[中学联盟]河南省三门峡市义马市第二初级中学人教版七年级上册历史导学案：第18课 三国鼎立（无答案）

第18课 三国鼎立 导学案 班级： 小组： 姓名： 年 月 日 星期 教学目标:1.通过本课的教学，使学生掌握官渡之战和赤壁之战的历史作用、曹操能够统一北方的原因、赤壁之战曹操失败的原因以及三国鼎立局面形成的原因。 2.通过对曹操、诸葛亮等历史人物的评价，使学生认识到评价历史人物时，主要应该看他是否推动了社会的进步和生产力的发展。 学习重点：官渡之战、赤壁之战和三国鼎立的形成 学习难点：曹操统一北方的原因和三国鼎立局面的形成 了解感知 1、 阅读书本102-104页的内容完成表格(注意结合地图册) 战役 时间 双方 兵力 特点 结果 官渡之战[来源:学#科#网] [来源:学科网][来源:学科网ZXXK] [来源:Z*xx*k.Com] [来源:学科网] 赤壁之战     2、 结合课本105页的内容完成下列表格 国名 建立时间 建立者 都 城 统治区域 魏 蜀 吴 2．三、三国时期的经济 (1) 修建许多水利工程， 的生产得到恢复和发展。 (2)蜀国的 兴旺， 行销三国。 (3)吴国的 发达，其船队曾到达 ，加强了 和 的联系。 合作探究 1. 将你在预习过程中遇到的不懂得地方记录下来，进行小组合作讨论。 2.总结两次战争的影响： 官渡之战： 赤壁之战： 二、1.分析官渡之战中曹操能够以少胜多的原因和赤壁之战中曹操失败的原因。 2、在官渡之战中，曹操为什么能够以少胜多打败袁绍？历史上还有哪几次以少胜多的战役？ 3、从曹操赤脚迎许攸及刘备三顾茅庐的故事，寻找曹操、刘备能够成就伟业的共同原因。结合以前所学