精品解析：重庆市万州第三中学等50多校2024-2025学年高二上学期中期考试历史试题

重庆高二历史中期考试 本试卷满分100分，考试用时75分钟。 注意事项： 1.答题前，考生务必将自己的姓名、考生号、考场号、座位号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 4.本试卷主要考试内容：选择性必修1前6课。 一、选择题：本大题共15小题，每小题3分，共45分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 从公元前651年开始，靠着葵丘会盟盟誓的效力，齐桓公的霸主地位一直保持到公元前643年。后来，宋襄公、晋文公、楚庄王等诸侯争霸无不靠会盟的形式确定霸主身份。由此可知，春秋时期（ ） A. 传统礼仪制度备受重视 B. 诸侯试图建立新的政治秩序 C. 统一成为社会发展趋势 D. 周朝传统的政治完全被破坏 【答案】A 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：春秋时期（中国）。根据材料可知，齐桓公靠着葵丘会盟盟誓的效力确立霸主地位，后来的诸侯争霸无不靠会盟的形式确定霸主身份，体现了“会盟”仪式的重要性和继承性，说明传统礼仪制度备受重视，A项正确；各诸侯国无不靠会盟的形式确定霸主身份，未涉及新的政治秩序，排除B项；材料体现了周王室衰微，诸侯争霸的局势，未体现统一成为社会发展趋势，排除C项；战国时期周朝传统的政治完全被破坏，排除D项。故选A项。 2. 《里耶秦简》记载了始皇三十年（公元前217年）“遣佐壬操副诣廷”等语，意思是现派遣佐（官名）壬（人名）带上逐、汜、中三人所作记录的副本送达县廷核对。秦朝这一举措（ ） A. 意在保障文书内容的真实完整 B 表明文书传递方式单一 C. 说明律令得到切实的贯彻执行 D 加强了中央对地方管理 【答案】D 【解析】 【详解】据题干设问词可知，本题是目的题。时空是秦朝时期（中国）。据材料可知，材料反映的是始皇三十年（公元前217年）派遣佐（官名）壬（人名）带上逐、汜、中三人所作记录的副本送达县廷核对，该举措反映的是中央对地方控制的加强，D项正确；材料反映的是“某一事件记录的副本”，而秦朝的文书是各级官僚机构推行行政管理的制度，与材料内容不符，排除A项；秦朝还建立了以邮传为中心的文书传送系统，而不是文书传递方式单一，排除B项；材料记载的是“派遣佐（官名）壬（人名）对某一记录副本到县廷核对”，未涉及律令的贯彻实施，排除C项。故选D项。 3. 《清史稿》记载：“明内阁主旨拟，承旨撰敕，其在唐宋，特知制诰之职；以王命所出入，密勿献替，遂号为宰相。”该记载强调明朝内阁（ ） A. 是君主专制的产物 B. 首辅是其他阁臣的上级 C. 成为法定行政中枢 D. 无宰相之名行宰相之实 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料主题干的设问词可知本题是推断题。根据材料时间信息可知准确时空是：明朝（中国）。根据材料可知，材料强调的是明朝内阁秉承皇帝旨意撰写敕令，依据皇帝的命令提供计策，所以说明其是皇帝的秘书机构，是君主专制的产物，A项正确；材料未涉及内阁成员的地位关系问题，且内阁不是法定机构，没有上下级关系，排除B项；内阁不是一级行政机构和决策机构，不是法定的行政中枢，排除C项；内阁不是法定的中枢机构，既无宰相之名也无宰相之实，排除D项。故选A项。 4. 下图所示是一枚公元前137年的罗马铸币，铸币上描绘的是一位公民正在把选票投到选票罐中。铸币中公民的选举对象最有可能是（ ） A. 国王 B. 执政官 C. 元老院 D. 皇帝 【答案】B 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：古代（罗马）。据材料及所学知识可知，公元前137年，罗马是共和国时期，公民选举的主要对象是政府官员，其中包括执政官，B项正确；公元前137年，罗马是共和国时期，没有国王和皇帝，排除AD项；元老院由卸任高级官员组成，排除C项。故选B项。 5. 中古时期，英王亨利二世试图改革税收制度，以增加财政收入用于扩充和建设军队。然而，教会认为此举侵犯了他们的经济利益，便联合贵族对国王施压。国王不甘示弱，利用民众对宗教改革的呼声，与教会和贵族展开了长期的斗争。这反映了中古时期英国（ ） A. 王权处于绝对弱势地位 B. 政治权力呈现多元并立的格局 C. 教权能够有效制约王权 D. 宗教改革具有深厚的社会基础 【答案】B 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：中古时期（英国）。据题干信息可知，中古时期英国国王亨利二世试图改革税收制度，却遭到教会和贵族的联合施压，而国王利用民众对宗教改革的呼声与他们展开斗争。国王、教会、贵族以及民众在政治生活中都有一定的影响力，各方势力相互制约，这反映了中古时期英国政治权力呈现多元制衡的格局，B项正确；材料显示国王并非处于绝对弱势地位，他能够利用民众呼声进行长期的斗争，排除A项；虽然教权能对王权形成一定制约，但不能说教权能够有效制约王权，国王也在进行反抗，排除C项；材料只是提及国王利用民众对宗教改革的呼声，无法说明宗教改革具有深厚的社会基础，排除D项。故选B项。 6. 在法王路易十六秘密出逃被发现，以及被指控和奥地利及普鲁士“勾结卖国”后，愤怒的革命者决定废黜他。