08 心情投影-冲刺2025年中考语文主题作文升格训练

冲刺2025年中考语文主题作文升格训练 08 心情投影 思路点拨 1.可以写学校经历，写自己的喜怒哀乐。如《我的喜怒哀乐》：以“喜怒哀乐”为线索，写出一天中我的心情变化。喜，自己的作文被老师当作范文朗读，心情美滋滋；怒，自己的劳动成果被同桌剽窃抄袭；哀，自己被同学误解，刚买的钢笔却被误认为偷同学的，谁让自己买了一支跟同桌一样的笔，而恰巧同桌又丢了那支笔呢？乐，同桌向我认错，我和同学的关系回归和谐。通过喜怒哀乐展示中学生富有活力、朝气蓬勃的世界。 2.也可以写家庭生活，写自己融入家庭的幸福温馨。如《真的不容易》一文：作者选取家庭琐事表达个人心情。写自己的母亲每天为自己按摩双脚，享受舒服缓解疲劳，曾经我认为是很简单的事情。后来，我在母亲下班前，决定给母亲洗脚，从准备到亲自去做，亲身体验了洗脚的不容易。写我模仿母亲的动作，写我劳动时的艰辛，最后进一步体验到那些不容易的事情，体会到母亲的默默付出。得出主旨“安谧，是有人在背后做着不容易的事换来的”，思想深刻，生动形象。 3.还可以写社会体验，写他人给“我”的帮助、感动或启迪。如《那时我很感动》：开篇题记，写自己感悟人生，总领全文。行文中选取两件事，一件事写看到阿姨耐心地给孩子捡拾小石子，用弹弓打玻璃瓶时我的误解，后来才知道小男孩原来是盲人，突出阿姨的耐心和大爱；另一件事写我到新华书店买书，出来时雨正大，陌生的阿姨借给我雨伞，不求任何回报。两件事运用镜头式描写，写出陌生人给我的感动。结尾再做总结，写出真善美给人的感动。 升格引路 草稿文：留在心底的风景 童年，是再也无法嗅及的芬芳，是留在我心底的风景。（开篇点题，但是缺乏具体意象，显得空洞，缺乏吸引力。） 小时候总愿意回外婆家。每次还没停稳车，我便会兴冲冲地拉开车门，迫不及待地奔向屋里那个正忙着做饭的身影。我扑上去紧紧抱住外婆，那时的外婆身体晃一下，然后也抱住我，不用抬头，我就知道她一定在笑呢。锅里咕噜咕噜地翻滚着，锅下的火噼里啪啦地响着。（选例生动，主旨突出，如果能够适当总结，就能更好地突出主旨。） 外婆家的小院儿总有不少奇奇怪怪的动物，会下蛋的母鸡，走路摇摇晃晃的大白鹅，以及躲在石头底下的小虫儿……还有一些好玩的东西，可以爬上爬下的平房，放着奇怪石头的小石堆，荡起秋千一晃一晃的木头架子……我总愿意赤脚踩在泥土上，因为那上面好像有阳光的温度，踩在上面舒服极了。每当到了吃饭的时候，总会有个慈爱的声音喊着“该吃饭了啊！快回家吃饭……”，接下来也总有稚嫩的童声喊出“知道了……”还有一串踩在台阶上的泥脚印。那时夏天的阳光总是温暖的，不带一点儿灼热。（细节传神，结尾应当适当总结议论，使感情更加突出深刻。） 晚上我总是会和外婆出去乘凉。农家的夏夜少不了此起彼伏的蝉鸣。仔细听听，却不只是蝉鸣，更像是协奏曲，因为还有远处的布谷鸟和唱着曲儿的蟋蟀。夏日的夜风总是凉爽的，带着沁人心脾的栀子花香，让人沉醉其中。我淘气非要坐在外婆腿上，讲故事，猜谜语。她摇动着大蒲扇，让我猜猜“麻屋子，红帐子，里面住个白胖子”是什么。想啊想啊，小小的人儿就醉在花香里了。那个风景，是夜风里的鼾声，是小声哼唱的童谣，是醉在花香里的回忆和童年。