2025届高三生物一轮复习导学案激素与内分泌系统、激素调节的过程

第8部分第5节《激素与内分泌系统、激素调节的过程》-2025届高考一轮复习-基础摸查+基础夯实+优化提升 基础摸查 【真题导入】 1．下列关于人体内胰岛素和胰高血糖素的叙述，错误的是(　　) A．胰岛素在胰岛B细胞中合成，胰高血糖素在胰岛A细胞中合成 B．胰岛素是唯一降低血糖的激素，胰高血糖素不是唯一升高血糖的激素 C．胰岛素激活胰岛素受体后，葡萄糖通过胰岛素受体进入细胞内 D．胰岛素分泌不足或胰高血糖素分泌过多均可能导致糖尿病的发生 2．碘是甲状腺激素合成的重要原料。甲状腺滤泡上皮细胞膜上的钠－钾泵可维持细胞内外的Na＋浓度梯度，钠－碘同向转运体借助Na＋的浓度梯度将碘转运进甲状腺滤泡上皮细胞，碘被甲状腺过氧化物酶活化后，进入滤泡腔参与甲状腺激素的合成。下列说法正确的是(　　) A．长期缺碘可导致机体的促甲状腺激素分泌减少 B．用钠－钾泵抑制剂处理甲状腺滤泡上皮细胞，会使其摄碘能力减弱 C．抑制甲状腺过氧化物酶的活性，可使甲状腺激素合成增加 D．使用促甲状腺激素受体阻断剂可导致甲状腺激素分泌增加 3．血糖浓度升高时，机体启动三条调节途径：①血糖直接作用于胰岛B细胞；②血糖作用于下丘脑，通过兴奋迷走神经(参与内脏活动的调节)支配胰岛B细胞；③兴奋的迷走神经促进相关胃肠激素释放，这些激素作用于胰岛B细胞。下列叙述错误的是(　　) A．①和②均增强了胰岛B细胞的分泌活动 B．②和③均体现了神经细胞与内分泌细胞间的信息交流 C．①和③调节胰岛素水平的方式均为体液调节 D．血糖平衡的调节存在负反馈调节机制 4．正常人体在黎明觉醒前后肝脏生糖和胰岛素敏感性都达到高峰，伴随胰岛素水平的波动，维持机体全天血糖动态平衡，约50%的Ⅱ型糖尿病患者发生“黎明现象”(黎明时处于高血糖水平，其余时间血糖平稳)，是糖尿病治疗的难点。请回答下列问题： (1)人体在黎明觉醒前后主要通过__________分解为葡萄糖，进而为生命活动提供能源。 (2)胰岛素通过促进_______、促进糖原合成与抑制糖原分解、抑制非糖物质转化等发挥降血糖作用，胰岛细胞分泌的___________能升高血糖，共同参与维持血糖动态平衡。 (3)Ⅱ型糖尿病患者的靶细胞对胰岛素作用不敏感，原因可能有__________(填序号)。 ①与胰岛素相抗衡的激素增多　②胰岛素分泌障碍　 ③胰岛素受体表达下降　④胰岛B细胞损伤 ⑤存在胰岛细胞自身抗体 (4)人体昼夜节律源于下丘脑视交叉上核SCN区，通过神经和体液调节来调控外周节律。研究发现SCN区REV－ERB基因节律性表达下降，机体在觉醒时糖代谢异常，表明“黎明现象”与生物钟紊乱相关。由此推测，Ⅱ型糖尿病患者的胰岛素不敏感状态具有__________的特点，而_______________可能成为糖尿病治疗研究新方向。 【考点陈列】 考点一　激素与内分泌系统 1．促胰液素的发现 (1)斯他林和贝利斯的实验 ①实验假设：在________的作用下，小肠黏膜可能产生了一种________________，这种物质进入________后，随血流到达胰腺，引起胰液的分泌。 ②实验验证过程 ③实验结论：胰液的分泌受________________的调节。 (2)沃泰默实验 ①沃泰默观点：胰腺分泌胰液只受________________的控制。 ②实验步骤 ③实验现象：胰腺能够分泌胰液的是______；不能分泌胰液的是________。 ④实验结论：小肠上微小的神经难以剔除，胰液的分泌受_______。 2．激素调节的概念 由_______分泌的化学物质——激素进行调节的方式，就是激素调节。 3．激素研究的实例 (1)睾丸分泌雄激素的研究 ①实验过程 公鸡雄性性征消失雄性性征恢复 ②实验结论：动物________分泌睾酮，维持雄性性征。 (2)胰岛素的发现 ①实验者：加拿大的班廷和贝斯特。 ②实验过程 ③进一步实验：抑制________________的活性，可直接提取正常胰腺中的________，治疗糖尿病。 ④实验结论：胰腺中的胰岛产生的__________，可以_________。 4．内分泌系统的组成 (1)________________：由内分泌细胞聚集在一起构成。 (2)分散的内分泌细胞：分散在一些器官、组织，如在小肠黏膜上有分泌促胰液素的细胞。 (3)________中的某些神经细胞，也具有内分泌功能。 