18 第四单元 进阶一 第12课 玩偶之家(节选)-【名师导航】2024-2025学年高中语文选择性必修中册同步课件(统编版)

第四单元　丰富的心灵·外国作家作品研习 单元素养目标 人文主题—— 丰富的心灵 语文素养 1．了解一些不同地区、国家和民族不同时期的社会文化面貌，感受人类精神世界的丰富。 2．开阔视野，培养开放的文化心态，提升人文素养。 1．理解作品的内涵，领会多样的文化观念，尝试探讨作品所反映的社会文化差异，感受人类精神世界的丰富。 2．把握戏剧的矛盾冲突，体会对话在推动情节、塑造形象、揭示主题等方面的作用。 3．通过诵读感受诗歌的氛围，体会意象和隐喻，把握诗歌语言和情感的内在节奏，体味诗歌意蕴。 4．思考“文化走出去”的话题，学写申论，针对具体问题阐发观点，提出解决办法。 第四单元 第四单元 本单元课文选取的是外国戏剧和外国诗歌经典作品。这些作品都反映了不同地区、国家和民族不同时期的社会风貌，展示了多种多样的文化现象，表现了人类广阔而丰富的心灵世界。 单元学习资源 第四单元 第四单元 第四单元 第四单元 进阶一　教材单元文本学习 第12课　玩偶之家(节选) 第12课　玩偶之家(节选) 1．抓住人物言行前后的变化，分析娜拉和海尔茂的性格。 2．分析戏剧矛盾冲突及其本质，体悟其思想意蕴。 3．赏析戏剧“突转”的艺术手法。 第12课　玩偶之家(节选) 1．核心素养落实 [文本联读]　自称是“易卜生的崇拜者”的曹禺创作了中国话剧史上具有重要意义的《雷雨》。面对同样被压迫的境况，娜拉和蘩漪分别是怎样应对的？试填写下面的表格。 [读写联动]　请以“考上理想的大学”为情境话题，写一段文字，运用心理活动描写，字数控制在200左右。 第12课　玩偶之家(节选) 2．吟诵国学经典 [国学经典] ①子曰：“唯仁者能好人，能恶人。” (《论语·里仁》) ②志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁。 (《论语·卫灵公》) 3．必会学考对接 分析戏剧人物的语言特点 第12课　玩偶之家(节选) 一、读准字音，写对字形。(括号内填字音，横线上写字形) 1．啰唆(　　)　　 2．按捺(　　) 3．漆黑(　　) 4．噩梦(　　) 5．打岔(　　) 6．________(cuān)掇 7．________(juē)折 8．消________(qiǎn) 9．________(piǎo) 一眼 10．________(niǎn)出去 识记基础知识 suo nà qī è chà 撺 撅 遣 瞟 撵 第12课　玩偶之家(节选) 第12课　玩偶之家(节选) 二、辨析下列近义词，在横线处填上恰当的词语。 1．宣布·宣告 [辨词]　“宣布”指公开正式告诉(大家)，古代指在一定位置张贴告示，将一定的信息公之于众；而“宣告”指宣布，告知。“宣告”在书面语言和礼仪性语言中常用，在日常口语中不多用。 [运用]　①这家公司突然______最新通话资费新规。 ②伊朗外长公开发文______终止履行伊核协议全部条款。 宣布 宣告 识记基础知识 阅读主题素材 吟诵国学经典 自主预习任务单 阅读鉴赏活动单 拓展运用活动单 文本对应练 第12课　玩偶之家(节选) 2．推托·推脱 [辨词]　二者适用范围不同。“推托”指借故拒绝，侧重指拒绝的行为。“推脱”指推卸责任、错误等，侧重指推的结果。 [运用]　①每次交代任务，他总是______道：“这个任务我完成不好，还是让别人干吧！” ②他批评了某些人热衷于使用无意义词语来______责任的行为。 3．做客·作客 [辨词]　做客：访问别人，自己当客人。作客：指寄居在别处。 [运用]　虽然他们在异乡______，但在直播间______时，常常回忆起自己在故国的成长经历，表达出对家乡深深的思念之情。 推托 推脱 作客 做客 识记基础知识 阅读主题素材 吟诵国学经典 自主预习任务单 阅读鉴赏活动单 拓展运用活动单 文本对应练 第12课　玩偶之家(节选) 4．熟悉·熟习 [辨词]　熟悉：知道得清楚；了解，使知道得清楚。熟习：(对某种技术或学问)学习得很熟练或了解得很深刻。 [运用]　只有______了自己的生活环境，并且______了不同的技巧，才能增强运用语言的能力。 熟悉 熟习 识记基础知识 阅读主题素材 吟诵国学经典 自主预习任务单 阅读鉴赏活动单 拓展运用活动单 文本对应练 第12课　玩偶之家(节选) 三、识记下列成语，在下面括号内填入恰当的成语。 [成语积累] 1．心不在焉：心思不在这里。指不专心，精神不集中。 2．花言巧语：指虚假而动听的话。说虚假而动听的话。 3．颠扑不破：无论怎样摔打都不会破裂，比喻永远不会被推翻(多指理论、道理)。 4．装腔作势：故意做作，装出某种情态。 识记基础知识 阅读主题素材 吟诵国学经典 自主预习任务单 阅读鉴赏活动单 拓展运用活动单 文本对应练 第12课　玩偶之家(节选) [成语填空] 1．肥皂剧适合一边做家务，一边(　　　　)地收看。 2．只有懂得世上没有免费的午餐的道理，不贪图蝇头小利，不轻信犯罪分子的(　　　　)，才能避免上当受骗。 3．歌德有一句名言：“理论往往是灰色的，而生活之树常青。”这道出了一个(　　　　)的真理，那就是任何理论包括美学理论，如果只满足于体系建构和逻辑自洽，而不关心现实生活及其变化，其结果只能是灰色的。 心不在焉 花言巧语 颠扑不破 识记基础知识 阅读主题素材 吟诵国学经典 自主预习任务单 阅读鉴赏活动单 拓展运用活动单 文本对应练 第12课　玩偶之家(节选) 女主人公娜拉出身中等家庭，美丽活泼，天真热情。她热烈而真诚地爱着自己的丈夫海尔茂。为替丈夫治病，她冒名举债，又熬夜抄写文件，挣钱、省钱，偷偷还债。如果需要，她甚至表示可以为丈夫而死。但她的丈夫，却是个虚伪自私的资产阶级市侩，他平时管她叫“小鸟儿”，可一旦知道娜拉曾冒名举债，危及自己的社会名声和地位时，便一反常态，大骂她是“犯罪的人”，还扬言要 阅读主题素材 第12课　玩偶之家(节选) 第12课　玩偶之家(节选) 剥夺她教育子女的权利，要对她进行法律、宗教制裁。后来，当债主受感化，退回了借据时，他又转变态度，表示要永远爱她和保护她。经此转折，娜拉终于看清了自己的“泥娃娃”处境，发现自己不过是丈夫的“玩偶”，于是对保护这家庭关系的资产阶级法律、道德、宗教，提出了严重怀疑和激烈批判，并毅然离开了这个“玩偶之家”。 [适用角度]　叛逆　人格独立　个性解放　追求自由　男女平等　需要与被需要 识记基础知识 阅读主题素材 吟诵国学经典 自主预习任务单 阅读鉴赏活动单 拓展运用活动单 文本对应练 第12课　玩偶之家(节选) 1．