1792年9月22日，法国新的国民议会通过了废除君主制的议案，宣布成立一个共和国。推动法国政体变革的重要诱因是（ ） A. 巴黎人民的多次起义 B. 路易十六的独裁专制 C. 共和派占据绝对优势 D. 路易十六的叛国行为 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料主题干的设问词可知，本题是原因题。根据材料时间信息可知准确时空是：1792年的法国。根据材料可知，题干中提到的背景事件是路易十六被指控与奥地利及普鲁士“勾结卖国”，这直接引发了革命者的愤怒，正是因为他的这一行为，才导致了废黜君主制并宣布成立共和国的决定。因此，路易十六的叛国行为是推动这一变革的重要诱因，D项正确；材料涉及的是国王叛国对政体的影响，未涉及巴黎人民的多次起义的作用，排除A项；材料涉及的是国王叛国对政体的影响，未涉及其统治的问题，排除B项；材料涉及的是国王叛国对政体的影响，而非政治派别对政治制度的影响，排除C项。故选D项。 7. 德意志帝国的议会分为联邦议会和帝国议会，联邦议会由各邦代表组成，帝国议会由普选产生，皇帝拥有召集和解散议会的巨大权力。这反映出德意志帝国（ ） A. 封建政治体制尚未瓦解 B. 议会是国家权力中心 C. 政治体制具有专制倾向 D. 确立了分权制衡原则 【答案】C 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：德意志帝国时期（德国）。据题干“德意志帝国的议会分为联邦议会和帝国议会，联邦议会由各邦代表组成，帝国议会由普选产生，皇帝拥有召集和解散议会的巨大权力”，并结合所学知识可知，德意志帝国时期，虽然建立了议会，但皇帝拥有巨大权力，这反映出德意志帝国的政治体制具有专制倾向，C项正确；德意志帝国已经建立了资本主义政治制度，封建政治体制已经瓦解，排除A项；德意志帝国的权力中心是皇帝，而非议会，排除B项；德意志帝国的皇帝权力巨大，并未确立分权制衡原则，排除D项。故选C项。 8. 如表所示为1912年至1913年初民国国会议席分配情况。这反映了（ ） 党派名称 发起人 在议会中所占席位/个 政治派别 国民党 宋教仁 392 革命派 共和党 黎元洪 176 旧官僚 统一党 程德全 24 旧官僚 民主党 汤化龙 24 立宪派 A. 政治斗争的日益剧烈 B. 国民党统治的巩固 C. 政党政治的发展状况 D. 民主共和制的确立 【答案】C 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：1912年至1913年初（中国）。据表格“民国国会议席分配情况”信息，1912—1913年参加国会大选的主要政党有国民党、共和党、统一党、民主党，并占有一定的席位，并结合所学知识可知，民国初年是我国历史上党派林立时期，材料数据体现了政党政治的发展状况，C项正确；材料知识列举了各个党派在议会中的席位数量，没有具体事实说明它们之间政治斗争的日益剧烈，排除A项；国民党虽然在议会中占据多数，但无法就表格中信息得到其统治的巩固，后边发生了宋教仁案，排除B项；1912年中华民国建立，民主共和制的确立，但与题干国会议席分配情况无关，排除D项。故选C项。 9. 针对王安石变法，苏轼向宋神宗提出反对意见，他说，“陛下生知之性，天纵文武，不患不明，不患不勤，不患不断，但患求治太急，听言太广，进人太锐”。在此，他反对变法的理由之一是变法（ ） A. 脱离社会实际 B. 加重百姓负担 C. 措施过于激进 D. 激化君臣矛盾 【答案】C 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：北宋（中国）。根据材料“但患求治太急，听言太广，进人太锐”结合所学知识可知，苏轼言下之意是认为变法应认真观察效果，再慢慢应对。可见，苏轼认为如果宋神宗要变法，应该缓缓进行，步伐不宜过快，应犹如温水煮青蛙，在潜移默化的过程中达到变法的目的，C项正确；材料强调的是变法过急过快，而不是脱离实际，排除A项；材料没有提及百姓的负担因变法加重，排除B项；材料没有体现出宋神宗和大臣之间的矛盾激化，排除D项。故选C项。 10. 1895年8月在北京创刊的《中外纪闻》和1896年1月在上海创办的《强学报》，均致力于介绍西方知识，评论国内外形势，让不少开明的清政府官员和封建士大夫“识议一变”“渐知新法之益”。这一现象的出现主要缘于（ ） A. 中华民族危机日益加深 B. 维新思想传播引发社会观念变革 C. 民族资本主义得到发展 D. 维新派与政府官员达成变法共识 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料主题干的设问词可知，本题是原因题。根据材料时间信息可知准确时空是：1895年后的中国。根据材料可知，《中外纪闻》和《强学报》的创办时期正值中国维新变法运动的兴起阶段，这些刊物致力于介绍西方知识和评论国内外形势，主要目的是为了推动社会观念的转变和改革思潮的传播，B项正确；材料现象出现的背景是维新思想的广泛传播和社会观念的逐渐变革，中华民族危机日益加深是整个近代中国的时代特征，排除A项；民族资本主义得到发展是戊戌变法产生的原因而非材料中封建官员思想转变的原因，排除C项；维新派与政府官员达成变法共识叙述过于绝对，不符合史实，二者的阶级属性不同，不可能完全达成变法共识，排除D项。故选B项。 11. 如表所示是史籍对春秋战国时期改革的相关记述。