精品解析：江苏省宿迁市宿城区新区教学共同体学情调研2024-2025学年七年级上学期期中生物学试题

2024-2025学年度第一学期七年级期中考试 生物试卷 （本卷满分100分。考试时间：地生合场90分钟） 一、单选题（共40小题，每小题2分，共80分） 1. 下列不属于生物的是（ ） A. 蘑菇 B. 珊瑚 C. 病毒 D. 地衣 【答案】B 【解析】 【分析】具有生命现象的物体是生物，不具有生命现象的物体是非生物。生物的生命现象（基本特征）有：生物的生活需要营养；生物能够进行呼吸；生物能够排出体内产生的废物；生物能够对外界刺激作出反应；生物能生长发育；生物具有繁殖现象；生物有遗传和变异的特性；除病毒外，生物体是由细胞构成的等。 【详解】AD．蘑菇是一种真菌，地衣是藻类和真菌共同生活在一起而形成的一种生物，它们都具有生长发育、繁殖、遗传和变异等生命现象，都属于生物，故AD不符合题意。 B．珊瑚是由珊瑚虫分泌的物质堆积而成的，这些物质不具有呼吸、繁殖等生命现象，其属于非生物，故B符合题意。 C．病毒能够通过自我复制的方式繁殖后代，具有繁殖的生命现象，其属于生物，故C不符合题意。 故选B。 2. 下列描述的生命现象与其实例不符的是（ ） A. 生物进行生命活动时需要物质和能量——螳螂捕蝉，黄雀在后 B. 生物能适应一定的环境——胡杨等荒漠植物，茎干坚韧、根系发达 C. 生物具有遗传现象——不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀 D. 生物能生长和繁殖后代——离离原上草，一岁一枯荣 【答案】C 【解析】 【分析】生物的基本特征（生命现象）包括：生物的生活需要营养；生物能够进行呼吸；生物能够排出体内产生的废物；生物能够对外界刺激作出反应；生物能生长发育；生物具有繁殖现象；生物有遗传和变异的特性；除病毒外，生物体是由细胞构成的等。 【详解】A．生物的生命活动需要能量，而物质是能量的载体。“螳螂捕蝉，黄雀在后”描述了生物之间的捕食关系，在这个过程中，螳螂捕食蝉，黄雀又捕食螳螂，这体现了生物为了维持生命活动需要获取物质和能量。因此，该生命现象与其实例相符，故A不符合题意。 B．生物能够适应环境，适者生存，不适者被淘汰。“胡杨等荒漠植物，茎干坚韧、根系发达”，其中的茎干坚韧不易被风折断，根系发达能够从更深的土壤中获得水分，这些特征使得荒漠植物能够在水分稀缺的环境中生存和繁衍，体现了生物能适应一定的环境。因此，该生命现象与其实例相符，故B不符合题意。 C．环境能够影响生物。“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”这句诗主要描述环境中的非生物因素（主要是温度）对生物的影响，体现了环境影响生物，并没有体现生物的遗传现象。因此，该生命现象与其实例不相符，故C符合题意。 D． “离离原上草，一岁一枯荣”描述了草原上的草每年经历枯萎和茂盛的周期性变化，这体现了生物能生长和繁殖后代。因此，该生命现象与其实例相符，故D不符合题意。 故选C。 3. 在使用光学显微镜时，下列叙述正确的是（ ） A. 显微镜下观察的生物材料应薄而透明 B. 下降镜筒时，眼睛应从侧面注视目镜 C. 对光时应先将高倍物镜正对通光孔 D. 物镜上有污点，可用纱布擦干净 【答案】A 【解析】 【分析】（1）显微镜的结构包括镜座、镜柱、镜臂、载物台、遮光器、转换器、粗准焦螺旋、细准焦螺旋、目镜、物镜、反光镜等，不同结构具有不同作用。 （2）显微镜的使用操作步骤可以总结为：取镜和安放→对光→放置玻片标本→观察→收镜整理。 【详解】A．我们所用的显微镜一般是光学显微镜，是利用光学原理制作的，用显微镜进行观察的材料必须是薄而透明的，这样光线才能透过标本，也才能观察到物像，因此显微镜下观察的生物材料应薄而透明，故A正确。 B．在下降镜筒时，眼睛应从侧面注视物镜，而不是目镜，这样可以防止压碎玻片标本，甚至损伤物镜镜头，故B错误。 C．物镜安装在转换器的上面，低倍物镜比高倍物镜短，进入的光线多，容易找到明亮的视野，因此对光时应先转动转换器，将低倍物镜正对通光孔，故C错误。 D．如果物镜或目镜上有污点，要用专用的擦镜纸进行擦拭，不能用纱布、抹布等其他物品进行擦拭，以免污染或损伤镜头，故D错误。 故选A。 4. “桃花流水鳜鱼肥”诗中所描写的影响鳜鱼生活的非生物因素主要是（ ） A. 光 B. 温度 C. 水 D. 空气 【答案】B 【解析】 【分析】环境中影响生物生活和分布的各种因素称为生态因素，又叫环境因素。包括非生物因素和生物因素，非生物因素主要包括：光、温度、水、空气、土壤等；生物因素是指影响某种生物生活的其他生物。 【详解】在非生物因素中，温度影响生物的生存和分布，生物能够生存的温度范围比较窄，温度过高或过低都会使生物的新陈代谢无法进行，甚至使生物死亡。“桃花流水鳜鱼肥”意思是桃花盛开了（表明春天来到了），随着温度的升高，河水解冻开始流淌了，这时候鳜鱼的生命活动变得旺盛了，长得肥了，因此该诗句中所描写的影响鳜鱼生活的非生物因素主要是温度，故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 5. 科学探究最基本的方法是（ ） A. 解剖和分析 B. 探究和实践 C. 观察和实验 D. 取样和实验 【答案】C 【解析】 【分析】此题考查的是研究生物学的基本方法，观察法是实验法的基础，实验法是在人为控制研究对象的条件下进行的观察，据此解答。 【详解】观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论。在科学探究过程中，有些问题单凭观察是难以得出结论的。这时就需要通过实验来探究。实验当然也离不开观察，但与单纯的观察不同的是，实验是在人为控制研究对象的条件下进行的观察。实验法是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论。观察法和实验法是人们研究生物学的基本方法。故选C。 【点睛】掌握科学探究的基本方法是解题的关键。 6. 在使用显微镜观察玻片标本时，若发现视野中光线较暗，则应改用（ ） A. 大光圈、平面镜 B. 大光圈、凹面镜 C. 小光圈、平面镜 D. 小光圈、凹面镜 【答案】B 【解析】 【分析】调节光线强弱的结构有光圈和反光镜。当光线较强时，选用小光圈和平面镜；当光线较弱时，选用大光圈和凹面镜。 【详解】在显微镜的结构中，遮光器可以调节光线的强弱，上有大小光圈。当外界光线较暗时使用大光圈，当外界光线较亮时使用小光圈；反光镜能反射光线，上有平面镜和凹面镜两个面，当外界光线较强时使用平面镜，当外界光线较弱时使用凹面镜。所以若发现视野中光线较暗，应选择大光圈和凹面镜。所以，ACD错误，B正确。 故选B。 7. 用两组光学显微镜观察物体，一组是10×和10×，另一组是10×和25×，后者与前者相比，下列叙述中正确的是（　　） A. 细胞数量变多，视野变暗 B. 细胞数量变多，视野变亮 C. 细胞数量变少，视野变暗 D. 细胞数量变少，视野变亮 【答案】C 【解析】 【分析】观察同一视野的同一部位：低倍镜下看到的细胞小，数量多、视野亮、观察范围大；高倍镜下看到的细胞大，数量少、视野暗、观察范围小。 