6 碳和碳的氧化物-【中考零距离】2025年山东潍坊化学配套PPT课件

第一部分 教材复习·零距离 第六单元 碳和碳的氧化物 四维智学系列丛书 专业 专注 地方中考 | 让每个孩子的人生都出彩 碳及碳的氧化物相互转化关系图： ①　　 　 　 ； ②　　　 　； 物质转化·精梳理 专业 专注 地方中考 | 让每个孩子的人生都出彩 ③____________________； ④__________________； ⑤__________________________________； ⑥______________________________； ⑦____________________； ⑧____________________； ⑨__________________________。 CO2+H2O===H2CO3 物质转化·精梳理 专业 专注 地方中考 | 让每个孩子的人生都出彩 知识点1 碳单质的物理性质和用途 1.金刚石、石墨、C60是由碳元素组成的三种不同的______。 2.金刚石、石墨和C60的物理性质和用途 单质 灰黑色 考点清单·巧过关 专业 专注 地方中考 | 让每个孩子的人生都出彩 硬 质软 良好 铅笔芯 考点清单·巧过关 专业 专注 地方中考 | 让每个孩子的人生都出彩 碳元素 原子 分子 二氧化碳 化学 考点清单·巧过关 专业 专注 地方中考 | 让每个孩子的人生都出彩 常见无定形碳有哪些？列表对比其颜色、制法和用途。 考点清单·巧过关 专业 专注 地方中考 | 让每个孩子的人生都出彩 阅读下列资料，回答下列小题： 透明的金刚石、灰黑色的石墨和足球状、空心球体结构的C60都是由碳元素组成的单质；碳原子核外电子数为6，其结构示意图如图所示。 金刚石可用来切割大理石、加工坚硬的金属。石墨很软，有滑腻感。C60常温下为固体，能与K等金属反应生成超导体材料，如图所示的独特结构使之有可能在催化、医学等领域具有广泛应用。 跟 踪 训 练 考点清单·巧过关 专业 专注 地方中考 | 让每个孩子的人生都出彩 1.下列关于C60的说法中不正确的是( ) A.分子具有空心球体结构 B.是一种新型有机高分子材料 C.每个分子由60个碳原子构成 D.有可能在催化领域具有广泛应用 2.下列摘录中，属于物质结构描述的是( ) A.碳原子核外电子数为6 B.金刚石可用来切割大理石 C.石墨很软 D.C60能与K等金属反应 跟 踪 训 练 B A 考点清单·巧过关 专业 专注 地方中考 | 让每个孩子的人生都出彩 知识点2 单质碳的化学性质 常温下，碳的化学性质　　　　　，随着温度的升高，碳的活动性大大增强。 1.可燃性 氧气充足时，反应的化学方程式为　　　　　　　　；氧气不足时，反应的化学方程式为　　　　　　　　　。 2.还原性 （1）木炭与氧化铜的反应 ①实验现象：　　　　　　　　，生成的气体能使澄清石灰水变　　　。 比较稳定 有红色物质生成 浑浊 考点清单·巧过关 专业 专注 地方中考 | 让每个孩子的人生都出彩 ②化学方程式：　 　 　　　。 ③反应类型：含氧化合物里的氧被夺去，属于　　　　　。该性质可用于_____工业，如焦炭从铁的氧化物矿石中还原出铁的反应为_________________________。 （2）高温下与CO2反应生成CO，反应的化学方程式为　　　　　　　　　。 还原反应 冶金 考点清单·巧过关 专业 专注 地方中考 | 让每个孩子的人生都出彩 列表比较单质碳的化学性质及用途 考点清单·巧过关 专业 专注 地方中考 | 让每个孩子的人生都出彩 化学方程式中包含很多的信息。下列关于反应C+2CuO2Cu+CO2↑的说法中正确的是( ) A.反应后试管中固体质量减少，不遵守质量守恒定律 B.碳与氧化铜是反应物，参加反应的质量比为3∶20 C.反应前后各种元素的化合价都发生变化 D.该反应中表现出碳具有还原性 跟 踪 训 练 D 考点清单·巧过关 专业 专注 地方中考 | 让每个孩子的人生都出彩 知识点3 二氧化碳和一氧化碳 （一）二氧化碳 1.物理性质 　　色、　　味的气体，密度比空气的　　，　　溶于水，固体CO2叫　　　，易　　　。 2.化学性质 （1）CO2不能燃烧，不支持燃烧，也不支持呼吸。 （2）CO2能与水反应：反应的化学方程式为　　　　　　　　　　。 无 无 大 能 干冰 升华 CO2+H2O===H2CO3 考点清单·巧过关 专业 专注 地方中考 | 让每个孩子的人生都出彩 生成的碳酸能使紫色的石蕊溶液变　　。碳酸不稳定，易分解，反应的化学方程式为　　　　　　　　　　。 （3）CO2与碱溶液反应：如能使澄清石灰水　　　　，该反应可用于检验CO2，反应的化学方程式为　　　　　　　　　　　　　　。CO2也可与氢氧化钠溶液反应，该反应可用于除去H2、O2等气体中的CO2杂质，反应的化学方程式为　 　　　　　　　　　　　。 红色 H2CO3===CO2↑+H2O 变浑浊 CO2+Ca(OH)2===CaCO3↓+H2O CO2+2NaOH===Na2CO3+H2O 考点清单·巧过关 专业 专注 地方中考 | 让每个孩子的人生都出彩 （二）一氧化碳 1.物理性质 　　色、　　气味，　　溶于水，密度与空气相比　　　。 2.化学性质 （1）可燃性：纯净的CO在空气中点燃时，能产生　　色火焰，放出大量的热， 反应的化学方程式为　　　　　　 　　　。 无 无 难 略小 蓝 考点清单·巧过关 专业 专注 地方中考 | 让每个孩子的人生都出彩 （2）还原性：CO还原Fe2O3的化学方程式为　　　　　　　　　　　　　，现象 为　　　　　　　　　。CO还原CuO的化学方程式为　　　　　　　　　　　，现象为　 。 （3）剧毒性：CO有毒是因为其极易与血液中的　　　　　结合，从而使_______ 　______________________ ，造成生物体缺氧，甚至危及生命。 红色粉末变为黑色 黑色粉末变为红色 血红蛋白 血红蛋 白失去结合氧气的能力 考点清单·巧过关 专业 专注 地方中考 | 让每个孩子的人生都出彩 1.一氧化碳和二氧化碳的鉴别方法 考点清单·巧过关 专业 专注 地方中考 | 让每个孩子的人生都出彩 2.一氧化碳中(二氧化碳)混有少量二氧化碳(一氧化碳)的除杂方法 考点清单·巧过关 专业 专注 地方中考 | 让每个孩子的人生都出彩 下列有关碳及碳的化合物的说法正确的是( ) A.金刚石、石墨和C60的化学性质相似，物理性质有很大差异，是因为它们由不同的原子构成 B.煤炉上放一盆水就能防止一氧化碳中毒 C.固态二氧化碳俗称干冰，可作制冷剂 D.空气中二氧化碳含量过高可形成酸雨 跟 踪 训 练 C 考点清单·巧过关 专业 专注 地方中考 | 让每个孩子的人生都出彩 知识点4 二氧化碳的制法 1.二氧化碳的实验室制法 原理：用石灰石（大理石）和稀盐酸反应：CaCO3+2HCl===__________________ 发生装置：固液不加热型 验证方法：将制得的气体通入　　　　　　中，如变浑浊，则是二氧化碳。 验满方法：将　　　的木条放在集气瓶　　，木条熄灭，证明已收集满二氧化碳。 CaCl2+H2O+CO2↑ 澄清石灰水 燃着 口 考点清单·巧过关 专业 专注 地方中考 | 让每个孩子的人生都出彩 2.二氧化碳的工业制法 1.列表比较实验室制取二氧化碳的药品、原理、装置(特点)、收集方法、操作步骤等 考点清单·巧过关 专业 专注 地方中考 | 让每个孩子的人生都出彩 考点清单·巧过关 专业 专注 地方中考 | 让每个孩子的人生都出彩 考点清单·巧过关 专业 专注 地方中考 | 让每个孩子的人生都出彩 2.如图为“多功能瓶”。请列举其不同功能。 考点清单·巧过关 专业 专注 地方中考 | 让每个孩子的人生都出彩 考点清单·巧过关 专业 专注 地方中考 | 让每个孩子的人生都出彩 注意：多功能瓶作为洗气瓶来使用时，气体要从长导管进入，从短导管中出去。洗气瓶一般用来检验气体(如二氧化碳)、干燥气体(如混有水蒸气的气体)、吸收气体(如二氧化硫)或除去气体中的杂质(如HCl气体等)。 (1)检验气体：检验二氧化碳的试剂是澄清的石灰水。 (2)干燥气体：试剂一般是浓硫酸。需要注意的是，浓硫酸不能干燥NH3等碱性气体。 (3)吸收气体或除去气体中的杂质： 考点清单·巧过关 专业 专注 地方中考 | 让每个孩子的人生都出彩 ①对于SO2、CO2等气体，可以使用NaOH溶液吸收[最好不用Ca(OH)2溶液，因为Ca(OH)2微溶于水]。 ②对于混在CO2中的HCl气体，不可以使用NaOH溶液吸收，但可以使用饱和NaHCO3溶液来吸收。 ③Cl2可以用NaOH溶液吸收。 二氧化碳的性质易与碱的性质关联；二氧化碳的制取易与氧气、氢气制取关联。 考点清单·巧过关 专业 专注 地方中考 | 让每个孩子的人生都出彩 某学习小组用下图装置制取CO2，并探究CO2与NaOH反应过程中溶液pH的变化。回答下列问题：  (1)A装置中发生反应的化学方程式是 。 (2)与用长颈漏斗加注盐酸相比，A装置用分液漏斗加注盐酸的优点是 。 (3)B装置的作用是 。 (4)C装置收集气体的方法称为 。 