3.3.2唯物辩证法的实质与核心（第二目）（优质公开课）-2024-2025学年高二政治精选同步教学课件（统编版必修4）

第三课 把握世界的规律 3.3.2 唯物辩证法的 实质与核心 1 本框内容 01 02 03 事物发展的源泉和动力 矛盾问题的精髓 用对立统一的观点看问题 02 1.矛盾的普遍性 2.矛盾的特殊性 3.矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系 矛盾问题的精髓 （一）矛盾的普遍性 综合探究 张某因意外受伤而住院，一星期后出院，这时候他感叹道：健康与疾病的矛盾终于解决了！以后再也没有什么矛盾了！ 思考： 张某的想法对吗?为什么？ 不对。因为生活中还有健康与休息的矛盾、健康与饮食的矛盾、自己与他人的矛盾等。 矛盾是普遍存在的 二、矛盾问题的精髓 （一）矛盾的普遍性 1.含义：是指矛盾存在于一切事物中，即事事有矛盾（空间）； 矛盾贯穿每一事物发展过程的始终，即时时有矛盾（时间）。 时时有矛盾 学习与卫生 学习与休息 学习与运动 教与学 事事有矛盾 二、矛盾问题的精髓 注意：矛盾具有普遍性≠任何两个事物都存在矛盾 运动领域 各种运动形式 矛盾举例 结论 自然界 机械运动 如，同一瞬间既在这儿又不在这儿 ①事物的运动形式都存在着矛盾； ②矛盾存在于一切事物之中； ③矛盾无处不在。 物理运动 如，吸引与排斥、正电与负电 化学运动 如，化合与分解、氧化与还原 生命运动 如，同化与异化、遗传与变异 人类社会 社会运动 如基本矛盾、阶级矛盾、民主与集中 人的思维 认识运动 如意见分歧、正确与错误、知与不知 1.矛盾的普遍性：（1）事事有矛盾（横向——空间） 1.矛盾的普遍性：（2）时时有矛盾（纵向——时间） 时间 80后的无奈 90后的无奈 00后的无奈 当我们读小学的时候，读大学不要钱；    当我们要读大学的时候，读小学不要钱；    当我们没找对象的时候，姑娘们是讲心的；     当我们找对象的时候，姑娘们是讲金的；    当我们没找工作的时候，小学生也能当领导的；    当我们找工作的时候，大学生也是可以洗厕所的。 当我们出生的时候，奶粉里都有毒了，     当我们长身体的时候，只能吃垃圾食品了，     当我们要上幼儿园的时候，开始乱收费了，          当我们想努力赚钱的时候股市倒了。       当我们和妈妈要果冻时，她告诉我果冻是皮鞋做的； 当我们和妈妈要新鲜的红果时，她告诉我们那是转基因的； 当我们去扶摔倒的老奶奶时，妈妈说不能管她会赖上我们的； 当我们家有车开时，马路上已经走不动了； 当我们想去放风筝时，空气中充满了雾霾什么也看不见； 自然界 人类社会 思维领域 A、矛盾萌芽 B、矛盾发展壮大 C、矛盾将要消亡 D、新的矛盾运动开始 A B C D A B C D A B C D 时时有矛盾 时间 ①事事有矛盾是指任何一个事物都有矛盾，而不是指任何两个事物之间都有矛盾。（两个事物只有在一定条件下它们共处于一个统一体中，才构成矛盾关系。同一性：是有条件的，相对的） ②矛盾具有客观性，人们尚未认识的，还不能对其矛盾作出科学解析的事物、人们不易觉察的矛盾，并不等于矛盾不存在。 ③“时时有矛盾”矛盾贯穿每一事物发展过程的始终，不存在无矛盾状态，时时有矛盾，不等于一个具体矛盾永远存在、不是永远无法解决。每个具体事物都有产生、发展和灭亡的过程。旧的矛盾解决了，新的矛盾产生。正是具体矛盾的不断更替形成了时时有矛盾。 ④解决矛盾并不是消灭矛盾。 注意 陶渊明的《桃花源记》，描述了一个与世隔绝、风景秀丽的和谐的没有任何矛盾的理想世界。从哲学角度看，这个世界上是否真的存在一个完全没有“矛盾”的世外桃源？ 思考 2.矛盾的普遍性原理及方法论 （1）原理：矛盾具有普遍性，即事事有矛盾，时时有矛盾。 （2）方法论： ①承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提。 ②在任何时候，对任何事物，我们都要敢于承认矛盾，勇于直面矛盾，善于分析矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。 ③坚持一分为二的观点看问题。 11 二、矛盾问题的精髓 “家家有本难念的经”说的是家家都有矛盾，但每一家的矛盾各不相同，同一家庭在不同的时期 也会面对不同的矛盾。