第4课 车来了（同步分层作业）-2024-2025学年科学四年级下册（青岛版）

第4课 车来了 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 这份资料紧密贴合教学大纲，深入细致地结合每一课的具体教学内容，为学生量身打造同步分层作业体系。它充分考量到不同学生在学习能力、知识掌握程度以及学习节奏上的差异，巧妙地将知识点拆解、重组，融入层次分明的作业板块当中。基础作业板块夯实根基，助力学生巩固课堂所学核心要点；提升作业部分循序渐进，引领学生拓展思维深度与广度，实现全方位成长。 1.“安全岛”是在车辆来往频繁的路口或道路中间划出的供行人穿越时躲避车辆的小块地方。有时，人们需要两次绿灯的时间才能穿过道路，在第一次绿灯时间内，先到达道路中央的“安全岛”，第二次绿灯亮起时再走剩下的路程。设置“安全岛”增加了行人过马路的安全性，尤其能够保障老人、小孩和残疾人等行动缓慢人群的安全。 2.发生交通事故时，要拨打报警电话。拨打电话时，要准确报出事故发生的地点及人员、车辆损伤情况。在交警到达现场之前，应注意保护现场。 3.不要与机动车抢道。 4.驾驶汽车时，司机有视野盲区。 5.我们应该怎样注意交通安全? 过马路要走人行横道；不翻越护栏；不在道路上玩耍、打闹。 、 一、仔细想，认真填。 1．用锤子把核桃砸碎，说明 。 2．“安全岛”是在车辆来往频繁的 或 划出的供行人穿越时躲避车辆的小块地方。 3．站台上为了安全而设置了 。 4．汽车在行驶过程中，有时快有时慢，这是物体 的变化。 5．运动的物体 能量，声音 能量。（选填“具有”或“不具有”） 二、我是小法官。（对的打“√”，错的打“×”。） 6．向保持平行状态的两张A4纸中间吹气，两张纸会向两边分开。( ) 7．列车快速经过时，长头发的行人站在列车旁，头发会被风吹飘起来。( ) 8．在站台等待列车时，可以跟同学追逐打闹。( ) 9．在列车站台上候车时，越过安全线非常危险。( ) 10．我们可以与机动车抢道。( ) 三、对号入坐。（将正确答案的序号填在括号里） 11．明明端午假期在聊城西站乘高铁出游，在站台等车时的做法正确的是（    ）。 A．排队等候 B．站在白线以内 C．车还没到站在站台上跑步 12．小科的爸爸开车时，遇到过马路的小朋友停了下来。在力的作用下，汽车（    ）。 A．产生了能量 B．运动状态没有发生变化 C．运动状态发生了变化 13．当火车来时，空气流动会加快，火车与人之间压力（    ）。 A．变小 B．变大 C．无变化 14．两张相距较近的纸，用吹风机对着中间吹风，会发现（    ）。 A．两张纸贴在了一起 B．两张纸都飘了起来 C．两张纸没有变化 15．下列做法正确的是（    ）。 A．不在道路上打闹 B．翻越护栏横穿马路 C．与机动车抢道 四、相互对应，我会连。 16．请将下列有关联的连接起来。 红灯停绿灯行 在路上玩滑板车             安全行为     从斑马线通行 翻越护栏                  危险行为     在路上打闹 五、看清问题，认真回答。 17．现在家庭轿车越来越多，我们聊城城区大部分路段的限速提高到60km/h，外环路达到80km/h，而且马路中间的护栏也有很多小的开口，在这种复杂的道路情况下，当我们出门时，应该怎样注意交通安全？（至少写出三条） 六、实验操作我能行。 18．探究问题：站台上为什么要设置安全线？ 猜想： （1）为了乘客的安全。 （2）如果越过安全线，可能会 造成生命危险。 （3）当车辆从我们身边快速经过时，我们会感觉到 。 验证猜想：模拟列车快速行驶的实验。 （1）准备两张纸，将两张纸相距3cm平行放置。 （2）对着两张纸中间使劲吹风，观察两张纸有什么变化。 思考问题： （1）两张纸相当于 。 （2）吹风相当于 。 （3）吹风时，两张纸发生的变化是 ；这说明 。 七、综合实践我最棒。 19．4月4日，中国官方通讯社新华社报道了高温超导磁浮全要素试验系统首次悬浮运行成功这一消息。据悉，此次成功实施为超导磁浮交通系统的商业化奠定了基础。此次运行充分验证了超导线性系统的核心技术。据报道，未来时速有望达到600公里。              图一                        图二 (1)观察图一，按照列车的轨道可以判断，列车的运动属于 运动。 (2)观察图二，列车站台上都要设置安全线，并提示乘客“请在白色安全线内排队候车”。这其中蕴含着什么科学道理呢？为此我们进行了“车辆快速通过”的探究实验。其中用到了两张纸和吹风机。 ①在这个实验中，纸相当于什么？ ②吹风相当于什么？ ③吹风时，两张纸发生了什么变化，说明了什么？ 参考答案 1．运动的物体有能量 详解：生活中能量的形式是多种多样的，能量可以使物体运动或发生变化。运动的物体也有能量，叫动能。所以用锤子把核桃砸碎，说明运动的物体有能量。 2． 路口 道路中间 详解：“安全岛”是在车辆来往频繁的路口或道路中间划出的供行人穿越时躲避车辆的小块地方。增加了行人的安全性，尤其能够保障老人、孩子和残疾人等行动缓慢人群的安全。 3．安全线 详解：当列车进站时，会使列车周围的空气流速加快、压强减小；若人面向车站在安全线内，人身前的压强要小于身后的压强，则人受力的合力指向车的方向；人就容易被推向运行的列车，所以站台上为了安全而设置了安全线。 4．速度 详解：物体在单位时间内通过的路程的多少，叫做速度。速度可以表示物体运动的快慢，速度等于单位时间内物体移动的距离。汽车在行驶过程中，有时快有时慢，这是物体速度的变化。 5． 具有 具有 详解：量有电能、热能、光能、声能等不同的形式。运动的物体也有能量，叫动能；不同形式的能量之间可以相互转化。运动的锤子能把核桃砸开等事实，说明运动的物体具有能量，声音是由物体振动产生的，声音也具有能量。 6．× 详解：流体流速越大的地方压强越小，流速越小的地方压强越大，这就是伯努利原理。所以向保持平行状态的两张A4纸中间吹气，两张纸会向中间聚拢。 7．√ 详解：流体流速越大的地方压强越小，流速越小的地方压强越大，这就是伯努利原理。列车快速经过时，压强较大，会产生较大的风，所以长头发的行人站在列车旁，头发会被风吹飘起来。 8．× 详解：在站台等待列车时，不能跟同学追逐打闹，不要越过站台的黄色安全线，原因是快速行驶的高铁其车厢附近的空气流速变大，压强变小，靠近车厢的人易向列车方向摔倒造成事故。 9．√ 详解：列车通过时，人体与列车之间空气流速比外侧快、压强小，人容易被外侧空气压向列车，发生危险。所以，在列车站台上候车时，越过安全线非常危险。 10．× 详解：穿越马路时，应听从交警指挥，做到“红灯停，绿灯行”，不与汽车抢道，养成自觉遵守交通规则的习惯。我们不可以与机动车抢道，题目说法错误。 11．A 详解：A．排队等候，正确； B．站在白线以内，错误；要站在黄线以外，避免列车到来时引发危险； C．车还没到站在站台上跑步，错误；不能在站台上乱跑，要有序排队。 12．C 详解：在力的作用下，汽车的运动状态会发生变化。小科的爸爸在遇到过马路的小朋友时停了下来，这说明汽车在力的作用下从运动状态变为静止状态，因此运动状态发生了变化。 故选：C 13．A 详解：流体流速越大的地方压强越小，流速越小的地方压强越大，这就是伯努利原理。所以当火车来时，空气流动会加快，火车与人之间压力变小。 14．A 详解：流体流速越大的地方压强越小，流速越小的地方压强越大，这就是伯努利原理。两张相距较近的纸，用吹风机对着中间吹风，会发现两张纸贴在了一起，可以用气体流速越快气体压强越小的知识来解释这一现象。 15．