生而言遥远而神秘，但英国历史教科书却试图构建起一幅立体、生动的文明古国形象，这有利于中英两国的交往。（2分） 示例二 论题：英国历史教科书对“中国形象”的建构具有“厚今薄古”倾向。（2分） 阐述：英国历史教科书对中国历史多有涉及，但涉及中国古代史的比例不到15%。从内容看，书中对中国古代史的记述主要是文明成就的史实，对近现代的中国，尤其是中国共产党成立后的“中国形象”建构则带有辩证色彩。究其原因，古代中国和古代英国缺乏直接的文明交往，近代英国人对中国的丝绸、瓷器、茶叶的热衷，使其对古代中国的印象往往停留在“文明古国”“传统农耕大国”的形象。作为使近代中国逐步沦为半殖民地半封建社会的始作俑者，英国则极力贬低近代中国的形象。中国共产党在延安时期的“三三制”实践，以及外国记者、外交官笔下延安人民的精神面貌，寄托了人们对理想社会的向往，这在英国历史教科书中得到了充分体现；而冷战时期的意识形态斗争使英国历史教科书对20世纪50—70年代的中国充满偏见。英国历史教科书对改革开放史的“大量”描写，适应了越来越多的英国人到中国游历、学习、经商的需要，符合中英两国人民增进交往的诉求。（8分） 总之，英国历史教科书中对中国形象“厚今薄古”的描述，既有深厚的历史原因，也基于全球化时代的现实需要。（2分） （“示例”仅供参考，不作为评分的唯一标准） 【解析】首先，提取材料信息，围绕英国历史教科书对“中国形象 ”的建构，选取中国历史整体、部分或某一特定时代，自拟论题。据材料二“孔子的伟大思想、秦始皇的恢宏陵盖．．元朝的辽阔疆域等在英国历史教科书中都有相关叙述 ”结合中国古代史可拟定论题，英国历史教科书对古代中国形象的建构体现出较为全面的视角。 其次，阐述教科书的性质与意义，从宏观会面分析英国教科书对中国形象的建构有其背后的社会和国家因素支撑，再指出古代中国在英国教科书中的整体形象，然后结合材料二“孔子的伟大思想……宋朝宏大的城市气象、元朝的辽疆域”从政治、经济、文化、社会生活等不同方面分析英国对中国形象的具体建构，以及这种全面立体的建构所带来的积极意义。教科书作为课程标准的外在体现，不仅代表着国家意志，也可以体现个国家主流社会对不同文明的总体印象。在英国历史教科书的描绘中，古代中国拥有悠久的历史、辉煌灿烂的文明，是一个遥远、神秘、富庶的国度，英国教科书试图构建完整，立体的“中国形象”：政治上，描述了元朝（蒙古帝国）疆域的极盛；经济上，描述了汉代贵族的奢侈生活和宋代城市经济的发展；文化上，介绍了孔子的思想（中国传统社会主流思想），秦始皇陵等文化遗产；社会生活上，对唐代宫廷妇女的娱乐生活也有所涉及。尽管英国历史教科书对中国古代史总体着墨不多，但这种全面立体的古代“中国形象”建构，能够更好地激发英国人了解中国的愿望，更好地保护人类共同的历史文化遗产。 最后，总结升华论题，古代中国对于当代英国学生而言遥远而神秘，但英国历史教科书却试图构建起一幅立体、生动的文明古国形象，这有利于中英两国的交往。 试卷第2页，共17页 14 / 14 学科网（北京）股份有限公司 $$■ 2025届高三下学期开学摸底考试卷 陕西、山西、宁夏、青海四省专用·答题卡 姓 名： 准考证号： 贴条形码区 注意事项 1.答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准 考生禁填： 缺考标记 ▣ 条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。 违纪标记 2.选择题必须用2B铅笔填涂：非选择题必须用0.5m黑色签字笔 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 答题，不得用铅笔或圆珠笔答题：字体工整、笔迹清。 3.请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案 选择题填涂样例： 无效：在草稿纸、试题卷上答题无效。 正确填涂■ 4. 