第8课 噪声的危害与防治（同步分层作业）-2024-2025学年科学四年级下册（青岛版）

第8课 噪声的危害与防治 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 这份资料紧密贴合教学大纲，深入细致地结合每一课的具体教学内容，为学生量身打造同步分层作业体系。它充分考量到不同学生在学习能力、知识掌握程度以及学习节奏上的差异，巧妙地将知识点拆解、重组，融入层次分明的作业板块当中。基础作业板块夯实根基，助力学生巩固课堂所学核心要点；提升作业部分循序渐进，引领学生拓展思维深度与广度，实现全方位成长。 1.噪声、污水、废气与垃圾被称为环境污染的四大公害。 2.《中华人民共和国环境噪声污染防治法》规定：禁止任何单位、个人在城市区噪声敏感建筑物集中区域内使用高音广播喇叭。 3.噪音给人类带来了哪些危害? （1）损害听力。 （2）有害于人的心血管系统。 （3）影响人的神经系统，使人急躁、易怒。 （4）影响休息，影响睡眠，造成疲倦。 4.怎样减少噪声对我们的危害？ （1）在声源处减弱噪声：比如：给汽车安装消音器；在公共场合说话的时候，要尽量降低声音；改进设备和工艺流程，尽可能采用无噪声或低噪声设备和工艺，以消除噪声源。 （2）在传播过程中减弱噪声。比如：高速公路两旁设置隔音屏障；植树造林；在工程建设中，广泛地采取吸音与隔音设备来降低噪声。 （3）在人耳处减弱噪音。比如：有噪声时，把耳朵捂住；戴防噪声耳罩。 5. 控制噪声的三种途径： （1）防止噪声产生（在声源处减弱） （2）阻断它的传播（在传播过程中减弱） （3）防止它进入人耳（在人耳处减弱） 、 一、仔细想，认真填。 1．夜间，居民住宅处的声音超过 分贝的声音称为噪声。我们使用 测量环境中的分贝数。 2． 、污水、 与垃圾被称为环境污染的四大公害。 3．《中华人民共和国环境噪声污染防治法》规定，禁止任何单位、个人在城市市区 敏感建筑物集中区域内使用 。 4．图一是通过 的方法减弱噪声，图二是通过 的方法减弱噪声。 （选填“声源处”“人耳处”“传播过程中”） 5．一般来说，凡是妨碍人们正常休息，学习、工作的声音都是 。 二、我是小法官。（对的打“√”，错的打“×”。） 6．生活中的噪声只能想办法远离，噪声不能被降低。( ) 7．尖锐的声音是噪声，再优美的音乐在人们需要安静休息时也同样属于噪声。( ) 8．马路边的绿化带不仅美化环境还能阻挡噪音。( ) 9．噪声的种类很多，无论哪一种噪声，都会有可能给人带来损害( ) 10．在公共场合说话的时候，要尽量降低声音。( ) 三、对号入坐。（将正确答案的序号填在括号里） 11．某社区收到噪声投诉，对此，社区管理员进行了调研，收集到几种声音，其中属于噪声的是（    ）。 A．居民楼里刺耳的打击乐器声 B．清晨附近小学传来的读书声 C．窗外鸟儿动听的歌声 12．噪声影响我们的健康，下列现象属于噪声的是（    ）。 A．早读课上同学们高声读书 B．实验中小组成员之间的讨论 C．晚上10点窗外高音喇叭播放的优美歌曲 13．（    ）属于噪声。 A．教室里老师讲课的声音 B．马路上拖拉机行驶的声音 C．公园里悠扬的乐器的声音 14．我市宝通街快速路在靠近居民区的地方安装了隔音棚（如图所示），减弱噪音对民众的干扰。隔音棚减小噪声的途径是（    ）。 A．在声源处减弱噪声 B．在人耳处减弱噪声 C．在传播过程中减弱噪声 15．学校、住宅区附近禁止鸣笛属于（    ）。 A．在人耳处阻断噪声 B．在传播过程中阻断噪声 C．在声源处控制噪声 16．春节放鞭炮时，人们捂耳朵是为了（    ）。 