5．人体内主要内分泌腺及其分泌的激素 内分泌腺 激素名称 功能 下丘脑 _________________、促肾上腺皮质激素释放激素等 作用于 ，调控垂体分泌释放相应激素 垂体 ①分别调节甲状腺、性腺、肾上腺的分泌活动； ②分泌生长激素，调节 等 甲状腺 ①调节体内的有机物代谢； ②促进生长和 ； ③提高___________ 肾上腺 醛固酮、皮质醇等 调节 和有机物代谢 髓质 提高机体的应激能力 胰腺 胰岛B细胞 胰岛A细胞 性腺 卵巢 和孕激素等 ①促进女性生殖器官的发育； ②促进卵细胞的生成； ③激发女性第二性征的出现等 睾丸 雄激素(主要是 ) ①促进男性生殖器官的发育； ②促进精子细胞的生成； ③激发男性第二性征的出现 6．内分泌系统的功能 (1)维持______________的稳定。 (2)调节________________代谢。 (3)调控________________和生殖等。 拓展： 以小鼠为实验对象模拟沃泰默和斯他林、贝利斯的实验。把稀盐酸注入小鼠的上段小肠肠腔内，胰腺分泌胰液；切除通向该段小肠的神经，只留下血管，再向小肠内注入稀盐酸，胰腺分泌胰液；刮下小肠黏膜，将黏膜与稀盐酸混合加砂子磨碎，制成提取液，将提取液注射到同一只小鼠的静脉中，胰腺仍能分泌胰液。据此分析下列问题： (1)盐酸刺激小肠黏膜后引起胰腺分泌胰液的原因是什么？ ___________________________________________________________(2)稀盐酸刺激小肠黏膜分泌的是什么激素？ ___________________________________________________________(3)该激素作用于胰腺细胞引起胰液分泌的机理是什么？ ___________________________________________________________ 考点二　血糖平衡调节 1．血糖的来源和去向(正常情况下) (1)食物中的糖类经__________进入血液，是血糖的主要来源；______________进入血液，是________时血糖的重要来源。 (2)血糖平衡的调节过程：调节血糖的来源和去向，使其处于平衡状态。 2．血糖平衡的调节 (1)调节方式：________________________调节。 (2)调节中枢：________的相关区域。 (3)调节途径 (4)影响胰岛素和胰高血糖素分泌的因素 3．血糖平衡调节中存在反馈调节 (1)反馈调节定义：在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为________调节该系统的工作，这种调节方式叫作反馈调节。 (2)反馈调节的意义：反馈调节是生命系统中非常普遍的调节机制，对于机体______________具有重要意义。 归纳： 反馈类型的比较 项目 正反馈 负反馈 含义 反馈信息不是制约控制部分的活动，而是促进与加强控制部分的活动 反馈信息与控制信息的作用方向相反，因而可以纠正控制信息的效应 图解 实例 排尿反射、血液凝固、分娩过程、月经周期中黄体生成素的释放 大多数激素的调节、体温调节等 意义 使生理过程不断加强，直至最终完成生理功能，在正反馈情况时，反馈控制系统处于再生状态 维持机体内环境的稳态，在负反馈情况下，反馈控制系统平衡处于稳定状态 拓展： 如图为血糖调节的部分过程示意图，请据图分析： (1)图中激素①和激素②分别是什么激素？它们分别是由哪种细胞分泌的？ ___________________________________________________________(2)胰脏属于人体中重要的腺体，它分泌的物质都是激素吗？ ___________________________________________________________(3)如果胰岛B细胞受损则会引起哪种疾病？能否用口服胰岛素制剂的方式治疗？ ___________________________________________________________ 考点三　甲状腺激素分泌的分级调节 1．甲状腺激素分泌的分级调节 (1)三级腺体：a.______、b.______、c.______。 (2)三种激素：甲——_________、乙——___________、甲状腺激素。 (3)两种效果：“＋”“－”分别表示__________、________。 2．分级调节 (1)概念：人们将下丘脑、垂体和靶腺体之间存在的________，称为分级调节。 (2)其他分级调节：除甲状腺激素外，还有________和________分泌活动的调节也存在分级调节。人和高等动物体内存在着“下丘脑—垂体—甲状腺轴”“下丘脑—垂体—肾上腺皮质轴”“下丘脑—垂体—性腺轴”等。 (3)意义：分级调节可以________激素的调节效应，形成多级反馈调节，有利于精细调控，从而维持机体的稳态。 3．激素调节的特点 (1)通过_______进行运输。激素弥散到体液中，随_______流到全身。 (2)作用于靶器官、靶细胞。激素选择靶细胞，是通过与靶细胞上的________________相互识别，并发生特异性结合实现的。 注意：①一般情况下，多肽、蛋白质类激素、氨基酸衍生物类激素等含氮类激素(甲状腺激素除外)与靶细胞膜上受体特异性结合而引发调节效应；固醇类激素与靶细胞膜内受体特异性结合而引发调节效应。 ②分泌激素的细胞本身也可能是其分泌激素的靶细胞。 ③激素只能作用于靶器官或靶细胞，直接原因是只有靶细胞膜上或膜内有与相应激素特异性结合的受体；而根本原因是与相应激素特异性结合的受体的基因只在靶细胞中选择性表达。 (3)作为信使传递信息。激素一经靶细胞接受并起作用后就________了，因此，体内需要源源不断地产生激素，以维持激素含量的动态平衡。 (4)微量和高效。 拓展： 甲状腺激素的分泌存在分级调节，据此分析以下问题： (1)碘是合成甲状腺激素的重要原料，饮食长期缺碘，导致甲状腺肿的原因是什么？ ___________________________________________________________(2)通过手术摘除健康大鼠的垂体后，其甲状腺功能表现为衰退，试分析其中原因。 ___________________________________________________________(3)类比上述反馈调节的原理解释为什么运动员注射性激素会导致性器官萎缩，甚至失去生育能力？ ___________________________________________________________ 【考点专攻】 考点一　激素与内分泌系统 1．某科研小组开展了胰岛素及肾上腺素对家兔血糖含量影响的研究实验，结果如图。下列关于该实验的叙述错误的是(　　) A．两组家兔的生理状况应相同 B．激素注射前几小时，家兔需进行禁食处理 C．注射用的胰岛素和肾上腺素要用生理盐水配制 D．胰岛素和肾上腺素表现为协同作用 2．下面是与促胰液素发现过程有关的四个实验，下列有关分析错误的是(　　) ①稀盐酸→小肠肠腔→胰腺分泌胰液 ②稀盐酸→静脉血液→胰腺不分泌胰液 ③稀盐酸→小肠肠腔(去除神经)→胰腺分泌胰液 ④小肠黏膜＋稀盐酸＋砂子→制成提取液→注入静脉血液→胰腺分泌胰液 A．①与②组成的实验自变量是稀盐酸刺激的部位 B．①与③对比说明胰液分泌不受神经的调节 C．①②③④对比说明胰液分泌受小肠黏膜产生的物质(由血液运输)调节 D．要证明胰液分泌是否受神经的调节应该再设计实验继续探究 归纳： (1)激素间相互作用的两种类型 ①协同作用：不同激素对同一生理效应都发挥相同的作用，从而达到增强效应的结果，如图所示。 ②作用相抗衡：胰岛素降低血糖，与胰高血糖素、肾上腺素、甲状腺激素的升糖效应相抗衡。 (2)动物激素功能的实验探究 ①研究思路：用某种方法处理实验动物→出现相应病理症状→施加某激素后恢复正常→推知相应激素的生理功能。 ②实验设计注意事项 a．动物分组的基本要求：选择性别、年龄相同，体重、生理状况相似的动物进行平均分组，每组要有数量相等的多只动物。 b．实验设计时要注意设置对照实验，控制无关变量，保证单一变量。 c．针对不同的激素或腺体选择不同的实验方法 切除法只适用于个体较大的动物；饲喂法只适用于甲状腺激素、性激素等小分子激素，多肽和蛋白质类激素不能使用饲喂法；注射法适用于各种激素。 考点二　血糖平衡调节 3．最近有研究发现，FGF1是胰岛素之外的第二种快速降低血糖的分子。在胰岛素抵抗患者体内，胰岛素信号通路受阻，若使用FGF1提高PDE4D酶的活性，激活PDE4D通路，仍可调节血糖水平。下列叙述错误的是(　　) A．胰岛素抵抗患者体内，血糖不能有效降低，而脂肪分解较多 B．