第6类 综合实践活动（课件PPT）-【思而优·中考突破】2025年中考语文总复习（广东专用）

25版·语文课件 第三节 综合运用 第六类 综合实践活动 第一部分　积累运用 综合性学习汇总 主题 课本链接 活动方式 有朋自远方来 七上第二单元 主要活动形式为“展示自我”，辅助活动有“阅读”“讨论”“写作”。 少年正是读书时 七上第四单元 “填写调查问卷”“同学之间找差距” “共同研讨促阅读”三个活动，包括资料搜集、谈论分享等具体活动。 综合性学习汇总 主题 课本链接 活动方式 文学部落 七上第六单元 组建班级文学部落，组织“读书写作交流会”“布置文学角”“创立班刊”等活动。 天下国家 七下第二单元 以“爱国”为核心的“爱国人物故事会”“爱国诗词朗诵会”“爱国名言展示会”等活动。 综合性学习汇总 主题 课本链接 活动方式 孝亲敬老， 从我做起 七下第四单元 策划、组织一次“孝亲敬老月”活动，包括“征集活动方案”“分工合作，组织活动”“分享体会与感受”三个环节。 我的语文生活 七下第六单元 “正眼看招牌”“我来写广告词”“寻找‘最美对联’”三个活动，包括搜集资料、交流整理、展示评比等具体活动。 综合性学习汇总 主题 课本链接 活动方式 人无信不立 八上第二单元 活动围绕“信”展开，同学们分小组探究“信”的传统内涵和现代意义，然后全班集中，举办一次小型的演讲会。 我们的互联网 时代 八上第四单元 “网络词语小研讨”“电子阅读面面观”“用互联网学语文”三个活动，包括搜集资料、调查问卷、数据统计、网络资源利用、讨论等一些具体的活动。 综合性学习汇总 主题 课本链接 活动方式 身边的文化遗产 八上第六单元 以班级为单位，进行文化遗产的组织、推荐与评选，并模拟申请和答辩等。 倡导低碳生活 八下第二单元 班级分工合作，参考“资料夹”中的资料，组织一次主题宣传活动，宣传低碳生活、绿色环保的理念。 综合性学习汇总 主题 课本链接 活动方式 古诗苑漫步 八下第三单元 “声情并茂诵古诗”“别出心裁品古诗”“分门别类辑古诗”三个活动，包含配乐朗诵、制作视频、舞蹈编辑排练、配图制作等一些具体的活动。 以和为贵 八下第六单元 活动围绕“和”展开，同学们分小组探究“和”的内涵与作用，最后全班集中开一次讨论会。 综合性学习汇总 主题 课本链接 活动方式 君子自强不息 九上第二单元 活动围绕“自强不息”这一中华传统美德展开，包括搜集资料、举办故事会、采访人物、演讲等多种活动。 走进小说天地 九上第四单元 主要活动有“小说故事会”“小说人物大家谈”“小说改编、续写、自创”等。 综合性学习汇总 主题 课本链接 活动方式 岁月如歌——我们的初中生活 九下第二单元 主要活动是“制作一本班史”，分为三个步骤：“成立编委会，做出分工”“搜集资料，创作文稿”“编辑加工，装帧制作”。 口语交际汇总 考查形式 课本链接 解题要点 讲述 八上第一单元 讲述要注意对象和场合；要重点突出，条理清楚，运用一些说话技巧及叙事技巧，如倒叙、停顿等，激发听众的兴趣；还要注意口语表达的特点，尽量使用简单的句式，多用短句，少用长句。 复述与转述 八上第五单元 复述需要有原材料，要注意对原材料的处理，逻辑条理的整合，语言表达的清晰和连贯；转述是传递信息，要求准确、完整，不改变事实，把握重点，不遗漏要点，并要求根据转述的对象改变人称、时间、空间等。 口语交际汇总 考查形式 课本链接 解题要点 应对 八下第一单元 做好应对，首先要判断对方的态度，根据对方的态度给予恰当方式的回应。其次要掌握一定的应对技巧，特别是面对回答记者问题等特殊场合。 即席讲话 八下第五单元 即席讲话与演讲类似，但它没有指定的题目，也没有充足的准备时间。所以：①事先应尽量了解要参加的活动，略做准备，做到心中有数。②可以就地取材，以活动当时的人、事、景、物、情作为切入点。③不宜长篇大论，要观点明确，针对性强。④要有鲜明的语言特色，或机智敏捷，或幽默诙谐等。 口语交际汇总 考查形式 课本链接 解题要点 讨论 九上第五单元 讨论的原则大致可以概括为十二个字：紧扣议题，言无不尽，包容合作。 辩论 九下第四单元 辩论赛一般分为立论、攻辩、自由辩论和总结陈词等几个环节。在每个环节，正方和反方轮流发言，所用时间大致相等。 邀请 —— 称呼+自我介绍+活动要点(时间/地点/活动名称/活动内容)+欢迎/感谢。 口语交际汇总 考查形式 课本链接 解题要点 劝说 —— 称呼+看能否理解对方+表明自己的观点(委婉地) +解决办法(或指出其危害性) +建议或征询。 建议 —— 答题格式：我认为解决此类问题，应当从以下几点着手：第一，……；第二，……；最后……。 √对点训练 (一)综合性学习 ■有朋自远方来 　　《诗经·小雅·伐木》言：“嘤其鸣矣，求其友声。”鸟儿嘤嘤鸣叫，召唤伙伴呼应，小鸟尚且如此，人在社会中更需要友情的滋润，那什么是真正的朋友？何为正确的交友之道呢？新华中学初三(1)班将于下周一下午3:30在教室开展“有朋自远方来”的主题班会活动，请你积极参加并完成以下任务。 1.参照示例，围绕本次活动主题设计两个具体的活动形式。 示例：举办“交友之道”故事交流会 活动形式一： ___________________________________________________ 活动形式二： ___________________________________________________ 示例：举办“交友之道”征文比赛 示例：举办“友谊永恒”格言交流会 2. 为了探究交友的内涵，请你收集中国古代有关交友的一则名言警句、一个成语故事，填在下表的空白处。 名言警句 有朋自远方来，不亦乐乎？ ①_________________________________________________ 成语故事 伯牙绝弦 ②_________________________________________________ 与朋友交，言而有信 管鲍之交/管宁割席 3. 策划活动时，班主任陈老师提议邀请本校心理咨询室的刘老师来参加，班上推荐作为班长的你去邀请，你会怎么对刘老师说呢？ ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 示例：刘老师，您好！我是初三(1)班的班长××，我们班拟于下周一下午3:30在本班教室开展“有朋自远方来”的主题班会活动，希望您能来给我们做一些交友技巧的指导，请问您能抽出时间吗？我们期待您的光临！ ■少年正是读书时 　　语文之美，美在浸润。班级发起“少年正是读书时——我的小小书斋”活动，请完成相关任务。 1. 书斋命名。历代文人雅士讲究书斋的命名，或以言志，或以自勉，或以寄情。现用思维导图将它们进行归类梳理，请你将导图补充完整，为书斋命名提供参考。 ①________________________ ②__________________________ 以书斋所处位置命名 以志向追求命名 2. 对联明志。文人多拟写书斋对联表明心志。下面两副对联中你会选择哪一副悬于书斋呢？请阐述理由。 A.上联：室雅何须大 下联：花香不在多——郑板桥 B.上联：万卷古今消永日 下联：一窗昏晓送流年——陆游 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 示例一：A ——该联意思是居室在于高雅，不在于大小；花朵在于芬芳，不在于多少。此联对仗工整，形象又具体地表达了对物质的摒弃、对美的追求，能够体现出居住人淡雅的审美情趣和不同流俗的个性。 示例二：B ——意思是在万卷书中消磨自己整日时光，南窗下让自己生命的河流静静地流过。直接描绘一个读书废寝忘食的形象，传递居住者于宁静中沉浸书海的决心。 3. 读书有良方。下面这段话介绍了两种读书方法，请你结合自己的读书体验，任选一种谈谈你的理解。 　　A.那些有学问对我有用处的书，我用吃橄榄的办法阅读，反复咀嚼，徐徐品味；那些有学问然而对我用处不大的书，我用吃甘蔗的办法阅读，啜其甜汁，吐其渣滓。 (节选自李国文《我的阅读主张》) 　　B.读书须知出入法。始当求所以入，终当求所以出。见得亲切，此是入书法；用得透脱，此是出书法。 (节选自南宋学者陈善《扪虱新话》) ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 示例一：A ——“吃橄榄”的方法指的是精读，即要反复琢磨，细细涵泳品味，追求透彻的理解；“吃甘蔗”的方法指的是略读，即只求了解内容 大意，汲取其精髓，而放弃其余部分。正如读《西游记》，如“三打白骨精”等情节尤为经典，可精读，而小说中部分情节重复性较高，可略读。 示例二：B ——阅读中的“入”，是指对所读之书全身心融入，潜心对其进行研读与探索。阅读中的“出”，是指读者能站在更高层次，对所读之书做出分析判断，能从新的角度进行阐发、评价和质疑。正如读陶渊明的诗歌，在“见南山”中感受辞官归田后的悠然自得之感，又关注其人生经历，结合当前社会现实，对他的人生态度有新的理解。 ■文学部落 探究组开展了以“文学部落”为主题的综合性学习活动，请你完成下面任务。 1.班上准备创办一份班刊，请你给班刊取一个富有文学韵味的刊名，并说明其寓意。 班刊名：_________________________________________________________ 寓意：___________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 放飞 示例二：七彩园地 记录丰富多彩的生活。 示例三：小荷 刚开始展示才华，在文学路上刚刚起步，希望以后有更好的发展。 意味着思想的自由发挥，无拘无束地展现个性。 2. 刊物要开设“跟名家学写作”栏目。下列材料是琦君关于写作的体会，请你从中提炼对写作有帮助的经验，用简洁的语言写出。 材料一 　　青年人喜欢新奇是好事，但一味追逐新奇，模仿新奇，而不凭自己深切的感受而写，纵然可以取宠于一时，却不是永久的。我国古典文学宝藏无穷，可以由浅入深，慢慢地读，慢慢地培植起来深厚根基。 材料二 　　在一篇稿子写完之后，总要来回读好几遍，检讨上下文语气是否贯穿，全文前后是否呼应，是否有矛盾。遇有句中声音太接近的字或重复的字，总要尽量修改，尽量做到“文从字顺”。至于历代大家诗词，选若干篇自己所喜爱的，时时默念背诵，则有陶冶性灵、拓展胸襟之功。 __________________________________________________________________________________________________________________________________ ①写自己有深切感受的内容；②读古典文学作品，培植深厚根基；③通过反复修读自己的文章，做到“文从字顺”。 3. 为了更好地宣传班级刊物，探究组准备从下面两幅图中选择一幅贴在教室，你觉得哪一幅更好？请说明理由。 图一 图二 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推介。 示例：刘胡兰，面对敌人的铡刀，毫不畏惧，英勇就义。表现了她大无畏的革命英雄主义精神。 _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 示例：抗日战争：彭德怀领导百团大战战功卓著，体现了革命英雄主义精神；左权将军血洒疆场，体现了革命英雄主义精神……解放战争：刘伯 承、陈毅、邓小平等，领导淮海战役，体现了革命英雄主义精神……抗美援朝：黄继光，用胸膛堵住敌人的枪眼，英勇牺牲自己，为战友开辟了前进的道路，体现了革命英雄主义精神…… 3.接受采访：在当今社会，作为中学生的你，该如何弘扬革命精神呢？ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 围绕“努力学习，提升自我修养，增强爱祖国、爱人民的意识；树立正确的价值观，培养正义感，面对不良现象要依法斗争、敢于斗争、善于斗 争；面对现实中的困难，要乐观面对、毫不畏惧、迎难而上”等方面阐 述，言之有理、有序即可。 ■孝亲敬老，从我做起 　　“孝”，小篆写作 ，用小孩扶持老人的形象来表达“孝”的原　　意。 “百善孝为先”，中国传统节日中多有推崇孝、实践孝的内容。在中国人的心目中，孝不仅仅是对父母的尽心奉养。“生，事之以礼；死，葬之以礼，祭之以礼”，才是完整的孝。“祭之以礼”主要在传统节日进行，清明节、中元节等均以祭祖悼亡为核心，春节、冬至、重阳节也不乏祭祖的内容。 特别值得注意的是，祭祖悼亡，基于血缘关系，但又不限于血缘关系，而会延展至对族群、国家、社会作出重要贡献的人文祖先和历代先贤。清明节对黄帝、炎帝、革命烈士的祭祀，端午节对屈原的祭祀等，不仅使个人虽死犹生，还具有激励后人的力量。 1.活动一：尽孝道与距离远近有关吗？结合下面两幅漫画的内容，说说你的理解。 图1(注：妈妈和小孩各拿一部手机) 图2(注：爸爸拿着手机) ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 示例：我认为在互联网技术、交通方式发达的今天，尽孝道与距离远近无关。图1中，妈妈、孩子虽与家中老人共处一室，咫尺距离，但各自沉迷手机，让老人做家务，并没有尽孝道；图2中，一家三口通过视频与老人祝酒言欢，让老人得到幸福的陪伴，虽天各一方，但其孝心溢于言表。 2. 活动二：班会就“清明祭祖”话题展开讨论。有同学认为这种活动形式繁琐，意义不大。结合材料，联系现实，写一段话谈谈你的想法。 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___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 对联除了要求字数相同，还要求断句一致、词性相对、内容相关和平仄相 合。最难的是平仄相合，要做到“仄起平落”“一三五不论、二四六 分明”。 2.王祥在调查中发现这样一副春联：“一元复始气象新，欢天喜地大拜年。”他觉得这副春联有问题，请你结合对联知识，就某一个点说说这副春联有什么问题。 ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 示例：①断句不一致，一元复始/气象/新，欢天喜地/大/拜年。②词性不相对，“一元复始”是主谓短语，“欢天喜地”是并列短语。③平仄不相 合，“新”“年”都是平声，不符合“仄起平落”的基本要求。 3.有一种特殊的对联——“无情对”，是晚清士大夫中兴起的一种文字游戏。下面是王祥搜集到的一副无情对，请利用上述对联知识，结合这副对联说说无情对的特征。 上联：三星白兰地 下联：五月黄梅天 ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 一是上下联逐字对仗很工整，“五”对“三”，“月”对“星”，“黄”对“白”，“梅”对“兰”，“天”对“地”；二是上下联内容几乎没有关联，给人一种荒诞感。 ■人无信不立 　　为了弘扬社会主义核心价值观，学校拟举行以“人无信不立”为主题的综合性学习活动，请积极参加并完成下面的任务。 【品诚信内涵】 1.下图为中国邮政发行的《诚信》个性化邮票，请你简述其画面内容和 寓意。 _________________________________________________________________________________________________________________________________ 要素：邮票左边为鼎，右边写有“诚信”的卷轴。寓意：诚信做人，一言九鼎。 【扬诚信美德】 2.(1)为了弘扬当代的诚信美德，你所在的小组将采访下面的诚信模范，请你拟写两个采访问题，完善下面的采访提纲。 采访提纲 采访主题：挖掘当代诚信的内涵 采访对象：李爱云(江苏省淮安市的一名退休职工)。19岁时，因为对自己和父亲的承诺，李爱云毅然插队落户淮安，多次放弃特招参军、推荐入学、回乡工作的机会，坚守红色土地无怨无悔，为抗日战争中牺牲的哥哥和烈士们守陵50多年。 2021年，李爱云被中央宣传部、国家发展改革委员会评为“诚信之星”。 采访问题A：______________________________________________________ _________________________________________________________________ 采访问题B：______________________________________________________ 示例：一句承诺让您坚持守陵50多年，您是如何看待做人要诚信呢？ 示例：您觉得我们新青年一代应该如何加强自身诚信建设？ (2)在我们学习过程中，存在着抄袭作业、考试作弊等现象，你是如何看待这些诚信问题的呢？请围绕话题，发表议论。要求观点鲜明，有理有据，条理清晰。 