A．减弱噪音危害 B．防止鞭炮炸伤 C．保暖 17．某建筑工地不分昼夜打桩，造成的主要环境问题是（    ）。 A．土壤污染 B．噪声污染 C．固体废弃物污染 四、看清问题，认真回答。 18．噪声对人体的危害很大，较长时间持续暴露于强噪声环境中，轻度造成听力损伤，出现听力障碍，严重了会伴有眩晕、恶心、呕吐等症状。怎样做能减少噪声的危害呢？（至少写出三条） 19．2024年5月8日平原县综合行政执法局结合我县实际情况按照适度、有序、不扰民的原则，对公园噪声做了有关通告，在夜间严禁一切噪声活动，并再公园设置噪声分贝仪，公民相互监督、共同维护公共秩序。请你利用所学知识解释噪声对我们的生活有哪些影响？我们该如何减少噪声对我们的危害？ 五、实验操作我能行。 20．实验名称：探究“改变声音的高低与强弱”的实验。 图一                        图二 (1)如图一，我们用同样大小的力拨动尺子，伸出桌面短的尺子，振动速度( )，发出的声音( )；伸出桌面长的尺子，振动速度( )，发出的声音( )。 (2)如图二，用不同大小的力敲击鼓的同一位置，用力大，发出的声音( )；用力小，发出的声音( )。 (3)生活小百科：生活中的噪音会影响我们的休息、使人烦躁，那怎样减少噪声对我们的危害？（列举3项） 六、综合实践我最棒。 回忆“声音的产生”的实验，完成各题。 21．我会填：如图所示：将纸屑放在鼓面上，轻轻敲击鼓面，观察到的实验现象：纸屑 （选填“跳动”或“不动”）；停止敲打鼓面，观察到的实验现象：纸屑 （选填“跳动”或“不动”）；这个现象说明：声音因物体 而产生。 22．手用力敲击墙面，可以听到声音，但看不见墙面振动，这个现象说明墙面发声时并没有产生振动。( ) 23．用橡皮槌敲击音叉，敲击动作停止了，但音叉发出的声音不会马上停止，而是要持续一定的时间，这是因为（    ）。 A．敲击时音叉发出声音，之后我们听到的都是回声 B．振动虽然停止了，但声音还在继续 C．敲击动作虽然停止了，但是音叉还在振动 24．往开水瓶里倒水，随着水位的升高，听到的声音（    ）。 A．越来越高 B．没有变化 C．越来越低 25．唐代诗人李白在《夜宿山寺》中有这样的诗句：“不敢高声语，恐惊天上人”，这句诗中的“高”指的是（    ）。 A．声音的长短 B．声音的强弱 C．声音是否尖锐 26．火车检查员通过趴在铁轨上听火车开来的声音，可以提前判断火车是否即将驶来。这是利用了（    ）。 A．液体可以传播声音 B．固体可以传播声音 C．空气可以传播声音 27．生活中有很多的噪音，说一说如何减少噪音对我们的危害？（至少说出两条） 参考答案 1． 55 分贝计 详解：高低和强弱变化混乱、听起来嘈杂刺耳且不和谐的声音，被称为噪声。分贝计是专业测量声音强度的仪器，通过测量环境中的声音强度，并以分贝为单位记录数值，帮助我们判断环境音量是否符合标准。根据常规标准，夜间居民住宅处声音超过55分贝一般被认为是噪声。 2． 噪音 废气 详解：当前突出的环境问题有垃圾、水污染、大气污染、白色污染、物种灭绝速度加快等，人类正着力于相应的环境保护行动。噪音、污水、废气、垃圾被称为污染环境的四大公害，对人们的身体健康造成极大危害。 3． 噪声 高音广播喇叭 详解：噪声会影响人的心情，长期遭受其侵扰，会使人得病，影响身体健康。《中华人民共和国环境噪声污染防治法》规定，禁止任何单位、个人在城市市区噪声敏感建筑物集中区域内使用高音广播喇叭。 4． 声源处 传播过程中 详解：噪音是指音高和音强变化混乱、听起来不谐和的声音，是由发音体不规则的振动产生的，从物理学的角度来看，噪声是发声体做无规则振动时发出的声音。