第二单元 整理和复习 （教学课件）-一年级下册数学同步备课资料包（人教版•2024）

20以内的退位减法 整理和复习 人教版2024 一年级下册 知识梳理 复习回顾 重难点提升练 单元总结 目录 CONTENTS 学习目标 知识链接 探究新知 课堂检测 总结评价 课后作业 01 02 03 04 05 06 学习目标 Learning goals 01 利用摆一摆、数一数、画一画等各种操作，了解学习数学的方法，为进一步的数学学习提供思路。 通过学习20以内的退位减法的计算过程，初步培养运算能力和推理意识。 掌握20以内退位减法的计算方法；学会用“破十法”等各种方法计算20以内的退位减法；理解算理。 学习目标 学习目标 知识链接 02 知识梳理 知识梳理 解决含有多余条件的“求未知加数”的实际问题 十几减几的计算方法 点数法 平十法 解决问题 破十法 想加算减法 以内的退位减法 20 应用 求一个数比另一个数多几（或少几） 知识链接 03 复习回顾 复习回顾 十几减几的计算方法 /01 十几减几的计算方法： （1）点数法; （2）平十法; （3）破十法; （4）想加算减法。 新知探究 8 复习回顾 方法一：点数法 点数法：从总数中去掉减去的部分，再将剩下的部分一个一个地数出来。 15 - 9＝ （个） 6 1 15 减去9 2 3 4 剩下6 5 6 一个一个地数，减几就划掉几个。 新知探究 9 复习回顾 15 - 9＝ （个） 方法二：平十法 5 4 10 - - 6 15 - 9 = 用“平十法”计算十几减9（或其他数）时，把9分成几和另一个数，先算十几减几等于10，再算10减另一个数。 6 新知探究 10 复习回顾 15 - 9 = 5 10 1 6 - 用“破十法”计算十几减9（或其他数）时，先把十几分成10和几，然后算10减9等于1，再算1加几。 15 - 9＝ （个） 方法三：破十法 6 新知探究 11 复习回顾 15 - 9＝ （个） 方法四：想加算减法 9 + = 15 6 15 - = 9 6 想一想，9加几等于15。 用“想加算减法”计算十几减9（或其他数）时，想9加几得十几，那么十几减9就等于几。 6 新知探究 12 （1）13－ ＝7 （2）16－ ＝9 （3） －8 ＝3 （3） －9 ＝5 复习回顾 典型例题1 11 7 14 6 讨论总结： 解答此类题可以用想加算减法，也可以利用减法算式各部分之间的关系来计算，如被减数-差=减数，减数+差=被减数。 想一想，填一填。 新知探究 13 复习回顾 举一反三1： 我会填，把正确的答案写在括号里。 7 9 16 8 新知探究 14 复习回顾 典型例题2 猜一猜。 8 7 9 讨论总结： 找突破口，在第3个算式，算出 ；然后放入第2个算式，算出 ；最后放入第1个算式，算出 。 17－9＝8 8－1＝7 16－7＝9 新知探究 15 复习回顾 举一反三2： 6 0 3 4 6 11 8 3 新知探究 16 复习回顾 解决问题 /02 解决含有多余条件的“求未知加数”的实际问题 明确问题：找到要求什么。 找条件：提取有用条件，剔除多余条件。 列式解题：可以用加法检验减法算式。 新知探究 17 复习回顾 求一个数比另一个数多几（或少几） 用减法计算：用较大的数减较小的数。 一个数比另一个数多几，另一个数就比这个数少几。 新知探究 18 复习回顾 典型例题3 一年级有20人参加学校的舞蹈队，其中参加芭蕾舞的有6人，参加街舞的有14人。参加街舞的同学比参加芭蕾舞的多多少人? (1)请在图中标出数学信息和问题。 (2)列式计算。 14 街舞 芭蕾舞 6 8 口答：参加街舞的同学比参加芭蕾舞的多( )人。 14 － 6 8 8 人 新知探究 19 复习回顾 举一反三3： 先选择条件(填序号),再列式计算。 老师有15本笔记本，( ),笔记本比作文本多几本? ①发给同学们7本 ②有7本作文本 ② 15 － 7 8 本 新知探究 20 复习回顾 在卡片上写出20以内的所有退位减法算式并进行整理。 晶晶 10－9 11－9 12－9 13－9 14－9 15－9 16－9 17－9 10－8 11－8 12－8 13－8 14－8 15－8 16－8 10－7 10－6 10－5 10－4 10－3 10－2 18－9 17－8 11－7 11－6 11－5 11－4 11－3 11－2 10－1 新知探究 21 复习回顾 （1）说一说晶晶是怎样整理的，再把余下 的算式填出来。 10－9 11－9 12－9 13－9 14－9 15－9 16－9 17－9 10－8 11－8 12－8 13－8 14－8 15－8 16－8 10－7 10－6 10－5 10－4 10－3 10－2 18－9 17－8 11－7 11－6 11－5 11－4 11－3 11－2 10－1 12-7 12-6 12-5 12-4 12-3 13-7 13-6 13-5 13-4 14-7 14-6 14-5 15-7 15-6 16-7 新知探究 22 复习回顾 （2）任意指一道算式，快速地说出得数. 