基础知识巩固练5 绿色开花植物的生活方式(二)-【王朝霞系列丛书】2024-2025学年新教材七年级上册生物期末试卷精选（北师大版 2024）河南专版

期末复习第1步·过课本 基础知识巩固练5绿色开花植物的生活方式（二） 根据最新教材编写 满分：30分 得分 一、选择题（每小题1分，共12分。每小题只有一个选项符合题意） 1.下列植物中，可以食用的部分属于种子的是 ( A.西瓜 B.马铃薯 C.绿豆 D.桃子 2.种庄稼要施肥，肥料的作用主要是给植物的生长提供无机盐。若农作物出现植株矮小 叶片发黄的现象，应施加下列哪种无机盐 ( ) A.含氮的无机盐 B.含磷的无机盐 C.含钾的无机盐 D.含硼的无机盐 3.〔平顶山市〕玉兰先花后叶，即当叶还没有完全长出时，却可以开出满树娇艳的花朵。据此 推测，开花过程中所需的有机物主要来源于 () A.根从土壤中吸收来的 B.植物体上一年制造并贮存的 C.树皮光合作用制造的 D.花瓣光合作用合成的 4.小齐同学把新摘的向日葵叶放人70℃的热水中，叶表面产生许多的小气泡，并且下表皮 础 的气泡比上表皮多，对这种现象解释合理的是 () 识 A.叶下表皮的气孔少 B.叶下表皮的气孔多 C.叶下表面的叶绿体多 D.叶下表面的线粒体少 练 5.某同学发现自家阳台上花盆中的花长势不好，就给这些花一次施了较多的肥料，结果出 现了萎蔫的现象，此时，该同学应采取的措施是 ( A.向花盆中浇适量的水 B.给花疏松土壤 C.用塑料袋把花罩起来 D.将花盆搬到阴暗处 6.〔洛阳市〕一个密闭的暖水瓶中装有正在萌发的种子，下面是根据每隔一段时间测定的其 内的温度和氧气含量绘制成的曲线。如果横轴表示时间，纵轴表示温度和氧气含量，下 列曲线图中，能够正确反映温度（甲）和氧气含量（乙）随时间变化的是 ( 甲 乙 甲 时间 时间 时间 时间 A D 7.大白菜外层的叶片呈绿色，内层的呈黄色，依据这个事实作出的假设合理的是 A.光是光合作用的条件 B.叶绿体是光合作用的场所 C.叶绿素的形成需要光 D.叶绿体能将光能转变成化学能 8.下列提高移栽幼苗成活率的措施中，与降低蒸腾作用无直接关系的是 A.在阴天或傍晚时移栽 B.移栽时根部带土坨 C.剪去部分枝叶后移栽 D.移栽后要进行遮阴 0 河南专版生物七年级上册北师 9.下图为生物兴趣小组设计的实验装置，其中不科学的是 米 澄清 非绿色部分 石灰水 绿色部分 氢氧化钠 萌发的 溶液 种子 A.验证光合作用 B.验证光合作用 C.验证呼吸作用 D.验证蒸腾作用 需要叶绿素 需要二氧化碳 产生二氧化碳 产生水 10.〔洛阳市〕下列与绿色植物呼吸作用有关的叙述，错误的是 A.呼吸作用主要是在线粒体内进行的 B.呼吸作用的实质是分解有机物，释放能量 C.栽花或种庄稼都要适时松土，是为了保证植物根部呼吸作用的正常进行 D.贮藏水果、蔬菜时，应提高温度或氧浓度 11.如图是果树的一段枝条，长有大小相同的两个果实，图示已经对枝条两个部位的树皮进 行了环剥。以下叙述错误的是 A.枝条上1、2、3、4中，会出现明显肿胀的部位是2处 B.果实A能继续长大，因为给A运输有机物的通道未被切断 C.枝条上部的叶不会萎蔫，因为运输水的通道未被切断 D.果实B不能继续长大，原因是切断了给B运输有机物的筛管 础知识巩固 12.关于绿色植物与生物圈中水循环的说法，错误的是 A.没有绿色植物，生物圈中的水循环就无法进行 B.绿色植物的叶承接雨水，能够大大减弱雨水对地面的冲刷 C.绿色植物形成的枯枝落叶层像海绵一样吸纳雨水，使更多的雨水渗入到地下 D.植物通过蒸腾作用促进了生物圈中的水循环 二、非选择题（每空1分，共18分。“[]”内填写相应的标号，“ ”上填写相应的文字) 13.跨学科实践模型制作(6分)在校园生物模型制作活动中，霏霏同学利用废弃的羽毛球 拍、绿豆、透明硬塑料板以及标签纸（绘制了保卫细胞）等制作了叶的结构模型。 (1)该模型形象地展示了叶的内部结构，其中透 羽毛球拍 明硬塑料板模拟 ,该结构分为上、下两 网格细线 绿豆 部分；羽毛球拍中的网格细线模拟叶脉；绿豆模 a]塑料板上 拟 bJ的标签纸 d (2)叶的叶脉中，负责输送水和无机盐的结构是 该结构属于 组织。 (3)塑料板上的标签纸模拟了气孔。气孔是由两个半月形的 细胞围成的空腔， 是植物体内 的门户。 河南专版生物七年级上册北师 14.(7分)科研人员为提高西瓜的产量进行了一些研究。图一表示西瓜植株的某些生理活动； 图二表示将西瓜放置在密闭装置中时，24h内的氧气含量变化曲线；图三所示装置用来比 较植物光合作用和呼吸作用强度，已知其他条件均相同且适宜。请据图回答下列问题： 通入二氧 通入二氧 化碳分析仪 化碳分析仪 水蒸气 <C 氧气含量 二氧化碳 可见 ↓B 氧气 氧气 A 二氧化碳 0 6121824时间h 空气之8 丙鼓风机 图一 图二 图三 (1)西瓜栽种时要合理密植，其目的是提高 的利用率。西瓜在成熟期需要适量 浇水，西瓜植株吸收的水主要用于图一中的[ 过程。 (2)成熟的西瓜甘甜多汁、皮薄颜红，甚是喜人。其中的糖类主要是由图一中的 过程产生的。不同的西瓜品种具有不同的特点，这些不同特点是由细 胞结构中的 决定的。 (3)图二中CD段氧气含量的增加速度缓慢，主要原因是 不足，影 基 响了光合作用的进行。据图二推测该西瓜植株在一天中积累了有机物，你的判断依据 是 0 巩固练 (4)经测定图三中甲处二氧化碳浓度高于乙处，此时植物处于图二曲线的[ 段。 15.〔北京市〕(5分)胡麻是五大油料作物之一，因其耐寒、耐旱和耐贫瘠，在我国西北广泛种植。 (1)胡麻通过根尖 区吸收水和无机盐时，土壤溶液浓度 (选填“小于” “等于”或“大于”)该区的细胞液浓度。 (2)种植人员在生产中发现，同一块土地上连续多年种植（简称连作）胡麻，会影响后续胡 麻的产量。为提高产量，科研人员设置了胡麻连作2年(A组)，胡麻、小麦间作(B组)和 胡麻、小麦轮作(C组)的3种种植模式进行科学研究。 ①试验第二年，收获后分别采集A、B和C三组根系土壤，测定土壤中主要无机盐含量 (表)及三组的胡麻产量（图）。 单株产量(g) 2.0m 无机盐含量(gkg) A组 B组 C组 1.5 氨 1.16 1.13 1.11 1.0 磷 1.53 1.46 1.42 钾 24.70 23.9023.70 0.0 A组B组C组 由表可知，3种种植模式中，[ ]组的胡麻获得的无机盐更多，说明该模式能提高土壤 肥料利用率。 ②已知钾元素能促进叶绿素合成。根据产量图的结果可知，[ ]组产量更高，更具优 势，依据是： 28 河南专版生物七年级上册 北师(4)碑液 也有可能来自花盆中土壤水分的蒸发,D不 (5)叶遮光部分不变蓝,照光部分呈蓝色 科学。故选D。 淀粉是光合作用的产物,光是光合作用的必 10.D【解析】呼吸作用消耗有机物,因此贮藏 需条件 水果、蔬菜时,应抑制其呼吸作用,减少有机 【解析】叶遮光部分缺少光照,不能进行光合 物的消耗。在一定范围内,温度越高,呼吸 作用合成淀粉,照光部分可以进行光合作用 作用越强;氧气的浓度越高,呼吸作用越强, 合成淀粉,因此滴加碑液染色后,遮光部分 所以贮藏水果、蔬菜时,应降低温度或氧浓 不变蓝,照光部分呈蓝色。由此可以说明淀 度,D错误。故选D 11.A 【解析】筛管是植物体内由上向下运输 粉是光合作用的产物,光是光合作用的必需 条件。 有机物的诵道,图中枝条的树皮被环剥后。 14.(6分) 枝条上部的有机物向下运输到1处后受阻. 氧气 (1)增加 因此会出现明显种胀的部位是1处,A错误 据图可知,给A运输有机物的筛管未被切 (2)死亡活 断,给B运输有机物的筛管被切断,因此果 (3)有机物 能量 实A能继续长大,而果实B不能继续长大. 15.(6分) B、D正确;茎中的木质部含有导管,可以运 (1)下降 输水和无机盐,由图可知,运输水的导管未 (2)保卫 被切断,故枝条上部的叶不会萎焉,C正确。 (3)作对照 减小误差,使实验结果更准确 故选A。 