精品解析：山东省泰安市新泰市2024-2025学年六年级上学期期中生物学试题

六年级上学期期中检测 生物试题 说明：本试题分第Ⅰ卷（单项选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分50分。考试时间60分钟。 第Ⅰ卷单项选择题（每小题1分，共15分） 1. 对我们来说，生物学是一门崭新的课程，以下相关描述不准确的是（ ） A. 这门学科研究的是生命现象和生命活动规律 B. 形形色色的生物，包括我们人体，都是生物学研究的对象 C. 观察、实验、调查、分析、综合……都是可以采用的方法 D. 生物学主要是描述生物界的“是什么”，学习生物学知识只靠背诵就可以 【答案】D 【解析】 【分析】生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学，植物、动物等形形色色的生物，以及它们与环境的关系，都是研究的对象，通过这一学期的研究，不仅让同学们收获了生物学基本知识，还具有了科学探究的基本技能。 【详解】A．生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学，A正确。 B．植物、动物等形形色色的生物，以及它们与环境的关系，都是生物学研究的对象，B正确。 C．研究生物学的方法包括观察、调查、分析、综合、测量、实验等，C正确。 D．生物学是研究生物界的“是什么”和“为什么”；学习生物学需要理解其原理及应用，并不仅仅依靠背诵知识，D错误。 故选D。 2. 下列各选项中均是生物的一组是（ ） ①会清洁的智能机器人 ②憨态可掬的熊猫 ③不断复制的电脑病毒 ④分布广泛的细菌 ⑤树荫处的青苔 ⑥由小变大的钟乳石 ⑦橘子上长出的青霉 A. ②④⑤⑦ B. ②④⑤⑥⑦ C. ①③⑦ D. ①②④⑤⑥⑦ 【答案】A 【解析】 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】①③⑥会清洁的智能机器人、不断复制的电脑病毒、由小变大的钟乳石不具有生物的特征，不属于生物，①③⑥不符合题意。 ②④⑤⑦憨态可掬的熊猫、分布广泛的细菌、树荫处的青苔、橘子上长出的青霉都具有生物的特征，属于生物，②④⑤⑦符合题意。 可见，BCD错误，A正确。 故选A。 3. 下列古诗句中不包含生命现象的是（ ） A. 红豆生南国，春来发几枝 B. 已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏 C. 飞流直下三千尺，疑是银河落九天 D. 春眠不觉晓，处处闻啼鸟 【答案】C 【解析】 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】A．红豆发芽长枝、长叶，这是营养生长，属于生长现象，A不符合题意。 B．犹有花枝俏，花的生长、开放都是生命现象，B不符合题意。 C．飞流直下三千尺，疑是银河落九天，描述的是瀑布流下的自然景观，不是生命现象，C符合题意。 D．鸟具有生物的特征，鸟叫包含生命现象，D不符合题意。 故选C。 4. “落叶知秋”，在北方，梧桐树一到立秋降温就落叶，以更好地度过寒冬，这体现了生物的哪些基本特征：（ ） ①有生长现象 ②能排泄废物 ③对外界刺激做出反应 ④能繁殖后代 ⑤有遗传和变异现象 A. ①② B. ③⑤ C. ②③ D. ④⑤ 【答案】C 【解析】 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】①虽然生长是生物的一个基本特征，但“落叶知秋”这一现象主要描述的是生物对外界环境的适应，而不是生长现象。因此，①不符合题意。 ②植物的叶片在脱落之前，一方面把植物能再利用的东西和营养物质转移走，另一方面把一些代谢废物转移到落叶中，在叶片衰老过程中蛋白质含量显著下降，RNA含量也下降，叶片的光合作用能力降低。 因此，落叶能带走植物的部分废物。因此，②符合题意。 ③“落叶知秋”正是梧桐树对外界温度降低这一刺激做出的反应。通过落叶，梧桐树能够减少叶片的蒸腾作用，降低能量消耗，从而更好地适应寒冷环境。因此，③符合题意。 ④虽然繁殖后代是生物的一个基本特征，但“落叶知秋”与繁殖无关。它主要描述的是生物对外界环境的适应策略，而不是繁殖行为。因此，④不符合题意。 ⑤遗传和变异是生物进化的基础，但“落叶知秋”并未体现这一特征。梧桐树落叶是一种适应性行为，而不是遗传或变异现象。因此，⑤不符合题意。 综上，“落叶知秋”，在北方，梧桐树一到立秋降温就落叶，以更好地度过寒冬，这体现了生物②能排泄废物、③对外界刺激做出反应，C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 5. 下列不是由细胞构成的生物是（　　） A. 鲸 B. 含羞草 C. 狮子 D. 流感病毒 【答案】D 【解析】 【分析】除了病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】A．鲸是一种哺乳动物，属于动物界。根据生物学原理，动物都是由细胞构成的，A错误。 B．含羞草是一种植物，属于植物界。同样地，植物也是由细胞构成的，B错误。 C．狮子同样是一种哺乳动物，和鲸一样，也属于动物界。因此，狮子也是由细胞构成的生物，C错误。 D．流感病毒是一种微生物，但它与鲸、含羞草和狮子不同，它并不属于细胞生物。流感病毒是由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成的，它没有细胞结构。因此，流感病毒不是由细胞构成的生物，D正确。 故选D。 6. 杨树的蒸腾作用是对陆地环境的一种适应,杨树在进行蒸腾作用时,把大量的水分散失到大气中。这个实例说明(　　) A. 生物对环境的依赖性 B. 生物能够对环境造成一定的影响 C. 生物首先要适应环境 D. 