名句识记 (1)要有真正的平等，然后才能有真正的自由。要有真正的自由平等，然后才能够担当共同创造世界的使命。 (郭沫若) [适用角度]　自由　平等　担当　使命 (2)当你被蔑视的时候，你疯了似的要求尊严，甚至仇恨怜悯和同情；当你感到了真正的平等，你有时候又愿意承认自己弱小，承认离不开别人。 (史铁生) [适用角度]　平等　尊严　怜悯 识记基础知识 阅读主题素材 吟诵国学经典 自主预习任务单 阅读鉴赏活动单 拓展运用活动单 文本对应练 第12课　玩偶之家(节选) (3)最善于歌舞的人、最美的人、最有力的人、最灵巧的人或最有口才的人，变成了最受尊重的人。这就是走向不平等的第一步；同时也是走向邪恶的第一步。 (卢梭) [适用角度]　尊重　平等 (4)世上友谊本罕见，平等友情更难求。 (培根) [适用角度]　友谊　友情　 平等 识记基础知识 阅读主题素材 吟诵国学经典 自主预习任务单 阅读鉴赏活动单 拓展运用活动单 文本对应练 第12课　玩偶之家(节选) 2．主题阅读 男女平等 　　娜拉为了追求做人的权利，为了追求男女平等的地位，毅然离家出走，表现出勇敢坚毅的品格和反抗精神。当今社会，依然需要重提“男女平等”的话题。虽然古有花木兰代父从军、穆桂英挂帅破天门、梁红玉击鼓战金山等巾帼不让须眉的故事，但时至今日，重男轻女、男女不平等的现象依然存在，真正做到男女平等还需要每个人的努力。 识记基础知识 阅读主题素材 吟诵国学经典 自主预习任务单 阅读鉴赏活动单 拓展运用活动单 文本对应练 第12课　玩偶之家(节选) (1)不许上桌同食、直接回归家庭成为职业家庭主妇、既要上班挣钱又要承担所有家务……这些看似合情合理的事情，却体现了女性在家庭领域中“性别分工”的不平等。以往说起“超人”这个名词，一般都会用在爸爸的身上，但现在大多数孩子提起自己的妈妈，都会一脸崇拜地说：“我妈妈如同一个超人，什么都会。”可“超人”这个名词，真的是在赞美妈妈吗？女性的平等权是否真的得到了保障？ 许多受过良好教育的家庭主妇不是自愿选择退出劳动力市场，而是因为职场的不平等和家庭的压力而被迫离开。家务劳动是无形的，人们理所当然地认为这是女性应该做的，但并不看重她们在这方面的付出。 识记基础知识 阅读主题素材 吟诵国学经典 自主预习任务单 阅读鉴赏活动单 拓展运用活动单 文本对应练 第12课　玩偶之家(节选) (2)只有树立平等思维，跳出偏见，才能改变“男尊女卑”传统性别定型观念，才能让女性更自主地在不同的岗位上发挥所长。我们必须承认由自然法则决定的两性的差异，但这种差异并不代表女性的地位低于男性，古有谢希孟“天地灵气钟于妇人”男女平等思想，今有申纪兰为实现男女同工同酬的奔走呼号，在推动性别平等这一事上，人们一直在努力着。 识记基础知识 阅读主题素材 吟诵国学经典 自主预习任务单 阅读鉴赏活动单 拓展运用活动单 文本对应练 第12课　玩偶之家(节选) (3)首先，设立女性车厢并不是“拍脑门”做决定。因涉及公共出行和公共决策，当地相关部门在决策时不得不审慎对待。其次，“女士优先车厢”不具备强制性。因为是“女士优先”而非“女士专用”，所以深圳地铁运营方在实施过程中主要以张贴标识、广播提示和工作人员引导为主。如果出现特别不愿意配合的男性乘客，地铁方面也是通过加强宣传和倡导敦促，并无任何强制做法。个人以为，所谓的平等不是赋予二者完全复刻的权益，而是要考虑到二者不同的自身特性和条件，做出一定的平衡。文明先进的理念不能一蹴而就，新事物的发展总是充满曲折，“女士优先车厢”旨在为文明行为的养成创造良好的影响氛围，不该被一棒子打死。 识记基础知识 阅读主题素材 吟诵国学经典 自主预习任务单 阅读鉴赏活动单 拓展运用活动单 文本对应练 第12课　玩偶之家(节选) 1．子曰：“唯仁者能好人，能恶人。” (《论语·里仁》) [明理知义]　孔子说：“只有那些有仁德的人，才能爱人和恨人。” [成长启示]　儒家在讲“仁”的时候，不仅是说要“爱人”，而且还有“恨人”一方面。当然，孔子在这里没有说要爱什么人，恨什么人，但有爱则必然有恨，二者是相对立而存在的。只要做到了“仁”，就必然会有正确的爱和恨。 吟诵国学经典 第12课　玩偶之家(节选) 第12课　玩偶之家(节选) 2．志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁。 (《论语·卫灵公》) [明理知义]　志士仁人决不为了自己活命而做出损害仁义的事情，而是宁可牺牲自己也要恪守仁义的原则。 [成长启示]　“仁”是孔子心中最高的理想准则。孔子主张，志士仁人不应贪生怕死损害仁道，而应该不顾个人安危甚至不惜牺牲生命来成全仁道。自古以来，志士仁人这种顾大节、求大义的崇高精神，鼓舞了一代又一代中国人，使国人能在民族危亡之际，舍小家顾大家，舍小利求大义，前赴后继，奋勇前进。 识记基础知识 阅读主题素材 吟诵国学经典 自主预习任务单 阅读鉴赏活动单 拓展运用活动单 文本对应练 第12课　玩偶之家(节选) 自主预习任务单 易卜生(1828—1906)，挪威剧作家，欧洲近代戏剧的创始人。他的作品强调个人在生活中的快乐，无视传统社会的陈腐礼仪。著名的作品有诗剧《培尔·金特》，社会问题剧《玩偶之家》《群鬼》《人民公敌》《社会支柱》，象征性剧作《野鸭》《当我们死而复醒时》等。 第12课　玩偶之家(节选) 第12课　玩偶之家(节选) [人物逸事] 易卜生疾恶如仇 易卜生从小就疾恶如仇，成年以后依然如此。最能体现他那刚烈个性的事当数他因对挪威政府不满愤而出国一事。1864年，普奥联军强占丹麦。易卜生受“斯堪的纳维亚统一主义”的思想影响，认为邻国有难，理当援助。一来两国早有盟约；二来唇亡齿寒，应联手对外。因此，易卜生撰文呼吁挪威出兵。但是，挪威政府却畏惧西欧势力，不敢出兵。易卜生对此痛心疾首，奋笔疾书了一首讽刺诗《患难兄弟》后，毅然离开挪威，去了意大利，以示愤慨，而且一去便是二十七年。 识记基础知识 阅读主题素材 吟诵国学经典 自主预习任务单 阅读鉴赏活动单 拓展运用活动单 文本对应练 第12课　玩偶之家(节选) 易卜生的创作生涯，是在1848年欧洲各地风起云涌的革命浪潮影响下开始的。作者经历了家庭破产，同时他在药店当学徒受人歧视。为营救一个受迫害的作家，他参加过请愿游行，协助社会主义者，做过革命宣传工作，从而使其创作一开始就同民主运动有着内在的联系。易卜生创作《玩偶之家》时，正是挪威妇女解放运动高涨的年代。易卜生先后结识了两位女权运动活动家——卡米拉·科莱特和奥斯塔·汉斯泰，前者激发了他写《玩偶之家》这个剧本的热情。