第一单元 中华人民共和国的成立和巩固【B卷·培优卷】-2024-2025学年八年级历史下册单元速记·巧练（辽宁专用）

第一单元 中华人民共和国的成立和巩固 单元检测卷【B卷·培优卷】 （考试时间：60分钟，满分100分） 一、选择题：本题共15小题，每小题2分，共30分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1．知名人士徐铸成回忆：“回想起那时，共产党和民主党派人士平等相待。各路英豪济济一堂，各抒己见，共商建国大计……感到了民主的滋味。”与此相关的会议是（　　） A．中共十一届三中全会 B．第一届全国人民代表大会 C．中国共产党第八次全国代表大会 D．中国人民政治协商会议第一届全体会议 【答案】D 【解析】根据题干“共产党和民主党派人士平等相待”“共商建国大业”和所学可知，材料反映了中国人民政治协商会议第一届全体会议的召开，这次会议中，中国共产党及各民主党派、人民团体和无党派民主人士等单位的代表（含候补代表）共662人参加了会议，宣告了中国共产党领导的多党合作和政治协商制度诞生，符合题意描述，故选D项；中共十一届三中全会召开于1978年，作出了改革开放的历史性决策，排除A项；第一届全国人民代表大会召开于1954年，制定了《中华人民共和国宪法》，排除B项；中国共产党第八次全国代表大会召开于1956年，分析了当时国内的主要矛盾，排除C项。 2．天安门是中国古典建筑的瑰宝，见证了中国历史的重要时刻。如图是1949年10月1日毛泽东在天安门城楼讲话的场景，与之相关的历史事件是（　　） A．长征胜利会师 B．解放战争胜利 C．新中国的成立 D．土地改革完成 【答案】C 【解析】根据所学知识可知，1949年10月1日，毛泽东等国家领导人登上天安门城楼，首都军民齐集天安门广场，隆重举行开国典礼， 宣告了中华人民共和国的成立，开辟了中国历史的新纪元，故选C项；1935年10月，中央红军到达吴起镇，与陕北红军会军，1936年10月，三大主力会师会宁，长征胜利结束，与题意不符，排除A项；1949年4月23日，南京解放，国民政府被推翻，解放战争取得基本胜利，与题意不符，排除B项；1952年底，土地改革基本完成，与题意不符，排除D项。 3．一个同学想走进电影院了解中华人民共和国诞生的故事，如果要你给他推荐一部影片，你会选择下列哪一部（　　） A．《大决战》 B．《日出东方》 C．《抉择》 D．《开国大典》 【答案】D 【解析】根据所学可知，1949年10月1日，开国大典在天安门广场举行，宣告中华人民共和国成立，故选D项；《大决战》反映的是解放战争时期的三大战役，排除A项；《日出东方》的内容是1919—1928年新民主主义革命斗争和中国共产党成立到井冈山会师的历史事件，与新中国成立不符，排除B项；《抉择》讲述的是打击腐败势力的故事，与新中国成立不符，排除C项。 4．制作知识卡片是学习历史的有效方法之一。如图知识卡片反映的是（　　） 历史知识卡片 时间：1951年 人物：阿沛·阿旺晋美 经过：西藏地方代表团与中央人民政府达成协议，同年，人民解放军进驻拉萨。 A．西藏实现和平解放 B．川藏公路建成通车 C．西藏完成民主改革 D．西藏自治区的建立 【答案】A 【解析】由题干材料“1951年”“阿沛·阿旺晋美”“西藏地方代表团与中央人民政府……进驻拉萨”并结合所学可知，1951年，西藏地方政府派出以阿沛·阿旺晋美为首席代表的代表团到达北京，与中央人民政府谈判。双方经过充分协商谈判，达成《中央人民政府和西藏地方政府关于和平解放西藏办法的协议》，西藏和平解放。至此祖国大陆获得统一，各族人民实现了大团结。