生物适应一定的环境,同时又能够影响环境 【答案】D 【解析】 【分析】蒸腾作用是水分从活植物体表面（主要是叶子）以水蒸气状态散失到大气中的过程。生物能够适应环境，也能改变环境。 【详解】生物的所有生命活动都是对环境的一种适应。蒸腾作用能降低植物体的温度，避免因温度过高晒焦导致死亡。能产生向上抽力，促进水、无机盐吸收等，是对陆生环境的一种适应。同时植物的蒸腾作用能够为大气提供大量的水蒸气，使当地的空气保持湿润，使气温降低，让当地的雨水充沛，形成良性循环，因此植物的蒸腾作用能够影响周围环境的温度和湿度，是对环境的影响。D正确。 【点睛】解答此类题目的关键是理解植物的蒸腾作用是生物对环境的适应又能影响环境。 7. 下图为观察人体口腔上皮细胞的实验器具和物像。图甲为显微镜的结构示意图，图乙为目镜和物镜，图丙为人体口腔上皮细胞的物像。下列叙述错误的是：（ ） A. 当环境光线较弱时，应调节③和④ B. 选用镜头a、d组合可使观察到的细胞数目多 C. 选用镜头b、c组合可使观察到的物像最大 D. 向右上方移动装片可使图丙中的细胞物像移至视野中央 【答案】D 【解析】 【分析】图甲中，①粗准焦螺旋，②转换器，③遮光器，④反光镜；图乙中，a、b为目镜，c、d为物镜。 【详解】A．遮光器上有大小不同的光圈，要想使视野亮度变强，要用大光圈，便于更多的光线进入；反光镜有凹面镜和平面镜，凹面镜能够聚光，可以使视野变亮。光线强时，用小光圈、平面镜调节；光线弱时，用大光圈、凹面镜调节。因此，当环境光线较弱时，应调节③遮光器和④反光镜，使用较大光圈和凹面镜，A正确。 B．a目镜更长，放大倍数小，d物镜更短，放大倍数低，二者组合放大的倍数最小，观察的视野大，细胞数目多，B正确。 C．目镜没有螺纹，它直接插在镜筒的顶端，放大倍数低的长，放大倍数高的短；物镜上有螺纹，它像上螺钉一样安装在转换器的孔上，放大倍数低的短，放大倍数高的长。因此，选用镜头b、c组合可使观察到的物像最大，C正确。 D．我们在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反。图丙物像在视野的偏左下方，向左下方移动装片，物像会向右上方移动到视野的中央，D错误。 故选D。 8. 下列有关观察的说法，不正确的是：（ ） A. 观察必须通过感官去收集信息 B. 有时需要使用一些辅助工具 C. 观察到珍稀动物可以带回家饲养 D. 观察到的内容必须如实地记录 【答案】C 【解析】 【分析】观察法是科学探究的一种基本方法。生物科学的很多重大发现或发明都源于细致的观察。 科学观察的特点： 第一．要有明确的目的。 第二．要掌握正确的观察方法，即从宏观到微观、从整体到局部。 第三．观察时要全面，细致和实事求是。 第四．及时做好观察记录。 【详解】观察法就是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感观外加辅助工具，对客观事物进行系统地感知和描述，以发现和验证科学结论。因此，观察必须通过感官去收集信息；有时需要使用一些辅助工具，如放大镜等；观察到的内容必须如实地记录，不能仅凭个人好恶取舍；相关的法律中明确规定禁止捕猎濒危动物，所以不能把观察到珍稀动物带回家饲养。故C叙述错误，ABD正确。 故选C。 9. 在探究“草履虫对刺激的反应”实验中，正确的实验顺序是（　　） ①提出问题 ②制定计划 ③作出假设 ④实施计划 ⑤表达交流 ⑥得出结论 A. ①②③④⑤⑥ B. ⑥⑤④③②① C. ①③②④⑤⑥ D. ①③②④⑥⑤ 【答案】D 【解析】 【分析】科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。 【详解】①提出问题：这是科学探究的第一步，我们需要根据观察到的现象或已有的知识，提出一个需要探究的问题。在“草履虫对刺激的反应”实验中，我们可能会提出“草履虫如何对刺激作出反应？”这样的问题。 ③作出假设：在提出问题后，我们需要根据已有的知识和经验，对问题的答案作出合理的假设。在这个实验中，我们可能会假设“草履虫会远离对其不利的刺激，趋向对其有利的刺激”。 ②制定计划：有了假设后，我们需要设计实验来验证这个假设。这包括确定实验材料、实验步骤、实验条件等。在“草履虫对刺激的反应”实验中，我们需要准备草履虫、不同种类的刺激源（如光、热、化学物质等）、显微镜等实验材料，并设计实验步骤来观察草履虫对不同刺激的反应。 ④实施计划：按照制定的计划进行实验，观察并记录实验现象。在“草履虫对刺激的反应”实验中，我们需要将草履虫置于不同的刺激源下，观察并记录它们的反应。 ⑥得出结论：根据实验现象和数据分析，得出实验结论。在“草履虫对刺激的反应”实验中，我们可能会得出“草履虫确实会远离对其不利的刺激，趋向对其有利的刺激”的结论。 ⑤表达交流：将实验过程和结论以适当的方式表达出来，并与他人进行交流讨论。这有助于我们更深入地理解实验现象和结论，并发现可能存在的问题和改进之处。 综上所述，正确的实验顺序应该是：①提出问题 → ③作出假设 → ②制定计划 → ④实施计划 → ⑥得出结论 → ⑤表达交流，D符合题意。 故选D。 10. 某同学进行了图示探究实验：在一个长方形的盘子上，布置了如图所示的三个环境区域，蚯蚓可在三个区域之间自由活动。现在盘子中间区域放入10条蚯蚓，并用黑纸板覆盖在全部三个区域上方。下列有关叙述正确的是：（ ） A. 选用多条蚯蚓做实验是为了避免偶然性对实验结果的影响 B. 若1分钟后观察发现三个区域都有蚯蚓，说明研究变量对蚯蚓分布没有影响 C. 该实验设计了对照实验，如果实验结果与假设出现矛盾，可以修改实验数据 D. 该实验的研究目的是探究蚯蚓喜欢明亮环境还是黑暗环境 【答案】A 【解析】 【分析】对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。 为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同且理想状态，这样做的目的是控制单一变量，便于排除其它因素对实验结果的影响和干扰。 