10－9 11－9 12－9 13－9 14－9 15－9 16－9 17－9 10－8 11－8 12－8 13－8 14－8 15－8 16－8 10－7 10－6 10－5 10－4 10－3 10－2 18－9 17－8 11－7 11－6 11－5 11－4 11－3 11－2 10－1 12-7 12-6 12-5 12-4 12-3 13-7 13-6 13-5 13-4 14-7 14-6 14-5 15-7 15-6 16-7 同桌合作试一试吧。 新知探究 23 复习回顾 （3）计算第一列算式，你能发现什么规律？ 10－9 11－9 12－9 13－9 14－9 15－9 16－9 17－9 10－8 11－8 12－8 13－8 14－8 15－8 16－8 10－7 10－6 10－5 10－4 10－3 10－2 18－9 17－8 11－7 11－6 11－5 11－4 11－3 11－2 10－1 12-7 12-6 12-5 12-4 12-3 13-7 13-6 13-5 13-4 14-7 14-6 14-5 15-7 15-6 16-7 1 2 3 4 5 6 7 8 9 被减数不变，减数减1,差反而加1。 新知探究 24 复习回顾 （4）从上表中，你还能发现什么规律？ 10－9 11－9 12－9 13－9 14－9 15－9 16－9 17－9 10－8 11－8 12－8 13－8 14－8 15－8 16－8 10－7 10－6 10－5 10－4 10－3 10－2 18－9 17－8 11－7 11－6 11－5 11－4 11－3 11－2 10－1 12-7 12-6 12-5 12-4 12-3 13-7 13-6 13-5 13-4 14-7 14-6 14-5 15-7 15-6 16-7 想一想，说一说？ 新知探究 25 04 重难点提升 1.算一算。 重难点提升练 12 8 -5 +4 +8 -9 16 +3 -7 -4 +6 3 -6 +9 +7 -8 7 15 6 9 12 8 14 12 6 13 5 课堂检测 2.在圈里填数，使每一横行、竖行、斜行上三个数相加的结果都等于12。 重难点提升练 2 4 1 5 0 8 课堂检测 3.在下面5个数字钟选取3个数字填入□，使等式成立。 重难点提升练 13-5=8 15-7=8 17-9=8 3 1 5 9 7 □□－□= 8 你能想到几种选法？ 一共有三种选法。 课堂检测 重难点提升练 4.选出合适的条件填在横线上，并解答。 ① 有7个。 ② 有5个。 和 共有12个， , 有多少个？ ＝ （个） 12 5 7 － ② 有5个。 课堂检测 重难点提升练 5.交换( )号球和( )号球的位置，天平两边可以平衡。 16 12 9 7 16－12＝4 4＝2＋2 交换的两个数应该相差2 课堂检测 重难点提升练 各12支 丽丽：送7支给兰兰，余（12-7）支。 兰兰：加上送的，共（12+7）支。 6.丽丽和兰兰各有12支铅笔，丽丽把自己的送给兰兰7支后，丽丽比兰兰少多少支？ 丽丽比兰兰少（7+7）支 7+7＝14（支） 口答：丽丽比兰兰少14支。 课堂检测 重难点提升练 7.文文至少再做几道口算题，才能超过兰兰? 12 － 7 5 5 ＋ 1 6 6 课堂检测 重难点提升练 8.河里原有17只小鸭子，跑开了9只，又来了5只，现在河里有几只小鸭子？ 口答：现在河里有12只小鸭子。 17－9＝7（只） 7＋5＝12（只） 课堂检测 05 单元总结 点击输入标题 点此输入内容或者复制您的内容在这里，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。点此输入内容或者复制您的内容在这里，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。 点击此处输入标题 小组交流 这单元你学会了什么？收获了什么？ 单元总结 课堂总结 你今天收获了什么？ 单元总结 十几减几的计算方法。 解决有多余条件的实际问题。 求一个数比另一个数多几或少几的解题方法。 课堂总结 点击输入标题 点此输入内容或者复制您的内容在这里，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。点此输入内容或者复制您的内容在这里，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。 点击此处输入标题 自我评价 点击此处输入标题 小组互评 课堂评价 课后作业 Assign homework 06 1.回顾单元知识点。 2.完成课本P21练一练。 课后作业 感谢聆听 2025 $$