【解析】实验中,B组不作任何处理,因此设置 12.A B组的作用是作对照。 二、非选择题 (4)B 13.(6分) (1)表皮 植物的葵腾作用能够降低叶面的温度 叶肉细胞 (2)导管 输导 基础知识巩固练5 (3)保卫 气体交换和水散失 绿色开花植物的生活方式(二) 14.(7分) 一、选择题 (1)光能 C蒸腾作用 1.C 2.A 3. B 4.B 5.A (2)B光合作用 细胞核 6.C 【解析】萌发的种子进行呼吸作用消耗氧 (3)二氧化碳 曲线中F点高于A点 气,并释放出能量,因此在密闭的暖水瓶中一 【解析】炎热的夏季中午,阳光过强时,部分 段时间后,氧气含量减少、温度升高,C符合 气孔关闭,造成通过气孔进入的二氧化碳减 题意。故选C。 少,光合作用强度减弱。因此,在图二中,CD 7.C 8.B 段氧气含量的增加速度缓慢,主要原因是二 9.D【解析】植物进行蒸腾作用的主要器官是 氧化碳不足。由图二可知,一天结束时装置 叶,用塑料袋将植物连同花贫一起罩住,则塑 内F点的氧气含量高于A点的氧气含量,说 料袋内壁的水珠有可能来自叶的蒸腾作用 明西瓜植株在一天中光合作用产生的氧气 3 河南专版 生物 七年级 上册 北师 量大于呼吸作用消耗的氧气量,从而积累了 二、非选择题 有机物,因此推测该西瓜植株在一天中积累 9.(6分) 了有机物的依据是曲线中F点高于A点。 (1)c ③子房 (2)受精 (4)AB、EF【解析】经测定图三中甲处二氧 ④肠珠 化碳浓度高于乙处,说明此时植物的呼吸作 (3)子叶 用强度大于光合作用强度,装置内氧气浓度 (4)氮 减少,对应图二曲线的AB段或EF段。 10.(6分) 15.(5分) (1)水、温度、空气乙【解析】该实验中, (1)成熟 小于 甲、乙两组的实验变量是水,乙、丙两组的实 (2)①C 验变量是温度,乙、丁两组的实验变量是空 ②C C组的种植模式中,胡麻吸收的含钾 气,乙、成两组的实验变量是种子是否有生 的无机盐最多,有利于叶绿素合成,可促进 活力,因此该实验可探究水、温度、空气、种 光合作用合成有机物 子是否有生活力对种子萌发的影响。其中 种子是否有生活力属于自身条件,故可以归 基础知识巩固练6 纳出影响种子萌发的外部条件有水、温度。 绿色开花植物的生活史(一 一、选择题 空气。乙组中的种子没有煮熟,具有生活 1.C 2.C 力,并且环境条件适宜种子萌发,因此一段 时间后,乙组中的种子能萌发。 3.D【解析】人工种子的肠状体能发育成新植 (2)乙和丁 株;菜豆种子中新植物的幼体是肠,它由①肠 (3)贮存粮食要保持低温、干燥、低氧的条件 轴、②肠根、④肠芽、子叶组成,故人工种子 (4)乙组中细木条熄灭,戍组中细木条继续 的肠状体相当于菜豆种子的肠,即①②④ 燃烧 氧气 【解析】乙组中的种子进行呼 D正确。故选D。 4.B 【解析】植物的花完成传粉和受精后,雌葱的 吸作用消耗氧气,释放二氧化碳,成组中煮 子房发育成果实,各结构发育情况如图所示 熟的种子不能进行呼吸作用消耗氧气,因此 发育成 乙、成两组中分别放入燃烧的细木条时,乙 [子房壁 →果皮 子房 果实 组中的细木条熄灭,戍组中的细木条继续燃 #胳{ 种子 #精发育成# 烧。由此可以得出的实验结论是种子的萌 发消耗氧气。 故发育成果皮的结构是子房壁。故选B。 5.A 6.A 7.D 基础知识巩固练7 8.C 【解析】巍豆是自花传粉的植物,巍豆花经 绿色开花植物的生活史(二) 传粉、受精后,子房发育成果实。在花蕾期,甲 一、选择题 花去掉雌,乙花去掉雄,丙花不作处理,然 1.B 2.D 3.D 4.D 5.C 后分别用塑料袋罩起来,甲、乙无法完成传粉 6.C 【解析】被昆虫咬坏的大豆种子的肠不完 和受精过程,所以甲、乙都不能结果,内能完成 整,不能萌发,A错误;种子被煮熟后,肠已死 传粉和受精过程,能结果。故选C 亡,不能萌发,B错误;肠完整且具有生活力 河南专版 生物 七年级 上册 北师 4