【详解】A．选用多条蚯蚓做实验是为了防止偶然性对实验结果影响，增加实验的可靠性，说法正确，A正确。 B．若1分钟后观察发现三个区域都有蚯蚓，可能是时间太短，不能就此说明研究变量（土壤湿度）对蚯蚓分布没有影响，B错误。 C．对照实验中，如果实验结果与假设出现矛盾，应该重新假设、重新进行实验，而不是修改实验数据，C错误。 D．此实验中用黑纸板覆盖在全部三个区域上方，说明实验目的是探究蚯蚓在不同湿度土壤环境中的分布情况，而不是探究蚯蚓喜欢明亮环境还是黑暗环境，D错误。 故选A。 11. 下列关于“科学探究”的说法中，不正确的是（　　） A. 科学家们得出的结论就不应该再去怀疑 B. 在科学探究过程中，应提倡交流合作的精神 C. 对自己的猜想，应设计相应的实验来加以验证 D. 实验时不但要看实验现象，还应该认真做好实验记录 【答案】A 【解析】 【分析】科学探究是一个严谨的过程，涉及提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流等环节。同时，科学是不断发展和进步的，结论也可能随着新的证据出现而被修正。 【详解】A．科学家们得出的结论也可能存在局限性，随着科学的发展和新的证据出现，可能会被修正或完善，应该保持怀疑和探索的精神，A错误。 B．在科学探究过程中，交流合作可以集思广益，促进科学的发展，应提倡交流合作的精神，B正确。 C．对自己的猜想，应设计相应的实验来加以验证，这是科学探究的重要步骤，C正确。 D．实验时不但要看实验现象，还应该认真做好实验记录，以便后续分析和总结，D正确。 故选A。 12. 下列关于事实和观点，说法不正确的是（　　） A. 事实是观点形成的基础和依据 B. 对于同一个事实，科学家会有相同的观点 C. 对于同一个问题，科学家可能会发现不同的事实，提出不同的观点 D. 在科学探究过程中，注意区分事实和观点是十分必要的 【答案】B 【解析】 【分析】事实是客观存在的物体、现象和事情等。观点是从一定的立场或角度出发，对事物或问题的看法。 【详解】A．科学家的观点是基于他们对事实的分析和解读而提出的，故A正确。 BC．对同一个问题，科学家因为研究的方法和手段不同，可能会发现不同的事实，提出不同的观点。对于同一个事实，科学家可能会有不同的观点，故B错误，C正确。 D．观点只是一种推测，而事实则是已经证明的或有证据的事件。在科学探究过程中，注意区分事实和观点是十分必要的，故D正确。 故选B。 13. 小明为了验证“蚯蚓具有疏松土壤的作用”，设计了探究实验。下列分析错误的是：（ ） A. 设计对照实验，只能有一个变量 B. 两个塑料瓶中的土壤一个保持湿润，一个保持干燥 C. 一个塑料瓶土壤中放入蚯蚓，另一个塑料瓶土壤中不放蚯蚓 D. 两个塑料瓶中的食物、温度和光照也要相同 【答案】B 【解析】 【分析】对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同且理想状态，这样做的目的是控制单一变量，便于排除其它因素对实验结果的影响和干扰。 【详解】A．对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验，设计对照实验，只能有一个变量，故A正确。 B．蚯蚓适宜生活在潮湿的土壤中，所以两个塑料瓶中的土壤都要保持湿润，故B错误。 C．为了验证“蚯蚓具有疏松土壤的作用”，一个塑料瓶土壤中放入蚯蚓，另一个塑料瓶土壤中不放蚯蚓，故C正确。 D．两个塑料瓶中的食物、温度和光照也要相同，是为了控制单一变量，故D正确。 故选B。 14. 某同学用显微镜观察细胞，依次看到如下四个视野，正确的是（　　） A. 视野①到②，将临时玻片向右适当移动 B. 视野②到③，转动转换器换低倍镜 C. 视野③到④，微调细准焦螺旋 D. 视野③到④，选用平面镜使视野变亮 【答案】C 【解析】 【分析】制作人的口腔上皮细胞临时装片的步骤：“擦”，用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净；“滴”，在载玻片的中央滴一滴生理盐水；“刮”，用消毒牙签在自己濑净的口腔内侧壁上轻轻刮几下；“涂”，把牙签上附有碎屑的一端，放在载玻片的水滴中涂抹几下；“盖”，用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓地盖在水滴上，注意避免盖玻片下出现气泡；“染”，在盖玻片的一侧滴加稀碘液，用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使染液浸润标本的全部。 【详解】A．由视野①到②的操作是将视野左侧的物像移到视野的中央，所以应将临时装片向左移动，物像才会向右侧移动到视野中央，故A错误。 B．由视野②到③的操作是物像变大了，应转动转换器换上高倍物镜，故B错误。 CD．由视野③到④的操作可以看出，视野变亮了，物像清楚了，应选用凹面镜使视野变亮，再转动细准焦螺旋使视野变清晰，故C正确，D错误。 故选C。 15. 下列有关实验室器材的使用方法，正确的是（　　） A. 可以用一盏燃烧的酒精灯去点燃另一盏 B. 用滴管吸取液体试剂后可以平放在桌面上 C. 用酒精灯可以直接加热试管和烧杯 D. 熄灭酒精灯时，用灯帽快而轻地盖上，待火焰熄灭后，提起灯帽，再盖一次 【答案】D 【解析】 【分析】本题考查酒精灯的使用方法、液体药品取用的工具、原则、操作要领及方法、和有关的注意事项等等。 【详解】A．用一盏燃烧的酒精灯去点燃另一盏酒精灯是不安全的，应使用火柴或点火器来点燃，故A错误。 B．吸取液体试剂的滴管不能平放在桌面上，以免污染或泄漏，故B错误。 C．试管可以直接加热，因为试管的表面积相对较小，加热后热量可以迅速分布到整个试管中，且由于试管的直径较细，底部受热均匀‌；烧杯不能直接加热，需要在加热时垫上石棉网。