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 错误填涂)【√1【/1 第I卷（请用2B铅笔填涂） 1[A][B][C][D] 6 [A][B][C][D] I1[A][B][G][D] 2 [A][B][c][D] 7[A][B][C][D] 12[AJ[B[C][D] 3[AJ[B][C][D] 8[A][B][C[D] 13 [A][B][C][D] 4[A][B][C][D] 9 [A][B][c][D] 14[AJ[B][G][D] 5 [A][B][C][D] 10 [A][B][c][D] 15[AJ[B][G[D] 16[AJ[B][C][D] 第Ⅱ卷（请在各试题的答题区内作答） 17.(15分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 18.(12分) 19.(13分) 20.(12分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！2025届高三下学期开学摸底考试卷 陕西、山西、宁夏、青海四省专用·答题卡 姓 名: 准考证号: 贴条形码区 注意事项 1. 答题前,考生先将自已的姓名,准考证号填写清楚,并认真核准 考生禁填: 缺考标记 二 条形码上的姓名、准考证号,在规定位置贴好条形码 违纪标记 2. 选择题必须用2B铅笔填涂:非选择题必须用0.5mm黑色签字笔 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 答题,不得用铅笔或圆珠笔答题;字体工整、笔迹清晰。 3. 请按题号顺序在各题目的答题区域内作答,超出区域书写的答案 选择题填涂样例: 无效;在草稿纸、试题卷上答题无效。 正确填涂■ 4. 保持卡面清洁,不要折叠、不要弄破。 错误填涂 1×1111/1 第I卷(请用2B铅笔填涂) 1 [A] [B][C] [D] 6 [A] [B][C] [D] 11 [A][B] [C] [D] 2 [A] [B] [C] [D] 7 [A] [B] [C][D] 12 [A] [B][C] [D] 3 [A] [B] [C] [D] 8 [A] [B] [C] [D] 13 [A] [B] [C] [D] 4 [A] [B] [C] [D] 9 [A] [B] [C][D] 14 [A] [B] [c] [D] 5 [A] [B] [C][D] 10[A] [B] [C] [D] 15 [A] [B] [C] [D] 16 [A] [B] [C] [D] 第II卷(请在各试题的答题区内作答) 17. (15分) 请在各题目的答题区域内作答,超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答,超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 18. (12分) 19. (13分) 20. (12分) 请在各题目的答题区域内作答,超出黑色矩形边框限定区域的答案无效! 2025届高三下学期开学摸底考试卷 （陕西、山西、宁夏、青海四省专用） （考试时间：75分钟 试卷满分：100分） 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷 一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1．下图为仰韶文化时期的船形彩陶壶。壶的口部呈杯状，造型为短宽形，像一只小船，在壶身两面都画了类似渔网的图案，给人一种正在撒网捕鱼的画面感。这体现了 A．长江流域的先民以捕鱼为生 B．陶器制造中匣钵已成为主要工具 C．手工业已从农业中独立出来 D．原始精神文化与生产劳动相结合 2．经考古发现，位于大堡子山上的西垂陵园总面积为150万平方米，已发掘清理墓葬坑14座，车马坑2座，出土青铜器、金器和玉器文物300多件。有学者又依据《史记·秦本纪》中“庄公居其故西犬丘”“襄公……葬西垂”的记载，认为甘肃礼县大堡子山周围一带是秦人的发祥地。该学者的研究可以说明 A．