精品解析：湖北省黄石市中职技能高考智学联盟2024-2025学年高三上学期12月月考语文试题

机密★启用前 黄石市中职技能高考智学联盟2024年12月月考 文化综合考试试卷 本试卷共8页，语文有三道大题，数学有四道大题，英语有两道大题，共47小题。 注意事项： 1.本试卷分试题卷和答题卡两部分；考试时间为150分钟，满分210分。其中语文考试时间为70分钟，满分90分；数学考试时间为60分钟，满分90分；英语考试时间为20分钟，满分30分。 2.答题前，考生使用黑色墨水的钢笔或签字笔将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试题卷指定位置。 3.答题时，选择题应使用2B铅笔在答题卡相应区域认真填涂，在草稿纸、试卷上答题无效。 语文试题 一、单项选择题（本大题共10小题，每小题3分，共30分） 1. 下列各组词语中加点字的读音，完全正确的一组是（ ） A. 哺（pǔ）育 对峙（zhì） 面面相觑（qù） B. 模（mú）样 歼（qiān）灭 广袤（mào）无垠 C. 场（cháng）院 拓（tuò）片 一暴（pù）十寒 D. 答（dā）应 症（zhēng）结 恍（huǎng）如隔世 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生识记现代汉语常用字字音的能力。 A.“哺育”的“哺”应读作bǔ。 B.“歼灭”的“歼”应读作jiān。 C.“拓片”的“拓”应读作tà。 故选D。 2. 下列各组词语中，没有错别字的一项是（ ） A. 涣散 录相机 自怨自艾 B. 沧桑 一刹那 插科打浑 C. 顷刻 顶梁柱 不计其数 D. 气慨 敲门砖 义无返顾 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 A.“录相机”的“相”应写作“像”。 B.“插科打浑”的“浑”应写作“诨”。 D.“气慨”的“慨”应写作“概”，“义无返顾”的“返”应写作“反”。 故选C。 3. 依次填入下面横线处的词语，最恰当的一组是（ ） ①这位发言人______指出，美方对这次撞机事件必须承担全部责，向中国人民作出交代，并防止类似事件再次发生。 ②尽管这只是一次______，但民警与保安的迅速出击，表明本市第一个进入校园的电子保安报警系统已经成功地开通了。 ③国外有种说法，“人的一生中只有两件事逃不过去，即纳税和死亡”。______纳税是和生活消费密切相关的。 A. 庄重 演练 因而 B. 郑重 演示 因而 C. 庄重 演示 因为 D. 郑重 演练 因为 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生正确使用词语的能力。 ①“庄重”，侧重于形容人的言行举止不随便、不轻浮，通常用来描述人的态度、神情等外在表现。／“郑重”着重指严肃认真，强调说话做事的态度严肃、正式，含有重视的意味。在①句中，“发言人指出”这一行为需要严肃认真地表达观点和立场，用“郑重”更合适。 ②“演练”，训练演习、操练，强调通过实际的行动来进行练习，以提高技能或应对能力，有实践操作的意味。／“演示”，用实物、图表或实验把事务的发展变化过程显示出来。②句中“民警与保安的迅速出击”表明这是一次实际的操练行动，目的是检验和提升应对能力，所以“演练”更符合语境。 ③“因而”，表示因果关系的连词，用于引出结果，强调前后的因果联系。／“因为”，表示因果关系，用于引出原因。③句中“纳税是和生活消费密切相关的”是在阐述“人的一生中只有两件事逃不过去，即纳税和死亡”中纳税不可避免的原因，所以用“因为”恰当。 故选D。 4. 下列各项中，没有语病的一项是（ ） A. “唱红歌、读经典、讲故事、传箴言”四位一体的群众性文化活动新格局的局面正在我市形成，创作和发送红色短信已蔚然成风。 B. 通过开展赛龙舟、包粽子活动，可以使屈原“忠心爱国、坚韧不懈”的精神传承下去。 C. 当初的“旅游兴市”竟成为今天发展核电的障碍，这是地方政府始料未及的。 D. 近年来杭州积极创造人才国际化进程，越来越多的国际人才来杭创业，去年海外人才净流入率位居全国城市第一。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。 A.成分赘余。“格局”和“局面”表达的意思相近，删去“的局面”或删去“格局的”。 B.成分残缺。“通过……使……”同时使用，造成句子没有主语，可删去“通过”或者“使”。 D.搭配不当。“创造”和“进程”搭配不当，可将“创造”改为“推进”。 故选C。 5. 下列各项中，标点符号使用规范的一项是（ ）。 A. 你是参加计算机培训班？还是参加护理培训班呢？ B. 老中青三代同亮相“2025年春节联欢晚会”，第二次彩排惊喜连连。 C. 唐代大诗人杜甫曾写下了“朱门酒肉臭，路有冻死骨。”的名句。 D. 好书，静中见生气；妙书，轻松间出风情；奇书，奔突之际现神采。