第1单元 3.《荷花》同步分层作业-2024-2025学年语文三年级下册（统编版）

3．荷花 班级:___________姓名：___________等级：___________ 学习目标 一、语言建构与运用 1.学生能够正确读写文中的生字词，如 “瓣、蓬、胀” 等，理解 “挨挨挤挤、翩翩起舞” 等词语的意思。 2.能够有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落，积累优美词句，提升语言表达的丰富性和准确性。 二、思维发展与提升 1.通过分析描写荷花姿态的语句，培养学生的观察力和想象力，提升对事物的细致分析能力。 2.体会作者由荷花引发的联想，学习作者的写作思路，锻炼逻辑思维与创新思维。 三、审美鉴赏与创造 1.感受文中荷花的美丽姿态，体会作者对荷花的赞美之情，提高对自然美的鉴赏能力。 2.能够仿照课文描写荷花的方法，尝试描写其他花卉，培养审美创造能力。 四、文化传承与理解 1.体会中国传统文化中荷花所代表的高洁品质，感受文学作品与文化的紧密联系。 2.培养对大自然的热爱之情，传承人与自然和谐共生的文化理念。 课文解读 荷花的生长环境：“清早，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。我赶紧往荷花池边跑去。” 文章开篇点明时间、地点，“闻到一阵清香”“赶紧跑去”，生动地表现出作者对荷花的喜爱与急切观赏的心情。这股清香，仿佛是一条无形的线，牵引着作者来到荷花池边，也吸引着读者的好奇心。 荷花的姿态：“荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。”“挨挨挤挤” 形象地描绘出荷叶数量多、相互簇拥的样子，“碧绿的大圆盘” 则从颜色和形状两方面，展现出荷叶的生机勃勃与圆润可爱。而 “冒” 字用得极为精妙，赋予了白荷花一种蓬勃向上、充满活力的动态美，仿佛它们迫不及待地要冲破荷叶的包围，展现自己的美丽。 “有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。” 作者运用排比的修辞手法，细致入微地描绘出荷花三种不同的姿态：初绽、盛放和含苞待放，展现出荷花的千姿百态，让人感受到生命的奇妙与美好。 作者的想象：“我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。” 作者由眼前的荷花美景，展开了丰富的想象，将自己融入其中，化身为一朵荷花，与大自然融为一体，不仅表现出作者对荷花的深深喜爱，更让读者身临其境，感受到了荷花的魅力与自然的和谐之美。 拓展资料 作者简介：叶圣陶，原名叶绍钧，是中国现代作家、教育家。他的作品语言平实、自然，富有生活气息，善于通过细腻的描写展现生活中的美好。 文体知识：本文是一篇写景抒情散文，作者通过对荷花的细致观察与生动描绘，抒发了对大自然的热爱与赞美之情。 小试牛刀 1．读句子，看拼音，写词语。 （1）有的儿全展开了，露出嫩黄色的小。 （2）这么多的白荷花，一朵有一朵的。 （3）着微风，一池的荷花都在。 2．给加点字选择正确的读音 仿佛（fó  fú）       挨挨挤挤（āi  ái）       花骨朵儿（gǔ  gū） 舞蹈（dǎo  tāo）   饱胀（zhǎng  zhàng）    翩翩起舞（piān  biān） 3．辨字组词，再完成练习。 瓣( )       佛( )       蹈( )       姿( ) 辫( )       拂( )       稻( )       资( ) 我发现：我可以用 的方法来记新学的汉字，并用 的方法区别它们的意思。 4．你发现“荷花看起来饱胀得马上要破裂似的”这句话中的“裂”字很形象，于是查资料进行了探究。 形声字，从 （形旁），表示裁剪衣服余下的布帛；从 （声旁），有分解义，裁衣有使布帛分解的意思，兼表声。 本义： 。引申义：破裂。 5．按要求写句子。 （1）荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。