考古发掘比文献研究更能还原历史真相 B．历史研究必须从实物证据方面分析 C．史学研究离不开历史学家的思考和推断 D．探究历史要重视同类史料间的联系 3．《礼记·投壶》：“投壶者，主人与客燕饮讲论才艺之礼也。”魏邯郸淳《投壶赋》曰：“调心术于混冥，适容体于便安。”晋傅玄《投壶赋序》中写到：“投壶者，所以矫懈而正心也。”宋代大儒司马光说：“投壶可以治心，可以修身，可以为国，可以观人。”这折射出 A．传统主流思想变化 B．程朱理学的世俗化趋势 C．道德伦理的价值取向 D．体育运动平民化多样化 4．南宋绍兴六年（1136年），政府准备发行交子。有大臣数次致信宰相，指出虽然北宋发行交子一度使得“蜀人便之”，但“近年不桩钱本（预留金属货币的准备金），其法已弊”，并强调“与其至于不可行而后改，曷若未行而罢之为愈也”。这从侧面反映出，南宋初年货币政策 A．重视民间的智慧 B．遭到的群臣反对 C．存在着地域限制 D．易诱发金融风险 5．清中期以后，军机处外面常有人探听消息，了解中枢机构下一步的动作，甚至出现折稿未达到宫廷、新闻即传于街市的现象。这反映出当时 A．政治言论趋向自由 B．军机大臣对皇权形成威胁 C．封建制度渐趋衰落 D．国家权力结构发生了剧变 6．1853年，曾国藩创建湘军，官佐从儒生中挑选，兵丁从朴实务农类人中挑选，官兵俱来自湖南省，以捍卫孔孟传统为使命。同时湘军的兵丁由官佐招募，兵丁对招募他们的官佐效忠；而官佐则矢志效忠曾国藩。这表明 A．儒生构成了湘军的主体力量 B．中央政府的权威潜藏挑战 C．旧有兵制开启近代化的转型 D．太平天国动摇清廷的统治 7．民国初年，河北保定有染坊10多家，职工133人，较大的作坊有福合公、三合、义大等厂家，每家职工20名—30名，资金1200元—2500元。其产品多是为当地织布户生产的布匹及纱线加工，但也有少数收购布匹染整后外销。据此推知，当时保定地区 A．成为了北方的纺织业中心 B．商品经济取代自然经济 C．社会生产专业化有所发展 D．抵制了西方的商品输出 8．为促进经济的恢复和发展，湘鄂赣革命根据地出台了一系列文件。1929年《湘鄂赣边革命委员会革命政纲》规定：“保护不反动的小资产阶级及商人自由贸易。”1930年《暂行湘鄂赣边境工农兵苏维埃政府组织法》规定：“准许贫苦的小资产阶级、小商人、教职员及一切自由职业者自由经营。”这些规定 A．推动了民族经济发展 B．体现新民主主义特征 C．助力民族革命的胜利 D．粉碎了国民政府围剿 9．1964年，毛泽东在中央书记处会议上指出：一线大城市现有的续建项目不得扩建，尽早收尾；军工和机械工业能迁移的应有步骤地向二线、三线地区迁移；今后一切新建项目都应执行分散、靠山、隐蔽的方针，不得集中在某几个城市。这一决策 ①实现了工业结构的平衡发展 ②有利于改善我国的工业布局 ③是应对复杂国际形势的需要 ④提高了我国人民的生活水平 A．①② B．③④ C．①④ D．②③ 10．下图所示是2003—2017年中国（大陆）科技人力资源总量变化情况。据此可知，这一时期中国 A．科技创新能力实现质的飞跃 B．经济结构转型对科技依赖加深 C．科技成果转化效率持续提升 D．现代化发展的科技支撑力增强 11．拜占庭帝国早期的皇帝们，经历了从最初的漠视和默许，到逐渐颁布法律和法令限制和禁止遗弃子女行为，再到通过基督教会介入提供帮助和保护，逐渐构筑起一面阻止弃养行为的高墙。这一变化反映了拜占庭帝国 A．伦理观念与法制精神的进步 B．基督教的广泛传播 C．女性的社会地位在逐步提高 D．注重家庭伦理关系 12．18世纪时，伏尔泰、卢梭等人的著作均曾遭受法国高等法院查禁。同时，法官们又是启蒙书籍的收藏者，他们运用“民族”“公民”“社会”和“自由”等观念表达其政治立场。这主要体现了，此时法国 A．社会转型加快 B．司法实践丰富启蒙思想 C．民族国家形成 D．大陆法系体现理性精神 13．18世纪60年代，英国为防止技术向国外扩散设置了各种障碍，还颁布了机器、零部件以及设计图纸的出口禁令。但到19世纪中叶，英国的蒸汽机、农业机器、工作母机等远销到世界各地。这一变化主要得益于英国 A．