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 A.选择问句中，中间的停顿应该用逗号，而不是问号。应把第一个问号改为逗号。 B.当晚会名称特指一种具体的节目时，要使用书名号。应把双引号改为书名号。 C.引用的内容是句子的一部分，引号内的句号去掉。 故选D。 6. 下列各项中，修辞手法不同于其他三项的一项是（ ） A. 何以解忧？唯有杜康。 B. 四十三年，望中犹记，烽火扬州路。 C. 浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。 D. 旌蔽日兮敌若云，矢交坠兮士争先。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 A.借代、设问。“杜康”，代指酒。 B.借代。“烽火”，代指战争。 C.借代。“丝竹”，代指音乐。 D.比喻、夸张。“敌若云”运用了比喻的修辞手法，生动形象写出敌军之多；“旌蔽日”运用夸张的修辞手法，写出敌人来势之凶猛。 故选D。 7. 下面文学文体常识表述不正确的一项是（ ） A. 元代的杂剧和散曲合称“元曲”，关汉卿是中国戏剧的奠基人之一，他和白朴，马致远，郑光祖合称为“元曲四大家”。 B. 《史记》是我国的第一部编年体通史，它记述了上至黄帝，下至汉武帝太初年间三千多年的历史。作者是东汉时期的史学家，文学家司马迁。 C. 古体诗和近体诗是从诗的音律角度来分的。古体诗多指唐代以前的古代诗歌，近体诗指唐初开始形成的绝句和律诗。 D. 法国的莫泊桑、俄国的契诃夫和美国的欧亨利被誉为“世界短篇小说三大巨匠”，他们的代表作分别是《羊脂球》《变色龙》《最后一片常春藤叶》。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。 B.“编年体”“东汉”错误。《史记》是我国的第一部纪传体通史，由西汉时期的史学家司马迁所著。 故选B。 阅读下面文言短文，完成下面小题。 桓公问管仲曰：“王者何贵？”曰：“贵天。”桓公仰而视天。管仲曰：“所谓天者，非谓苍苍莽莽之天也。君人者以百姓为天，百姓与之则安，辅之则强，非之则危，背之则亡。君人之无良者，民则相怨于一方。民怨其上，不遂亡者，未之有也。” 8. 对下列语句中加点字词的解释，不正确的一项是（ ） A. 王者何贵 贵：以……为贵 B. 百姓与之则安 与：跟着 C. 辅之则强 辅：辅助，帮助 D. 不遂亡者 遂：最终 9. 下列各项中，与“桓公仰而视天”中的“而”的意思和用法相同的一项是（ ） A. 秦王与群臣相视而嘻 《廉颇蔺相如列传》 B. 冰，水为之而寒于水 《劝学》 C. 而翁归，自与汝复算乎 《促织》 D. 惑而不从师，其为惑也 《师说》 10. 下列各项中，文言句式不同于其他三项的是（ ） A. 句读之不知 B. 君之者何以为天 C. 未之有也 D. 岁征民间 11. 请将文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。 君人者以百姓为天，百姓与之则安，辅之则强。 【答案】8. B 9. A 10. D 11. 君王把百姓当成天，百姓亲附（拥护）它就安宁，百姓辅助它就强盛。 【解析】 【导语】这篇文言短文出自《管仲论天》，通过桓公与管仲的对话，表达了管仲祭民为天的政治理念。桓公问天之贵，管仲以比喻回答，指出百姓才是天，强调了治国应以民为本的重要性。治理者若失去民心，必将面临危机甚至亡国。管仲的言论契合先秦时期“民本”思想，反映出对统治者与被统治者关系的深刻理解。文中通过精炼的对话展现了哲理，令人思考治理的本质。 【8题详解】 本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 A.正确。句意：君王应该把什么当作最宝贵的？ B.“与：跟着”错误。“与”，亲附。句意：百姓亲附（拥护）它就安宁。 C.正确。句意：百姓辅佐他，就会强大。 D.正确。句意：而最终不灭亡的。 故选B。 【9题详解】 本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 例句：“而”，连词，表修饰。句意：齐桓公仰起头望着天。 A.“而”，连词，表修饰。句意：秦王和群臣面面相觑，发出苦笑之声。 B.“而”，连词，表转折。句意：冰是由水凝结成，但它比水更冷。 C.“而”，代词，通 “尔”，你、你的。句意：你的父亲回来，自然会跟你算账！ D.“而”，连词，表转折。句意：有了疑惑却不跟从老师学习，那些成为疑难问题的（疑惑）。 故选A。 【10题详解】 本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。 A.宾语前置句，正常语序为：不知句读。句意：不通晓句读。 B.宾语前置句，正常语序为：君人者以何为天。句意：做君主的把什么当作天。 C.宾语前置句，正常语序为：未有之也。句意：从来没有过这样的事。 D.