这些改革举措（ ） 记述 出处 吴起在楚国变法时规定“废公族疏远者，以抚养战斗之士” 《韩非子·和氏》 商鞅则在秦确立了二十等军功爵制；赵烈侯改革在用人上亦实行“选练举贤，任官使能” 《史记·赵世家》 A. 终结了以血缘为基础的世官制 B. 提高了政府行政效率 C. 完善了专制主义中央集权制度 D. 促进了社会阶层流动 【答案】D 【解析】 【详解】据本题次题干的设问词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是：春秋战国时期（中国）。根据材料可知，楚国吴起和秦国商鞅都破除以血缘取士的传统制度，而主张以军功取士，这有利于社会阶层流动，推动当时政治由贵族政治向官僚政治的转型，加速封建制度的建立，D项正确；这些改革举措有利于瓦解以血缘为基础的世官制，“终结了”表述过于绝对，排除A项；材料说的是选官标准的变化，与政府行政效率无直接关系，排除B项；材料反映的是选官标准由血缘向军功的转变，这与加强中央对地方的控制无关，秦朝时期确立的专制主义中央集权制度，排除C项。故选D项。 12. 据学者研究统计，在两汉作为察举选拔的307个孝廉中，任用情况可考者共183人。其中由孝廉拜官授职者为159人，占183人的86.9%；察孝廉后又被辟除者为16人，占8.7%；举孝廉后被再察举者（如察举茂才等）8人，占4.4%。孝廉所授的官职，中央属官约占69.8%，地方官吏约占30.2%。这可用于说明，汉代察举制（ ） A. 开创了士人政治先河 B. 为社会进步提供了条件 C. 为科举制奠定了基础 D. 带来社会政治和谐稳定 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干的设问词，可知本题是本质题。根据材料关键信息可知准确时空是：汉代的中国。根据材料“其中由孝廉拜官授职者为159人，占183人的86.9%；察孝廉后又被辟除者为16人，占8.7%；举孝廉后被再察举者（如察举茂才等）8人，占4.4%。孝廉所授的官职，中央属官约占69.8%，地方官吏约占30.2%”并结合所学可知，在两汉作为察举选拔的大量孝廉中，绝大多数都被授予了官职，其中更是有少部分人被任用为高级官员的属官，同时在因孝廉被授予官职的人员当中，中央属官又占了大多数，由此可见，察举制为两汉政权选拔了大批人才，这就为当时的社会发展与进步提供了必要的条件，B项正确；士人政治在春秋战国时期就已兴起，排除A项；汉顺帝阳嘉元年，采用尚书令左雄建议，改革察举制，规定察举孝廉要先经考试，创立分科考试制度，儒生考察经学，文吏考察章奏，史称“阳嘉新制”，这孕育了后世科举制的萌芽，为科举制的产生奠定了基础，但材料强调的是察举制为汉代选拔出了大量的人才，有利于当时的社会发展与进步，并未强调察举制在选拔方式上有何具体变化，排除C项；察举制只是汉代统治者维护社会政治和谐稳定的诸多因素之一，单凭察举制就言其为汉代带来社会政治和谐稳定有些夸大其实，排除D项。故选B项。 13. 据《文献通考》记载：“熙宁七年（1074年），大正官名，以言事官殿中侍御史，六察官为监察御史，掌吏、户、礼、兵、刑、工之事，在京百司，分而察其谬误。”据此可知，宋朝（ ） A. 开始创建了地方的监察体系 B. 主要部门设置对口监察机构 C. 建立从中央到地方监察体系 D. 明确规定了对监察官员的考核 【答案】B 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：宋朝（中国）。根据材料可知，宋朝设立六察官，分别监察吏、户、礼、兵、刑、工六部，即在主要部门设置对口监察机构，B项正确；早在宋朝之前，地方监察体系就已创建，排除A项；材料未涉及地方监察制度，无法得出“建立从中央到地方监察体系”的结论，排除C项；材料表明宋朝在主要部门设置对口监察机构，并不是对监察官员的考核，排除D项。故选B项。 14. 1855年英国进行文官制度初次改革，开始采用考试录用的办法选拔任用文官，但法令没有规定公开统一的竞争考试和考试标准，只要求在被推荐的候选人中进行及格考试。这表明此次改革（ ） A. 为徇私舞弊埋下隐患 B. 正式确立了近代文官制度 C. 进步性与局限性并存 D. 使文官不再受党派的影响 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料主题干的设问词可知本题是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：1855年（英国）。据材料“开始采用考试录用的办法选拔任用文官，但法令没有规定公开统一的竞争考试和考试标准，只要求在被推荐的候选人中进行及格考试”和所学可知，1855年初次改革，是对被推荐的候选人进行考试制度的开始，但是考试的对象范围、方式和标准还不健全完善，故进步性与局限性并存，C项正确；此次改革建立了不受党派干涉的文官委员会，而且1870年英国再次颁布了法令对录用文官的制度进行完善，具有了公开考试和择优录用的特点，排除A项；1870年，英国再次颁布了法令，规定多数重要文官职位必须通过公开竞争考试择优录用，文官委员会有权独立决定被录用文官的基本条件，对录用文官的制度进行完善，最终确立了文官制度，排除B项；虽然英国颁布法令，建立不受党派干涉的文官委员会，但根据材料“只要求在被推荐的候选人中进行及格考试”可知，此次改革还有党派影响的空间，排除D项。故选C项。 15. 1973年，加拿大首次通过了约束政府官员职业道德行为的《利益冲突章程》。