她们发动的强大女权运动，给易卜生以巨大的鼓舞，更促使他以自己的作品来支持妇女解放运动。 识记基础知识 阅读主题素材 吟诵国学经典 自主预习任务单 阅读鉴赏活动单 拓展运用活动单 文本对应练 第12课　玩偶之家(节选) 社会问题剧 社会问题剧是指挪威戏剧家易卜生响应丹麦评论家勃兰兑斯“文学要有生气，就必须提出问题来”的号召，用现实主义方法描写现实生活的一系列戏剧，有十几部。著名的四大社会问题剧有《社会支柱》《玩偶之家》《群鬼》和《人民公敌》，他用犀利的笔锋饱含着愤激的热情，戳穿了道德、法律、宗教、教育以及家庭关系多方面的假面具，揭露了整个社会的虚伪和荒谬。现今也泛指反映现实社会问题，揭示社会矛盾的戏剧形式。 识记基础知识 阅读主题素材 吟诵国学经典 自主预习任务单 阅读鉴赏活动单 拓展运用活动单 文本对应练 第12课　玩偶之家(节选) 阅读鉴赏活动单 1．根据你对内容的理解，补充空缺部分。 《玩偶之家》(节选)通过女主人公娜拉与丈夫海尔茂之间由 ① 转为决裂的过程，探讨了资产阶级的婚姻问题，暴露了男权社会与 ② 之间的矛盾冲突，进而向资产阶级社会的宗教、法律、道德提出挑战，激励人们尤其是妇女为挣脱传统观念的束缚，为争取自由平等而斗争。 ①__________　②__________ 相亲相爱 妇女解放 第12课　玩偶之家(节选) 第12课　玩偶之家(节选) 2．找出文本中对应部分，将图示中的空缺部分补充完整。 ①____________________　②________________ 娜拉与海尔茂决裂 觉醒的玩偶 识记基础知识 阅读主题素材 吟诵国学经典 自主预习任务单 阅读鉴赏活动单 拓展运用活动单 文本对应练 第12课　玩偶之家(节选) 活动一　分析戏剧人物形象 1．阅读课文，注意抓住人物言行前后的变化，分析娜拉和海尔茂这两个人物的性格，并完成下面的表格。(见教材P116“学习提示”第2段) 识记基础知识 阅读主题素材 吟诵国学经典 自主预习任务单 阅读鉴赏活动单 拓展运用活动单 文本对应练 第12课　玩偶之家(节选) (1)娜拉 分析人物言行 性格特点 老朋友阮克病危前来诀别，她的询问委婉含蓄，不忍心直接发问，用“下次化装跳舞会咱们俩应该打扮成什么”“祝你安眠”等言语和给阮克点烟的行动，给予这位自己的爱慕者以情感的慰藉；她对海尔茂说的“想着快死的朋友，你还有心肠陪我” 善良，富有同情心 识记基础知识 阅读主题素材 吟诵国学经典 自主预习任务单 阅读鉴赏活动单 拓展运用活动单 文本对应练 第12课　玩偶之家(节选) 分析人物言行 性格特点 她主观地把她与海尔茂的爱情想象成这种理想的实现。她对丈夫无条件、无保留地付出，实现着爱情的理想。因此，当考虑到伪造保人签字一事要威胁到丈夫的前程时，她宁愿自己承担全部罪名，甚至想到自杀 ① 当她在丈夫无情的咒骂和侮辱中认识到自己在家庭和丈夫眼中的“玩偶”地位后，开始清醒，并大胆质疑当时的法律、宗教等，最终选择果断、坚毅地迈出家门，追求新的生活 ② 识记基础知识 阅读主题素材 吟诵国学经典 自主预习任务单 阅读鉴赏活动单 拓展运用活动单 文本对应练 第12课　玩偶之家(节选) (2)海尔茂 分析人物言行 性格特点 海尔茂表面上很爱自己的妻子，叫她“小鸟儿”“小宝贝儿”等，但他从来没把妻子放在与自己平等的地位上，不允许她有独立的思想与人格。在家庭中，海尔茂处于支配地位，控制着一切，连信箱的钥匙也在他手里。当意识到娜拉借款的事情有可能损害他的名誉和地位时，他就对娜拉破口大骂，百般侮辱，暴露出虚伪暴戾的丑陋嘴脸 虚伪暴戾的男权思想拥护者 识记基础知识 阅读主题素材 吟诵国学经典 自主预习任务单 阅读鉴赏活动单 拓展运用活动单 文本对应练 第12课　玩偶之家(节选) 分析人物言行 性格特点 ① 自私自利，冷酷无情 借款事发前，他说：“我常常盼望有桩危险事情威胁你，好让我拼着命，牺牲一切去救你。”事发后，他面目狰狞，言语恶毒，全无平日的温情脉脉。收到柯洛克斯泰返回娜拉的借据以及表示歉意的信时，感到自己“没事了”，安全了，就又对娜拉笑脸相迎，并表示自己的肩膀很宽，可以保护她，就像“保护一只从鹰爪子底下救出来的小鸽子一样” ② 识记基础知识 阅读主题素材 吟诵国学经典 自主预习任务单 阅读鉴赏活动单 拓展运用活动单 文本对应练 第12课　玩偶之家(节选) [答案]　(1)①追求理想的爱情，甘愿为爱情舍弃一切，甚至生命　②追求平等、独立和个性解放，具有勇敢坚毅的品格和反抗精神 (2)①在爱情中，海尔茂是自私的，娜拉可以为他去死，他却不愿意为妻子承担责任，牺牲名誉。对于朋友，他也是极端虚伪和冷酷的。对于经常来往、病入膏肓、将不久于人世的老朋友阮克大夫，海尔茂非但没有一点儿悲悯和同情，竟然还想着男欢女爱的事，甚至说出“他的痛苦和寂寞比起咱们的幸福好像乌云衬托着太阳，苦乐格外分明”、阮克的死“对于咱们也未必不好”这样冷酷的话来　②反复无常、厚颜无耻的伪君子 活动二　分析戏剧的矛盾冲突 2．戏剧矛盾冲突有人与人之间的冲突、人物自身内心的冲突和人物与环境的冲突等形式。结合文本内容，分析他们之间的矛盾冲突及其本质，并完成下面的表格。(见教材P116“学习提示”第2段) 类型 具体表现 人与他人的矛盾冲突 娜拉与海尔茂：① 娜拉与柯洛克斯泰：娜拉用假的签名向柯洛克斯泰借钱，柯洛克斯泰为保住自己的职位，以这件事威胁娜拉 识记基础知识 阅读主题素材 吟诵国学经典 自主预习任务单 阅读鉴赏活动单 拓展运用活动单 文本对应练 第12课　玩偶之家(节选) 类型 具体表现 人与内心的矛盾冲突 ② 人与环境的矛盾冲突 故事发生的时间环境是大风呼啸的圣诞节前后，这种寒冷的自然环境与娜拉对开启新生活的期盼构成人与环境的矛盾冲突 ③ 识记基础知识 阅读主题素材 吟诵国学经典 自主预习任务单 阅读鉴赏活动单 拓展运用活动单 文本对应练 第12课　玩偶之家(节选) [答案]　①主要是围绕着妇女在家庭与社会中的权利、地位而展开的　②当娜拉受到柯洛克斯泰的要挟时，她既害怕事情真相被丈夫知晓，又盼望着奇迹的发生　③娜拉与一个男权思想盛行的时代的矛盾冲突 活动三　把握戏剧的思想意蕴 3．《玩偶之家》是易卜生的“社会问题剧”的代表作品之一，剧中揭示了哪些社会问题？试结合“写作背景”简要分析作品的思想意蕴。(见教材P116“学习提示”第2段) ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 识记基础知识 阅读主题素材 吟诵国学经典 自主预习任务单 阅读鉴赏活动单 拓展运用活动单 文本对应练 第12课　玩偶之家(节选) [答案]　(1)①如何冲破陈旧、过时的浪漫主义的束缚。