同年人民解放军进驻拉萨，受到西藏各界的热烈欢迎，故选A项；川藏公路建成通车是在第一个五年计划期间，排除B项；西藏完成民主改革在1960年，排除C项；1965年，西藏自治区建立，排除D项。 5．歌词蕴含着历史信息。下列最能反映新中国成立的歌词是（　　） A．雄赳赳，气昂昂，跨过鸭绿江 B．我们唱着东方红，当家作主站起来 C．打倒列强，打倒列强，除军阀，除军阀 D．解放区的天是明朗的天，解放区的人民好喜欢 【答案】C 【解析】据材料“今天是你的生日/我的中国”可知，1949年10月1日下午3点，开国大典举行，毛泽东向全世界庄严宣告 ：“中华人民共和国中央人民政府今天成立了！”，因此中国的生日是10月1日，故选C项；7月1日是党的生日，排除A项；8月1日是建军节，排除B项；12月25日与中国成立无关，是西方圣诞节，排除D项。 6．我国当代著名诗人何其芳在《我们最伟大的节日》中写道：“你新的中国，人民的中国啊，你终于在旧中国的母体内生长，壮大，成熟，你这个东方的巨人终于诞生了。”这个“东方巨人”的诞生标志着中国（　　） A．大陆获得了完全的统一 B．社会性质发生根本改变 C．进入社会主义初级阶段 D．彻底废除封建土地制度 【答案】B 【解析】根据题干材料中的“新的中国……终于在旧中国的母体内生长”，结合所学可知，《我们最伟大的节日》反映的历史事件是新中国的成立。新中国的成立，开辟了中国历史的新纪元，推翻了三座大山的压迫，结束了半殖民地半封建社会的历史，从根本上改变了中国的社会性质，故选B项；1951年西藏和平解放标志着祖国大陆获得统一，排除A项；三大改造的完成，标志我国进入社会主义初级阶段，排除C项；土地改革的完成，彻底废除了封建土地制度，排除D项。 7．下图所反映的战争的胜利（　　） 中国人民志愿军跨过鸭绿江 A．保存了党和红军的基干力量 B．推翻帝国主义在中国的统治 C．是近代中国反抗外敌入侵的第一次完全胜利 D．捍卫了新中国安全，大大提高了我国的国际地位 【答案】D 【解析】据图片信息“中国人民志愿军跨过鸭绿江”可知，这体现了中国进行抗美援朝战争。结合所学可知，伟大的抗美援朝战争，抵御了帝国主义侵略扩张，捍卫了新中国安全，保卫了中国人民和平生活；稳定了朝鲜半岛局势，维护了亚洲和世界和平，大大提高了我国的国际地位，故选D项；保存了党和红军的基干力量的是1934—1936年进行的红军长征，与材料信息不符，排除A项；推翻帝国主义在中国的统治的标志是1949年新中国的成立，与材料信息不符，排除B项；1945年抗战结束，中国人民抗日战争是近代以来中国人民反抗外敌入侵第一次取得完全胜利的民族解放斗争，与材料信息无关，排除C项。 8．史料是认识历史的依据之一。一手史料指在历史事件发生时的直接记录、遗物、遗迹等。下列各项中可用于研究抗美援朝的一手史料是（　　） A．电影《志愿军：雄兵出击》 B．老兵袁洪良回忆录 C．文学作品《谁是最可爱的人》 D．自贡籍志愿军书信 【答案】D 【解析】结合所学可知，一手资料就是原来的或该事件（或活动）的首次记录，是事件的实际目击者或参与者所经历的，自贡籍志愿军书信是当事人的亲身经历，属于一手史料，史料价值最高，故选D项；电影和文学作品都具有一定史料价值，但都经过作者演绎，带有主观性，史料价值不如一手史料，排除A项、C项；老兵袁洪良回忆录属于战后回忆录，会出现记忆偏差和主观性等，因此史料价值不如志愿军书信，排除B项。 9．今年是抗美援朝战争胜利71周年。71年前，中国人民志愿军“雄赳赳，气昂昂，唱出的时代主旋律是（　　） A．抗美援朝，保家卫国 B．转战陕北，斗智斗勇 C．决战平津，瓮中捉鳖 D．