精品解析：辽宁省朝阳市第一中学2023-2024学年七年级上学期期中语文试题

朝阳一中2023——2024学年度第一学期期中质量检测 七年级语文试卷 （试题满分120分，测试时间120分） 一、积累与运用（每题2分，共20分） 1. 下列加粗字注音无误的一项是（ ） A. 朗润（rùn） 应和（yìng） 着落（zháo） 精神抖擞（sǒu） B. 贮蓄（zhù ） 莅临（lì ） 粗犷（kuǎng） 咄咄逼人（duō ） C. 侍弄（shì ） 分歧（qí ） 一霎（shà） 煞有介事（shà） D. 攲斜（qī ） 啄食（zhú） 难堪（kān） 人声鼎沸（dǐng） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字音。 A.着落（zháo）——zhuó； B.粗犷（kuǎng）——guǎng； D.啄食（zhú）——zhuó； 故选C。 2. 下面各项词语中有错别字的一项是（ ） A. 感慨 澄清 奥秘 花团锦簇 B. 确凿 云霄 博学 各得其所 C. 祷告 遮蔽 徘徊 波光粼粼 D. 静谧 诀别 烂漫 翻来复去 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查字形。 D.翻来复去——翻来覆去； 故选D。 3. 下列句中加点成语使用有误的一项是（ ） A. 才交五鼓，张姑娘便起床梳洗妆饰，打扮得花枝招展，绣带蹁跹。 B. 2021年初热映的电影《吉祥如意》中的《吉祥》讲述了北漂女孩王庆丽回乡过年的故事，情节咄咄逼人。 C. 王老师看着讲台下那一双双清澈的眼睛，听着他们每天一声又一声“老师好”的问候，一种被信任的感觉油然而生。 D. 母亲打来电话问他：“中秋节怎么过的呀？”他才恍然大悟，原来中秋节都过完了。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查成语运用。 A.花枝招展：形容女性打扮得十分艳丽。使用正确； B.咄咄逼人：形容气势汹汹，盛气凌人，使人难堪；也指形势发展迅速，给人压力。不符合“电影故事情节”的语境，使用错误； C.油然而生：形容思想感情自然而然地产生。使用正确； D.恍然大悟：对某一事物突然明白、突然醒悟。使用正确； 故选B。 4. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 通过这次学习，使他明白了很多道理。 B. 同学们以敬佩的目光注视着和聆听着这位新来的老师的报告。 C. 为了避免这类事故今后不再发生，交通局加大了宣传的力度。 D. 该书局一直以传承文明为己任，整理出版了大批古籍。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查病句。 A.成分残缺，滥用介词，主语残缺，删去“通过”或“使”； B.搭配不当，“注视”和“报告”不搭配，可删去“以敬佩的目光注视着和”； C.否定不当，去掉“避免”或“不”； 故选D 5. 下列常识表述不正确的一项是（ ） A. 《从百草园到三味书屋》选自《朝花夕拾》，作者是鲁迅，我国伟大的文学家、思想家、革命家。 B. 《再塑生命的人》作者是海伦·凯勒，英国作家、教育家、慈善家。 C. 《论语》是记录孔子及其弟子言行的一部书，共20篇。孔子是儒家学派的创始人，被后人尊称为“圣人”“至圣先师”。 D. “子”是古代对男子的尊称。如孔子、老子、庄子等都是对古代先哲的尊称。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查文学常识。 B.有误，海伦・凯勒是美国作家、教育家、慈善家，并非英国作家； 故选B。 6. 下列对句中运用的修辞判断有误的一项是（ ） A. 绿茵茵的草地，踩在上面软软的，空气里弥漫着青草味儿，置身其中，我们仿佛回到了童年。（比喻） B. 多一份宽容，我们的生活会多一份阳光；多一份宽容，我们的生活中会多一些朋友；多一的份宽容，我们在生活中会得到更多的尊重。（排比） C. 面对青春时光，我们必须坚持一个信念：珍惜，珍惜，再珍惜！（反复） D. 秋天的枯叶轻叹一声，从枝头飘落，投入大地的怀抱。（拟人） 【答案】A 【解析】 【详解】A.有误，比喻是用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物，需有本体、喻体和比喻词组成，该句的意思眼前的景象跟自己童年时的情景差不多，并没有具体的相似事物，不满足比喻句的构成要求； 故选A。 7. 下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（ ） ①这些经典作品，经过时间的淘汰与筛选，其中有着最伟大的思想、最丰富的内容、最高尚的品格，是人类迄今为止所能达到的巅峰。 ②一个人能够获得多大的能量，取得多高的成就，很大程度取决于这种循环往复的阅读。 ③阅读是一种循环往复的过程。 ④对于这些举世公认的中西社科、文学名著，我们自然要尽情揣摩，反复精读，把握其内涵与要旨。 ⑤这种循环往复，就是人们常说的精读。 A. ④②①③⑤ B. ③⑤①④② C. ②③⑤①④ D. ③⑤①②④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对句子的排序能力。仔细阅读此段文字，看出此段是有个总起句，是第③句，排除AC。第⑤句紧随其后，解释“循环往复的阅读”。 ②和④句相比，④句放在句末不合适，末尾句应是②。②句与③相呼应，对“循环往复的阅读”的意义作总结。故选B。 8. 下列关于《朝花夕拾》的表述，不正确的一项是（ ） A. 《狗·猫·鼠》中作者深情回忆了童年时期拥有过的一只小隐鼠，同时揭露了现实中那些像极了“猫”的正人君子的真实面目。 B. 《父亲的病》中，陈莲河医生用药奇特，故弄玄虚，但并无实际效果。 C. 《阿长与《山海经》》中，阿长不但放福橘，教“我”说恭喜，还给“我”讲“长毛”的故事。 D. 《琐记》中，衍太太比较凶，严格对待孩子们，大家都不愿意在她家里或她家附近玩。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对名著内容的识记。 D.根据《琐记》原文“衍太太现在是早已经做了祖母，也许竟做了曾祖母了；那时却还年青，只有一个儿子比我大三四岁。她对自己的儿子虽然狠，对别家的孩子却好的，无论闹出什么乱子来，也决不去告诉各人的父母，因此我们就最愿意在她家里或她家的附近玩”可知，衍太太对自己的儿子狠，对别家的孩子却好的，大家愿意在她家里或她家附近玩； 故选D。 9. 下列关于节日习俗的说法正确的一项是（ ） A. “吃”是节日习俗中一个亘古的话题：正月初一吃年糕，寓意“年年高”；八月十五吃汤圆，寓意“团团圆圆”。 B. “喝”是节日习俗中一道独特的风景：八月十五喝雄黄酒，表达对亲人的思念；九九重阳节饮菊花酒，表达对延年益寿的期盼。 C. 节日习俗中有许多的约定俗成的活动，元宵节赏花灯，舞狮子；清明节扫墓、踏青；端午节赛龙舟。 D. 