基础知识巩固练3 细菌和真菌病毒-【王朝霞系列丛书】2024-2025学年八年级上册生物期末试卷精选（人教版）河南专版

期末复习第1步·过课本 基础知识巩固练3 细菌和真菌 病毒 满分：30分得分： 一、选择题（每小题1分，共9分。每小题只有一个选项符合题意） 1.地域特色情境开封汴绣汴绣是流行于河南开封一带的传统刺绣艺术。绣品的防霉非常 重要，下列哪组条件下的绣品最不容易发霉 () A.低温、干燥 B.低温、潮湿 C.常温、干燥 D.常温、潮湿 2.〔佛山市改编)呼吸道合胞病毒(RSV)能引起6个月以下婴儿患细支气管炎和肺炎等下呼 吸道感染。呼吸道合胞病毒属于 ( A.细菌病毒 B.动物病毒 C.植物病毒 D.真菌病毒 3.〔广州市〕法国科学家巴斯德设计的鹅颈瓶实验，证明了 ( A.细菌无所不在 B.细菌会在牛肉汤中自然发生 C.细菌分解利用牛肉汤中的有机物 D.细菌不是自然发生的 基 4.中华优秀传统文化情境中药灵芝，又称为神芝、仙草，是我国传统的扶正固本、滋补强壮的 名贵中药材。它由菌丝构成，菌丝细胞中有细胞核，用孢子繁殖后代。据此判断，灵芝 识 属于 () 固 A.被子植物 B.病毒 C.细菌 D.真菌 5.初春是甲流病毒引起的急性呼吸道传染病的高发期。下列关于甲流病毒的说法正确 的是 ( A.没有细胞结构 B.能在光学显微镜下看到 C.能自己制造养料 D.能在食物中繁殖 6.如图是一种简易的食物保存方法，下列叙述不合理的是 加热后的食物 盆A 盆B 清水 A.引起食物腐败的原因是微生物的大量生长和繁殖 B.对食物加热的目的是杀死食物中的微生物 C.加清水主要是为了阻止空气中的微生物进入 D.该保存方法和冰箱储存食物的原理相同 7.病毒与人类关系非常密切，以下应用不能利用病毒进行的是 A.生产流感疫苗 B.培养转基因作物 C.防治有害生物 D.生产胰岛素 河南专版生物入年级上册人教 8.〔济南市〕抗生素的滥用，会导致细菌的耐药性不断增强，从而出现具有多重耐药性的细 菌，即超级细菌。如图所示为首次拍摄到的携带遗传物质(NDM-1基因)的超级细菌照 片。下列有关说法正确的是 A.根据形态可判断该超级细菌属于螺旋菌 B.超级细菌能通过芽孢进行繁殖 C.细菌一般要依赖有机物生活 D.F是其鞭毛，是超级细菌的运动器官 9.〔新乡市〕细菌、真菌和病毒都是与人类关系非常密切的微生物。下列相关说法正确的是 ( A.生病时应尽早服用抗生素，以便早日康复 B.城市利用细菌进行污水处理，净化生活污水和工业废水 C.制作不同的发酵食品，所利用的真菌或细菌不可能是相同的种类 D.只要有细菌、真菌和病毒的存在，人和其他动植物就会生病 二、非选择题（每空1分，共21分。“[ ]”内填写相应的标号，“ ”上填写相应的文字) 10.〔上海市改编〕(9分)微生物的分布极其广泛，与人类的生产、生活密切相关。如图是某些 微生物的形态图。请回答： 础知识巩固 A B (1)图中的C主要由蛋白质外壳和内部的 组成。 (2)我们肠道中的]大肠杆菌，能利用肠道中的养料制造人体需要的维生素，与人是 关系。大肠杆菌的繁殖方式是 (3)1928年弗莱明发现的世界上第一种用于治疗感染的抗生素一青霉素是从[ 中提取出来的；酿酒时离不开[] ,它和 ]都属于真菌。 (4)自然界的枯枝落叶可被一些营腐生生活的微生物分解成 、水和无机盐， 这些物质又能再次被植物利用。由此可见，细菌和真菌对于自然界中的 起着重要的作用。 11.跨学科实践发酵食品制作(7分)古人称酸奶为“酪”，许多古籍中均有关于制酪的记载，某 同学对此展开了探究。请据题回答。 【查阅资料】《齐民要术》中制酪流程大致如下所示： 取乳煮沸→冷却过滤→取先成酪混合→保温→酪成。 (1)上述流程中提到的先成酪，含有的发酵菌种主要是 与霉菌相比，该菌种没 有 :取先成酪混合相当于微生物培养一般方法中的 步骤。 河南专版生物八年级上册人教 23 【走访调查】为满足市场需求，酸奶厂会研发不同口味的酸奶。研发人员探究果汁添加比 例、发酵时间等因素对酸奶品质的影响，并对酸奶的色泽、滋味、气味等进行感官评价，其 中一组实验结果如图所示： 感95 90 分 85 80 75 70 6 81012 桑葚汁添加比例(%) (2)根据该实验结果可知，本实验的变量是 (3)分析图线可发现，酸奶感官评分随着桑葚汁添加比例的增加，呈 的趋 势；当桑甚汁添加比例为 %时，感官评分最高。 【动手实践】制作酸奶每一步都需严谨细致，操作不当会导致制作失败。 (4)若发酵瓶中液体腐败变质，导致这一结果的原因可能是 ](多选)。 ①灭菌不彻底 ②发酵时间过短 ③密封不严实 12.〔济源市〕(5分)各地倡导使用公筷公勺，兴趣小组为了探究就餐时使用公筷能否减少病 菌的传播，设计实验如下。 础知识 步骤1：餐前，分别对6道菜进行取样； 步骤2：将每道菜平均分成两份，分别放在A、B桌； 固 步骤3：就餐时，兴趣小组的成员随机分成人数相等的两组，一组使用公筷在A桌就餐，另 一组不使用公筷在B桌就餐： 步骤4：餐后，对每桌的每道菜再次进行取样； 步骤5：所有采集的样本在相同且适宜的环境下进行培养，统计菌落数。结果如下表： 菜名 凉拌黄瓜 盐水虾 宫保鸡丁 炒蒜蔓 红烧鲤鱼 扣肘子 餐前菌落数 14000 160 1100 30 60 60 餐后 A桌 16000 180 4600 40 70 150 菌落数 B桌 45000 220 79000 530 5000 560 (1)实验中，将每道菜平均分成两份，分别放在A、B桌，这样操作的目的是设置 实验。 (2)在观察实验现象时，发现培养基上的有些菌落有如下特征：比较小，表面光滑、黏稠。 可判断这是 菌落。 (3)实验结果显示，A、B桌餐后每一道菜培养得到的菌落数目是 证明 据此，你对 使用公筷的态度是 河南专版生物八年级上册人教13.(5分) D醇母菌 (3)A青霉 (1)学习行为 遗传因素 环境因素 (4)二氧化碳 物质循环 群体内没有形成一定的组织,也 (2)声音 11.(7分) 没有明确的分工 (1)酸菌 成形的细胞核 接种 14.(7分) (2)桑蕉汗 (1)腹部红色是引发繁殖期间的雄性三刺鱼 (3)先上升后下降 10 发生攻击行为的诱因 (4)①③ (2)2号和4号 【解析】2号和4号作为一组 12.(5分) 对照实验,只有鱼的体形不同,因此可以用 (1)对照 来探究繁殖期间雄性三刺鱼的攻击行为与 (2)细菌 体形是否有关。 (3)A桌比B桌的少 使用公筷能有效减少 (3)避免偶然性,使实验结果更准确 病菌的传播 1号和4号鱼缸中有鱼的体形和 赞同使用公筷 (4)不能 腹部颜色两个变量,不能形成对照实验 基础知识巩固练4 生物的多样性及其保护 (5)遗传物质 先天性 一、选择题 1.A 2.B 3.B 基础知识巩固练3 细菌和真菌 病毒 一、选择题 4.D【解析】按照林奈提出的双名法,每个物 1.A 2.B 3.D 4. D 种的学名由两部分组成,第一部分是属名,第 5.A 【解析】病毒很小,在电子显微镜下才能 二部分是种加词,后面还有命名者的姓名。 观察到,B错误;病毒无细胞结构,不能独立 由图可知,月季的属名是Rosa,chinensis是月 生活,只能寄生在其他生物的活细胞内,A正 季的种加词,A、B错误;双名法的生物学名部 确,C、D错误。故选A。 分均为拉丁文,并为斜体字,C错误。故选D。 6.D【解析】该保存方法利用的是隔绝空气 5.C 6.B 抑制微生物的生长和繁殖;冰箱储存食物利 7.C【解析】生物分类从大到小的等级依次是 用的是低温抑制微生物的生长和繁殖,D不 界、门、纲、目、科、属、种,猫和虎所处的分类 合理。故选D。 等级是“种”,A错误;生物分类单位的等级越 7.D 小,包含的生物种类越少,“目”大于“科”,因 8.C【解析】根据形态可判断,该超级细菌属 此食肉目包含的动物种类比猫科多,B错误; 于杆菌,A错误;细菌依靠分裂方式进行繁 生物的共同分类单位等级越低,生物之间的 殖,芽袍是某些细菌的休眠体,与繁殖无关 共同特征越多,亲缘关系越近,图中虎与猫同 B错误;细菌没有叶绿体,不能制造有机物, 科不同属,虎与豹同属不同种,因此虎与猫的 因此细菌要依赖现成的有机物生活,C正确;细 共同特征比虎与豹的少,且虎与豹的亲缘关 菊属于单细胞生物,没有细胞分化,鞭毛是细 系更近,C正确、D错误。故选C 菌的运动结构,不属于器官,D错误。故选C。 二、非选择题 9.B【解析】抗生素只能杀死或抑制某些致病 8.(8分) 细菌,并不是所有疾病都是由这些细菌引起 (1)种子植物 枯草杆菌 的,应对症下药而不是滥用抗生素,A错误; 制作慢头和面包以及酿酒时利用的微生物均 (2)叶绿体 为醇母菌,C错误;并不是所有的微生物都具 (3) 胎生、哺生理功能 有致病性,D错误。故选B (4)④太行菊 ① 【解析】③红豆杉种子外 二、非选择题 无果皮包被,属于裸子植物,与被子植物④太 10.(9分) 行菊同属于种子植物,因此亲缘关系最近; (1)遗传物质 ③红豆杉属于真核生物,①枯草杆菌属于原 (2)B 共生 分裂生殖 核生物,因此二者亲缘关系最远。 河南专版 生物 八年级 上册 人教 N