渡江战役，一往无前 【答案】A 【解析】根据材料“今年是抗美援朝战争胜利71周年”并结合所学可知，1950年朝鲜战争爆发，是中国人民志愿军为保卫国家安全、维护世界和平，于1950年10月跨过鸭绿江，进入朝鲜战场，与以美国为首的“‌联合国军”进行战争，因此唱出的时代主旋律是抗美援朝，保家卫国，故选A项；转战陕北，斗智斗勇反映的是中国人民解放军在解放战争战略防御阶段的斗争，是反击国民党反动派的军事行为，排除B项；决战平津，瓮中捉鳖是指解放战争时期的平津战役，同国民党进行决战的三大战役之一，排除C项；渡江战役是指1949年4月，中国人民解放军渡过长江，占领南京，推翻国民党反动统治的军事行为，排除D项。 10．学习历史需要正确认识史实与结论之间的关系。下列史实与结论对应关系正确的是（　　） A．新中国的成立—-标志着中国确立起社会主义制度 B．西藏的和平解放—-标志着中国完成统一 C．抗美援朝的胜利—-结束了近代中国百年屈辱 D．土地改革的完成—-废除了封建土地制度 【答案】D 【解析】依据所学可知，1952年土地改革的完成，标志着我国存在两千多年的封建剥削土地制度被彻底废除，故选D项；三大改造完成，标志着中国确立起社会主义制度，排除A项；西藏的和平解放，标志中国大陆基本完成统一，排除B项；抗日战争的胜利，结束了近代中国百年屈辱，不是抗美援朝的胜利，排除C项。 11．土地改革后，农民群众要求学习科学文化知识的现象比较普遍。据学者统计，到1952年底，河南全省普通中学由111所增至175所，小学由18709所增至31074所，中等专业学校由32所增至131所。这主要反映了土地改革（　　） A．使农民获得了土地 B．推动文化教育事业的发展 C．更加巩固了人民政权 D．为国家工业化奠定了基础 【答案】B 【解析】根据材料“到1952年底，河南全省普通中学……”并结合所学知识可知，这反映了土地改革的成效，土地改革推动文化教育事业的发展，故选B项；土地改革使农民获得了土地，但材料没有反映，排除A项；土地改革有利于巩固新生的人民政权，但材料反映的是推动文化教育事业的发展，排除C项；土地改革为国家工业化奠定了基础，但材料没有反映，排除D项。 12．“它总结了党过去领导土地改革的经验和教训、又适应建国后的新形势确定了新政策，成为指导土地改革的基本法律依据。”材料中的“它”是（　　） A．《中国土地法大纲》 B．《中华人民共和国土地改革法》 C．《中华人民共和国宪法》 D．《中华人民共和国民族区域自治法》 【答案】B 【解析】根据题干“总结了党过去领导土地改革的经验……土地改革的基本法律依据”和所学知识可知，1950年，中央人民政府颁布《中华人民共和国土地改革法》，总结了党过去领导土地改革的经验和教训，又适应建国后的新形势确定了新政策，成为指导土地改革的基本法律依据，故选B项；1947年，中国共产党召开全国土地会议，颁布《中国土地法大纲》。 大纲规定：没收地主土地，废除封建剥削的土地制度，实行耕者有其田，按照农村人口平均分配土地，不符合“又适应建国后的新形势”题意，排除A项；《中华人民共和国宪法》是我国第一部社会主义类型的宪法，也是我国有史以来真正反映人民利益的宪法，不符合题意，排除C项；1984年，《中华人民共和国民族区域自治法》是实施宪法规定的民族区域自治制度的基本法律，不符合题意，排除D项。 13．下列图片反映的共同主题是（　　） 1951年进藏的人民解放军受到西藏群众欢迎 《中华人民共和国土地改革法》受到广大农民的热烈拥护 朝鲜战争的作战双方在板门店签署停战协定的场景 A．解放中国全境 B．改革土地制度 C．巩固新生政权 D．打开外交局面 【答案】C 【解析】结合所学知识，与题干中三幅图片相关的历史事件分别是西藏和平解放、土地改革、抗美援朝。