读图可知，图一禁止鸣喇叭标志是通过题中的控制噪声源的方法减弱噪声的，图二城市道路上设的隔音板是通过阻断噪声传播的方法减弱噪声的。 5．噪声（噪音） 详解：噪音是在一定环境中不应有而有的声音。从环保角度讲，凡是妨碍人们正常休息、学习、工作，以及对人们要听的声音起干扰作用的声音都是噪声。 6．× 详解：长时间处于噪声环境中，可能使我们的听力受到损害。所以在噪音大的环境中工作，要有必要的防护措施。噪音可以被降低，降低噪声对我们的危害的方法较多，例如听到巨大声响时，要张开嘴或捂住耳朵；正确使用耳机，音量不要太大；远离噪声；给汽车安装消音器；在噪声较大的环境中，戴隔音耳塞、耳罩。 7．√ 详解：凡是让人听起来不舒服的声音都是噪声。音乐是流动的诗篇，美妙的音乐能给人以艺术享受，音乐能使我们心情愉悦。音乐有时也是噪声，如半夜12点的音乐就影响人们的休息，故也是噪声。 8．√ 详解：城市绿化带能够吸附空气中的灰尘，减弱汽车行驶产生的噪声，吸收空气中某些有害气体，释放氧气，能够改善城市居住环境。因此，马路边的绿化带不仅美化环境还能阻挡噪音。 9．√ 详解：噪声的种类是很多的，无论哪一种噪声均有可能给人带来损害；噪声的损害不仅限于听觉系统，它对人身的其他系统同样有很大的损害。 10．√ 详解：行文明事，做文明人。在公共场合大声说话可能会产生噪音。因此在公共场合要做到“轻声”说话。题干说法正确。 11．A 详解：噪声是指那些对人们的生活、工作和休息产生干扰的声音。居民楼里刺耳的打击乐器声会对居民的生活和休息造成干扰，因此属于噪声。而清晨附近小学传来的读书声和窗外鸟儿动听的歌声一般不会被认为是噪声，因为它们通常不会对人们的生活和休息产生负面影响。故A符合题意。 12．C 详解：早读课上同学们高声读书和实验中小组成员之间的讨论都不会影响人们正常的工作学习和休息，都不属于噪声。晚上10点窗外高音喇叭播放的优美歌曲会影响正常人的休息，所以属于噪声。故选C。 13．B 详解：物理学中，噪声是发声体做无规则振动时发出的声音。从环境保护的角度看，凡是妨碍到人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声。马路上拖拉机行驶的声音属于噪声，故选B。 14．C 详解：减弱噪声有三种途径：在声源处减弱；在传播过程中减弱；在人耳处减弱。隔音棚在靠近居民区的地方，所以其减小噪声的途径是在传播过程中减弱噪声。 15．C 详解：噪声是发声体无规则的振动产生的，防止噪声的方法有三种，即在声源处控制噪音。在传播过程中控制，在人耳处控制。学校、住宅区附近禁止鸣笛即不要发出鸣笛声，属于在声源处控制噪声。 16．A 详解：保护耳朵的措施：尽量避开噪声，不要用尖锐的工具掏挖耳朵，以免戳伤外耳或鼓膜，听到巨大的声响时要张口，以免震破鼓膜，不让污水进入外耳道，避免外耳道感染。 在放鞭炮的时候，人们捂耳朵是为了减弱噪声危害，这是保护听力的方法之一。 17．B 详解：不分昼夜的打桩会形成噪声污染,主要环境问题是产生噪音影响环境。 18．（1）给发声物体装消音器（写具体的事物如：汽车、摩托车也可以）；（2）制作隔音屏障；（3）在公路、铁路、高速两旁种树；（4）捂住耳朵；（5）带耳塞；（6）主动远离噪音区。 分析：从环境保护的角度看，凡是影响人们正常学习，工作和休息的嘈杂、刺耳的声音，或是人们在某些场合“不需要的声音”，都统称为噪声。 详解：噪声对人体的危害很大，较长时间持续暴露于强噪声环境中，轻度造成听力损伤，出现听力障碍，严重了会伴有眩晕、恶心、呕吐等症状。