这是因为烧杯的底部面积较大，直接加热可能会导致热量不均匀分布，从而损坏烧杯‌，故C错误。 D．用灯帽熄灭酒精灯时，应该快而轻地盖上，并等待火焰熄灭再提起灯帽，从而确保灭火彻底且不发生意外火灾，故D正确。 故选D。 第Ⅱ卷非选择题（每空1分，共35分） 16. 李振声，中国的杂交育种专家，有“当代后稷”和“中国小麦远缘杂交之父”之称。他研究培育的“小偃6号”成为我国小麦育种的重要骨干亲本，其衍生品种50多个，累计推广3亿多亩，增产小麦超过150亿斤。 （1）“小偃6号”小麦结构和功能的基本单位是______。 （2）在“小偃6号”小麦的生长过程中，植株需要从土壤中吸收水、无机盐等，这反映了生物的生活需要____________。 （3）“小偃6号”小麦的一粒种子掉落到土壤中，长成一株新的“小偃6号”小麦，这反映了生物具有______的特征。 （4）“小偃6号”小麦种子长出的是小麦，而不是水稻，这属于______现象；但每一株小麦之间也有差别，不是完全相同的，这属于____________现象。 （5）小麦的叶片可以吸收氧气，排出二氧化碳，这说明植物也能进行______。 （6）科学家通过______法找出“小偃6号”及其衍生品种的相同点和不同点，用于进一步研究。 【答案】（1）细胞 （2）营养（物质） （3）生长、繁殖 （4） ①. 遗传 ②. 变异 （5）呼吸 （6）比较 【解析】 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【小问1详解】 生物通常可分为五类：动物、植物、真菌、细菌、病毒，这五类生物中，只有病毒没有细胞结构，病毒结构简单，由蛋白质的外壳和内部的遗传物质组成。可见，与病毒的结构不同，“小偃6号”小麦是植物，是由细胞构成的。 【小问2详解】 生物的生活需要营养物质，绿色植物通过光合作用制造出自身所需要的葡萄糖、淀粉等有机物；动物不能制造有机物，只能从外界获取。在“小偃6号”小麦的生长过程中，植株需要从土壤中吸收水、无机盐等，这反映了生物的生活需要营养。 【小问3详解】 生物体在能够由小长大；生物体发育到一定阶段，就开始繁殖下一代。绿色开花植物的六大器官包括：营养器官（根、茎、叶）和生殖器官（花、果实、种子）。可见，“小偃6号”小麦的一粒种子掉落到土壤中，长成一株新的“小偃6号”小麦，这反映了生物具有生长、繁殖的特征。 【小问4详解】 遗传是指生物亲子间相似性，变异是生物的亲代与子代之间以及子代的个体之间在性状上的差异性。可见，“小偃6号”小麦种子长出的是小麦，而不是水稻，这属于遗传现象；但每一株小麦之间也有差别，并不是完全相同的，这属于变异现象。 【小问5详解】 小麦的叶片可以吸收氧气，排出二氧化碳，这说明植物也能进行呼吸。 【小问6详解】 为找出“小偃6号”及其衍生品种的相同点和不同点，用于进一步研究，科学家通过比较法进行操作。 17. 某学校六年级（7）班的学生在老师的带领下观察校园的生物，其中，第一小组的同学做了如下记录。 观察记录单 日期：2024-09-04 天气：晴 观察点：教学楼前草坪 报告人：第一小组全体成员 观察到的生物种类及分布： 观察到的生物数量及特点： 1．马尼拉草，数量巨大，植株矮小，遍布草坪； 2．蒲公英36株，野生杂草，在草坪内分散生长； 3．紫薇树3株，花紫色，有淡淡的香味； 4．蚜虫大量，个体微小，集中分布在株紫薇树的叶片下面： 5．蚂蚁70—80只，主要分布在长有蚜虫的那株紫薇树上，有些成行在树上爬行，有些在取食蚜虫的分泌物； 6．蜜蜂1只，间歇停落在紫薇树的花上。 （1）在生物学研究中，观察是科学探究的基本方法之一，观察不是随便看看，而是要有明确的______，有计划，在观察的基础上，还要与别人交流看法，进行讨论。 （2）据图可知，同学在观察植物时，该小组的同学借助的观察工具是______，他们注意到了植物的高度、形态、生活环境等；同学们通过嗅的方式感知到紫薇树的花香。 （3）在此次实践活动中，同学们主要用到的记录方法有______（多选，填字母）。 A. 用手触摸 B. 用耳朵听 C. 文字描述 D. 绘制草图 （4）通过观察比较上表中几种生物的形态结构，同学们将______与蜜蜂归为动物，将马尼拉草、______归为植物。 （5）下列在观察过程中，正确的做法是______（填字母） A. 发现一种不认识的植物，先记录下来，再拔掉带回家研究 B. 草丛中的一只蝴蝶，飞到校园外面去了，把它记录下来 C. 自己的观察记录中有麻雀，其他同学都没有，把它删掉 D 发现一只老鼠，太恶心，不记录 （6）第二小组同学观察了池塘中自由自在生活的鱼，非常喜欢，于是第二小组的同学决定一起合作“制作水族箱，饲养淡水鱼”。下列关于水族箱制作和饲养鱼的做法，错误的有：______（多选，填字母） A. 购买的装置越贵越好 B. 可以充分利用生活中的废旧材料 C. 切割物体时，要佩戴护目镜、手套等，或者寻求成人帮助 D. 要尽量多地投喂饲料 E. 可以利用植物净化水质、增加氧气 【答案】（1）目的 （2）放大镜 （3）CD （4） ①. 蚜虫、蚂蚁 ②. 蒲公英、紫薇树 （5）B （6）AD 【解析】 【分析】科学探究的基本方法：实验法，观察法，调查法，收集和分析资料等。 观察法是在自然状态下，研究者按照一定目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知和描述，以发现和验证科学结论。 调查法是指通过一定的途径，深入实际了解特定事物以获得第一手资料并完成科技活动的方式。调查主要包括以下步骤：明确调查目的和对象、制订合理的调查方案、进行实地调查、记录调查结果、对调查结果进行分析和解释等。 【小问1详解】 在生物学研究中，观察是获取第一手资料的重要手段。进行观察时，观察者需要有明确的目的，这样才能有针对性地收集信息。同时，观察还需要有计划，以确保观察过程的有序性和高效性。因此，在生物学研究中，观察时要有目的、有计划。 