第3板块 高阶提能2 提能指向(1) 观点印证(课件PPT)-【精讲精练】2025年高考语文二轮专题辅导与训练

高阶提能二　文言文特定文意鉴赏评价 第三板块　古诗文阅读高阶提能 返回目录 第三板块　古诗文阅读高阶提能 高考总复习（二轮）语文 1 返回目录 第三板块　古诗文阅读高阶提能 高考总复习（二轮）语文 1 提能指向(一)　观点印证 返回目录 第三板块　古诗文阅读高阶提能 高考总复习（二轮）语文 1 返回目录 第三板块　古诗文阅读高阶提能 高考总复习（二轮）语文 1 目 录 考查透视 01 思维导向 02 CONTENTS 返回目录 第三板块　古诗文阅读高阶提能 高考总复习（二轮）语文 1 考查透视 01 返回目录 第三板块　古诗文阅读高阶提能 高考总复习（二轮）语文 1 返回目录 第三板块　古诗文阅读高阶提能 高考总复习（二轮）语文 1 返回目录 第三板块　古诗文阅读高阶提能 高考总复习（二轮）语文 1 返回目录 第三板块　古诗文阅读高阶提能 高考总复习（二轮）语文 1 返回目录 第三板块　古诗文阅读高阶提能 高考总复习（二轮）语文 1 返回目录 第三板块　古诗文阅读高阶提能 高考总复习（二轮）语文 1 返回目录 第三板块　古诗文阅读高阶提能 高考总复习（二轮）语文 1 返回目录 第三板块　古诗文阅读高阶提能 高考总复习（二轮）语文 1 返回目录 第三板块　古诗文阅读高阶提能 高考总复习（二轮）语文 1 返回目录 第三板块　古诗文阅读高阶提能 高考总复习（二轮）语文 1 返回目录 第三板块　古诗文阅读高阶提能 高考总复习（二轮）语文 1 返回目录 第三板块　古诗文阅读高阶提能 高考总复习（二轮）语文 1 思维导向 02 返回目录 第三板块　古诗文阅读高阶提能 高考总复习（二轮）语文 1 返回目录 第三板块　古诗文阅读高阶提能 高考总复习（二轮）语文 1 返回目录 第三板块　古诗文阅读高阶提能 高考总复习（二轮）语文 1 返回目录 第三板块　古诗文阅读高阶提能 高考总复习（二轮）语文 1 返回目录 第三板块　古诗文阅读高阶提能 高考总复习（二轮）语文 1 返回目录 第三板块　古诗文阅读高阶提能 高考总复习（二轮）语文 1 返回目录 第三板块　古诗文阅读高阶提能 高考总复习（二轮）语文 1 返回目录 第三板块　古诗文阅读高阶提能 高考总复习（二轮）语文 1 返回目录 第三板块　古诗文阅读高阶提能 高考总复习（二轮）语文 1 返回目录 第三板块　古诗文阅读高阶提能 高考总复习（二轮）语文 1 返回目录 第三板块　古诗文阅读高阶提能 高考总复习（二轮）语文 1 返回目录 第三板块　古诗文阅读高阶提能 高考总复习（二轮）语文 1 返回目录 第三板块　古诗文阅读高阶提能 高考总复习（二轮）语文 1 返回目录 第三板块　古诗文阅读高阶提能 高考总复习（二轮）语文 1 返回目录 第三板块　古诗文阅读高阶提能 高考总复习（二轮）语文 1 返回目录 第三板块　古诗文阅读高阶提能 高考总复习（二轮）语文 1 谢谢观看 返回目录 第三板块　古诗文阅读高阶提能 高考总复习（二轮）语文 1 设置文言文特定文意鉴赏评价题，意在引导考生注重对文章内容的理解归纳以及对内容的鉴赏分析。该题型的设计可以更好地导向教学，强调考生对文言文学习备考中“文”的重视，进一步破除学习文言文疏通文意、掌握文言知识的弊端，从而让考生将更多的时间用在对文言文内容的理解和鉴赏评价上，这样可以更好地实现对文化继承的核心素养能力的考查。 近几年，新课标卷文言文阅读多选取组合材料，观点印证指用一则材料中的论据事实印证另一则材料中的观点。