FGF1和胰岛素分别通过不同的信号通路发挥相同的作用 C．一般情况下，糖尿病患者体内PDE4D酶活性较高 D．这一发现可能为胰岛素抵抗患者提供替代性治疗渠道 4．胰岛素可使骨骼肌细胞和脂肪细胞的细胞膜上葡萄糖转运载体的数量增加，已知这些细胞膜上的载体转运葡萄糖进入细胞的过程不消耗ATP。下列叙述错误的是(　　) A．脂肪细胞和骨骼肌细胞是胰岛素作用的靶细胞 B．葡萄糖进入骨骼肌细胞的运输方式是主动运输 C．胰岛B细胞以胞吐方式将胰岛素分泌到细胞外 D．当血糖浓度上升时，胰岛素的分泌量随之增加 考点三　甲状腺激素分泌的分级调节 5．下丘脑分泌的促肾上腺皮质激素释放激素刺激腺垂体分泌促肾上腺皮质激素，作用于肾上腺，促进肾上腺皮质分泌肾上腺皮质激素，肾上腺皮质激素分泌过多反过来也能影响垂体和下丘脑，减弱它们的分泌活动。醛固酮是一种小分子、脂溶性肾上腺皮质激素，它进入肾小管上皮细胞后与细胞内受体结合，再进入细胞核，经过一系列反应，促进肾小管上皮细胞对肾小管腔中Na＋的重吸收。下列分析正确的是(　　) A．醛固酮的分泌过程存在分级调节，不存在反馈调节 B．醛固酮在肾上腺皮质细胞中的核糖体上合成 C．醛固酮可直接进入细胞核并影响基因的表达 D．醛固酮可参与细胞外液渗透压的调节 6．如图所示为人体生长激素(GH)分泌调节示意图，其中GHRH为促生长激素释放激素，GHIH为生长激素抑制激素。下列说法错误的是(　　) A．GH过少时促进下丘脑分泌GHRH体现了反馈调节机制 B．GH弥散到血液中后定向运输至骨骼等细胞处发挥作用 C．GH是由腺垂体分泌的，其释放离不开高尔基体的作用 D．GHIH与GHRH共同维持内环境中GH含量的相对稳定 归纳： 激素、酶、抗体与神经递质的区别 比较项目 激素 酶 抗体 神经递质 化学本质 蛋白质、多肽、类固醇、氨基酸衍生物等 绝大多数是蛋白质，少数是RNA 蛋白质 乙酰胆碱、多巴胺、氨基酸、NO等 产生细胞 内分泌腺细胞或下丘脑细胞 活细胞 浆细胞 神经细胞 作用部位 靶细胞或靶器官 细胞内外 内环境 突触后膜 作用后变化　 被灭活 不发生改变 被降解 被降解或移走 基础夯实 1．判断关于激素与内分泌系统的叙述 (1)促胰液素是小肠黏膜产生的一种化学物质，作用于胰腺，促进胰液分泌(　　) (2)斯他林和贝利斯通过实验证明了胰液分泌不受神经控制，并从小肠黏膜提取液中分离出了促胰液素(　　) (3)研磨胰腺无法直接提取到胰岛素是因为胰岛素含量太少(　　) (4)垂体分泌的促甲状腺激素释放激素能促进甲状腺激素的分泌(　　) (5)激素可以进行生命活动的调节，都必须由内分泌腺分泌(　　) 2．判断关于血糖平衡调节的叙述 (1)人体内有多种激素参与调节血糖浓度，如糖皮质激素、肾上腺素、甲状腺激素等，它们直接或间接提高或降低血糖浓度(　　) (2)人体饥饿时，血液流经肝脏后，血糖的含量会升高；血液流经胰岛后，血糖的含量会降低(　　) (3)糖尿病的主要症状是少饮、少食、少尿、消瘦(　　) (4)血糖调节过程中既有神经调节也有激素调节(　　) 3．判断关于甲状腺激素分泌的分级调节的叙述 (1)甲状腺激素能提高细胞的代谢率(　　) (2)当血液中的甲状腺激素含量少时，就会促进下丘脑和垂体分泌相应激素(　　) (3)下丘脑也能分泌促肾上腺髓质激素释放激素，促进垂体分泌相应激素(　　) (4)激素具有高效性，可以为细胞提供充足的能量供应(　　) (5)激素作用具有专一性，每种激素只能作用于一种细胞(　　) 4．填空默写 (1)(选择性必修1 P51)血糖的主要来源有___________，是血糖的主要来源；__________，是空腹时血糖的重要来源；______________，补充血糖。 (2)(选择性必修1 P51)血糖的去向可以概括为以下几个方面：随血液流经各组织时，被_________；在肝和骨骼肌细胞内合成___________储存起来；脂肪细胞和肝细胞可将________________，如甘油三酯等。 (3)(选择性必修1 P51)胰岛素的作用：一方面促进血糖进入____________，进入肝、肌肉并___________，进入脂肪细胞和肝细胞转变为__________；另一方面又能抑制________的分解和__________转变成葡萄糖。 (4)(选择性必修1 P51)胰高血糖素主要作用于肝，____________进入血液，促进___________________，使血糖浓度回升到正常水平。 (5)(选择性必修1 P52)神经系统还通过控制________________的分泌活动来调节血糖含量。 (6)(选择性必修1 P54)激素调节的特点有：通过____________；作用于___________；作为___________；________________。 (7)(选择性必修1 P54)激素选择靶细胞，是通过与靶细胞上的__________________相互识别，并发生________________实现的。 优化提升 一、选择题 1．如图表示正常人体进食后血糖浓度变化和血糖调节的部分过程示意图。据图分析，下列叙述不正确的是(　　) A．人体进食后血糖浓度变化的调节是神经—体液调节 B．激素甲可作用于肝细胞促进细胞内肝糖原分解 C．调节激素乙合成分泌过程的信息分子有葡萄糖和神经递质 D．激素甲和激素乙相互协调共同维持人体的正常血糖水平 2．沃泰默切断狗小肠与胰腺之间的神经联系，只留下血管，然后向小肠注入稀盐酸，引起了胰液的分泌；而将稀盐酸直接注入血液中，没有引起胰液的分泌。对这一结果的科学解释是(　　) A．稀盐酸引起胰液的分泌是神经调节的过程 B．稀盐酸直接刺激了胰腺分泌胰液 C．稀盐酸刺激小肠黏膜产生了促胰液素，进而调节胰腺分泌胰液 D．稀盐酸被小肠吸收，经血液循环刺激了胰腺分泌胰液 3．研究表明，在人体细胞的细胞核内，甲状腺激素受体与DNA上的某些片段结合，抑制A蛋白基因(指导合成A蛋白)的表达。当甲状腺激素与甲状腺激素受体结合后会解除该受体对A蛋白基因表达的抑制。当垂体释放促甲状腺激素(TSH)的量增加之后，会发生的生理过程是(　　) A．促甲状腺激素可作为信号分子来调控基因的表达 B．甲状腺激素对下丘脑和垂体分泌活动的抑制作用减弱 C．TSH对下丘脑分泌活动的抑制作用加强 D．体内TSH含量与A蛋白的含量成反比 4．下列关于内分泌腺及对应的激素，叙述正确的是(　　) A．小肠黏膜分泌的促胰液素能促进胰岛素的分泌 B．垂体既是内分泌腺又是内分泌物作用的靶器官 C．胰腺也不含有导管，但能分泌胰高血糖素等激素 D．促甲状腺激素分泌过多时会负反馈抑制下丘脑 5．内环境中性激素的含量保持相对稳定主要与性激素的负反馈调节和分级调节有关。为探究垂体分泌的促性腺激素对下丘脑分泌促性腺激素释放激素是否存在负反馈调节，下列对实验组和对照组小白鼠的处理恰当的是(　　) ①注射适量的促性腺激素　②进行手术并切除性腺　 ③不手术　④注射适量的生理盐水　 ⑤进行手术不切除性腺　⑥不注射 A．实验组：②①；对照组：④⑤ B．实验组：②①；对照组：②④ C．实验组：①③；对照组：⑥③ D．实验组：④⑤；对照组：①⑤ 6．如图为人体激素作用于靶细胞的机理示意图，下列说法错误的是(　　) A．激素A可能是胰岛素，可直接进入细胞内起作用 B．激素B不直接进入细胞就能起作用 C．某个靶细胞可能同时存在上述两种作用机理，受两种激素的调节 D．由题图可知，激素只是作为一种信号分子，启动和调节相应的生理过程 7．褪黑素是哺乳动物和人类的松果体产生的一种内源激素。随着日照周期变化，褪黑素白天分泌减少，晚上分泌增多。在淋巴细胞中含有褪黑素的特异性受体。研究发现，切除雌鼠的松果体会引起卵巢增生肥大，注射褪黑素会导致卵巢重量减轻。下列说法错误的是(　　) A．致盲小鼠松果体内，与褪黑素合成有关酶的活性明显高于正常小鼠 B．褪黑素可能作用于下丘脑，使垂体分泌促性腺激素减少，抑制卵巢的发育 C．某人长期熬夜玩电脑扰乱了生物钟，这可能与光线刺激引起褪黑素分泌减少相关 D．熬夜可能影响褪黑素的分泌，从而影响淋巴细胞的作用，导致人体免疫力升高 8．欲研究甲状腺和甲状腺激素的生理作用，对小鼠的分组及处理见下表，并在适宜条件下正常饲养，每隔一定时间测定耗氧量，记录数据，统计分析。下列分析不正确的是(　　) 组别 甲组 乙组 丙组 对照处理 切除甲状腺 手术但不切除甲状腺 甲状腺激素灌胃，每天1次 饲养条件 相同且适宜，正常饲料喂养，共14天 A.应采用生长发育状况相同的同种小鼠进行实验 B．设置乙组的目的是为了排除手术的影响 C．采用耗氧量为观测指标的依据是甲状腺激素能促进物质代谢 D．若在各组饲料中添加放射性碘，则乙组小鼠甲状腺部位放射性强度低于丙组 9．T细胞能分泌促使细胞凋亡的信息分子CD95L，正常情况下胰岛B细胞缺乏该受体不会凋亡，据此推测某些糖尿病由细胞异常凋亡引起。