②对资产阶级自私、虚伪的揭露。③在资产阶级家庭中，妇女处于什么样的地位。④妇女的出路问题。 (2)《玩偶之家》不仅尖锐地提出了问题，同时还深刻地指出，曾经用来应对这些问题的各种思想观念也都已“失效”，人们需要像娜拉那样走出牢笼，重新寻找问题的答案，努力探索新的自我，在“自省”的基础上尝试建立新的道德。 活动四　赏析戏剧的艺术手法 4．突转式结构法是戏剧剧本的谋篇技巧，也称陡转、突变，指剧情向相反方面的突然变化，即由逆境转入顺境，或由顺境转入逆境。它是通过人物命运与内心感情的根本转变来加强戏剧性的一种技法，有时也用于文章剧情突然转变。这种大起大落，能对观众产生强烈刺激，引起他们对剧中人物命运的急切关怀。本文中发生了几次“突转”？有哪些“戏剧性事件”？(见教材P116“学习提示”第3段) ___________________________________________________________ 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《玩偶之家》中，娜拉、海尔茂的人物形象鲜明生动，栩栩如生，这得益于作者通过语言描写刻画人物形象。戏剧人物语言是塑造人物形象、展示戏剧冲突的基本手段。分析戏剧人物语言需要关注在情节发展、人物塑造、展示冲突、表现主题等方面的作用。 第12课　玩偶之家(节选) 第12课　玩偶之家(节选) [到高考中去] 戏剧人物语言高度凝练，独具特色。 1．戏剧人物的语言有以下特点 (1)个性化：与人物的身份、性格、年龄、职业、阶层、心理状态等相符合。 (2)口语化：源于生活，具有生活色彩，易于理解沟通。 (3)动作性：戏剧人物语言围绕矛盾冲突，推动戏剧情节向前发展。 (4)文学性：符合文学语言规范，有韵味，有欣赏价值。 识记基础知识 阅读主题素材 吟诵国学经典 自主预习任务单 阅读鉴赏活动单 拓展运用活动单 文本对应练 第12课　玩偶之家(节选) (5)有潜台词：戏剧人物的语言是台词。在戏剧文学中，有些意思在台词中没有直接说出来，而是需要依靠观众的思考、理解、领悟，这就是潜台词。 识记基础知识 阅读主题素材 吟诵国学经典 自主预习任务单 阅读鉴赏活动单 拓展运用活动单 文本对应练 第12课　玩偶之家(节选) 2．品味人物语言“3角度” (1)抓关键词，从表里两个角度理解 戏剧语言“片言百意”，除理解语言的表面意思之外，有些台词中还含有没有说出来的更深一层的意思，使人们有充分想象的余地。理解戏剧语言，要联系上下文，体味话里之因，话中之话，话外之意，补充和丰富原台词的内容。 识记基础知识 阅读主题素材 吟诵国学经典 自主预习任务单 阅读鉴赏活动单 拓展运用活动单 文本对应练 第12课　玩偶之家(节选) (2)抓个性化语言，从塑造形象和揭示主旨角度分析 在戏剧中，个性化的语言是指符合人物性格，最能表现人物思想感情的语言。好的台词能让读者从中看出人物的神情举止、内心活动，对塑造人物有重要的作用。戏剧中人物的语言，特别是关键人物的关键台词，对塑造人物形象、揭示主旨具有重要作用。此类语言鉴赏时应作为重点把握。 (3)抓艺术手法，从语言风格分析 对于运用艺术手法来取得艺术效果的人物语言，还应指出其艺术手法及语言特色，以及其取得的表达效果。 识记基础知识 阅读主题素材 吟诵国学经典 自主预习任务单 阅读鉴赏活动单 拓展运用活动单 文本对应练 第12课　玩偶之家(节选) [迁移应用] 阅读下面的文字，完成后面的题目。 北京人①(节选) 曹　禺 曾思懿　(提出正事)媳妇听说袁先生不几天就要走了，不知道愫妹妹的婚事爹觉得—— 曾　皓　(摇头，轻蔑地)这个人，我看——(江泰早猜中他的心思，异常不满地由鼻孔“哼”了一声，曾皓回头望他一眼，气愤地立刻对那正要走开的愫方)好，愫方，你先别走。乘你在这儿，我们大家谈谈。 识记基础知识 阅读主题素材 吟诵国学经典 自主预习任务单 阅读鉴赏活动单 拓展运用活动单 文本对应练 第12课　玩偶之家(节选) 愫　方　我要给姨夫煎药去。 江　泰　(善意地嘲讽)咳，我的愫小姐，这药您还没有煎够？(连连快说)坐下，坐下，坐下，坐下。 愫方又勉强坐下。 曾　皓　愫方，你觉得怎么样？ 愫方低声不语 曾　皓　愫方，你自己觉得怎么样？不要想到我，你应该替你自己想，我这个当姨夫的，恐怕也照拂不了你几天了，不过照我看，袁先生这个人哪—— 识记基础知识 阅读主题素材 吟诵国学经典 自主预习任务单 阅读鉴赏活动单 拓展运用活动单 文本对应练 第12课　玩偶之家(节选) 曾思懿　(连忙)是呀，愫妹妹，你要多想想，不要屡次辜负姨夫的好意。以后真是耽误了自己—— 曾　皓　(也抢着说)思懿，你让她自己想想。这是她一辈子的事情，答应不答应都在她自己，(假笑)我们最好只做个参谋。愫方，你自己说，你以为如何？ 江　泰　(忍不住)这有什么问题？袁先生并不是个可怕的怪物！他是研究人类学的学者，第一人好，第二有学问，第三有进款，这，这自然是—— 识记基础知识 阅读主题素材 吟诵国学经典 自主预习任务单 阅读鉴赏活动单 拓展运用活动单 文本对应练 第12课　玩偶之家(节选) 曾　皓　(带着那种“稍安毋躁”的神色)不，不，你让她自己考虑。(转对愫方焦急地)愫方，你要知道，我就有你这么一个姨侄女，我一直把你当我的亲女儿一样看，不肯嫁的女儿，我不是也一样养么？—— 曾思懿　(抢说)就是啊我的愫妹妹，嫁不了的女儿也不是—— 曾文清再也忍不下去，只好拔起脚就向书斋走—— 曾思懿　(斜睨着文清)咦，走什么？走什么？ 文清不顾，由书斋小门下。 曾　皓　文清，怎么？ 识记基础知识 阅读主题素材 吟诵国学经典 自主预习任务单 阅读鉴赏活动单 拓展运用活动单 文本对应练 第12课　玩偶之家(节选) 曾思懿　(冷笑)大概他也是想给爹煎药呢！(回头对愫方又万分亲热地)愫妹妹，你放心，大家提这件事也是为你着想。你就在曾家住一辈子，谁也不能说半句闲话。(阴毒地)嫁不出去的女儿不也是一样得养么？何况愫妹妹你父母不在，家里原底就没有一个亲人—— 曾　皓　(当然听出她话里的根苗，不等她说完——)好了，好了，大奶奶，请你不要说这么一大堆好心话吧。(曾思懿的脸突然罩上一层霜，曾皓转对愫方)那么愫方，你自己有个决定不？ 曾思懿　(着急，对愫方)你说呀！ 识记基础知识 阅读主题素材 吟诵国学经典 自主预习任务单 阅读鉴赏活动单 拓展运用活动单 文本对应练 第12课　玩偶之家(节选) 曾文彩　(听了半天，一直都在点头，突然也和蔼地)说吧，愫妹妹，我看—— 江　泰　(猝然，对自己的妻)你少说话！ 