（仿写句子） ,像 。 （2）荷花很美。（改为感叹句） （3）清早，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。（用加点的词造句） （4）我们阅读课外书籍，可以增长知识和写作水平。（修改病句） 6．品读句子，完成练习。 （1）蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦…… 这段话把蜻蜓、小鱼当作 来写，把满池的荷花写活了。想一想，还会有谁来告诉“我”什么呢？仿照例句，写一写。 青蛙 ，告诉我 。 ，告诉我 。 （2）我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。 这句话是作者的想象，看着一池美丽的荷花，“我”深深地 了，觉得自己也变成了 ，和美丽的大自然 ，足见作者是多么 荷花呀！你喜欢什么花？仿照例句，写一写。 7．回顾课文内容，完成下面的思维导图。 8．阅读课文片段，完成练习。 荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。①有的才展开两三片花瓣儿。②有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。③有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 （1）（新角度）读文段中的句子①②③，想象画面，把句子的序号填在相应图片后面的括号里。 ( )   ( )   ( ) （2）下列关于文中加点的“冒”字说法有误的一项是（    ） A．“冒”是不顾的意思，用在这里不恰当，应该换成“探”。 B．“冒”表明荷花不是自然长出，也不是偷偷钻出，写出了荷花挣脱束缚伸展的动态美。 C．“冒”写出了白荷花不停生长、卓尔不群的样子。 D．“冒”字突出了荷花生长之迅速。 （3）[语文要素]运用修辞手法会让文章更加生动活泼，读画线的句子，回答问题。 ①画“ ”的句子中“ ”一词写出了荷叶的多而密。这个句子运用了 的修辞手法，写出了 。 ②画“__________”的句子运用 的修辞手法，写的是 ，读着第①句，我仿佛看到了这样的场景： 。 （4）照样子，观察图片，采用“观察十想象”的方法，写一写公园里的菊花。 公园里的菊花千姿百态，有的 ，有的 ，有的 。 9．阅读短文，完成练习。 四月，是蔷薇花开得烂漫的时候。 每天清晨，在我上学的路旁，都能看见一簇簇美丽的蔷薇花。 蔷薇花大多于春末夏初开放。蔷薇花的枝条长得很茂盛，从院里伸出头来，爬满了整个墙头，远远望去整片墙都是绿的。靠近看，枝条细长细长的，是深绿色的，枝条上还有一些小刺儿。蔷薇花的叶子是椭圆形对称的，有深绿的、浅绿的、翠绿的，叶子周围有密密麻麻的锯齿，摸上去很扎手，当年鲁班发明锯或许就是从这儿得到的启示吧。就在这些定密的叶子中间，有着许多蔷薇花，花是一簇一簇，三五朵在一起，陆续开放。开了的花儿，粉红粉红的，有许多层花瓣，中间是鹅黄色的花蕊。还没开放的花骨朵儿，也都鼓鼓囊（nāng）囊的，一副迫不及待要开放的样子，可爱极了。一阵微风吹过，蔷薇花随风摇曳（yè），像一个个穿着粉红色纱裙的少女在翩翩起舞，香气也随之扑面而来，让人忍不住深吸一口气，感叹一句：“好香呀！” （1）用“○”在文中圈出3个表示颜色的词语，并任选一个写一句话。 ___________________________ （2）读画“_____”的句子，用自己的话填空。 作者看到了 ，摸到了 ，想到了 。 （3）短文是按照 — — — 的顺序描写蔷薇的。 （4）用“﹏﹏”在文段中画出一处你认为优美生动的语句。 10．阅读《山茶花》，完成练习。 山茶花 ①你见过山茶花吗？ ②真是美极了。有红的、白的、紫的、粉红的、墨色的，等等。有的一株树上就有好多种颜色，甚至一朵花上就色彩缤纷。譬如山茶花的白吧，那是怎样的白啊！像高山飞瀑溅出的水花一样晶莹，一样清凉，沁人心脾。再如那墨茶，如果你以为是一团墨，那就大错特错了，那是丽日下千尺清潭的深沉，带着波光，又带着阳光。那粉红的呢？