给这种糖尿病小鼠和正常小鼠均分别注射适量普通胰岛素和新研制的“智能”胰岛素IA，测量血糖浓度变化，结果如图。以下说法正确的是(　　) 　 A．由细胞异常凋亡引起的糖尿病小鼠可通过注射胰岛素在一定时间范围内缓解症状 B．高浓度血糖促进胰岛B细胞中CD95L受体基因的表达，在翻译中参与糖链的合成 C．正常小鼠在注射普通胰岛素后的2～3 h内，肝糖原的分解比注射IA的更慢 D．使用IA的缺点是血糖浓度在正常小鼠体内下降慢，在患病小鼠体内上升慢 10．某研究小组欲研究桑叶提取液对患糖尿病小鼠的降血糖效果，设计了一系列实验。下列有关实验的设计思路，说法不正确的是(　　) A．随机选取三组生理状况相同、数量相等的健康小鼠，其中两组制备成患糖尿病的小鼠 B．每组小鼠在实验开始前和实验结束后都需要测量其血糖浓度 C．患糖尿病小鼠既可以作为实验组又可以作为对照组 D．对照组除每天饲喂等量的食物，也要注射等量的桑叶提取液 11．当感知到危险时，线虫神经元会释放大量酪胺，触发逃跑反应，使线虫能够逃脱“敌人”。酪胺的部分作用机理如图所示，下列说法不正确的是(　　) 注：胰岛素样蛋白的作用类似于胰岛素。 A．胰岛素样蛋白运出细胞的过程不需要消耗能量 B．酪胺可促使细胞吸收葡萄糖以满足逃跑反应所需能量 C．与人体肾上腺素类似，酪胺的分泌受神经系统的调节 D．酪胺发挥作用的过程体现了细胞膜的信息交流功能 12．下图为一些内分泌腺及其分泌的激素间的关系，其中“＋”表示促进，“－”表示抑制。下列相关叙述不正确的是(　　) A．激素通过体液运输，每种激素都作用于靶器官、靶细胞 B．这些分泌的激素有的组成细胞成分，有的可以提供能量 C．体内GC含量保持相对稳定是因为存在负反馈调节机制 D．含有GC受体的细胞有下丘脑、腺垂体、单核巨噬细胞等 13.下列关于健康人体中胰岛素调节血糖平衡的叙述，正确的是(　　) A.胰岛素直接参与肝糖原的合成 B.血糖浓度上升时胰岛素的分泌减少 C.胰岛B细胞分泌胰岛素不需要消耗能量 D.胰岛素的形成过程需内质网和高尔基体加工 14.人体血糖水平受多种因素的影响。下列叙述错误的是(　　) A.胰岛素可以催化血糖转化为糖原，使血糖水平降低 B.血糖水平降低促进胰岛A细胞分泌胰高血糖素 C.在血糖平衡的调节过程中存在反馈调节 D.人长期处于紧张焦虑状态，血糖水平往往比正常状态要高 15.血糖浓度升高时，机体启动三条调节途径：①血糖直接作用于胰岛B细胞；②血糖作用于下丘脑，通过兴奋迷走神经(参与内脏活动的调节)支配胰岛B细胞；③兴奋的迷走神经促进相关胃肠激素释放，这些激素作用于胰岛B细胞。下列叙述错误的是(　　) A.①和②均增强了胰岛B细胞的分泌活动 B.②和③均体现了神经细胞与内分泌细胞间的信息交流 C.①和③调节胰岛素水平的方式均为体液调节 D.血糖平衡的调节存在负反馈调节机制 16.下列关于动物激素的叙述，错误的是(　　) A.机体内、外环境的变化可影响激素的分泌 B.切除动物垂体后，血液中生长激素的浓度下降 C.通过对转录的调节可影响蛋白质类激素的合成量 D.血液中胰岛素增加可促进胰岛B细胞分泌胰高血糖素 17.下列有关动物激素调节及其应用方面的叙述，错误的是(　　) A.给运动员长期服用性激素药物，可能导致其性腺萎缩 B.给糖尿病患者注射适量胰岛素，可以让其血糖浓度恢复正常 C.可以给猪饲喂含生长激素的饲料，使其快速生长，早日出栏 D.给小狗饲喂含甲状腺激素的食物，小狗的耗氧量可能会增加 18.19世纪，世界上很多著名的科学家试图通过研碎胰腺的方法来获得其中的胰岛素，但都没有成功，后来有科学家通过结扎胰管让胰腺萎缩，然后单独研碎胰岛的方法成功获得了其中的胰岛素。下列关于失败的原因的分析中，最可能是(　　) A.研磨过程中，胰腺中的消化酶把胰岛素分解了 B.研磨时选取的胰腺部分正好不含有胰岛 C.当时研磨技术比较落后，研磨不充分 D.胰岛素和胰腺内的其他物质紧密结合，不容易分离 19.现有体重相似、发育正常且处于相同阶段的甲、乙、丙、丁四只雄性小狗，对丁狗不进行处理，甲、乙、丙狗分别进行不同的处理。几个月后测得各狗血液中三种激素的含量(相对值)如表所示，则下列叙述错误的是(　　) 组别 雄激素 甲状腺激素 生长激素 甲 3.8 0.1 5.8 乙 3.6 2.8 0.1 丙 0.8 3 5.5 丁 4 3 6 A.甲狗可能出现的症状是行动呆笨、精神萎靡、食欲不振 B.