【小问2详解】 据图可知，沟叶结缕草等植物较小，在观察这些植物时，该小组的同学需要借助一定的观察工具来放大细节，这个工具就是放大镜。通过放大镜，他们可以更清晰地观察到植物的数量、高度、生长环境等特征。此外，同学们还通过嗅的方式，利用嗅觉感知到紫薇树的花香，这是观察过程中多种感官的综合运用。 【小问3详解】 在实践活动中，同学们需要记录观察到的现象和数据。记录方法有多种，包括文字描述、绘制草图等。文字描述可以详细地记录观察到的现象和特征，而绘制草图则可以直观地展示观察对象的形态和结构。然而，在这个场景中，用手触摸和用耳朵听并不是主要的记录方法，因为触摸可能会干扰观察对象或造成损伤，而听在这个场景下并不适用于收集关于植物和昆虫的视觉信息。因此，正确的记录方法应该是文字描述和绘制草图，故CD符合题意，AB不符合题意。 故选CD。 【小问4详解】 蚜虫、蚂蚁与蜜蜂均属于节肢动物，节肢动物的特征是身体有许多体节构成的,并且分部;体表有外骨骼,具有保护和支撑作用,还能减少体内水分散失，故将它们分为一类。 马尼拉草、蒲公英、紫薇树均属于被子植物，它们的种子是被种皮包裹的，故将它们分为一类。 【小问5详解】 A．调查时要保护生物的多样性，不能破坏生物的多样性和生活环境，发现一种不认识的植物，要记录上，但不能拔掉带回家研究，A错误。 B．调查时要如实记录，活动范围较大的，不固定的也记录，草从中的一只蝴蝶，飞到校园外面去了，把它记录下来，B正确。 C．调查时要如实记录，自己的调查记录中有麻雀，但其他同学都没有，不能把它删掉，C错误。 D．调查时，不能以个人喜好而定，要如实记录。发现一只老鼠太恶心了，也要记录，D错误。 故选B。 【小问6详解】 A．不必购买功能最强大的装置，能保证箱内鱼的生存即可，A错误。 B．充分利用生活中的废旧材料，可以节约资源，B正确。 C．切割物体时，要佩戴护目镜、手套等，或者寻求成人帮助，避免造成危险操作，C正确。 D．动手制作前应设计好方案，D错误。 E．利用植物净化水质、增加氧气，有利于鱼的生存，E正确。 BCE正确，AD错误。 故选AD。 18. 材料一：国际微生物学界有一个科赫法则，主要包括：Ⅰ：在每一病例中都出现相同的微生物；Ⅱ：要从宿主中分离出这样的微生物，并在培养基中培养出该微生物；Ⅲ：上述培养出的微生物接种到健康宿主中，同样的疾病会重复发生；Ⅳ：从试验发病的宿主中能再度分离培养出这种微生物，如果进行上述4个步骤，并得到确实的证明，就可以确认该微生物即为该病害的病原体。 材料二：沃伦和马歇尔猜想幽门螺杆菌可能是引起胃溃疡的原因，为此，他们进行探究：①在100例胃溃疡患者中，都找到了幽门螺杆菌。②从胃溃疡病人中分离并培养出幽门螺杆菌。③无胃溃疡症状的马歇尔当众吞下从胃溃疡病人中分离培养出幽门螺杆菌的培养液，出现胃溃疡症状，用抗生素类药物治疗，恢复健康。④招募100名健康志愿者进行大规模的试验，将从患胃溃疡病人中分离培养的幽门螺杆菌接种到部分志愿者，出现了胃溃疡症状，回答下列问题。 （1）在沃伦和马歇尔的研究之前，医学界普遍认为，胃病与细菌无关，沃伦根据自己的研究提出“幽门螺旋菌能导致胃病”的猜测，这体现了科学思维的______特点。 （2）沃伦和马歇尔对100名胃病患者进行检测，发现患者胃内都有幽门螺杆菌，初步验证了沃伦的猜测，这运用了______法。 （3）马歇尔用自己吞下幽门螺杆菌培养液，出现胃溃疡症状的行为，想证明科赫法则的第______步骤，体现了科学家______的精神。 （4）当时马歇尔自己一人喝下培养液的行为与观点并没有得到医学界很多人的认同。推测他们的理由可能是__________________。 （5）根据科赫法则Ⅰ—Ⅳ4个步骤，要证明胃溃疡是由于幽门螺杆菌引起的，还需要进行的实验是第______步。 （6）最终，沃伦和马歇尔证明了胃溃疡是由于幽门螺杆菌引起的，由此获得了2005年诺贝尔生理学或医学奖，由此你获得什么启示：__________________。 【答案】（1）勇于质疑 （2）归纳 （3） ①. Ⅲ ②. 为科学献身（合理即可） （4）样本数量太少，结论不具说服力，具有偶然性 （5）Ⅳ （6）用于挑战权威，执着追求真理。合理即可 【解析】 【分析】科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。在设计对照实验时要注意变量的惟一性。 【小问1详解】 科学探究的一般过程为:提出问题、作出假设、制订计划、实施计划、得出结论、表达交流。故沃伦在一份慢性胃炎患者的胃黏膜中发现了幽门螺旋菌，并提出了“幽门螺旋菌能导致胃病吗?”的疑问。这属于科学探究中的提出问题。科学思维主要具有尊重事实、注重逻辑、敢于质疑等特点。故沃伦的这一疑问体现了科学思维的尊重事实和勇于质疑的特点。 【小问2详解】 归纳法是一种重要的思维方法,指由一系列具体事实推出一般结论的过程。沃伦和马歇尔对100名胃病患者进行检测，发现患者胃内都有幽门螺杆菌，初步验证了沃伦的猜测，这运用了归纳法。 【小问3详解】 马歇尔用自己吞下幽门螺杆菌培养液，出现胃溃疡症状的行为，想证明科赫法则的第Ⅲ步骤，体现了科学家为科学献身精神。 【小问4详解】 当时马歇尔自己一人喝下培养液的行为与观点并没有得到医学界很多人的认同，这是因为样本数量太少，结论不具说服力，具有偶然性。 【小问5详解】 得出实验结果时，为确保实验的准确率，一般会重复实验。步骤Ⅳ的实验操作是重复实验，根据科赫法则Ⅰ—Ⅳ4个步骤，要证明胃溃疡是由于幽门螺杆菌引起的，还需要进行的实验是第Ⅳ步。 【小问6详解】 最终，沃伦和马歇尔证明了胃溃疡是由于幽门螺杆菌引起的，由此获得了2005年诺贝尔生理学或医学奖，由此你获得什么启示：用于挑战权威，执着追求真理。（合理即可） 19. 实验室中常见的光学显微镜有单目（目镜）显微镜和双目（目镜）显微镜两种，请据图回答下列问题： （1）单目显微镜对光过程中，首先转动[ ]______使镜筒上升，然后转动[ ]______使低倍物镜对准通光孔：再转动遮光器，选择较大的光圈对准通光孔。