A 详解：A．走路时要好好看路，不在马路上疯狂打闹，故A符合题意； B．不能翻越道路中央的安全护栏和隔离带，更不能坐在人行道、车道和铁路道口的护栏上，故B不符合题意； C．穿越马路时，应听从交警指挥，做到“红灯停，绿灯行”，不与汽车抢道，养成自觉遵守交通规则的习惯，故C不符合题意； 故选A。 16． 详解：良好的生活习惯影响着我们的身体健康，而且还关系到我们正常的工作和生活，要养成良好的生活习惯。我们在马路上一定要注意交通安全，红灯停绿灯行，从斑马线通行属于遵守交通规则，是安全行为；在路上玩滑板车，翻越护栏，在路上打闹，违反交通规则，有危险，属于危险行为。 17．（1）过马路要走人行横道；（2）不翻越护栏；（3）不在道路上玩耍、打闹；（4）不与机动车抢道；（5）过没有红绿灯的路口时要左右看有没有车等。 分析：运动的物体也有能量，叫动能。动能越大，冲击力也越大，造成的伤害也越大。 详解：交通安全很重要，交通安全我们要注意的事项：穿越马路时，应听从交警指挥，做到“红灯停，绿灯行”；不与机动车抢道；养成自觉遵守交通规则的习惯；过马路要走人行横道；不翻越护栏；不要在道路上玩耍打闹等。 18． 被快速行驶的列车吸过去；被列车撞倒；被列车卷到车轮下等等 车辆带起一股风；车辆会产生风等等 列车两边的人或物 列车高速通过时带动的高速流动的空气 两张纸向中间靠拢，吸在了一起 在列车快速通过时，靠近列车的空气流动速度加快，气压减小，会形成一种无形的力量，这种力会将距离列车过近的乘客拉向列车方向造成危险 分析：当高速列车通过车站时，‌会产生空气压力波，‌对站台人员造成的危险也随之增加。‌因此，‌站台需要加宽并设置白色安全线，‌以保证旅客和铁路工作人员的安全。‌ 详解：探究问题：站台上为什么要设置安全线？ 猜想： （1）为了乘客的安全。 （2）如果越过安全线，可能会被快速行驶的列车吸过去；被列车撞倒；被列车卷到车轮下等等造成生命危险。 （3）当车辆从我们身边快速经过时，我们会感觉到车辆带起一股风；车辆会产生风等等。 验证猜想：模拟列车快速行驶的实验。 （1）准备两张纸，将两张纸相距3cm平行放置。 （2）对着两张纸中间使劲吹风，观察两张纸有什么变化。 思考问题： （1）两张纸相当于列车两边的人或物。 （2）吹风相当于列车高速通过时带动的高速流动的空气。 （3）吹风时，两张纸发生的变化是两张纸向中间靠拢，吸在了一起；这说明在列车快速通过时，靠近列车的空气流动速度加快，气压减小，会形成一种无形的力量，这种力会将距离列车过近的乘客拉向列车方向造成危险。 19．(1)曲线运动 (2)①站在列车旁的人 ②列车快速通过时产生的风 ③两张纸靠中间靠拢。这说明列车进站时，如果人离列车太近，有可能会被风带动朝列车的方向倒去。 详解：（1）物体的运动路线是一条直线的运动，属于直线运动，物体的运动路线是一条曲线的运动， 属于曲线运动。按照列车的轨道可以判断，列车的运动属于曲线运动。 （2）①模拟实验主要应用于难以直接用研究对象做实验时，通过模仿实验对象制作模型，或者模仿实验的某些条件进行的实验。在这个实验中，两张纸中，其中一张纸相当于乘客，另一张纸相当于车。②模拟实验主要应用于难以直接用研究对象做实验时，通过模仿实验对象制作模型，或者模仿实验的某些条件进行的实验。吹风相当于车快速行驶时带动附近的空气快速流动。③流体(包括气流和水流)的流速越大，其压强越小；流速越小，其压强越大。两张纸中间吹风，这两张纸会贴在一起。列车在高速行驶时，靠近列车的空流动速度加快，气压减小，会形成一种无形的力量，这种力会将距离列车过近的乘容拉向列车方向造成危险。所以我们一定要在安全线内候车。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 学科网（北京）股份有限公司 $$