节日习俗常与传说故事相关联：寒食节的吃生食与介子推的传说说有关，中秋节的亲人团聚则与牛郎织女、吴刚伐桂的传说有关。 【答案】C 【解析】 【详解】A项错误，改为：“吃”是节日习俗中一个亘古的话题：正月初一吃年糕，寓意“年年高”；八月十五吃月饼，寓意家人团圆，寄托思念；B项错误，改为：“喝”是节日习俗中一道独特的风景：八月十五喝桂花酒，表达对亲人的思念；九九重阳节饮菊花酒，表达对延年益寿的期盼；C项正确；D项错误，改为：节日习俗常与传说故事相关联：中秋节的亲人团聚则与嫦娥奔月的传说有关，与牛郎织女的故事有关的节日是七夕节。 10. 古诗词鉴赏。 观沧海 曹操 东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 下列分析正确的一项是( ) A. “东临碣石，以观沧海”两句，交代了观海的地点，起得平稳而质朴。“临”字统领全篇，以下几句皆由此展开，具体写登山之所见所思。 B. “水何澹澹，山岛竦峙”两句是从俯视的角度总写看到的景象，接下来四句则由远及近动静结合地描绘了山岛的蓬勃生机和大海的苍茫辽阔。 C. 诗中的两个“若”字，虚中有实，实中有虚，以奇特的想象，表现了大海吞吐日月星辰的气概，表达了诗人阔大的胸怀。 D. 全诗借景抒情，情景交融。登临碣石山，诗人心潮澎湃，把眼前的景色、自己的想象同历史兴衰之感、忧国忧民之情巧妙地融会在一起。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查诗歌写作技法、内容、意境、思想感情等。A．有误，应是“观”字统领全篇；B．有误，不是“由远及近”应是“由近及远”；C．正确；D．有误，全诗借景抒情，情景交融。登临碣石山，诗人心潮澎湃，抒发了诗人博大的胸襟和建功立业的豪迈情怀而不是抒发历史兴衰之感、忧国忧民之情；故选C。 11. 古诗文默写。 （1）子曰：“_________，思而不学则殆。”（《（论语）十二章》） （2）_________，影入平羌江水流（李白《峨眉山月歌》） （3）岐王宅里寻常见，__________。（杜甫《江南逢李龟年》） （4）__________，一夜征人尽望乡。（李益《夜上受降城闻笛》） （5）强欲登高去，________。（岑参《行军九日思长安故园》） （6）_________，小桥流水人家。（《天净沙·秋思》） （7）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中借景抒情蕴含零之感、迁谪之远的句是“_________，__________。” （8）《次北固山下》中“_________，__________。”描绘了涨潮时水面宽阔，帆船顺风而行的景象。 【答案】 ①. 学而不思则罔 ②. 峨眉山月半轮秋 ③. 崔九堂前几度闻 ④. 不知何处吹芦管 ⑤. 无人送酒来 ⑥. 枯藤老树昏鸦 ⑦. 杨花落尽子规啼 ⑧. 闻道龙标过五溪 ⑨. 潮平两岸阔 ⑩. 风正一帆悬 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“罔、峨、芦管、酒、藤、昏鸦、落、啼、溪、潮、阔、帆、悬”等字词容易写错。 二、古文阅读。（共16分） 阅读下面【甲】【乙】两段选文，完成下题。 【甲】 陈太丘与友期行 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 《世说新语·方正》 【乙】 谢安幼年谏兄 谢奕作剡令①，有一老翁犯法，谢以醇酒②罚乃至过醉而犹未。太傅时年七八岁，著青布裤，在兄膝边坐，谏④曰：阿兄，老翁可念⑤，何可作此！奕于是改容⑥。曰：“阿奴⑦欲放去邪？”遂遣之。 《世说新语》 【注释】①剡，shàn县名；令，指县令，十县的行政长官。②醇酒：含酒精度高的酒太傅：官名，这里指谢安。④膝边：膝上。“边”是泛向性的，没有确定的方位意义，④谏（jiàn）：规劝。⑤念：伶悯；同情。⑥容：面容，脸上的神色。⑦阿奴，对幼小者的爱称。这里是哥哥称呼弟弟。 12. 给【乙】文中画线句子断句（断两处）。 谢以醇酒罚之乃至过醉而犹未已 13. 解释下列加粗字的意思。 （1）下车引之 （2）元方入门不顾 （3）未已 （4）欲放去邪 14. 翻译下面两句话。 （1）非人哉！与人期行，相委而去。 （2）阿兄，老翁可念，何可作此！ 15. 依据课文内容回答。 （1）《陈太丘与友期行》出自《世说新语》的《方正》篇，文中哪些地方能体现出陈元方的“方正”？ （2）你认为《谢安幼年谏兄》应该出自《世说新语》的哪一篇？请从下面四个选项中选择你认为正确的一项（ ） A.德行 B.声语 C.雅量 D.政事 【答案】12. 谢以醇酒罚之/乃至过醉/而犹未已。 13. ①拉；②回头看；③停止；④离开。 14. ①真不是君子啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。②哥哥，老人家多么可怜，怎么可以做这种事！ 15. （1）第一，他懂得“信的重要；第二，他懂得“礼的重要；第三，他的辩驳有理有据，落落大方；第四，他以“入门不顾”的行为，维护了父亲和自己的尊严。 （2）A。 【解析】 【导语】【甲】选自《世说新语·方正》，展现了陈元方的聪明机智和正直。年仅七岁的元方对失信的友人进行了有理有据的回击，体现了他的聪慧和品格中的刚正不阿。【乙】出自《世说新语》，展示了幼年谢安的同情心和劝谏之能。小小年纪即能认知不当行为并规劝兄长，体现出谢安的仁爱之心和早慧。两则故事皆通过儿童视角，以简练的文字生动刻画了人物亮点，启示人们对道德伦理的思考。 【12题详解】 本题考查文言文断句。 句意：谢奕用烈酒惩罚他，以至于（他）喝到过度醉酒，然而（谢奕的惩罚行为）还没有停止。 “谢以醇酒罚之”表明谢奕用烈酒惩罚老翁，语义完整；“乃至过醉”进一步说明惩罚导致的结果；“而犹未已”与前文形成转折关系。 故断为：谢以醇酒罚之/乃至过醉/而犹未已。 【13题详解】 本题考查重点文言词语在文中的含义。 ①句意：下了车想去拉元方的手。引，拉。 ②句意：元方头也不回地走进家门。顾，回头看。 ③句意：却还不停罚。已，停止。 ④句意：要把他放走吗？去，离开。 【14题详解】 本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： ①非，不是。期，约定。委，舍弃。去，离开。 ②念，伶悯，同情。何，怎么。 15题详解】 本题考查文言文内容的理解。 （1）根据“君与家君期日中。日中不至，则是无信”可知，陈元方指出友人不按时赴约是不讲信用的行为，表明他懂得“信”的重要； 根据“对子骂父，则是无礼”可知，陈元方认为友人对着孩子骂他的父亲是没有礼貌的，体现出他懂得“礼”的重要； 根据“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼”可知，陈元方面对友人的指责，条理清晰地反驳，有理有据，且表现得落落大方； 根据“友人惭，下车引之。元方入门不顾”可知，陈元方在友人试图缓和关系时，以“入门不顾”的行为，维护了父亲和自己的尊严。 （2）根据乙文“阿兄，老翁可念，何可作此”中可知，谢安七八岁就会规劝哥哥不能以惩罚人为乐，说明他自小就懂得尊敬老人。文章表现了人物的高尚品德，所以应归到“德行”篇。 故选A。 【点睛】参考译文： 【甲】陈太丘和朋友相约同行，约定的时间是中午。过了中午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年龄七岁，在门外玩耍。客人问元方：“你的父亲在吗？”元方回答道：“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。”友人便生气地说道：“真不是人啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说：“您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂他的父亲，就是没有礼貌。”朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手。元方头也不回地走进家门。 【乙】谢奕担任剡县县令的时候，有一个老翁犯了法，谢奕用烈酒惩罚他，以至于（他）喝到过度醉酒，然而（谢奕的惩罚行为）还没有停止。谢安当时只有七八岁，穿着青布裤子，在哥哥谢奕的膝盖旁边坐着，劝说道：“哥哥，老人家多么可怜呀，怎么可以这样做呢！”谢奕于是改变了脸色，说道：“弟弟你想要放他走吗？”就把老翁打发走了。 三、现代文阅读（16分） 绣眼与芙蓉 赵丽宏 ①我曾经养过两只鸟，一只绣眼，一只芙蓉。 ②绣眼体型很小，通体翠绿的羽毛，嫩黄的胸脯，红色的小嘴，它黑色的眼睛被一圈白色包围着，像戴着一副秀气的眼镜，绣眼之名便由此而得。绣眼是江南的名鸟，据说无法人工哺育。一般都是从野地捕来笼养。它的动作极其灵敏，虽在小小的笼子里，上下飞跃时却快如闪电。它的叫声并不大，但却奇特，就像从树林中远远传来群鸟的齐鸣，回旋起伏，变化万端，妙不可言。 ③那只芙蓉是桔黄色的，毛色很鲜艳，头顶隆起一簇红色的绒毛，黑眼睛，黄嘴，黄爪，模样很清秀。它的鸣叫婉转多变，如银铃在风中颤动，也如美声女高音，清泠百啭。晴朗的早晨，它的鸣唱就像一缕缕阳光在空气中飘动。 ④两只鸟笼，并排挂在阳台上。绣眼和芙蓉能相互看见，却无法站在一起。它们用不同的鸣叫打着招呼，两种声音，韵律不同，调门也不一样，很难融合成一体，只能各唱各的曲调。它们似乎达成了默契，一只鸣唱时，另一只便静静地站在那里倾听。 ⑤在鸟儿的欢唱中，日子不知不觉地也欢快起来。 ⑥一次在为芙蓉加食后我忘记了关笼门，发现时已是一个多小时以后，想那笼子可能已经空了。却没想到，芙蓉依然在笼中欢快地高歌，全然无视洞开的笼门。更没想到的是，从此以后，绣眼的鸣唱声却莫名其妙地消失了。阳台上只剩下芙蓉的独唱，时而高亢，时而低沉。 ⑦有一天，我突然发现，芙蓉的叫声似乎有了变化，它一改从前那种清亮高亢的音调，声音变得轻幽飘忽起来。那旋律，分明有点像绣眼的鸣啼。莫非是芙蓉在模仿绣眼的歌声来引导它重新开口？然而绣眼不为所动，依然保持着沉默。芙蓉执着地独自鸣唱着，而且唱得越来越像绣眼的声音。而绣眼不仅停止了鸣叫，也停止了那闪电般的上下飞跃。它只是瞪大了眼睛默默地立在那里，仿佛在回忆，在思考。它是在回想自己昔日的歌声，还是在回忆那遥远的自由时光？我感到困惑。 ⑧日子一天天过去，芙蓉照旧每天欢歌，已多日无语的绣眼显得更落寞了，它整日在笼中一声不吭，常常一动不动地呆立在横杆上。一天下午，我从外面回来，刚进门，就听见阳台上传来很热闹的鸟叫声，那是绣眼的鸣唱，但比它原先的叫声要响亮得多，也丰富得多。我感到惊奇，绣眼重新开口，竟会有如此大的变化。走近阳台一看，我几乎不相信自己的眼睛：鸟笼外，来了另一只绣眼。笼中的绣眼在飞舞鸣叫，笼外的绣眼围着笼子飞舞，不时停落在鸟笼上。那只自由的野绣眼，翠绿色的羽毛要鲜亮得多，相比之下，在笼里的绣眼毛色显得黯淡无光。不过此刻它一改前些日子的颓丧，变得异常活泼。两只绣眼，面对面上下飞窜，鸣叫声激动而急切，仿佛在哀哀地互相倾诉，在快乐地互相询问。 ⑨那两只绣眼此刻的情状，让我看到了“欢呼雀跃”是怎样一种生动的景象。这情景深深震撼了我：从野地捕来笼养的小鸟，它们无奈地进入人类的鸟笼，痛苦地做了人类的囚徒。绣眼的重新开口，应该是对自由的呼唤吧。想到这里，我小心翼翼地伸出手去，还没碰到鸟笼，就惊飞了笼外那只野绣眼。我打开笼门，再退回到屋里。笼里那只绣眼对着打开的笼门迟疑了片刻，便一蹦两跳，飞出了鸟笼，它拍拍翅膀，飞过楼下的花坛，转眼就消失得无影无踪…… ⑩它一定是飞到了那个郁郁葱葱的鸟的世界。这样想着，我的内心不觉得欣慰起来。 16. 请从绣眼的角度概括文章情节。 （1）________→绣眼冷看芙蓉→（2）________→绣眼回归自然 17. 根据要求，品析文中的画“____”的句子。 （1）晴朗的早晨，它的鸣唱就像一缕缕阳光在空气中飘动。（从修辞角度） （2）它只是瞪大了眼睛默默地立在那里，仿佛在回忆，在思考。（从描写角度） 18. 文章最后一段表达了作者怎样的情感？ 19. 下面对文章的理解和分析不正确的一项是（ ） A. 文章运用了对比手法，表达出作者对绣眼的喜爱与赞美之情。 B. 第③段写出了绣眼毛色鲜艳、容貌清秀、动作敏捷、鸣叫婉转多变的特点。 C. 文章中芙蓉长时间被关在笼中，已经习惯舒适的生活，失去了对自由的追求。 D. 文章第⑨段中画“ ”的句子表达了作者对失去自由的绣眼的同情，也谴责了人类让鸟儿失去自由的行为。 【答案】16. ①. 绣眼莫名停止鸣唱 ②. 绣眼因野绣眼的召唤而重新开口 17. （1）运用了比喻修辞手法，生动形象地写出了早晨芙蓉的叫声给“我”带来的愉悦，表现出芙蓉鸣叫声的优美婉转。 （2）运用了动作、神态描写。生动形象地写出了绣眼失去自由之后内心的孤寂和难过，以及绣眼对于笼外的自由世界的向往。 18. 表达了作者对失去自由的绣眼的同情；对自己使鸟儿失去自由的行为的自责；对人类让鸟儿失去自由的行为的谴责。 19. B 【解析】 【分析】 【16题详解】 考查概括事件。 第一空：根据第六段中的“从此以后，绣眼的鸣唱声却莫名其妙地消失了”可得：绣眼莫名其妙停止鸣唱。 第二空：根据第八段中的“一天下午，我从外面回来，刚进门，就听见阳台上传来很热闹的鸟叫声，那是绣眼的鸣唱，但比它原先的叫声要响亮得多，也丰富得多”“鸟笼外，来了另一只绣眼。笼中的绣眼在飞舞鸣叫，笼外的绣眼围着笼子飞舞，不时停落在鸟笼上”可得：绣眼因野绣眼的召唤而重新开口。 【17题详解】 考查赏析句子。 （1）从修辞的角度来看，把“它的鸣唱”比作“一缕缕阳光”，这是比喻的修辞手法。联系本段“它的鸣叫婉转多变”可知，此处比喻生动形象地表现了芙蓉鸟鸣叫的优美婉转。联系作者感情可知，阳光给人以温暖和愉悦，把鸟叫比作阳光，生动形象地表现了我听到芙蓉鸟叫声后的愉悦心情。 （2）从描写的角度来看，“默默地立在那里”是对绣鸟的动作描写。“瞪大了眼睛”“仿佛在回忆，在思考”是对它的神态描写。联系后文“它是在回想自己昔日的歌声，还是在回忆那遥远的自由时光？”可知，绣鸟本来在森林自由自在，现在却被人类关在了笼子里，不得自由。