3.3.3唯物辩证法的实质与核心（第三目）（优质公开课）-2024-2025学年高二政治精选同步教学课件（统编版必修4）

第三课 把握世界的规律 3.3.3 唯物辩证法的 实质与核心 1 本框内容 01 02 03 事物发展的源泉和动力 矛盾问题的精髓 用对立统一的观点看问题 03 1.主次矛盾的辩证关系原理及方法论 2.矛盾的主次方面辩证关系原理及方法论 3.坚持两点论和重点论的统一。 用对立统一的观点看问题 探究问题：我国首先进行新冠疫苗重点人群、重点地区和城市接种，然后推进老年人和有基础疾病人群的接种，后续再开展其他普通人群的接种，未来符合条件的群众都将实现应接尽接”，这体现了什么哲学道理？ 抓重点 把握主要矛盾，既要把握主要矛盾，也不能忽视次要矛盾! 三、用对立统一的观点看问题 1.主要矛盾和次要矛盾的辩证关系 【原理】（1）区别：含义不同（地位、作用不同） ①主要矛盾：在事物发展过程中处于支配地位、对事物的发展起决定作用的矛盾。（只有一个） ②次要矛盾：其他处于从属地位、对事物的发展不起决定作用的矛盾。（一个或多个） 注意：只有复杂事物才包含着两个或两个以上的矛盾，有主次之分 其中主要矛盾只有一个，次要矛盾可以有两个或两个以上。 5 下列复杂事物中的主要矛盾是什么? 三、用对立统一的观点看问题 学生 运动、学习、交友、网络游戏 学校 教学、财务、食堂、商店、医疗 国家建设 经济建设、精神文明建设、民主政治建设 企业 行政办公、仓库、生产、会计 √ √ √ √ 阶段 疫情状况 主要矛盾 次要矛盾 阶段一 疫情恶化 疫情防控 经济发展 阶段二 疫情初步控制 疫情防控 经济发展 阶段三 疫情彻底控制 经济发展 疫情防控 主次矛盾关系（疫情防控VS经济发展） 结论：主次矛盾相互依赖、相互影响，并在一定条件下相互转化。 【原理】（2）联系： 1.主要矛盾和次要矛盾的辩证关系 学习与卫生 学习与休息 学习与运动 教与学 学生上课时面临的主要矛盾 学习与卫生 学习与休息 学习与运动 教与学 学生休息时面临的主要矛盾 下列复杂事物中的主要矛盾是什么? 主要矛盾与次要矛盾相互依赖、相互影响，并在一定条件下相互转化。 不能把过程中所有的矛盾平等对待，必须把它们区别为主要的和次要的两类，着重于捉住主要的矛盾。 ——毛泽东 知识拓展 如何判断主要矛盾 关键词：重点、中心、关键、核心、 根本、要害、首要、首位、 第一、突破口、重中之重 等词语。 主要矛盾：在事物发展过程中处于支配地位、对事物的发展起决定作用的矛盾。 思考：事物存在主次矛盾，这给我们认识事物和办事情什么启示？ 方法论：办事情要抓住重点，集中力量解决主要矛盾； 方法论：要统筹兼顾，恰当地处理好次要矛盾。 1.主要矛盾和次要矛盾的辩证关系 次要矛盾：其他处于从属地位、对事物的发展不起决定作用的矛盾。 （2）方法论： ①办事情要抓住重点，集中力量解决主要矛盾（对应原理一）； ②要统筹兼顾，恰当地处理好次要矛盾（对应原理二）； ③坚持两点论与重点论相统一。 归纳：1.主次矛盾的辩证关系原理及方法论 （1）原理： ①主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位、对事物发展起决定作用。 ②次要矛盾处于从属地位、对事物发展不起决定作用。 ③主要矛盾与次要矛盾相互依赖、相互影响，并在一定条件下相互转化。 11 下列材料说明了什么道理? 主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位，对事物的发展起决定作用，这要求我们集中主要力量解决主要矛盾，同时不忽视次要矛盾，坚持两点论和重点论统一的认识方法。