（此处细节主语错乱，颠倒了叙述对象，缺少对外婆的刻画和描写。） 那些用童真、亲情和爱编织出的风景在回忆里散发出最芬芳的香气，在一个个甜甜的梦里回放。如果可以，我要将这风景留在心底，留住梦，留住爱，留住那满院的栀子花香。 升格文：留在心底的风景 如果可以，我想把那粘上泥脚印的台阶，那满树盛开的栀子花和那个总弯着腰笑眯眯望向我的老太婆深埋心底，因为那是童年，是再也无法嗅及的芬芳，是留在我心底的风景。 小时候总愿意回外婆家。每次还没停稳车，我便会兴冲冲地拉开车门，迫不及待地奔向屋里那个正忙着做饭的身影。我扑上去紧紧抱住外婆，那时的外婆身体晃一下，然后也抱住我，不用抬头，我就知道她一定在笑呢。锅里咕噜咕噜地翻滚着，锅下的火噼里啪啦地响着。那个风景，是抱在一起的老人小孩，是饭菜的香气，也是亲情最好的样子。 外婆家的小院儿总有不少奇奇怪怪的动物，会下蛋的母鸡，走路摇摇晃晃的大白鹅，以及躲在石头底下的小虫儿……还有一些好玩的东西，可以爬上爬下的平房，放着奇怪石头的小石堆，荡起秋千一晃一晃的木头架子……我总愿意赤脚踩在泥土上，因为那上面好像有阳光的温度，踩在上面舒服极了。每当到了吃饭的时候，总会有个慈爱的声音喊着“该吃饭了啊！快回家吃饭……”，接下来也总有稚嫩的童声喊出“知道了……还有一串踩在台阶上的泥脚印。那时夏天的阳光总是温暖的，不带一点儿灼热。那个风景是清脆的笑声，是袅袅上升的炊烟，也是不复返的童真与欢乐。 晚上我总是会和外婆出去乘凉。农家的夏夜少不了此起彼伏的蝉鸣。仔细听听，却不只是蝉鸣，更像是协奏曲，因为还有远处的布谷鸟和唱着曲儿的蟋蟀。夏日的夜风总是凉爽的，带着沁人心脾的栀子花香，让人沉醉其中。外婆带着两个板凳，我却淘气非要坐在她腿上，依在她怀里，要她给我讲故事，猜谜语。她摇动着大蒲扇，让我猜猜“麻屋子，红帐子，里面住个白胖子”是什么。想啊想啊，小小的人儿就醉在花香里了。那个风景，是夜风里的鼾声，是小声哼唱的童谣，是醉在花香里的回忆和童年。 那些用童真、亲情和爱编织出的风景在回忆里散发出最芬芳的香气，在一个个甜甜的梦里回放。如果可以，我要将这风景留在心底，留住梦，留住爱，留住那满院的栀子花香。 【升格咀华】 1.自然过渡：草稿文中的第一自然段和第三自然段因为缺少必要的点题，读来异常突兀。升格后，第一自然段添加童年有趣的事情，读来生动，为下文埋下伏笔；第三自然段对外婆品质的总结，承上启下。 2.紧扣主题：草稿文中前几段缺乏提炼，主旨不鲜明。升格后，每一事件后面添加评论，主旨突出，感情真挚。 3.语句流畅：草稿文中第四自然段陈述对象有些错乱。升格后的文章，更多地添加对外婆的描写，突出“我”对事件的感悟。 4.语言升格：草稿文的语言，缺乏升华。升格后，开头自然生动，结尾有序升华，前后照应，妙语连珠。 佳作共享 满分作文：把那春天还给我 窗外，小鸟在树枝上愉快地唱着婉转动听的歌；室内，只有我在无精打采地捧着那不停地念着“叽里咕噜”的英语的播放器。我，烦极了，腻极了，真想把烦人的播放器扔到一边，跑到外边玩个够。可是我不能呀，为了中考，我必须忍耐。 小鸟们的歌声实在太好听了，我忍不住向窗外看了一下。哇，好一派美丽的春色，树木绿得像刚清洗过一般，庭外的桃树不知什么时候竟开了这么多的桃花，“红肥绿瘦”，好一幅初春园景，怪不得鸟儿们欢快地从这棵树飞到那棵树。