解答这类题，一要理解印证的观点，二要准确理解论据事实的含义，两者互相结合才能准确解答。 (2024·新课标Ⅰ卷·改编)阅读下面的文言文，完成后面的题目。 材料一： 李广有孙陵，为侍中，善骑射。帝以为有广之风，使教射酒泉、张掖以备胡。及贰师[注]击匈奴，陵叩头自请曰：“臣所将屯边者，皆荆楚勇士奇材剑客也。愿得自当一队，到兰干山南以分单于兵，毋令专乡贰师军。臣愿以少击众，步兵五千人涉单于庭。”上壮而许之。陵至浚稽山，与单于相值，骑可三万围陵军。陵搏战攻之，虏还走上山，汉军追击，杀数千人。单于大惊，召八万余骑攻陵。陵军步斗树木间，复杀数千人。陵居谷中，虏在山上，四面射，矢如雨下。士卒多死，不得行。陵曰：“无面目报陛下！”遂降。上怒甚，群臣皆罪陵。上以问太 史令司马迁，迁盛言：“陵事亲孝，与士信，常奋不顾身以徇国家之急，其素所畜积也，有国士之风。且陵提步卒不满五千，深蹂戎马之地，抑数万之师。身虽陷败，然其所摧败亦足暴于天下。彼之不死，宜欲得当以报汉也。”上以迁为诬罔，下迁腐刑。久之，上悔陵无救。上遣(公孙)敖深入匈奴迎李陵，敖军无功还，因曰：“捕得生口，言李陵教单于为兵以备汉军。”上于是族陵家。既而闻之，乃汉将降匈奴者李绪，非陵也。陵使人刺杀绪，大阏氏欲杀陵，单于匿之北方。大阏氏死，乃还。单于以女妻陵，立为右校王，与卫律皆贵用事。卫律常在单于左右；陵居外，有大事乃入议。(征和三年)三月，遣李广利将七万人出五原，击匈奴。匈奴使大将与李陵将三万余骑追汉军，转战九日。 (节选自《资治通鉴·汉纪》) 材料二： 李陵之降也，罪较著而不可掩。如谓其孤军支虏而无援，则以步卒五千出塞，陵自炫其勇，而非武帝命之不获辞也。陵之族也，则嫁其祸于李绪；迨其后李广利征匈奴，陵将三万余骑追汉军，转战九日，亦将委罪于绪乎？如曰陵受单于之制，不得不追奔转战者，匈奴岂伊无可信之人？令陵有两袒之心，单于亦何能信陵而委以重兵，使深入而与汉将相持乎！迁之为陵文过若不及，而抑称道李广于不绝，以奖其世业。为将而降，降而为之效死以战，虽欲浣涤其污，而已缁之素不可复白。大节丧，则余无可浣也。李陵曰“思一得当以报汉”，愧苏武而为之辞也。其背逆也，固非迁之所得而文焉者也。 (节选自王夫之《读通鉴论》卷三) [注]　贰师：指汉代贰师将军李广利。 命题源解读： 1．材料由两段文言文组合而成，材料一节选自《资治通鉴·汉纪》李陵请命抗击匈奴、战败后投降；材料二节选自王夫之《读通鉴论》卷三，是王夫之针对《资治通鉴》所记载的李陵事迹而作的一段评述。题目目标不在论定历史人物的功过，而在于引导学生要全方位、多角度地思考问题，明辨是非而不拘于一隅之见，对相关事件、人物要从不同角度进行多元评判，以此激发学生的批判性思维。 2．选材对应选择性必修中册第三单元人文主题“历史的现场”。 题目：王夫之强调李陵“大节丧，则余无可浣也”，材料一有哪些事实可以支持王夫之的观点？请简要概括。(5分) 析题点睛： 1．本题以材料中李陵投降失节的史实为微情境，考查对文本关键信息的理解、筛选和整合的能力。试题属于综合性和应用性考查。 2．解答本题，首先要理解王夫之“大节丧，则余无可浣也”的内涵，然后从材料一的史实中筛选相关信息，找出支撑这一观点的李陵的行为和做法。 自主解答：________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 参考答案　①李陵打仗失败后即投降匈奴；②与降将卫律一道成为单于左膀右臂；③率领大军追击汉军。 [参考译文] 材料一： 李广有个孙子名叫李陵，担任侍中，擅长骑马射箭。