党中央及时把握疫情防控的主要矛盾，把握湖北疫情防控的关节点。 疫情发生后，党中央把疫情防控作为当前工作重中之重，迅速作出部署，牢牢抓住一个时期影响人民群众生活、影响经济社会发展的主要矛盾。在全面分析疫情发展态势的基础上，提出“武汉胜则湖北胜，湖北胜则全国胜”，突出重点方向，准确抓住了疫情防控的关节点。 注意： 反对：（1）不分主次，抓不住中心和关键，均衡论。 （2）只重视主要矛盾，忽视次要矛盾，一点论。 主次矛盾关系错误倾向 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 读俗语 悟哲理 牵牛要牵牛鼻子； 好钢要用在刀刃上 工作要做到点子上； 力气要用在节骨眼上 打蛇打七寸； 射人先射马，擒贼先擒王 一个篱笆三个桩；一个好汉三个帮 荷花好看也要绿叶扶持 眉毛胡子一把抓；十个指头按跳蚤 捡了芝麻，丢了西瓜 要着重解决主要矛盾 反对不分主次 统筹兼顾，恰当处理次要矛盾 思考：顾某的做法做不对？“是药三分毒”体现了什么哲学道理？ 药可以治病 药危害身体 矛盾双方 同一矛盾中，处于支配地位、起主导作用的方面 同一矛盾中，处于被支配地位的方面 探究材料 顾某在新冠肺炎治疗期间需要吃药，但是他坚决不同意，认为是药三分毒，所以他不吃。 矛盾的次要方面 矛盾的主要方面 2.矛盾的主次方面辩证关系原理及方法论 主要方面 次要方面 （1）主次矛盾存在的条件： 不论是主要矛盾还是次要矛盾，每一矛盾中的两个方面的力量都是不平衡的。 （主要方面=1，次要方面=1） 16 2.矛盾的主次方面辩证关系原理及方法论 （2）区别：含义不同（地位、作用不同） ①矛盾的主要方面：是指在某一矛盾中，居于支配地位，起着主导作用的矛盾方面。 ②矛盾的次要方面：是指在某一矛盾中，处于被支配地位、不起主导作用的矛盾方面。 学习与卫生 学习与休息 学习与运动 教与学 学生上课时面临的主要矛盾 教 学 教与学 矛盾的次要方面 矛盾的主要方面 对学生来说，“学”是主要方面 注意： 在同一个矛盾中，包含着既对立又统一的两个方面。 根据地位和作用的不同，划分为矛盾的主次方面，主次方面都只有一个。 矛盾的主要方面 矛盾的次要方面 主要矛盾 次要矛盾 次要矛盾 次要矛盾 矛盾的主要方面 矛盾的次要方面 不同矛盾及同一矛盾双方都有主、次之分 ——矛盾发展的不平衡性，矛盾特殊性的情形 2.矛盾的主次方面辩证关系原理及方法论 （3）联系：矛盾的主次方面既相互依赖、又相互排斥，并在一定的条件下相互转化。 学 教 矛盾的 次要方面 矛盾的 主要方面 教与学 学生 学 教 矛盾的 主要方面 矛盾的 次要方面 教与学 教师 2.矛盾的主次方面辩证关系原理及方法论 请按根据要求填写表格内容：事物的性质由谁决定？ 某一对矛盾 矛盾的主要方面 矛盾的次要方面 性质或主流 中国的国体 大陆 社会主义制度 香港澳门台湾 资本主义制度 微博实名制 有利 有弊 一次性泡沫饭盒 污染环境、危害健康 方便快捷、省事 社会主义国家 利大于弊 弊大于利 事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的。 矛盾的主要方面：是指在某一矛盾中，居于支配地位、起主导作用的矛盾方面。 思考：事物存在矛盾的主次方面，这给我们认识事物和办事情什么启示？ 方法论：看问题要全面，要分清主流、支流，着重抓主流； 方法论：不能忽视次要方面、忽视支流。 2.