西藏和平解放使祖国大陆获得统一；土地改革使广大农民翻身获得解放，有利于解放和发展农村生产力；抗美援朝打击了美国的侵略政策，捍卫了新中国和朝鲜的安全，提高了中国的国际地位。因此三者的共同作用是巩固了新生人民政权，故选C项；目前台湾问题还未解放，因此解放中国全境说法错误，排除A项；改革土地制度与第一幅图和第三幅图无关，排除B项；题干强调的是巩固新生人民政权的措施，与外交无关，排除D项。 14．如图是某同学在进行探究性学习时设计的年代尺，其中①处中国历史发展的阶段特征可概括为（　　） A．政权巩固，社会过渡 B．探索建设，曲折发展 C．改革开放，继往开来 D．崭新篇章，民族复兴 【答案】A 【解析】据年代尺对应的“1949—1956”并结合所学知识可知，1949年新中国成立以后对国内外采取了一系列措施，如土地改革、抗美援朝等，巩固了新生的政权，并慢慢推动新民主主义社会向社会主义社会过渡，故选A项；1956—1976属于“探索建设，曲折发展”，这二十年进行社会主义建设，在探索中曲折前进，排除B项；1978—2012属于“改革开放，继往开来”，十一届三中全会后，中国开始实行改革开放，综合国力迅速提升，排除C项；2012至今属于“崭新篇章，民族复兴”，习近平总书记提出实现中华民族伟大复兴的中国梦，开启了国家发展的新篇章，排除D项。 15．下图为涂克1949年创作的木刻年画《民主选举》，画中旗帜上书“人民翻身做主人”“实现人民民主专政”。该作品反映了（　　） A．新民主主义革命的成果 B．土地改革基本完成 C．社会主义基本制度确立 D．国民经济全面恢复 【答案】A 【解析】据材料“《民主选举》”“人民翻身做主人”“实现人民民主专政”可知，1949年，新中国成立，人民翻身做主人和实现人民民主专政，体现了中国人民站起来了，这是新中国成立的意义，反映了当时新民主主义革命的成果，故选A项；土地改革基本完成在1952年，与材料时间不符，排除B项；社会主义基本制度确立的标志是1956年三大改造的完成，与材料时间不符，排除C项；国民经济全面恢复在1952年，与材料时间不符，排除D项。 二、非选择题（本题3小题，共40分。） 16．中华人民共和国成立时，面临着严峻的内外形势，中国共产党领导中国人民进行了艰苦卓绝的斗争。阅读下列材料，回答问题。 材料一 如图 材料二 我们的工作将写在人类的历史上，它将表明：占人类总数四分之一的中国人从此站立起来了……我们的民族将再也不是一个被人侮辱的民族了，我们已经站起来了。 ——摘自毛泽东《中国人民站起来了》 材料三 1950年，毛泽东曾说过：“‘打得一拳开，免得百拳来。’我们抗美援朝，就是保家卫国。”彭德怀在抗美援朝战争结束后也说过：“西方侵略者几百年来只要在东方一个海岸上架起几尊大炮就可霸占一个国家的时代是一去不复返了。” ——摘选自部编《中国历史教师教学用书》八年级下册 材料四 废除地主阶级封建剥削的土地所有制，实行农民的土地所有制，借以解放农村生产力，发展农业生产，为新中国的工业化开辟道路。 （1）材料一反映的是哪一历史场景？根据材料二结合所学知识，谈谈你对“中国人从此站立起来了”的理解。 （2）根据材料三结合所学知识，分析抗美援朝战争胜利的伟大意义。 （3）根据材料四结合所学知识，土地改革后农村土地所有制形式发生了怎样的变化？土地改革给农民带来什么变化？ （4）综合材料三、四，概括中国人民的这些斗争在当时所起的共同作用。 【答案】 （1）开国大典；中华人民共和国的成立，开辟了中国历史的新纪元。中国人民经过一百多年的英勇斗争，终于推翻了帝国主义、封建主义和官僚资本主义的统治；中国真正成为独立自主的国家，占人类总数四分之一的中国人从此站起来了。 （2）抵御了帝国主义侵略扩张，捍卫了新中国安全，保卫了中国人民和平生活；稳定了朝鲜半岛局势，维护了亚洲和世界和平，大大提高了中国的国际地位。