此时的我真想冲出去好好地享受大好的春光，可是…… 曾几何时，我也欢快地接受过春姑娘的恩赐。那个曾在春天的菜园里跑来跳去、忙着追逐花蝴蝶的小女孩到哪里去了？那个曾坐在春天溪边的大青石上，把脚丫浸进溪水、双手拨弄着清水的小女孩到哪里去了？那个曾坐在菜园田埂上，双手托着下巴、侧着耳朵倾听春天菜花丛中“嗡嗡嗡”的蜜蜂歌唱的小女孩到哪里去了？那个喜欢在春天爬上杨桃树，故意仰起脸蛋儿让春风尽情地抚摸、笑看那云卷云舒的小女孩又到哪里去了…… 正当我面对着窗外美好的春景追忆自己曾经的欢乐时，“啪”的一声拍桌子的声音打断了我的回忆，我迅速仰起脸－是爸爸。他铁青着脸，冲我大吼：“出什么神？作业做完了？是不是知识点都懂了？如果你考不上······”他突然不说了。我其实也知道他想说什么。我胆怯地瞟了他一眼，那只手还在激动地颤抖着。不知怎的，我竟鼓起勇气来：“爸，我·····. ”“什么都不要说了，好好做作业去！”爸爸打断了我的话，转身走出门，“啪”的一声，门锁了，门外传来爸爸一句冷冰冰的话：“天才无非是长久的忍耐与努力！” 听着爸爸的“名言”，我的泪水都快流出来了－我强忍着，是的，为了学业，我在欢声笑语中突然刹车，在书山题海中跌得伤痕累累…… 窗外，鸟儿依然在高歌，室内的我又情不自禁地望向窗外。面对同样的春景，我无奈地长叹一声，我好想对爸爸说：“不要把那美好的春天锁在窗外，把那春天还给我！要知道，春苗只有沐浴在春光中才能茁壮成长……” 【借鉴与提升】 对比鲜明，启迪思考。在文章中，作者不惜笔墨，用很长的篇幅描写了春天的美好，笔调活泼天真、调皮可爱，充满了生命力，洋溢着欢快与喜悦之情。但一声拍桌子的声响，令人猛然惊醒，这一切忽然消失，学业的压力成为作者生活的“主旋律”，对比鲜明，从而使读者对作者的现状产生同情，启迪人反思。 满分作文：假日的苦恼 “五一”放假，我心中窃喜——真乃“及时雨”也。临近毕业，有此长假，正是我调整状态、查漏补缺、认真复习的好时机。 吃过早饭，我拿起英语书，隔壁传来轻音乐的旋律。对我这个音乐爱好者来说，每一个音符都会使我的细胞兴奋不已，我立刻热血沸腾、心猿意马起来。 “怎么懈怠了？不能战胜自己，难成大器……”一个声音似乎从天边传来，我赶快集中注意力，强迫视神经起主导作用－看书。可不知为什么，总是不能集中精力。无奈，我只得闭目养神，以静制乱，让自己静下心来。恍惚中，我来到一条河边，河面有一条小船，我划着小船顺流而下，两岸芳草鲜美，落英缤纷，树林深处有农家，炊烟袅袅，鸡鸣狗吠。不一会儿，清清的河里又开满了艳丽的荷花…… “咣当！”忽然，楼上传来一声麻将掉在地板上的声音，惊醒了我的美梦。我轻轻地叹了一口气，揉揉蒙眬的睡眼，打起精神，正襟危坐，强迫自己进入复习状态。 还不到十分钟，忽然，晴天一声“霹雳”：“二简！”“哇，和了，清一色。真是不好意思，夹二筒你都放炮，不要白不要……”楼上又传来了一阵和牌的叫好声。我根据学过的物理知识判断，这声音没有80分贝，也有70分贝！唉，也许是我选择的位置不对吧，那搓麻将声震得我头皮发麻，于是，我赶快转移阵地，来到客厅。 正在高兴此地非常有利于我复习时，突然，对面楼上却传来了一阵高达90分贝，不，足足有100分贝的歌声。