曾文彩默然，愫方默默立起，低头向通大客厅的门走。 曾　皓　愫方，你说话呀，小姐。你也说说你的意思呀。 愫　方　(摇头)我，我没有意思。 愫方由通大客厅的门下。 曾　皓　唉，这种事怎么能没有意见呢？ 识记基础知识 阅读主题素材 吟诵国学经典 自主预习任务单 阅读鉴赏活动单 拓展运用活动单 文本对应练 第12课　玩偶之家(节选) 江　泰　(耐不下)你们要我说话不？ 曾　皓　怎么？ 江　泰　要我说，我就说。不要我说，我就走。 曾　皓　好，你说呀，你当然说说你的意见。 江　泰　(痛痛快快)那我就请你们不要再跟愫方为难，愫方心里怎么回事，难道你们看不出来？为什么要你一句我一句欺负一个孤苦伶仃的老小姐？为什么—— 曾思懿　欺负？ 曾文彩　江泰。 识记基础知识 阅读主题素材 吟诵国学经典 自主预习任务单 阅读鉴赏活动单 拓展运用活动单 文本对应练 第12课　玩偶之家(节选) 江　泰　(盛怒)我就是说你们欺负她，她这些年侍候你们老的少的，活的，死的，老太爷，老太太，少奶奶，小少爷，一直都是她一个人管。她现在已经过了三十，为什么还拉着她，不放她，这是干什么？ 曾　皓　你—— 曾文彩　江泰！ 识记基础知识 阅读主题素材 吟诵国学经典 自主预习任务单 阅读鉴赏活动单 拓展运用活动单 文本对应练 第12课　玩偶之家(节选) 江　泰　难道还要她陪着一同进棺材，把她烧成灰供祖宗，拿出点良心来！我说一个人要有点良心。我走了，这儿有封信，(把信硬塞在曾皓的膝上)你们拿去看吧。 曾文彩　江泰！ 江泰气呼呼地由通大客厅的门下。 识记基础知识 阅读主题素材 吟诵国学经典 自主预习任务单 阅读鉴赏活动单 拓展运用活动单 文本对应练 第12课　玩偶之家(节选) 【注】　①《北京人》以十九世纪三十年代初的北平为背景，以曾家三代人为主人公，讲述了旧中国封建大家庭逐渐走向衰落的故事。曾皓是老太爷，年六十三。曾文清、曾思懿夫妇是曾皓的长子、长媳。曾文彩和江泰是曾皓的女儿、女婿。愫方是曾皓的姨侄女，父母早逝，来到曾家。 识记基础知识 阅读主题素材 吟诵国学经典 自主预习任务单 阅读鉴赏活动单 拓展运用活动单 文本对应练 第12课　玩偶之家(节选) 请简要赏析下列语句。 (1)不要想到我，你应该替你自己想，我这个当姨夫的，恐怕也照拂不了你几天了，不过照我看，袁先生这个人哪—— (2)我的愫妹妹，嫁不了的女儿也不是—— ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 识记基础知识 阅读主题素材 吟诵国学经典 自主预习任务单 阅读鉴赏活动单 拓展运用活动单 文本对应练 第12课　玩偶之家(节选) [解析]　(1)是曾皓说的，其中“恐怕也照拂不了你几天了”暗示他年岁已高，而“袁先生这个人哪”表现出来的是对袁先生的不认可，曾皓以此来掩饰自己不愿意让愫方出嫁的心思等。 (2)是曾思懿说的话，曾思懿想让愫方早点出嫁，愫方已经过了三十了，其用一个“嫁不了”的挖苦来激怒、刺伤愫方，让愫方早日出嫁。 [答案]　(1)曾皓向愫方暗示自己年迈力衰，处境凄凉，试图使善良的愫方不抛下自己，这样才能把愫方留在身边继续伺候自己。曾皓迂回的劝慰正显出他的虚伪、自私。 (2)曾思懿用一个“嫁不了”，意图以刻薄的挖苦来激怒、刺伤愫方，让她早日出嫁。 一、主题感悟与写作 马斯洛的需求层次理论把尊重和自我实现的需要放在最高的层次上，在家庭之中尊重的需要尤其重要。“娜拉”正是因为没有得到丈夫的应有尊重，感觉失去了尊严，才会离家出走。下面请以“尊严”为话题，写一段300字左右的文字。 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阅读主题素材 吟诵国学经典 自主预习任务单 阅读鉴赏活动单 拓展运用活动单 文本对应练 第12课　玩偶之家(节选) 2．抒情独白式。这种刻画人物心理的方法，是用抒情的笔法展示人物的内心矛盾和思想冲突。 3．梦境描绘式。梦境是人所想的集中表现，它同样能揭示人物的性格特征，深化文章的主题等。 4．心理分析式。即通过剖析人物的心理来展现人物的内心世界，让读者对人物的所思所想更加明了。 5．行动表现式。即在小说、戏剧、记叙文中恰当地描写人物富有鲜明个性的动作，传神地揭示出人物的心理活动。 识记基础知识 阅读主题素材 吟诵国学经典 自主预习任务单 阅读鉴赏活动单 拓展运用活动单 文本对应练 第12课　玩偶之家(节选) 6．环境衬托式。恰当的环境描写既对刻画人物、反映主题起到很好的作用，又能增添文章的美感。同时，还能衬托出人物的心理。 7．幻觉展现式。这种人物心理的描写，是通过对人物幻觉的展示，来刻画人物的心理，能揭示文章的主题。 识记基础知识 阅读主题素材 吟诵国学经典 自主预习任务单 阅读鉴赏活动单 拓展运用活动单 文本对应练 第12课　玩偶之家(节选) [微点小练] 请以“考上理想的大学”为情境话题，写一段文字，运用心理活动描写，字数控制在200左右。 ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 识记基础知识 阅读主题素材 吟诵国学经典 自主预习任务单 阅读鉴赏活动单 拓展运用活动单 文本对应练 第12课　玩偶之家(节选) 【写作示例】 她焦急地站在胡同口，内心如翻江倒海，能考上自己梦寐以求的大学吗？老师温和的目光，妈妈期待的眼神……如若考不上呢？下一步自己将怎样去面对人生？这时远远地传来快递员嘹亮的声音“收你的邮件喽”。她认为这是世界上最动听的声音，因为它带来的也许是一份特殊的礼物。她拿到快递，迫不及待地打开，她闭上眼睛，屏住呼吸，狂跳的心按捺不住，然后惴惴地睁开眼睛。她的心急速地跳着，当看到清华大学的录取通知书时，她高兴得一蹦三尺高，此时此刻她的心情难以平静，心里一遍遍地念着：“我考上了，我考上了，我考上大学了！” 识记基础知识 阅读主题素材 吟诵国学经典 自主预习任务单 阅读鉴赏活动单 拓展运用活动单 文本对应练 第12课　玩偶之家(节选) 识记基础知识 阅读主题素材 吟诵国学经典 自主预习任务单 阅读鉴赏活动单 拓展运用活动单 文本对应练 第12课　玩偶之家(节选) 文本对应练(十八)　玩偶之家(节选) 阅读下面的文字，完成1～5题。 海尔茂　(在门洞里)好，去吧。受惊的小鸟儿，别害怕，定定神，把心静下来。你放心，一切事情都有我。我的翅膀宽，可以保护你。(在门口走来走去)喔，娜拉，咱们的家多可爱，多舒服！你在这儿很安全，我可以保护你，像保护一只从鹰爪子底下救出来的小鸽子一样。我不久就能让你那颗扑扑跳的心定下来，娜拉，你放 第12课　玩偶之家(节选) 第12课　玩偶之家(节选) 心。