就一个家庭来说，有父母的矛盾，有子女的矛盾，有父母和子女之间的矛盾等。在家庭的诸多矛盾中，每一种矛盾的地位和作用是各不相同，在同一个矛盾中矛盾双方的地位和作用也会有很大的差别。这就需要我们在面对和处理家庭矛盾时，注意区分各种不同的矛盾和同一矛盾的不同方面。 思考：1、家家都有矛盾，但每一家的矛盾相同吗？ 2、同一个家庭在不同的时期面对的矛盾相同吗？ 3、同一个家庭存在的矛盾地位和作用相同吗？ 12 （二）矛盾的特殊性 1.矛盾特殊性的含义：矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。 2.矛盾特殊性的表现（三种情形）： （1）不同事物具有不同的矛盾，不同的矛盾构成一事物区别于他事物的特殊本质。（事事有矛盾，区别于其他事物） （2）同一事物在发展的不同过程和阶段上有不同的矛盾。（时时有矛盾，区别不同过程和不同阶段） （3）同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面也各有其特殊性。 一双似喜非喜含情目，态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静时如娇花照水，行动处似弱柳扶风。 身长九尺，髯长二尺；面如重枣，唇若涂脂；丹凤眼，卧蚕眉，相貌堂堂，威风凛凛。骑坐赤兔马，提一口青龙偃月刀。 个子不高，面容黑瘦，短平头，头发根根竖立，胡须像隶体“一”字，穿着长衫 ，常咬着烟嘴. 林黛玉 关羽 鲁迅 下列材料说明了什么哲学道理？ （1）不同事物具有不同的矛盾，不同的矛盾构成一事物区别于他事物的特殊本质。 社会主义初级阶段 （中国特色社会主义进入新时代） 中国社会的主要矛盾 半殖民地半封建社会（1840——1949） 新民主主义社会（1956——1981） 社会主义初级阶段（1981—2017） 帝国主义和中华民族 封建主义和人民大众 建立先进的工业国与现实是落后的农业国 人民日益增长的物质文化生活需要与落后的社会生产之间的矛盾 人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾 (2)同一事物在发展的不同过程和阶段上有不同的矛盾。 下列材料说明了什么哲学道理？ 15 学习与卫生 教与学 学生与食堂 学习与休息 教 学 (3)同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面也各有其特殊性。 传授知识 吸收知识 同一事物中的不同矛盾各有其特殊性 同一矛盾的两个方面也各有其特点 下列材料说明了什么哲学道理？ 图1 图2 思考：面对矛盾的特殊性，我们应该如何做？ 【方法论】 要做到具体问题具体分析。反对千篇一律地用一种方法解决不同事物的矛盾，反对把理论当成不变的教条，生搬硬套。 （二）矛盾的特殊性 17 具体问题具体分析 思考：风险分级实行动态调整，体现了什么哲学原理？ 3.坚持具体问题具体分析 （1）含义： 具体问题具体分析，是指在矛盾普遍性原理的指导下，具体地分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法。 （2）地位： 具体问题具体分析是马克思主义的一个重要原则，是马克思主义的活的灵魂。 思考： 为什么要坚持具体问题具体分析？ 全国疫情防控”一刀切”有什么后果？ ①具体问题具体分析，是正确认识事物的基础。 （认识世界的角度） ②具体问题具体分析，是正确解决矛盾的关键。 （改造世界的角度） （3）为什么要具体问题具体分析（重要性） 3.坚持具体问题具体分析 （4）怎样做到具体问题具体分析？ ①承认矛盾的普遍性，在矛盾的普遍性原理指导下，具体分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法。 ②从实际出发，具体分析矛盾的特殊性，把不同的事物区别开，对不同事物、事物的不同阶段、同一事物的不同矛盾和同一矛盾的不同方面作出具体分析。 3.坚持具体问题具体分析 22 【关键词】针对、根据、立足……，从……出发，或者材料出现差别、差异、特点、特色、独特、特征、优势、针对等。根据当地实际，根据…的特点；因地（因时）制宜；因人而异；量身定做；因材施教；量体裁衣；量力而行；对症下药；兵来将挡，水来土掩；一把钥匙开一把锁；逢山开路，遇水搭桥等。 