乙狗可能出现的症状是生长缓慢或停滞 C.丙狗可能出现的症状是性情变得温顺 D.在相同条件下饲养一段时间后，丁狗体型大小基本处于处理前状态，乙狗体型变大 20.肾上腺盐皮质激素也就是人们常说的醛固酮，主要的作用是调节人体内的水盐平衡，还可以维持电解质的平衡，当人体受到某一外界刺激后体内会发生如图所示的过程，下列相关叙述错误的是(　　) A.下丘脑促进肾上腺盐皮质激素和胰高血糖素的分泌调节机理相同 B.下丘脑中既有接受神经递质的受体也有接受机体激素的受体 C.肾上腺盐皮质激素的分泌具有反馈调节的特点，因此其含量能较长时间在血液中保持相对稳定 D.肾上腺盐皮质激素可能与机体中的其他激素共同发挥作用来维持机体的水盐平衡 21.胰液分泌的调节过程如图所示，据此判断下列叙述错误的是(　　) A.物质A是神经递质，物质B是促胰液素 B.将盐酸直接注入血浆中也会促进胰腺分泌胰液 C.胰腺属于神经调节过程中反射弧的一部分 D.由图可知胰液的分泌既受神经调节，也受激素调节 22.经人工处理过的一只成年狗，身体变得臃肿，行动呆笨而迟缓，精神萎靡，食欲不振。根据上述症状推测人工处理的方法最可能是(　　) A.摘除了狗的性腺 B.摘除了狗的甲状腺 C.给狗注射了大量的甲状腺激素 D.给狗注射了大量的生长激素 23.人体内分泌系统分泌多种激素参与生命活动的调节。下列叙述正确的是(　　) ①垂体、甲状腺、胸腺、乳腺、肾上腺等器官属于内分泌系统　 ②激素种类多，量极少，通过分级调节和反馈调节等机制维持机体的稳态　 ③缺碘导致甲状腺激素合成减少，下丘脑促甲状腺激素释放激素分泌减少　 ④肝脏和肌肉细胞中糖原的合成与血糖含量相关 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 24.激素在调控人体稳态中起重要的作用。下列叙述错误的是(　　) A.甲状腺激素可以调节促甲状腺激素释放激素的合成与释放 B.抗利尿激素可以促进肾脏重吸收水，以调节渗透压 C.性激素通过调节细胞膜上受体传递信息，发挥生物学功能 D.胰岛素是机体内唯一降血糖的激素，可对抗胰高血糖素的作用 25.如图为胰岛素作用的一种机制示意图，下列相关叙述错误的是(　　) A.受体M的化学本质是糖蛋白 B.胰岛素能促进含GLUT4的囊泡与细胞膜融合，从而促进组织细胞对葡萄糖的摄取 C.若某人血糖浓度偏高，可能是体内产生了某种能与受体M结合的物质所致 D.GLUT4合成障碍的糖尿病患者可通过注射胰岛素进行治疗 二、非选择题 26．肾上腺包括中央部的髓质和周围部的皮质两个部分，两者在发生、结构与功能上均不相同，实际上是两种内分泌腺。如图是有关肾上腺分泌的部分调节过程，回答下列问题： (1)图中，以下丘脑作为靶器官的激素有_______________________，体现的激素之间的作用关系是___________________________。 (2)人养成良好的午休习惯会形成“生物钟”，与该节律性控制有关的结构是_______。若午休时突然惊醒，其肾上腺素的分泌量会立刻大量增加，此过程为________调节，效应器为_________________。 (3)CRH兴奋实验是通过检查CRH分泌是否正常，进而判断被检查的人是否患有下丘脑病变或肾上腺皮质机能减退症的一种方法，检查过程为：①清晨空腹安静状态下抽血查ACTH和皮质醇(GC中的一种)的含量，然后给予CRH 1 μg/kg体重静脉注射；②注射后15、30、60和90分钟抽血查ACTH和皮质醇的含量，和注射前对比，即可做出判断。若_________________，则患有下丘脑病变；若________________，则患有肾上腺皮质机能减退症。 27．甲状腺位于颈部，除了能分泌甲状腺激素，还能分泌降钙素，调节血钙的浓度。甲状旁腺附在甲状腺上，能分泌甲状旁腺激素(PTH)，能增加小肠对钙、磷、镁的吸收。机体的许多重要生理活动受激素调节。据图分析回答下列问题： (1)PTH与降钙素在血钙调节上起_______________作用。这是因为PTH能作用于小肠细胞，__________________，从而增加血钙浓度。钙离子经小肠黏膜吸收进入血液过程中，至少需要通过____层磷脂分子。 (2)降钙素能与肾小管壁细胞膜上____________结合，引起尿液中钙离子浓度__________。 (3)切除甲状腺的病人往往需要定期服用“优甲乐”，来替代甲状腺激素起作用。甲状腺激素可提高______________，使机体产生更多的热量；也可影响神经系统的____________，提高神经系统的兴奋性。 参考答案： 基础摸查 【真题导入】 1．C　 2．B　 3．C 4．(1)肝糖原　 (2)葡萄糖摄取、氧化分解　胰高血糖素 (3)①③　 (4)昼夜节律　调节REV－ERB基因节律性表达 【考点陈列】 考点一　归纳 1．(1)①盐酸　化学物质　血液　②提取液　③化学物质 (2)①神经调节　②狗的上段小肠肠腔　血液　狗的小肠肠腔(切除神经)　③A组、C组　B组　④神经调节 2．内分泌器官或细胞 3．(1)②睾丸 (2)②胰岛　胰岛　实验性糖尿病　恢复正常　③胰蛋白酶　胰岛素　④胰岛素　降低血糖浓度　 4．(1)内分泌腺　 (3)下丘脑 5．促甲状腺激素释放激素、促性腺激素释放激素　垂体　促甲状腺激素、促性腺激素、促肾上腺皮质激素、生长激素等　生长发育　甲状腺激素　发育　神经的兴奋性　皮质　水盐代谢　肾上腺素　胰岛素　降低血糖　胰高血糖素　升高血糖　雌激素　睾酮 6．(1)内环境　 (2)物质和能量　 (3)生长发育 拓展 (1)盐酸刺激小肠黏膜后引起胰腺分泌胰液是因为盐酸使小肠黏膜产生了某种物质，这种物质通过血液传送至胰腺并促使其分泌胰液。 (2)促胰液素。 (3)作为信号分子，与胰腺细胞的受体结合后，促进胰腺细胞合成并分泌胰液。 考点二　 归纳 1．肝糖原　脂肪　肝糖原、肌糖原　 (1)消化、吸收　肝糖原分解成葡萄糖　空腹 2．(1)神经调节和体液　 (2)下丘脑　 (3)胰岛B细胞　血糖进入　氧化分解　血糖进入肝、肌肉并合成糖原　进入脂肪细胞和肝细胞转变为甘油三酯　抑制　肝糖原分解　胰岛A细胞　肝糖原 3．(1)信息　 (2)维持稳态 拓展 (1)胰高血糖素和胰岛素；胰高血糖素是由胰岛A细胞分泌的，胰岛素是由胰岛B细胞分泌的。 (2)不都是，它还分泌多种消化酶。 (3)糖尿病。不能，因为胰岛素的化学本质是蛋白质，在消化道内会被蛋白酶水解成氨基酸，从而失去作用。 考点三　 归纳 1．(1)下丘脑　垂体　甲状腺　 (2)促甲状腺激素释放激素　促甲状腺激素　 (3)促进　抑制 2．(1)分层调控　 (2)肾上腺皮质激素　性激素　 (3)放大 3．(1)体液　血液　 (2)特异性受体　 (3)失活 拓展 (1)由于碘是合成甲状腺激素的重要原料，饮食长期缺碘，导致甲状腺激素合成障碍，致使血浆中甲状腺激素水平下降，对下丘脑和垂体的负反馈作用减弱，使TRH和TSH的分泌增加，进而引起代偿性的甲状腺肿大。 (2)摘除大鼠的垂体后，机体内缺乏促甲状腺激素，无法促进甲状腺的生长发育以及调节甲状腺激素的合成与分泌，即导致甲状腺功能衰退。 (3)性激素过多，会通过反馈调节抑制垂体分泌促性腺激素，促性腺激素可以促进性器官的发育，所以缺乏促性腺激素会导致性器官萎缩，甚至失去生育能力。 【考点专攻】 考点一 1．D 2．B 考点二 3．C 4．B 考点三 5．D 6．B 基础夯实 1．(1)√　(2)×　(3)×　(4)×　(5)×　 2．(1)×　(2)√　(3)×　(4)√　 3．(1)√　(2)×　(3)×　(4)×　(5)×　 4．(1)食物中的糖类经消化、吸收进入血液　肝糖原分解成葡萄糖进入血液　非糖物质可以转化为葡萄糖进入血液 (2)组织细胞摄取，氧化分解　肝糖原和肌糖原　葡萄糖转变为非糖物质　 (3)组织细胞进行氧化分解　合成糖原　甘油三酯　肝糖原　非糖物质　 (4)促进肝糖原分解成葡萄糖　非糖物质转变成糖　 (5)甲状腺和肾上腺　 (6)体液进行运输　靶器官、靶细胞　信使传递信息　微量和高效 (7)特异性受体　特异性结合 优化提升 1．B 2．C 3．A 4．B 5．B 6．A 7．D 8．D 9．A 10．D 11．A 12．B 13.D 14.A 15.C 16.D 17.C 18.A 19.D 20.A 21.B 22.B 23.D 24.C 25.D 26．(1)肾上腺素、GC和ACTH　相互作用，共同调节　 (2)下丘脑　神经　传出神经末梢及其所支配的肾上腺髓质 (3)ACTH逐渐上升，随之皮质醇的含量也逐渐上升　ACTH含量增加，皮质醇的含量无明显变化 27．(1)抗衡　将Ca2＋吸收进入血液　8　 (2)特异性受体　上升　 (3)细胞代谢的速率　发育和功能 学科网（北京）股份有限公司 $$