到了明天，事情就不一样了，一切都会恢复老样子。我不用再说我已经饶恕你，你心里自然会明白我不是说假话。(　①　)别说撵出去，就说是责备，(　②　)娜拉，你不懂得男子汉的好心肠。要是男人饶恕了他老婆——真正饶恕了她，从心坎里饶恕了她——他心里会有一股没法子形容的好滋味。从此以后他老婆越发是他私有的财产。做老婆的就像重新投了胎，不但是她丈夫的孩子，而是还是她丈夫的老婆。从今以后，你就是我的孩子，我的吓坏了的可怜的小宝贝儿。别着急，娜拉，只要你老老实实对待我，你的事情都由我做主，都由我指点。(娜拉换了家常衣服走进来)怎么，你还不睡觉？又换衣服干什么？ 识记基础知识 阅读主题素材 吟诵国学经典 自主预习任务单 阅读鉴赏活动单 拓展运用活动单 文本对应练 第12课　玩偶之家(节选) 1．文中使用了哪些修辞手法？选出正确的一项(　　) A．比拟　　　比喻　　　反问 B．设问　　　比喻　　　拟人 C．拟物　　　反问　　　比喻 D．比拟　　　排比　　　设问 A　[“受惊的小鸟儿，别害怕，定定神，把心静下来。你放心，一切事情都有我。我的翅膀宽，可以保护你”是比拟，“像保护一只从鹰爪子底下救出来的小鸽子一样”是比喻，“怎么，你还不睡觉？”是反问。] √ 识记基础知识 阅读主题素材 吟诵国学经典 自主预习任务单 阅读鉴赏活动单 拓展运用活动单 文本对应练 第12课　玩偶之家(节选) 2．破折号与括号都有解释说明的作用，能否把文中“要是男人饶恕了他老婆——真正饶恕了她，从心坎里饶恕了她——他心里会有一股没法子形容的好滋味”中的破折号换成括号，写成“要是男人饶恕了他老婆(真正饶恕了她，从心坎里饶恕了她)他心里会有一股没法子形容的好滋味”？为什么？ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 识记基础知识 阅读主题素材 吟诵国学经典 自主预习任务单 阅读鉴赏活动单 拓展运用活动单 文本对应练 第12课　玩偶之家(节选) [答案]　不能。破折号与括号均起解释说明的作用，但也有区别：当解释说明的内容比较重要，属于正文的一部分，对文章有较大影响，需要读出来时，就应当在解释说明的内容前后用破折号；反之，用括号。此处是海尔茂强调的内容，属于正文的一部分，对文章有较大影响，需要读出来，应当在解释说明的内容前后用破折号。 3．请在文中两处括号内各补写一个恰当的问句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。 ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 识记基础知识 阅读主题素材 吟诵国学经典 自主预习任务单 阅读鉴赏活动单 拓展运用活动单 文本对应练 第12课　玩偶之家(节选) [解析]　题干要求“在文中两处括号内各补写一个恰当的问句”，第①处承接前面“我不用再说我已经饶恕你，你心里自然会明白我不是说假话”，后面是“别说撵出去”，可见应该是海尔茂原谅娜拉，不会把她撵出去的意思，可用反问句“难道我舍得把你撵出去？”表达；第②处承接前面“就说是责备”，表示在上一句话的基础上退让的说法，意思是“我不会把你撵出去，也不会责备你”，所以可用反问句“难道我舍得责备你？”表达。 [答案]　①难道我舍得把你撵出去？　②难道我舍得责备你？ 4．文中画横线的句子可以改写成：“娜拉，让你受惊了，但不要害怕。”与原句相比哪一个表达效果更好？为什么？ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 识记基础知识 阅读主题素材 吟诵国学经典 自主预习任务单 阅读鉴赏活动单 拓展运用活动单 文本对应练 第12课　玩偶之家(节选) [解析]　由题干可知，比较的是句子的表达效果的不同。原句“受惊的小鸟儿，别害怕，定定神，把心静下来”，把人当成鸟儿来写，使用了比拟的修辞手法，更形象生动。“别害怕，定定神，把心静下来”能起到强调突出的作用，更能突出海尔茂的表达重点。修改句表意平平，没有原句的表达效果好。 [答案]　原句的表达效果更好。原文句子更能突出海尔茂的表达重点；原文句子使用了比拟的修辞手法，更形象生动。 5．文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，但不得改变原意。 ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 识记基础知识 阅读主题素材 吟诵国学经典 自主预习任务单 阅读鉴赏活动单 拓展运用活动单 文本对应练 第12课　玩偶之家(节选) [解析]　画波浪线的句子有两处语病：一是“她丈夫的孩子”与“她丈夫的老婆”语序不当，可将两个对调；二是“不但”和“而是”搭配不当，可将“而是”改为“并且”。 [答案]　做老婆的就像重新投了胎，不但是她丈夫的老婆，并且还是她丈夫的孩子。 一、语言运用题 阅读下面的文字，完成6～8题。 1935年，南京、上海等几个城市公演了挪威著名戏剧家易卜生的代表作《玩偶之家》。这部话剧虽然大受欢迎，但在南京磨风艺社的演出中，扮演娜拉的女教师王光珍，竟然被她所在的学校，以抛头露面、有伤风化，不能为人师表为理由开除了。这件震动全国的“娜拉事件”，在社会各界引发了一轮关于女性话题的大讨论，以至于1935年这一年，被大家称为“娜拉年”。 识记基础知识 阅读主题素材 吟诵国学经典 自主预习任务单 阅读鉴赏活动单 拓展运用活动单 文本对应练 第12课　玩偶之家(节选) 这娜拉有多火呢？ ① 。据说，当时的主人请客吃饭，为了防止客人们因为意见不同而发生争执，都要在开饭前叮嘱一句，“今天大家好好吃饭，不许谈论娜拉”。 娜拉为爱付出却命运凄凉的故事， ② ，所以当这部剧通过《新青年》杂志第一次在1918年出现在中国读者面前的时候，就立刻引起了众多处于封建婚姻包办制度下中国青年的共情。 识记基础知识 阅读主题素材 吟诵国学经典 自主预习任务单 阅读鉴赏活动单 拓展运用活动单 文本对应练 第12课　玩偶之家(节选) 娜拉成为人们崇拜的偶像，特别是处于传统封建礼教重压下的中国妇女，她们受到了娜拉的启蒙，开始对自身的价值和女性的权利产生了怀疑。有不少知识女性开始觉醒，女学生开始进入学堂接受教育，文坛也出现了一批女作家，中国掀起了一轮初级意识上的女权运动。与此同时，各种“问题剧”也应运而生，特别是“娜拉”出走以后怎么办，也成为思想界的一个讨论热点。 鲁迅先生就曾经撰文，对娜拉出走后的出路进行了分析。他认为娜拉只有两条路可走，不是堕落就是回来。