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　　钢厂工人老五，每天空闲时间，和工友们一起拍摄各种创意抖音视频。还自己创作“工人点头舞”等好玩的舞蹈。很多粉丝给他留言，夸他的舞蹈跳得越来越专业了。老五说，很感谢抖音让他们在工作之余可以丰富生活，快乐自己，愉悦大家。 材料二 　　抖音App是一款社交类的软件，通过抖音短视频App你可以分享你的生活，同时也可以在这里认识到更多朋友，了解各种奇闻趣事。抖音实质上是一个专注年轻人的15秒音乐短视频社区，用户可以选择歌曲，配以短视频，形成自己的作品。抖音用户可以通过视频拍摄快慢、视频编辑、特效(反复、闪一下、慢镜头)等技术让视频更具创造性。 材料三 　　近日，定南县公安局接到报警称，有人在抖音上发布视频辱骂他人。接警后，民警立即开展工作。经查，黄某某因对已进入法律程序解决的拆迁纠纷有意见，为宣泄情绪，遂录制辱骂视频上传至抖音平台。目前，公安机关已依法对黄某某的行为作出了行政处罚。 结合以上三则材料，同学们纷纷发表对“抖音”的认识和看法，轮到你发言了，请说说你如何正确认识和运用“抖音”。 ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ①抖音给我们的生活带来更多的快乐，帮助我们了解社会；②要利用抖 音传播更多的正能量信息(或“但一定要在合理合法的范围内正确使用抖 音”)。 3.活动三：针对众多学生使用“拍照搜题”作业App这件事，你班准备开展“搜题软件使用利弊谈”辩论会，请你作为反方辩手参加辩论，要求针对正方的观点展开反驳。 正方观点：学生使用搜题软件利大于弊。网络上资源丰富，可以解决很多疑难问题，方便快捷；运用得当，是课堂学习的有益补充，可以呈现同一题的不同解题方案。 反方观点：______________________________________________________ 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3.任务三：精彩的表演赢得了大家的点赞，尤其采青环节，狮子口“吐”对联，希望青少年在传统文化的熏陶下茁壮成长，努力学习，为建设祖国贡献力量。请你将对联补充完整。 _________________________________________________________________ 示例：学子开卷振国威 ■倡导低碳生活 　　班级举办了“绿色青海·低碳生活”主题班会，以下是小华选取的徒步旅游话题材料，请你阅读并完成任务。 　　材料一 在西宁周边，乡村游、民俗游、休闲游、生态游等丰富的旅游路线，让青海旅游从大景区到小乡村不断延伸。西宁市湟中区拦隆口镇的“慕容古镇”里，400多年历史的酿酒坊美酒飘香，一块块梯田充满希望，一座座老宅古色古香。 材料二 龙羊峡生态旅游度假景区位于海南藏族自治州共和县龙羊峡镇，景区面积600余平方公里，龙羊峡长40公里，黄河穿越其间，河谷宽9公里，河谷两岸岩石为沉积岩，谷内沟壑纵横、奇峰险石，形成了“奇、幽、深、异、险、密”的景观特点。 材料三 红军沟位于果洛藏族自治州班玛县亚尔堂乡东部，即子木达沟，红军长征经过班玛县时多次来往于此沟，群众改子木达沟为红军沟，以示纪念。现已是第八批全国重点文物保护单位。班玛县是红军长征唯一经过青海的地方，红军沟内有红军亭、红军桥、红军泉、红军哨所、红军写下的标语、红军墓等红色遗址遗迹。 1.小华根据材料一，完成了“徒步旅游”景点推荐卡的部分内容，请你根据材料二、三将推荐卡补充完整。 “徒步旅游”景点推荐卡 地点 推荐景点 推荐理由 西宁市湟中区 慕容古镇 徒步慕容古镇，品尝飘香美酒，观赏层层梯田和古色古香老宅，一定让您流连忘返。 地点 推荐景点 推荐理由 海南藏族自治州共和县 ①___________ ____________________________ ②_________________________________________ ___________________________________________ 果洛藏族自治州班玛县 ③___________ ④_________________________________________ _______________________________________________________________________________________ 龙羊峡生态旅游度假景区 可赏谷内沟壑纵横、奇峰险石的独特景观；可感黄河穿越龙羊峡的磅礴气势。 红军沟 重走红军亭、红军桥、红军泉、红军哨所、红军墓等红色遗址遗迹，重读红军写下的标语，唤醒我们心中的爱国激情。 2.右图是同学们对低碳生活方式了解程度的调查结果，请仔细观察，用简 洁的语言概括主要信息。 ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 示例：调查发现，大部分同学对低碳生活方式非常了解，只有少部分同学对低碳生活方式不了解。(或：在接受调查的学生中，对低碳生活方式非常了解的占比最大，不了解的占比最小。) 3.班级有很多同学经常忘记随手关灯和关水龙头，如果请你劝导他们节能环保、低碳生活，你该如何劝导？ ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 示例：同学们，大家好！不随手关灯和关水龙头，这样的行为不仅不文明，还会造成资源的严重浪费。为了践行节能环保、低碳生活的理念，让我们一起改掉不随手关灯、关水龙头的坏习惯吧！ ■古诗苑漫步 　　为弘扬传统文化，增强文化自信，请你参加“徜徉古诗苑”的综合性学习活动。 