【详解】显微镜的放大倍数等于目镜的放大倍数乘以物镜的放大倍数。一组是10×和10×，该显微镜放大了100倍；另一组是10×和25×，该显微镜放大了250倍。结合分析可知，后者（高倍）与前者（低倍）相比，细胞数量变少，视野变暗，故C正确，ABD错误。 故选C。 8. 下面显微镜的结构中，具有放大作用的是（　　） A. 物镜 B. 反光镜 C. 细准焦螺旋 D. 遮光器 【答案】A 【解析】 【分析】此题考查的是显微镜的基本构造和使用方法和目镜。 【详解】A、显微镜的结构中，起放大作用的是目镜和物镜，物体的放大倍数等于目镜和物镜放大倍数的乘积，B、反光镜能够将外界的光线反射到镜筒中，C、细准焦螺旋可以小幅度的调节镜筒，能够使所观察到的物像更清晰，D、遮光器上有大小不等的光圈，可以调节光线的强弱。 【点睛】此题是道基础题，显微镜的结构和功能以及使用方法是考查的重点，只要多操作、多思考，便可解答。 9. 载玻片的数字和符号是“6>9”，显微镜下看到的物像是（ ） A. 6>9​ B. 6<9​ C. 9>6 D. 9<6 【答案】B 【解析】 【分析】显微镜的成像特点是显微镜倒立的像。要理解“倒立”不是相反，是旋转180度后得到的像。 【详解】显微镜成倒立的像。“倒立”不是相反，是旋转180度后得到的像。即上下相反、左右相反。“6＞9”旋转180度后得到的是“6＜9”。 故选B。 10. 显微镜中观察到物像在右下方(如图)，要将其移到视野中央，标本需移动的方向是（ ） A. 左上方 B. 右上方 C. 左下方 D. 右下方 【答案】D 【解析】 【分析】显微镜的使用方法包括：对光、安放玻片、观察、整理和存放四步。观察时要先目视物镜将镜筒降到最低，再注视目镜缓慢提升镜筒寻找物像。找到物像如果不太清晰，需转动细准焦螺旋使物像更加清晰。 【详解】在显微镜下看到的是物体放大的倒像，因此玻片移到的方向与物像移动的方向是相反的。所以显微镜中观察到物像在右下方，要将其移到视野中央，正确的操作是将标本往右下方移动，因此ABC错误，D正确。 故选D。 11. 被誉为“杂交水稻之父”并被授予“共和国勋章”的科学家是（　　） A. 邓稼先 B. 钱学森 C. 钱三强 D. 袁隆平 【答案】D 【解析】 【分析】袁隆平被誉为“杂交水稻”之父，并被授予“共和国勋章”。 【详解】A．邓稼先是九三学社社员，中国科学院院士，著名核物理学家，中国核武器研制工作的开拓者和奠基者，为中国核武器、原子武器的研发做出了重要贡献，A错误。 B． 钱学森是世界著名科学家，空气动力学家，中国载人航天奠基人，“中国科制之父”和“ 火箭之王 ”，由于钱学森回国效力，中国导弹、原子弹的发射向前推进了至少20年，B错误。 C．钱三强原名钱秉穹 ，核物理学家，是中国原子能科学事业的创始人，中国“两弹一星”元勋，中国科学院院士，C错误 D．袁隆平，北京人，汉族，运用生物科学技术，在育种中利用野生稻与栽培稻杂交，培育的杂交水稻是利用了野生水稻和栽培水稻的基因组合培育出的新品种，从而利用其杂交优势，大大提高了水稻的产量。因此袁隆平被誉为“杂交水稻”之父，在2019年9月17日被授予“共和国勋章”，D正确。 故选D。 12. 2017年，我国科学家成功培育出克隆猴“中中”和“华华，这标志着我国在国际上首次实现了非人灵长类动物的体细胞克隆。克隆动物主要应用了（ ） A. 杂交育种技术 B. 太空育种技术 C. 细胞核移植技术 D. 试管婴儿技术 【答案】C 【解析】 【分析】生物技术是指人们以现代生命科学为基础，结合其他科学的原理，采用先进的科学手段，按照预先的设计改造生物体或加工生物原料，为人类生产出所需产品或达到某种目的技术。常见的生物技术有植物的组织培养、克隆、转基因技术、仿生技术等。 【详解】A．杂交育种技术是用不同品种杂交获得杂交品种后，在杂交后代中进行选择以育成符合生产要求的新品种，袁隆平院士培育出优质高产的超级杂交水稻，应用的生物技术是杂交技术，A不符合题意。 B．太空育种技术是指利用太空环境（如微重力、宇宙射线等）对生物种子进行诱变，以期获得新的遗传变异，太空椒就是通过这种技术培育出来的，B不符合题意。 C．克隆牛的过程中采用了细胞核移植、胚胎移植等现代生物技术，C符合题意， D．试管婴儿技术是体外受精胚胎移植技术的俗称，是指采用人工方法让卵细胞和精子在体外受精，并进行早期胚胎发育，然后移植到母体子宫内发育而诞生的婴儿的技术，D不符合题意。 故选C。 13. 为了探究影响花生种子发芽的因素，某同学设计了如下实验，该实验设计不恰当的是（ ） 组别 温度/℃ 光线情况 空气 种子数/粒 水量 甲 25 向阳处 充足 50 足量 乙 5 向阳处 充足 50 不足 A. 水量太少 B. 温度相差太大 C. 种子太少 D. 违背单一变量原则 【答案】D 【解析】 【分析】（1）种子萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。 （2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。 【详解】从表格中看出，该实验设计有两个变量温度和水量，而对照实验是单一变量实验，因此，该实验设计不恰当的是违背单一变量原则。选项D符合题意。 【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握种子萌发的条件以及对照试验中变量的唯一性。 14. 下列有关生物实验的叙述中，不正确的是（ ） A. 在显微镜视野中观察到某细胞的细胞质沿顺时针方向流动，该细胞的细胞质实际上还是沿逆时针方向流动 B. 抽样检测需随机取样 C. 进行探究实验时，需要控制变量并设置对照 D. 测量实验数据时，为避免误差通常设置重复组，实验数据应取其平均值 【答案】A 【解析】 【分析】（1）显微镜下观察到某细胞的细胞质流动方向是顺时针转动，旋转180度后还是顺时针方向，因此某细胞细胞质的实际流动方向是顺时针。（2）不能对检测对象逐一检查时，可以从检测对象总体中抽取少量个体作为样本，这样检测的结果能够反映总体的情况，这种方法叫做抽样检测法。（3）进行探究实验时，一般要设置对照实验，对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。 【详解】A．显微镜观察到的图像是倒像，因此在显微镜视野中看到的细胞质流动方向与实际方向相反。如果在显微镜中看到细胞质沿顺时针方向流动，实际上细胞质也是沿顺时针方向流动的，故A错误。 B．抽样检测要做到随机取样，为减少偶然性对实验结果造成的误差，故B正确。 C．进行探究的过程中，控制变量和设置对照实验都是十分重要的，故C正确。 D．在科学实验中，为了减少获取实验数据的误差，常常设重复组，科学实验的数据，应当取各重复组的计算平均值。为了提高实验的准确性，故D正确。 故选A。 15. 生物圈是所有生物的家．它的范围包括（　　） A. 大气圈、水圈、岩石圈 B. 大气圈的下层、水圈、岩石圈 C. 大气圈的下层、水圈的上层、岩石圈 D. 