1985年，加拿大总理马尔罗尼任为了进一步提高公务员的职业道德水准，进一步修订补充章程。这些做法（ ） A. 说明加拿大国家治理缺乏专业性 B. 遏制了“政党分肥制”，引发社会问题 C. 体现了加拿大官员任职的随意性 D. 有助于促进加拿大政府的廉洁和高效 【答案】D 【解析】 【详解】根据本题主题干的设问词，可知这是影响题。根据材料时间信息可知准确时空是：1973-1985年（加拿大）。根据材料信息可知，加拿大不断完善对政府官员职业道德行为的章程，有利于提高政府官员的职业道德水平，从而促进加拿大政府的廉洁和高效，D项正确；加拿大不断完善约束政府官员的章程，说明加拿大国家治理具有一定的专业性，排除A项；“遏制了”说法绝对，排除B项；材料强调对加拿大政府官员职业道德行为的约束，无法得出加拿大任职的随意性，排除C项。故选D项。 二、非选择题：本大题共3小题，共55分。 16. 阅读材料，回答问题。 材料一 在秦统一六国后的第一次廷议中，秦始皇首先指定“议帝号”的问题，然后，丞相、御史大夫、廷尉等人讨论，再将讨论结果禀报秦始皇；最后，由秦始皇作出裁决。裁决结果立即成为法律。这次廷议明确将皇帝权力予以符号化和仪式化——“命为‘制’，令为‘诏’，天子自称‘朕’。”这使“朕”不再是上下共称、贵贱不嫌、彼此同号，成为“天子的独称”。后来讨论郡县制和分封制时，丞相王绾与廷尉李斯发生了分歧，博士淳于越也反对郡县制，于是，“始皇下其议于群臣”，最后再由秦始皇亲自裁决，当场确定实行郡县制。于是，“分天下为36郡”。 ——摘编自雷戈《廷议程序与君臣秩序——后战国时代的一种思想史分析》 材料二 13世纪之前，法国王权衰微，天主教会和封建主势力强大。1302年，法国国王腓力四世在同教皇的激烈斗争中，为了取得国内各阶层特别是新兴市民对自己的支持及征收新税，邀请教士、贵族、市民三个等级的代表开会，使国王赢得了征税权。三级会议后来逐渐制度化。它的形成标志着法国进入等级君主制度阶段，法王逐渐成为法兰西民族利益的代言人。 ——摘编自西坡《私有产权促发工业革命》 材料三 陕甘宁边区参议会不仅是民意机关，而且是权力机关。它是经人民普选产生的，包括各党派、各阶级在内的边区全体人民的代表机关和权力机关。它选举产生并监督各级政府，可以罢免各级政府工作人员。这是一种人民真正享有民主权利的代表会议制。 ——摘编自黄文伟《论抗战时期陕甘宁边区的民主政治建设》 材料四 1978年以后，人民代表大会制度逐步恢复并日益完善，人民代表大会制度成为中国政治发展，推进民主法制建设的制度平台，这是历史“承前启后”的必然要求。 ——摘编自申坤《中国人民代表大会制度的历史变迁研究》 （1）根据材料一并结合所学知识，简析秦朝廷议制度形成原因。 （2）根据材料一、二、对比秦朝的廷议，指出法国三级会议的不同之处，并结合所学知识分析三级会议对法国历史发展的影响。 （3）根据材料三、概述陕甘宁边区参议会的特点。 （4）根据材料四并结合所学知识，谈谈你对人民代表大会制度逐步恢复并日益完善“是历史‘承前启后’的必然要求”的理解。 【答案】（1）原因：加强专制皇权的需要；决策过程广泛听取群臣的意见，集思广益以确保决策的合理性和合法性；减少了个人独断的风险。 （2）不同之处：法国王权与教权斗争时联合市民阶层对君主提供支持，起到了削弱教权加强王权的作用，三级会议是为王权所服务的，不能对王权做出限制，为君主的意见与敕令赋予新的合法性，是君主用以巩固自身统治的工具。影响：法国三级会议的召开，标志着法国进入等级君主制阶段。 （3）属于权力机关；代表具有广泛性；体现人民民主。 （4）人民代表大会制度的恢复和完善反映了我国政治体制改革和发展的需要，是总结历史经验教训后的选择；它继承了新中国成立初期人民民主的政治探索，又开创性地适应改革开放和现代化建设的新要求，成为了中国民主法治建设的重要支撑，反映了历史发展的连续性和创新性。 【解析】 【小问1详解】 本题是背景题。时空是：秦朝（中国）。原因：根据材料一“秦始皇首先指定‘议帝号’的问题，然后，丞相、御史大夫、廷尉等人讨论，再将讨论结果禀报秦始皇；最后，由秦始皇作出裁决”并结合所学知识，可知加强专制皇权的需要；根据材料一“然后，丞相、御史大夫、廷尉等人讨论，再将讨论结果禀报秦始皇”并结合所学知识，可知决策过程中广泛听取群臣的意见，集思广益以确保决策的合理性和合法性，减少了个人独断的风险。 【小问2详解】 本题是对比、影响题。时空是：秦朝（中国）和13世纪后的法国。不同之处：根据材料二“1302年，法国国王腓力四世在同教皇的激烈斗争中，为了取得国内各阶层特别是新兴市民对自己的支持及征收新税，邀请教士、贵族、市民三个等级的代表开会，使国王赢得了征税权”“它的形成标志着法国进入等级君主制度阶段，法王逐渐成为法兰西民族利益的代言人”并结合所学知识，可知法国王权与教权斗争时联合市民阶层对君主提供支持，起到了削弱教权加强王权的作用，三级会议是为王权所服务的，不能对王权做出限制，为君主的意见与敕令赋予新的合法性，是君主用以巩固自身统治的工具。影响：根据材料二“它的形成标志着法国进入等级君主制度阶段”并结合所学知识可知，法国三级会议的召开，标志着法国进入等级君主制阶段。 【小问3详解】 本题是特点题。时空是：1937年后的中国。根据材料三“陕甘宁边区参议会不仅是民意机关，而且是权力机关”并结合所学知识可知，属于权力机关；根据材料三“包括各党派、各阶级在内的边区全体人民的代表机关和权力机关”可知，代表具有广泛性；根据材料三“它选举产生并监督各级政府，可以罢免各级政府工作人员。