一只眼向目镜内看，转动反光镜，使反射光线经过光圈、通光孔、物镜、镜筒到达目镜，以通过目镜看到明亮的圆形视野为宜。 （2）单目显微镜与双目显微镜都属于光学显微镜。图中所示，双目显微镜使用底光源、光源调节旋钮、遮光器等来调节视野亮度，单目显微镜则使用______（填字母）。 （3）调节物镜与玻片标本之间的距离时应先转动f使镜筒______，此过程中眼睛一定要从侧面看着[ ]______，防止玻片被压坏。 （4）小明借助显微镜观察油菜花瓣细胞中色素的分布时，发现视野中有一污点，移动装片污点不动，更换物镜后污点仍在，由此可判断污点应在[ ]______上。接着小明又将英文字母“bd”放在显微镜下观察，看到的物像是______。 【答案】（1） ①. f粗准焦螺旋 ②. b转换器 （2）d、h （3） ①. 下降 ②. c物镜 （4） ①. a目镜 ②. pq 【解析】 【分析】图中：a目镜，b转换器，c物镜，d遮光器，e压片夹，h反光镜，f粗准焦螺旋，g细准焦螺旋。 【小问1详解】 对光时，首先转动f粗准焦螺旋使镜筒上升，而后应转动b转换器，使低倍物镜对准通光孔，再转动遮光器，选用一个较大光圈并转动h反光镜，使光线通过通光子反射到镜筒内，通过a目镜，看到白亮的视野。 【小问2详解】 单目显微镜与双目显微镜都属于光学显微镜，它们都需要调节视野亮度。双目显微镜使用底光源、电源开关及光源调节旋钮、遮光器等来调节，而单目显微镜则使用h反光镜和d遮光器来调节视野亮度。h反光镜能够反射光线，使光线进入镜筒，从而照亮被观察的物体。 【小问3详解】 用显微镜观察时，把要观察的玻片标本放在载物台上，用压片夹压住，玻片标本要正对通光孔的中心，转动粗准焦螺旋，使镜管缓缓下降，直到c物镜接近玻片标本为止，此时眼睛一定要看着物镜，以免物镜撞坏玻片标本；然后一只眼向目镜内看，同时逆时针方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到看清物像为止，再略微转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰。 【小问4详解】 显微镜出现污点的部位：目镜、物镜、载玻片，故小明借助显微镜观察油菜花瓣细胞中色素的分布时，发现视野中有一污点，移动装片污点不动，更换物镜后污点仍在，由此可判断污点应在a目镜。 由于显微镜的成像原理，从目镜中看到的物像都是倒像，即上下颠倒、左右颠倒的像。故接着小明又将英文字母“bd”放在显微镜下观察，看到的物像是pq。 20. 某学校在组织夏令营时，有生物兴趣小组发现蟋蟀在天气闷热的夜晚鸣叫的次数多，而在天气凉爽的夜晚鸣叫的次数少。这一现象引起了该生物兴趣小组的好奇并进行探究。 （1）兴趣小组提出问题：__________________？并基于此，做出实验假是______。 （2）兴趣小组根据生物学知识设计实验方案：取健康状况、品种、性别、大小等特征基本相同的蟋蟀共40只，分别放置到四个除温度外完全相同的装置中，进行观察： 实验组别 1 2 3 4 蟋蟀15秒钟所鸣叫次数（次） 10 19 28 36 温度（摄氏度） 10 15 20 25 本次探究实验的变量是______。 （3）根据上表中的实验结果，可以得出的实验结论是______。 （4）有小组成员发现蟋蟀在晚上的鸣叫次数比白天的鸣叫次数要多，他想要探究光照对蟋蟀鸣叫次数的影响，则该实验的变量是______。 （5）该小组成员设计了下表所示的探究实验。 实验组别 光亮 黑暗 蟋蟀15秒钟所鸣叫次数（次） 16 36 温度（摄氏度） 25 A 表格中A处应为______；根据表格中的数据，该实验的结论是______。 （6）全班同学分为8个小组都进行了本实验，对各小组的实验数据应如何处理？____________。 【答案】（1） ①. 温度越高蟋蟀鸣叫次数越多吗 ②. 温度越高蟋蟀鸣叫次数越多 （2）温度 （3）在一定范围内，温度越高蟋蟀鸣叫次数越多 （4）光照 （5） ①. 在黑暗环境中蟋蟀的鸣叫次数多 ②. 25 （6）计算平均值 【解析】 【分析】科学探究的步骤是提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达交流。 【小问1详解】 由题知，兴趣小组对“蟋蟀在天气闷热的夜晚鸣叫的次数多，而在天气凉爽的夜晚鸣叫的次数少”的现象进行探究，故提出问题是温度越高蟋蟀鸣叫次数越多吗？ 作出假设是在观察和知识经验的基础上，参考有关资料，对提出的问题作出肯定或否定的回答；因此，做出实验假设是温度越高蟋蟀鸣叫次数越多。 【小问2详解】 根据上表所示实验结果，除了温度不同以外，其他的实验条件保持相同，所以变量为温度。 【小问3详解】 分析表可知，根据上表中的实验结果，可以得出的实验结论是在一定温度范围内，温度越高蟋蟀鸣叫次数越多。 【小问4详解】 有小组成员发现蟋蟀在晚上的鸣叫次数比白天的鸣叫次数要多，他想要探究光照对蟋蟀鸣叫次数的影响，则该实验的变量是光照，除变量不同以外，其他的实验条件保持相同，有利于控制实验的变量。 【小问5详解】 探究光照对蟋蟀鸣叫次数的影响，则该实验的变量是光照，其他条件应相同且适宜，故表格中A处应为25℃。根据表格中的数据，该实验的结论是在黑暗环境中蟋蟀鸣叫次数更多。 【小问6详解】 一次实验存在一定的偶然性和误差，计算多次实验的平均值，可以减少实验误差，确保实验严密准确。所以，需对各小组的实验数据计算平均值，避免偶然性。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 六年级上学期期中检测 生物试题 说明：本试题分第Ⅰ卷（单项选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分50分。考试时间60分钟。 第Ⅰ卷单项选择题（每小题1分，共15分） 1. 