[中学联盟]辽宁省大连市第二十九中学北师大版七年级历史上册：第24课 异彩纷呈的艺术成就（教案+课件）（2份）

情景导入 播放歌曲《兰亭序》 一边听歌曲一边浏览课本。 刚刚我们听的这首歌大家知道是什么歌吗？（学生：《兰亭序》）在魏晋南北朝时期，有一部跟这首歌名字相同的作品，我们今天就一起来学习一下第24课 异彩纷呈的艺术成就。[来源:学_科_网] 设计意图：利用歌曲的形式激发学生学习兴趣。 展示学习目标 教师在多媒体上展示学习目标，师生共同解读。 1.说出王羲之的书法特点和代表作品，知道顾恺之的绘画特点及其代表作品，体会这两位艺术家的创作风格。 2.知道石窟艺术是当时雕塑成就的最高体现，说出石窟艺术代表作品，认识到石窟艺术的魅力。[来源:Zxxk.Com] 设计意图：让学生明确学习目标任务，让学习有的放矢。 1.教师展示自主学习问题（《讲学稿》基础史实部分），学生自主学习。 2.小组合作探究自主学习问题，教师巡视并指导。 设计意图：通过自主学习，基本掌握本课的知识脉络。小组直接互相展示和交流，也能促进学生学习知识的主动性，进一步强调以学生为主体。[来源:学§科§网Z§X§X§K] 3.教师指导： 三国两晋南北朝时期的书画雕塑艺术异彩纷呈，书画石窟艺术和前面所学“南方经济的发展”“北方民族的汇聚”“领先世界的科学技术”等内容共同为古代中国的繁荣昌盛奠定了坚实基础。它不仅是我们中华民族文化的精华，而且也是全人类文化结晶的一个重要组成部分，是世界艺术宝库中的瑰宝。 三国两晋南北朝时期的艺术成就表现在许多领域，本课主要从书法、绘画、石窟艺术三方面做了介绍。课文分“书圣”王羲之、顾恺之和绘画、石窟艺术三个子目，从不同角度说明了这一时期异彩纷呈的艺术成就。 一、“书圣”王羲之 1.王羲之简介 2.王羲之代表作及其书法特点 3.关于王羲之的小故事 （观看视频，再次走进王羲之） 设计意图：通过观看视频进一步了解王羲之。 二、顾恺之和绘画 1.顾恺之简介 2.学生课前搜集小故事，通过小故事来了解顾恺之。 3.顾恺之代表作及其特点。 过渡：在魏晋南北朝时期，除了书法和绘画方面的成就，石窟艺术方面的成就也是非常高的。[来源:Zxxk.Com] 三、石窟艺术[来源:Zxxk.Com] 1.代表： 山西大同的云冈石窟 河南洛阳的龙门石窟 2.两尊大佛的区别 设计意图：通过对两尊大佛的分析，了解不同历史时期对创作风格的影响。 石窟艺术综合了雕塑和绘画的特点，体现了三国两晋南北朝时期最高的艺术成就。石窟艺术是随着佛教的传播而发展起来的。 附件1：律师事务所反盗版维权声明 附件2：独家资源交换签约学校名录（放大查看） 学校名录参见：http://www.zxxk.com/wxt/list.aspx?ClassID=3060 $$ 第 24 课 魏晋时期字体的分类： 吾将上下而求索 篆书 ----- 隶书 ----- 楷书 ----- 草书 ----- 行书 行书：《丧乱帖》 《十七帖》 （草书） 1、最能代表魏晋时期书法艺术杰出成就，被后人尊称为“书圣”的是： 2、王羲之最有代表性的作品是 《兰亭序》 3、王羲之书法艺术的特点 改变了前代比较质朴的书风,将字写得端秀清新、绚丽华贵，有“飘若浮云，矫若惊龙”的美称。 王羲之（东晋）                 王羲之《兰亭序》欣赏 (天下第一行书) 《兰亭序》摹本（局部） (“天下第一行书”) “之字最多无一似”          王羲之练习书法很刻苦，甚至连吃饭、走路都不放过，真是到了无时无刻不在练习的地步。没有纸笔，他就在身上划写，久而久之，衣服都被划破了。有时练习书法达到忘情的程度。一次，他练字竟忘了吃饭，家人把饭送到书房，他竟不加思索地馍馍蘸着墨吃起来，还觉得很有味。当家人发现时，已是满嘴墨黑了。 王羲之常临池书写，就池洗砚，时间长了，池水尽墨，人称 “墨池”。现在绍兴兰亭、浙 江永嘉西谷山、庐山归宗寺等地都有被称为“墨池”的名胜。 　　持之以恒，苦练书法 才绝 画绝 痴绝 顾恺之（346年—407年），东晋人。字长康，晋陵无锡（今江苏无锡）人。多才艺，工诗赋、书法，尤精绘画，有才绝、画绝、痴绝之称。代表作有〈洛神赋图〉、〈女史箴图〉等。他的绘画及绘画论，对中国画的发展有很大影响。 特点：主张画人物要“以形写神”，注重点睛传神和表现人物的特征。 顾恺之： 《女史箴图》 (摹本） 《女史箴》一文是西晋张华所作，其内容是教育封建宫廷女子们如何为人，如何自保的一些人生经验和道德箴条。顾恺之《女史箴图》画卷，展示了真实的宫廷生活。 顾恺之《洛神赋图》长卷 石窟艺术综合了（ ）和（ ）的特点，体现了三国两晋南北朝时期（ )。石窟