抗美援朝战争伟大胜利，是中国人民站起来后屹立于世界东方的宣言书，是中华民族走向伟大复兴的重要里程碑。 （3）废除地主阶级封建剥削的土地所有制，实行农民的土地所有制；农民翻了身，得到了土地，成为土地的主人。 （4）巩固了新生的人民政权。 【解析】 （1）场景：观察材料一图片结合所学知识可知，材料一反映的是开国大典。1949年10月1日下午3时，开国大典在北京天安门广场隆重举行，开国大典的举行标志着新中国的成立。 理解：根据材料二“我们的工作将写在人类的历史上……我们已经站起来了”并结合所学知识可知，对“中国人从此站立起来了”的理解是：中华人民共和国的成立，开辟了中国历史的新纪元。中国人民经过一百多年的英勇斗争，终于推翻了帝国主义、封建主义和官僚资本主义的统治，中国真正成为独立自主的国家，占人类总数四分之一的中国人从此站起来了。 （2）意义：根据材料三“打得一拳开，免得百拳来。我们抗美援朝，就是保家卫国”“西方侵略者几百年来只要在东方一个海岸上架起几尊大炮就可霸占一个国家的时代是一去不复返了”并结合所学知识可知，抗美援朝战争胜利的伟大意义是：抵御了帝国主义的侵略扩张，捍卫了新中国的安全，保卫了中国人民的和平生活，稳定了朝鲜半岛的局势，维护了亚洲和世界和平，大大提高了中国的国际地位。抗美援朝战争的伟大胜利，是中国人民站起来后屹立于世界东方的宣言书，是中华民族走向伟大复兴的重要里程碑。 （3）所有制形式变化：根据材料四“废除地主阶级封建剥削的土地所有制……发展农业生产，为新中国的工业化开辟道路”并结合所学知识可知，土地改革后农村土地所有制形式发生的变化是废除地主阶级封建剥削的土地所有制，实行农民的土地所有制。 农民的变化：从“实行农民的土地所有制”可知，土地改革后，农民翻了身，得到了土地，成为土地的主人。 （4）共同作用：根据材料三并结合所学知识可知，抗美援朝战争的伟大胜利，抵御了帝国主义的侵略扩张，捍卫了新中国的安全，保卫了中国人民的和平生活，巩固了新生的人民政权。根据材料四并结合所学知识可知，土地改革的完成，废除了在我国存在了2000多年的封建土地所有制，农民得到了土地，成为土地的主人，这使人民政权更加巩固。因此，中国人民的这些斗争在当时所起的共同作用是：巩固了新生的人民政权。 17．请仔细阅读图文，结合史实，回答问题。 材料一 【动人的序曲】 材料二 【图片见证】 图一 中国人民志愿军 图二 志愿军战士在前线 图三 志愿军和朝鲜人民军 图四 朝鲜人民欢送志愿军 材料三 下表是新中国成立后中国农村的土地占有状况。 地主和富农 占农村人口不到10% 占有土地70%—80% 贫农雇农和中农 占乡村人口90% 占土地20%—30% （1）材料一图片所示文件在当时起了怎样的作用？ （2）材料二抗美援朝战争的目的是什么？“中国好儿女，齐心团结进”有哪些代表人物？我们应该学习他们的什么精神？ （3）根据材料三为改变这种状况，中央政府采取了什么措施？ 【答案】 （1）临时宪法作用。 （2）抗美援朝保家卫国；黄继光或邱少云等；在抗美援朝战争中，表现出了高度的爱国主义、革命英雄主义和国际主义精神。（答出其中一点即可）。 （3）1950年6月颁布了《中华人民共和国土地改革法》或者土地改革。 【解析】 （1）作用：联系所学知识可知，在当时中国人民政治协商会议暂时代行将来召开的全国人民代表大会的职权，《中国人民政治协商会议共同纲领》起临时宪法的作用。 （2）目的：联系所学知识可知，1950年10月，应朝鲜党和政府请求，中国党和政府决定入朝作战，抗美援朝保家卫国。 人物：联系所学知识可知，在抗美援朝战争中涌现的英雄人物有黄继光、邱少云、罗盛教、杨根思等。 