大气圈的下层、水圈、岩石圈的上层 【答案】D 【解析】 【分析】生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的下层、水圈和岩石圈的上层。 【详解】生物圈是人类和其它生物生存的家园，它包括大气圈的下层、水圈和岩石圈的上层，其中在水圈中几乎到处都有生物，但是大多数生物生活在水面以下150米以内的水层中，故ABC不符合题意，D符合题意。 故选D。 16. 小方在用普通光学显微镜观察人的血细胞涂片时，首先看到了图甲所示的物像，然后通过一些操作观察到图乙所示的物像。这些操作中不包括（ ） A. 转动转换器 B. 转动细准焦螺旋 C. 转动粗准焦螺旋 D. 调节反光镜 【答案】C 【解析】 【分析】显微镜的放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数。观察同一视野的同一部位：低倍镜下看到的细胞小，数量多、视野亮；高倍镜下看到的细胞大，数量少、视野暗。 【详解】结合分析和题图可知：从图①到图②是低倍视野变成高倍视野。而低倍物镜更换高倍物镜的操作流程是：在低倍镜下观察清楚，找到物像→将物像移到视野中央→转动转换器换用高倍镜观察→调节反光镜或光圈使视野变亮，同时转动细准焦螺旋直到物像清晰。可见，由图①到图②过程中，小明不需要进行的操作是“转动粗准焦螺旋”，故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 17. 在稻田中，影响水稻生活的非生物因素有（ ） ①阳光 ②杂草 ③水分 ④土壤 ⑤田鼠 ⑥空气 ⑦蝗虫 ⑧稻螟 A. ①②⑤⑥ B. ③④⑦⑧ C. ①③④⑥ D. ②⑤⑦⑧ 【答案】C 【解析】 【分析】环境中影响生物生活和分布的各种因素称为环境因素，又叫生态因素，可以分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤、营养物质等；生物因素是指影响某种生物生活的其他生物，包括同种生物和不同种生物，生物与生物之间的关系主要有捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系、共生关系等。 【详解】①③④⑥．阳光、水分、土壤 、空气，它们都是非生物，但是水稻的生活离不开它们，都属于影响水稻生活的非生物因素，故①③④⑥符合题意； ②⑤⑦⑧．杂草、田鼠、蝗虫、稻螟，它们都是生物，杂草与水稻争夺阳光、水分等；田鼠、蝗虫和稻螟都以水稻为食，它们都能影响水稻的生活，都属于影响水稻生活的生物因素，故②⑤⑦⑧不符合题意；故C①③④⑥符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 18. 同学在小学时候都读过《小猫种鱼》的故事，为什么小猫把鱼当做种子种进土里，收获的是一堆鱼骨头呢？下列解释最合理的是（ ） A. 被土壤吸收了 B. 被植物直接吸收了 C. 被环境中的分解者分解了 D. 通过鱼自身的呼吸作用消耗掉了 【答案】C 【解析】 【分析】在生态系统中大多数的细菌、真菌能把动物、植物的遗体、遗物分解成二氧化碳、水和无机盐等，归还土壤，供植物重新利用，这些腐生的细菌、真菌是生态系统中的分解者，促进了生态系统中的物质循环。 【详解】鱼肉等部位含有有机物，埋到土中会被土壤中的腐生细菌和真菌分解无机物，归还无机环境。而鱼骨中含有无机物，不容易被分解。因此小猫把鱼当做种子种进土里，收获的是一堆鱼骨头。 故选C。 【点睛】解答此题关键是明确分解者的作用。 19. 施用农药DDT的地区，虽然只占陆地面积上的一小部分，可是远在南极的动物体中也发现了DDT，这种现象说明（ ） A. DDT的挥发性极强 B. 人类的许多活动对环境具有全球性的影响 C. 这些南极动物可能是从施药地区迁去的 D. 考察队把DDT带到了南极 【答案】B 【解析】 【分析】在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集。通过生物富集作用，环境中低浓度的有害物质，在食物链最高营养级的生物体内积累量能够增加几十倍甚至成千上万倍，从而对生物体造成严重危害。 【详解】A．即使DDT的挥发性极强，也不可能直接通过大气传播到遥远的南极，并在南极动物体内积累，因此该现象不能说明DDT的挥发性极强，故A不符合题意。 B．施用农药DDT的地区，虽然只占陆地面积上的一小部分，但DDT可以通过水流等途径在全球范围内传播，并通过生物的富集作用，最终影响到远离施用地区生态系统中的生物，包括南极动物的体内也可能会有DDT，这充分说明了人类的许多活动，特别是使用化学物质的活动，对环境具有全球性的影响，因此该现象说明了人类的许多活动对环境具有全球性的影响，故B符合题意。 C．适者生存，不适者被淘汰，生活在每一种环境中的生物都有着与环境相适应的形态结构特点。根据生物学知识，南极地区的动物与施用DDT地区的动物在地理和生态上存在很大的差异，它们之间不太可能发生直接的迁移，因此该现象不能说明这些南极动物可能是从施药地区迁去的，故C不符合题意。 D．保护环境，维持生态平衡是我们共同的责任。考察队即使携带了DDT，也不可能将其直接释放到南极环境中，并导致南极动物体内积累DDT，因此该现象不能说明考察队把DDT带到了南极，故D不符合题意。 故选B。 20. 对于生活在田野里的一株玉米来说，影响其生活的生态因素有（ ） A. 这片田野里的阳光、空气、土壤、温度、水等非生物因素 B. 这片田野里的动物、微生物和除玉米外的其他种类的植物 C. 这片田野里的其他玉米 D. 上述三个选项中的所有因素 【答案】D 【解析】 【分析】环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素，包括非生物因素和生物因素。非生物因素有光、温度、水、空气等。生物因素是影响某种生物生活的其他生物。 【详解】生态因素分为生物因素和非生物因素。生活在田野里的一株玉米，其生活受到了非生物因素（如阳光、空气、土壤、温度、水等）和生物因素（如这片田野里的动物、微生物、其他植物以及其他玉米）的共同影响。故D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 21. 下列属于生态系统的是（ ） A. 草原上的羊 B. 河水中的鲫鱼 C. 湖中的生物 D. —个池塘 【答案】D 【解析】 【分析】生态系统是指在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一整体，包括生物部分和非生物部分。生物部分有生产者（主要是植物）、消费者（主要是动物）、分解者（主要是细菌、真菌）；非生物部分有阳光、空气、水等。 【详解】A．草原上的羊属于部分消费者，缺少生产者、分解者和非生物部分，不能构成生态系统，A选项不符合题意。 B．河水中的鲫鱼属于部分消费者，缺少生产者、分解者和非生物部分，不能构成生态系统，B选项不符合题意。 C．湖中的生物包括生产者、消费者、分解者，缺少非生物部分，不能构成生态系统，C选项不符合题意。 D．