这是一种人民真正享有民主权利的代表会议制”可知，体现人民民主。 【小问4详解】 本题是认识题。时空是：现代（中国）。根据材料四“1978年以后，人民代表大会制度逐步恢复并日益完善”并结合所学知识可知，人民代表大会制度的恢复和完善反映了我国政治体制改革和发展的需要，是总结历史经验教训后的选择；根据材料四“1978年以后，人民代表大会制度逐步恢复并日益完善，人民代表大会制度成为中国政治发展，推进民主法制建设的制度平台”并结合所学知识可知，它继承了新中国成立初期人民民主的政治探索，又开创性地适应改革开放和现代化建设的新要求，成为了中国民主法治建设的重要支撑，反映了历史发展的连续性和创新性。 17. 阅读材料，回答问题。 材料一 科举制是中国帝制时代最为重要的一项选官制度，由朝廷开设科目，士人可自由报考，主要以考试成绩决定取舍，集政治、文化、教育等功能于一身，将中国帝制时代维持在一种社会分层与垂直流动的动态平衡状态中。从隋唐科举制度设置之初，科举考试就和学校教育紧密结合，建立了以中央国子监、弘文馆、崇文馆与地方州县学馆为主的官学体系。同时，私学也得到很大发展，出现了寺学、村学、坊学、里学、乡学等多种形式。但科举制度又使得整个社会过度追求功名利禄，读书应举成为大多数知识分子仕宦的必由之路。科举制是具有世界影响的考试制度，对古代东亚国家和近代西方文官考试制度的建立曾产生过深刻影响。 ——摘编自岳伟《中国科举制漫谈》 材料二 16—18世纪，传教士向西方人介绍中国科举制的情况日益增加。尽管有些介绍难免肤浅和感性，但大多能做到客观、公正。他们出于对当时欧洲各国普遍通行的选官制度——君主恩赐制——的不满，都对中国这种含有竞争原则的通过公开考试来选拔人才的选官制度给予了充分的肯定和赞扬。正是他们对中国科举制的介绍、肯定和赞扬，为后来的西方思想家、政治家提出建立公开考试来选拔行政性公职人员的西方现代文官考试制度提供了一个新的可资借鉴的异域文化参照物。 ——摘编自陈兴强《传教士和中国科举制西渐》 材料三 1868年，格拉斯顿就任英国内阁首相，他在原来的基础上继续推进文官体制的改革。1870年6月4日，格拉斯顿颁布了第二个关于文官体制改革的枢密院命令。此后，英国任命文官时都要通过公开考试、择优录取，这为政府选拔了一批“高效率的文官”。格拉斯顿颁布的第二个关于文官制度改革的枢密院令确定了文官制度最重要的原则，因此它是英国近代文官制度最终确立的标志。世界上第一个完整的文官制度最先在英国确立。 ——摘编自徐愿《英国近代文官制度的建立及其影响》 材料四 1883年，美国颁布的《彭德尔顿法》规定，联邦政府的文官职位在任何层次上向全社会所有的阶层开放。美国把联邦政府官员分成两个集团，即职业文官与政治官员，前者作为终身任职的官员，不与总统共进退，该法还规定职业文官不得参与政治或政党纠纷。在以后的年代里，《彭德尔顿法》所确立的上述原则始终没有发生根本性的变化。 ——摘编自石庆环《论美国文官制度的三项基本原则——从1883年〈彭德尔顿法〉谈起》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括中国古代科举制度的特征。 （2）根据材料二并结合所学知识，简析中国科举制西传并得到认可的原因。 （3）根据材料三并结合所学知识，说明英国确立文官制度的积极影响。 （4）根据材料四并结合所学知识，指出美国《彭德尔顿法》所体现的原则。 【答案】（1）公开性和竞争性；选官与教育相结合；作用具有双重性；影响深远。 （2）传教士对中国科举制度的传播，加强了西方对科举制的了解；科举制自身的优越性；西方选官制度的弊端。 （3）通过公开考试选拔人才，提高了文官选拔的公正性和透明度；促使形成高效、专业的行政管理团队，提高政府行政效率；成为现代文官制度的先行者，为其他国家提供制度借鉴。 （4）公开竞争原则；政治中立原则；稳定性和长期性原则。 【解析】 【小问1详解】 本题是特点题。时空是：古代（中国）。特征：根据材料一“由朝廷开设科目，士人可自由报考”可知，公开性和竞争性；根据材料一“主要以考试成绩决定取舍，集政治、文化、教育等功能于一身”可知，功能多样性；根据材料一“从隋唐科举制度设置之初，科举考试就和学校教育紧密结合，建立了以中央国子监、弘文馆、崇文馆与地方州县学馆为主的官学体系”可知，选官与教育相结合；根据材料一“同时，私学也得到很大发展，出现了寺学、村学、坊学、里学、乡学等多种形式。但科举制度又使得整个社会过度追求功名利禄，读书应举成为大多数知识分子仕宦的必由之路”可知，作用具有双重性；根据材料一“科举制是具有世界影响的考试制度，对古代东亚国家和近代西方文官考试制度的建立曾产生过深刻影响”可知，影响深远。 【小问2详解】 本题是背景题。时空是：16—18世纪的世界。原因：根据材料二“16—18世纪，传教士向西方人介绍中国科举制的情况日益增加”可知，传教士对中国科举制度的传播，加强了西方对科举制的了解；根据材料二“尽管有些介绍难免肤浅和感性，但大多能做到客观、公正”可知，科举制自身的优越性；根据材料二“他们出于对当时欧洲各国普遍通行的选官制度——君主恩赐制——的不满”可知，西方选官制度的弊端。 【小问3详解】 本题是影响题。时空是：19世纪后的英国。