第1单元 4.《邓小平爷爷植树》同步分层作业-2024-2025学年语文二年级下册（统编版）

4．邓小平爷爷植树 班级:___________姓名：___________等级：___________ 学习目标 一、语言建构与运用 会认 “邓、坛、龄” 等 13 个生字，会写 “邓、植、格” 等 8 个字。能够正确、流利、有感情地朗读课文，积累描写人物动作的词语。 二、思维发展与提升 通过对课文的学习，理清邓小平爷爷植树的过程，体会邓小平爷爷做事认真的态度，培养逻辑思维和理解能力。 三、审美鉴赏与创造 感受文中描绘的植树场景，体会植树带来的美好，培养对自然美的欣赏能力。 四、文化传承与理解 了解邓小平爷爷对植树绿化事业的贡献，传承和弘扬他的精神，增强环保意识和社会责任感。 课文解读 课文讲述了 1987 年 4 月 5 日，83 岁高龄的邓小平爷爷在北京天坛公园亲手植树的故事。开篇点明这是一个令人难忘的日子，接着描写了植树时万里无云、春风拂面的天气，烘托出愉快的氛围。然后详细描述了邓小平爷爷植树的过程，他手握铁锹，兴致勃勃地挖树坑，额头布满汗珠仍不肯休息，精心挑选茁壮的柏树苗，小心地移入树坑，又挥锹填土，还把不直的树苗扶正，这些动作描写生动地展现了邓小平爷爷植树时认真、专注的态度。最后写邓小平爷爷亲手栽种的柏树已经长大，成为天坛公园一处美丽的风景，突出了植树的意义和价值。 拓展资料 邓小平爷爷简介：邓小平是全党全军全国各族人民公认的享有崇高威望的卓越领导人，伟大的马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家、外交家，久经考验的共产主义战士，中国社会主义改革开放和现代化建设的总设计师，中国特色社会主义道路的开创者，邓小平理论的主要创立者。 植树节的来历：近代最早设立植树节的是美国的内布拉斯加州。1872 年 4 月 10 日，莫顿在内布拉斯加州园林协会举行的一次会议上，提出了设立植树节的建议。该州采纳了莫顿的建议，把 4 月 10 日定为该州的植树节。1925 年 3 月 12 日，孙中山先生逝世。1928 年，为纪念孙中山逝世三周年，举行了植树式。以后将 3 月 12 日定为植树节。1979 年 2 月 23 日，第三届全国人大常委会第六次会议以法律的形式确定，我国的 3 月 12 日为植树节。 全民义务植树运动：邓小平同志是全民义务植树运动的倡导者和带头人。1981 年，我国一些地方遭受特大洪灾，邓小平同志专门对林业问题作了重要讲话，提议规定每人每年都要种几棵树。1982 年，也就是实施国务院《关于开展全民义务植树运动的决议》的第一年，邓小平同志带领全家人到京西玉泉山种下一株株松柏。之后，每年植树节，他都身体力行，坚持参加植树。 小试牛刀 1．读拼音，写字词。 zhí shù的人群中，dèng 爷爷gé wài yǐn rén zhù mù，他累得mǎn 头大汗，也不肯xiū xi 。小柏树栽好了，他的脸上露出了mǎn yì的笑容。 2．加点字读音正确的在括号里画“√”，错误的在括号里改正。 年lìng龄( )       兴zhì致( )       chū茁壮( )        兴致bō勃勃( ) 3．照样子，写一写。 （1）例：木 （休）（休养） 直 ( )( )        主 ( )( )    弓 ( )( )        自 ( )( ) （2）例：小柏树栽好了，就像士兵一样笔直地站着。 春雨像 一样轻轻地落在地上。 落叶像 一样在空中飞舞。 4．照样子，写句子。 例：邓小平爷爷把树苗扶正。 树苗被邓小平爷爷扶正。 （1）邓小平爷爷把树坑挖好了。 （2）邮递员黄狗把包裹单送到了门口。 5．给词语选择恰当的解释连线，并选词填空。（填序号） ①碧空如洗             兴趣浓厚，情绪高昂 ②万里无云             特别引起人的注意 ③引人注目             蓝天里一片云彩都没有，形容天气晴朗 ④兴致勃勃             蓝色的天空像洗过一样的明净 （1）星期日，同学们 地去海洋馆。 （2）她穿了一件红色的衣服，走在人群中十分 。 6．阅读。 邓小平爷爷植树（节选） ①1987年4月5日，是个令人难忘的日子。 ②这一天，碧空如洗，万里无云。在北京天坛公园植树的人群里，83岁高龄的邓小平爷爷格外引人注目。只见他手握铁锹，兴致勃勃地挖着树坑，额头已经满是汗珠，仍不肯休息。 （1）在文中找出下列词语的近义词。 十分——( )      牢记——( )      兴高采烈——( ) （2）用下列词语写一句话。 兴致勃勃： （3）植树节是每年的 月 日。 （4）用“______”画出邓小平爷爷劳动的句子。 7．我会读，我会想。 一个树坑挖好了。邓爷爷精心地挑选了一棵茁壮的柏树苗，小心地移入树坑，又挥锹填了几锹土。他站到几步之外仔细看看，觉得不直，连声说：“不行，不行！”又走上前把树苗扶正。 （1）这段文字选自课文《邓小平爷爷植树》，学习课文后我还知道植树节是在每年的 。 （2）仔细阅读文章，按邓小平爷爷植树的步骤排序。（填序号） ①挥锹填土    ②挖好树坑    ③挑选树苗    ④移苗入坑 第一步 ——第二步 ——第三步 ——第四步 （3）从精心、 、 这三个词语中，可以体会到邓小平爷爷植树的态度非常认真、仔细。 8．读句子，完成练习。 他站到几步之外仔细看看，觉得不是很直，连声说：“不行，不行！”他又走上前把树苗扶正。 （1）用“——”画出句子中表示动作的词语。 （2）从句子中可以看出邓爷爷是个（    ）的人。（填序号） A．平易近人 B．无私奉献 C．仔细认真 D．吃苦耐劳 9．阅读理解。 小树苗 小树苗，排队走，（    ）祖国忙不休。 走到马路站两旁，（    ）绿伞在街头。 走到田野站风口，（    ）风沙保丰收。 走到沙漠站稳脚，沙漠一片绿油油。 走到荒山安下家，座座荒山穿绿衣。 （1）读诗句，选择合适的词语填上在文中的括号里。（只填序号） A．挡住   B．绿化   C．撑起 （2）小树苗走到的地方有哪些？判断正误，正确的画“√”，错误的画“×”。 ①铁路  田地  沙漠  荒山  ( ) ②马路  田野  沙漠  荒山  ( ) （3）小树苗为人们具体做了哪些好事？用“ ”画出相关的句子。 （4）你喜欢诗歌中的小树苗吗？请把你对小树苗最想说的一句话写下来。 10．课外阅读。 国旗和太阳一同升起 元旦的清晨，北京天安门广场上人山人海，庄严隆重的升国旗仪式正在进行。 国旗班的旗手擎着五星红旗，护旗队员身着礼服，肩披金色绶带，在《歌唱祖国》的乐曲声中，正步走向旗杆。 升旗手庄严地接过国旗。随着一声“敬礼”的口令，军乐队奏起国歌。国旗护卫队员行持枪礼，军人和少先队员行举手礼，群众肃立注目。在雄壮的国歌声中，鲜艳的国旗和太阳一同升起。 （1）短文一共有( )个自然段。 （2）用“ ”画出文中描写升国旗时国旗班战士装束和动作的句子。 （3）用“人山人海”造句。 （4）照样子写词语。 人山人海         （5）我国的国旗是 ，国歌是 。 参考答案 1．             【详解】本题考查看拼音写汉字。 解答此题时，要认真拼读题目给出的字音，明确要写的词语，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，同时注意汉字在田字格中的位置，要写在中间，四周留白。一定要做到工整、规范、正确。 书写时注意“植、树、格、注、满、息”的正确写法。 2．líng √ zhuó bó 【详解】本题考查字音的掌握。 错误的有：年lìng龄——líng； chū茁壮——zhuó； 兴致bō勃勃——bó。 3．植 植树 注 注意 张 张飞 息 休息 羽毛 蝴蝶 【详解】本题考查照样子，写一写。 （1）“直”字加单人旁可以变成新字“值”，组词为：值日。 “主”字加单人旁可以变成新字“住”，组词为：住房。 弓字旁加一个“单”字，可以变成新字“弹”，组词为：炸弹。 “自”字加一个口字旁，可以变成新字“咱”，组词为：咱们。 （2）读例句可知是运用的比喻的修辞手法，把小柏树比喻成士兵，仿写句子的时候也运用上比喻手法即可。 