—个池塘包括了生物部分和非生物部分，属于生态系统，D选项符合题意。 故选D。 22. 我们把绿色植物称为生态系统中的生产者，原因是绿色植物 A. 是绿色的 B. 制造有机物 C. 吸入氧气 D. 产生二氧化碳 【答案】B 【解析】 【分析】一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。 【详解】绿色植物都能进行光合作用制造有机物，为其它生物提供有机物和能量，因此属于生产者。所以我们把绿色植物称为生态系统的生产者，原因是绿色植物制造有机物。 【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握生态系统的组成和各成分的作用。 23. 《齐民要术》是我国古代的农业百科全书，对世界农业科学史产生了重要的影响。其中田地里的大豆与根瘤菌的关系是（ ） A. 寄生 B. 捕食 C. 竞争 D. 共生 【答案】D 【解析】 【分析】生物因素是指影响某种生物生活的其他生物，包括同种生物和不同种生物，生物与生物之间的关系主要有捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系、共生关系等。 【详解】A．一种生物生活在另一种生物的体内、体表或体外，并从这种生物体上摄取养料来维持生活的现象叫做寄生；其中一方受益，另一方受害；而大豆与根瘤菌之间双方都受益，它们之间不属于寄生关系，故A不符合题意。 B．捕食关系是指一种生物以另一种生物为食的现象，即吃与被吃的关系；大豆与根瘤菌之间不存在捕食关系，故B不符合题意。 C．竞争关系是指两种或两种以上生物相互争夺相同的营养物质和空间等而表现出来的相互抑制现象；大豆与根瘤菌之间不存在竞争关系，故C不符合题意。 D．共生关系就是双方生活在一起，共同受益；根瘤菌生活在大豆的根部，大豆为根瘤菌提供了进行生命活动所需要的营养，同时根瘤菌具有固氮作用，能够把空气中的氮气转化为含氮的无机盐，供给大豆所利用，它们共同生活在一起，双方都受益，属于共生关系，故D符合题意。 故选D。 24. 下列生态系统中，人类对其影响程度较大的生态系统的是（ ） A 热带雨林生态系统 B. 海洋生态系统 C. 温带草原生态系统 D. 农田生态系统 【答案】D 【解析】 【分析】人们按生态系统所受人为影响或干预程度的不同，将其分为自然生态系统和人工生态系统。根据地理因素，自然生态系统可分为陆地生态系统和水域生态系统。自然生态系统主要包括森林生态系统、草原生态系统、河流生态系统、湿地生态系统、荒漠生态系统等；人工生态系统主要包括农田生态系统、城市生态系统等。 【详解】A．热带雨林基本上全年高温多雨，无明显的季节区别，该生态系统生物种类和数量多，营养结构复杂，自动调节能力强，是地球上生物多样性最丰富的生态系统之一，其属于自然生态系统，受人类活动影响相对较小，故A不符合题意。 B．海洋生态系统是由海洋生物群落和海洋环境两大部分组成，海洋中的植物绝大部分是微小的浮游植物，这些植物通过光合作用完成了大气中的碳-氧平衡，该生态系统属于自然生态系统，它受人类活动的影响相对较小，故B不符合题意。 C．温带草原生态系统分布在较干旱地区，降雨量比较少，缺乏高大植物，主要以低矮的草原植被为主，动植物种类少，自动调节能力相对较弱，属于自然生态系统，受人类活动的影响相对较小，故C不符合题意。 D．农田生态系统是人工建立的生态系统，其主要特点是人的作用非常关键，人们种植的各种农作物是这一生态系统的主要成员；农田生态系统中的动植物种类较少，群落结构单一，主要是农作物，其属于人工生态系统，人类对其影响程度较大，故D符合题意。 故选D。 25. 吃饭时，晓红细细咀嚼馒头感觉到甜味，她问爸爸：“为什么咀嚼馒头能感到甜味?”爸爸说“可能与分泌的唾液有关系。”爸爸的回答相当于科学探究过程中的（ ） A. 提出问题 B. 制订方案 C. 表达交流 D. 作出假设 【答案】D 【解析】 【分析】科学探究的一般过程包括提出问题、作出假设、制订计划、实施计划、得出结论和表达交流。 【详解】科学探究中的作出假设是基于已有的知识和生活经验，对问题的答案进行推测性说明。在这个情境中，爸爸的回答正是基于对咀嚼行为模式的了解，提出了一种可能的解释，即细细咀嚼馒头感觉到甜味与分泌的唾液有关系，因此，爸爸的回答属于作出假设。所以，ABC错误，D正确。 故选D。 26. 如图是某同学制作的生态瓶，要想使它更加完善，还需要补充的成分是（ ） A. 生产者 B. 消费者 C. 分解者 D. 非生物部分 【答案】A 【解析】 【分析】生态系统是由非生物成分和生物成分两部分组成的。非生物成分包括阳光、空气、水和土壤等，他们为生物提供能量、营养和生存空间。生物成分包括生态系统中的全部生物。根据获得的营养和能量的方式，生物成分又可以划分为生产者、消费者、分解者。 【详解】生态系统是由非生物成分和生物成分两部分组成的。非生物成分包括阳光、空气、水和土壤等，他们为生物提供能量、营养和生存空间。生物成分包括生态系统中的全部生物。根据获得的营养和能量的方式，生物成分又可以划分为生产者、消费者、分解者。图中少了生产者，要使此生态系统更加完善，应补充的成分是生产者。这样才能保证碳循环的进行。故选A。 【点睛】解答此题的关键是明确生态系统的组成成分。 27. 某草原生态系统鼠害严重，治理鼠害的最根本措施是（ ） A. 大力提倡爱国卫生运动，号召大家人工灭鼠 B. 大量投放鼠药毒鼠 C. 禁止捕食猫头鹰、黄鼠狼、蛇等老鼠的天敌 D. 保护好粮仓，使鼠断粮 【答案】C 【解析】 【分析】消除鼠害注意措施应该科学，对环境损害小利于可持续发展。 【详解】A．人人参与，捕捉老鼠虽然可行，但效率低，不是最科学办法，A错误。 B．大量投放鼠药，易造成环境污染，也可误杀其他生物，B错误。 C．生态灭鼠，禁止捕杀蛇、猫头鹰等鼠类天敌即可灭鼠，又保护态环境，C正确。 D．保护好粮仓，使老鼠断粮，不符合客观实际情况，D错误。 故选C。 28. “梁上有双燕，翩翻雄与雌……青虫不易捕，黄口无饱期……须臾十来往”，诗中涉及的食物链书写正确的是（　　） A. 阳光→植物→青虫→燕子 B. 植物←青虫←燕子 C. 植物→青虫→燕子→细菌 D. 植物→青虫→燕子 【答案】D 【解析】 【分析】食物链反映的只是生产者与消费者之间吃与被吃的关系。食物链的起始点一定是生产者（绿色植物）。食物链通常写成“甲→乙→丙→…”的形式，由被吃的生物指向吃它的生物，线段不能代替箭头。另外食物链中不能出现分解者（细菌、真菌） 【详解】生态系统中生产者与消费者之间吃与被吃的关系构成食物链。食物链以生产者开始；食物链中的箭头由被捕食者指向捕食者，题中食物链为：植物→青虫→燕子，ABC错误，D正确。 故选D。 29. 当你没吃早饭，上课饥肠辘辘，全身无力的时候，你正缺少能量，人类的能量最终来源于（　　） A. 地球 B. 植物 C. 太阳 D. 食物 【答案】C 【解析】 【分析】能量是生态系统正常运行的动力，是一切生命活动的基础。在生态系统中，能量开始于太阳能的固定，结束于生物体的完全分解。该多数生态系统中，绿色植物能通过光合作用固定太阳能。