原来是对面任大妈的儿子和儿媳一年多没见面，正“鹊桥相会”，在那里唱卡拉OK.他们一会儿独唱，一会儿合唱，一会儿轮唱，现正在二重唱：“树上的鸟儿成双对……”那老黄牛叫似的歌声刺得我浑身起鸡皮疙瘩。唉，此时，音乐声、搓麻将声、喝彩声、歌声将我紧紧包围，耳朵被震得“嗡嗡”响，我心里乱得直发慌。 我气愤地想道：“原想趁放假这个好时机来查漏补缺，可怜愿望无法实现，八方传来干扰声。”我无法静下来，只好以闹制闹，打开了电视机。我想，看看电视，也许能增长点儿知识，不枉这“五一”长假…… 有言曰：“只有和谐的环境、舒心的环境、美丽的环境，才适合居住，才有利于发展。”可是，身处令人苦恼的环境中该怎么办呢？ 唉，假日的无奈、假日的苦恼，真叫人心烦。 【借鉴与提升】 别出心裁，前后呼应。本文别出心裁，以“五一”假日期间原打算好好复习功课却受到周围各种噪声干扰的事来体现自己烦乱的心绪。文章条理清晰，前后呼应，把整个过程完整地记录了下来，心理描写细腻，算得上一篇佳作。 满分作文：内心深处的烙印 寒风凛冽，风声在耳边“拍打”，映入眼帘的是一双宽厚而粗糙的手，透过反光镜，看到的是一张略微发紫的嘴。这是父亲早上送我上学的情景，虽不壮美，却是留在我心底最刻骨铭心的风景。 记得当时家里并不富裕，那天天有些凉，我惰性大发，躺在床上一动不动。父亲见快要迟到了，又来催我，我只好慢悠悠地从床上下来，扒了几口饭，就去上学了。 父亲怕我迟到，急忙推出摩托车送我。路上，寒风刺骨，犹如刀片割在脸上。我冻得发抖，父亲似乎感觉到了，说了句“趴我身上还暖和”又加了加速。 我闲来无事，左右到处看。就在一刹那，我从反光镜中看到了父亲的脸。父亲的绷得很紧，嘴唇略微发紫，还微微打战，眼睛被风“打”得睁不开，呈半眯状，但仍然认真地看着前方……我在震惊之际想到父亲平时都会戴头盔，今天怎么没戴？疑惑中，我又看向了父亲的手，那双手紧握着方向把，手背上的口子又裂开了，本就多茧的手上又多了一道伤痕，在寒风的“摧残”下，父亲的双手被冻得通红。我知道都是我的惰性耽误了时间，让父亲来不及戴头盔和手套，一路上我愧疚不已…… 到了学校下了车后，我拉着父亲的手，那双手冰凉，顺着指尖传到了我的心里。看着父亲手上的伤口，我竟说不出一句话来。父亲的脸冻得僵硬，他朝我勉强笑了笑，缓缓说道：“没迟到吧？”我点了点头：“嗯，没有。”我摸着父亲的手，那触感如同老树一般粗糙。“爸，你回家抹点儿药吧。”父亲把车掉过头，欣慰地对我说：“快进去吧，别耽误了学习，一定要好好学！” 我朝父亲招了招手，望着他离去的背影，眼泪缓缓地流下来，滴落在心底最温柔的地方，泛起阵阵涟漪，在我的内心深处留下最刻骨铭心的烙印。 世上风景无数，但父亲送我上学的情景却是最难忘的！ 【借鉴与提升】 以小见大，表达真情是这篇文章给人的启示。文章写父亲送“我”上学一事，突出“我”的感悟和思考。写环境的恶劣、天气的寒冷，烘托出父亲的不容易。写父亲的肖像和外貌，突出“我”的内心触动。事情虽小，但却表达出“最美的风景”这一主题。这就是以小见大的写作秘诀。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$