此时对它的动作与神态描写，生动地表现了绣鸟失去自由之后的寂寞与难过。联系“还是在回忆那遥远的自由时光”可知，还表现了绣眼对笼子外面的自由世界的向往之情。 【18题详解】 本题考查对文章结尾段落的理解。首先应该通读全文，把握文章主题，文章结尾往往点明主题。本文通过一只野绣眼的到来，让家中的绣眼重新发出了幸福快乐的叫声。“绣眼”失去自由后和重获自由前的异常表现，使我忽地明白了它需要的是什么，打开笼门，绣眼飞出了鸟笼。作者以小鸟的经历，表现了小鸟对自由的向往，也表现了作者对生命的热爱与尊重。结尾一段“它一定是飞到了那个郁郁葱葱的鸟的世界。这样想着，我的内心不觉欣慰起来”表达了作者对失去自由的绣眼的同情；结合第⑨段“从野地捕来笼养的小鸟，它们无奈地进入人类的鸟笼，痛苦地做了人类的囚徒”分析，对人类让鸟儿失去自由的这些行为的谴责；对绣眼重获自由的欣慰；也写出了作者对生命的热爱与尊重。 【19题详解】 B.第③段“那只芙蓉是桔黄色的，毛色很鲜艳，头顶隆起一簇红色的绒毛，黑眼睛，黄嘴，黄爪，模样很清秀。它的鸣叫婉转多变”，很显然在写“芙蓉”，不是写“绣眼”；故选B。 （二）（18分） 20. 阅读下面的文章，完成各小题。 父亲的光 ①那应该是一个很特别的冬天，父亲突然回来了，并且天天都在家里，与我们一起吃饭，一起说话。用现在的话来说，我突然变成了非留守儿童。 ②但是这种情况的变化并没有像我预想的那样为家里带来欢喜，相反家里却总是笼罩在不可言说的压抑气氛里。那个时候，乡镇企业大批倒闭，父亲所在的石灰厂也垮了，企业红火的时候，应该是他人生最光辉的时候。如今回来了，他成了一名普通的农民，心情郁闷到了极点。父亲又大病一场，恰好那个时候，奶奶从梯子上摔了下来，摔得很重，经抢救才保住了性命。还有弟弟在一棵树上玩耍，树枝插进了眼角，在省城大医院里动了手术，差点瞎了。 ③这突如其来的一系列打击，让整个家庭笼罩在巨大的阴影当中。家里一下子没了经济来源，生活变得拮据起来。这种变故让我们茫然不知所措，我们兄弟几个每天都是小心翼翼的。 ④直到有一天下午，我放学回家，还没有进家门，就听到父亲与母亲那熟悉的谈笑声，这声音非常悦耳，一下子心里就感到振奋了。 ⑤我一进门，父亲就拉我过去，这让我有点受宠若惊，他指着地上一堆莲藕给我看，那些莲藕还没有洗净，被黑色的淤泥包裹着。父亲去挖湖藕了。家乡有许多湖泊，野藕遍地是，但是相对好挖的地方已经被人承包了起来，只有那些湖泥很深，相对贫瘠的地方可以任意挖。但要挖起来也是相当费力，若肯出力，掀开一大片湖泥，在一米多深的地方，还是能够挖到一些野生的莲藕的。 ⑥父亲开始早出晚归，等我们的作业做完，母亲的饭也做好了，天色渐渐暗下来的时候，父亲就挑着一担藕回来了。在清点藕的斤两的时候，父亲即使再累，也会凑到称秆边看斤两，再用粉笔头在墙上写下数字，他很得意，犹如自己拿到了一张满分的试卷。 ⑦许久，我们都不知道父亲挖藕的地方，更不知道他是先将冰块敲碎，弄干湖里的水，再用工具一点一点地掀铲淤泥，越挖越深，掀到上面的泥越堆越高，不一会儿就看不到人影了。没过几天，父亲就直不起腰来了，后来就开始贴膏药，后背贴满了，再后来就吃止痛片。 ⑧在弄清楚了父亲在挖藕的地点后，每个周末的中午就由我给父亲送饭菜和酒。第一次给他送饭的时候，我差点哭了。一大片的泥泞地里，到处是翻开的淤泥，遍布大大小小的坑洼。寒风刺骨，天空阴沉，湖里全是黑泥，很难发现父亲的身影。我跑到湖堤的高处，只望到黑茫茫的一片，我大声地喊“爸爸”，一遍一遍声嘶力竭，声音一下子就消失在宽阔的湖面，没有一丝回响。我沿着湖堤来回地跑，不停地呼喊，北风呼呼地叫，把我的呼喊都吹向了身后。我心里焦急万分，怕饭菜很快凉了，更害怕在严寒的冬天里会有更可怕的事情发生，我不敢想下去，一边“哇哇”地哭了起来，一边冲进了湖里的淤泥里。沿着风干了的湖泥，我爬上了一个干枯的泥堆，四下望了望。 ⑨我突然看见在几百米的地方有一丝微弱的亮光从某一个泥坑里发出来，内心一下子振奋起来，快步地朝那个方向跑去，一双鞋都深陷到淤泥里，差一点儿滚进了挖藕挖的深坑里。 ⑩我多么希望父亲就在那里，哪怕他是睡着了，或是受点小伤。当我的呼喊声已经足够传到那个泥坑的时候，从里面钻出来一个人影，那就是父亲，是他，他正在张望。刚刚止住的眼泪一下子更汹涌地淌了下来，我突然感觉到自己累得上气不接下气，嗓子干冷得难受极了，我蹲了下来，擦了擦鞋子上的泥，抹干了眼泪。他一边打开饭盒，要我坐下，问：“你是怎么找到我的？”我没有跟他说我是如何慌张，如何艰难地找到他，只是说：“这边有一丝亮光。”父亲挖得太深，四周的泥堆得太高，里面看不见，他开着一个矿灯。 ⑪那一年冬天，父亲挖了65天藕，一天都没有间断过，挖到了过年的费用，挖到了开年的学费，同时也戏剧性地戒掉了几十年的烟瘾。 ⑫这么多年，我一直不敢忘却那盏灯的亮光。父亲在中年遭遇到了许多不幸，但作为家中的顶梁柱，父亲挺了过来，他像一盏灯一样，在我们最惶恐、最无助、没有方向的时候，教会我们怎么去做。 （1）文章中“我”的心情随着父亲的情况而发生变化，请根据提示完成填空。 “我”的心情 父亲的情况 ① 父亲失业，家庭突遭变故 ② ③ 焦虑、害怕 ④ 放下心来 找到了父亲并把饭送给父亲 （2）文中多次写到父亲挖藕之地的寒风和黑暗，请说说这样描写自然环境有何作用？ （3）结合语境，说说加点字的表达效果。 在清点藕的斤两的时候，父亲即使再累，也会凑到称秆边看斤两，再用粉笔头在墙上写下数字，他很得意，犹如自己拿到了一张满分的试卷。 （4）父亲是一个怎样的人？请结合文章简要分析。 （5）请说说题目“父亲的光”的含义。 【答案】（1）①小心翼翼；②振奋/喜悦；③父亲找到挖野生莲藕的工作；④在寒冬和黑暗里找不到父亲。 （2）渲染了恐怖凄冷的气氛，生动地描写出父亲挖藕之地的环境恶劣，反衬出父亲的勤劳坚强。 （3）动作描写，形象生动地写出了辛苦劳累的父亲对自己劳动成果的重视，表现出父亲愉悦的心情。 （4）吃苦耐劳，他到很寒冷贫瘠的地方挖藕维持家庭生活。坚忍不拔（勇担责任），在家庭遭遇变故的时候克服重重困难，勇敢地挺过难关。 （5）父亲挖莲藕时开着的矿灯发出的亮光；父亲战胜困难时坚强不屈的精神（吃苦勤劳的品质、不屈不挠的意志）像光一样照亮“我”前进的方向。 【解析】 【小问1详解】 此题考查学生从文中提取信息的能力。 已知信息“父亲失业，家庭突遭变故”对应第①至③段，“焦虑、害怕”对应第⑧段。 结合第③段中“这种变故让我们茫然不知所措，不知道以后的日子该怎么过，我们兄弟几个每天都是小心翼翼的”可知，①处“我”的心情是“小心翼翼”； 结合第④段中“小孩子最容易感受到周边喜悦的气氛，一下子心里就感到很振奋了”可知，第②处“我”的心情是“振奋”； 结合第⑤段中“于是，失去工作父亲干起了挖藕的营生，这相当于他临时给自己找的工作”可知，第③处父亲的情况是“找到挖野生莲藕的工作”； 结合第⑧段中“寒风刺骨，天空阴沉，湖里全是黑泥，很难发现父亲的身影。我跑到湖堤的高处，只望到黑茫茫的一片，我大声地喊‘爸爸’，一遍一遍声嘶力竭”“沿着湖堤来回地跑，不停地呼喊”可知，第④处应该填“在寒冬和黑暗里寻找父亲”。 