矛盾的主次方面辩证关系原理及方法论 矛盾的次要方面：是指在某一矛盾中，处被支配地位、不起主导作用的矛盾方面。 注意： 抓主流的同时，也不能忽视支流。支流也能阻碍主流的发展，如果任其发展不加控制，就有可能影响和改变事物性质和发展方向。 （1）原理： ①矛盾的主要方面处于支配地位，起主导作用；矛盾的次要方面处于被支配地位。事物的性质主要由主要矛盾的主要方面决定的。 ②矛盾的主要方面与次要方面既相互依赖，又相互排斥，并在一定条件下相互转化。 （2）方法论： ①看问题要全面，要分清主流和支流，着重抓主流； ②不能忽视次要方面，忽视支流； ③坚持两点论与重点论相统一。 2.矛盾的主次方面辩证关系原理及方法论 22 名称 主次矛盾 矛盾主次方面 区别 存在 前提 复杂事物中 同一矛盾中 数量 对“许多矛盾”而言，矛盾个数≥2 对“一个矛盾”而言，矛盾的方面数是2，主要方面=1，次要方面=1 作用 主要矛盾决定事物的发展进程。常用在“办事情”上，用于解决问题,找出解决问题的关键。 主要矛盾的主要方面决定事物的性质。常用在“看问题”上，用于评价利弊、优劣、功过等。 关键词 “重点”“中心”“抓关键”“突破口口”“首要”“核心”“第一要务”“重中之重”（主要矛盾） “主流”“优势”“大局”“性质”“本质”“整体上”“主体上” （主要方面） 俗语 成语 牵牛要牵牛鼻子；好钢用在刀刃上；工作做到点子上；打蛇要打七寸；射人先射马，擒贼先擒王； 权衡利弊得失；两利相权取其重，两弊相衡取其轻；九个指头和一个手指； 联系 实际 以经济建设为中心；发展是解决所有问题的关键；三农问题是重中之重；把提高经济效益放在首要地位； 我国现阶段所有制结构中公有制占主体；分析形势；一国两制不会改变我国的社会主义性质；党风主流是好的； 23 区别 主要矛盾 矛盾的主要方面 外延 不同 指复杂事物中所包含的“许多矛盾”相互比较而言，主要矛盾有一个，次要矛盾可以有多个 就“同一矛盾”的两方面相互比较而言，矛盾的主要方面只有一方，而次要方面也只有一方 内涵 不同 是指“一个”或“一种”矛盾，内部又含主、次方面。 是指矛盾侧面，只能叫“一方”或“方面” 作用 不同 对复杂事物发展起决定作用 规定着事物性质 方法论不同 办事情要抓重点、抓关键，集中力量解决主要矛盾，又要学会统筹兼顾，恰当处理好次要矛盾（做，实践） 看问题善于分清主流和支流，着重把握矛盾的主要方面，又不忽视矛盾的次要方面（看，认识） 联系 坚持两点论和重点论的统一 加快形成以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局。 射人先射马，擒贼先擒王。 一国两制不会改变国家的社会主义性质。 好钢用在刀刃上。 把解决好“三农"问题作为全党工作重中之重。 金无足赤，人无完人。 和平是时代主题，但局部战乱仍然存在。 小试牛刀 下面说法中哪些体现了主次矛盾的辩证关系，哪些体现了矛盾主次方面的辩证关系? 主次方面 主次矛盾 主次方面 主次矛盾 主次矛盾 主次方面 主次方面 关系 要 全 面 复杂事物 既看主要矛盾 每一矛盾 既看主要方面 又看次要方面 两点论 抓 重 点 复杂事物：着重把握主要矛盾 每一矛盾：着重把握主要方面 重点论 统 一 两点是 有重点 的两点 重点是 两点中 的重点 又看次要矛盾 3.坚持两点论和重点论的统一 (方法论） (1)哲学依据： (3)反对的错误倾向： (2)基本内容： 主次矛盾辩证关系和矛盾主次方面辩证关系原理 ① 脱离重点谈两点论是形而上学的均衡论。 ② 脱离两点谈重点论是形而上学的一点论。 ①主次矛盾、矛盾的主次方面辩证关系原理，要求我们坚持两点论和重点论相统一的方法。 ②坚持两点论，就是既要看到主要矛盾，又要看到次要矛盾；既要看到矛盾的主要方面，又要看到矛盾的次要方面。 ③坚持重点论，就是要着重把握主要矛盾，抓关键抓重点；着重把握矛盾的主要方面，抓住事物的本质和主流。 ④两点论是有重点的两点论，重点论是看到两点中的重点。 ⑤我们要坚持两点论与重点论相结合的方法，要反对形而上学的一点论和均衡论。 反对形而上学一点论和均衡论 A.反对均衡论：不分主次，“眉毛胡子一把抓” “十个指头按跳蚤。” B.反对一点论：只抓重点不顾其他，搞“单打一”。 总结：坚持两点论和重点论相统一 矛盾的观点理论知识整理 1．矛盾就是对立统一。要求我们坚持用对立统一的观点看问题，在统一中把握对立，在对立中把握统一，防止片面性。 2．矛盾的普遍性原理。要求我们承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。要求我们坚持用一分为二的观点看问题。 3．矛盾的特殊性原理。要求我们坚持具体问题具体分析。 4．矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理。要求我们坚持矛盾的普遍性与特殊性、共性与个性的具体的历史的统一。 5．主次矛盾的辩证关系原理。要求我们既要善于抓重点，集中力量解决主要矛盾；又要学会统筹兼顾，恰当地处理好次要矛盾。 6．矛盾的主次方面的辩证关系原理。要求我们看问题既要全面，又要分清主流和支流。 7．两点论和重点论的统一。要求我们坚持两点论与重点论相结合的方法，反对一点论和均衡论。 唯物辩证法的实质与核心 矛盾是事物发展的源泉和动力 用对立统一的观点看问题 矛盾的含义 同一性 斗争性 矛盾普遍性原理、方法论 矛盾特殊性原理、方法论 坚持具体问题具体分析 主要矛盾和次要矛盾 矛盾的主要方面和次要方面 小结： 矛盾问题的精髓 矛盾的基本属性 矛盾普遍性和矛盾特殊性原理、方法论 要坚持两点论与重点论的统一 1.中国人民大学附属中学校长刘彭芝曾作出这样的比喻：“高中阶段就像一个人的腰,腰间无力,今后干什么都不行。”高中阶段如此关键，我们必须努力学习，为今后成才打好基础。这就是说要（ ） A.抓住矛盾的主要方面 B.集中力量解决主要矛盾 C.坚持一切从实际出发 D.学会统筹兼顾，恰当处理次要矛盾 B 课堂练习 2.“白璧微瑕，瑕不掩瑜”揭示的哲学道理是（ ） A．要把握矛盾的主要方面 B．重视量的积累，为促成质变创造条件 C．要善于抓主要矛盾，抓重点 D．既要把握重点，又要统筹兼顾 A 课堂练习 3、漫画《补》，从哲学上启示我们（ ） A．要着重把握主要矛盾 B．要着重把握矛盾的主要方面 C．量变未必引起质变 D．事物发展是前进性和曲折性的统一 课堂练习 A 32 4.直播带货，指通过一些互联网平台，使用直播技术进行近距离商品展示、咨询答复、导购的新型服务方式。直播带货总的来说，优势突出即互动性、亲和力更强，它绕过了经销商等传统中间渠道，往往能做到全网最低价；但也存在“网红”带货频频“翻车”，虚假宣传、质量低劣等隐患。由此可见(　　) ①矛盾就是对立统一，要一分为二地看问题 ②主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位 ③矛盾的同一性是绝对的，斗争性是相对的 ④应分清主流，坚持两点论和重点论的统一 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ B 课堂练习 33 Lavf58.51.100 $$