如：春雨像细密的牛毛一样轻轻地落在地上。 落叶像可爱的黄鹂鸟一样在空中飞舞。 4．树坑被邓小平爷爷挖好了。 包裹单被邮递员黄狗送到了门口。 【详解】本题考查改写句子。 例句中是“把”字句改为“被”字句。“把”字句的被动者是“树苗”，主动者是“邓小平爷爷”，动作部分是“扶正”。改为“被”字句为：树苗被邓小平爷爷扶正。 （1）结合题意可知，“把”字句的被动者是“树坑”，主动者是“邓小平爷爷”，动作部分是“挖好了”。可改为“被”字句应为：树坑被邓小平爷爷挖好了。 （2）结合题意可知，“把”字句的被动者是“包裹单”，主动者是“邮递员黄狗”，动作部分是“送到了门口”。可改为“被”字句应为：包裹单被邮递员黄狗送到了门口。 5． （1）④ （2）③ 【详解】本题考查词语解释和选词填空。 理解词语的意思，除了要注重日常的积累外，还可以运用一些词语解释的方法来帮助我们更好地理解词语，比如拆分组词法、抓关键词法、近义词反义词法。 （1）结合词义和语境分析，填空处应填形容同学们去海洋馆的心情的词，同学们去海洋馆的心情应该是很高兴的。故选④。 （2）结合词义和语境分析，红色是比较亮眼的颜色，穿着红色衣服走在人群中会容易引起人的注意。故选③。 6．（1）格外 难忘 兴致勃勃 （2）示例：大家都在兴致勃勃地讨论这件事。 （3）3 12 （4）只见他手握铁锹，兴致勃勃地挖着树坑，额头已经满是汗珠，仍不肯休息。 【解析】（1）本题考查近义词。 近义词是指意思相近的词，确定近义词的方法主要有两种：第一种是从有共同词素的词语中去找，许多近义词都有一个共同特点，就是它们中间往往有一个相同词素。因此找一个词的近义词时，可以抓住这个词中表示基本意义的词素，并用它来组词，然后找出近义词。第二种就是根据词语的意思去找，想想和所给词语意思相同或相近的词。 十分：很。选段第一句话说的是“1987年4月5日，是个令人难忘的日子”，这句话表明这一天是个格外令人难以忘怀的句子，结合句意可分析出“格外”表示超出寻常、很的意思，是“十分”的近义词； 牢记：牢牢地记住。选段第一句话说的是“1987年4月5日，是个令人难忘的日子”，这句话表明这一天是个格外令人难以忘怀的句子，结合句意可分析出“难忘”表示难以忘怀，即深深地记住，是“牢记”的近义词； 兴高采烈：兴致高，情绪热烈。选段第②自然段中“只见他手握铁锹，兴致勃勃地挖着树坑，额头已经满是汗珠，仍不肯休息”一句描述的是邓小平情绪高昂地挖坑植树，不肯休息的样子。结合句意可知，这里的“兴致勃勃”表示情绪高涨，是“兴高采烈”的近义词。 （2）本题考查词语造句的能力。 兴致勃勃：形容兴趣很浓厚，情绪很高涨的样子。结合词义可造句，如：爸爸正在兴致勃勃地和哥哥说些什么。 （3）本题考查文学常识。 植树节是按照法律规定宣传保护树木，并组织动员群众积极参加以植树造林为活动内容的节日。新中国成立后，在邓小平提议下，第五届全国人大常委会第六次会议决定将每年的3月12日定为植树节。 （4）本题考查提取关键信息。 要求从原文中找到题目的相关信息，提取关键词或句进行解答。 阅读选段可知，第二自然段是对邓小平爷爷植树这一天的详细描述。找到“只见他手握铁锹，兴致勃勃地挖着树坑，额头已经满是汗珠，仍不肯休息”这个句子可知，这句话写了邓小平爷爷“手握铁锹、挖树坑、满头汗珠”的样子，这部分属于邓小平爷爷劳动时的动作、神态描写。画出这句即可。 7．（1）3月12日/三月十二日 （2）② ③ ④ ① （3）小心 仔细 【解析】（1）本题考查文学常识。 植树节是在每年3月12日。植树节是一个国际性节日，旨在宣传保护树木，并动员人民积极参与植树造林活动。 （2）本题考查文章内容理解。 结合内容“邓爷爷精心地挑选了一棵茁壮的柏树苗，小心地移入树坑，又挥锹填了几锹土。”可知，邓小平爷爷植树第一步是挖好树坑，第二步是挑选树苗，第三步是移苗入坑，第四步是挥锹填土，故顺序是②、③、④、①。 （3）本题分析字词句段的含义或作用。 结合内容“邓爷爷精心地挑选了一棵茁壮的柏树苗，小心地移入树坑，又挥锹填了几锹土。他站到几步之外仔细看看，觉得不直，连声说：“不行，不行！”