【小问2详解】 此题考查环境描写的作用。 文章中多次写到父亲挖藕之地的“寒风”与“黑暗”，如第⑧段中“一大片的泥泞地里，到处是翻开的淤泥，遍布大大小小的坑洼”“寒风刺骨，天空阴沉，湖里全是黑泥”北风呼呼地叫，把我的呼喊都吹向了身后”等句子，渲染了一种寒冷、凄凉的气氛，突出父亲挖藕的艰难，可就是这样恶劣的条件，父亲仍旧不怕艰苦地干下去，更能表现他的勤劳与坚强，表现了“我”对父亲的担忧、敬重和赞美之情。 【小问3详解】 本题考查赏析重要字词。 “凑”是“接近”的意思，再加上“写”字可知，这是对父亲的动作描写，可以看出劳累了一天的父亲在计算劳动成果时的认真、细致，表现他非常在意和珍惜自己的劳动成果，结合对第⑥段“他很得意，犹如自己拿到了一张满分的试卷”的分析可知，这些动词表现了父亲通过辛苦的劳作获得丰厚的收获后，内心是愉悦、幸福、满足的。 【小问4详解】 本题考查对人物形象的分析与概括。 由第⑥段“父亲开始早出晚归”“天色渐渐暗下来的时候，父亲就挑着一担藕回来了。在清点藕的斤两的时候，父亲即使再累，也会凑到称秆边看斤两，再用粉笔头在墙上写下数字，他很得意，犹如自己拿到了一张满分的试卷”可知，父亲失业后变成一名普通的农民，但他为了维持家庭生计而到很寒冷贫瘠的地方挖藕，表现了他的吃苦耐劳。 由第⑦段“没过几天，父亲就直不起腰来了，后来就开始贴膏药，后背贴满了，再后来就吃止痛片”，第⑩段“我没有跟他说我是如何慌张，如何艰难地找到他，只是说：‘这边有一丝亮光。’”，第⑪段“那一年冬天，父亲挖了65天藕，一天都没有间断过，挖到了过年的费用，挖到了开年的学费，同时也戏剧性地戒掉了几十年的烟瘾”分析，在家庭遭遇变故的时候，父亲作为家中的顶梁柱，勇敢地挺过难关，表现了他的坚忍不拔（勇担责任）。 【小问5详解】 考查对标题含义的理解。 首先要找到标题中的关键词，然后从表层含义和深层含义两方面进行分析。本题标题中的关键词为“光”，结合文章内容，从选文第⑩段“我没有跟他说我是如何慌张，如何艰难地找到他，只是说：‘这边有一丝亮光。’”分析，“父亲的光”表层含义是指父亲挖藕时用于照明的矿灯；从选文⑫段“作为家中的顶梁柱，父亲挺了过来，他像一盏灯一样，在我们最惶恐、最无助、没有方向的时候，教会我们怎么去做”分析，“父亲的光”深层含义指父亲在人生的困境中坚韧顽强的精神给予我们以鼓舞，像灯一样为我们指引方向。将父亲比喻成人生路上的明灯，表达对困境中坚韧顽强的父亲的感激、敬佩和赞美之情。 四、作文（40分） 从下面两题中任选一题，按要求作文 21. 有人说，生活是一次次的相遇，是一场场的别离。其实在成长的路上，总有些东西一直陪伴着你，支撑着你，给你启迪，给你鼓励；也许是一句贴心的话语，一个理解的眼神；也许是一束温暖的阳光，一棵无名的小草…… 请以“ 一直都在”为题，写一篇不少于600字的文章。要求： ①立意自定，文体自选（诗歌除外）。 ②说真话，抒真情，忌抄袭。 ①文中不要使用真实的地名、校名、人名。 ④书写工整，不少于600字。 【答案】例文： 爱，一直都在 在人生的长河中，我们不断经历着相遇与别离。然而，有一种力量始终如一地陪伴着我们，那就是爱。爱，如同璀璨的星辰，在黑暗中为我们照亮前行的道路；爱，似温暖的阳光，在寒冷中给予我们慰藉与希望。 父母之爱，一直都在。从我们呱呱坠地的那一刻起，父母便用他们的爱为我们撑起了一片天空。他们含辛茹苦地将我们养大，为我们遮风挡雨，为我们付出了无数的心血。当我们生病时，他们日夜守护，焦急万分；当我们遇到挫折时，他们耐心安慰，鼓励我们勇敢前行。记忆中，那一碗碗热气腾腾的饭菜，那一声声关切的叮咛，那一个个温暖的拥抱，都是父母之爱的最好见证。无论我们走到哪里，无论我们经历了多少风雨，父母的爱始终如影随形，不离不弃。 友谊之爱，一直都在。朋友，是我们人生旅途中的同行者。他们与我们一起分享快乐，分担忧愁。在我们成功时，他们为我们欢呼喝彩；在我们失意时，他们给予我们支持与鼓励。还记得那些一起度过的美好时光吗？一起在操场上奔跑嬉戏，一起在教室里奋笔疾书，一起在星空下畅谈理想。那些欢声笑语，那些真挚的眼神，那些紧紧相握的双手，都让我们感受到了友谊的珍贵。即使岁月流转，即使相隔千里，友谊之爱依然在我们心中熠熠生辉。 师生之爱，一直都在。老师，是我们成长道路上的引路人。他们用知识的甘露滋润着我们的心田，用智慧的光芒照亮我们的未来。他们兢兢业业，无私奉献，为了我们的成长付出了辛勤的努力。当我们在学习上遇到困难时，他们耐心辅导，不厌其烦；当我们在生活中感到迷茫时，他们悉心开导，指引方向。老师的关爱，如同一盏明灯，照亮了我们前行的道路。 爱，一直都在我们身边。它或许是一句贴心的话语，一个理解的眼神，一个温暖的微笑。它是我们生命中最宝贵的财富，给予我们力量，让我们勇敢地面对生活的挑战。在这个纷繁复杂的世界里，让我们珍惜身边的爱，用心去感受它的温暖，用爱去传递爱，让爱的阳光洒满每一个角落。 【解析】 【详解】本题考查全命题作文。 1.审题立意。“一直都在”强调某种事物或情感的持续性、恒定性；“生活是一次次的相遇，是一场场的别离”给出了关于生活变化的背景描述，而题目则引导学生去关注那些在变化中始终存在的东西。“一句贴心的话语，一个理解的眼神，一束温暖的阳光，一棵无名的小草”等提示了可能的选材范围，既可以是具体的事物，也可以是抽象的情感、品质等。立意时，可以从情感方面出发，写父母之爱一直都在，通过回忆生活中的点滴细节，表现父母对自己无私的关爱和呵护；友谊一直都在，讲述与朋友之间的故事，体现友谊在成长过程中的重要性和持久性；师生情一直都在，描写老师对自己的关心、教导和鼓励，表达对老师的感激之情等。也可以从品质方面出发，勇气一直都在，回顾自己在面对困难和挑战时，如何凭借勇气克服困难，展现勇气对自己的激励作用；坚持一直都在，讲述自己在追求目标的过程中，坚持不懈的努力，体现坚持的力量；善良一直都在，通过记叙自己或他人的善举，表达善良是人性中永恒的美好品质等。还可以从事物方面参考立意，如梦想一直都在，描述自己对梦想的追求，即使遇到挫折也不放弃，体现梦想的引领作用；书一直都在，讲述书籍在自己成长过程中的陪伴和启迪，强调读书的重要性；自然一直都在，描写大自然的美丽和力量，表达对自然的热爱和敬畏之情等等。 2.选材构思。如从生活经历中选材，可以回忆家庭生活中的温暖瞬间，如父母的关爱、家人的团聚等；讲述学校生活中的故事，如与老师、同学之间的互动，参加的活动等；描述自己在社会生活中的经历，如帮助他人、参加志愿者活动等。如从文学艺术中选材，引用文学作品中的名言警句、故事等，阐述某种情感或品质的一直存在。如从自然现象中选材，描写大自然中的景物，如日出、日落、星空、花朵等，体现自然的美丽和永恒；以自然现象为喻，如风雨后的彩虹、冬天后的春天等，表达希望和坚持的一直存在等等。本题可以写作记叙文，采用倒叙或插叙的手法，先描述一个具体的场景，引出主题，然后回忆过去的经历，最后回到现实，强调某种东西一直都在；以时间为线索，讲述自己在不同阶段的经历，展现某种情感或品质的始终陪伴；通过设置悬念、制造冲突等方式，增加文章的吸引力，最后揭示谜底，突出主题。 