省略句，省略了“于”，正常语序为：岁征（于）民间。句意：每年都向民间征收。 故选D。 【11题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 “以……为……”，把……当作……；“与”，亲附；“安”，安宁；“辅”，辅助，帮助。 参考译文： 齐桓公问管仲说：“当君王的人，应把什么当作最宝贵的？”（管仲）回答说：“应把天当作最宝贵的。”齐桓公仰起头望着天。管仲说：“我所说的‘天’，不是指那广阔无边的天空。做君主的应该把百姓当作天，百姓亲附他，国家就可安宁；百姓辅助他，国家就能强盛；百姓反对他，国家就会危险；百姓背弃他，国家就要灭亡。治理国家的君主如果不贤良，百姓就会在一处地方相互抱怨。百姓怨恨他们的君主，而最后不灭亡的政权，是从来没有过的事 。” 二、综合题（本大题共7小题，共30分） 12. 请将“这琴声多么委婉清丽啊！”改成主谓倒装句。 【答案】多么委婉清丽啊，这琴声！ 【解析】 【详解】本题考查学生语言表达之句式变换的能力。 主谓倒装句是指将句子中的谓语部分提前，使句子的结构和语气更有变化。原句“这琴声多么委婉清丽啊！”的主语是“这琴声”，谓语是“多么委婉清丽啊”。将谓语置于句首，即可形成主谓倒装句。注意倒装的部分表强调，用逗号隔开。 13. 仿照下面的句式，续写两个恰当的比喻句，使之构成一组排比句。 如果你一滴水，你是否滋润了一寸土地？ ____________，____________？ ____________，____________？ 【答案】 ①. 如果你是一盏灯光 ②. 你是否照亮了一丝黑暗 ③. 如果你是一颗星星 ④. 你是否点缀了一片夜空 【解析】 【详解】本题考查学生语言表达之仿句的能力。 仿写时应做到以下几点： ①句式一致。要分析例句的结构特点，把例句中每一句话分割成几部分，确定保留与变化部分。需要仿写的句式是“如果你是……，你是否……？”，例句通过“水”滋润土地这一比喻，表达了个人对周围环境产生积极影响的意义。续写时，需要保持这种比喻关系，选择自然现象，同时思考其可能的积极作用，如“阳光”照亮黑暗，“星星”点缀夜空，以此完成排比句的构建。 ②修辞相同。例句使用的比喻修辞，仿写时也要注意使用，构成排比句。 ③字数大体相等仿写时字数要尽可能与所给例句一样多。 ④语意连贯。所写句子要符合整段文字的内容，感情色彩、语体风格应保持一致。 14. 阅读下面的诗歌，然后回答问题。 十五夜望月寄杜郎中 [唐]王建 中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 （1）本诗描绘了一幅怎样的画面？请简要分析。 （2）《全唐诗》中收录了本首诗，其中最后一句中的“落”字写得新颖妥帖，试分析“落”字的妙处。 【答案】（1）这首诗通过皎白的月色、栖息的乌鸦、冰冷的露珠、湿润的桂花，为我们描绘了一幅中秋之夜凄清、冷寂的画面，表达了作者望月思乡怀人之情。 （2）“落”，这里有“洒落”之意。人们举头望月所产生的秋思，随着明月的清辉，绵绵不尽地洒向人间。一个“落”字生动形象，将别离思聚的情意，表现得委婉动人。 【解析】 【导语】王建的《十五夜望月寄杜郎中》以中庭、白地、栖鸦、桂花为意象，描绘出一幅宁静月夜的秋景图。全诗通过“落”字巧妙表达了秋夜人们对明月的共同观赏和思念的家国情怀。诗人运用清冷淡雅的景物烘托出思乡情绪，同时增添了诗意之美，结尾留给读者无尽的遐想。 【小问1详解】 本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 描绘诗歌画面，要先理解诗句的意思，然后抓住主要意象，用自己的语言将画面生动地展现出来。 诗的前两句“中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花”是画面的主体部分。“中庭地白”，描绘了月光洒在庭院地面上，像铺了一层霜雪一样洁白。“树栖鸦”，可以看到庭院中的树上栖息着几只乌鸦，给画面增添了静谧的氛围。“冷露无声湿桂花”，进一步描绘了秋夜的清冷，清冷的秋露悄无声息地打湿了庭院中的桂花。整个画面是中秋之夜，庭院中洒满银白的月光，鸦雀栖息在树上，桂花被冷露打湿，一片清冷、寂静的景象。 【小问2详解】 本题考查学生鉴赏诗歌炼字的能力。 分析炼字的妙处，要从字的本义、在诗中的语境义、表达的情感以及对全诗意境的作用等方面来考虑。 从本义看，“落”有掉落、降落的意思。在诗的语境中，“不知秋思落谁家”，“秋思”是一种抽象的情感，用“落”字将抽象的秋思形象化，仿佛秋思像一片轻盈的树叶或者花瓣一样，飘落到不同的人家。从表达情感上，这个字深化了中秋之夜思念之情的主题。从意境上看，“落”字让诗歌更具动态美，与前两句的静态描写相呼应，使得全诗的意境更加丰富，将望月怀远的情思表达得委婉含蓄又深沉动人。它把诗人对月怀远的情思，表现得蕴藉深沉，让读者在品味这个字的同时，感受到那份秋思的悄然而至和弥漫的氛围。 阅读下面一篇文章，完成各题。 