工业革命的初步兴起 B．工业生产能力快速提升 C．自由贸易政策的推动 D．专利制度的制定与完善 14．19世纪上半期，德意志经济学家李斯特指出：“一个四通八达的铁路网的最重要的意义并不在于财政层面上，甚至不在于国民经济的层面上，而是在于政治层面上。铁路网作为唤起民族精神、滋养民族精神、增强国家的防御力量的手段，对于我们德国人的价值是不可估量的。”他意在强调发展铁路 A．能够引领德国的科学技术进步 B．可以提高德国经济竞争力 C．有利于促进德国民主政治发展 D．有助于推动德国统一进程 15．一战期间，印度国大党支持英国政府，期待战后能获得独立。然而，1919年3月英国却授予印度总督特别权力，此举激起印度人民的强烈反抗。4月13日，约两万群众在阿姆利则举行抗议集会时，遭到英军开枪镇压，379人被打死，1200人受伤，制造了“阿姆利则惨案”。该惨案 A．是第一次世界大战在殖民地的延续 B．使印度非暴力不合作运动陷入低谷 C．点燃了印度争取民族独立的新火种 D．埋下了二战后“印巴分治”的隐患 16．20世纪70年代，英国和法国都遭受了经济危机。1979年，英国首相撒切尔夫人提出国有企业私有化，减少政府干预，改革取到了成效；20世纪80年代，法国政府采取了扩大国有化措施，同时实行宽松财政等措施，使法国经济走出危机。这说明 A．宏观调控政策立足具体国情 B．资本主义固有矛盾已克服 C．“滞胀”危机波及多数西方国家 D．凯恩斯主义仍占主导地位 第Ⅱ卷 二、非选择题（本题共4小题，共52分） 17．阅读材料，完成下列要求。（15分） 材料 古希腊人以希腊神话中的马神为原型，塑造了生有双翼的飞马形象。古希腊陶器上的飞马一路东行，飞过波斯，跃离粟特，走进中国，与从东向西传播的丝绸相遇，翼马纹逐渐成为两汉至隋唐时期丝绸之路沿途使用最为广泛的织锦纹样之一。从地中海沿岸到中国新疆、青海、甘肃等地，考古学家挖掘出许多织有翼马纹样的纹理细腻、图样精美的织锦实物，如图1的甘肃省博物馆馆藏唐代蓝地翼马纹织锦残片。 在中国丝绸博物馆、法国里昂纺织博物馆和日本奈良法隆寺也有翼马纹织锦藏品。这一神兽形象出现在不同时空，寄寓着人们朴素天真的想象以及对自由、速度和力量的渴望。2020年，中国丝绸博物馆发起国际人文交流活动——“丝绸之路周”，借助了翼马纹设计了“丝绸之路周”的徽标，如图2。 图1 图2 ——摘编自李启正《丝绸文化承载中外文明交流互鉴》 （1）根据材料并结合所学知识，概括翼马纹织锦的特点并简析其流行的原因。（10分） （2）根据材料并结合所学知识，简述对“丝绸之路周”徽标的认识。（5分） 18．阅读材料，完成下列要求。（12分） 材料 1953年，毛泽东首次提出过渡时期总路线的基本内容，正式将其表述为“从中华人民共和国成立，到社会主义改造基本完成，这是一个过渡时期。党在这个过渡时期的总路线和总任务，是要在一个相当长的时期内，逐步实现国家的社会主义工业化，并逐步实现国家对农业、对手工业和对资本主义工商业的社会主义改造。这条总路线是照耀我们各项工作的灯塔，各项工作离开它，就要犯‘右’倾或‘左’倾的错误”。过渡时期总路线简称“一化三改”或“一体两翼”。工业化是强国的必由之路，但在分散落后的小农经济的基础上，是不可能建立起社会主义大工业的。中国要实现工业化，只能主要依靠办好原有的国营工业，兴建新的、足以为国家工业化奠定基础的大型工业骨干企业。为此，国家有必要对农业、手工业和资本主义工商业进行系统的社会主义改造。新中国在成立后的前三年，以东北地区为主，增加了对重工业的投资，抢修和新建公路，发展邮电通信和水利事业。 ——摘编自史丹《中国社会主要矛盾转变与党对经济工作的领导》等 （1）根据材料并结合所学知识，分析过渡时期总路线中“一化”与“三改”之间的关系。（4分） （2）结合所学知识，评价过渡时期总路线在新中国历史上的地位，并探讨其对当代中国发展道路的启 示。（8分） 19．阅读材料，完成下列要求。（13分） 材料一 长期以来美国的种族歧视是其根深蒂固的社会痼疾之一。美国的白人意识由来已久，它并不是在接触黑人后才产生的，而是英国文化中早已沉淀下来的自我认同心理。