1.1自然环境的服务功能教学设计2024-2025学年高中地理人教版（2019）选择性必修三

1.1《自然环境的服务功能》教学设计 一、教学目标 1使学生能够准确识别并阐述自然环境服务功能的主要类型。 2帮助学生深刻理解可持续利用自然环境服务的必要性与方法。 二、教学重难点 1重点 0. 掌握自然环境的供给、调节、文化和支撑这四种服务功能。 0. 理解在开发利用自然环境时实现可持续发展的策略。 2难点 0. 深入领会人类活动与自然环境服务功能之间的相互关系。 0. 学会分析在实际场景中如何平衡经济发展与自然环境保护。 三、教学方法 讲授法、案例分析法、小组讨论法 四、教学过程 （一）导入（5分钟） 展示图1.1“树的价值” 0. 0. 提问：同学们，看到这张图里关于一棵树价值的介绍，你们有什么想法？ 0. 引导学生讨论树除了常见的经济价值（如木材）外，还有哪些价值。 0. 教师总结：一棵树有着众多价值，这反映了自然环境为我们提供了丰富的服务，进而引出本节课的主题——自然环境的服务功能。 （二）新课讲授（30分钟） 1. 自然环境服务动能的类型（15分钟） 展示图1.2“自然环境的服务功能示例” 0. 0. 教师讲解：自然环境对人类的生存和发展至关重要，它为我们提供了四大类服务功能。 0. 详细介绍各类服务功能： 11. 供给服务：自然环境为我们提供了生存和发展所需的物质，例如食物、淡水、木材和各种矿产等。以农业为例，肥沃的土壤和适宜的气候为农作物生长提供条件，让我们有了粮食。 11. 调节服务：自然环境能够调节生态系统，使其保持相对稳定。比如，植物通过光合作用吸收二氧化碳并释放氧气，调节大气成分；湿地可以调节河流水量，在洪水期蓄水，在枯水期补水。 11. 文化服务：自然环境给予我们精神上的享受和文化上的启迪。人们在欣赏自然风光时获得美的感受，像名山大川往往成为文人墨客创作的灵感源泉，许多自然景观也是旅游胜地，给人们带来愉悦和放松。 11. 支撑服务：这是维持自然环境自身稳定的关键。例如土壤的形成过程，它是由岩石风化、动植物残体分解等作用形成的，土壤为植物生长提供基础，进而维持整个生态系统的稳定。 展示图1.3“森林的多种功能” 0. 结合图片分析森林在自然环境服务功能中的体现： 12. 12. 在供给服务方面，森林是木材和众多野生动植物资源的重要来源。 12. 在调节服务方面，森林能够吸收大量二氧化碳，释放氧气，调节气候，同时还能减少水土流失，保持水土。 12. 在文化服务方面，森林为人们提供了休闲、探险、科普教育等场所，人们可以在森林中徒步、露营，感受大自然的魅力。 12. 在支撑服务方面，森林为大量生物提供栖息地，维持生物多样性，保障生态系统的稳定运行。 2. 可持续利用自然环境的服务（15分钟） 展示图1.4“水坝对自然环境服务功能的可能影响” 0. 0. 教师讲解：人类为了满足自身对能源和水资源管理的需求，会修建水坝。然而，水坝对自然环境服务功能有着多方面的影响。 0. 深入分析图中内容： 15. 对供给服务的影响：水坝蓄水可能会淹没大片森林和农田，这会减少自然环境对人类的土地、动植物资源等供给服务。例如，一些水坝建设导致周边的耕地被淹没，农民失去了耕种的土地。 15. 对调节服务的影响：水坝改变了河流的自然水流状态，可能影响河流对气候的调节能力，也可能阻碍鱼类洄游，进而影响生物对环境的调节作用。比如某些洄游鱼类无法回到产卵地，导致鱼类种群数量减少，影响整个水域生态系统的平衡。 15. 对支撑服务的影响：水坝建设可能引发地震等地质灾害，破坏周边生态系统的稳定，影响自然环境的支撑服务。例如一些水坝在蓄水后，周边地区地震活动频率有所增加。 15. 水坝的积极作用：同时，水坝也有一定的正面效益，如有利于发展旅游业，促进当地经济发展；为农田提供稳定的灌溉用水，保障农业生产。 强调可持续利用自然环境服务的重要性 0. 教师阐述：如果人类过度开发利用自然资源，超出自然环境的承受能力，会导致一系列环境问题。例如，过度捕捞会使渔业资源枯竭；过度排放污染物会使空气、水和土壤受到污染，破坏自然环境的调节和支撑功能。 0. 举例说明：如一些地区由于过度砍伐森林，造成水土流失严重，土壤肥力下降，生物多样性锐减，甚至引发泥石流等自然灾害，严重影响了当地居民的生产生活。 探讨可持续利用的方法 0. 教师讲解：人类在利用自然环境服务时，要综合考虑各方面因素，确保不超出自然环境的承载能力。 0. 具体方法包括：在开发资源前进行科学评估，合理规划开发规模和方式；在项目实施过程中，采取生态保护措施，如建设鱼类洄游通道，保护周边植被；在项目运营后，进行长期监测和管理，及时调整不合理的利用方式。 （三）课堂活动（5分钟） 分组讨论 0. 问题：结合图1.4，针对水坝建设带来的负面影响，讨论可行的解决措施。 0. 组织学生分组讨论，每组4 - 5人。 0. 提示讨论方向：从工程设计、生态补偿、后续管理等角度考虑如何减少对自然环境服务功能的破坏。 小组汇报与教师总结 0. 各小组选派代表汇报讨论结果，其他小组可进行补充。 0. 教师对各小组的讨论结果进行总结和点评，强调在利用自然环境服务时，要充分权衡利弊，采取科学合理的措施实现可持续发展。 （四）课堂小结（3分钟） 回顾本节课重点内容：自然环境的四种服务功能，以及可持续利用自然环境服务的重要意义和方法。 强调人与自然和谐共生的理念，鼓励学生在日常生活中关注自然环境，树立正确的环境价值观。 （五）课后作业 让学生选择本地的一个自然环境开发项目（如景区开发、矿产开采等），调查其对自然环境服务功能的影响，并提出改进建议，形成一篇调查报告。 思考在日常生活中如何通过自己的行为（如节约资源、减少污染等）来促进自然环境服务功能的可持续利用，写一篇心得体会。 学科网（北京）股份有限公司 $$