也可以写作散文，以情感为线索，围绕主题，抒发自己对某种东西一直都在的感悟和思考；运用多种修辞手法，如比喻、拟人、排比等，增强文章的文采和感染力；可以从不同的角度、不同的方面来描写某种东西一直都在的表现，使文章内容更加丰富。 22. 对于史铁生来说，那北海的菊花，是一缕芬芳；对于鲁迅来说，藤野先生的教诲，是一缕芬芳；对于朱自清来说，父亲买橘的背影，是一缕芬芳……在你的记忆深处，也一定有那么一缕芬芳，幸福了你的岁月，温暖了你的时光。 请以“留在记忆里的芬芳”为题写一篇记叙文。 要求：（1）选取真实生活片段，写出真情实感；（2）不少于600字；（3）文中不能出现真实的人名、地名、校名。 【答案】例文： 留在记忆里的芬芳 一朵橙红的石榴花，随风飘落，轻轻地俯在泥土上。我蹲下身拾起它，记忆中，似乎也曾留下这样一缕芬芳…… 也应是一年盛夏。窗外枝上的蝉单调地唱着一个音符，教室里燥热的空气让人昏昏欲睡。她的粉笔偏还在黑板上留下令人厌倦的枯燥诗文：“浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯……” 她在讲台上，声情并茂地向我们讲述着：“诗词是中华民族文学宝库中的一颗明珠，更是世界文明的瑰宝……来看这首诗……最后两句表达了诗人怎样无私奉献的情怀啊！” 我尚不解其中意，只是机械地在笔记本上记录下她说的一字一句。诗词？对我来说太遥远、太难以触碰了。每每看到她沉浸在墨香中的陶醉神情，我便颇觉得好笑地摇摇头。 下课后，我同她一起步出教室。她关切的目光像盛夏的阳光般打在我身上，让我十分地不自在。她开口又是诗：“儿童散学归来早……你听懂了么？” 我勉强地她一笑，算是回答。她皱眉道：“笑算是什么意思？听懂了还是没听懂？你到我这儿来学，总得有些收获。你过来！” 我吐吐舌头，跟在她身后进了办公室。她翻开书，把我领到桌前，指点着书中的诗文，又认认真真地讲解起来。我不禁在心中哀叹一声。 从此，每天下课她都不厌其烦地把我领进办公室，重温一遍上课的内容。我起初只是觉得听听也罢，不承想日复一日的讲解中，我竟也抛下了轻蔑，爱上了诗词。天空是明净的澄澈，白云流动，红瓦绿树，天地广阔而绚丽。其间，似乎只有她与我，还有琅琅的音韵，铿锵的平仄流转。 我开始读诗，认真地念诗、背诗。她看到我买的诗集，欢欣异常；看到我以折角为书签时，又沉下脸来：“书怎可随意损坏？”她拾起泥土上的一朵石榴花，夹进我的书中。文墨的芬芳与石榴花的芬芳溢满了整个夏天，编织了我记忆中最美丽的风景。 后来，不知是因为家庭变故还是因为什么，她离开了这座小城。我已不记得她的去向，只记得道别时，她眼圈红红的，看见我来，却还是挤出了一个大大的微笑，像一朵鲜艳的石榴花：“落红不是无情物，化作春泥更护花……你要记得我，要记得爱诗，好么？”“好……” 又是一年盛夏。我把刚刚拾起的那朵花夹进书中，花香四溢，文墨芬芳。我知道，她的品性与那颗爱诗的心，已留在我的记忆中，化为一缕芬芳…… 【解析】 【详解】本题考查全命题作文。 首先，审题立意。“留在记忆里的芬芳”这个题目中有两个关键词语，一个是“记忆”，一个是“芬芳”。“记忆”表明要写以前发生的事情。能让一个人留下深刻印象的，既可以是人，也可以是事，还可以是物，甚至可以是一个眼神，一个动作，一个游戏或者是一场表演等。“芬芳”指味道清新宜人，让人闻起来感觉到很舒服的感觉。既可以是一花一草、一山一石带来的，也可以是人、事、物或是文学作品等给你的美的感悟和体验。如：亲人给自己的关爱，老师给自己的指引，陌生人给自己的温暖，同学朋友给自己的陪伴……“芬芳”象征关怀，象征温情，象征奉献，象征爱，象征生机和永远…… 其次，构思选材。这个题目适合写人记事，从生活中选取写作对象与事件，重在表现出这一对象对自己产生的深远影响，以真实事件寄托真挚情感，写出真情实感。生活中有许多充满真情的细节，让我们感受到生活的芬芳：父母的唠叨、老师的鼓励、朋友的友善……能够留在记忆中成为一缕芬芳的，可以是人，也可以是事，还可以是物，甚至可以是一个眼神、一个动作，一句话等。文体要求写成记叙文。在叙事中，也要写出自己的内心体验，心理描写不能少，可以使用以小见大写法，从细小的生活琐屑的事件中，发掘其深刻的思想内涵，抒写自己的情感体验或人生感悟，表达积极健康的思想。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 朝阳一中2023——2024学年度第一学期期中质量检测 七年级语文试卷 （试题满分120分，测试时间120分） 一、积累与运用（每题2分，共20分） 1. 下列加粗字注音无误的一项是（ ） A. 朗润（rùn） 应和（yìng） 着落（zháo） 精神抖擞（sǒu） B. 贮蓄（zhù ） 莅临（lì ） 粗犷（kuǎng） 咄咄逼人（duō ） C. 侍弄（shì ） 分歧（qí ） 一霎（shà） 煞有介事（shà） D 攲斜（qī ） 啄食（zhú） 难堪（kān） 人声鼎沸（dǐng） 2. 下面各项词语中有错别字的一项是（ ） A. 感慨 澄清 奥秘 花团锦簇 B. 确凿 云霄 博学 各得其所 C. 祷告 遮蔽 徘徊 波光粼粼 D. 静谧 诀别 烂漫 翻来复去 3. 下列句中加点成语使用有误的一项是（ ） A. 才交五鼓，张姑娘便起床梳洗妆饰，打扮得花枝招展，绣带蹁跹。 B. 2021年初热映的电影《吉祥如意》中的《吉祥》讲述了北漂女孩王庆丽回乡过年的故事，情节咄咄逼人。 C. 王老师看着讲台下那一双双清澈的眼睛，听着他们每天一声又一声“老师好”的问候，一种被信任的感觉油然而生。 D. 母亲打来电话问他：“中秋节怎么过的呀？”他才恍然大悟，原来中秋节都过完了。 4. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 通过这次学习，使他明白了很多道理。 B. 同学们以敬佩的目光注视着和聆听着这位新来的老师的报告。 C. 为了避免这类事故今后不再发生，交通局加大了宣传的力度。 D. 该书局一直以传承文明为己任，整理出版了大批古籍。 5. 下列常识表述不正确的一项是（ ） A. 《从百草园到三味书屋》选自《朝花夕拾》，作者是鲁迅，我国伟大的文学家、思想家、革命家。 B. 《再塑生命的人》作者是海伦·凯勒，英国作家、教育家、慈善家。 C. 《论语》是记录孔子及其弟子言行的一部书，共20篇。孔子是儒家学派的创始人，被后人尊称为“圣人”“至圣先师”。 D. “子”是古代对男子的尊称。如孔子、老子、庄子等都是对古代先哲的尊称。 6. 下列对句中运用的修辞判断有误的一项是（ ） A. 绿茵茵的草地，踩在上面软软的，空气里弥漫着青草味儿，置身其中，我们仿佛回到了童年。（比喻） B. 多一份宽容，我们的生活会多一份阳光；多一份宽容，我们的生活中会多一些朋友；多一的份宽容，我们在生活中会得到更多的尊重。（排比） C. 面对青春时光，我们必须坚持一个信念：珍惜，珍惜，再珍惜！（反复） D. 秋天的枯叶轻叹一声，从枝头飘落，投入大地的怀抱。（拟人） 7. 