汉武帝认为他有李广的风范，让他在酒泉、张掖一带教士兵射箭，以防备匈奴。等到贰师将军出击匈奴时，李陵叩头请求说：“我所率领屯垦戍边的人，都是荆楚地区的勇士和奇才剑客。(我)希望能够独立带领一队，到兰干山南分散单于的兵力，不让匈奴专门针对贰师将军的部队。我愿以少击多，只用五千步兵直捣单于王庭。”皇帝赞许李陵的豪情壮志，就答应了他的请求。李陵到达浚稽山，与单于军队相遇，匈奴约三万骑兵包围了李陵军队。李陵搏战攻击，匈奴军转身退回山上，汉军追击，杀 敌几千人。单于大惊，召集八万多骑兵前来围攻李陵。李陵的军队在树林间徒步与匈奴骑兵战斗，又杀敌几千人。李陵的部队被困在山谷中，匈奴军在山上，从四面射箭，箭如雨下。士兵大多被杀死，无法前进。李陵说：“没有脸面回去见皇上呀！”于是投降了。皇帝非常愤怒，群臣都责备李陵。皇帝拿这件事问太史令司马迁的看法，司马迁极力辩护说：“李陵侍奉父母很孝顺，结交士人讲信用，常常奋不顾身来为国家的危难而献身，他历来积铸的品德，我认为有国士的风度。而且李陵率领的步兵不满五千人，深践(深入)敌人的军事要地，阻挡(抵挡)数万敌军。他虽然身陷重围，兵败投降，然而他摧垮、打败敌军的功劳，也足以让他名扬天下了。他之所以没有去死，应该是想得到恰当的机会来报效朝廷。”汉武 帝认为司马迁在欺骗自己，把司马迁下狱(关进牢狱)，施以宫刑。很久以后，汉武帝才对原先使李陵陷入孤立无援的境地表示后悔。汉武帝派公孙敖带兵深入匈奴境内接李陵，公孙敖无功而返，于是对汉武帝说：“抓获了匈奴俘虏，说李陵在教单于制造兵器，以防备汉军。”于是汉武帝下令诛杀了李陵全家。不久后听说，教单于练兵的是投降匈奴的汉朝将领李绪，并非李陵。李陵派人将李绪刺杀。匈奴单于的母亲大阏氏要杀李陵，单于将他藏匿在北方。直到大阏氏去世后，李陵才回到王庭。单于将自己的女儿嫁给李陵为妻，封其为右校王，与卫律一起都成为掌权的贵族。卫律常常伴在单于身边，李陵则在外朝，有大事才召入王庭议事。征和三年(前90)三月，汉武帝遣李广利率七万人出兵五原，攻打匈奴。匈奴派大将与李陵率三万多骑兵追击汉军，转战了九天。 材料二： 李陵投降匈奴，其罪行显著而不可掩盖。如果说他孤军奋战而无援助，那么他率领五千步兵出塞，是他自己炫耀勇敢，而不是汉武帝命令他无法推辞的。李陵的家族因此受祸，他将灾祸转嫁给了李绪；等到后来李广利征讨匈奴，李陵率领三万多骑兵追击汉军，转战九天，难道也要把罪责推给李绪吗？如果说李陵受单于的控制，不得不追击转战，匈奴难道没有可信任的人吗？假使李陵有两面讨好的心思，单于又怎么能信任他并委以重兵，让他深入敌境与汉将对峙呢！司马迁为李陵文过饰非唯恐不及，还不断地称赞李广，以此来奖掖其家族世代相传的 事业。身为将领却向敌军投降，投降以后又为新主效死作战，即使想要洗涤自己身上的污点，可已经染黑的白布，不可能重新变白。大节已失，则其余的都没法洗干净了。李陵说“想找到适当的机会来报答汉室”，是愧对苏武而给这件事找借口。他的背叛，本来就不是司马迁所能掩饰的。 观点印证题思维指南 (一)审题思维 运用分解思维，将题干分为两部分，一部分是体现的文本观点，另一部分是命题指向，即找出材料一的事实支持材料一的观点。据此，可以理出本题的答题思维路径。 (二)解题思维 1．运用递进思维，弄清题干所给出的观点的内涵。先理解字面义，再深入分析语句的深层内涵，进而把握相关观点。 2．运用求证思维，在材料中检索关键信息。要依据题干中的观点在文中逐字逐句的查找，边读边在文中标出，最终进行筛选整合。 阅读下面的文字，完成后面的题目。 