因此，生态系统能量的最终来源是太阳能（或光能）。 【详解】A．虽然地球是生命存在的基石，提供了生命所需的各种环境和资源，但地球本身并不直接提供生物体所需的能量，A不符合题意。 B．植物通过光合作用能够利用光能将二氧化碳和水转化为有机物，并储存能量。然而，这些能量最初并不是来源于植物本身，而是来源于太阳，B不符合题意。 C．在生态系统中，几乎所有的能量都来源于太阳。太阳通过辐射将光能传递到地球上，植物利用这些光能通过光合作用转化为化学能，并储存在有机物中。这些有机物随后成为食物链中其他生物的能量来源。因此，太阳是生态系统中能量的最终来源，也是人类能量的最终来源，C符合题意。 D．食物是生物体获取能量的直接途径，但食物中的能量并不是食物本身产生的，而是来源于食物链中的上一级生物，最终追溯到植物，再追溯到太阳。因此，食物不是能量的最终来源，D不符合题意。 故选C。 30. 生态系统的成分一般都包括（　　） A. 消费者和非生物部分 B. 生物部分和非生物部分 C. 生产者和非生物部分 D. 生产者、消费者、分解 【答案】B 【解析】 【分析】生态系统是指在一定地域内生物与环境形成的统一的整体。生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。 【详解】生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者、消费者、分解者。 故选B。 31. 从生态系统组成成分来看，一片水稻田中的杂草、青蛙和阳光分别属于 （ ） A. 生产者、消费者、分解者 B. 生产者、消费者、非生物成分 C. 消费者、消费者、分解者 D. 消费者、消费者、非生物成分 【答案】B 【解析】 【分析】一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分。非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。 【详解】“杂草”是绿色植物能进行光合作用制造有机物，因此杂草属于生产者；“青蛙”是动物不能制造有机物，必须间接依赖绿色植物制造的有机物维持生活，因此青蛙属于消费者；“阳光”是非生物，为生态系统提供能量，属于非生物部分。所以，一片水稻中的杂草、青蛙和阳光分别属于“生产者、消费者、非生物成分”。 【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握生态系统的组成和各成分的作用。 32. 在做科学探究的实验中，某生物兴趣小组发现实验结论和假设不符，他们进行了如下处理，不正确的是（ ） A. 寻找新的证据来验证假设 B. 修改实验结果和假设一致 C. 重新假设再做实验 D. 重复实验，确保实验步骤正确，准确记录实验数据 【答案】B 【解析】 【分析】一个科学探究包括提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流等。其中能够提出有研究价值的问题，并作出符合科学事实的假设，是探究成功的前提，能够制订出恰当的探究计划，则是探究成功的关键。要培养自己从生活、实践和学习中发现问题的能力，当提出、表述这些问题时，要具体、且有探究价值。 【详解】A．在科学探究中，当实验结论与假设不符时，寻找新的证据来进一步验证假设是合理的，这有助于确认实验结论的准确性，或者发现可能存在的实验误差等，故A正确。 B．科学探究实验的基本原则之一是客观性，即实验结果应该如实记录，而不应该根据主观意愿进行修改；如果实验结果与假设不符，应该通过进一步的分析和实验来找出原因，而不是简单地修改实验结果和假设一致，故B错误。 C．当实验结论与假设不符时，重新假设并再做实验是一种合理的做法，这有助于探索新的可能性，并可能得出更准确的结论；重新假设需要基于已有的实验数据和理论知识，进行合理的推断和预测，故C正确。 D．通过重复实验，可以确保实验步骤的正确性，并准确记录实验数据，这有助于减少实验误差和偶然性，提高实验结果的可靠性和准确性，故D正确。 故选B。 33. 用低倍镜观察装片时，发现视野中有异物，移动装片、转动目镜异物都不动，则异物可能在（　　） A. 目镜 B. 物镜 C. 装片 D. 反光镜 【答案】B 【解析】 【分析】显微镜视野中出现异物时，可通过移动装片、转动目镜和物镜来判断异物的位置。 【详解】A．如果异物在目镜上，转动目镜时异物会动，而题目中转动目镜异物不动，故A错误。 B．移动装片异物不动，说明异物不在装片上；转动目镜异物不动，说明异物也不在目镜上；那么异物可能在物镜上，故B正确。 C．移动装片异物不动，说明异物不在装片上，故C错误。 D．反光镜上的异物不会出现在视野中，因为反光镜主要是通过反射光线来调节视野亮度的，与视野中的异物无关，故D错误。 故选B。 34. 为掌握水产养殖的现状，某研究小组先后到寿光、寒亭、昌邑等地，考察了解养殖场，走访相关养殖人员。这种生物学研究方法是（　　） A. 实验法 B. 观察法 C. 调查法 D. 测量法 【答案】C 【解析】 【分析】调查是科学探究的常用方法之一。调查时首先要明确调查目的和调查对象，制订合理的调查方案。调查过程中有时因为调查的范围很大，就要选取一部分调查对象作为样本。调查过程中要如实记录。对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计。 【详解】A．实验法是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论，A不符合题意。 B．观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论，B不符合题意。 C．调查是科学探究的常用方法之一。调查时首先要明确调查目的和调查对象，制订合理的调查方案。调查过程中有时因为调查的范围很大，就要选取一部分调查对象作为样本。调查过程中要如实记录。对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计。为掌握水产养殖的现状，某研究小组先后到寿光、寒亭、昌邑等地，考察了解养殖场，走访相关养殖人员。这种生物学研究方法主要是调查法，C符合题意。 D．测量是按照某种规律，用数据来描述观察到的现象，即对事物作出量化描述，D不符合题意。 故选C。 35. 红军在长征途中翻雪山、过草地时，常常出现人和马陷入沼泽的情况。这里所说的“草地”属于（ ） A. 草原生态系统 B. 森林生态系统 C. 湿地生态系统 D. 海洋生态系统 【答案】C 【解析】 【分析】生物圈是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园。生物圈包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等。 【详解】A．草原生态系统分布在较为干旱地区，降雨量较少，缺乏高大植物，主要以低矮的草原植被为主，草原生态系统不太可能导致人和马陷入沼泽的“草地”，因此这里所说的“草地”不属于草原生态系统，故A不符合题意。 B．