1.【活动一：诵诗词知音律】请你从以下四首乐曲中选择最恰当的一首，作为《蒹葭》的背景音乐，去参加诗词朗诵赛。( ) A.《忆古人》——缠绵悱恻 B.《紫竹调》——欢快明亮 C.《渔舟唱晚》——悠然恬静 D.《十面埋伏》——慷慨激昂 A 2.【活动二：唱经典传精神】“经典传唱人”栏目，拟用一副对联作为宣传语，请你结合链接材料补写下联。 链接材料 　　央视“经典传唱人”栏目让诗词文化以传唱的形式深入人心，传唱人结合自己的音乐风格，将经典诗词转化为优美的歌曲，品味吟唱之间，探寻共同的精神之源，让中国风骨观古照今，让古典诗词得到传承和发扬。 上联：徜徉诗苑含英咀华 下联：________________________ 示例：传唱经典观古照今 3.【活动三：谈感受知情怀】请用一组排比句，谈谈自己的读诗感受。 品读古诗，我赞叹杜甫“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的济世情怀；__________________________________________________________；________________________________________________________________。 我欣赏李白“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的执着追求 我赞美龚自珍“落红不是无情物，化作春泥更护花”的无私奉献 ■以和为贵 　　学校准备开展“以和为贵”的系列活动，请你参加活动并根据相关要求答题。 材料一 　　孔子说：“君子和而不同，小人同而不和。” 　　孟子说：“天时不如地利，地利不如人和。” 材料二 　　清康熙年间，张家与吴家为邻，两家府邸之间有块来往使用的空地。后来吴家建房要占用这块空地。张家人不同意，就写了一封信给在北京当大官的张英。张英回信道：“一纸来书只为墙，让他三尺又何妨。万里长城今犹在，不见当年秦始皇。”家人阅罢，主动让出三尺空地。吴家深受感动，也把围墙让出三尺。这就是传为美谈的“六尺巷故事”。 材料三 　　在中国积极斡旋下，沙特、伊朗两国外长于2023年4月6日在北京宣布恢复外交关系，签署了联合声明，并感谢中国的劝和促谈。中国成功调解沙特和伊朗复交，在中东引起了轰动效应，可以说独树一帜，实际上也有世界性的意义。作为中东国家的好朋友、好伙伴，中国将一如既往地支持中东和解、和平、和谐。 1.阅读以上材料，根据“以和为贵”主题写出探究结果。 __________________________________________________________________________________________________________________________________2.小伟与班上同学发生矛盾后感到委屈，想找高年级同学帮忙“理论”，你如何劝阻？ __________________________________________________________________________________________________________________________________ 示例：三则材料都反映出我国文化“以和为贵”，有着崇和、尚和、护和的文化理念，彰显了文化自信。 示例：小伟，别人欺负你肯定是不对的，不过遇到问题要用正确的方式来解决，可以寻求老师的帮助，不应该用暴力来解决，你说对吗？ ■君子自强不息 　　(2024·扬州)学校开展以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动，请完成以下任务。 1. 任务一：学校邀请神舟团队成员来做报告，作为活动主持人，听完他的发言，你如何总结？团队成员：“……我们神舟团队坚持‘一次做对’‘100分才是合格’的理念，并将其落实到每次任务准备、每项判读、每个实验中。” 总结：______________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 示例：同学们，看来神舟团队的成功绝非偶然啊，相信同学们从中感受到了精益求精、坚持不懈的君子品质。我们当代学生更应该向神州团队学习，发挥自强不息的时代精神，努力向上，坚持不懈。让我们一起给神州队员热烈的掌声，感谢他们的分享！ 2. 任务二：如把下面这句话扩展成通讯，凸显解放军战士自强不息的精神，你会扣住哪些要点展开扩写？简述理由。 　　东部战区海军某观通站雷达分队长潘积绪17年坚守小岛，习惯在不同时分醒来奔向战位。 (摘自2024年4月24日《人民日报》) ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ①坚持不懈；②为国献身，视死如归。 理由：本篇是人物通讯，选这两个角度可以体现时代的特征——自强不息，通过描写潘队长“17年坚守小岛”“不同时分醒来奔向战位”的行为，体现其性格品质。 3.任务三：以“君子自强不息”为主题开展演讲，你会选择下列哪一个素材作为论据？简述理由。 　　A.余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。 (《送东阳马生序》) 　　B.斯科特接受了这项任务，他要忠实地去履行这一最冷酷无情的职责：在世界面前为另一个人完成的业绩做证，而这一事业正是他自己所热烈追求的。 (《伟大的悲剧》) __________________________________________________________________________________________________________________________________ 示例：选A，《送东阳马生序》是宋濂写于晚年的一篇劝学之作，刻画的是青年时代自己求学的困难和刻苦的学习经历，能体现出自强不息的主题。 ■走进小说天地 　　小说像一部生活的教科书，陶冶性情，净化心灵，引领人们了解丰富多彩的大千世界。临近期末，九年级(1)班在班主任的指导下，开展“走进小说天地”系列活动，请你参与并完成下列任务。 1. 为出好这次活动的黑板报，惠惠找来了下列关于“小说”的材料，但思路有些紊乱，请你帮她调整语序，下列最恰当的一项是( ) ①我们读小说，实际上也就是随着小说家的笔触，神游于小说所虚构的世界之中 ②小说离不开虚构和想象 ③当然，想象不要太离谱，要尽可能遵循原作的思路 ④其实，这种想象的快乐不是小说家的专利，也可以通过你自己的尝试来获得 ⑤与小说中的人物同呼吸，共命运 A.①②③④⑤ B.①②④③⑤ C.②①⑤④③ D.②①④③⑤ C 2.在交流小说阅读方法时，有一部分同学谈到了如下困惑，请你为他们“指点迷津”。 希希：书海茫茫，我都不知道从何下手，应该读哪些小说。 梅梅：我每天要做作业、上兴趣班，哪有时间读小说啊？ 丽丽：读过的内容很容易忘记，留下深刻印象的不多。 ①向学校提建议：_________________________________________________ _________________________________________________________________ ②向同学提建议：_________________________________________________ _________________________________________________________________ 示例：我建议学校列出“推荐书单”，以便我们更有针对性地进行阅读。 示例：我建议大家注意读书方法，学会做读书笔记、摘抄等。因为将阅读与积累结合起来印象更深刻。 ■岁月如歌——我们的初中生活 　　学校将在中考结束后为初三毕业生组织以“岁月如歌——我们的初中生活”为主题的毕业晚会，邀请你参与晚会的策划工作。请你根据提示，完成以下任务。 1.任务一：学生会文娱部拟定了以下节目方案，请你按照第一章和第三章j 内容，概括第二章和第四章的主题。 第一章：忆往昔 第二章：________ 第三章：炫青春 第四章：___________ 演讲：《岁月如歌》 视频：《校园生活》 朗诵：《老师的目光》 独唱：《每当我走过老师窗前》 民族舞：《爱的奉献》 时装秀：《我型我秀》 爵士舞：《快乐指南》 小组唱：《青春向太阳》 现代舞：《梦想指路》 朗诵：《未选择的路》 合唱：《少年中国说》 颂师恩 展未来 2.任务二：请根据节目方案的顺序，为主持人写一段串词，串联《未选择的路》及《少年中国说》两个节目，要求连贯得体。 __________________________________________________________________________________________________________________________________ 示例：一首《未选择的路》让我们思考选择对于年轻人的重要性，下面请听《少年中国说》，去感受年轻人的朝气蓬勃。 3.任务三：学生会宣传部准备制作毕业晚会邀请函，你打算选用下面哪一幅图画作为邀请函的封面？请说明理由。 图一 图二 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 示例一：选图一。图一中灿烂的向日葵象征着生机和活力，寓意着积极向上的人生态度。以此作为邀请函的封面，寓意着同学们的未来光辉灿烂。 示例二：选图二。图二中扬帆远航的巨轮乘风破浪，象征着追逐梦想。以此作为邀请函的封面，寓意着同学们勇于追梦、实现人生价值。 (二)口语交际 ■讲述 　　学校组织同学们前往郊区农场参加劳动研学，乐乐因请假错过了，请你根据下面的材料写几句话，向他讲述劳动研学的情况。 ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 示例：乐乐，这次劳动研学可精彩了，我们体验了收割小麦，还用石磨制作了豆腐，大家都积极参与。研学结束后大家还在留言板发表了自己的体验和收获，大家更尊重劳动、热爱劳动了。 ■复述与转述 1.王老师利用网络上了一次班会课，以下是对话片段，请你根据语境在横线上填上恰当的内容。 王老师：互联网时代给我们提供了很多便利，网课就是其中之一。但部分同学因这种便利，沉迷游戏，无法自拔。最近，我从任课老师那里了解到一些同学上课期间的不正常表现。比如，被提问时假装开不了麦，边上课边打游戏，私下用QQ聊天等。我想提醒同学们，网课也是课，一样要遵规守纪。希望在接下来的网课学习中，不要再有任何开小差的行为。我也会及时跟进了解，必要时会联系部分同学家长协同管控。 小 亮：老师，不好意思，刚才我的网卡了一下，没太听清您说的话，能再告诉我一下吗？ 王老师：哪位同学能帮小亮这个忙，把我刚才的话简要复述给他听？ 你：_____________________________________________________________ _________________________________________________________________ 小 亮：谢谢你！我明白了。 王老师：其实，网络中自有美丽风景，就看你有没有一双善于发现的眼睛。