对于伊丽莎白时代的英格兰人来说，白色具有一种特殊的文化上的含义，它成为人们特别是女性美丽的代表物。奴隶制度曾作为一个合法体制存在下来，其影响力不可能会随着制度的清除而消失。美国黑人不仅面临着白人从理智上和自觉意识上对他们实施压迫的决心，而且还面临着“基本上已经化为下意识习惯和非理性冲动的旷日持久的变态心理”。 ——摘编自张晓云《试析美国种族歧视的历史根源》 材料二 1960年非洲掀起民族独立浪潮，17个国家摆脱了白人的殖民统治，而自诩为“自由世界领袖”的美国在废除种族隔离上却步履蹒跚。这种强烈的反差刺激美国黑人创新斗争方式。1960年，4名黑人大学生在北卡罗来纳州格林斯博罗市发起入座运动，抵制午餐柜台的种族隔离。该运动迅速发展到其他南部州，把斗争目标扩大到所有的公共场所。其发展规模之大、持续时间之长、席卷城市之多、涉及领域之广，远超之前的民权斗争。入座运动吸引了广大黑人和白人大学生，他们取代职业民权活动家，成为民权运动的主要参与者，并把被捕入狱的斗争经历看作是一种荣誉。入座运动推动民权运动从法庭斗争转向大规模非暴力直接行动。它重塑了民权运动，标志着民权运动高潮的到来。 ——摘编自谢国荣《冷战视野下1960年美国黑人入座运动及其影响》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括美国种族歧视长期存在的原因。（6分） （2）根据材料二并结合所学知识，简析1960年美国黑人入座运动发生的背景及影响。（7分） 20．阅读材料，完成下列要求。（12分） 材料一 图3所示为某学者对1991—2019年出版的39种英国历史教科书中中国史内容占比情况的统计结果。 图3 注：1991年英国颁布了史上首部全国统一的《国家历史课程标准》，上述教科书均为根据国家统一课程标准编写的，面向7—13年级的基础教育阶段历史教科书。 材料二 英国历史教科书内容叙事中的“中国形象” 时代形象 概况 神秘的国度 孔子的伟大思想、秦始皇的恢宏陵墓、辛追夫人（马王堆1号汉墓的墓主）的奢华生活、唐朝宫廷妇女的多彩娱乐、宋朝宏大的城市气象、元朝的辽阔疆域等在英国历史教科书中都有相关叙述 衰败的帝国 封闭、停滞、衰败、贫穷、愚昧、落后等词语充斥在英国历史教科书对近代中国历史的描绘中 红色的中国 英国历史教科书高度赞扬抗日战争时期至解放战争时期的中国共产党和“革命圣地”延安；同时将20世纪50年代至70年代描绘成一个“狂热且失去理智”的革命年代 觉醒的巨龙 用大量篇幅讲述中国的改革开放历程，以及中国经济发展成就；但也表达了“中国会取代美国成为世界上最强大的国家吗？如果中国的‘经济奇迹’继续下去，这会让欧洲和美国陷入大规模失业和破产吗？”等忧虑 ——以上材料均整理自张利娟《镜像·想象·真相：英国历史教科书中的中国形象》 提取材料信息，围绕英国历史教科书对“中国形象”的建构，选取中国历史整体、部分或某一特定时代，自拟一个论题并加以阐述。（要求：论题明确，史论结合，逻辑清晰。） 试卷第2页，共17页 1 / 6 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025届高三下学期开学摸底考试卷 （陕西、山西、宁夏、青海四省专用） 参考答案 一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 D C C D C B C B B D 11 12 13 14 15 16 A A B D C A 二、非选择题：本题共4小题，共52分。 17．（15分） 【答案】（1）特点：具有异域特色；注重写实；奔放流畅；寓意美好。（每点2分，任意两点4分） 原因：丝绸之路的发展；中外经济文化交流的加强；中国丝绸产品畅销；中国丝织业技术水平高。（每点2分，任意三点6分） （2）认识：“丝绸之路周”徽标借助翼马纹进行设计；展现了丝绸之路促迸中外文化交流、东西文明互鉴的意蕴；有利于丝路精神的传承；有利于向世界展示中国形象。（每点2分，任意三点5分，言之成理即可给分） 18．