具体问题具体分析 体现具体问题具体分析的哲成语或俗语 违背具体问题具体分析的成语或俗语 （1）对症下药（2）量体裁衣（3）因地制宜（4）因材施教 （5）量入为出（6）量力而行（7）入乡随俗（8）看菜吃饭 （9）逢山开路，遇水搭桥 （10）一把钥匙开一把锁 （11）到什么山上唱什么歌 （12）解铃还须系铃人 （1）抱薪救火（2）生吞活剥（3）生搬硬套（4）张冠李戴 （5）邯郸学步（6）一刀切 （7）千人一面、千篇一律 （8）画蛇添足（9）人云亦云 （10）不分青红皂白，各打五十大板 具体问题具体分析 一切从实际出发、实事求是 区别 侧重点 侧重于矛盾各有特点， 反对“一刀切” 侧重于主观符合客观， 反对主观主义 角度 　唯物辩证法 　唯物论 原理依据 矛盾的特殊性 物质和意识的辩证关系， 规律的客观性 联系 ①二者都突出强调了想问题、办事情必须坚持主观和客观的统一，根据不同的时间、地点和条件，去认识事物的不同性质，都是唯物论与辩证法的统一。 ②一切从实际出发、实事求是是具体问题具体分析的基础和前提；具体问题具体分析是坚持一切从实际出发、实事求是的体现和必然结果。 拓展：具体问题具体分析与一切从实际出发、实事求是 从这个故事中，你可以悟出什么道理? 德国哲学家莱布尼茨说:天地间没有两片完全相同的树叶。国王不信，派卫士和宫女到御花园中去找两片完全相同的树叶，结果总能发现它们之间有不同的地方。莱布尼茨又说:天地间没有两片完全不同的树叶。国王又派卫士和宫女去找，结果找来的树叶总是具有共同性。 二、矛盾问题的精髓 1.天地间没有两片完全相同的树叶 2.天地间没有两片完全不同的树叶 矛盾的特殊性(个性、相对) 矛盾的普遍性(共性、绝对) 矛盾的普遍性和特殊性是共性和个性、绝对和相对的关系。 矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系 地位：是矛盾的共性和个性、绝对和相对的关系,是关于事物矛盾问题的精髓。 误区：普遍性与特殊性的关系是整体与部分的关系（ ） × 注意：矛盾的普遍性有两种含义。第一种含义指事事有矛盾，时时有矛盾；第二种是指同类事物共同的状态、本质和属性。简单理解就是同类事物的共性（共同点） （三）矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系 1.矛盾的普遍性和特殊性是矛盾的共性和个性、绝对和相对的关系,是关于事物矛盾问题的精髓。 2.特殊性与普遍性相互联结 ①普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性也就没有普遍性。 ②特殊性离不开普遍性，任何事物都是普遍性和特殊性的对立统一；特殊性中包含着普遍性，不包含着普遍性的事物是没有的。 3.矛盾的普遍性和特殊性在一定条件下相互转化。 1.矛盾的普遍性和特殊性是矛盾的共性和个性、绝对和相对的关系,是关于事物矛盾问题的精髓。 水果 个性、相对 共性、绝对 （三）矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系 含有果酸、多汁、味甜等特点的植物果实 水果的共性是从葡萄、苹果、香蕉等各种不同水果中概括总结出来的。 结论：2.矛盾的普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性。 具体水果（个性） 水果（共性） 30 什么是共性？ 相同点叫共性 共性 结论：个性(特殊性)包含着共性(普遍性) 思考：究竟是共性包含着个性？还是个性包含着共性？ 误区：共性是整体，个性是部分 提示：共性是交集。 B A 注意：谁包含着着谁？ 以AB为例，找他们的共性，首先我们要明确，什么是共性呢？→就是他们的相同点→AB的相同点是这块，所以这块是我们所说的共性。 而AB 的个性指的是这两个所有 所以，我们的得出结论，个性(特殊性)包含着共性(普遍性) 思考：不同类别、品种的水果虽然各有自己的特点，但又都含有果酸、甜味等水果的共性。这些说明了什么？ 结论： 3.特殊性离不开普遍性，任何事物都是普遍性和特殊性的对立统一；特殊性中包含着普遍性，不包含着普遍性的事物是没有的。 32 1.特殊性寓于普遍性之中（ ） 2.