五个饽饽①（有删节） 莫言 除夕日傍黑天时，下了两天的雪终于停了。爷爷嘱咐我把两个陈年的爆竹放了，蜡烛有钱也难买到，通宵挂灯的事只好免了。 母亲把家里的两盏油灯全点亮了，灯芯剔得很大，屋子里十分明亮。母亲在灶下烧火，干豆秸烧得噼噼啪啪响。火苗映着母亲清癯的脸，映着供桌上的祖先牌位，映着被炊烟熏得黝黑发亮的墙壁，一种酸楚的庄严神圣感攫住了我的心…… 奶奶把一个包袱郑重地递给爷爷，轻轻地说：“供出去吧。”爷爷把包袱接过来，双手捧着，像捧着圣物。我跟着爷爷到了院子里，院子当中已放了一条方凳，爷爷蹲下去，小心翼翼地把饽饽摆好。 “来吧，孩子，给天地磕头吧！”爷爷跪下去，向着东南西北四个方向磕了头。我这个自称不信鬼神的中学生也跪下，将我的头颅低垂下去，一直触到冰凉的雪。天神地鬼，各路大仙，请你们来享用这五个饽饽吧！……这蒸饽饽的白面是从包饺子的白面里抠出来的，这一年，我们家的钱只够买八斤白面，它寄托着我们一家对来年的美好愿望。不知怎的，我的嗓子发哽、鼻子发酸，要不是过年图吉利，我真想放声大哭。 就在这时候，柴门外边的胡同里，响起了响亮的歌声： “财神爷，站门前/看着你家过新年/大门口，好亮堂/石头狮子蹲两旁……” 我从地上爬起来，愣愣地站在院子里，听着“财神”②的祝福。他都快要把我家说成刘文彩家的大庄院了。“财神”的嗓门宽宽的，与其说是唱，还不如说他念。他就这样温柔而悒郁地半念半唱着，仿佛使天地万物都变了模样。 多好的精神会餐！我被“财神爷”描绘的美景陶醉了。我端着碗走到胡同里，“财神”急步迎上来，抓起饺子就往嘴里塞。 “财神，你别嫌少……”我很惭愧地说。他为我们家进行了这样美好的祝福，只换来六个饺子，我感到很对不起他。 “不少，不少。大侄子，快快回家过年，明年考中状元。” “财神”一路唱着向前走了，我端着空碗回家过年。 “娘，咱家要是真像财神爷说的有一麻袋钱就好了。那样，你不用去喂牛，奶奶不用摸黑纺线，爷爷也不用去割草了。” “哪里还用一麻袋。”母亲苦笑着说。 “会有的，会有的，今年的年过得好，天地里供了饽饽。”——奶奶忽然想起来了，问：“金斗他娘，饽饽收回来了吗？” “没有，光听‘财神’穷唱，忘了。”母亲对我说，“去把饽饽收回来吧。” 我来到院子里，伸手往凳子上一摸，心一下子紧缩起来。再一看，凳子上还是空空的。“饽饽没了！”我叫起来。爷爷和母亲跑出来，跟我一起满院里乱摸。“找到了吗？”奶奶下不了炕，脸贴在窗户上焦急地问。 爷爷找出纸灯笼，把油灯放进去。我擎着灯笼满院里找，灯笼照着积雪，凌乱的脚印，沉默的老杏树，堡垒似的小草垛…… 我们一家四口围着灯坐着。奶奶开始唠叨起来，一会儿嫌母亲办事不牢靠，一会儿骂自己老糊涂，她面色灰白，两行泪水流了下来。已是后半夜了，村里静极了。一阵凄凉的声音在村西头响起来，“财神”在进行着最后的工作，他在这一夜里，要把他的祝福送至全村。就在这祝福声中，我家丢失了五个饽饽。 “弄不好是被‘财神’这个杂种偷去了。”爷爷把烟袋锅子在炕沿上磕了磕，沉着脸站起来。 “爹，您歇着吧，让我和斗子去……”母亲拉住了爷爷。 “这个杂种，也是可怜……你们去看看吧，有就有，没有就拉倒，到底是乡亲，抬头不见低头见。”爷爷说。 我和母亲踩着雪向村西头跑去。积雪在脚下吱吱地响。“财神”还在唱着，他的嗓子已经哑了，听来更加凄凉：“快点拿，快点拿/金子银子往家爬/快点抢，快点抢/金子银子往家淌……” 我身体冷得发抖，心中却充满怒火：“财神”，你真毒辣，你真贪婪，你真可恶……我像只小狼一样扑到他身边，伸手夺过了他拎着的瓦罐。 “谁？谁？土匪！动了抢了！我咧着嗓子嚎了一夜，才要了这么几个饺子，手冻木了，脚冻烂了……”“财神”叫着来抢瓦罐。 “大田，你别吵吵，是我。”母亲平静地说。 “是大嫂子，你们这是干啥？给我几个饺子后悔了？大侄子，你从罐里拿吧，给了我几个拿回几个吧。” 瓦罐里只有几十个冻得梆梆硬的饺子，没有饽饽。 饽饽上不了天，饽饽入不了地，村里人都在过年，就你“财神”到我家门口去过。我坚信爷爷的判断是准确的。我把瓦罐放在雪地上，又扑到“财神”身上，搜遍了他的全身。“财神”一动也不动，任我搜查。 “我没偷，我没偷……”“财神”喃喃地说着。 “大田，对不住你，俺孤儿寡妇的，弄点东西也不容易，才……金斗，跪下，给你大叔磕头。” “不！”我说。 “跪下！”母亲严厉地说。 我跪在“财神”面前，热泪夺眶而出。 “起来，大侄子，快起来，你折死我了……”“财神”伸手拉起我。 屈辱之心使我扭头跑回家去，在老人们的叹息声中久久不能入睡。天亮的时候我做了一个梦，梦见那五个饽饽没有丢，三个在下，两个在上，呈宝塔状摆在方凳上…… 【注解】①本文是以1961年春节为背景写的一短篇小说。有删节。②财神：除夕夜里，有乞丐站在门外高声唱些吉利话，人们把煮好的饺子倒在乞丐的瓦罐里；乞丐把一个草纸叠成的小元宝放到空碗里。纸元宝端回家去，供在祖先牌位下。这叫“接财神”。文中“财神”是村里一个四十多岁的光棍。 15. 本文第一段有何作用？ 16. 结合文章内容，试分析“财神”这一人物形象 17. 