长时间处于噪声环境中，可能使我们的听力受到损害。所以在噪音大的环境中工作，要有必要的防护措施。减少噪声对我们的危害的方法较多，例如听到巨大声响时，要张开嘴或捂住耳朵；正确使用耳机：音量不要太大；远离噪声；给汽车安装消音器；在噪声较大的环境中，戴隔音耳塞、耳罩。 19．影响人们休息、使人烦躁等。在汽车上安装消音器、修建隔音屏障、捂住耳朵，远离噪声源等。 详解：噪声对我们的生活有以下影响：噪声会干扰人们的正常睡眠，导致失眠、睡眠质量下降等问题。长期暴露在噪声环境中会引起头痛、耳鸣、听力下降等健康问题，甚至可能导致心血管疾病。 噪声会干扰人们的注意力和思维，降低工作和学习效率。减少噪声对我们的危害的方法：政府应制定和执行严格的噪声控制法规，限制噪声源的产生和传播。在噪声环境中工作或生活时，可以佩戴耳塞等防护设备，减少噪声对听力的损害。在建筑设计中采用隔音材料，减少噪声的传播；在城市规划中合理布局噪声源和居民区。公民应自觉遵守噪声控制规定，不在公共场所制造噪声，共同维护安静的生活环境。 20．(1) 快 高 慢 低 (2) 强 弱 (3) 使用耳塞或降噪耳机；安装隔音窗；建立绿化带和隔音屏障。 详解：（1）声音的高低是由物体振动的快慢决定的，物体振动越快，声音越高，物体振动越慢，声音越低。用同样大小的力拨动尺子，伸出桌面短的尺子，振动速度快，发出的声音高；伸出桌面长的尺子，振动速度慢，发出的声音低。 （2）从实验中发现，越用力敲击鼓，鼓面振动幅度越大，发出的声音就越强，敲击鼓面越轻，鼓面振动幅度越小，发出的声音越弱。 （3）使用耳塞或降噪耳机可以直接减少噪音对耳朵的影响；安装隔音窗可以有效阻挡外界噪音进入室内；绿化带和隔音屏障可以吸收和阻挡噪音，减少噪音传播。 21． 跳动 不动 振动 22．× 23．C 24．A 25．B 26．B 27．安装汽车消音器，设立隔离屏障，捂住耳朵，远离噪声源 分析：声音是由物体振动而产生的，振动停止，发声也停止。声音是以波的形式向着四面八方传播的。 21．声音是由物体振动而产生的，将纸屑放在鼓面上，用鼓槌敲击鼓面，由于鼓面在振动，所以纸屑在跳动；停止敲打鼓面，鼓面停止振动，所以纸屑停止跳动。 22．声音是由物体振动而产生的，手用力敲击墙面，可以听到声音，但看不见墙面振动，这是因为墙面振动很微弱，我们看不到。 23．声音是由物体振动而产生的，振动停止，发声也停止。用橡皮槌敲击音叉，敲击动作停止了，但音叉发出的声音不会马上停止，这是因为音叉还在振动，所以我们能听到声音。 24．声音的高低与发声体振动快慢有关，物体振动越快，声音就越高；物体振动越慢，声音就越低。往开水瓶里倒水，这是瓶内的空气在振动发声。随着水位的升高，空气柱变短，振动速度加快，听到的声音越来越高。 25．音量指声音的强弱，声音的强弱与物体振动的幅度有关，振动幅度越大，声音越强；振动幅度越小，声音越弱。“不敢高声语，恐惊天上人”，这句诗中的“高”指的是声音的强弱。 26．声音的传播需要介质，声音可以在固体、液体、气体中传播。火车检查员通过趴在铁轨上听火车开来的声音，可以提前判断火车是否即将驶来。铁轨是固体，所以这是利用了固体可以传播声音。 27．长时间处于噪声环境中，可能使我们的听力受到损害。所以在噪音大的环境中工作，要有必要的防护措施。减少噪声对我们的危害的方法较多，例如听到巨大声响时，要张开嘴或捂住耳朵；正确使用耳机：音量不要太大；远离噪声；给汽车安装消音器；在噪声较大的环境中，戴隔音耳塞、耳罩。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 学科网（北京）股份有限公司 $$