又走上前把树苗扶正。”，从“小心、仔细”体会到邓小平爷爷植树的态度非常认真、仔细。 8．（1）站  看看  说  走  扶 （2）C 【解析】（1）本题考查提取关键信息。 动词：一般就是用来表示动作或状态的词汇。在 中文语法中表示人或事物的动作或一种动态变化。 结合句子内容可知，表示动作的词有：站、看看、说、走、扶。 （2）本题考查对人物形象的理解。 结合句子“他站到几步之外仔细看看，觉得不是很直，连声说：‘不行，不行！’他又走上前把树苗扶正。”可知，邓小平爷爷是一个事无巨细、认真、仔细的人。 故选C。 9．（1）B C A （2）× √ （3）走到马路站两旁，撑起绿伞在街头。 走到田野站风口，挡住风沙保丰收。 走到沙漠站稳脚，沙漠一片绿油油。 走到荒山安下家，座座荒山穿绿衣。 （4）喜欢。小树苗，长大了我也要像你一样，为祖国的环境保护做出贡献。 【解析】（1）本题考查词语搭配。 种植小树苗可以让祖国的环境变得更加好。因此，“绿化”与“祖国”搭配。 小树苗长大之后就像是一把打开的大伞。因此，“撑起”与“绿伞”搭配。 田野需要树木挡住风沙，种植物才能很好地成长。因此，“挡住”与“风沙”搭配。 （2）本题考查内容理解。 从诗中的“走到马路站两旁”“走到田野站风口”“走到沙漠站稳脚”“走到荒山安下家”可知，小树苗走到的地方有马路、田野、沙漠、荒山。故（1）错误，（2）正确。 （3）本题考查找关键句。 “小树苗，排队走，绿化祖国忙不休”是总结小树苗做的事，“走到马路站两旁，撑起绿伞在街头。”“走到田野站风口，挡住风沙保丰收。”“走到沙漠站稳脚，沙漠一片绿油油。”“走到荒山安下家，座座荒山穿绿衣。”是小树苗具体做的好事。 （4）本题考查语言表达。 首先回答问题“你喜欢诗歌中的小树苗吗？”，再把对小树苗最想说的一句话写下来。 示例：喜欢。谢谢你，小树苗，辛苦了！ 10．（1）3#三 （2）国旗班的旗手擎着五星红旗，护旗队员身着礼服，肩披金色绶带，在《歌唱祖国》的乐曲声中，正步走向旗杆。 （3）新年的时候，南京路上人山人海，分外热闹。 （4）全心全意 倾城倾国 十全十美 （5）五星红旗 《义勇军进行曲》 【解析】一、题目类型及考查内容 题目类型：本题主要为阅读理解题，涵盖了段落划分、内容提取、词语运用、词语仿写以及常识考查等方面。 考查内容： 考查学生对自然段概念的理解和识别能力，要求准确数出短文的自然段数量。 检测学生从文中提取关键信息的能力，即找出描写升国旗时国旗班战士装束和动作的句子。 考察学生对词语的理解和运用能力，用 “人山人海” 进行造句。 检验学生对词语结构的掌握和仿写能力，仿照 “人山人海” 的结构写词语。 考查学生对国家常识的了解，包括我国的国旗和国歌。 二、各小题解析 （1）自然段是指在文章中另起一行，空两格开始的段落。本题只需学生仔细观察短文，数出开头空两格的段落数量即可。文中明显有三个段落开头空了两格，所以答案是 3 个自然段。 （2）需要学生认真阅读短文，找出与国旗班战士相关的内容，然后从中筛选出描写他们装束（穿着打扮）和动作的语句。文中 “国旗班的旗手擎着五星红旗，护旗队员身着礼服，肩披金色绶带，在《歌唱祖国》的乐曲声中，正步走向旗杆。升旗手庄严地接过国旗。” 这些句子分别描写了旗手 “擎着” 国旗、护旗队员 “身着礼服，肩披金色绶带” 以及他们 “正步走向旗杆”、升旗手 “接过国旗” 等动作和装束，是本题的答案。 （3）首先要理解 “人山人海” 的意思，它形容聚集的人非常多。造句时，要注意句子通顺、表意明确，且能准确体现 “人山人海” 所表达的人多的情境。例如：“节日的广场上人山人海，热闹非凡。”“庙会那天，街上人山人海，十分拥挤。” 等。 （4）“人山人海” 是 ABAC 式词语，即第一个字和第三个字相同，第二个字和第四个字不同。学生需要根据这个结构特点进行仿写，如：自由自在、无边无际、自言自语、十全十美等。 （5）这是对国家基本常识的考查，我国的国旗是五星红旗，国歌是《义勇军进行曲》。学生需要准确记忆这些常识性内容，这也是爱国主义教育的一部分。 2 学科网（北京）股份有限公司 $$