下列对文章的理解和分析，不恰当的一项是（ ） A. 文章标题“五个饽饽”，既是文章重要的线索，又体现了这五个饽饽在当时的重要性，透露出淡淡的苦味，揭示了主题。 B. 结尾写梦到了五个饽饽，以虚写的形式，表达了作者隐秘的愿望；在结构上照应了前文，首尾圆合。 C. 爷爷、奶奶是传统的农村老人，作者委婉地批评了他们思想落后迷信，一生贫困，却只能在年终的时候供奉神灵，祈求保佑。 D. 小说里出现了几段民间小调。这些小调不高雅，不脱俗，但是却有土腥味，使小说具有乡土作品独特的魅力。 【答案】15. 交代故事发生时间与背景；以下雪渲染一种沉重、悲凉的氛围；时代的贫困，为故事情节的发展做铺垫。 16. 生活贫困，迫于生计扮“财神”；纯朴善良，被冤枉之后，任由一个孩子搜查，洗清冤屈后，谦卑地原谅对方；有才华，很会编写吉祥话。 17. C 【解析】 【导语】莫言在《五个饽饽》中以春节为背景，展现了底层农民生活中的艰辛与希冀。文章通过爷爷、奶奶等角色，描绘了对来年美好生活的渴望与现实的无奈，五个饽饽成为一家人希望的寄托。文章中“财神”虽是乞丐，却带来精神上的祝福，具有讽刺与人性光环。通过细腻的场景描写，莫言塑造出一种年味中的苦涩氛围，揭示了贫困生活中人性的温暖与坚韧。 【15题详解】 本题考查学生分析文章重要语段的作用的能力。 通过除夕夜雪停后的景象描写及蜡烛难买、爆竹陈年等细节，交代了时间和背景，并通过描述除夕氛围渲染出一种略显萧瑟的感觉。这不仅为后文的情节发展提供了背景支持，也突出了家庭背景的贫困与困境，为故事的发展和人物的情感变化埋下伏笔。 【16题详解】 本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。 ①根据“谁？谁？土匪！动了抢了！我咧着嗓子嚎了一夜，才要了这么几个饺子，手冻木了，脚冻烂了”可知，财神自己的生活非常贫困，他在除夕夜通过唱送财歌来换取一些食物，这种行为是出于生活的无奈，在那个物资匮乏的年代，为了生存不得不这么做。 ②根据“我把瓦罐放在雪地上，又扑到‘财神’身上，搜遍了他的全身。‘财神’一动也不动，任我搜查”可知，被“我”家怀疑偷饽饽，甚至被搜身，财神只是喃喃地说自己没偷，并没有进行激烈的反抗或者报复，当母亲诉说孤儿寡母的情况并让“我”磕头时，他也没有得理不饶人，可知他是一个淳朴善良的人。 ③根据“财神爷，站门前/看着你家过新年/大门口，好亮堂/石头狮子蹲两旁”“快点拿，快点拿/金子银子往家爬/快点抢，快点抢/金子银子往家淌”可知，他有才华，很会编写吉祥话。 【17题详解】 本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。 C.“作者委婉地批评了他们思想落后迷信”错误。作者并没有在文中表现出对爷爷、奶奶的批评之意。文中更多的是通过他们的行动和言语表现出人们在传统习俗和艰难生活中的无奈与寄托。 故选C。 三、作文。（本大题共1小题，共30分） 18. 阅读下面材料，按要求作文。 从对梦想的憧憬到行动，我们在时光的河流中展望未来。我们在与未来的对话中领略希望的魅力，未来也在我们的创造中绽放着绚丽的光华。我们是未来的设计师，也是建筑师。…… 请根据同学们各自专业的特点，以“未来与展望”为话题，结合自己的体验与感悟，写一篇不少于700字的文章。要求：主题突出，体裁不限，字迹工整。 【答案】例文： 筑梦未来：计算机世界的无限可能 在科技飞速发展的时代浪潮下，身为一名计算机专业的学子，我站在当下与未来的交汇点，满心憧憬着由代码与算法编织而成的未来图景。 当指尖在键盘上轻快跳跃，一行行代码如灵动的音符，奏响通往未来智能世界的序曲。在未来，计算机技术将成为社会发展的核心驱动力，渗透到生活的每一个细微角落。智能家居系统如贴心管家，精准感知居住者的习惯与需求，自动调节温度、光线，准备餐食，甚至安排休闲活动，让家成为舒适便捷的温馨港湾。智能交通系统则像一位智慧交警，指挥车辆高效行驶，告别拥堵，减少尾气排放，让城市的脉络更加通畅。 医疗领域也将因计算机技术实现质的飞跃。通过大数据与人工智能的深度融合，医生能对疾病进行更精准的诊断和预测，为患者量身定制个性化治疗方案。远程医疗让优质医疗资源跨越时空限制，偏远地区的患者也能享受到专家的诊疗服务，为生命健康保驾护航。 而在教育方面，在线学习平台将借助虚拟现实和增强现实技术，营造出身临其境的学习场景，让知识的传授更加生动有趣、高效便捷。无论是探索历史古迹、模拟科学实验，还是与世界各地的同学互动交流，都能轻松实现，激发学生无限的学习热情和创造力。 当然，前行的道路并非一帆风顺。技术难题如高耸的山峰，等待我们去攀登攻克；伦理问题似迷雾，需要我们去拨开理清；安全隐患像暗礁，要求我们去警惕防范。但正是这些挑战，激发着我们的斗志与智慧。 展望未来，我深知自己肩负着时代赋予的使命。我将在计算机的知识海洋中不断探索，用创新思维点燃智慧火花，用扎实技能铺就前行道路。我愿与同行者携手共进，为构建一个更加智能、便捷、美好的未来世界而不懈努力，让计算机技术的光芒照亮人类前行的方向，在时光长河中镌刻下属于我们的辉煌篇章。 