对我们来说，生物学是一门崭新的课程，以下相关描述不准确的是（ ） A. 这门学科研究的是生命现象和生命活动规律 B. 形形色色的生物，包括我们人体，都是生物学研究的对象 C. 观察、实验、调查、分析、综合……都是可以采用的方法 D. 生物学主要是描述生物界的“是什么”，学习生物学知识只靠背诵就可以 2. 下列各选项中均是生物的一组是（ ） ①会清洁的智能机器人 ②憨态可掬的熊猫 ③不断复制的电脑病毒 ④分布广泛的细菌 ⑤树荫处的青苔 ⑥由小变大的钟乳石 ⑦橘子上长出的青霉 A. ②④⑤⑦ B. ②④⑤⑥⑦ C. ①③⑦ D. ①②④⑤⑥⑦ 3. 下列古诗句中不包含生命现象的是（ ） A. 红豆生南国，春来发几枝 B. 已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏 C. 飞流直下三千尺，疑是银河落九天 D. 春眠不觉晓，处处闻啼鸟 4. “落叶知秋”，在北方，梧桐树一到立秋降温就落叶，以更好地度过寒冬，这体现了生物的哪些基本特征：（ ） ①有生长现象 ②能排泄废物 ③对外界刺激做出反应 ④能繁殖后代 ⑤有遗传和变异现象 A. ①② B. ③⑤ C. ②③ D. ④⑤ 5. 下列不是由细胞构成的生物是（　　） A. 鲸 B. 含羞草 C. 狮子 D. 流感病毒 6. 杨树的蒸腾作用是对陆地环境的一种适应,杨树在进行蒸腾作用时,把大量的水分散失到大气中。这个实例说明(　　) A. 生物对环境的依赖性 B. 生物能够对环境造成一定的影响 C. 生物首先要适应环境 D. 生物适应一定的环境,同时又能够影响环境 7. 下图为观察人体口腔上皮细胞实验器具和物像。图甲为显微镜的结构示意图，图乙为目镜和物镜，图丙为人体口腔上皮细胞的物像。下列叙述错误的是：（ ） A. 当环境光线较弱时，应调节③和④ B. 选用镜头a、d组合可使观察到的细胞数目多 C. 选用镜头b、c组合可使观察到的物像最大 D. 向右上方移动装片可使图丙中的细胞物像移至视野中央 8. 下列有关观察说法，不正确的是：（ ） A. 观察必须通过感官去收集信息 B. 有时需要使用一些辅助工具 C. 观察到珍稀动物可以带回家饲养 D. 观察到的内容必须如实地记录 9. 在探究“草履虫对刺激的反应”实验中，正确的实验顺序是（　　） ①提出问题 ②制定计划 ③作出假设 ④实施计划 ⑤表达交流 ⑥得出结论 A. ①②③④⑤⑥ B. ⑥⑤④③②① C. ①③②④⑤⑥ D. ①③②④⑥⑤ 10. 某同学进行了图示探究实验：在一个长方形盘子上，布置了如图所示的三个环境区域，蚯蚓可在三个区域之间自由活动。现在盘子中间区域放入10条蚯蚓，并用黑纸板覆盖在全部三个区域上方。下列有关叙述正确的是：（ ） A. 选用多条蚯蚓做实验是为了避免偶然性对实验结果影响 B. 若1分钟后观察发现三个区域都有蚯蚓，说明研究变量对蚯蚓分布没有影响 C. 该实验设计了对照实验，如果实验结果与假设出现矛盾，可以修改实验数据 D. 该实验的研究目的是探究蚯蚓喜欢明亮环境还是黑暗环境 11. 下列关于“科学探究”说法中，不正确的是（　　） A. 科学家们得出的结论就不应该再去怀疑 B. 在科学探究过程中，应提倡交流合作的精神 C. 对自己的猜想，应设计相应的实验来加以验证 D. 实验时不但要看实验现象，还应该认真做好实验记录 12. 下列关于事实和观点，说法不正确的是（　　） A. 事实是观点形成的基础和依据 B. 对于同一个事实，科学家会有相同的观点 C. 对于同一个问题，科学家可能会发现不同的事实，提出不同的观点 D. 在科学探究过程中，注意区分事实和观点是十分必要的 13. 小明为了验证“蚯蚓具有疏松土壤的作用”，设计了探究实验。下列分析错误的是：（ ） A. 设计对照实验，只能有一个变量 B. 两个塑料瓶中的土壤一个保持湿润，一个保持干燥 C. 一个塑料瓶土壤中放入蚯蚓，另一个塑料瓶土壤中不放蚯蚓 D. 两个塑料瓶中的食物、温度和光照也要相同 14. 某同学用显微镜观察细胞，依次看到如下四个视野，正确的是（　　） A. 视野①到②，将临时玻片向右适当移动 B. 视野②到③，转动转换器换低倍镜 C. 视野③到④，微调细准焦螺旋 D. 视野③到④，选用平面镜使视野变亮 15. 下列有关实验室器材的使用方法，正确的是（　　） A. 可以用一盏燃烧的酒精灯去点燃另一盏 B. 用滴管吸取液体试剂后可以平放在桌面上 C. 用酒精灯可以直接加热试管和烧杯 D. 熄灭酒精灯时，用灯帽快而轻地盖上，待火焰熄灭后，提起灯帽，再盖一次 第Ⅱ卷非选择题（每空1分，共35分） 16. 李振声，中国的杂交育种专家，有“当代后稷”和“中国小麦远缘杂交之父”之称。他研究培育的“小偃6号”成为我国小麦育种的重要骨干亲本，其衍生品种50多个，累计推广3亿多亩，增产小麦超过150亿斤。 （1）“小偃6号”小麦结构和功能的基本单位是______。 （2）在“小偃6号”小麦的生长过程中，植株需要从土壤中吸收水、无机盐等，这反映了生物的生活需要____________。 （3）“小偃6号”小麦的一粒种子掉落到土壤中，长成一株新的“小偃6号”小麦，这反映了生物具有______的特征。 （4）“小偃6号”小麦种子长出的是小麦，而不是水稻，这属于______现象；但每一株小麦之间也有差别，不是完全相同的，这属于____________现象。 （5）小麦的叶片可以吸收氧气，排出二氧化碳，这说明植物也能进行______。 （6）科学家通过______法找出“小偃6号”及其衍生品种的相同点和不同点，用于进一步研究。 17. 某学校六年级（7）班的学生在老师的带领下观察校园的生物，其中，第一小组的同学做了如下记录。 观察记录单 日期：2024-09-04 天气：晴 观察点：教学楼前草坪 报告人：第一小组全体成员 观察到的生物种类及分布： 观察到的生物数量及特点： 1．马尼拉草，数量巨大，植株矮小，遍布草坪； 2．蒲公英36株，野生杂草，在草坪内分散生长； 3．紫薇树3株，花紫色，有淡淡的香味； 4．