尽管娜拉前途未卜，但她还是勇敢地追寻着她所追求的这种自由和独立，以至于在很多国家，娜拉都成为妇女追求解放和平等的一个象征。 识记基础知识 阅读主题素材 吟诵国学经典 自主预习任务单 阅读鉴赏活动单 拓展运用活动单 文本对应练 第12课　玩偶之家(节选) 《玩偶之家》这部话剧，问世已经有一百年的时间了，可是出走的娜拉，却一直走到了今天。 ③ ？这个答案需要我们通过自己的努力和成长来做出回答。 6．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 识记基础知识 阅读主题素材 吟诵国学经典 自主预习任务单 阅读鉴赏活动单 拓展运用活动单 文本对应练 第12课　玩偶之家(节选) [解析]　第①处，是说在当时娜拉有多火，根据后文“据说，当时的主人请客吃饭……”可知，当时大家都在谈论娜拉，可填“几乎人人都在谈论她”。第②处，根据后文“就立刻……中国青年的共情”可知，说明很多女性和娜拉的遭遇是相似的，可填“其实也是很多女性遭遇的缩影”。第③处，根据“这个答案需要我们通过自己的努力和成长来做出回答”可知，这回答的是出走的娜拉一直走到了今天，到底她的命运会怎样，可填“娜拉走后究竟会怎样呢”。 [答案]　(示例)①几乎人人都在谈论她　②其实也是很多女性遭遇的缩影　③娜拉走后究竟会怎样呢 7．文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，但不得改变原意。 ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 识记基础知识 阅读主题素材 吟诵国学经典 自主预习任务单 阅读鉴赏活动单 拓展运用活动单 文本对应练 第12课　玩偶之家(节选) [解析]　原句有三处语病：一是“通过《新青年》杂志第一次在1918年”语序不当，可改为“在1918年通过《新青年》杂志第一次”；二是“众多处于封建婚姻包办制度下中国青年”语序不当，可改为“处于封建婚姻包办制度下众多中国青年”；三是“引起”和“共情”搭配不当，可将“引起”改为“激发”，或将“共情”改为“共鸣”。 [答案]　(示例)当这部剧在1918年通过《新青年》杂志第一次出现在中国读者面前的时候，就立刻引起了处于封建婚姻包办制度下众多中国青年的共鸣。 8．文中画横线的句子具体翔实地写出了中国妇女受到娜拉启蒙后的变化，这一表达效果是怎样取得的？请简要分析。 ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 识记基础知识 阅读主题素材 吟诵国学经典 自主预习任务单 阅读鉴赏活动单 拓展运用活动单 文本对应练 第12课　玩偶之家(节选) [解析]　(1)“知识女性开始觉醒，女学生开始进入学堂接受教育，文坛也出现了一批女作家”，列举了“知识女性”“女学生”“女作家”的事例，所以运用了举例说明，具体形象地写出了启蒙的意义。 (2)本处说到娜拉成为人们崇拜的偶像，中国掀起了一轮初级意识上的女权运动，“有不少知识女性开始觉醒，女学生开始进入学堂接受教育，文坛也出现了一批女作家”，选取了中国女性有代表性的变化，按照由易到难、由点到面的顺序进行铺陈罗列，内容翔实，突出娜拉对中国女性的影响。 [答案]　(1)举例说明，举“知识女性”“女学生”“女作家”的例子，具体形象地写出了启蒙的意义。 (2)铺陈罗列，按照由易到难、由点到面的顺序，选取中国女性有代表性的变化，内容翔实，突出其进步。 二、阅读鉴赏题 阅读下面的文字，完成9～12题。 文本一： 玩偶之家(节选) 易卜生 娜　拉　千千万万的女人都为男人牺牲过名誉。 海尔茂　喔，你心里想的嘴里说的都像个傻孩子。 识记基础知识 阅读主题素材 吟诵国学经典 自主预习任务单 阅读鉴赏活动单 拓展运用活动单 文本对应练 第12课　玩偶之家(节选) 娜　拉　也许是吧。可是你想的和说的也不像我可以跟他过日子的男人。后来危险过去了——你不是怕我有危险，是怕你自己有危险——不用害怕了，你又装作没事人儿了。你又叫我跟从前一样乖乖地做你的小鸟儿，做你的泥娃娃，说什么以后要格外小心保护我，因为我那么脆弱不中用。(站起来)托伐，就在那当口，我好像忽然从梦里醒过来，我简直跟一个陌生人同居了八年，给他生了三个孩子。喔，想起来真难受！我恨透了自己没出息！ 识记基础知识 阅读主题素材 吟诵国学经典 自主预习任务单 阅读鉴赏活动单 拓展运用活动单 文本对应练 第12课　玩偶之家(节选) 海尔茂　(伤心)我明白了，我明白了，在咱们中间出现了一道深沟。可是，娜拉，难道咱们不能把它填平吗？ 娜　拉　照我现在这样子，我不能跟你做夫妻。 海尔茂　我有勇气重新再做人。 娜　拉　在你的泥娃娃离开你之后——也许有。 海尔茂　要我跟你分手！不，娜拉，不行！这是不能设想的事情。 识记基础知识 阅读主题素材 吟诵国学经典 自主预习任务单 阅读鉴赏活动单 拓展运用活动单 文本对应练 第12课　玩偶之家(节选) 娜　拉　(走进右边屋子)要是你不能设想，咱们更应该分开。(拿着外套、帽子和旅行小提包又走出来，把东西搁在桌子旁边椅子上) 海尔茂　娜拉，娜拉，现在别走，明天再走。 娜　拉　(穿外套)我不能在陌生人家里过夜。 海尔茂　难道咱们不能像哥哥妹妹那么过日子？ 娜　拉　(戴帽子)你知道那种日子长不了。(围披肩)托伐，再见。我不去看孩子了。我知道现在照管他们的人比我强得多。照我现在这样子，我对他们一点儿用处都没有。 识记基础知识 阅读主题素材 吟诵国学经典 自主预习任务单 阅读鉴赏活动单 拓展运用活动单 文本对应练 第12课　玩偶之家(节选) 海尔茂　可是，娜拉，将来总有一天—— 娜拉　那就难说了。我不知道我以后会怎么样。 海尔茂　无论怎么样，你还是我的老婆。 娜　拉　托伐，我告诉你。我听人说，要是一个女人像我这样从她丈夫家里走出去，按法律说，她就解除了丈夫对她的一切义务。不管法律是不是这样，我现在把你对我的义务全部解除。你不受我拘束，我也不受你拘束。双方都有绝对的自由。拿去，这是你的戒指。把我的也还我。 识记基础知识 阅读主题素材 吟诵国学经典 自主预习任务单 阅读鉴赏活动单 拓展运用活动单 文本对应练 第12课　玩偶之家(节选) 海尔茂　连戒指都要还？ 娜　拉　要还。 海尔茂　拿去。 娜　拉　好。现在事情完了。我把钥匙都搁在这儿。家里的事，用人都知道——她们比我更熟悉。明天我动身之后，克里斯蒂纳会来给我收拾我从家里带来的东西。我会叫她把东西寄给我。 海尔茂　完了！完了！娜拉，你永远不会再想我了吧？ 娜　拉　喔，我会时常想到你，想到孩子们，想到这个家。 