影响：根据材料三“此后，英国任命文官时都要通过公开考试、择优录取，这为政府选拔了一批‘高效率的文官’”可知，通过公开考试选拔人才，提高了文官选拔的公正性和透明度和促使形成高效、专业的行政管理团队，提高政府行政效率；根据材料三“世界上第一个完整的文官制度最先在英国确立”并结合所学知识可知，成为现代文官制度的先行者，为其他国家提供制度借鉴。 【小问4详解】 本题是特点题。时空是：19世纪的美国。原则：根据材料四“1883年，美国颁布的《彭德尔顿法》规定，联邦政府的文官职位在任何层次上向全社会所有的阶层开放”可得出，公开竞争原则；根据材料四“美国把联邦政府官员分成两个集团，即职业文官与政治官员，前者作为终身任职的官员，不与总统共进退，该法还规定职业文官不得参与政治或政党纠纷。”可知，政治中立原则；根据材料四“在以后的年代里，《彭德尔顿法》所确立的上述原则始终没有发生根本性的变化”可得出，稳定性和长期性原则。 18. 阅读材料，回答问题。 材料 中共十一届三中全会以来，我国在从计划经济体制向市场经济体制的转型过程中，逐步形成了具有鲜明中国特色的制度变迁模式，我们的改革从一开始就摒弃了“休克疗法”的激进方式。邓小平同志提出“摸着石头过河”的思想。他说：“我们是走一步看一步有不妥当的地方，改过来就是了。总之，遵循一个原则，就是实事求是。”他又说：“我们的方针是胆子要大，步子要稳，走一步看一步……关键是要善于总结经验，哪一步走得不妥当，就赶快改。”到了1992年初，他在南方讲话中把这一方针进一步发展为“大胆地试，大胆地闯”。我们依靠这种务实主义的方式，成功地建立起一个日益完善的社会主义市场经济体制。 ——摘编自王福成《中国经济体制改革：光辉的30年》 根据材料并结合所学中国史知识，自拟论题，并予以阐述。（要求：论题明确，史论结合，逻辑清晰，表述完整） 【答案】论题:中国自1978年以来的经济体制改革凸显了渐进性的特征。 阐述:1978年，中国共产党召开十一届三中全会，作出了改革开放的伟大决策，中国启动了经济体制改革。安徽凤阳小岗村迈出了农村经济体制改革的第一步，实施的家庭联产承包责任制逐步向全国推广。农村经济体制改革取得突破以后，1984年城市经济体制改革全面展开，按照逐步扩大国有企业经营自主权、实行政企分开原则，进行城市经济体制改革综合试点。随着经济体制改革的不断发展和逐渐深入，1992年中共十四大明确提出我国经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制，在推进国有企业改革的同时，大力推进财政、税收、外贸、价格、住房、社会保障等方面的体制改革。进入21世纪后，我国经济体制改革向重点领域和关键环节稳步推进，国民经济迈上了新台阶。 综上所述，中国自1978年以来的经济体制改革凸显了渐进性的特征，是在党和政府的领导下有计划、有步骤、有秩序地进行的，是社会主义制度的自我完善和发展，并取得了举世瞩目的巨大成就。 【解析】 【详解】本题是评论解说题。时空是：改革开放新时期(中国)。首先，据材料“我们的改革从一开始就摒弃了‘休克疗法’的激进方式。邓小平同志提出‘摸着石头过河’的思想”、“我们依靠这种务实主义的方式，成功地建立起一个日益完善的社会主义市场经济体制”等信息可拟定论题为：中国自1978年以来的经济体制改革凸显了渐进性的特征。接下来展开论述部分，首先说明在1978年底召开的十一届三中全会，作出了改革开放的伟大决策。中国的经济体制改革最先在农村进行，安徽凤阳小岗村推行的家庭联产承包责任制迈出了农村经济体制改革的第一步，80年代在农村经济体制改革取得突破以后，1984年城市经济体制改革全面展开，按照逐步扩大国有企业经营自主权、实行政企分开的原则，进行城市经济体制改革综合试点。进入90年代，国际局势风云变幻，社会主义阵营瓦解，面对国内外形势，1992年中共十四大明确提出我国经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制，在推进国有企业改革的同时，大力推进财政、税收、外贸、价格、住房、社会保障等方面的体制改革。进入21世纪后，随着改革开放的不断深入发展，我国经济体制改革向重点领域和关键环节稳步推进，国民经济迈上了新台阶。最后进行总结升华，明确主旨，中国自1978年以来的经济体制改革凸显了渐进性的特征，是在党和政府的领导下有计划、有步骤、有秩序地进行的是社会主义制度的自我完善和发展，并取得了举世瞩目的巨大成就。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 重庆高二历史中期考试 本试卷满分100分，考试用时75分钟。 注意事项： 1.答题前，考生务必将自己的姓名、考生号、考场号、座位号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 4.本试卷主要考试内容：选择性必修1前6课。 一、选择题：本大题共15小题，每小题3分，共45分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 从公元前651年开始，靠着葵丘会盟盟誓的效力，齐桓公的霸主地位一直保持到公元前643年。后来，宋襄公、晋文公、楚庄王等诸侯争霸无不靠会盟的形式确定霸主身份。由此可知，春秋时期（ ） A 传统礼仪制度备受重视 B. 诸侯试图建立新的政治秩序 C. 统一成为社会发展趋势 D. 周朝传统的政治完全被破坏 2. 《里耶秦简》记载了始皇三十年（公元前217年）“遣佐壬操副诣廷”等语，意思是现派遣佐（官名）壬（人名）带上逐、汜、中三人所作记录的副本送达县廷核对。