跟 踪 训 练 CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑ 可控制反应速率 除去二氧化碳中的氯化氢 向上排空气法 考点清单·巧过关 专业 专注 地方中考 | 让每个孩子的人生都出彩 (5)将制得的CO2通入一定浓度的NaOH溶液中，测得反应过程中溶液的pH随时间的变化关系如图所示。  已知：B点溶液中溶质为Na2CO3，C点溶液中溶质为NaHCO3。 ①B→C段发生反应的化学方程式是 。 ②C点后溶液pH降低的原因是 。 跟 踪 训 练 Na2CO3+CO2+H2O═2NaHCO3 C点后二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸的pH＜7，所以C点后溶液pH降低 考点清单·巧过关 专业 专注 地方中考 | 让每个孩子的人生都出彩 1.木炭还原氧化铜实验 (1)实验原理：_______________________。 (2)实验装置(如图所示) (3)操作步骤：检查装置气密性→装入药品，组装并固定好实验装置→点燃酒精灯，先预热试管，然后固定在盛有混合粉末处加强热→反应结束后，先将导管从石灰水中撤出，再停止加热。 (4)实验现象：黑色粉末逐渐变______，澄清石灰水__________。 实验1 二氧化碳的实验室制取 红 变浑浊 核心实验·全突破 专业 专注 地方中考 | 让每个孩子的人生都出彩 防止冷凝水回流到灼热的试管底部，使试管炸裂 增大药品的受热面积，使反应更充分 使火焰集中，提高温度 防止石灰水倒吸入灼热的试管中，使试管炸裂 a.试管口略向下倾斜的目的：___________________________________________。 b.药品平铺在试管底部的目的：_________________________________。 c.加热时，在酒精灯火焰上加网罩的目的：_____________________。 d.反应结束时，先将导管从石灰水中撤出，再停止加热，目的是__________________________________________。 2.CO还原氧化铜实验 (1)实验原理：________________________。 (2)实验装置(如图) 核心实验·全突破 专业 专注 地方中考 | 让每个孩子的人生都出彩 (3)操作步骤：检查装置气密性→装入药品，组装并固定好实验装置→通入CO片刻后，点燃右边酒精灯→点燃左边酒精喷灯→反应结束后，熄灭左边酒精喷灯，继续通入CO至玻璃管冷却至室温→熄灭右边酒精灯。 (4)实验现象：黑色粉末逐渐变______，澄清石灰水________。 a.先通一段时间的CO，再点燃左边酒精喷灯加热的目的：______________________________________________。 b.反应结束后先停止加热，继续通入CO至玻璃管冷却的目的是 ___________________________________________________________________。 红 变浑浊 排尽装置内的空气，防止CO不纯，加热后发生爆炸 防止生成的铜在较高温度下重新被氧化成氧化铜；防止石灰水倒吸入灼热的玻璃管中，使玻璃管炸裂 核心实验·全突破 专业 专注 地方中考 | 让每个孩子的人生都出彩 c.CO有毒，因此应进行尾气处理，可采用点燃法或______法。 典例演练 例1 某班同学取用相同总质量的木炭粉和氧化铜的混合物，按图1-6-3所示装置进行实验。实验过程中发现有的小组“黑色固体变红色”这一实验现象不明显。小组同学对此异常现象进行如下探究。 收集 核心实验·全突破 专业 专注 地方中考 | 让每个孩子的人生都出彩 【知识回忆】碳和氧化铜反应的化学方程式为 ，理论上碳和氧化铜的质量比为_______。 【作出猜想】产生异常现象可能与所取用木炭粉和氧化铜的质量比有关。 【实验探究】小组同学用总质量相同但质量比不同的木炭粉和氧化铜的混合物(不考虑其中杂质)分别进行实验，部分实验现象记录如下： 3:40 核心实验·全突破 专业 专注 地方中考 | 让每个孩子的人生都出彩 【交流讨论】 (1)推测实验4中“C处导管口的现象”是_____________。 (2)上述探究可得出，实验时所用木炭粉和氧化铜的质量比控制在1∶10~1∶12，可观察到黑色固体明显变红，同时还可减少________(填化学式)排放，防止空气污染。 (3)检验实验6反应后A处试管中黑色固体物质，可滴加的试剂是________，观察到的现象是______________________________。 