森林生态系统分布在较湿润的地区，动植物种类繁多，营养结构复杂，自动调节能力强。森林在涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气、消除污染等方面起着重要作用，有“绿色水库”、“地球之肺”之称。红军长征途中经过的“草地”不属于森林生态系统，故B不符合题意。 C．湿地生态系统是在多水和过湿条件下形成的生态系统。沼泽是典型的湿地生态系统，以沼泽植物占优势，动物的种类也很多；湿地具有净化水源、蓄洪抗旱等作用，能调节区域小气候，有“地球之肾”之称；它兼有水域和陆地生态系统的特点，具有极其特殊的生态功能，是地球上最重要的生命支持系统。湿地生态系统极易导致人和马陷入沼泽，因此红军在长征途中遇到的“草地”属于湿地生态系统，故C符合题意。 D．海洋生态系统由海洋生物群落和海洋环境两大部分组成。海洋中的植物绝大部分是微小的浮游植物，它们通过光合作用产生的氧气为大气提供了主要的氧气，对维持碳-氧平衡起着重要作用。红军长征途中经过的“草地”不属于海洋生态系统，故D不符合题意。 故选C。 36. 下列哪种生态系统的自动调节能力最强（ ） A. 骆马湖 B. 农田生态系统 C. 西林郭勒草原 D. 热带雨林 【答案】D 【解析】 【分析】生态系统本身具有一定的自动调节能力，一般情况下，该生态系统中的生物种类和数量越多，营养结构（食物链和食物网）越复杂，自动调节能力越强，该生态系统越稳定；相反，该生态系统中的生物种类和数量越少，营养结构越简单，自动调节能力越弱，该生态系统越不稳定。因此，通过生态系统的自动调节能力，能够使该生态系统中生物种类，以及各种生物的数量和所占比例保持在相对稳定和相对平衡状态，该平衡即为生态平衡。 【详解】A．骆马湖一个湖泊生态系统，相对来说生物种类和数量较少，营养结构比较简单，自动调节能力较弱，故A不符合题意。 B．农田生态系统是人工建造的生态系统，人起到了关键作用，该生态系统主要以农作物为主，动植物种类相对较少，营养结构简单，自动调节能力相对较弱，故B不符合题意。 C．西林郭勒草原是一个草原生态系统，降雨量较少，缺乏高大植物，主要以低矮的草原植被为主，动植物种类相对较少，营养结构简单，自动调节能力相对较弱，故C不符合题意。 D．热带雨林处于高温多雨地区，该生态系统中的生物种类繁多，包括各种高大的乔木、灌木、藤本植物、草本植物、各种动物和微生物等。热带雨林是地球上生物种类和数量最丰富、结构最复杂的生态系统之一，其自动调节能力最强，故D符合题意。 故选D。 37. 生物学研究的主要内容是（ ） A. 研究人类对生物的利用与保护 B. 研究动物与环境的相互关系 C. 研究生物的生命现象和生命活动规律 D. 研究生物的生命现象 【答案】C 【解析】 【分析】生物学是研究生物的生命现象和生命活动规律的一门自然科学，它研究生物的结构、功能、发生和发展的规律、生物与周围环境的关系等的科学。 【详解】A． 虽然人类对生物的利用与保护是生物学应用的一个重要方面，但它并不能全面概括生物学的研究内容；生物学不仅仅关注人类对生物的利用与保护，还深入研究生物本身的特性和规律等方面，故A不符合题意。 B．研究动物与环境的相互关系是生态学的一个重要内容，它确实属于生物学的一部分；然而，生物学的研究范围远不止于此，还包括植物、微生物等其他生物以及它们与环境的相互关系，还有生物体的内部结构和功能等，故B不符合题意。 C．研究生物的生命现象和生命活动规律比较全面概括了生物学的研究内容。生物学不仅研究生物的生命现象，如生长、繁殖、代谢等，还深入探究这些生命现象背后的活动规律，如遗传规律、进化规律等，故C符合题意。 D．研究生物的生命现象虽然涵盖了生物学的一部分内容，但并未包括生命活动规律的研究，因此不够全面。生命活动规律是生物学研究的核心之一，它揭示了生物体生命现象背后的本质和机制，故D不符合题意。 故选C。 38. 探究不同植被对空气湿度影响时，选择不同的植被进行探究，其中对照组是（ ） A. 裸地 B. 草坪 C. 灌木丛 D. 森林 【答案】A 【解析】 【分析】对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般对实验变量进行处理的那组就是实验组，没有对实验变量进行处理的那组就是对照组。为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同并且适宜状态，这样做的目的是控制单一变量，便于排除其它因素对实验结果的影响和干扰，从而得出正确结论。 【详解】A．在对照实验中，变量是唯一的，除了变量外，其他因素都相同并且适宜，这样可以排除其他因素，便于得出正确结论。该实验是探究不同植被对空气湿度影响，变量是不同植被，而裸地没有珠被，没有对实验变量进行处理，属于对照组，故A符合题意。 BCD．草坪、灌木丛和森林中的植被不同，空气湿度也不相同，对实验变量进行了处理，都属于实验组，故BCD不符合题意。 故选A。 39. 变色龙随环境改变体色，瓢虫鞘翅的鲜艳色斑，竹节虫与竹枝有相似的形态，这三种适应现象依次属于（ ） A. 保护色，保护色，警戒色 B. 保护色，警戒色，拟态 C. 警戒色，拟态，保护色 D. 警戒色，保护色，拟态 【答案】B 【解析】 【分析】1．警戒色是指某些有恶臭和毒刺的动物和昆虫所具有的鲜艳色彩和斑纹。2．动物的体色与周围环境的颜色相似，从而不易被敌害发现，利于其避敌和捕食，这种体色叫做保护色。3．拟态是指一种生物在形态、行为等特征上模拟另一种生物，从而使一方或双方受益的生态适应现象。 【详解】变色龙的体色随环境而改变，目的是为了与环境颜色一致，避免敌害发现，属于保护色；瓢虫鞘翅具有鲜艳的色斑，目的是威慑、警告其它动物，不要靠近我，属于警戒色；竹节虫与竹枝有相似的形态，不容易被敌害发现能生存下来，属于拟态，故ACD错误，B正确。 故选B。 40. 某生态系统中的四种生物构成一条食物链，它们的数量如图所示，下列叙述正确的是（ ） A. 该食物链可表示为乙→甲→丁→丙 B. 该食物链食物最终来源于丙 C. 甲和乙是生产者，丁是消费者 D. 丙是该生态系统中的分解者 【答案】B 【解析】 【分析】在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。在食物链中只有生产者和消费者，没有非生物部分和分解者；食物链的营养级别越高，数量越少，营养级别越低，数量越多。 【详解】A．图中的四种生物构成一条食物链。由图可以看出，图中丙的相对数量最多，其营养级别最低，属于生产者（第一营养级）；丁的相对数量次之，属于初级消费者（第二营养级）；甲的相对数量再次之，属于次级消费者（第三营养级）；乙的相对数量最少，属于三级消费者（第四营养级）。因此，该食物链可以表示为：丙→丁→甲→乙，故A错误。 B．在生态系统中，生产者能够进行光合作用制造有机物和储存能量，从而为自身和其他生物提供食物和能量，其他生物一般要直接或间接地以生产者为食。图中的丙属于生产者，因此该食物链食物最终来源于丙，故B正确。 C．图中的丙是生产者，甲、乙、丁都是消费者，故C错误。 D．