材料一： 俞大猷，字志辅，晋江人。少好读书。受《易》于王宣、林福，得蔡清之传。又闻赵本学以《易》推衍兵家奇正虚实之权，复从受其业。已，又从李良钦学剑。家贫屡空，意尝豁如，父殁，弃诸生，嗣世职百户。 举嘉靖十四年武会试。除千户，守御金门。军民嚣讼难治，大猷导以礼让，讼为衰止。海寇频发，上书监司论其事。监司怒曰：“小校安得上书？”杖之，夺其职。尚书毛伯温征安南，复上书陈方略，请从军。伯温奇之。会兵罢，不果用。 二十一年，俺答大入山西，诏天下举武勇士。大猷诣巡按御史自荐，御史上其名兵部。会伯温为尚书，送之宣大总督翟鹏所。召见论兵事，大猷屡折鹏。鹏谢曰：“吾不当以武人待子。”下堂礼之，惊一军，然亦不能用。大猷辞归，伯温用为汀漳守备。莅武平，作读易轩，与诸生为文会，而日教武士击剑。连破海贼康老，俘斩三百余人。擢署都指挥佥事，佥书广东都司。 二十八年，琼州五指山黎那燕构感恩、昌化诸黎共反，欧阳必进复檄大猷讨。而朝议设参将于崖州，即以大猷任之。乃会广西副将沈希仪诸军，擒斩贼五千三百有奇，招降者三千七百。大猷言于必进曰：“黎亦人也，率数年一反一征，岂上天生人意？宜建城设市，用汉法杂治之。”必进纳其言。大猷乃单骑入峒，与黎定要约，海南遂安，事竟。严嵩抑其功不叙，但赉银五十两而已。 大猷为将廉，驭下有恩。数建大功，威名震南服。而巡按李良臣劾其奸贪，兵部力持之，诏还籍候调。起南京后府佥书。未任，以都督佥事为福建总兵官。万历元年秋，海寇突闾峡澳，坐失利夺职。复以署都督佥事起后府佥书，领车营训练。三疏乞归。卒，赠左都督，谥武襄。 大猷负奇节，以古贤豪自期。其用兵，先计后战，不贪近功。忠诚许国，老而弥笃，所在有大勋。武平、崖州、饶平皆为祠祀。谭纶尝与书曰：“节制精明，公不如纶。信赏必罚，公不如戚。精悍驰骋，公不如刘。然此皆小知，而公则甚大受。”戚谓戚继光，刘谓刘显也。 (选自《明史·俞大猷传》，有删改) 材料二： 赞曰：世宗朝，老成宿将以俞大猷为称首，而数奇屡踬。以内外诸臣攘政，而掩遏其功者众也。戚继光用兵，威名震寰宇。然当张居正、谭纶任国事则成，厥后张鼎思、张希皋等居言路则废。任将之道，亦可知矣。 (选自《明史·列传》) 材料二评论俞大猷“数奇屡踬”“而掩遏其功者众也”。材料一有哪些事实可以证明这个观点？请简要概括。(5分) 答：______________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 解析　“数奇屡踬”“而掩遏其功者众也”是说他命运坎坷，多次受挫，掩盖压制他的功劳的人很多。根据“军民嚣讼难治，大猷导以礼让，讼为衰止。海寇频发，上书监司论其事。监司怒曰：‘小校安得上书？’杖之，夺其职”可知，俞大猷用礼让的方法减少金门军民的诉讼，又在海寇频发时，以千户的身份向监司上书论事，却被监司怒责并撤职；根据“尚书毛伯温征安南，复上书陈方略，请从军。伯温奇之。会兵罢，不果用”可知，俞大猷受到毛伯温赏识，但正值撤兵，未能被立即起用；根据“海南遂安，事竟。严嵩抑其功不叙，但赉银五十两而已”可知，俞大猷用智谋和勇敢使海南安定，但严嵩压制俞大猷的功劳不为其上报，只赏银五十两作罢；根据“数建大功，威名震南服。而巡按李良臣劾其奸贪，兵部力持之，诏还籍候调”可知，俞大猷多次建立大功勋，但却被巡按李良臣弹劾，皇帝诏令大猷回原籍听候差遣。 参考答案　①俞大猷用礼让的方法减少金门军民的诉讼，又在海寇频发时，以千户的身份向监司上书论事，却被监司怒责并撤职；②俞大猷受到毛伯温赏识，但正值撤兵，未能被立即起用；③俞大猷用智谋和勇敢使海南安定，但严嵩压制俞大猷的功劳不为其上报，只赏银五十两作罢；④俞大猷多次建立大功勋，但却被巡按李良臣弹劾，皇帝诏令大猷回原籍听候差遣。 [参考译文] 材料一： 俞大猷，字志辅，是晋江人。少年时就爱好读书。从王宣、林福那里学习《易经》的道理，又得到了蔡清的传授。他后来听说赵本学用《易经》来推衍兵家如何衡量利用奇正虚实的道理，又一次跟随赵本学去学习他的道理。不久，又跟从李良钦学剑法。他家里虽然屡告贫乏，但是他精神态度却是豁达自如。父亲病逝后，俞大猷放弃学业，继承了百户的世袭职务。 他在嘉靖十四年武举会试的时候中举。授为千户长，负责守御金门。当时军中和民间的纠纷诉讼繁杂难以治理，大猷用礼让来教导他们，纠纷因此渐渐变少以至于无。那里的海盗经常出现，于是他上书监司陈述讨论此事。监司怒道：“你只是一个小校，哪里有资格上书？”对其施以杖罚，削夺了他的职位。当时尚书毛伯温征讨安南，俞大猷又上书陈述作战方略，请求从军出战。毛伯温对俞大猷的军事见解颇感惊奇。可惜正值撤兵，未能立即起用。 嘉靖二十一年，北方蒙古俺答部大举攻掠山西，皇帝下诏选举天下壮武勇士。俞大猷亲自到巡按御史面前自荐，御史将他的名字上报兵部。当时毛伯温仍为兵部尚书，他将俞大猷送到宣大总督翟鹏处。翟鹏召见俞大猷讨论军事方略，俞大猷每每以灼见折服翟鹏，翟鹏道歉说：“我不该以对待武卒的态度接待你。”并离开自己的座位上前施礼致意，此举使全军震惊，然而翟鹏终究也未重用大猷。大猷告辞归去，毛伯温又起用他为汀州、漳州守备。俞大猷驻扎武平，建“读易轩”，与当地读书人一起举办文会，每天还教授武士击剑。俞大猷曾多次击破海贼康老部，俘虏斩杀三百多人。俞大猷官升署都指挥佥事，隶属广东都司。 嘉靖二十八年，琼州五指山黎民那燕串通感恩、昌化黎民诸部共同反叛，欧阳必进又传檄文调俞大猷讨伐。当时朝廷议设崖州参将，就让俞大猷担任此职。于是俞大猷会同广西副将沈希仪等官军进攻反叛者，共俘虏、杀死叛贼五千三百多人，招降三千七百人。俞大猷上书欧阳必进说：“黎民也是人呀，隔几年就反叛一次征讨一次，这难道符合上天怜恤生民的意旨？应该建立城池，设立市镇，用治理汉人的方法进行综合治理。”欧阳必进采纳了他的建议。于是俞大猷单枪匹马进入山寨，与黎民确定共处的原则，海南遂告安静。安南兵事平息，严嵩为了抑制俞大猷的功劳不为其上报，只赏银五十两作罢。 俞大猷是一位廉洁的将帅，对部下颇有恩惠。屡次建立奇功，名震南部疆土。而巡按李良臣以奸贪之罪弹劾他，兵部坚决为其辩诬，皇帝诏令大猷回原籍听候差遣。起用为南京后府佥书。没有到任，以都督佥事的职位担任福建总兵官。万历元年秋天，海寇突袭闾峡澳，因战事失利俞大猷被剥夺职务。又以署理都督佥事起用为南京后府佥书，兼任训练车营，多次上疏请求退休。去世后，赠左都督衔，谥号为武襄。 大猷身怀奇异气节，期望自己能像古代贤豪一样。他在用兵方面，先计划好了再战，不贪求短期和局部的利益。忠诚于国家，老了更加专一，所负责的事情都能建立大的功勋。武平、崖州、饶平为他建立祠堂祭祀他。谭纶曾经为他作书说：“做事精明有节度，大猷不如我。赏罚严明，不如戚继光。打仗勇猛，不如刘显。但是这些都是小智慧，单一强项，而大猷公却能承担非常重大的责任。”戚是指戚继光，刘是指刘显。 材料二： 评论说：世宗朝，那些老成持重的宿将中以俞大猷为第一，但是他命运坎坷多次受挫。因为朝廷内外的那些大臣干扰朝政，掩盖压制他的功劳的人很多。戚继光用兵，威名震动天下。然而当张居正、谭纶掌管国事时他的功绩就能完成，这以后张鼎思、张希皋等把持言官，他的功劳就不能完成。任用将领的方法，也就可以知道了。 $$