下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（ ） ①这些经典作品，经过时间的淘汰与筛选，其中有着最伟大的思想、最丰富的内容、最高尚的品格，是人类迄今为止所能达到的巅峰。 ②一个人能够获得多大的能量，取得多高的成就，很大程度取决于这种循环往复的阅读。 ③阅读是一种循环往复的过程。 ④对于这些举世公认的中西社科、文学名著，我们自然要尽情揣摩，反复精读，把握其内涵与要旨。 ⑤这种循环往复，就是人们常说的精读。 A. ④②①③⑤ B. ③⑤①④② C. ②③⑤①④ D. ③⑤①②④ 8. 下列关于《朝花夕拾》的表述，不正确的一项是（ ） A. 《狗·猫·鼠》中作者深情回忆了童年时期拥有过的一只小隐鼠，同时揭露了现实中那些像极了“猫”的正人君子的真实面目。 B. 《父亲的病》中，陈莲河医生用药奇特，故弄玄虚，但并无实际效果。 C. 《阿长与《山海经》》中，阿长不但放福橘，教“我”说恭喜，还给“我”讲“长毛”的故事。 D. 《琐记》中，衍太太比较凶，严格对待孩子们，大家都不愿意在她家里或她家附近玩。 9. 下列关于节日习俗的说法正确的一项是（ ） A. “吃”是节日习俗中一个亘古的话题：正月初一吃年糕，寓意“年年高”；八月十五吃汤圆，寓意“团团圆圆”。 B. “喝”是节日习俗中一道独特的风景：八月十五喝雄黄酒，表达对亲人的思念；九九重阳节饮菊花酒，表达对延年益寿的期盼。 C. 节日习俗中有许多的约定俗成的活动，元宵节赏花灯，舞狮子；清明节扫墓、踏青；端午节赛龙舟。 D. 节日习俗常与传说故事相关联：寒食节的吃生食与介子推的传说说有关，中秋节的亲人团聚则与牛郎织女、吴刚伐桂的传说有关。 10. 古诗词鉴赏。 观沧海 曹操 东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 下列分析正确的一项是( ) A. “东临碣石，以观沧海”两句，交代了观海的地点，起得平稳而质朴。“临”字统领全篇，以下几句皆由此展开，具体写登山之所见所思。 B. “水何澹澹，山岛竦峙”两句是从俯视的角度总写看到的景象，接下来四句则由远及近动静结合地描绘了山岛的蓬勃生机和大海的苍茫辽阔。 C. 诗中的两个“若”字，虚中有实，实中有虚，以奇特的想象，表现了大海吞吐日月星辰的气概，表达了诗人阔大的胸怀。 D. 全诗借景抒情，情景交融。登临碣石山，诗人心潮澎湃，把眼前的景色、自己的想象同历史兴衰之感、忧国忧民之情巧妙地融会在一起。 11. 古诗文默写。 （1）子曰：“_________，思而不学则殆。”（《（论语）十二章》） （2）_________，影入平羌江水流（李白《峨眉山月歌》） （3）岐王宅里寻常见，__________。（杜甫《江南逢李龟年》） （4）__________，一夜征人尽望乡。（李益《夜上受降城闻笛》） （5）强欲登高去，________（岑参《行军九日思长安故园》） （6）_________，小桥流水人家。（《天净沙·秋思》） （7）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中借景抒情蕴含零之感、迁谪之远的句是“_________，__________。” （8）《次北固山下》中“_________，__________。”描绘了涨潮时水面宽阔，帆船顺风而行的景象。 二、古文阅读。（共16分） 阅读下面【甲】【乙】两段选文，完成下题。 【甲】 陈太丘与友期行 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 《世说新语·方正》 【乙】 谢安幼年谏兄 谢奕作剡令①，有一老翁犯法，谢以醇酒②罚乃至过醉而犹未。太傅时年七八岁，著青布裤，在兄膝边坐，谏④曰：阿兄，老翁可念⑤，何可作此！奕于是改容⑥。曰：“阿奴⑦欲放去邪？”遂遣之。 《世说新语》 【注释】①剡，shàn县名；令，指县令，十县的行政长官。②醇酒：含酒精度高的酒太傅：官名，这里指谢安。④膝边：膝上。“边”是泛向性的，没有确定的方位意义，④谏（jiàn）：规劝。⑤念：伶悯；同情。⑥容：面容，脸上的神色。⑦阿奴，对幼小者的爱称。这里是哥哥称呼弟弟。 12. 给【乙】文中画线句子断句（断两处）。 谢以醇酒罚之乃至过醉而犹未已 13. 解释下列加粗字的意思。 （1）下车引之 （2）元方入门不顾 （3）未已 （4）欲放去邪 14. 翻译下面两句话。 （1）非人哉！与人期行，相委而去。 （2）阿兄，老翁可念，何可作此！ 15. 依据课文内容回答 （1）《陈太丘与友期行》出自《世说新语》的《方正》篇，文中哪些地方能体现出陈元方的“方正”？ （2）你认为《谢安幼年谏兄》应该出自《世说新语》的哪一篇？请从下面四个选项中选择你认为正确的一项（ ） A.德行 B.声语 C.雅量 D.政事 三、现代文阅读（16分） 绣眼与芙蓉 赵丽宏 ①我曾经养过两只鸟，一只绣眼，一只芙蓉。 ②绣眼体型很小，通体翠绿的羽毛，嫩黄的胸脯，红色的小嘴，它黑色的眼睛被一圈白色包围着，像戴着一副秀气的眼镜，绣眼之名便由此而得。绣眼是江南的名鸟，据说无法人工哺育。一般都是从野地捕来笼养。它的动作极其灵敏，虽在小小的笼子里，上下飞跃时却快如闪电。它的叫声并不大，但却奇特，就像从树林中远远传来群鸟的齐鸣，回旋起伏，变化万端，妙不可言。 ③那只芙蓉是桔黄色的，毛色很鲜艳，头顶隆起一簇红色的绒毛，黑眼睛，黄嘴，黄爪，模样很清秀。它的鸣叫婉转多变，如银铃在风中颤动，也如美声女高音，清泠百啭。晴朗的早晨，它的鸣唱就像一缕缕阳光在空气中飘动。 ④两只鸟笼，并排挂在阳台上。绣眼和芙蓉能相互看见，却无法站在一起。它们用不同的鸣叫打着招呼，两种声音，韵律不同，调门也不一样，很难融合成一体，只能各唱各的曲调。它们似乎达成了默契，一只鸣唱时，另一只便静静地站在那里倾听。 ⑤在鸟儿的欢唱中，日子不知不觉地也欢快起来。 ⑥一次在为芙蓉加食后我忘记了关笼门，发现时已是一个多小时以后，想那笼子可能已经空了。却没想到，芙蓉依然在笼中欢快地高歌，全然无视洞开的笼门。更没想到的是，从此以后，绣眼的鸣唱声却莫名其妙地消失了。阳台上只剩下芙蓉的独唱，时而高亢，时而低沉。 ⑦有一天，我突然发现，芙蓉的叫声似乎有了变化，它一改从前那种清亮高亢的音调，声音变得轻幽飘忽起来。那旋律，分明有点像绣眼的鸣啼。莫非是芙蓉在模仿绣眼的歌声来引导它重新开口？然而绣眼不为所动，依然保持着沉默。芙蓉执着地独自鸣唱着，而且唱得越来越像绣眼的声音。而绣眼不仅停止了鸣叫，也停止了那闪电般的上下飞跃。它只是瞪大了眼睛默默地立在那里，仿佛在回忆，在思考。它是在回想自己昔日的歌声，还是在回忆那遥远的自由时光？我感到困惑。 ⑧日子一天天过去，芙蓉照旧每天欢歌，已多日无语的绣眼显得更落寞了，它整日在笼中一声不吭，常常一动不动地呆立在横杆上。一天下午，我从外面回来，刚进门，就听见阳台上传来很热闹的鸟叫声，那是绣眼的鸣唱，但比它原先的叫声要响亮得多，也丰富得多。我感到惊奇，绣眼重新开口，竟会有如此大的变化。走近阳台一看，我几乎不相信自己的眼睛：鸟笼外，来了另一只绣眼。笼中的绣眼在飞舞鸣叫，笼外的绣眼围着笼子飞舞，不时停落在鸟笼上。那只自由的野绣眼，翠绿色的羽毛要鲜亮得多，相比之下，在笼里的绣眼毛色显得黯淡无光。