【解析】 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一则话题作文题。 （1）分析材料和要求：“未来与展望”是一个具有开放性和前瞻性的话题。它既涉及到对未来的想象、憧憬，又包含了基于当下的思考与规划，旨在引导学生发挥主观能动性，思考个人、社会、世界等在未来的发展走向以及自身在其中的角色和作用。材料中既强调了梦想与行动的关联，意味着不能仅仅停留在对未来的空想层面，更要有实际的举措去接近和实现未来的目标，也进一步明确了我们在未来构建中的主体地位，鼓励学生以积极主动的姿态去塑造未来。不同专业学生应依据所学，如计算机专业可谈技术发展，医学专业可论医疗进步等，从专业视角探讨未来，使文章有深度和针对性。 （2）写作思路：①开篇点题。以引人入胜的现象或个人经历引出“未来与展望”，如热门科技产品的使用体验，引发对专业相关领域未来的思考，顺势点明主题，强调未来充满机遇与挑战，我们应积极展望。②主体论述。第一，阐述专业当下成果，如新技术、新理论等，以此为基预测未来走向，像医学专业基因治疗技术突破，展望未来攻克疑难病症的可能，可引用权威数据、专家观点增强说服力，展现专业前景广阔。第二，明确未来在专业内的目标，如成为某领域专家，为达目标，从学习（课程深造、拓展知识）、实践（项目参与、实习积累）、研究（确定方向、制定计划）等方面详述行动，体现个人对未来的积极探索与准备。第三，分析实现目标途中的困难，如资源竞争、技术难题等，针对每种困难提出应对之策，如通过建立人脉应对竞争、合作研究攻克技术难关，展现面对未来的理性与坚韧。③结尾升华。再次表明个人追求与专业发展紧密相连，将个人理想融入社会、国家发展浪潮，如专业成果助力国家产业升级、改善民生等，升华至家国情怀与时代担当高度，强化对未来的信心与使命感，呼应开头，使文章结构完整、立意深远。 立意： 1.用智引领科技新潮。（事例提示：一名计算机专业学生毕业后投身于人工智能领域，日夜钻研算法优化和模型改进。面对复杂的代码和实验数据，他不断尝试新的思路和方法，从智能语音助手的精准度提升到图像识别技术的突破，用创新成果展现对科技浪潮的引领，为未来智能生活奠定基础，开启便捷高效的新时代。） 2.靠行推动教育变革。（事例提示：一名教育专业学生毕业后在简陋的教学环境中，积极探索创新教育方法。他引入在线教育资源，开展个性化教学实践，关注每个学生的兴趣特长，组织丰富多彩的课外学习活动，从培养学生的自主学习能力到激发他们的创造力，用实际行动推动教育的变革，为未来培养全面发展的人才努力前行。） 3.借技攻克医学难关。（事例提示：一名医学专业学生毕业后专注于罕见病的治疗研究，带领团队在实验室里反复试验各种药物组合和治疗方案。面对一次次的失败，他们毫不气馁，从基因层面深入探究病因，研发新型靶向药物，经过多年的不懈努力，终于取得关键突破，为患者带来希望之光，用专业技术攻克医学难关，描绘人类健康未来的蓝图。） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 机密★启用前 黄石市中职技能高考智学联盟2024年12月月考 文化综合考试试卷 本试卷共8页，语文有三道大题，数学有四道大题，英语有两道大题，共47小题。 注意事项： 1.本试卷分试题卷和答题卡两部分；考试时间为150分钟，满分210分。其中语文考试时间为70分钟，满分90分；数学考试时间为60分钟，满分90分；英语考试时间为20分钟，满分30分。 2.答题前，考生使用黑色墨水的钢笔或签字笔将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试题卷指定位置。 3.答题时，选择题应使用2B铅笔在答题卡相应区域认真填涂，在草稿纸、试卷上答题无效。 语文试题 一、单项选择题（本大题共10小题，每小题3分，共30分） 1. 下列各组词语中加点字的读音，完全正确的一组是（ ） A. 哺（pǔ）育 对峙（zhì） 面面相觑（qù） B. 模（mú）样 歼（qiān）灭 广袤（mào）无垠 C. 场（cháng）院 拓（tuò）片 一暴（pù）十寒 D. 答（dā）应 症（zhēng）结 恍（huǎng）如隔世 2. 下列各组词语中，没有错别字的一项是（ ） A. 涣散 录相机 自怨自艾 B. 沧桑 一刹那 插科打浑 C. 顷刻 顶梁柱 不计其数 D. 气慨 敲门砖 义无返顾 3. 依次填入下面横线处的词语，最恰当的一组是（ ） ①这位发言人______指出，美方对这次撞机事件必须承担全部责，向中国人民作出交代，并防止类似事件再次发生。 ②尽管这只是一次______，但民警与保安的迅速出击，表明本市第一个进入校园的电子保安报警系统已经成功地开通了。 ③国外有种说法，“人的一生中只有两件事逃不过去，即纳税和死亡”。______纳税是和生活消费密切相关的。 A 庄重 演练 因而 B. 郑重 演示 因而 C. 