精神：联系所学知识可知，中国人民志愿军在抗美援朝战争中，发扬高度的爱国主义、革命英雄主义、革命乐观主义、革命忠诚及国际主义精神，锻造了伟大的抗美援朝精神。 措施：根据材料三新中国成立后中国农村的土地占有状况表联系所学知识可知，全国土地改革前在农村占农户人数不到7%的地主、富农，占有总耕地的50%以上，而占全国农户57%以上的贫农、雇农，仅占有耕地总数的14%，处于无地少地状态。这种状况严重阻碍农村经济和中国社会的发展。广大农民迫切要求进行土地改革，获得土地。 18.在中国共产党的领导下，经过不懈的斗争，中国终于实现了民族独立，一个崭新的中国屹立在世界东方。阅读材料，回答问题。 材料一 开国大典 材料二 中国人民志愿军跨过鸭绿江 材料三 到1952年底，全国约3亿无地少地的农民，分到了约7亿亩土地和大量的农具、牲畜和房屋等；每年需向地主缴纳的3000多万吨粮食的地租也被免除。 ——摘编自统编版教材《中国历史》八年级下册 （1）材料一反映的场景标志着什么？该事件产生的国际影响是什么？从此中国人的地位发生了怎样的变化？ （2）材料二反映的历史事件是什么？材料二中的“志愿军”战士被誉为什么？他们的哪些精神值得我们学习？ （3）材料三与哪一历史事件有关？该事件的法律依据是什么？该事件废除了哪一制度？ （4）材料二与材料三反映的历史事件的共同作用是什么？ 【答案】 （1）中华人民共和国成立（或新中国的诞生）；壮大了世界和平民主和社会主义力量；中国人从此站起来了。 （2）抗美援朝战争；最可爱的人；革命英雄主义、革命乐观主义、高度的爱国主义、国际主义精神等。 （3）土地改革；《中华人民共和国土地改革法》；封建土地制度。 （4）巩固新生的政权。 【解析】 （1）标志：根据材料一图片“开国大典”并结合所学可知，1949年10月1日，开国大典举行，标志着中华人民共和国成立（或新中国的诞生）。 影响：结合所学可知，新中国的成立，结束了中国半殖民地半封建社会历史，建立新民主主义社会，走向社会主义，因此带来的国际影响是壮大了世界和平民主和社会主义力量，鼓舞了世界被压迫民族和被压迫人民争取解放的斗争。 变化：结合所学可知，新中国的成立，推翻了帝国主义、封建主义和官僚资本主义的统治，因此中国人民从此站起来了，成了国家的主人。 （2）事件：根据材料二“中国人民志愿军跨过鸭绿江”并结合所学可知，1950年10月，彭德怀总司令率领中国人民志愿军跨过鸭绿江，开赴朝鲜战场，同朝鲜军民一起抗击美国侵略军，因此称为抗美援朝战争。 被誉为：中国人民志愿军被称为“最可爱的人”。 精神：结合所学可知，中国人民志愿军在抗美援朝战争中，值得学习的精神有革命英雄主义、革命乐观主义、高度的爱国主义、国际主义精神等。 （3）事件： 根据材料三“”到1952年底，全国约3亿无地少地的农民，分到了约7亿亩土地和大量的农具、牲畜和房屋等”并结合所学可知，这是1950—1952年进行的土地改革运动，主要内容有没收地主的土地，分给无地或少地的农民耕种，借以解放农村生产力，发展农业生产，为新中国的工业化开辟道路。 依据：结合所学可知，土地改革运动的法律依据是1950年颁布的《中华人民共和国土地改革法》，规定废除地主阶级封建剥削的土地所有制，实行农民的土地所有制。 制度：结合所学可知，1950年的土地改革运动废除的是封建土地制度。 （4）作用：结合所学可知，材料二与材料三反映的抗美援朝、土地改革运动的共同作用是巩固新生的政权。 试卷第2页，共15页 / 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第一单元 中华人民共和国的成立和巩固 单元检测卷【B卷·培优卷】 （考试时间：60分钟，满分100分） 一、选择题：本题共15小题，每小题2分，共30分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1．