【反思评价】分析发现，实验5中m(C)∶m(CuO)比值与理论值不符，实验后却无黑色固体残留。请用化学方程式解释实验中过量的黑色固体消失的原因： _____________________(写一个即可)。 尾气不燃烧 CO 稀盐酸 黑色固体溶解，溶液呈蓝色 核心实验·全突破 专业 专注 地方中考 | 让每个孩子的人生都出彩 实验二 二氧化碳的实验室制取 药品 石灰石（或大理石）和稀盐酸 反应原理 _①________________________________ 制取装置（固液常温型） CaCO3+2HCl===CaCl2+H2O+CO2↑ 核心实验·全突破 专业 专注 地方中考 | 让每个孩子的人生都出彩 发生装置特点 便于添加液体 ②__________ 操作简便　　　 控制反应的 发生与停止 收集方法 向上排空气法 验满 _③_______________________________________________ 验证 _____________________________________________________________ 控制反应速率 将燃着的木条放在集气瓶口，若火焰熄灭，证明已满 ④ 倒入澄清石灰水中，若石灰水变浑浊，证明是二氧化碳 核心实验·全突破 专业 专注 地方中考 | 让每个孩子的人生都出彩 注意 (1).在二氧化碳的实验室制法中，不能用稀硫酸与块状石灰石来制取CO2，这是因为H2SO4与CaCO3反应生成微溶的CaSO4，它会覆盖在石灰石的表面，阻碍反应的进行。也不能用浓盐酸与石灰石反应来制取CO2，因为浓盐酸有挥发性，挥发出氯化氢气体造成制取的CO2不纯。 (2).收集二氧化碳一般不用排水法，因为二氧化碳能溶于水并能与水反应。 (3).“检验”与“验满”混淆：检验CO2用的是澄清石灰水；而用向上排空气法收集CO2验满时，是将燃着的木条放在集气瓶口。 核心实验·全突破 专业 专注 地方中考 | 让每个孩子的人生都出彩 典例演练 例2 请根据所提供的试剂和仪器，按要求填空： Ⅰ. 试剂：稀硫酸、稀盐酸、过氧化氢溶液、大理石、二氧化锰 Ⅱ. 仪器：(铁架台、石棉网等已省略) 核心实验·全突破 专业 专注 地方中考 | 让每个孩子的人生都出彩 (1)写出图中标有①、②仪器的名称：①_______，②___________。 (2)实验室制取氧气时，为了便于控制反应且获得平稳的气流，发生装置可选用图中的_____________(填字母)，化学方程式为___________________。用该装置和提供的试剂还可以制取______气体，化学方程式为________________________，收集方法是_____________，检验该气体满瓶的方法是___________________________________________________。 (3)设计一套制取少量蒸馏水的简易装置，选择图中的A、B和_________(填字母)。 烧杯 长颈漏斗 C、F(或A、F) CO2 向上排空气法 将燃着的木条放在集气瓶瓶口，若木条熄灭，则证明满瓶 C、E、G 2H2O22H2O＋O2↑ CaCO3＋2HCl═CaCl2＋H2O＋CO2↑ 核心实验·全突破 专业 专注 地方中考 | 让每个孩子的人生都出彩 【解析】通过提供的药品可利用过氧化氢溶液(液体)和二氧化锰(固体)混合来制氧气。因为要得到平稳的气流，一定要控制酸的流速，所以应用分液漏斗，故选装置CF或AF。又因为提供的试剂中有大理石(固体)、稀盐酸(液体)，所以用该装置和提供的试剂还可以制取二氧化碳气体，反应的化学方程式为CaCO3＋2HCl═ CaCl2＋H2O＋CO2↑，收集CO2气体的方法是向上排空气法，检验该气体已收集满的方法是将燃着的木条放在集气瓶瓶口，若木条熄灭，证明气体已收集满。(3)制取少量蒸馏水的装置除A、B外，还需C、E、G。   核心实验·全突破 专业 专注 地方中考 | 让每个孩子的人生都出彩 2C+O22CO C+O2CO2 H2CO3===CO2↑+H2O CH4+2O22H2O+CO2 2CO+O22CO2 C+CO22CO CaCO3+2HCl===CaCl2+CO2↑+H2O CO2+Ca(OH)2===CaCO3↓+H2O C+O2CO2 2C+O22CO C+2CuO2Cu+CO2↑ 3C+2Fe2O34Fe+3CO2↑ C+CO22CO 2CO+O22CO2 3CO+Fe2O32Fe+3CO2 CO+CuOCu+CO2 高温煅烧石灰石：CaCO3CaO+CO2↑。［生石灰和水反应可得熟石灰：CaO+H2O===Ca(OH)2］ $$