个性寓于共性之中（ ） 3.普遍性包含着特殊性（ ） 4.共性包含着个性（ ） 误 区 注意： 1.谁在谁之中？ 2.谁包含着谁？ × × × × （三）矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系 3.矛盾的普遍性和特殊性在一定条件下相互转化。 中国人 黄种人 人 动物 生物 个性--共性 个性--共性 个性--共性 个性--共性 （三）矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系 在一定场合为普遍性（共性）的东西，在另一场合则是特殊性（个性）。 反之，在一定场合是特殊性（个性）的东西，在另一场合是普遍性。（共性） 2019年起全国地级及以上城市全面启动生活垃圾分类工作，到2020年底46个重点城市将基本建成垃圾分类处理系统，2025年底前全国地级及以及城市将基本建成垃圾分类处理系统。 从2019年7月1日起，被称为“史上最严”垃圾分类措施的《上海生活垃圾管理条例》正式实施。上海市各城区深入党政机关、学校、社区、园区等地，开展《条例》宣教月活动。全市充分运用各类宣传媒介，宣传垃圾分类的重要性，把生态文明教育渗透到大街小巷。 探索是艰难的，经验是宝贵的。在我国，越来越多的城市已经或正在出台生活垃圾管理条例，将垃圾分类纳入立法。上海出台垃圾分类管理条例在政策上具有表率作用，可以推动全国垃圾分类工作的进展，但建议各地要根据各自实际情况来制定分类标准和规则，不能简单模仿。 在国家统一部署与各地市特殊情况指导之下进行垃圾分类，体现了什么道理？ （三）矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系 35 （三）矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系 【方法论】： ①要求我们从中国国情出发，把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合； ②坚持矛盾的普遍性与特殊性、共性与个性具体的历史的统一。 36 1.浪费还是节约，看似是个人的行为选择，却照鉴着一个社会的文明品质。我国有14亿多人口，每个人每个家庭节约一点粮食，加在一起就不是一个小数目。人无俭不立，家无俭不旺。勤俭节约的优良传统，任何时候都不能丢掉。材料蕴含的哲理是(　　) ①矛盾的普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来 ②矛盾特殊性离不开普遍性，普遍性对特殊性有指导作用 ③事物发展都是从量变开始，我们必须高度重视量的积累 ④只要坚持量的积累，就一定能推动事物向好的质变发展 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ B 课堂练习 37 2.近年来，云南省玉溪市从看病难、看病贵等问题入手，积极开展城市公立医院改革试点，探索出了一条具有地方特色的医改新路子。在总结玉溪等市医改经验的基础上，云南省出台了全面推开县级公立医院综合改革实施方案。云南省委改革办有关负责人说，如果没有制度创新，只有局部意义的“孤岛式创新”，就容易成为“盆景”。为避免局部创新成为“盆景”，就要(　　) ①正确处理整体与部分的关系，立足全局统筹规划 ②正确处理量变与质变的关系，不失时机促成飞跃 ③正确处理对立与统一的关系，在统一中把握对立 ④正确处理共性与个性的关系，发挥典型示范作用 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ B 课堂练习 3.我们现在所处的，是一个船到中流浪更急，人到半山路更陡的时候，是一个愈进愈难、愈进愈险，而又不进则退、非进不可的时候。改革开放已走过千山万水，但仍需跋山涉水，现在全党全国各族人民面前的使命更光荣、任务更艰巨、挑战更严峻、工作更伟大。从辩证法的实质和核心看，上述判断体现了(　　) ①事物的矛盾在不同阶段有不同特点 ②事物发展是前进性和曲折性的辩证统一 ③矛盾推动事物的运动、变化和发展 ④矛盾特殊性寓于普遍性之中，并通过普遍性表现出来 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ B 课堂练习 $$