蚜虫大量，个体微小，集中分布在株紫薇树的叶片下面： 5．蚂蚁70—80只，主要分布在长有蚜虫的那株紫薇树上，有些成行在树上爬行，有些在取食蚜虫的分泌物； 6．蜜蜂1只，间歇停落在紫薇树的花上。 （1）在生物学研究中，观察是科学探究的基本方法之一，观察不是随便看看，而是要有明确的______，有计划，在观察的基础上，还要与别人交流看法，进行讨论。 （2）据图可知，同学在观察植物时，该小组的同学借助的观察工具是______，他们注意到了植物的高度、形态、生活环境等；同学们通过嗅的方式感知到紫薇树的花香。 （3）在此次实践活动中，同学们主要用到的记录方法有______（多选，填字母）。 A. 用手触摸 B. 用耳朵听 C. 文字描述 D. 绘制草图 （4）通过观察比较上表中几种生物的形态结构，同学们将______与蜜蜂归为动物，将马尼拉草、______归为植物。 （5）下列在观察过程中，正确的做法是______（填字母） A. 发现一种不认识的植物，先记录下来，再拔掉带回家研究 B. 草丛中的一只蝴蝶，飞到校园外面去了，把它记录下来 C. 自己的观察记录中有麻雀，其他同学都没有，把它删掉 D. 发现一只老鼠，太恶心，不记录 （6）第二小组同学观察了池塘中自由自在生活的鱼，非常喜欢，于是第二小组的同学决定一起合作“制作水族箱，饲养淡水鱼”。下列关于水族箱制作和饲养鱼的做法，错误的有：______（多选，填字母） A. 购买的装置越贵越好 B. 可以充分利用生活中的废旧材料 C. 切割物体时，要佩戴护目镜、手套等，或者寻求成人帮助 D. 要尽量多地投喂饲料 E. 可以利用植物净化水质、增加氧气 18. 材料一：国际微生物学界有一个科赫法则，主要包括：Ⅰ：在每一病例中都出现相同的微生物；Ⅱ：要从宿主中分离出这样的微生物，并在培养基中培养出该微生物；Ⅲ：上述培养出的微生物接种到健康宿主中，同样的疾病会重复发生；Ⅳ：从试验发病的宿主中能再度分离培养出这种微生物，如果进行上述4个步骤，并得到确实的证明，就可以确认该微生物即为该病害的病原体。 材料二：沃伦和马歇尔猜想幽门螺杆菌可能是引起胃溃疡的原因，为此，他们进行探究：①在100例胃溃疡患者中，都找到了幽门螺杆菌。②从胃溃疡病人中分离并培养出幽门螺杆菌。③无胃溃疡症状的马歇尔当众吞下从胃溃疡病人中分离培养出幽门螺杆菌的培养液，出现胃溃疡症状，用抗生素类药物治疗，恢复健康。④招募100名健康志愿者进行大规模的试验，将从患胃溃疡病人中分离培养的幽门螺杆菌接种到部分志愿者，出现了胃溃疡症状，回答下列问题。 （1）在沃伦和马歇尔的研究之前，医学界普遍认为，胃病与细菌无关，沃伦根据自己的研究提出“幽门螺旋菌能导致胃病”的猜测，这体现了科学思维的______特点。 （2）沃伦和马歇尔对100名胃病患者进行检测，发现患者胃内都有幽门螺杆菌，初步验证了沃伦的猜测，这运用了______法。 （3）马歇尔用自己吞下幽门螺杆菌培养液，出现胃溃疡症状的行为，想证明科赫法则的第______步骤，体现了科学家______的精神。 （4）当时马歇尔自己一人喝下培养液的行为与观点并没有得到医学界很多人的认同。推测他们的理由可能是__________________。 （5）根据科赫法则Ⅰ—Ⅳ4个步骤，要证明胃溃疡是由于幽门螺杆菌引起的，还需要进行的实验是第______步。 （6）最终，沃伦和马歇尔证明了胃溃疡是由于幽门螺杆菌引起的，由此获得了2005年诺贝尔生理学或医学奖，由此你获得什么启示：__________________。 19. 实验室中常见的光学显微镜有单目（目镜）显微镜和双目（目镜）显微镜两种，请据图回答下列问题： （1）单目显微镜对光过程中，首先转动[ ]______使镜筒上升，然后转动[ ]______使低倍物镜对准通光孔：再转动遮光器，选择较大的光圈对准通光孔。一只眼向目镜内看，转动反光镜，使反射光线经过光圈、通光孔、物镜、镜筒到达目镜，以通过目镜看到明亮的圆形视野为宜。 （2）单目显微镜与双目显微镜都属于光学显微镜。图中所示，双目显微镜使用底光源、光源调节旋钮、遮光器等来调节视野亮度，单目显微镜则使用______（填字母）。 （3）调节物镜与玻片标本之间的距离时应先转动f使镜筒______，此过程中眼睛一定要从侧面看着[ ]______，防止玻片被压坏。 （4）小明借助显微镜观察油菜花瓣细胞中色素的分布时，发现视野中有一污点，移动装片污点不动，更换物镜后污点仍在，由此可判断污点应在[ ]______上。接着小明又将英文字母“bd”放在显微镜下观察，看到的物像是______。 20. 某学校在组织夏令营时，有生物兴趣小组发现蟋蟀在天气闷热的夜晚鸣叫的次数多，而在天气凉爽的夜晚鸣叫的次数少。这一现象引起了该生物兴趣小组的好奇并进行探究。 （1）兴趣小组提出问题：__________________？并基于此，做出实验假是______。 （2）兴趣小组根据生物学知识设计实验方案：取健康状况、品种、性别、大小等特征基本相同的蟋蟀共40只，分别放置到四个除温度外完全相同的装置中，进行观察： 实验组别 1 2 3 4 蟋蟀15秒钟所鸣叫次数（次） 10 19 28 36 温度（摄氏度） 10 15 20 25 本次探究实验的变量是______。 （3）根据上表中的实验结果，可以得出的实验结论是______。 （4）有小组成员发现蟋蟀在晚上的鸣叫次数比白天的鸣叫次数要多，他想要探究光照对蟋蟀鸣叫次数的影响，则该实验的变量是______。 （5）该小组成员设计了下表所示的探究实验。 实验组别 光亮 黑暗 蟋蟀15秒钟所鸣叫次数（次） 16 36 温度（摄氏度） 25 A 表格中A处应为______；根据表格中的数据，该实验的结论是______。 （6）全班同学分为8个小组都进行了本实验，对各小组的实验数据应如何处理？____________。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$