庄重 演示 因为 D. 郑重 演练 因为 4. 下列各项中，没有语病的一项是（ ） A. “唱红歌、读经典、讲故事、传箴言”四位一体的群众性文化活动新格局的局面正在我市形成，创作和发送红色短信已蔚然成风。 B. 通过开展赛龙舟、包粽子活动，可以使屈原“忠心爱国、坚韧不懈”精神传承下去。 C. 当初的“旅游兴市”竟成为今天发展核电的障碍，这是地方政府始料未及的。 D. 近年来杭州积极创造人才国际化进程，越来越多的国际人才来杭创业，去年海外人才净流入率位居全国城市第一。 5. 下列各项中，标点符号使用规范的一项是（ ）。 A. 你是参加计算机培训班？还是参加护理培训班呢？ B. 老中青三代同亮相“2025年春节联欢晚会”，第二次彩排惊喜连连。 C. 唐代大诗人杜甫曾写下了“朱门酒肉臭，路有冻死骨。”的名句。 D. 好书，静中见生气；妙书，轻松间出风情；奇书，奔突之际现神采。 6. 下列各项中，修辞手法不同于其他三项的一项是（ ） A. 何以解忧？唯有杜康。 B. 四十三年，望中犹记，烽火扬州路。 C. 浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。 D. 旌蔽日兮敌若云，矢交坠兮士争先。 7. 下面文学文体常识表述不正确一项是（ ） A. 元代的杂剧和散曲合称“元曲”，关汉卿是中国戏剧的奠基人之一，他和白朴，马致远，郑光祖合称为“元曲四大家”。 B. 《史记》是我国的第一部编年体通史，它记述了上至黄帝，下至汉武帝太初年间三千多年的历史。作者是东汉时期的史学家，文学家司马迁。 C. 古体诗和近体诗是从诗的音律角度来分的。古体诗多指唐代以前的古代诗歌，近体诗指唐初开始形成的绝句和律诗。 D. 法国的莫泊桑、俄国的契诃夫和美国的欧亨利被誉为“世界短篇小说三大巨匠”，他们的代表作分别是《羊脂球》《变色龙》《最后一片常春藤叶》。 阅读下面文言短文，完成下面小题 桓公问管仲曰：“王者何贵？”曰：“贵天。”桓公仰而视天。管仲曰：“所谓天者，非谓苍苍莽莽之天也。君人者以百姓为天，百姓与之则安，辅之则强，非之则危，背之则亡。君人之无良者，民则相怨于一方。民怨其上，不遂亡者，未之有也。” 8. 对下列语句中加点字词的解释，不正确的一项是（ ） A. 王者何贵 贵：以……为贵 B. 百姓与之则安 与：跟着 C. 辅之则强 辅：辅助，帮助 D. 不遂亡者 遂：最终 9. 下列各项中，与“桓公仰而视天”中的“而”的意思和用法相同的一项是（ ） A. 秦王与群臣相视而嘻 《廉颇蔺相如列传》 B. 冰，水为之而寒于水 《劝学》 C. 而翁归，自与汝复算乎 《促织》 D. 惑而不从师，其为惑也 《师说》 10. 下列各项中，文言句式不同于其他三项的是（ ） A. 句读之不知 B. 君之者何以为天 C. 未之有也 D. 岁征民间 11. 请将文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。 君人者以百姓为天，百姓与之则安，辅之则强。 二、综合题（本大题共7小题，共30分） 12. 请将“这琴声多么委婉清丽啊！”改成主谓倒装句。 13. 仿照下面的句式，续写两个恰当的比喻句，使之构成一组排比句。 如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？ ____________，____________？ ____________，____________？ 14. 阅读下面的诗歌，然后回答问题。 十五夜望月寄杜郎中 [唐]王建 中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 （1）本诗描绘了一幅怎样的画面？请简要分析。 （2）《全唐诗》中收录了本首诗，其中最后一句中的“落”字写得新颖妥帖，试分析“落”字的妙处。 阅读下面一篇文章，完成各题。 五个饽饽①（有删节） 莫言 除夕日傍黑天时，下了两天的雪终于停了。爷爷嘱咐我把两个陈年的爆竹放了，蜡烛有钱也难买到，通宵挂灯的事只好免了。 母亲把家里的两盏油灯全点亮了，灯芯剔得很大，屋子里十分明亮。母亲在灶下烧火，干豆秸烧得噼噼啪啪响。火苗映着母亲清癯的脸，映着供桌上的祖先牌位，映着被炊烟熏得黝黑发亮的墙壁，一种酸楚的庄严神圣感攫住了我的心…… 奶奶把一个包袱郑重地递给爷爷，轻轻地说：“供出去吧。”爷爷把包袱接过来，双手捧着，像捧着圣物。我跟着爷爷到了院子里，院子当中已放了一条方凳，爷爷蹲下去，小心翼翼地把饽饽摆好。 “来吧，孩子，给天地磕头吧！”爷爷跪下去，向着东南西北四个方向磕了头。我这个自称不信鬼神的中学生也跪下，将我的头颅低垂下去，一直触到冰凉的雪。天神地鬼，各路大仙，请你们来享用这五个饽饽吧！……这蒸饽饽的白面是从包饺子的白面里抠出来的，这一年，我们家的钱只够买八斤白面，它寄托着我们一家对来年的美好愿望。不知怎的，我的嗓子发哽、鼻子发酸，要不是过年图吉利，我真想放声大哭。 