所以我们要用好网络。 王老师指出上网课时的不良表现，要求大家遵守网课纪律，老师会跟进了解，并联系家长协助管控。 2.在这牡丹盛开的时节，学校决定组织师生到洛阳参观洛阳唐三彩陶艺博物馆。下面是你了解到的唐三彩传统制作工艺流程图，请你把相关流程转述给你的朋友小轩。 唐三彩传统制作工艺流程图 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 示例：小轩，你好！唐三彩传统制作工艺流程分为泥料工艺、釉料工艺、制作工艺三个环节。在泥料工艺环节，经过选料、研磨、浸泡、漂洗后，我们可以得到成品泥料。在釉料工艺环节，经过选料、氧化、研磨、配制后，我们可以得到成品釉料。而制作工艺环节，我们首先要雕塑、制模，然后将成品泥料成型，进行素烧，接着将制作好的成品釉料施釉，最后就可以得到一件唐三彩成品。 ■应对 　　你准备了解民俗建筑时，妈妈却对你说：“民俗建筑都是被淘汰的老东西了，有什么值得展示的。有这功夫啊，还不如多刷刷题，补补‘科学文化知识’呢！”请你用所学口语交际知识进行应对。 你：____________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________ 示例一：(巧换概念)妈妈，民俗建筑也属于传统文化，我今天去参观民俗建筑，也是在学习“文化知识”呢。了解传统文化就是在学习语文、历史文化知识呀。 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 示例二：(归谬法)妈妈，你说民俗建筑都被淘汰了，可是为什么现在国家还在大力推广传统文化呢？而且语文书上还有不少中国传统文化的知识呢，我今天去参观，其实也是在对文化进行传承呀。 示例三：(转换话题)妈妈，虽然在你们眼中民俗建筑已经老旧，但是它们也是一个时代的见证，我们去参观民俗建筑，可以让我们更深入地了解时代变迁，同样也是在“补”我的文化知识呀。 ■即席讲话 　　九(1)班开展“寻找中国速度缔造者”主题实践活动，请你参加。 人物 事迹 金怡濂 中国工程院院士，中国高性能计算机领域著名专家，中国巨型计算机事业开拓者，“神威”超级计算机总设计师，有“中国巨型计算机之父”美誉。1996年，“神威Ⅰ”通过测试，达到每秒3840亿次的运算速度！2001年，“神威Ⅱ”巨型计算机运行速度达到13.1万亿次，超过了当时世界上性能最高的计算机。 梁建英 中国高铁领域技术领军人物，她主持研制的CRH380A动车组，创造了时速486.1公里的世界铁路运营试验最高速，她主持研制的“复兴号”动车组实现时速350公里商业运营，使我国成为世界高铁商业运营速度最高的国家，助力中国高铁实现从“跟跑”到“领跑”的精彩蝶变。 班级进行“寻找中国速度缔造者”活动交流会，请你围绕“中国速度缔造者的自强不息精神”这一话题进行即席讲话。(60字左右) ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 示例：不管是金怡濂还是梁建英，不管是科研工作者还是实地建设者，中国速度的缔造者们不怕困难、迎难而上，面对落后的现实不懈奋斗、努力奋进，他们身上有勇于开拓、自强不息的精神。 ■讨论 　　进入网络时代，汉字被网友玩出了新花样，赋予了新的意义和用法。同学们收集了以下资料，请你阅读，并参与他们的讨论。 材料一 借汉字外形特点表达新义 如：“囧”本意是“光明”，现在更像一种表情符号，被赋予“忧郁、无奈”的含义。 借汉字组合会意表达新义 如： (qióng)，三个“买”字叠加，意思是不停地买就会把钱花光，最后变穷。 借汉字相似读音表达新义 如：偶(我)、粉(很)、银(人)。 借同一汉字重叠表达新义 如：“又双叒叕”表示某一事物再次出现或经常发生，“前程朤朤”表示前途光明无限的境界。但这一造字法也容易存在误用，如“ ”字同“虞”，并不表示人多的含义。 材料二 　　“龙行龘龘(dá)，前程朤朤(lǎng)，生活䲜䲜(yè)，事业燚燚(yì)……”这个春节，上述吉祥话串烧成了拜年的高频词汇。 汉字是中华传统文化宝库之一，浩如烟海，博大精深，在字形构造上的创意与优势极其强大。大量生僻字长年沉寂在故纸堆，日常生活极少使用、鲜为人知，不得不面对逐渐消亡的命运。然而随着网络普及，输入输出方式多元，一些生僻字在流行语、表情包、个性设计中被注入了新的活力，个别笔画繁多，手写繁琐的“怪字”也更多进入了大众的视野。 比如“龘”，事实上至今不属于现代汉语常用字和通用字，《新华字典》《现代汉语词典》都没有录入。只是恰逢甲辰龙年，“龘”契合了中国人对于“龙”的浪漫想象。某种程度上，与其说它是一个规范汉字的应用，毋宁说是一个吉祥符号，一种文化创意。 (选自《人民日报》2024年2月13日，有删减) 同学们就“网络生造字、生僻字”这一话题展开了讨论，你支持谁的观点？请结合上述材料和生活经验，发表你的看法。不超过200字。 甲：我认为网络生造字、生僻字不应该使用。 乙：我认为网络生造字、生僻字应鼓励使用。 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 示例一：我支持甲。首先，字作为一个国家或民族的书写符号系统，需要一定的规范，这样才能保证文字在记录语言时的准确性和可沟通性。其次，如果生造字在招牌、广告等日常生活中被广泛使用，容易误导社会和受众，造成不良影响。再者，很多生僻字的字形读音具有难写难认读的弊端，如“龙行龘龘”中的“龘”字，不易于长期流行并使用。再有，有些生造字容易出现误用的情况，如将“𠈌”当作 “人多”的含义使用。 