知名人士徐铸成回忆：“回想起那时，共产党和民主党派人士平等相待。各路英豪济济一堂，各抒己见，共商建国大计……感到了民主的滋味。”与此相关的会议是（　　） A．中共十一届三中全会 B．第一届全国人民代表大会 C．中国共产党第八次全国代表大会 D．中国人民政治协商会议第一届全体会议 2．天安门是中国古典建筑的瑰宝，见证了中国历史的重要时刻。如图是1949年10月1日毛泽东在天安门城楼讲话的场景，与之相关的历史事件是（　　） A．长征胜利会师 B．解放战争胜利 C．新中国的成立 D．土地改革完成 3．一个同学想走进电影院了解中华人民共和国诞生的故事，如果要你给他推荐一部影片，你会选择下列哪一部（　　） A．《大决战》 B．《日出东方》 C．《抉择》 D．《开国大典》 4．制作知识卡片是学习历史的有效方法之一。如图知识卡片反映的是（　　） 历史知识卡片 时间：1951年 人物：阿沛·阿旺晋美 经过：西藏地方代表团与中央人民政府达成协议，同年，人民解放军进驻拉萨。 A．西藏实现和平解放 B．川藏公路建成通车 C．西藏完成民主改革 D．西藏自治区的建立 5．歌词蕴含着历史信息。下列最能反映新中国成立的歌词是（　　） A．雄赳赳，气昂昂，跨过鸭绿江 B．我们唱着东方红，当家作主站起来 C．打倒列强，打倒列强，除军阀，除军阀 D．解放区的天是明朗的天，解放区的人民好喜欢 6．我国当代著名诗人何其芳在《我们最伟大的节日》中写道：“你新的中国，人民的中国啊，你终于在旧中国的母体内生长，壮大，成熟，你这个东方的巨人终于诞生了。”这个“东方巨人”的诞生标志着中国（　　） A．大陆获得了完全的统一 B．社会性质发生根本改变 C．进入社会主义初级阶段 D．彻底废除封建土地制度 7．下图所反映的战争的胜利（　　） 中国人民志愿军跨过鸭绿江 A．保存了党和红军的基干力量 B．推翻帝国主义在中国的统治 C．是近代中国反抗外敌入侵的第一次完全胜利 D．捍卫了新中国安全，大大提高了我国的国际地位 8．史料是认识历史的依据之一。一手史料指在历史事件发生时的直接记录、遗物、遗迹等。下列各项中可用于研究抗美援朝的一手史料是（　　） A．电影《志愿军：雄兵出击》 B．老兵袁洪良回忆录 C．文学作品《谁是最可爱的人》 D．自贡籍志愿军书信 9．今年是抗美援朝战争胜利71周年。71年前，中国人民志愿军“雄赳赳，气昂昂，唱出的时代主旋律是（　　） A．抗美援朝，保家卫国 B．转战陕北，斗智斗勇 C．决战平津，瓮中捉鳖 D．渡江战役，一往无前 10．学习历史需要正确认识史实与结论之间的关系。下列史实与结论对应关系正确的是（　　） A．新中国的成立—-标志着中国确立起社会主义制度 B．西藏的和平解放—-标志着中国完成统一 C．抗美援朝的胜利—-结束了近代中国百年屈辱 D．土地改革的完成—-废除了封建土地制度 11．土地改革后，农民群众要求学习科学文化知识的现象比较普遍。据学者统计，到1952年底，河南全省普通中学由111所增至175所，小学由18709所增至31074所，中等专业学校由32所增至131所。这主要反映了土地改革（　　） A．使农民获得了土地 B．推动文化教育事业的发展 C．更加巩固了人民政权 D．为国家工业化奠定了基础 12．“它总结了党过去领导土地改革的经验和教训、又适应建国后的新形势确定了新政策，成为指导土地改革的基本法律依据。”材料中的“它”是（　　） A．《中国土地法大纲》 B．《中华人民共和国土地改革法》 C．《中华人民共和国宪法》 D．