也许只有九天的织女用早晨的红霞和晴午的白云在天上织成的轻绡（xiāo）才可以比拟吧……山茶花的花形也很美，有潇洒地舒展着单瓣的，也有重瓣的，有叠成六角形或八角形的，大小疏密排列得错落有致。 ③山茶花之所以这样美，是因为山茶花骨朵儿有一股特别的劲儿。一般的花，开放前不久才打骨朵儿。山茶花呢，几乎是花一谢就又冒出了来年新花的骨朵儿。原来山茶的骨朵儿是这样一个月又一个月、一季又一季地准备着，下了那么大的功夫，花了那么多的力气，开出的花怎么能不美呢？ ④啊，山茶花骨朵儿，好一股特别的劲儿！ （1）根据意思，从短文中找出相应的词语。 ①许多颜色在一起，十分美丽。( ) ②呼吸到新鲜空气或喝了清凉饮料使人感到舒适。( ) （2）短文第2自然段围绕“ ”一句，从 和 两个方面介绍了山茶花的美。 （3）短文中画波浪线的句子采用了 的修辞手法，细腻、形象地写出了山茶花 的特点。 （4）山茶花骨朵儿的“特别的劲儿”是指什么？用“ ”在文中画出相关语句。由此，你还想到了生活中的哪个事物也是这样厚积薄发的呢？ 参考答案 1．（1） （2） （3） 【详解】本题考查看拼音写词语。 根据所学拼音知识拼读音节，写出相应的词语即可，拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。书写时注意字的笔画和笔顺，同时注意汉字在田字格中的位置，要写在田字格中间四周留白，一定要做到工整、规范、正确。 （1）其中“瓣”“蓬”容易写错，注意书写。 （2）其中“势”容易写错，注意书写。 （3）其中“随”“舞”容易写错，注意书写。 2．fú  āi  gū   dǎo  zhàng  piān 【详解】考查汉字字音。 佛：fó释义1．佛教徒称佛教创始人释迦牟尼（梵语音译词“佛陀”的简称）。2．佛教徒称修行功德圆满的人。3．释迦牟尼所创立的宗教。 fú，仿佛 仿佛fǎng fú。解释：似乎；好象。 挨：āi释义1．靠近；接触。2．介词。顺着（次序）。ái释义1．忍受；遭受。2．勉强对付。3．拖延。 挨挨挤挤āi āi jǐ jǐ。解释：形容多而杂乱。 骨：gǔ释义1．人和脊椎动物体内支持身体、保护内脏的坚硬组织。2．比喻物体内部的支架。3．品质；气概。 gū释义没有开放的花朵。 花骨朵儿huā gū duǒ ér。解释：花蕾，含苞未放的花。 舞蹈wǔ dǎo。解释：以有节奏的动作为主要表现手段的艺术形式。一般用音乐伴奏。 饱胀bǎo zhàng。解释：饱满鼓胀。 翩翩起舞piān piān qǐ wǔ。解释：形容轻快地跳起舞来。 3．花瓣 仿佛 舞蹈 身姿 辫子 拂尘 稻子 资本 换偏旁 看偏旁 【详解】本题考查形近字组词。 形近字字形相近，学生可以用换偏旁的方法来记新学的汉字，并用看偏旁的方法区别它们的意思，还可以通过读音和字义辨析形近字之间的区别并组词。 瓣组词：尖瓣、活瓣、根瓣、莲瓣、瓣膜、瓣香、豆瓣； 佛组词：佛祖、佛教、佛经、佛法、学佛、拜佛、念佛； 蹈组词：舞蹈、手舞足蹈、赴汤蹈火、高蹈、蹈海、蹈藉； 姿组词：姿态、姿势、舞姿、姿色、风姿、多姿、英姿； 辫组词：绦辫、小辫、解辫、发辫、草辫、辫子、辫髻； 拂组词：吹拂、拂晓、拂面、拂袖、飘拂、拂拭、照拂； 稻组词：水稻、稻田、稻草、稻谷、早稻、晚稻、稻米； 资组词：斥资、资料、资源、资质、川资、润资、谈资、物资。 4．衣 列 剪裁后多下来的布帛 【详解】本题考查汉字结构及意思。 裂：读作“liè”，故声旁为“列”，形旁为“衣”。意思为：表示裁剪后的丝绸残余。引申为破开，开了缝（fèng）。 5．月亮弯弯的 小小的船 荷花真美啊！ 我一回到家，就开始写作业了。 我们阅读课外书籍，可以增长知识，提高写作水平。 【详解】（1）本题考查仿写词语。 例句是一个比喻句，写出了荷叶的状态，把“荷叶”比喻成“大圆盘”，按照这个格式仿写一个比喻句即可。 示例：星星一眨一眨的，像一双双明亮的大眼睛。 （2）本题考查陈述句改为感叹句。 首先加上程度副词“很、真、太”等，然后在句末加上感叹词“啊、呀、哇”等，最后将句号改为感叹号。 即：荷花真美啊！ （3）本题考查造句。 “一……就……”是表示承接关系的关联词，造句时注意用上加点词语，并且两个分句之间是承接关系即可。 示例：小明一下课就跑出教室。 （4）本题考查修改病句。 修改病句，指对有语病的句子进行修改，不改变原意，句子更通顺、有条理。常见的病句类型有：成分残缺、搭配不当、前后矛盾、次序颠倒、语意重复、不合逻辑、指代不明等。 读句子可知，“增长”不能搭配“写作水平”，应该用“提高”搭配，也可以加入适当的词语让句子表达更完整。如：我们阅读课外书籍，可以增长知识，也能提高写作水平。 6．人 跳过来 新学的歌曲 蜜蜂飞过来 采蜜的幸福 陶醉 一朵荷花 融为一体 喜爱 我觉得自己仿佛就是一朵玉兰花，穿着淡粉色的裙子，站在山顶上。 【详解】本题考查的是语句修辞手法的理解。 （1）分析原句，句子“蜻蜓飞过来，告诉我”中“告诉我”将“蜻蜓”人格化，“小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦”中“告诉我”将“小鱼”人格化，可知是运用了拟人的修辞手法； 仿句为：青蛙跑过来，告诉我新买的衣服。小鸟叽飞过来，告诉我他们的快乐。 （2）分析原句，这句话把“我”比作荷花。修辞手法的运用，生动形象具体的表现出我的愉悦。“我”深深地陶醉其中，觉得自己也变成了一朵荷花，和美丽的大自然融为一体，足见作者是多么喜欢荷花呀！ 仿句为：我忽然感觉自己仿佛就是一株荷叶，穿着碧绿的衣裳，站在微风里。 7． 【详解】本题考查对课文内容的理解。 这篇文章是叶圣陶所写的《荷花》。 文中“我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。” 文中：“荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘，白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。” 答案：我仿佛是一朵荷花在微风中翩翩起舞。 荷花全开：露出嫩黄色的小莲蓬。 花骨朵儿：饱胀得马上要破裂似的。 8．（1）③ ① ② （2）A （3）挨挨挤挤 比喻 荷叶的颜色和样子 排比 荷花的姿态 荷花才刚刚展开几片花瓣儿，中间的花苞看上去也迫不及待要开放了，那花瓣儿半开半合的样子像个害羞的小姑娘 （4）低垂着头，仿佛在向游人诉说故事 花朵向上，露出淡黄色的花蕊 花瓣儿一层包着一层，像一个金黄的绣球 【解析】（1）本题考查句子的理解。 从第①句话“有的才展开两三片花瓣儿。”可以看出，符合这一特点的是图二，图二画了一朵开了两三瓣的荷花。 从第②句“有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬”可以看出，符合这一特点的是图三，图三画的是一朵展开的莲花露出了嫩黄的小莲蓬。 从第③句“有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的”可以看出，符合这一特点的是图一，图一画的是一朵荷花的花骨朵。 （2）本题考查字词含义的分析。 A．“冒”字指向外透，往上升；“探”字指头或上体伸出，手伸入。“冒”更为准确，把荷花描写得更加具体、生动。写出了荷花的自然和卓尔不群的样子。 故选A。 （3）本题考查修辞手法的理解。 ①阅读句子“荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘”，句子把“荷叶”比作“大圆盘”运用了比喻的修辞手法，生动形象写出了荷叶圆圆的形态以及碧绿的色彩。其中“挨挨挤挤”一词可以看出荷叶的密集程度，荷叶之间互相挤在一起。 ②句子连用三个“有的……有的……有的”写出荷花不同的姿态，运用了排比的修辞手法。仔细阅读第一句，说出你心中想象的画面即可。如：由第①句我仿佛看到了这样的场景：嫩嫩的荷花在池塘里摇摇摆摆，两三瓣荷叶，半开半合就像是害羞的姑娘一样，中间的花苞也感受到了大自然的美妙，仿佛已经等不及要跑出来看这个世界。 （4）本题考查仿写句子。 仿照选文中的例句描写一下菊花即可。如：公园里的菊花千姿百态，有的还是小小的花骨朵，有的开了一半，有的已经全开了，看起来像一个金黄的大绣球一样。 