秦朝这一举措（ ） A. 意在保障文书内容的真实完整 B. 表明文书传递方式单一 C. 说明律令得到切实的贯彻执行 D. 加强了中央对地方管理 3. 《清史稿》记载：“明内阁主旨拟，承旨撰敕，其在唐宋，特知制诰之职；以王命所出入，密勿献替，遂号为宰相。”该记载强调明朝内阁（ ） A. 是君主专制的产物 B. 首辅是其他阁臣的上级 C. 成为法定行政中枢 D. 无宰相之名行宰相之实 4. 下图所示是一枚公元前137年的罗马铸币，铸币上描绘的是一位公民正在把选票投到选票罐中。铸币中公民的选举对象最有可能是（ ） A. 国王 B. 执政官 C. 元老院 D. 皇帝 5. 中古时期，英王亨利二世试图改革税收制度，以增加财政收入用于扩充和建设军队。然而，教会认为此举侵犯了他们的经济利益，便联合贵族对国王施压。国王不甘示弱，利用民众对宗教改革的呼声，与教会和贵族展开了长期的斗争。这反映了中古时期英国（ ） A. 王权处于绝对弱势地位 B. 政治权力呈现多元并立的格局 C. 教权能够有效制约王权 D. 宗教改革具有深厚社会基础 6. 在法王路易十六秘密出逃被发现，以及被指控和奥地利及普鲁士“勾结卖国”后，愤怒革命者决定废黜他。1792年9月22日，法国新的国民议会通过了废除君主制的议案，宣布成立一个共和国。推动法国政体变革的重要诱因是（ ） A. 巴黎人民的多次起义 B. 路易十六的独裁专制 C. 共和派占据绝对优势 D. 路易十六叛国行为 7. 德意志帝国的议会分为联邦议会和帝国议会，联邦议会由各邦代表组成，帝国议会由普选产生，皇帝拥有召集和解散议会的巨大权力。这反映出德意志帝国（ ） A. 封建政治体制尚未瓦解 B. 议会是国家权力中心 C. 政治体制具有专制倾向 D. 确立了分权制衡原则 8. 如表所示为1912年至1913年初民国国会议席分配情况。这反映了（ ） 党派名称 发起人 在议会中所占席位/个 政治派别 国民党 宋教仁 392 革命派 共和党 黎元洪 176 旧官僚 统一党 程德全 24 旧官僚 民主党 汤化龙 24 立宪派 A. 政治斗争的日益剧烈 B. 国民党统治的巩固 C. 政党政治的发展状况 D. 民主共和制的确立 9. 针对王安石变法，苏轼向宋神宗提出反对意见，他说，“陛下生知之性，天纵文武，不患不明，不患不勤，不患不断，但患求治太急，听言太广，进人太锐”。在此，他反对变法的理由之一是变法（ ） A. 脱离社会实际 B. 加重百姓负担 C 措施过于激进 D. 激化君臣矛盾 10. 1895年8月在北京创刊的《中外纪闻》和1896年1月在上海创办的《强学报》，均致力于介绍西方知识，评论国内外形势，让不少开明的清政府官员和封建士大夫“识议一变”“渐知新法之益”。这一现象的出现主要缘于（ ） A. 中华民族危机日益加深 B. 维新思想传播引发社会观念变革 C. 民族资本主义得到发展 D. 维新派与政府官员达成变法共识 11. 如表所示是史籍对春秋战国时期改革的相关记述。这些改革举措（ ） 记述 出处 吴起在楚国变法时规定“废公族疏远者，以抚养战斗之士” 《韩非子·和氏》 商鞅则在秦确立了二十等军功爵制；赵烈侯改革在用人上亦实行“选练举贤，任官使能” 《史记·赵世家》 A. 终结了以血缘为基础的世官制 B. 提高了政府行政效率 C. 完善了专制主义中央集权制度 D. 促进了社会阶层流动 12. 据学者研究统计，在两汉作为察举选拔的307个孝廉中，任用情况可考者共183人。其中由孝廉拜官授职者为159人，占183人的86.9%；察孝廉后又被辟除者为16人，占8.7%；举孝廉后被再察举者（如察举茂才等）8人，占4.4%。孝廉所授的官职，中央属官约占69.8%，地方官吏约占30.2%。这可用于说明，汉代察举制（ ） A. 开创了士人政治先河 B. 为社会进步提供了条件 C. 为科举制奠定了基础 D. 带来社会政治和谐稳定 13. 据《文献通考》记载：“熙宁七年（1074年），大正官名，以言事官为殿中侍御史，六察官为监察御史，掌吏、户、礼、兵、刑、工之事，在京百司，分而察其谬误。”据此可知，宋朝（ ） A. 开始创建了地方的监察体系 B. 在主要部门设置对口监察机构 C. 建立从中央到地方监察体系 D. 明确规定了对监察官员的考核 14. 1855年英国进行文官制度初次改革，开始采用考试录用的办法选拔任用文官，但法令没有规定公开统一的竞争考试和考试标准，只要求在被推荐的候选人中进行及格考试。这表明此次改革（ ） A. 为徇私舞弊埋下隐患 B. 正式确立了近代文官制度 C. 进步性与局限性并存 D. 使文官不再受党派的影响 15. 1973年，加拿大首次通过了约束政府官员职业道德行为的《利益冲突章程》。1985年，加拿大总理马尔罗尼任为了进一步提高公务员的职业道德水准，进一步修订补充章程。这些做法（ ） A. 说明加拿大国家治理缺乏专业性 B. 遏制了“政党分肥制”，引发社会问题 C. 体现了加拿大官员任职的随意性 D. 有助于促进加拿大政府的廉洁和高效 二、非选择题：本大题共3小题，共55分。 16. 阅读材料，回答问题。 材料一 在秦统一六国后的第一次廷议中，秦始皇首先指定“议帝号”的问题，然后，丞相、御史大夫、廷尉等人讨论，再将讨论结果禀报秦始皇；最后，由秦始皇作出裁决。裁决结果立即成为法律。这次廷议明确将皇帝权力予以符号化和仪式化——“命为‘制’，令为‘诏’，天子自称‘朕’。”这使“朕”不再是上下共称、贵贱不嫌、彼此同号，成为“天子的独称”。