《中华人民共和国民族区域自治法》 13．下列图片反映的共同主题是（　　） 1951年进藏的人民解放军受到西藏群众欢迎 《中华人民共和国土地改革法》受到广大农民的热烈拥护 朝鲜战争的作战双方在板门店签署停战协定的场景 A．解放中国全境 B．改革土地制度 C．巩固新生政权 D．打开外交局面 14．如图是某同学在进行探究性学习时设计的年代尺，其中①处中国历史发展的阶段特征可概括为（　　） A．政权巩固，社会过渡 B．探索建设，曲折发展 C．改革开放，继往开来 D．崭新篇章，民族复兴 15．下图为涂克1949年创作的木刻年画《民主选举》，画中旗帜上书“人民翻身做主人”“实现人民民主专政”。该作品反映了（　　） A．新民主主义革命的成果 B．土地改革基本完成 C．社会主义基本制度确立 D．国民经济全面恢复 二、非选择题（本题3小题，共40分。） 16．中华人民共和国成立时，面临着严峻的内外形势，中国共产党领导中国人民进行了艰苦卓绝的斗争。阅读下列材料，回答问题。 材料一 如图 材料二 我们的工作将写在人类的历史上，它将表明：占人类总数四分之一的中国人从此站立起来了……我们的民族将再也不是一个被人侮辱的民族了，我们已经站起来了。 ——摘自毛泽东《中国人民站起来了》 材料三 1950年，毛泽东曾说过：“‘打得一拳开，免得百拳来。’我们抗美援朝，就是保家卫国。”彭德怀在抗美援朝战争结束后也说过：“西方侵略者几百年来只要在东方一个海岸上架起几尊大炮就可霸占一个国家的时代是一去不复返了。” ——摘选自部编《中国历史教师教学用书》八年级下册 材料四 废除地主阶级封建剥削的土地所有制，实行农民的土地所有制，借以解放农村生产力，发展农业生产，为新中国的工业化开辟道路。 （1）材料一反映的是哪一历史场景？根据材料二结合所学知识，谈谈你对“中国人从此站立起来了”的理解。 （2）根据材料三结合所学知识，分析抗美援朝战争胜利的伟大意义。 （3）根据材料四结合所学知识，土地改革后农村土地所有制形式发生了怎样的变化？土地改革给农民带来什么变化？ （4）综合材料三、四，概括中国人民的这些斗争在当时所起的共同作用。 17．请仔细阅读图文，结合史实，回答问题。 材料一 【动人的序曲】 材料二 【图片见证】 图一 中国人民志愿军 图二 志愿军战士在前线 图三 志愿军和朝鲜人民军 图四 朝鲜人民欢送志愿军 材料三 下表是新中国成立后中国农村的土地占有状况。 地主和富农 占农村人口不到10% 占有土地70%—80% 贫农雇农和中农 占乡村人口90% 占土地20%—30% （1）材料一图片所示文件在当时起了怎样的作用？ （2）材料二抗美援朝战争的目的是什么？“中国好儿女，齐心团结进”有哪些代表人物？我们应该学习他们的什么精神？ （3）根据材料三为改变这种状况，中央政府采取了什么措施？ 18．在中国共产党的领导下，经过不懈的斗争，中国终于实现了民族独立，一个崭新的中国屹立在世界东方。阅读材料，回答问题。 材料一 开国大典 材料二 中国人民志愿军跨过鸭绿江 材料三 到1952年底，全国约3亿无地少地的农民，分到了约7亿亩土地和大量的农具、牲畜和房屋等；每年需向地主缴纳的3000多万吨粮食的地租也被免除。 ——摘编自统编版教材《中国历史》八年级下册 （1）材料一反映的场景标志着什么？该事件产生的国际影响是什么？从此中国人的地位发生了怎样的变化？ （2）材料二反映的历史事件是什么？材料二中的“志愿军”战士被誉为什么？他们的哪些精神值得我们学习？ （3）材料三与哪一历史事件有关？该事件的法律依据是什么？该事件废除了哪一制度？ （4）材料二与材料三反映的历史事件的共同作用是什么？ 试卷第2页，共15页 6 / 6 学科网（北京）股份有限公司 $$