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 示例二：我支持乙。首先，如“囧”等网络生造字表意传神形象，十分新奇有趣。其次，部分网络生造字源于生僻字，使生僻字重新焕发活力。再者，汉字本来就是随着时代在不断更新发展的，使用网络生造词是时代发展的趋势，不足为惧。而且，很多网络生造词表达了使用者的美好愿景，如“龙行龘龘”“前程朤朤”等传达了新春美好的祝福，是一种吉祥符号和文化创意。 ■辩论 　　(2024·恩施模拟)每逢开学，为了迎接“神兽归笼”，不少学校的老师做足了功课，“红毯拱门，气球礼物，新课本系上彩带”；“合影板，红包墙，再抽个盲盒，许下新学期愿望”……朋友圈晒出的开学照片，让网友大呼羡慕的同时，也引发热议：如此“花式开学”，是否值得提倡？ 　　长江中学九年级某班就这个话题展开辩论，正方认为“花式开学值得提倡”，反方认为“花式开学不值得提倡”。请你依据下面的材料站在正方立场写一段辩论词。(100字以上) 材料一 如今，寒暑假生活的闲散与开学生活的紧张形成了反差，让部分“慢热”或缺乏准备的孩子产生焦虑情绪，而各类仪式感满满的“花式开学”恰恰有助于缓解学生的焦虑情绪。 　　材料二 在古代，学童在开学第一天，由启蒙老师讲授人生最基本、最简单的道理，正衣冠，点朱砂，参拜孔子像后方可正式入学——这便是“开笔礼”。这种仪式感，开启了孩子的漫漫求知路，也有利于传承尊师明德的风气。 材料三 老师们精心设计富有新意的“花式开学”仪式——这样的深爱与责任，能帮助老师们走进孩子的心灵世界，激励孩子们健康成长。 _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 示例：我方认为“花式开学值得提倡”。首先，开学仪式古而有之，其内在价值值得推崇。如“开笔礼”开启了学生的求知路，有利于传承尊师明德的风气。其次，“花式开学”有其现实意义：它既有助于缓解孩子们的开学焦虑，又能帮助老师们走进孩子们的心灵世界，激励孩子们健康成 长。综上所述，“花式开学”值得提倡。 ■邀请 阅读下列材料，按要求作答。 　　5月22日，中宣部向全社会宣传发布万步炎同志先进事迹，授予他“时代楷模”称号。万步炎，湖南华容人，中共党员，现为湖南科技大学教授、博士生导师。因为国家需要，他毫不犹豫地投身海洋勘探，立誓“国家落后于人的地方，就是我努力的方向”。他三十多年如一日扎根海洋资源勘探技术研究，咬紧牙关持续攻坚，哪怕最危急的时刻也未曾放弃。 他带领团队全力突破关键核心技术难题，“海牛Ⅱ号”在海底下钻231米，刷新世界纪录。实现了拒绝仿制老路、开拓自主新路的跨越。 你将以红星中学学生代表的身份，当面邀请万教授于7月1日上午9:00在校报告厅做讲座，请写出你邀请万教授时要说的话。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 尊敬的万步炎教授，您好！我是红星中学的一名学生，深受您的事迹和精神所鼓舞。为了让更多的同学能够了解和学习您的先进经验，我们特邀请您于7月1日上午9:00在校报告厅为我们做一场精彩的讲座。希望您能够抽出时间，与我们共同分享您的故事和心得。期待您的到来！ ■劝说 　　广东省各县市“创文创卫”(创建文明城市、卫生城市)活动开展得如火如荼，某学校计划开展以“双创”为主题的系列活动。学生会招募志愿者去街道捡拾垃圾，你约同学小鸿一起参加，小鸿却说：“我们的任务是学习，捡拾垃圾是环卫工人的事。我才不去呢！”面对这种情况，你怎样劝说小鸿。 ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 示例：小鸿，作为一个中学生，我们不仅要学习文化知识，也要学习社会知识，加强个人品德修养。当志愿者去街道捡拾垃圾，就是对自己爱劳 动、有社会责任的一次教育，你还是和我一起去吧。 ■建议 　　(2024·商洛模拟)学习小组搜集了与革命(红色)文化相关的材料，请认真阅读，完成小题。 红色教育促发展 ①近年来，延安通过发展红色旅游，推动教育基地建设，吸引游客来这里感受红色精神，让延安成为“红色文化传承的生动课堂”。 ②针对青少年教育设计出“西北革命线”“长征落脚线”“大生产运动线”“转战陕北线”“知青岁月线”等精品参观学习线路，开发了“吴家枣园毛岸英拜师学艺”“梁家河知青岁月”“西北局革命旧址”等现场教学点，通过专题教学、现场教学、体验教学等多种形式，使延安革命历史成为思想教育的鲜活教材，把延安的红色景点打造成思想教育的生动课堂。 ③为了提升红色旅游的吸引力，延安坚持创新思维，连续推出了实景演出《延安保卫战》《黄河大合唱》、舞台剧《延安保育院》《红秀延安》等游客体验类节目，繁荣了旅游演艺市场，带动了延安红色旅游发展。据介绍，在全国红色旅游文创产品和红色旅游演艺征集活动中，延安的优秀红色旅游文创产品、旅游演艺作品分别占全国总量的17%和14%。 ④让红色资源活起来，红色旅游火起来，未来，延安将加强革命旧城保护，发挥三大教育基地的功能作用，努力将文化旅游产业发展成为富民强市的支持产业。 读了短文，班级同学对如何运用红色文化促进经济发展展开了讨论，请你试着写几条建议。 __________________________________________________________________________________________________________________________________ 示例：①保护、修缮革命(红色)遗址；②创新红色文化传播方式：③促进红色文化与其他文化的交流融合，打造特色文旅产业。 中考演练、全新视野练习见配件《积累应用/名著特训》P50—60 $$