在食物链中没有非生物部分和分解者，丙是该生态系统中的生产者，故D错误。 故选B。 二、填空题（每空2分，共20分） 41. 观察下图回答问题。 （1）要构成一个生态系统还需要补充______和_____。 （2）图中共有______条食物链，写出最短一条食物链______。 （3）如果图中生物所在的这个生态系统被有害农药污染，那么生物体内含有的农药浓度最高的生物是______。 （4）在生态系统中，虽然各种生物的数量是在不断变化的，但在一般情况下，各种生物的数量和所占比例是相对稳定的，这说明生态系统具有一定_____能力。 （5）能量在食物链中流动的特点是______、______。 （6）猫头鹰与蛇之间不仅存在______关系，而且存在______关系。 【答案】（1） ①. 分解者 ②. 非生物部分##非生物成分 （2） ①. 5 ②. 水稻→田鼠→猫头鹰 （3）猫头鹰 （4）自动##自我 （5） ①. 单向流动 ②. 逐级递减 （6） ①. 捕食 ②. 竞争 【解析】 【分析】（1）生态系统的成分包括非生物部分和生物部分，非生物部分主要包括光、水分、空气、温度、土壤等；生物部分包括生产者（主要是绿色植物）、消费者（主要是动物）和分解者（主要是细菌和真菌）。 （2）在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。在一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成食物网。 （3）在书写食物链时，食物链的起点（第一营养级）必须是生产者，第二营养级必须是初级消费者，第三营养级必须是次级消费者，第四营养级必须是三级消费者，以此类推，以没有天敌的最高级消费者结束，箭头由被捕食者指向捕食者。 （4）在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集。通过生物富集作用，环境中低浓度的有害物质，在食物链最高营养级的生物体内积累量能够增加几十倍甚至成千上万倍，从而对生物体造成严重危害。 （5）生态系统本身具有一定的自动（自我）调节能力，一般情况下，该生态系统中的生物种类和数量越多，营养结构（食物链和食物网）越复杂，自动调节能力越强，该生态系统越稳定；相反，该生态系统中的生物种类和数量越少，营养结构越简单，自动调节能力越弱，该生态系统越不稳定。因此，通过生态系统的自动调节能力，能够使该生态系统中生物种类，以及各种生物的数量和所占比例保持在相对稳定和相对平衡状态，该平衡即为生态平衡。 【小问1详解】 在食物链和食物网中只有生产者和各级消费者，没有非生物部分和分解者。该图为生态系统中的食物网，因此，要构成一个生态系统还需要补充分解者和非生物部分。 【小问2详解】 图中的食物链有：水稻→田鼠→猫头鹰，水稻→田鼠→蛇→猫头鹰，水稻→鸟类→蛇→猫头鹰，水稻→蝗虫→鸟类→蛇→猫头鹰；水稻→蝗虫→青蛙→蛇→猫头鹰，共5条，其中最短的一条食物链是：水稻→田鼠→猫头鹰。 【小问3详解】 由图可以看出，该生态系统中的猫头鹰处于最高营养级，如果图中生物所在的这个生态系统被有害农药污染，那么生物体内含有的农药浓度最高的生物是猫头鹰。 【小问4详解】 通过生态系统的自动调节能力，能够使该生态系统中生物种类，以及各种生物的数量和所占比例保持在相对稳定和相对平衡状态，该平衡即为生态平衡。因此，在生态系统中，虽然各种生物的数量是在不断变化的，但在一般情况下，各种生物的数量和所占比例是相对稳定的，这说明生态系统具有一定自动（自我）调节能力。 【小问5详解】 生态系统的能量流动是通过食物链和食物网实现的，在流动过程中，生态系统的能量流动只能从第一营养级流向第二营养级，再依次流向后面的各个营养级，一般不能逆向流动，这是由生物长期进化所形成的营养结构确定的。在能量流动的过程中，生物本身进行呼吸作用把一部分能量释放到了外界中，并且本身进行各项生命活动要消耗能量，动植物遗体中也储存着一部分能量，因此能量在沿食物链流动的过程中是逐级减少的，传递效率为10%～20%，即一个营养级中的能量只有10%～20%的能量被下一个营养级所利用。由此可见，生态系统中能量流动特点是单向流动、逐级递减。 【小问6详解】 生物与生物之间的关系主要有捕食关系、寄生关系、共生关系、竞争关系等。由图可以看出，该生态系统中的猫头鹰以蛇为食，它们之间属于捕食关系；猫头鹰和蛇都以田鼠为食，它们之间又存在着竞争关系。因此，猫头鹰与蛇之间不仅存在捕食关系，而且还存在竞争关系。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年度第一学期七年级期中考试 生物试卷 （本卷满分100分。考试时间：地生合场90分钟） 一、单选题（共40小题，每小题2分，共80分） 1. 下列不属于生物的是（ ） A. 蘑菇 B. 珊瑚 C. 病毒 D. 地衣 2. 下列描述的生命现象与其实例不符的是（ ） A. 生物进行生命活动时需要物质和能量——螳螂捕蝉，黄雀在后 B. 生物能适应一定的环境——胡杨等荒漠植物，茎干坚韧、根系发达 C. 生物具有遗传现象——不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀 D. 生物能生长和繁殖后代——离离原上草，一岁一枯荣 3. 在使用光学显微镜时，下列叙述正确的是（ ） A. 显微镜下观察的生物材料应薄而透明 B. 下降镜筒时，眼睛应从侧面注视目镜 C. 对光时应先将高倍物镜正对通光孔 D. 物镜上有污点，可用纱布擦干净 4. “桃花流水鳜鱼肥”诗中所描写的影响鳜鱼生活的非生物因素主要是（ ） A. 光 B. 温度 C. 水 D. 空气 5. 科学探究最基本的方法是（ ） A. 解剖和分析 B. 探究和实践 C. 观察和实验 D. 取样和实验 6. 在使用显微镜观察玻片标本时，若发现视野中光线较暗，则应改用（ ） A. 大光圈、平面镜 B. 大光圈、凹面镜 C. 小光圈、平面镜 D. 小光圈、凹面镜 7. 用两组光学显微镜观察物体，一组是10×和10×，另一组是10×和25×，后者与前者相比，下列叙述中正确的是（　　） A. 细胞数量变多，视野变暗 B 细胞数量变多，视野变亮 C. 细胞数量变少，视野变暗 D. 细胞数量变少，视野变亮 8. 下面显微镜的结构中，具有放大作用的是（　　） A. 物镜 B. 反光镜 C. 细准焦螺旋 D. 遮光器 9. 载玻片的数字和符号是“6>9”，显微镜下看到的物像是（ ） A. 6>9​ B. 6<9​ C. 9>6 D. 9<6 10. 显微镜中观察到物像在右下方(如图)，要将其移到视野中央，标本需移动的方向是（ ） A. 左上方 B. 右上方 C. 左下方 D. 右下方 11. 被誉为“杂交水稻之父”并被授予“共和国勋章”的科学家是（　　） A. 邓稼先 B. 钱学森 C. 钱三强 D. 袁隆平 12. 2017年，我国科学家成功培育出克隆猴“中中”和“华华，这标志着我国在国际上首次实现了非人灵长类动物的体细胞克隆。克隆动物主要应用了（ ） A. 杂交育种技术 B. 太空育种技术 C. 细胞核移植技术 D. 试管婴儿技术 13. 