（12分） 【答案】（1）关系：“一化”即国家的社会主义工业化，“三改”即对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造。两者相辅相成，互为条件。没有社会主义工业化，“三改”就失去了其应有的经济基础和方向；没有“三改”，就不可能建立社会主义制度，社会主义工业化也会因缺乏广泛的社会基础而难以顺利进行。过渡时期总路线体现了发展生产力与变革生产关系的有机统一。（4分） （2）地位：过渡时期总路线在新中国历史上具有里程碑意义，它明确了新中国从新民主主义向社会主义过渡的方向和途径，为中国社会主义制度的建立奠定了理论基础和实践框架。它的成功实施，不仅使我国实现了从新民主主义到社会主义的伟大跨越，也为我国后来的社会主义建设积累了宝贵经验。（4分） 启示：坚持党对一切工作的领导是党和国家事业成功的根本保证；社会主义建设必须从国情出发，走符合自身实际的道路；改革是推动经济社会发展的重要动力，但改革必须与社会制度变革相结合，以维护社会稳定为前提；经济发展与社会变革应相互促进，实现全面协调可持续发展。（4分） 19．（13分） 【答案】（1）原因：美国的白人观（或美国白人至上主义）；美国1787年宪法的弊端；黑奴制和种族隔离政策的影响；美国政府存在一些针对少数族裔的不公正政策；美国黑人和少数族裔中贫困和失业率较高。（每点2分，任答三点即可，共6分） （2）背景：美国社会存在的种族隔离和歧视问题；非洲出现民族独立浪潮；美苏冷战；美国黑人民族意识的崛起。（任答两点，3分） 影响：推动美国黑人民权运动从法庭斗争转向大规模非暴力直接行动；标志着美国黑人民权运动高潮的到来；推动美国政府和社会对种族问题的重视，促进了相关法律和政策的改革；为其他美国少数民族争取平等权益开辟了道路。（每点2分，任答两点即可，共4分） 20．（12分） 【答案】示例一 论题：英国历史教科书对古代中国形象的建构体现出较为全面的视角。（2分） 阐述：教科书作为课程标准的外在体现，不仅代表着国家意志，也可以体现一个国家主流社会对不同文明的总体印象。在英国历史教科书的描绘中，古代中国拥有悠久的历史、辉煌灿烂的文明，是一个遥远、神秘、富庶的国度。英国教科书试图构建完整、立体的“中国形象”：政治上，描述了元朝（蒙古帝国）疆域的极盛；经济上，描述了汉代贵族的奢侈生活和宋代城市经济的发展；文化上，介绍了孔子的思想（中国传统社会主流思想）、秦始皇陵等文化遗产；社会生活上，对唐代宫廷妇女的娱乐生活也有所涉及。尽管英国历史教科书对中国古代史总体着墨不多，但这种全面立体的古代“中国形象”建构，能够更好地激发英国人了解中国的愿望，更好地保护人类共同的历史文化遗产。（8分） 综上所述，古代中国对于当代英国学生而言遥远而神秘，但英国历史教科书却试图构建起一幅立体、生动的文明古国形象，这有利于中英两国的交往。（2分） 示例二 论题：英国历史教科书对“中国形象”的建构具有“厚今薄古”倾向。（2分） 阐述：英国历史教科书对中国历史多有涉及，但涉及中国古代史的比例不到15%。从内容看，书中对中国古代史的记述主要是文明成就的史实，对近现代的中国，尤其是中国共产党成立后的“中国形象”建构则带有辩证色彩。究其原因，古代中国和古代英国缺乏直接的文明交往，近代英国人对中国的丝绸、瓷器、茶叶的热衷，使其对古代中国的印象往往停留在“文明古国”“传统农耕大国”的形象。作为使近代中国逐步沦为半殖民地半封建社会的始作俑者，英国则极力贬低近代中国的形象。中国共产党在延安时期的“三三制”实践，以及外国记者、外交官笔下延安人民的精神面貌，寄托了人们对理想社会的向往，这在英国历史教科书中得到了充分体现；而冷战时期的意识形态斗争使英国历史教科书对20世纪50—70年代的中国充满偏见。英国历史教科书对改革开放史的“大量”描写，适应了越来越多的英国人到中国游历、学习、经商的需要，符合中英两国人民增进交往的诉求。（8分） 总之，英国历史教科书中对中国形象“厚今薄古”的描述，既有深厚的历史原因，也基于全球化时代的现实需要。（2分） （“示例”仅供参考，不作为评分的唯一标准） 答案第2页，共2页 1 / 3 学科网（北京）股份有限公司 $$