后来讨论郡县制和分封制时，丞相王绾与廷尉李斯发生了分歧，博士淳于越也反对郡县制，于是，“始皇下其议于群臣”，最后再由秦始皇亲自裁决，当场确定实行郡县制。于是，“分天下为36郡”。 ——摘编自雷戈《廷议程序与君臣秩序——后战国时代的一种思想史分析》 材料二 13世纪之前，法国王权衰微，天主教会和封建主势力强大。1302年，法国国王腓力四世在同教皇的激烈斗争中，为了取得国内各阶层特别是新兴市民对自己的支持及征收新税，邀请教士、贵族、市民三个等级的代表开会，使国王赢得了征税权。三级会议后来逐渐制度化。它的形成标志着法国进入等级君主制度阶段，法王逐渐成为法兰西民族利益的代言人。 ——摘编自西坡《私有产权促发工业革命》 材料三 陕甘宁边区参议会不仅是民意机关，而且是权力机关。它是经人民普选产生的，包括各党派、各阶级在内的边区全体人民的代表机关和权力机关。它选举产生并监督各级政府，可以罢免各级政府工作人员。这是一种人民真正享有民主权利的代表会议制。 ——摘编自黄文伟《论抗战时期陕甘宁边区的民主政治建设》 材料四 1978年以后，人民代表大会制度逐步恢复并日益完善，人民代表大会制度成为中国政治发展，推进民主法制建设的制度平台，这是历史“承前启后”的必然要求。 ——摘编自申坤《中国人民代表大会制度的历史变迁研究》 （1）根据材料一并结合所学知识，简析秦朝廷议制度形成的原因。 （2）根据材料一、二、对比秦朝的廷议，指出法国三级会议的不同之处，并结合所学知识分析三级会议对法国历史发展的影响。 （3）根据材料三、概述陕甘宁边区参议会的特点。 （4）根据材料四并结合所学知识，谈谈你对人民代表大会制度逐步恢复并日益完善“是历史‘承前启后’的必然要求”的理解。 17. 阅读材料，回答问题。 材料一 科举制是中国帝制时代最为重要的一项选官制度，由朝廷开设科目，士人可自由报考，主要以考试成绩决定取舍，集政治、文化、教育等功能于一身，将中国帝制时代维持在一种社会分层与垂直流动的动态平衡状态中。从隋唐科举制度设置之初，科举考试就和学校教育紧密结合，建立了以中央国子监、弘文馆、崇文馆与地方州县学馆为主的官学体系。同时，私学也得到很大发展，出现了寺学、村学、坊学、里学、乡学等多种形式。但科举制度又使得整个社会过度追求功名利禄，读书应举成为大多数知识分子仕宦的必由之路。科举制是具有世界影响的考试制度，对古代东亚国家和近代西方文官考试制度的建立曾产生过深刻影响。 ——摘编自岳伟《中国科举制漫谈》 材料二 16—18世纪，传教士向西方人介绍中国科举制的情况日益增加。尽管有些介绍难免肤浅和感性，但大多能做到客观、公正。他们出于对当时欧洲各国普遍通行的选官制度——君主恩赐制——的不满，都对中国这种含有竞争原则的通过公开考试来选拔人才的选官制度给予了充分的肯定和赞扬。正是他们对中国科举制的介绍、肯定和赞扬，为后来的西方思想家、政治家提出建立公开考试来选拔行政性公职人员的西方现代文官考试制度提供了一个新的可资借鉴的异域文化参照物。 ——摘编自陈兴强《传教士和中国科举制西渐》 材料三 1868年，格拉斯顿就任英国内阁首相，他在原来的基础上继续推进文官体制的改革。1870年6月4日，格拉斯顿颁布了第二个关于文官体制改革的枢密院命令。此后，英国任命文官时都要通过公开考试、择优录取，这为政府选拔了一批“高效率的文官”。格拉斯顿颁布的第二个关于文官制度改革的枢密院令确定了文官制度最重要的原则，因此它是英国近代文官制度最终确立的标志。世界上第一个完整的文官制度最先在英国确立。 ——摘编自徐愿《英国近代文官制度的建立及其影响》 材料四 1883年，美国颁布的《彭德尔顿法》规定，联邦政府的文官职位在任何层次上向全社会所有的阶层开放。美国把联邦政府官员分成两个集团，即职业文官与政治官员，前者作为终身任职的官员，不与总统共进退，该法还规定职业文官不得参与政治或政党纠纷。在以后的年代里，《彭德尔顿法》所确立的上述原则始终没有发生根本性的变化。 ——摘编自石庆环《论美国文官制度的三项基本原则——从1883年〈彭德尔顿法〉谈起》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括中国古代科举制度的特征。 （2）根据材料二并结合所学知识，简析中国科举制西传并得到认可的原因。 （3）根据材料三并结合所学知识，说明英国确立文官制度的积极影响。 （4）根据材料四并结合所学知识，指出美国《彭德尔顿法》所体现的原则。 18. 阅读材料，回答问题。 材料 中共十一届三中全会以来，我国在从计划经济体制向市场经济体制的转型过程中，逐步形成了具有鲜明中国特色的制度变迁模式，我们的改革从一开始就摒弃了“休克疗法”的激进方式。邓小平同志提出“摸着石头过河”的思想。他说：“我们是走一步看一步有不妥当的地方，改过来就是了。总之，遵循一个原则，就是实事求是。”他又说：“我们的方针是胆子要大，步子要稳，走一步看一步……关键是要善于总结经验，哪一步走得不妥当，就赶快改。”到了1992年初，他在南方讲话中把这一方针进一步发展为“大胆地试，大胆地闯”。我们依靠这种务实主义的方式，成功地建立起一个日益完善的社会主义市场经济体制。 ——摘编自王福成《中国经济体制改革：光辉的30年》 根据材料并结合所学中国史知识，自拟论题，并予以阐述。（要求：论题明确，史论结合，逻辑清晰，表述完整） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$