为了探究影响花生种子发芽的因素，某同学设计了如下实验，该实验设计不恰当的是（ ） 组别 温度/℃ 光线情况 空气 种子数/粒 水量 甲 25 向阳处 充足 50 足量 乙 5 向阳处 充足 50 不足 A. 水量太少 B. 温度相差太大 C. 种子太少 D. 违背单一变量原则 14. 下列有关生物实验的叙述中，不正确的是（ ） A. 在显微镜视野中观察到某细胞的细胞质沿顺时针方向流动，该细胞的细胞质实际上还是沿逆时针方向流动 B. 抽样检测需随机取样 C. 进行探究实验时，需要控制变量并设置对照 D. 测量实验数据时，为避免误差通常设置重复组，实验数据应取其平均值 15. 生物圈是所有生物的家．它的范围包括（　　） A. 大气圈、水圈、岩石圈 B. 大气圈的下层、水圈、岩石圈 C. 大气圈的下层、水圈的上层、岩石圈 D. 大气圈的下层、水圈、岩石圈的上层 16. 小方在用普通光学显微镜观察人的血细胞涂片时，首先看到了图甲所示的物像，然后通过一些操作观察到图乙所示的物像。这些操作中不包括（ ） A. 转动转换器 B. 转动细准焦螺旋 C. 转动粗准焦螺旋 D. 调节反光镜 17. 在稻田中，影响水稻生活的非生物因素有（ ） ①阳光 ②杂草 ③水分 ④土壤 ⑤田鼠 ⑥空气 ⑦蝗虫 ⑧稻螟 A. ①②⑤⑥ B. ③④⑦⑧ C. ①③④⑥ D. ②⑤⑦⑧ 18. 同学在小学时候都读过《小猫种鱼》的故事，为什么小猫把鱼当做种子种进土里，收获的是一堆鱼骨头呢？下列解释最合理的是（ ） A. 被土壤吸收了 B. 被植物直接吸收了 C. 被环境中的分解者分解了 D. 通过鱼自身的呼吸作用消耗掉了 19. 施用农药DDT的地区，虽然只占陆地面积上的一小部分，可是远在南极的动物体中也发现了DDT，这种现象说明（ ） A. DDT的挥发性极强 B. 人类的许多活动对环境具有全球性的影响 C. 这些南极动物可能是从施药地区迁去的 D. 考察队把DDT带到了南极 20. 对于生活在田野里的一株玉米来说，影响其生活的生态因素有（ ） A. 这片田野里的阳光、空气、土壤、温度、水等非生物因素 B. 这片田野里的动物、微生物和除玉米外的其他种类的植物 C. 这片田野里的其他玉米 D. 上述三个选项中的所有因素 21. 下列属于生态系统的是（ ） A. 草原上的羊 B. 河水中的鲫鱼 C. 湖中的生物 D. —个池塘 22. 我们把绿色植物称为生态系统中生产者，原因是绿色植物 A. 是绿色的 B. 制造有机物 C. 吸入氧气 D. 产生二氧化碳 23. 《齐民要术》是我国古代农业百科全书，对世界农业科学史产生了重要的影响。其中田地里的大豆与根瘤菌的关系是（ ） A. 寄生 B. 捕食 C. 竞争 D. 共生 24. 下列生态系统中，人类对其影响程度较大的生态系统的是（ ） A 热带雨林生态系统 B. 海洋生态系统 C 温带草原生态系统 D. 农田生态系统 25. 吃饭时，晓红细细咀嚼馒头感觉到甜味，她问爸爸：“为什么咀嚼馒头能感到甜味?”爸爸说“可能与分泌的唾液有关系。”爸爸的回答相当于科学探究过程中的（ ） A. 提出问题 B. 制订方案 C. 表达交流 D. 作出假设 26. 如图是某同学制作的生态瓶，要想使它更加完善，还需要补充的成分是（ ） A. 生产者 B. 消费者 C. 分解者 D. 非生物部分 27. 某草原生态系统鼠害严重，治理鼠害的最根本措施是（ ） A. 大力提倡爱国卫生运动，号召大家人工灭鼠 B. 大量投放鼠药毒鼠 C. 禁止捕食猫头鹰、黄鼠狼、蛇等老鼠的天敌 D. 保护好粮仓，使鼠断粮 28. “梁上有双燕，翩翻雄与雌……青虫不易捕，黄口无饱期……须臾十来往”，诗中涉及的食物链书写正确的是（　　） A. 阳光→植物→青虫→燕子 B. 植物←青虫←燕子 C. 植物→青虫→燕子→细菌 D. 植物→青虫→燕子 29. 当你没吃早饭，上课饥肠辘辘，全身无力的时候，你正缺少能量，人类的能量最终来源于（　　） A. 地球 B. 植物 C. 太阳 D. 食物 30. 生态系统的成分一般都包括（　　） A. 消费者和非生物部分 B. 生物部分和非生物部分 C. 生产者和非生物部分 D. 生产者、消费者、分解 31. 从生态系统的组成成分来看，一片水稻田中的杂草、青蛙和阳光分别属于 （ ） A. 生产者、消费者、分解者 B. 生产者、消费者、非生物成分 C. 消费者、消费者、分解者 D. 消费者、消费者、非生物成分 32. 在做科学探究的实验中，某生物兴趣小组发现实验结论和假设不符，他们进行了如下处理，不正确的是（ ） A. 寻找新的证据来验证假设 B. 修改实验结果和假设一致 C. 重新假设再做实验 D. 重复实验，确保实验步骤正确，准确记录实验数据 33. 用低倍镜观察装片时，发现视野中有异物，移动装片、转动目镜异物都不动，则异物可能在（　　） A. 目镜 B. 物镜 C. 装片 D. 反光镜 34. 为掌握水产养殖的现状，某研究小组先后到寿光、寒亭、昌邑等地，考察了解养殖场，走访相关养殖人员。这种生物学研究方法是（　　） A. 实验法 B. 观察法 C. 调查法 D. 测量法 35. 红军在长征途中翻雪山、过草地时，常常出现人和马陷入沼泽的情况。这里所说的“草地”属于（ ） A. 草原生态系统 B. 森林生态系统 C. 湿地生态系统 D. 海洋生态系统 36. 下列哪种生态系统的自动调节能力最强（ ） A. 骆马湖 B. 农田生态系统 C. 西林郭勒草原 D. 热带雨林 37. 生物学研究的主要内容是（ ） A. 研究人类对生物的利用与保护 B. 研究动物与环境的相互关系 C. 研究生物的生命现象和生命活动规律 D. 研究生物的生命现象 38. 探究不同植被对空气湿度影响时，选择不同的植被进行探究，其中对照组是（ ） A. 裸地 B. 草坪 C. 灌木丛 D. 森林 39. 变色龙随环境改变体色，瓢虫鞘翅的鲜艳色斑，竹节虫与竹枝有相似的形态，这三种适应现象依次属于（ ） A. 保护色，保护色，警戒色 B. 保护色，警戒色，拟态 C. 警戒色，拟态，保护色 D. 警戒色，保护色，拟态 40. 某生态系统中的四种生物构成一条食物链，它们的数量如图所示，下列叙述正确的是（ ） A. 该食物链可表示为乙→甲→丁→丙 B. 该食物链食物最终来源于丙 C. 甲和乙是生产者，丁是消费者 D. 丙是该生态系统中的分解者 二、填空题（每空2分，共20分） 41. 观察下图回答问题。 （1）要构成一个生态系统还需要补充______和_____。 （2）图中共有______条食物链，写出最短的一条食物链______。 （3）如果图中生物所在的这个生态系统被有害农药污染，那么生物体内含有的农药浓度最高的生物是______。 （4）在生态系统中，虽然各种生物的数量是在不断变化的，但在一般情况下，各种生物的数量和所占比例是相对稳定的，这说明生态系统具有一定_____能力。 （5）能量在食物链中流动的特点是______、______。 （6）猫头鹰与蛇之间不仅存在______关系，而且存在______关系。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$