就在这时候，柴门外边的胡同里，响起了响亮的歌声： “财神爷，站门前/看着你家过新年/大门口，好亮堂/石头狮子蹲两旁……” 我从地上爬起来，愣愣地站在院子里，听着“财神”②的祝福。他都快要把我家说成刘文彩家的大庄院了。“财神”的嗓门宽宽的，与其说是唱，还不如说他念。他就这样温柔而悒郁地半念半唱着，仿佛使天地万物都变了模样。 多好的精神会餐！我被“财神爷”描绘的美景陶醉了。我端着碗走到胡同里，“财神”急步迎上来，抓起饺子就往嘴里塞。 “财神，你别嫌少……”我很惭愧地说。他为我们家进行了这样美好的祝福，只换来六个饺子，我感到很对不起他。 “不少，不少。大侄子，快快回家过年，明年考中状元。” “财神”一路唱着向前走了，我端着空碗回家过年。 “娘，咱家要是真像财神爷说的有一麻袋钱就好了。那样，你不用去喂牛，奶奶不用摸黑纺线，爷爷也不用去割草了。” “哪里还用一麻袋。”母亲苦笑着说。 “会有的，会有的，今年的年过得好，天地里供了饽饽。”——奶奶忽然想起来了，问：“金斗他娘，饽饽收回来了吗？” “没有，光听‘财神’穷唱，忘了。”母亲对我说，“去把饽饽收回来吧。” 我来到院子里，伸手往凳子上一摸，心一下子紧缩起来。再一看，凳子上还是空空的。“饽饽没了！”我叫起来。爷爷和母亲跑出来，跟我一起满院里乱摸。“找到了吗？”奶奶下不了炕，脸贴在窗户上焦急地问。 爷爷找出纸灯笼，把油灯放进去。我擎着灯笼满院里找，灯笼照着积雪，凌乱的脚印，沉默的老杏树，堡垒似的小草垛…… 我们一家四口围着灯坐着。奶奶开始唠叨起来，一会儿嫌母亲办事不牢靠，一会儿骂自己老糊涂，她面色灰白，两行泪水流了下来。已是后半夜了，村里静极了。一阵凄凉的声音在村西头响起来，“财神”在进行着最后的工作，他在这一夜里，要把他的祝福送至全村。就在这祝福声中，我家丢失了五个饽饽。 “弄不好是被‘财神’这个杂种偷去了。”爷爷把烟袋锅子在炕沿上磕了磕，沉着脸站起来。 “爹，您歇着吧，让我和斗子去……”母亲拉住了爷爷。 “这个杂种，也是可怜……你们去看看吧，有就有，没有就拉倒，到底是乡亲，抬头不见低头见。”爷爷说。 我和母亲踩着雪向村西头跑去。积雪在脚下吱吱地响。“财神”还在唱着，他的嗓子已经哑了，听来更加凄凉：“快点拿，快点拿/金子银子往家爬/快点抢，快点抢/金子银子往家淌……” 我身体冷得发抖，心中却充满怒火：“财神”，你真毒辣，你真贪婪，你真可恶……我像只小狼一样扑到他身边，伸手夺过了他拎着的瓦罐。 “谁？谁？土匪！动了抢了！我咧着嗓子嚎了一夜，才要了这么几个饺子，手冻木了，脚冻烂了……”“财神”叫着来抢瓦罐。 “大田，你别吵吵，是我。”母亲平静地说。 “是大嫂子，你们这是干啥？给我几个饺子后悔了？大侄子，你从罐里拿吧，给了我几个拿回几个吧。” 瓦罐里只有几十个冻得梆梆硬的饺子，没有饽饽。 饽饽上不了天，饽饽入不了地，村里人都在过年，就你“财神”到我家门口去过。我坚信爷爷的判断是准确的。我把瓦罐放在雪地上，又扑到“财神”身上，搜遍了他的全身。“财神”一动也不动，任我搜查。 “我没偷，我没偷……”“财神”喃喃地说着。 “大田，对不住你，俺孤儿寡妇的，弄点东西也不容易，才……金斗，跪下，给你大叔磕头。” “不！”我说。 “跪下！”母亲严厉地说。 我跪在“财神”面前，热泪夺眶而出。 “起来，大侄子，快起来，你折死我了……”“财神”伸手拉起我。 屈辱之心使我扭头跑回家去，在老人们的叹息声中久久不能入睡。天亮的时候我做了一个梦，梦见那五个饽饽没有丢，三个在下，两个在上，呈宝塔状摆在方凳上…… 【注解】①本文是以1961年春节为背景写的一短篇小说。有删节。②财神：除夕夜里，有乞丐站在门外高声唱些吉利话，人们把煮好的饺子倒在乞丐的瓦罐里；乞丐把一个草纸叠成的小元宝放到空碗里。纸元宝端回家去，供在祖先牌位下。这叫“接财神”。文中“财神”是村里一个四十多岁的光棍。 15. 本文第一段有何作用？ 16. 结合文章内容，试分析“财神”这一人物形象。 17. 下列对文章的理解和分析，不恰当的一项是（ ） A. 文章标题“五个饽饽”，既是文章重要的线索，又体现了这五个饽饽在当时的重要性，透露出淡淡的苦味，揭示了主题。 B. 结尾写梦到了五个饽饽，以虚写的形式，表达了作者隐秘的愿望；在结构上照应了前文，首尾圆合。 C. 爷爷、奶奶是传统的农村老人，作者委婉地批评了他们思想落后迷信，一生贫困，却只能在年终的时候供奉神灵，祈求保佑。 D. 小说里出现了几段民间小调。这些小调不高雅，不脱俗，但是却有土腥味，使小说具有乡土作品独特的魅力。 三、作文。（本大题共1小题，共30分） 18. 阅读下面材料，按要求作文。 从对梦想的憧憬到行动，我们在时光的河流中展望未来。我们在与未来的对话中领略希望的魅力，未来也在我们的创造中绽放着绚丽的光华。我们是未来的设计师，也是建筑师。…… 请根据同学们各自专业特点，以“未来与展望”为话题，结合自己的体验与感悟，写一篇不少于700字的文章。要求：主题突出，体裁不限，字迹工整。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$