9．（1）深绿的 浅绿的  翠绿的 翠绿的：远处的山峦如同翠绿的波浪上下起伏。 （2）蔷薇花的叶子 叶子周围的锯齿 鲁班发明的锯 （3）枝条 叶子 花 香气 （4）还没开放的花骨朵儿，也都鼓鼓囊（nāng）囊的，一副迫不及待要开放的样子，可爱极了。 【解析】（1）本题考查对颜色词语的掌握和运用、重点语句理解和抓取能力。首先通读短文，可以着重寻找描写蔷薇花外形的语句，因为颜色是外形特点，根据常识圈出描写颜色的词语即可。 词语造句，学生选定一种颜色，造一个句子，语言表达要准确，简洁，语句完整、通顺没有错别字。 （2）本题考查了学生对句子的理解和信息筛选能力。分析关键句子哪些是描写蔷薇花的外形的、哪些是触感、哪些是作者的思考。转化成自己的话一一填写即可。 （3）本题考查对写作顺序的掌握以及对短文的理解，通读短文，可知是从“枝条、叶子、花 、香气”不同的几个侧面分别叙述的，一般状物的文章会用这种方法。这篇短文就是按事情的不同方面顺序来写的，让人感到有条有理。 （4）本题考查学生对好句的积累，答案不唯一，只要画出一处自己认为优美生动的语句即可。本题旨在帮助学生积累好句，培养和促进语言表达能力。 10．（1）色彩缤纷 沁人心脾 （2）真是美极了。 颜色 形状 （3）比喻 白 （4）山茶花呢，几乎是花一谢就又冒出了来年新花的骨朵儿。原来山茶的骨朵儿是这样一个月又一个月、一季又一季地准备着，下了那么大的功夫，花了那么多的力气，开出的花怎么能不美呢？   毛竹：毛竹是一种生长在中国南方的竹子，它在生长的前五年中几乎看不到任何变化，但实际上它一直在地下扎根，积累能量。到了第六年，它会在短时间内快速生长，达到几十米的高度。 【解析】（1）考查根据所给的意思写词语。 可从文中找出与意思具有共同词素的词语。 ①文中与意思具有共同词素的词语是“色彩缤纷”，根据第②段的句子“有的一株树上就有好多种颜色，甚至一朵花上就色彩缤纷。”可知文中的“色彩缤纷”许多颜色在一起，十分美丽。意思与所给的意思相符，故是“色彩缤纷”； ②文中与意思具有共同词素的词语是“沁人心脾”，根据第②段的句子“ 譬如山茶花的白吧，那是怎样的白啊！像高山飞瀑溅出的水花一样晶莹，一样清凉，沁人心脾”文中的“沁人心脾”呼吸到新鲜空气或喝了清凉饮料使人感到舒适。竟思与所给的竟思相同，故是“沁人心脾”。 （2）考查学生对句子和文章内容的理解。 中心句就是大体概括语段主要内容的句子， 第②自然段先总写“真是美极了”；句子“ 有红的、白的、紫的、粉红的、墨色的，等等。有的一株树上就有好多种颜色，甚至一朵花上就色彩缤纷。譬如山茶花的白吧，那是怎样的白啊！像高山飞瀑溅出的水花一样晶莹，一样清凉，沁人心脾。再如那墨茶，如果你以为是一团墨，那就大错特错了，那是丽日下千尺清潭的深沉，带着波光，又带着阳光。那粉红的呢？也许只有九天的织女用早晨的红霞和晴午的白云在天上织成的轻绡才可以比拟吧……” 写的是山茶花的颜色； 句子“山茶花的花形也很美，有潇洒地舒展着单瓣的，也有重瓣的，有叠成六角形或八角形的，大小疏密排列得错落有致”写的是山茶花的形状。故分别从“颜色”“花形”两个方面写出了山茶花的美，表达了作者对山茶花的喜爱和赞美之情。 故“真是美极了”为中心句。 （3）考查学生对修辞手法的理解。 首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。 “譬如山茶花的白吧，那是怎样的白啊！像高山飞瀑溅出的水花一样晶莹，一样清凉，沁人心脾”可知，这句话把“白色的山茶花”比作“瀑布溅出的水片”，运用了比喻的修辞手法，细腻、形象地写出了山茶花洁白的特点。 （4）考查学生对文段内容的理解和语言组织能力。 从第③段的句子“一般的花，开放前不久才打骨朵儿。山茶花呢，几乎是花一谢就又冒出了来年新花的骨朵”可知，这股“特别的劲儿”指的是“一般的花，开放前不久才打骨朵儿。山茶花呢，几乎是花一谢就又冒出了来年新花的骨朵”。 示例：由此，我还想到了生活中的小草，小草的生命力非常顽强，它虽然长得不起眼，但却有着不服输的精神，无论是风吹雨打，还是寒热酷暑，它都能茁壮地成长。 2 学科网（北京）股份有限公司 $$