不过此刻它一改前些日子的颓丧，变得异常活泼。两只绣眼，面对面上下飞窜，鸣叫声激动而急切，仿佛在哀哀地互相倾诉，在快乐地互相询问。 ⑨那两只绣眼此刻的情状，让我看到了“欢呼雀跃”是怎样一种生动的景象。这情景深深震撼了我：从野地捕来笼养的小鸟，它们无奈地进入人类的鸟笼，痛苦地做了人类的囚徒。绣眼的重新开口，应该是对自由的呼唤吧。想到这里，我小心翼翼地伸出手去，还没碰到鸟笼，就惊飞了笼外那只野绣眼。我打开笼门，再退回到屋里。笼里那只绣眼对着打开的笼门迟疑了片刻，便一蹦两跳，飞出了鸟笼，它拍拍翅膀，飞过楼下的花坛，转眼就消失得无影无踪…… ⑩它一定是飞到了那个郁郁葱葱的鸟的世界。这样想着，我的内心不觉得欣慰起来。 16. 请从绣眼的角度概括文章情节。 （1）________→绣眼冷看芙蓉→（2）________→绣眼回归自然 17. 根据要求，品析文中的画“____”的句子。 （1）晴朗的早晨，它的鸣唱就像一缕缕阳光在空气中飘动。（从修辞角度） （2）它只是瞪大了眼睛默默地立在那里，仿佛在回忆，在思考。（从描写角度） 18. 文章最后一段表达了作者怎样的情感？ 19. 下面对文章的理解和分析不正确的一项是（ ） A. 文章运用了对比手法，表达出作者对绣眼的喜爱与赞美之情。 B. 第③段写出了绣眼毛色鲜艳、容貌清秀、动作敏捷、鸣叫婉转多变的特点。 C. 文章中芙蓉长时间被关在笼中，已经习惯舒适的生活，失去了对自由的追求。 D. 文章第⑨段中画“ ”的句子表达了作者对失去自由的绣眼的同情，也谴责了人类让鸟儿失去自由的行为。 （二）（18分） 20. 阅读下面的文章，完成各小题。 父亲的光 ①那应该是一个很特别的冬天，父亲突然回来了，并且天天都在家里，与我们一起吃饭，一起说话。用现在的话来说，我突然变成了非留守儿童。 ②但是这种情况的变化并没有像我预想的那样为家里带来欢喜，相反家里却总是笼罩在不可言说的压抑气氛里。那个时候，乡镇企业大批倒闭，父亲所在的石灰厂也垮了，企业红火的时候，应该是他人生最光辉的时候。如今回来了，他成了一名普通的农民，心情郁闷到了极点。父亲又大病一场，恰好那个时候，奶奶从梯子上摔了下来，摔得很重，经抢救才保住了性命。还有弟弟在一棵树上玩耍，树枝插进了眼角，在省城大医院里动了手术，差点瞎了。 ③这突如其来的一系列打击，让整个家庭笼罩在巨大的阴影当中。家里一下子没了经济来源，生活变得拮据起来。这种变故让我们茫然不知所措，我们兄弟几个每天都是小心翼翼的。 ④直到有一天下午，我放学回家，还没有进家门，就听到父亲与母亲那熟悉的谈笑声，这声音非常悦耳，一下子心里就感到振奋了。 ⑤我一进门，父亲就拉我过去，这让我有点受宠若惊，他指着地上一堆莲藕给我看，那些莲藕还没有洗净，被黑色的淤泥包裹着。父亲去挖湖藕了。家乡有许多湖泊，野藕遍地是，但是相对好挖的地方已经被人承包了起来，只有那些湖泥很深，相对贫瘠的地方可以任意挖。但要挖起来也是相当费力，若肯出力，掀开一大片湖泥，在一米多深的地方，还是能够挖到一些野生的莲藕的。 ⑥父亲开始早出晚归，等我们的作业做完，母亲的饭也做好了，天色渐渐暗下来的时候，父亲就挑着一担藕回来了。在清点藕的斤两的时候，父亲即使再累，也会凑到称秆边看斤两，再用粉笔头在墙上写下数字，他很得意，犹如自己拿到了一张满分的试卷。 ⑦许久，我们都不知道父亲挖藕的地方，更不知道他是先将冰块敲碎，弄干湖里的水，再用工具一点一点地掀铲淤泥，越挖越深，掀到上面的泥越堆越高，不一会儿就看不到人影了。没过几天，父亲就直不起腰来了，后来就开始贴膏药，后背贴满了，再后来就吃止痛片。 ⑧在弄清楚了父亲在挖藕的地点后，每个周末的中午就由我给父亲送饭菜和酒。第一次给他送饭的时候，我差点哭了。一大片的泥泞地里，到处是翻开的淤泥，遍布大大小小的坑洼。寒风刺骨，天空阴沉，湖里全是黑泥，很难发现父亲的身影。我跑到湖堤的高处，只望到黑茫茫的一片，我大声地喊“爸爸”，一遍一遍声嘶力竭，声音一下子就消失在宽阔的湖面，没有一丝回响。我沿着湖堤来回地跑，不停地呼喊，北风呼呼地叫，把我的呼喊都吹向了身后。我心里焦急万分，怕饭菜很快凉了，更害怕在严寒的冬天里会有更可怕的事情发生，我不敢想下去，一边“哇哇”地哭了起来，一边冲进了湖里的淤泥里。沿着风干了的湖泥，我爬上了一个干枯的泥堆，四下望了望。 ⑨我突然看见在几百米的地方有一丝微弱的亮光从某一个泥坑里发出来，内心一下子振奋起来，快步地朝那个方向跑去，一双鞋都深陷到淤泥里，差一点儿滚进了挖藕挖的深坑里。 ⑩我多么希望父亲就在那里，哪怕他是睡着了，或是受点小伤。当我的呼喊声已经足够传到那个泥坑的时候，从里面钻出来一个人影，那就是父亲，是他，他正在张望。刚刚止住的眼泪一下子更汹涌地淌了下来，我突然感觉到自己累得上气不接下气，嗓子干冷得难受极了，我蹲了下来，擦了擦鞋子上的泥，抹干了眼泪。他一边打开饭盒，要我坐下，问：“你是怎么找到我的？”我没有跟他说我是如何慌张，如何艰难地找到他，只是说：“这边有一丝亮光。”父亲挖得太深，四周的泥堆得太高，里面看不见，他开着一个矿灯。 ⑪那一年冬天，父亲挖了65天藕，一天都没有间断过，挖到了过年的费用，挖到了开年的学费，同时也戏剧性地戒掉了几十年的烟瘾。 ⑫这么多年，我一直不敢忘却那盏灯的亮光。父亲在中年遭遇到了许多不幸，但作为家中的顶梁柱，父亲挺了过来，他像一盏灯一样，在我们最惶恐、最无助、没有方向的时候，教会我们怎么去做。 （1）文章中“我”的心情随着父亲的情况而发生变化，请根据提示完成填空。 “我”的心情 父亲的情况 ① 父亲失业，家庭突遭变故 ② ③ 焦虑、害怕 ④ 放下心来 找到了父亲并把饭送给父亲 （2）文中多次写到父亲挖藕之地的寒风和黑暗，请说说这样描写自然环境有何作用？ （3）结合语境，说说加点字的表达效果。 在清点藕的斤两的时候，父亲即使再累，也会凑到称秆边看斤两，再用粉笔头在墙上写下数字，他很得意，犹如自己拿到了一张满分的试卷。 （4）父亲是一个怎样的人？请结合文章简要分析。 （5）请说说题目“父亲的光”的含义。 四、作文（40分） 从下面两题中任选一题，按要求作文 21. 有人说，生活是一次次的相遇，是一场场的别离。其实在成长的路上，总有些东西一直陪伴着你，支撑着你，给你启迪，给你鼓励；也许是一句贴心的话语，一个理解的眼神；也许是一束温暖的阳光，一棵无名的小草…… 请以“ 一直都在”为题，写一篇不少于600字文章。要求： ①立意自定，文体自选（诗歌除外）。 ②说真话，抒真情，忌抄袭。 ①文中不要使用真实的地名、校名、人名。 ④书写工整，不少于600字。 22. 对于史铁生来说，那北海的菊花，是一缕芬芳；对于鲁迅来说，藤野先生的教诲，是一缕芬芳；对于朱自清来说，父亲买橘的背影，是一缕芬芳……在你的记忆深处，也一定有那么一缕芬芳，幸福了你的岁月，温暖了你的时光。 请以“留在记忆里的芬芳”为题写一篇记叙文。 要求：（1）选取真实生活片段，写出真情实感；（2）不少于600字；（3）文中不能出现真实的人名、地名、校名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$