识记基础知识 阅读主题素材 吟诵国学经典 自主预习任务单 阅读鉴赏活动单 拓展运用活动单 文本对应练 第12课　玩偶之家(节选) 海尔茂　我可以给你写信吗？ 娜　拉　不，千万别写信。 海尔茂　可是我总得给你寄点儿—— 娜　拉　什么都不用寄。 海尔茂　你手头不方便的时候我得帮点儿忙。 娜　拉　不必，我不接受陌生人的帮助。 海尔茂　娜拉，难道我永远只是个陌生人？ 识记基础知识 阅读主题素材 吟诵国学经典 自主预习任务单 阅读鉴赏活动单 拓展运用活动单 文本对应练 第12课　玩偶之家(节选) 娜　拉　(拿起手提包)托伐，那就要等奇迹中的奇迹发生了。 海尔茂　什么叫奇迹中的奇迹？ 娜　拉　那就是说，咱们俩都得改变到——喔，托伐，我现在不信世界上有奇迹了。 海尔茂　可是我信。你说下去！咱们俩都得改变到什么样子 ——？ 娜　拉　改变到咱们在一块儿过日子真正像夫妻。再见。(她从门厅走出去) 识记基础知识 阅读主题素材 吟诵国学经典 自主预习任务单 阅读鉴赏活动单 拓展运用活动单 文本对应练 第12课　玩偶之家(节选) 海尔茂　 (倒在靠门的一张椅子里，双手蒙着脸)娜拉！娜拉！(四面望望，站起身来)屋子空了。她走了。(心里闪出一个新希望)啊！奇迹中的奇迹—— 楼下砰的一响传来关大门的声音。 ——剧终 链接：(前情回放) 娜　拉　我马上就走。克里斯蒂纳一定会留我过夜。 海尔茂　你疯了！我不让你走！你不许走！ 识记基础知识 阅读主题素材 吟诵国学经典 自主预习任务单 阅读鉴赏活动单 拓展运用活动单 文本对应练 第12课　玩偶之家(节选) 娜　拉　你不许我走也没用。我只带自己的东西。你的东西我一件都不要，现在不要，以后也不要。 海尔茂　你怎么疯到这步田地！ 娜　拉　明天我要回家去——回到从前的老家去。在那儿找点儿事情做也许不太难。 海尔茂　喔，像你这么没经验—— 娜　拉　我会努力去吸取。 识记基础知识 阅读主题素材 吟诵国学经典 自主预习任务单 阅读鉴赏活动单 拓展运用活动单 文本对应练 第12课　玩偶之家(节选) 文本二： 但娜拉毕竟是走了的。娜拉走后怎样？——别人可是也发表过意见的。一个英国人曾作一篇戏剧，说一个新式的女子走出家庭，再也没有路走，终于堕落，进了妓院了。还有一个中国人，——我称他什么呢？上海的文学家罢，——说他所见的《娜拉》是和现译本不同，娜拉终于回来了。这样的本子可惜没有第二人看见。除非是易卜生自己寄给他的。但从事理上推想起来，娜拉或者也实在只有两条路：不是堕落，就是回来。因为如果是一只小鸟，则笼子里固然不自由，而一出笼门，外面便又有鹰，有猫，以及别的什么东 识记基础知识 阅读主题素材 吟诵国学经典 自主预习任务单 阅读鉴赏活动单 拓展运用活动单 文本对应练 第12课　玩偶之家(节选) 西之类；倘使已经关得麻痹了翅子，忘却了飞翔，也诚然是无路可以走。还有一条，就是饿死了，但饿死已经离开了生活，更无所谓问题，所以也不是什么路。 (节选自鲁迅《娜拉走后怎样》) 识记基础知识 阅读主题素材 吟诵国学经典 自主预习任务单 阅读鉴赏活动单 拓展运用活动单 文本对应练 第12课　玩偶之家(节选) 9．下列对文本一相关内容的理解，不正确的一项是(　　) A．“泥娃娃”指娜拉，“陌生人”指海尔茂。娜拉认为，在丈夫眼中她没有独立人格、自由，得不到尊重，丈夫对她而言就像陌生人。 B．娜拉出走坚决，她不去看孩子、解除丈夫义务、归还婚戒、搁下钥匙、让人收拾东西、拒绝丈夫给她写信与帮助，最后摔门而去。 C．“奇迹中的奇迹”指娜拉夫妇共同期盼的结果，即两人都要改变自己，相互尊重，平等相待，婚姻美好，建立起真正的夫妻关系。 D．舞台上呈现的是娜拉与丈夫的日常生活，二人的矛盾冲突反映的是当时社会上的重要问题，因此《玩偶之家》被称为“社会问题剧”。 √ 识记基础知识 阅读主题素材 吟诵国学经典 自主预习任务单 阅读鉴赏活动单 拓展运用活动单 文本对应练 第12课　玩偶之家(节选) C　[“指娜拉夫妇共同期盼的结果”错，由原文“托伐，那就要等奇迹中的奇迹发生了”“什么叫奇迹中的奇迹？”可知，这只是娜拉的希望。] 10．下列对文本一艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(　　) A．“穿外套”“戴帽子”“围披肩”“拿起手提包”等舞台说明表示娜拉在与海尔茂交谈时，一直在做出走的准备，表明她出走决心坚定。 B．“我会时常想到你，想到孩子们，想到这个家”这句台词，表现了娜拉对丈夫、对孩子、对家的爱与留恋，又显示出其两难心理。 C．文本一画线部分，通过动作、心理、语言的描写，写出了海尔茂面对妻子出走而产生的痛苦、绝望、失落之情，同时又表现出他对娜拉的回归心存幻想。 D．《玩偶之家》剧情几次“突转”，而娜拉愤然离家出走，则是更大的“突转”，剧情高潮迭起，波澜起伏，能紧紧地抓住读者的心。 √ 识记基础知识 阅读主题素材 吟诵国学经典 自主预习任务单 阅读鉴赏活动单 拓展运用活动单 文本对应练 第12课　玩偶之家(节选) B　[“又显示出其两难心理”错，由原文“喔，想起来真难受！我恨透了自己没出息！”“你不受我拘束，我也不受你拘束。双方都有绝对的自由。拿去，这是你的戒指。把我的也还我”，可见娜拉出走非常坚决，并未有两难心理。] 11．“楼下砰的一响传来关大门的声音”，爱尔兰剧作家萧伯纳对此的评论是：“在他身边关门的砰的一声，比滑铁卢的大炮还要响。”请谈谈你对这个结尾及评论的理解和看法。 ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ [答案]　①这一结尾表明娜拉出走已成事实，暗示剧情在高潮中结束；②萧伯纳的评价，是对娜拉出走的社会意义的肯定，“砰的一声”与拿破仑战争的枪炮声一样，有力地促进了欧洲妇女的觉醒。 识记基础知识 阅读主题素材 吟诵国学经典 自主预习任务单 阅读鉴赏活动单 拓展运用活动单 文本对应练 第12课　玩偶之家(节选) 12．文本二鲁迅对娜拉出走后所推想的结局，你认可吗？请阐述理由。 ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ [答案]　(示例一)认可。①娜拉的独立人格已被剥夺；②娜拉已经失去了生活的技能；③娜拉没有谋生的经验。 (示例二)不认可。①娜拉性格倔强，她的思想已经觉醒，开始渴望自由；②娜拉不会拒绝朋友的帮助，有回到从前老家谋生的打算。 识记基础知识 阅读主题素材 吟诵国学经典 自主预习任务单 阅读鉴赏活动单 拓展运用活动单 文本对应练 第12课　玩偶之家(节选) $$